Skrypt ze wstępu i historii filozofii rok I

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Skrypt ze wstępu i historii filozofii rok I"

Transkrypt

1 Przemysław Śniegowski Skrypt ze wstępu i historii filozofii rok I od początków do Sokratesa 1

2 Bibliografia: I. M. A. Krąpiec, S. Kamiński, Z. J. Zdybicka, A. Maryniarczyk, P. Jaroszyński, Wprowadzenie do Filozofii, RW KUL, Lublin 1998 II. Władysław Tatarkiewicz, Historia Filozofii, tom I, Spółdzielnia Wydawnicza Czytelnik, 1948 III. Giovanni Reale, Historia Filozofii Starożytnej, przeł. Edward Iwo Zieliński, tom I, RW KUL, Lublin 1948 IV. Giovanni Reale, Historia Filozofii Starożytnej, przeł. Edward Iwo Zieliński, tom II, RW KUL, Lublin 1996 V. Platon, Uczta, Eutyfron, Obrona Sokratesa, Kriton, Fedon, przeł. Władysław Witwicki, Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Państwowe Wydawnictwo Naukowe,

3 SPIS TREŚCI Wstęp do filozofii 1. Narodziny filozofii i jej znaczenie ( kierunek ku logosowi) 2. Poznanie i jego rodzaje ( możność, akt) 3. Podział nauk Historia filozofii 1. Rozumienie religii w starożytnej Grecji 2. Wprowadzenie do epoki presokratyków 3. Spis arche wybranych presokratyków 4. Tales z Miletu- kultura akwatyczna 5. Anaksymander i Anaksymenes- apeiron i nieskończone powietrze 6. Heraklit i Parmenides- rewolucja ontologiczna i zasada niesprzeczności Parmenidesa 7. Ksenofanes- walka z antropomorfizmem 8. Empedokles, Anaksagoras, Demokryt 9. Sofiści 10. Wprowadzenie do zagadnień Sokratesa; wierność państwu, ekskluzywizm etyczny 3

4 WSTĘP DO FILOZOFII I. Narodziny Filozofii (kierunek ku logosowi) Filozofia, chociaż wtedy nazwa ta jeszcze nie była znana ówczesnych Grekom, a jeśli pojawiła się później, inne było jej znaczenie niż dzisiaj, pojawia się na przełomie VIII-VII wieku p.n.e. na terenach Grecji i Wielkiej Grecji. Znaczenie filozofii, jakie funkcjonuje do dziś, nadał SOKRATES. O filozofach pisał zaś HERAKLIT Z EFEZU (VI-V w. p.n.e.) Grecy tamtych odległych czasów, zaczynają próbować intepretowac świat nie posługując się mitem. MIT- próba interpretacji świata, w której występują bogowie, herosi. Bogowie dla greków byli wyidealizowanymi postaciami ludzkimi, różnili się stopniem siły, mocy. Było ich wielu, z tej racji nie mogli być transcendentni. Bogowie występujący w mitach posiadają także wady człowieka, na przykład: zazdrość. Na pytania dotyczące świata odpowiadano zawsze odnosząc sie do bogów. Religia dała, bowiem ówczesnemu człowiekowi pomoc w jego potrzebie zrozumienia i poznania świata. Stąd powstały mity. I one powstały najpierw w formie poetyckiej: w poezji kosmogonicznej. Ta pierwsza próba zrozumienia świata, jako dokonana na podłożu religijnym, stawiała wobec każdej rzeczy pytanie w ten sposób: Jaka wyższa potęga, jakie bóstwo zrobiło tę rzecz i sprowadziło ją na świat? Wyjaśnić rzecz znaczyło tu: powiedzieć, jak powstała; a powiedzieć, jak 4

5 powstała, znaczyło powiedzieć, jak bóg ją zrobił (Władysław Tatarkiewicz, Historia Filozofii, tom I, str. 15). Chcą odpowiadać na pytania o otaczającą ich rzeczywistość posługując się DOŚWIADCZENIEM ( czymś, co da się zaobserwować). Chcę używać rozumu, jaki posiada człowiek, chcą głębszych odpowiedzi, nie takich, jakie dotychczas musiały być ograniczane twierdzeniem: tak chcą bogowie. Trzeba powrócić do pytania, skąd się bierze wogule filozofia? Filozofia wyłania się z zadawania pytań. Gdy filozofia rodziła się a później rozwijała, stałymi pytaniami były pytania o otaczający ich świat: dlaczego jest taki świat a nie inny? jak powstał świat, który nas otacza? dlaczego pozostaje ciągle ten sam? dlaczego on istnieje? dlaczego człowiek istnieje? Wiec filozofia bierze się z zadawania pytań. Grecy odkryli, ze mogą rozumować otaczającą ich rzeczywistość używając rozumu. Człowiek pyta sie o świat, ponieważ się dziwi. ARYSTOTELES mówi, że wszystko zaczyna sie od zdziwienia. Człowiek się dziwi i zaczyna zadawać pytania. 5

6 Świat jest o charakterze pytajno twórczym, zmusza do myślenia, doprowadza do zadawania pytań. Już od pierwszych filozofów począwszy, odpowiedzi na pytania o kosmos, dotyczą zasady świata( tego, co jest jego początkiem i końcem). Jak właściwie rozumieć to, co nazywamy rzeczywistością? Dzięki czemu rzeczywistość jest naprawdę rzeczywistością? Czyli: jaki jest czynnik, który decyduje o tym, że coś jest rzeczywistością-bytem? Pierwotnie pytanie to przybrało u starożytnych filozofów jońskich postać: jakie jest arche (początek-wątek) wszystkiego? ( M. A. Krąpiec, S. Kamiński, Z. J. Zdybicka, A. Maryniarczyk, P.Jaroszyński, Wprowadzenie do Filozofii) Kosmos- inaczej wszechświat, otaczająca rzeczywistość, jest ona uporządkowana, daje wrażenie estetyczne. Nazwa ta funkcjonowała u starożytnych greków na określenie całego świata. Zdziwienie (gr. aporia) poszukiwanie odpowiedzi (gr. diaporeia) odpowiedź (gr. euporia) Człowiek się dziwi, że jest tak a nie inaczej, nie może znaleźć wytłumaczenia. Pojawiają się pytania, pojawiają się chęci poszukiwania odpowiedzi. Odpowiedź staje się zasadą, na przykład: Tales odpowiada na pytanie, jak istnieje świat, jak powstał podając zasadę-wodę 6

7 Np. arche-woda ( wszystko powstało z wody, ziemia jest na wodzie, wszystko ma naturę wilgotną). Ta zasada, arche jest charakterystyczna dla filozofii greckiej, głównie dla jej początków. Powstanie filozofii dokonuje się w procesie przejścia z mitu do logosu, od interpretacji poruszającej się w kręgu religii do interpretacji używającej rozumu, wychodzącej z doświadczenia, obserwacji. Wyraźnego przejścia dokonuje TALES Z MILETU (zasada- woda). HOMER- KIERUNEK KU LOGOSOWI Za Talesa dokonuje się przejście oficjalne do logosu, filozofia zaczyna sie rozwijać. Jednak już za Homera, można powiedzieć, iż dokonywał się jakiś zwrot ku staraniom wyjaśniania racjonalnego rzeczywistości. Homer w swych pismach nie tylko podaje jakieś zdarzenia, ale szuka dla nich racji, to poszukiwanie racji jest już bliższe filozofii. W filozofii występuje język analogiczny Analogia-podobieństwo w nie podobieństwie np. skrzydła samolotów a skrzydła ptaków. Język jest też wieloznaczny i jednoznaczny. O otaczającej rzeczywistości nie mówi się językiem jednoznacznym. 7

8 Filozofia- łac. fileo- jestem w przyjaźni, kocham sophia- mądrośc, wiedza o istniejącej całości filosophia- zaprzyjaźnienie się z mądrością filozofia- miłośc mądrości- to sformułowanie zrobiło karierę w Europie -poznawanie tego, co otacza człowieka, co zmusza do zadawania pytań i sposobu, w jaki istnieje to, co budzi podziw w człowieku - wiedza o wszystkim, co istnieje - wiedza o rzeczach boskich i ludzkich - upodabnianie się człowieka do Boga - sztuka sztuk i wiedza wiedz - nie tylko teoria ale i sposób bycia - próba dania recepty na bycie szczęśliwym ( głównie szkoły po Arystotelesie za cel stawiały sobie poszukiwanie odpowiedzi na pytanie, jak być szczęśliwym?) - uszlachetnianie człowieka 8

9 II. POZNANIE I JEGO RODZAJE ( MOŻNOŚC, AKT) Poznanie to czynność człowieka, powstaje ona w wyniku kontaktu z otaczającą rzeczywistością. Czyli poznanie występuje w relacji człowieka i świata. Człowiek zawsze poznaje świat w sposób aspektowy, tzn. jego poszczególne elementy, nie w całości. Człowiek poznaje wszechświat nie taki, jakim on jest, lecz w takim stopniu, w jakim sam poznający jest w stanie go poznać. Trzeba wyjść przede wszystkim z tego, że człowiek jest w stanie poznawać świat. Jak już było powiedziane, świat jest pytajno twórczy, zmusza do zadawania pytań, doprowadza do poznania. Człowiek ma możność poznać świat. Przykład aktu i możności AKT- człowiek żyje, jest w akcie, w związku z tym ma MOŻNOŚC- poznawać świat Lub ma możność- widzieć Przejście dokonujące się z aktu do możności to- RUCH AKT (łac. actus) RUCH MOŻNOŚC (łac. potentia) 9

10 Terminy powyższe wprowadził Arystoteles Relacja Bóg i wszechświat: actus- Boski intelekt Bóg jest przed wszechświatem musi być aktem, tworzy świat potentia- wszechświat wszechświat ma możność istnieć może on istnieć Relacja wszechświat i człowiek: actus- wszechświat człowiek istnieje w czasie poznawania świata to, co go otacza potentia- ma możność może poznawać przedmiot- jest poznawany (łac. obiectum) to, co ja poznaję podmiot- jest poznający (łac. subiectum) to ten, który poznaje 10

11 Poznanie teoretyczne- wiedzieć, by posiadać znajomość prawdy Poznanie praktyczne- wiedzieć, by zacząć działać według posiadanej wiedzy Trzy cele ludzkiego poznania: *poznanie spekulatywne ( łac. speculabile, gr. theoria) podejmuje się je dla poznania samej prawdy, by spostrzegać, rozumieć odpowiednio rzeczywistość *poznanie moralne (łac. agibile) podejmowane już nie dla samej tylko prawdy, ale by odpowiednio działać, wiedzieć, aby działać *poznanie wytwórcze ( łac. factibile) Podejmowane, by dobrze wytwarzać rzeczy zewnętrzne 11

12 Poznanie teoretyczne dojście do prawdy samej w sobie Poznanie praktyczne moralne wytwórcze działanie dobra zewnętrzne dobro pozostające w człowieku Sprawność (łac. habitus)- dyspozycja człowieka, dysponuje w wykonywaniu jakiś działań, dyspozycja ta ma cechę trwałości Poznanie teoretyczne ( speculabile) Trzy sprawności teoretyczne: 1. Sprawność pierwszych zasad poznania (habitus principiorum), wychodzenie z pierwszych, podstawowych i ogólnych zasad prawdę pewnie przyjmowaną zakłada odbieranie rzeczywistości zawsze zgodnie z pierwszymi zasadami 2. Wiedza ( scientia) 3. Mądrość (sapientia) 12

13 Poznanie moralne (agibile) 1. Sprawność prasumienia albo pierwszych zasad postępowania (synderesis) (jedna z pierwszych zasad postępowania moralnego: czynić dobro, zła unikać) Święty Tomasz z Akwinu pisze o prasumieniu, które pobudza do dobrego a sprzeciwia się złemu. 2. Roztropność ( prudentia) Poznanie wytwórcze 1. Sprawność sztuki (ars) poznanie spontaniczne- pierwsze najogólniejsze, transcendentalne poznanie filozoficzne- podlega rozumowaniu 13

14 III. Podział nauk 14

15 Nauka ma: - przedmiot -aspekt -metoda -cel; może być praktyczny i teoretyczny 15

16 HISTORIA FILOZOFII I. ROZUMIENIE RELIGII W STAROŻYTNEJ GRECJI. Jeśli mowa o religii Greków, już na wstępie trzeba powiedzieć, że była ona pozbawiona dogmatów, a więc i tych, którzy by byli stróżami tychże dogmatów. To dało też pewne ułatwienie dla pojawienia się zwrotu ku logosowi. Grecy nie byli posiadaczami jakiś ksiąg zawierających opis objawienia się czegoś, w co by wierzyli. To poematy, głównie homeryckie były źródłem pożywienia duchowego dla ówczesnych Greków. Zanim powstała filozofia, niekwestionowanymi wychowawcami Greków byli poeci, a przede wszystkim Homer. Słusznie powiedziano, że jego poematy były jak gdyby Biblia Greków w tym sensie, że dawni Grecy szukali duchowej strawy zasadniczo i głównie w poematach homeryckich. Z nich czerpali wzory życia, materiał do refleksji, podnietę dla wyobraźni, a więc wszystkie istotne elementy swego wychowania i formacji duchowej (Giovanni Reale, Historia Filozofii Starożytnej, przeł. Edward Iwo Zieliński, tom I, str. 44). W religii greckiej odróżnia się religię publiczną od religii misteriów. Religie te mają między sobą znaczne różnice. Religia publiczna była formą religii naturalistycznej. Wśród Greków wszystko, co ma miejsce w otoczeniu, rzeczywistości, co się zdarza, jest skutkiem działania bogów. Błyskawice w czasie burzy wywołuje Zeus. Człowiek, jego życie, uwarunkowane jest działaniem bogów. Bogowie Greków to 16

17 siły ludzie przedstawiane w postaciach wyidealizowanych, postaciach człowieka, maja one idealny wygląd. Grecy natury bogów nie wynieśli ponad swojej, tak więc nie różnią się od człowieka jakościowo. Zwrot ku religii misteriów pojawia się, gdy Empedokles zaczyna wyjaśniać drogę oczyszczenia, wcześniej, przed nim, Tales podał zasadę- wodę, z której to pochodzą jego bogowie. Mówiąc o religii misteriów, trzeba wspomnieć o orfizmie, który sprowadza się do następujących twierdzeń: w człowieku zamieszkuje jakaś boska zasada, demon, który na skutek pierwotnej winy upadł i zamieszkał w ciele, demon ten, który istniał przed ciałem, jest nieśmiertelny, a wiec nie umiera wraz z ciałem, lecz skazany jest na to, aby dla odpokutowania swojej winy kolejno wcielać się na nowo w następne ciała poprzez szereg ponownych narodzin(...) Kto przestrzega orfickiego sposobu życia( wtajemniczeni), po śmierci cieszy się zasłużoną nagrodą ( Giovanni Reale, Historia Filozofii Starożytnej, przeł. Edward Iwo Zieliński, tom I, str. 49). Z pojawieniem się orfizmu człowiek zauważa w sobie cos, co jest odmienne dobrej cesze, zasadzie, obydwie, odmienne te zasady ze sobą walczą. Ulega poważnemu osłabieniu w tym miejscu wizja cnót homeryckich, pęknięciu ulega wizja religii naturalistycznej. 17

18 Filozofowie, począwszy od Talesa z Miletu, to, co boskie utożsamiali z arche. Wszystko jest pełne bogów mówi Tales mając na myśli swoja zasadę- wodę. antropomorfizacja, bogowie są podobni do ludzi bogowie są nieśmiertelni, wpływają swoim działaniem na losy ludzkości, mogą wpływać na siebie nawzajem, ale nie są wszechmocni z powodu swej mnogości. II. WPROWADZENIE DO EPOKI PRESOKRATYKÓW Mianem presokratyków określa się tych filozofów, którzy byli przez Sokratesem, do ok. I połowy IV wieku p.n.e. Najwybitniejsi z nich: Tales z Miletu- kultura akwatyczna- VII-VI w. p.n.e. Anaksymander- VII-VI w. p.n. e Anaksymenes- VI w. p.n. e Heraklit- VI-V w. p. n. e- wariabilizm Parmenides- VI-V w. p. n. e Ksenofanes- VI-V w. p. n. e Pitagoras- V w. p. n. e 18

19 Empedokles- V w. p. n. e Anaksagoras- ok. V w. p. n. e elementy, homoiomerie, atomy Demokryt- V- IV w. p. n. e Wszyscy oni wychodzą z założenia, iż istnieje arche, zasada świata, mająca cechy tego, co boskie. Dzięki tym cechom zasady te były bogiem dla poszczególnych filozofów lub tym, co boskie. Wszyscy mieli zainteresowania filozofią przyrody. Poszukując zasadę wszystkiego na podstawie obserwacji, racjonalnego myślenia, odrzucali dotychczasowe, mityczne próby powstania i funkcjonowania świata. Odpowiedzi na pytanie o to, z czego wszystko pochodzi i do czego dąży, były różne, wszystkie jednak jak już napisano powyżej, były na podstawie obserwacji, doświadczenia, racjonalnego argumentowania. Pierwszą odpowiedzią była WODA Talesa z Miletu. On pierwszy zwrócił uwagę na zasadę, na jej wogule istnienie. Gdy mówił świat jest pełen bogów poruszał się w kręgu naturalistycznym, świat jest pełen wody, prazasadę utożsamiał z tym, co boskie. Zasada ta jak to, co boskie, jest nieśmiertelna. Nieśmiertelność dusz tłumaczył Tales właśnie w ten sposób, że to woda przebywająca w danej rzeczy pozostaje zawsze nieśmiertelna, rzecz przemija, zostaje tylko woda, z której była utworzona ta rzecz. Jednak sam termin zasada nie wyszedł z ust Talesa, pierwszy go użył Anaksymander, jego uczeń. Według niego jedyną zasadą był 19

20 apeiron- bezkres, nie powstał ani nie zginie nigdy, nie ma początku ani końca. Dla Anaksymenesa z kolei zasadą było nieskończone powietrze. Do połowy przeciwstawił się tezie głoszonej przez swego poprzednika o nieokreśloności jakościowej owej zasady. Ksenofanes mimo swej działalności przeciwko antropomorfizmowi i religii ówczesnych mu ludzi nie był ateistą. Heraklit z Efezu, jako pierwszy zwrócił szczególną uwagę na nieustanną ruchliwość wszystkiego. Ogień jest według niego naturą wszystkiego. Cechuje go wariabilizm, pogląd o powszechnej zmienności wszystkiego. Za Parmenidesa kosmologia dochodzi ku kresowi jakby i pojawia sie zwrot ku ontologii. Pitagoras za zasadę uznaje liczbę. Atomiści obok uznania zasady o cesze nieśmiertelności chcą wykazać istnienie zjawisk, które potwierdza doświadczenie. Rozprawiają o elementach, które się łączą i rozłączają. Co powoduje owo łączenie się i rozdzielanie elementów? U Empedoklesa spowodowane jest to miłością i nienawiścią, siłami kosmicznymi, które ze sobą walczą. Gdy przeważa miłość, elementy są nieoddzielone od siebie. Trzeba zaznaczyć, iż elementami tymi są ziemia, ogień, powietrze i woda. 20

21 U Anaksagorasa z kolei elementów tych jest nieskończenie wiele i nazywa je homoiomeriami. Demokryt używa już terminu atom. 21

22 III. SPIS ARCHE WYBRANYCH PRESOKRATYKÓW FILOZOF ZASADA WAŻNE Tales z Miletu woda ziemia jest na wodzie Anaksymander apeiron- bezkres nieskończona ilościowo nieokreślona jakościowo Anaksagoras nieskończone powietrze określona jakościowo, nieksończona ilościowo Heraklit z Efezu ogień powszechna zmienność Pitagoras liczba liczba to istota wszytkiego wariabilizm- powszechna zmienność wszystkiego, nic nie ma nie ruchliwego. Heraklit mówi o ciągłej zmienności monizm- natura jednorodna, istnienie jednej zasady monizm a wariabilizm nie musza być ze sobą sprzeczne 22

23 IV. TALES Z MILETU- KULTURA AKWATYCZNA Urodzony w Milecie, data jego urodzin i śmierci nie są dokładnie znane. Czas jego życia próbuje się poznać po dacie zacmienia, które miał przewidzieć filozof. Tales zapoczątkował filozofię physis twierdząc o jedynej zasadzie, która jest początkiem wszystkich rzeczy, która jest naturą wszystkiego, która jest przede wszystkim przyczyną rzeczy. Arche Talesa to woda. Jak już powiedziano, sam termin zasady wprowadza jego następca, Anaksymander. Cechy zasady: - jest przyczyną, początkiem wszystkiego - jest końcem wszystkiego, wszystko ma początek i koniec w jednej i jedynej zasadzie - zasada powoduje, że rzeczy mogą istnieć Taką zasadę ci pierwsi filozofowie ( a być może już nawet Tales) nazywali dosłownie physis, czyli określali słowem, które oznacza nie < naturę> we współczesnym znaczeniu tego słowa, ale właśnie rzeczywistość pierwszą, pierwotną i podstawową ( Giovanni Reale, Historia Filozofii Starożytnej, tom I, str. 77). Tales uznaje za zasadę wodę, ponieważ zauważył w swoich obserwacjach, że rzeczy mają naturę wilgotną, samo ciepło powstaje z wilgoci. Jego argumenty były już podawane nie w 23

24 sposób przenośny, poetycki, ale w sposób racjonalny, tu dokonuje się przejście z mitu do logosu. Zasadą jest woda, woda daje początek wszystkiemu, wszystko do niej zmierza, wszystko ma jej naturę. Według Talesa dusza jest zasadą ruchu, można to stwierdzić na podstawie tego, że według niego magnez posiada duszę, ponieważ ma zdolności poruszania się. Tales utożsamiał zasadę- wodę z tym, co boskie, poruszał się w religi naturalistycznej. Jego wszystko jest pełne bogów można rozumieć w jego nauczaniu, jako wszystko jest pełne wody. Owa dusza, dzięki której rzecz ma zdolność poruszania się, jest także nieśmiertelna. Jej nieśmiertelność polega na tym, iż jest zasadą, wodą, ona to nie ma początku ani końca i w rzeczach jest nieprzemijająca. Dana rzecz przemija, ale w niej znajdująca się zasada nie przemija. Nieśmiertelność wprowadzona przez Talesa nie obejmuje samej rzeczy, nie jest nieśmiertelnością osobową. V. ANAKSYMANDER I ANAKSYMENES, APEIRON I NIESKOŃCZONE POWIETRZE Jak już napisano wcześniej, to Anaksymander, uczeń Talesa wprowadził termin zasada. Anaksymander napisał dzieło o nazwie O naturze. Twierdząc o istnieniu jedynej zasady nie uznał jednak za Talesem, iż to woda jest ową zasadą, lecz uznał za nią apeiron- bezkres. Zasada ta jest nieskończona, nieograniczona, nie ma początku ani końca. Zasadę Anaksymadra trzeba rozumieć w ten sposób, że jest 24

25 nieskończona ilościowo i nieokreślona jakościowo, tzn. nie da się stwierdzić, że jest na przykład, ogniem, wodą, powietrzem czy ziemią. Apeiorn jest przestrzennie nieskończony. Zasada ta rządzi wszystkim. Anaksymander swoja zasadę uznał za boską. Nadał jej cechy boksie: - nieśmiertelność -niezniszczalność - obejmuje wszystko - rządzi wszystkim Powstawanie rzeczy z bezkresu dokonuje się poprzez przeciwieństwa, które się odłączają. Odłączenie to dokonało się na skutek ruchu. Przeciwieństwa owe to np. ciepło, zimno. Przeciwieństwa wzajemnie się zwalczają. Jedno i drugie chcą zwyciężyc. APEIRON- nieskończona ilościowo. Z tej zasady pochodzi świat który też nie jest jeden. Jest ich nieskończenie wiele ponieważ z tej zasady powstają. Nieskończoną ilość następują po sobie, nieskończona ilość istnieją razem. wieczny ruch przeciwieństwa rozdzielone powstające rzeczy 25

26 Anaksymenes prawdopodobnie pochodzi z Miletu, uczeń i następca Anaksymandra. Przejmuje do połowy nauczanie o zasadzie poprzednika. Obala jednak tezę, że zasada jest nieokreślona jakościowo, bowiem Anaksymenes określił ją jako POWIETRZE. Więc zasada jest: - nieskończona ilościowo - określona jakościowo - jest nią powietrze - powietrze jest nieskończone Z powietrza powstają rzeczy. Zasada Anaksymenesa przejawia się ciągłą przemianą, jest poddana ruchowi. Ona to w ruchu wytwarza wszystkie rzeczy. Na stwierdzenie takiego faktu Anaksymenesa doprowadził wniosek z obserwacji bytu, który jest podtrzymywany przy życiu dopóki może oddychać. Gdy traci możność oddychania, przestaje żyć. Powietrze w przeciwieństwie do rzeczy stworzonych jest niewidzialne, jest nieskończone. Powstawanie rzeczy dokonuje się przez zagęszczanie i rozrzedzanie. Zagęszczanie powoduje powstawanie wody, rozrzedzanie powoduje powstawanie ognia. 26

27 Anaksymenes, jeśli chodzi o ruch, pozostaje przy nauce poprzednika. Ruch jest wieczny. To ruch powoduje zagęszczanie i rozrzedzanie powietrza. wieczny ruch zagęszczanie, rozrzedzanie powietrza powstawanie rzeczy Anaksymenes doprowadził do uznania jedności w przyrodzie, skoro rzeczy powstają z jednej materii powietrznej. VI. HERAKLIT I PARMENIDES- REWOLUCJA ONTOLOGICZNA I ZASADA NIESPRZECZNOŚCI PARMENIDESA Urodzony w Efezie. Filozof ten kładł akcent na ciągłą zmienność wszystkich rzeczy. Nie ma żadnej rzeczy, która była by pozbawiona ruchu, niepodlegająca zmianie. Nie ma nic nieruchomego, stałego, wszystko jest w ciągłym ruchu. Heraklit o tej zmienności mówi posługując się przykładem człowieka i rzeki. Człowiek nie może według niego wejść do tej samej rzeki za drugim razem, ponieważ będzie to już inna rzeka, utworzą ją inne wody, które napływają i odpływają. Dzieje się to w 27

28 sposób ciągły. Sam człowiek za drugim razem wchodzący do rzeki będzie innym człowiekiem. Wszystko się zmienia, wszystko się nieustannie zmienia. Trwałość rzeczy polega na wiecznym stawaniu się. Powstawanie polega na ciągłej walce przeciwieństw, na przechodzeniu od jednego do drugiego przeciwieństwa. Jednak zwalczanie się przeciwieństw jest jednocześnie harmonią, ciągłym jednaniem się. W tej harmonii dochodzi nawet do tego, że przeciwieństwa się ze sobą utożsamiają. Tą harmonią, jednością jest bóg lub to, co boskie dla Heraklita. OGIEŃ- wieczna zmienność Dla Heraklita to ogień był naturą wszystkiego, w nim widać jasno nieustanną zmienność. Zasadę Heraklit nazywał logosem, jednak jeszcze nie z znaczeniu, jako inteligencji. Ogień- natura wszystkiego, wieczna zmienność- logos Terminu logos Heraklit użył także do określenia właściwości duszy, która według niego jest nieskończona, w odróżnieniu od tego, co fizyczne, widzialne, dusza ma głębię, jakąś nadzwyczajną cechę, której nie mają rzeczy fizyczne. Parmenides urodził się w Elei w drugiej połowie VI wieku. Za niego kosmologia skierowuje się ku ontologii. W swym nauczaniu Parmenides posługuje się poematem o człowieku, który wyrusza w drogę, by poznać prawdę. Wyrusza 28

29 on na rydwanie z dwiema kobietami symbolizującymi boginię, Dike. Bogini ta objawia Parmenidesowi prawdę. Według tego nauczania istnieją trzy drogi: - droga absolutnej prawdy -droga absolutnego fałszu -droga prawdopodobna Rewolucją u Parmenidesa był fakt, że istnieje byt a nie byt nie ma miejsca. Byt jest a nie bytu nie ma, byt istnieje a nie może nie być, nie byt nie ma możliwości istnienia, do takiego wniosku może dojść człowiek posługujący się rozumem, idący za logosem. Ten, kto opiera się zmysłom uznaje istnienie bytu i nie bytu, ruch, powstawanie, koniec rzeczy, ich ginięcie. Parmenides dał początek zasadzie niesprzeczności, nie mogą istnieć jednocześnie dwie sprzeczne sobie rzeczy. Zasada niesprzeczności- nie mogą istnieć jednocześnie dwie sprzeczne sobie rzeczy ( Parmenides- byt jest a nie bytu nie ma). byt: - nie ma przeszłości; nie mógł powstać, musiał by bowiem powstać z nie bytu, który nie istnieje - nie ma przyszłości - trwa nieustannie w teraźniejszości, jest ciągłą teraźniejszością, nie ma początku ani końca - niezmienny, nieruchomy - doskonały 29

30 Byt Parmenides posiada cechy tego, co boskie. Skrót: Prawda- atrybut bytu Byt jest, nie byt nie istnieje- zasada niesprzeczności Byt Parmenidesa posiada cechy tego, co boskie: jest wieczny, nie ma początku ani końca, jest niezależny, doskonały. Są trzy drogi, jedna z nich jest prawdziwa, jedna mniemania możliwego Żeby poznać prawdę, trzeba wyruszyć w drogę Opieranie się zmysłom prowadzi do uznania bytu i nie bytu jednocześnieprzestrzega Dike Parmenidesa 30

31 VII. KSENOFANES- WALKA Z ANTROPOMORFIZMEM Ksenofanes przede wszystkim zajmował się walką z antropomorfizmem. Jego postawa antyreligijna ówczesnych Greków nie była jednak postawą ateistyczną. Ksenofanes, bowiem nie ograniczał się do obalania wierzeń w bogów, którzy mieli cechy ludzkie, ale przedstawiał także pochodzenie boga, który według niego jest kosmosem, nie wyklucza on istnienie innych bogów, nie ma on wyglądu ani bardziej ludzkich obyczajów. Walka Ksenofanesa była przeciw tym wszystkim, począwszy od wierzeń opierających się na mitach, co upodabniało bogów do ludzi. Ksenofanes tłumaczy to w sposób taki, że jeżeli zwierzęta potrafiłyby malować, to namalowałyby obrazy bogów podobnych do siebie, do zwierząt. Ksenofanes zatem nie jest monoteistą, ponieważ bez zastrzeżeń mówi o <Bogu> i o <bogach>, w liczbie pojedynczej i mnogiej, a także dlatego, że żaden Grek nigdy nie dostrzegał, że monoteizm jest antytezą politeizmu (Giovanni Reale, Historia Filozofii Starożytnej, tom I, str. 135). 31

32 VIII. EMPEDOKLES, ANAKSAGORAS, DEMOKRYT. Atomiści usiłowali pozostawać przy tym, co zawsze trwa, przy zasada- arche, ale jednocześnie mówią o zjawiskach potwierdzanych przez doświadczenie. Empedokles urodzony w Agrygencie jako pierwszy mówi jednocześnie o bycie wiecznie trwającym i zjawisku potwierdzanym na doświadczeniu. Wszystko można streścić tak: Rzeczy nie powstają z niczego ani nie giną przechodząc w nicość, lecz powstają i giną z i do istniejących innych rzeczy. Powstawanie i ginięcie oparte jest na wiecznych substancjach: - ogień - woda - powietrze - ziemia Empedokles przypisuje im cechy boskości przez nadanie im imion boskich. Empedokles uważa, że te substancje są niezmienne, nie stają się wszystkim; ogień jest ogniem, woda wodą, substancje te są więc niezależnymi elementami. Elementy te nie zmieniają się, lecz mieszają i w ten sposób powstają i giną wszystkie rzeczy. Przyczyną mieszania się elementów są miłość i nienawiść. Miłość powoduje łączenie się, nienawiść odłączanie. Miłość to 32

33 JEDNO- SFAJROS. Każda powstała w ten sposób rzecz ma przypisane poznanie i myślenie. Anaksagoras poszerza substancje, owe elementy z których powstają wszystkie rzeczy o nieskończone co do ilości i liczby. Te elementy Anaksagoras nazywa homoiomeriami. Jest wiec nieskończenie wiele nasion. Nasiona te są liczne w znaczeniu tym, że są różnego rodzaju kształtami, barwami i smakami. Te nasiona są nieograniczone. - nasiona są nieskończone, nieograniczone - są nieskończenie podzielne - każda rzecz powstała przez wyłonienie się z mieszaniny na skutek ruchu - ruch ten to boski umysł - każda powstała w ten sposób rzecz ma cząstkę tego co maja inne wszystkie rzeczy, wszystko jest we wszystkim- Anaksagoras Demokryt urodził się w Abderze. Demokryt elementy, nasiona Empedoklesa i Ankasagorasa nazywa atomami. Oczywiście poszerza naukę o elementach, nie ogranicza się tylko do określenia nazwy. Z jakościowo jednorodnych, a ilościowo i geometrycznie zróżnicowanych atomów wywodzą się wszystkie istniejące rzeczy, wszystkie ich właściwości, jakości i stany. Tak więc, 33

34 podczas gdy Empedokles i Anaksagoras wszystkie widzialne jakości wyprowadzali z pierwotnych jakościowych zróżnicowań nasion, atomiści wywodzą wszystkie zjawiskowe determinacje jakościowe z ilościowych determinacji geometrycznych ( Giovanni Reale, Historia Filozofii Starożytnej, tom I, str. 197). -powstawanie i ginięcie rzeczy polega podobnie jak u Empedoklesa czy Anaksagorasa na łączeniu się i rozłączaniu atomów, nie powstaje nic z niczego i nie ginie nic przechodząc w nicość. - wszystko powstają przez atomy i ruch - atomy są nieskończone co do ilości -ciało człowieka powstało z atomów, z ich połączenia -dusza zbudowana jest z atomów delikatniejszych od tych, z których zbudowane jest ciało 34

35 IX. SOFIŚCI Szkoła ta cechowała się głównie sztuką mówienia ( erystyką) i umiejętnością nakłaniania do swoich racji, nawet jeśli były by one nie prawdziwe. Działali oni na początku V w. p. n. e -ruch sofistów sprzeciwiał się temu, co byłe stałe, nie podlegające zmianom. Uważali, że nie ma nic stałego, trwałego - sofiści za Platonem zadali pytanie o język - uczyli ludzi młodych gotowości do pracy w społeczności - uczyli dobrego mówienia; erystyki - uczyli nabywania cnoty poradności do spraw społecznych - zajmowali się analizą pojęc tj. piękno - uważali, że słowo to cos bardzo ważnego, Gordiasz mówił że słowo to wielki mocarz - za swoje nauczanie Sofiści pobierali pieniądze Ze szkoły sofistycznej wywodził się Sokrates, Gordiasz i inni. 35

36 X. WPROWADZENIE DO ZAGADNIEŃ SOKRATESA; WIERNOŚC PAŃSTWU, EKSKLUZYWIZM ETCZNY Urodzony w Atenach, interesował się sprawami przyrody i społeczno- moralnymi. Brał udział w tzw. Wojnie peloponeskiej. Został oskarżony o ateizm, odrzucenie bogów uznawanych przez państwo. W dialogu Kriton Sokrates mimo fałszywego oskarżenia pozostaje wierny państwu, w którym został wychowany. Kritonowi, swojemu przyjacielowi mówi o wierności wyznawanym zasadom, głosowi będącemu we wnętrzu człowieka. Uważa, że mimo nie sprawiedliwym wyrokom i nie odpowiedniej władzy państwo zawsze pozostaje ważne dla tego, który się w nim urodził i został przez niego wychowany. Wprowadza ekskluzywizm etyczny polegający na tym, że człowiek, aby być kimś, wystarczy by poznał pojęcia np. żeby być sprawiedliwym, wystarczy wiedzieć, co to jest sprawiedliwość. 36

Filozofia, Pedagogika, Wykład III - Filozofia archaiczna

Filozofia, Pedagogika, Wykład III - Filozofia archaiczna Filozofia, Pedagogika, Wykład III - Filozofia archaiczna 2009-09-04 Plan wykładu 1 Jońska filozofia przyrody - wprowadzenie 2 3 Jońska filozofia przyrody - problematyka Centralna problematyka filozofii

Bardziej szczegółowo

Filozofia, Socjologia, Wykład II - Podział filozofii. Filozofia archaiczna

Filozofia, Socjologia, Wykład II - Podział filozofii. Filozofia archaiczna Filozofia, Socjologia, Wykład II - Podział filozofii. Filozofia archaiczna 2011-10-01 Plan wykładu 1 Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych Metafizyka Ontologia Epistemologia Logika Etyka Estetyka

Bardziej szczegółowo

Filozofia przyrody - Filozofia Eleatów i Demokryta

Filozofia przyrody - Filozofia Eleatów i Demokryta 5 lutego 2012 Plan wykładu 1 Filozofia Parmenidesa z Elei Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii 2 3 4 Materializm Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej

Bardziej szczegółowo

1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016

1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 1. Dyscypliny filozoficzne Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Pochodzenie nazwy filozofia Wyraz filozofia pochodzi od dwóch greckich słów:

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ LEKCJI DO DZIAŁU:

SCENARIUSZ LEKCJI DO DZIAŁU: Autorka: Małgorzata Kacprzykowska SCENARIUSZ LEKCJI DO DZIAŁU: Wprowadzenie do filozofii Temat (4): Dlaczego zadajemy pytania? Cele lekcji: poznanie istoty pytań filozoficznych, stawianie pytań filozoficznych,

Bardziej szczegółowo

ARGUMENTY KOSMOLOGICZNE. Sformułowane na gruncie nauk przyrodniczych

ARGUMENTY KOSMOLOGICZNE. Sformułowane na gruncie nauk przyrodniczych ARGUMENTY KOSMOLOGICZNE Sformułowane na gruncie nauk przyrodniczych O CO CHODZI W TYM ARGUMENCIE Argument ten ma pokazać, że istnieje zewnętrzna przyczyna wszechświata o naturze wyższej niż wszystko, co

Bardziej szczegółowo

Koncepcja Opatrzności w Platońskim Timajosie

Koncepcja Opatrzności w Platońskim Timajosie Koncepcja Opatrzności w Platońskim Timajosie Dialog czy monolog? Timajos jest monologiem zawierającym opowiadanie o powstaniu świata człowieka (opowiadanie fantastyczne?) Akcja rozgrywa się pomiędzy fikcyjnym

Bardziej szczegółowo

Filozofia, ISE, Wykład V - Filozofia Eleatów.

Filozofia, ISE, Wykład V - Filozofia Eleatów. 2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia Parmenidesa z Elei Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii 2 3 Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii

Bardziej szczegółowo

Czy możemy coś powiedzieć o istocie Boga?

Czy możemy coś powiedzieć o istocie Boga? Przymioty Boga Czy możemy coś powiedzieć o istocie Boga? dowody na istnienie Boga ustaliły, że On jest, ale czy poza wiedzą o Jego istnieniu możemy coś wiedzieć o Jego istocie? Św. Tomasz twierdzi, że

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA

EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY Klucz punktowania odpowiedzi MAJ 2010 2 Zadanie 1. (0 2) problemów i tez z zakresu ontologii, epistemologii,

Bardziej szczegółowo

MIND-BODY PROBLEM. i nowe nadzieje dla chrześcijańskiej antropologii

MIND-BODY PROBLEM. i nowe nadzieje dla chrześcijańskiej antropologii MIND-BODY PROBLEM i nowe nadzieje dla chrześcijańskiej antropologii CZŁOWIEK JEST MASZYNĄ (THOMAS HOBBES) Rozumienie człowieka znacząco zmienia się wraz z nastaniem epoki nowożytnej. Starożytne i średniowieczne

Bardziej szczegółowo

Chcę poznać Boga i duszę. Filozofowie o Absolucie

Chcę poznać Boga i duszę. Filozofowie o Absolucie Chcę poznać Boga i duszę Filozofowie o Absolucie W jaki sposób można poznać Boga? Jak poznać Kogoś, Kto pozostaje niewidzialny i niepoznawalny? Szukając argumentów na istnienie Boga Świat (np. Teoria Wielkiego

Bardziej szczegółowo

COŚ TY ATENOM ZROBIŁ SOKRATESIE. Paweł Bortkiewicz

COŚ TY ATENOM ZROBIŁ SOKRATESIE. Paweł Bortkiewicz COŚ TY ATENOM ZROBIŁ SOKRATESIE Paweł Bortkiewicz bortpa@amu.edu.pl Coś ty Atenom zrobił, Sokratesie, Że ci ze złota statuę lud niesie, Otruwszy pierwej... REWOLUCJA SOKRATEJSKA uwydatnienie sprzeczności

Bardziej szczegółowo

Platon ( ) Herma Platona (Muzeum Kapitolińskie w Rzymie)

Platon ( ) Herma Platona (Muzeum Kapitolińskie w Rzymie) Platon (427-347) Herma Platona (Muzeum Kapitolińskie w Rzymie) Życie Platona ur. 7 maja 427 (matka - Periktione, ojciec - Ariston) pierwsze kontakty z filozofią u Kratylosa (skrajny heraklityzm) spotyka

Bardziej szczegółowo

Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych

Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych 2011-10-01 Plan wykładu 1 Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych 2 Podział dyscyplin filozoficznych Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych:

Bardziej szczegółowo

Filozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei

Filozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei Filozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei 2010-10-01 Tematyka wykładu 1 Metafora jaskini 2 Świat materialny - świat pozoru Świat idei - świat prawdziwy Relacja między światem idei i światem

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Przedmiot: etyka Klasy: VI Rok szkolny: 2015/2016 Szkoła: Szkoła Podstawowa im. Batalionów AK Gustaw i Harnaś w Warszawie ul. Cyrklowa 1 Nauczyciel prowadzący: mgr Piotr

Bardziej szczegółowo

INFORMATYKA a FILOZOFIA

INFORMATYKA a FILOZOFIA INFORMATYKA a FILOZOFIA (Pytania i odpowiedzi) Pytanie 1: Czy potrafisz wymienić pięciu filozofów, którzy zajmowali się także matematyką, logiką lub informatyką? Ewentualnie na odwrót: Matematyków, logików

Bardziej szczegółowo

ŚWIATOPOGLĄD NEW AGE

ŚWIATOPOGLĄD NEW AGE ŚWIATOPOGLĄD NEW AGE ŚWIATOPOGLĄD względnie stały zespół sądów (często wartościujących), przekonań i opinii na temat otaczającego świata czerpanych z rozmaitych dziedzin kultury, głównie z nauki, sztuki,

Bardziej szczegółowo

IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA

IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA PROJEKT ETYKI KANTA W POSZUKIWANIU OBIEKTYWNYCH PODSTAW ETYKI Wobec krytyki Huma Immanuel Kant stara się znaleść jakąś obiektywną podstawę dla etyki, czyli wykazać, że

Bardziej szczegółowo

Św. Augustyn, Wyznania, przekład Z. Kubiak, Znak, Kraków 1997

Św. Augustyn, Wyznania, przekład Z. Kubiak, Znak, Kraków 1997 Św. Augustyn, Wyznania, przekład Z. Kubiak, Znak, Kraków 1997 ks. XI 1. Wyznania nie informują Boga, o czym i tak wie, lecz są wyrazem miłości Augustyna do Boga jako Ojca. 2. Augustyn pragnie poznać Prawo

Bardziej szczegółowo

Filozofia, ISE, Wykład VII - Platońska teoria idei cz. 2.

Filozofia, ISE, Wykład VII - Platońska teoria idei cz. 2. Filozofia, ISE, Wykład VII - Platońska teoria idei cz. 2. Artur Machlarz 2011-10-01 Plan wykładu 1 Czym według Platona jest wiedza prawdziwa i jak ją osiągnąć? 2 3 Protagoras - człowiek jest miarą wszechrzeczy...

Bardziej szczegółowo

Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.

Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna. Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna. 2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia średniowieczna a starożytna 2 3 Ogólna charakterystyka filozofii średniowiecznej Ogólna charakterystyka filozofii

Bardziej szczegółowo

Filozofia, Germanistyka, Wykład I - Wprowadzenie.

Filozofia, Germanistyka, Wykład I - Wprowadzenie. 2010-10-01 Plan wykładu 1 Czym jest filozofia Klasyczna definicja filozofii Inne próby zdefiniowania filozofii 2 Filozoficzna geneza nauk szczegółowych - przykłady 3 Metafizyka Ontologia Epistemologia

Bardziej szczegółowo

Johann Gottlieb Fichte

Johann Gottlieb Fichte Johann Gottlieb Fichte 1762-1814 Fichte i kant Kant odniósł tylko częściowy sukces szukając transcendentalnej jedności naszego poznania, ponieważ był pod zbytnim wpływem empiryzmu. Treść nie jest nam po

Bardziej szczegółowo

OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA FILOZOFII XIII WIEKU

OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA FILOZOFII XIII WIEKU OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA FILOZOFII XIII WIEKU POWSTANIE UNIWERSYTETÓW Najwcześniej powstają dwa uniwersytety: Sorbona - Paryż Oxford Uniwersytety zostają zorganizowane na wzór struktury cechowej, w której

Bardziej szczegółowo

Andrzej L. Zachariasz. ISTNIENIE Jego momenty i absolut czyli w poszukiwaniu przedmiotu einanologii

Andrzej L. Zachariasz. ISTNIENIE Jego momenty i absolut czyli w poszukiwaniu przedmiotu einanologii Andrzej L. Zachariasz ISTNIENIE Jego momenty i absolut czyli w poszukiwaniu przedmiotu einanologii WYDAWNICTWO UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO RZESZÓW 2004 Opiniowali Prof. zw. dr hab. KAROL BAL Prof. dr hab.

Bardziej szczegółowo

UJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA

UJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA UJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA ARGUMENTY PRZECIW ISTNIENIU BOGA ARGUMENTY ATEISTYCZNE 1 1. Argument z istnienia zła. (Argument ten jest jedynym, który ateiści przedstawiają jako

Bardziej szczegółowo

Rodzaje argumentów za istnieniem Boga

Rodzaje argumentów za istnieniem Boga Rodzaje argumentów za istnieniem Boga Podział argumentów argument ontologiczny - w tym argumencie twierdzi się, że z samego pojęcia bytu doskonałego możemy wywnioskować to, że Bóg musi istnieć. argumenty

Bardziej szczegółowo

FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY

FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 2 Egzamin maturalny z filozofii Część I (20 punktów) Zadanie 1. (0 3) Obszar standardów

Bardziej szczegółowo

Baruch Spinoza ( )

Baruch Spinoza ( ) Baruch Spinoza (1632-1677) Dla jednych: najszlachetniejszy i najbardziej godny miłości z wielkich filozofów (B. Russell). Dla innych: Największy heretyk XVII wieku. Obrońca diabła. Duchowy sabotaŝysta.

Bardziej szczegółowo

Etyka problem dobra i zła

Etyka problem dobra i zła Etyka problem dobra i zła Plan wykładu Definicje i podstawowe odróżnienia Problem dobrego życia w klasycznej etyce Arystotelesowskiej Chrześcijańska interpretacja etyki Arystotelesowskiej Etyka - problem

Bardziej szczegółowo

(ok p.n.e.)

(ok p.n.e.) (ok. 572-497 p.n.e.) Pitagoras pochodził z wyspy Samos. Znany jest głównie z słynnego twierdzenia o trójkącie prostokątnym, powszechnie zwanego jako twierdzenie Pitagorasa. Twierdzenie Pitagorasa ilustracja

Bardziej szczegółowo

Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI

Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI Filozofia INFORMATYKA Metodologia Wykład 1. Wprowadzenie. Filozofia, metodologia, informatyka Czym jest FILOZOFIA? (objaśnienie ogólne) Filozofią nazywa się

Bardziej szczegółowo

Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk

Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk 10 października 2009 Plan wykładu Czym jest filozofia 1 Czym jest filozofia 2 Filozoficzna geneza nauk szczegółowych - przykłady Znaczenie

Bardziej szczegółowo

Anna Czyrska ŚMIERĆ MIŁOŚCI, CZYLI (ANTY) PORADNIK O TYM, DLACZEGO BOIMY SIĘ KOCHAĆ

Anna Czyrska ŚMIERĆ MIŁOŚCI, CZYLI (ANTY) PORADNIK O TYM, DLACZEGO BOIMY SIĘ KOCHAĆ Anna Czyrska ŚMIERĆ MIŁOŚCI, CZYLI (ANTY) PORADNIK O TYM, DLACZEGO BOIMY SIĘ KOCHAĆ Spis treści Wstęp 1. Małżeństwo jako dramat, czyli dlaczego współczesny świat nazywa ciebie singlem 2. Dlaczego nie potrafisz

Bardziej szczegółowo

Filozofia człowieka. Fakt ludzki i jego filozoficzne interpretacje

Filozofia człowieka. Fakt ludzki i jego filozoficzne interpretacje Filozofia człowieka Fakt ludzki i jego filozoficzne interpretacje Spotkanie źródłem poznania i nauk POZNAWANIE 2 Jedność doświadczenia filozoficznego Filozofia nauką o zasadach ( principia) Do wiedzy o

Bardziej szczegółowo

Filozofia, Historia, Wykład IX - Filozofia Kartezjusza

Filozofia, Historia, Wykład IX - Filozofia Kartezjusza Filozofia, Historia, Wykład IX - Filozofia Kartezjusza 2010-10-01 Plan wykładu 1 Krytyka nauk w Rozprawie o metodzie 2 Zasady metody Kryteria prawdziwości 3 Rola argumentów sceptycznych Argumenty sceptyczne

Bardziej szczegółowo

Życie w starożytnych Chinach

Życie w starożytnych Chinach STAROŻYTNE CHINY Życie w starożytnych Chinach Ośrodek budowy państwowości chińskiej znajdował się w dolinie rzeki Huang-ho ( chiń. Żółta Rzeka). Pierwsze państwa powstały tam około połowy II tysiąclecia

Bardziej szczegółowo

Klasyfikacja światopoglądów

Klasyfikacja światopoglądów Bóg Wszechświat Klasyfikacja światopoglądów Zebranie obrazków i przemyśleń Jesień 2018 wojtek@pp.org.pl http://wojtek.pp.org.pl Klasyfikacja światopoglądów Od pewnego czasu przekonany jestem, że istnieją

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI. Wstęp 3.

SPIS TREŚCI. Wstęp 3. SPIS TREŚCI Wstęp 3 I. ROZWAŻANIA WSTĘPNE 23 1. Luteranizm i jego znaczenie dla filozofii 23 1.1. Główne założenia doktrynalne luteranizmu 24 1.2. Luter i filozofia 33 2. Reakcja na Reformację - racjonalizacje

Bardziej szczegółowo

Rozwój ku pełni człowieczeństwa w nauczaniu Papieża Jana Pawła II

Rozwój ku pełni człowieczeństwa w nauczaniu Papieża Jana Pawła II Rozwój ku pełni człowieczeństwa w nauczaniu Papieża Jana Pawła II Wojciech Kosek Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka, Bielsko-Biała, 10. kwietnia 2014 r. Konferencja Personalistyczna koncepcja wychowania

Bardziej szczegółowo

Filozofia, Germanistyka, Wykład IX - Immanuel Kant

Filozofia, Germanistyka, Wykład IX - Immanuel Kant Filozofia, Germanistyka, Wykład IX - Immanuel Kant 2011-10-01 Plan wykładu 1 Immanuel Kant - uwagi biograficzne 2 3 4 5 6 7 Immanuel Kant (1724-1804) Rysunek: Immanuel Kant - niemiecki filozof, całe życie

Bardziej szczegółowo

MĄDROŚCI NIEPRZEMIJAJĄCE

MĄDROŚCI NIEPRZEMIJAJĄCE Krystyna Alagor MĄDROŚCI NIEPRZEMIJAJĄCE (wydanie drugie, poprawione i połączone) Copyright by Wydawnictwo Autorskie ALAGOR Krystyna Krawczyk 2007 Skład i łamanie: Rafał Celej Wydawnictwo: W.A. ALAGOR

Bardziej szczegółowo

Filozofia, Historia, Wykład VIII - Wprowadzenie do filozofii nowożytnej

Filozofia, Historia, Wykład VIII - Wprowadzenie do filozofii nowożytnej Filozofia, Historia, Wykład VIII - Wprowadzenie do filozofii nowożytnej 2010-10-01 Plan wykładu Epistemologia centralną dyscypliną filozoficzną W filozofii starożytnej i średniowiecznej dominującą rolę

Bardziej szczegółowo

Filozofia przyrody, Wykład V - Filozofia Arystotelesa

Filozofia przyrody, Wykład V - Filozofia Arystotelesa Filozofia przyrody, Wykład V - Filozofia Arystotelesa 2011-10-01 Tematyka wykładu 1 Arystoteles - filozof systematyczny 2 3 4 Różnice w metodzie uprawiania nauki Krytyka platońskiej teorii idei Podział

Bardziej szczegółowo

Ankieta. Instrukcja i Pytania Ankiety dla młodzieży.

Ankieta. Instrukcja i Pytania Ankiety dla młodzieży. Ankieta Instrukcja i Pytania Ankiety dla młodzieży www.fundamentywiary.pl Pytania ankiety i instrukcje Informacje wstępne Wybierz datę przeprowadzenia ankiety w czasie typowego spotkania grupy młodzieżowej.

Bardziej szczegółowo

Anna Głąb HISTORIA FILOZOFII DZIEJE FILOZOFICZNEGO ZDZIWIENIA

Anna Głąb HISTORIA FILOZOFII DZIEJE FILOZOFICZNEGO ZDZIWIENIA Anna Głąb HISTORIA FILOZOFII DZIEJE FILOZOFICZNEGO ZDZIWIENIA Filozofia? Co to takiego? I potknąłeś się o samego siebie? Kim jestem? Dlaczego istnieję? Co to jest dusza? Czy to możliwe, że moje życie

Bardziej szczegółowo

TEMAT PRACY SOKRATEJSKA IDEA NIEWIEDZY JAKO ŹRÓDŁA ZŁA MORALNEGO A ETYKA ŚW. TOMASZA Z AKWINU ANALIZA PORÓWNAWCZA ETYKA SOKRATESA ETYKA ŚW.

TEMAT PRACY SOKRATEJSKA IDEA NIEWIEDZY JAKO ŹRÓDŁA ZŁA MORALNEGO A ETYKA ŚW. TOMASZA Z AKWINU ANALIZA PORÓWNAWCZA ETYKA SOKRATESA ETYKA ŚW. TEMAT PRACY SOKRATEJSKA IDEA NIEWIEDZY JAKO ŹRÓDŁA ZŁA MORALNEGO A ETYKA ŚW. TOMASZA Z AKWINU ANALIZA PORÓWNAWCZA ETYKA SOKRATESA ETYKA ŚW. TOMASZA 399 0 1274 2012 PLAN PRACY I. Etyka Sokratesa II. System

Bardziej szczegółowo

Przewodnik. Do egzaminu z Filozofii Człowieka. Kierunek Filozofia semestr III. opracował Artur Andrzejuk (na prawach maszynopisu)

Przewodnik. Do egzaminu z Filozofii Człowieka. Kierunek Filozofia semestr III. opracował Artur Andrzejuk (na prawach maszynopisu) Przewodnik Do egzaminu z Filozofii Człowieka Kierunek Filozofia semestr III opracował Artur Andrzejuk (na prawach maszynopisu) Katedra Historii Filozofii Starożytnej i Średniowiecznej Warszawa 2004 Treści

Bardziej szczegółowo

KSIĘGA URANTII BIBLIA 2.0

KSIĘGA URANTII BIBLIA 2.0 KSIĘGA URANTII BIBLIA 2.0 Talbot, 01.10.2017 08:10 Księga Urantii jest dziełem ogromnym objętościowo, gdyż zawiera przeszło 2 tysiące stron. Ma charakter religijny, duchowy i filozoficzny. Mówi o Bogu,

Bardziej szczegółowo

Filozofia, Historia, Wykład V - Filozofia Arystotelesa

Filozofia, Historia, Wykład V - Filozofia Arystotelesa Filozofia, Historia, Wykład V - Filozofia Arystotelesa 2010-10-01 Tematyka wykładu 1 Arystoteles - filozof systematyczny 2 3 4 Podział nauk Arystoteles podzielił wszystkie dyscypliny wiedzy na trzy grupy:

Bardziej szczegółowo

I Z A B E L L A A N D R Z E J U K

I Z A B E L L A A N D R Z E J U K I Z A B E L L A A N D R Z E J U K bo bez przyjaciół nikt nie mógłby pragnąć żyć, chociażby posiadał wszystkie inne dobra; wszak i ci, którzy mają bogactwa, stanowisko i władzę, zdają się najbardziej potrzebować

Bardziej szczegółowo

ZAGADNIENIA NA KOLOKWIA

ZAGADNIENIA NA KOLOKWIA ZAGADNIENIA NA KOLOKWIA RACJONALIZM XVII WIEKU [COPLESTON] A. KARTEZJUSZ: 1. metoda matematyczna i) cel metody ii) 4 reguły iii) na czym polega matematyczność metody 2. wątpienie metodyczne i) cel wątpienia

Bardziej szczegółowo

Argument teleologiczny

Argument teleologiczny tekst Argument teleologiczny i piąta droga św. Tomasza z Akwinu Argument z celowości 1. W świecie obserwujemy celowe działanie rzeczy, które nie są obdarzone poznaniem (np. działanie zgodnie z prawami

Bardziej szczegółowo

Egzamin maturalny na poziomie. i właściwie je uzasadnić?

Egzamin maturalny na poziomie. i właściwie je uzasadnić? Egzamin maturalny na poziomie podstawowym. Jak sformułować stanowisko i właściwie je uzasadnić? PODSTAWOWE INFORMACJE Rozprawka na poziomie podstawowym jest formą wypowiedzi pisemnej na podany temat, która

Bardziej szczegółowo

Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD UZUPEŁNIA ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN MATURALNY Z FILOZOFII POZIOM ROZSZERZONY

Bardziej szczegółowo

George Berkeley (1685-1753)

George Berkeley (1685-1753) George Berkeley (1685-1753) Biskup Dublina Bezkompromisowy naukowiec i eksperymentator Niekonwencjonalny teoretyk poznania Zwalczał ateizm Propagował idee wyższego szkolnictwa w Ameryce Podstawą badań

Bardziej szczegółowo

Zagadnienia antropologii filozoficznej

Zagadnienia antropologii filozoficznej Zagadnienia antropologii filozoficznej 1. Człowiek najciekawszym przedmiotem poznania. 2. Człowiek najbardziej zainteresowanym podmiotem poznania. 3. Refleksja nad człowiekiem refleksja nad sobą. 4. Pierwotne

Bardziej szczegółowo

Filozoficzna interpretacja doświadczenia mistycznego w ujęciu Mieczysława Gogacza. Izabella Andrzejuk

Filozoficzna interpretacja doświadczenia mistycznego w ujęciu Mieczysława Gogacza. Izabella Andrzejuk Filozoficzna interpretacja doświadczenia mistycznego w ujęciu Mieczysława Gogacza. Izabella Andrzejuk Doświadczenie mistyczne w filozofii i teologii Wydaje się, iż ujęcie doświadczenia mistycznego zarazem

Bardziej szczegółowo

KLASYCZNA KONCEPCJA RELIGII

KLASYCZNA KONCEPCJA RELIGII KLASYCZNA KONCEPCJA RELIGII Różnice w koncepcjach religii człowiek Bóg człowiek doświadcza Boga człowiek doświadcza Boga i odnosi się do Niego nie za bardzo wiadomo, czy jakiś przedmiot istnieje można

Bardziej szczegółowo

Wybrane zagadnienia z filozofii i etyki (wybieralny) - opis przedmiotu

Wybrane zagadnienia z filozofii i etyki (wybieralny) - opis przedmiotu Wybrane zagadnienia z filozofii i etyki (wybieralny) - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Wybrane zagadnienia z filozofii i etyki (wybieralny) Kod przedmiotu 06.4-WI-ArchKP-wyb.zag.z filozofii-

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚ CI KSIĘGA PIERWSZA

SPIS TREŚ CI KSIĘGA PIERWSZA SPIS TREŚ CI Wprowadzenie... 5 Przedmowa Rufina... 45 KSIĘGA PIERWSZA Przedmowa... 51 ROZDZIAŁ I. O Bogu... 58 (1 3. Bóg Istota niecielesna. 4 7. Bóg jest duchem. 8 9. Bóg jest niepodzielny.) Fragmenty

Bardziej szczegółowo

FILOZOFIA MUZYKI WEDŁUG PLATONA I BOECJUSZA

FILOZOFIA MUZYKI WEDŁUG PLATONA I BOECJUSZA dr Gabriela Kurylewicz Pracownia Filozofii Muzyki Fundacja Forma Piwnica Artystyczna Kurylewiczów FILOZOFIA MUZYKI WEDŁUG PLATONA I BOECJUSZA 1 Filozofię metafizyczną i muzykę łączy zastanawiająca zależność

Bardziej szczegółowo

Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD UZUPEŁNIA ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN MATURALNY Z FILOZOFII POZIOM ROZSZERZONY

Bardziej szczegółowo

KLUCZ ODPOWIEDZI KONKURS POLONISTYCZNY. Zadania zamknięte. Zadania otwarte

KLUCZ ODPOWIEDZI KONKURS POLONISTYCZNY. Zadania zamknięte. Zadania otwarte KLUCZ ODPOWIEDZI KONKURS POLONISTYCZNY /etap wojewódzki/ Zadania zamknięte Zad.2. Zad.4. Zad.14. Zad.15. Zad.16. Zad.17. B D A B C A Zadania otwarte Numer zadania Zad.1. Zad. 3. Zad.5. Odpowiedź poprawna/

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI. Część pierwsza KRYTYKA ESTETYCZNEJ WŁADZY SĄDZENIA

SPIS TREŚCI. Część pierwsza KRYTYKA ESTETYCZNEJ WŁADZY SĄDZENIA SPIS TREŚCI Przedmowa tłumacza................. XI KRYTYKA WŁADZY SĄDZENIA Przedmowa do pierwszego wydania............ 3 Wstęp...................... 11 I. O podziale filozofii............... 11 II. O suwerennej

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 204/205 FORMUŁA DO 204 ( STARA MATURA ) FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MFI-R MAJ 205 Uwaga: Akceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie

Bardziej szczegółowo

Sylabus LICZBA GODZIN. Treści merytoryczne przedmiotu

Sylabus LICZBA GODZIN. Treści merytoryczne przedmiotu Sylabus Nazwa Przedmiotu: Teoria bytu (ontologia) Typ przedmiotu: obligatoryjny Poziom przedmiotu: zaawansowany rok studiów, semestr: I rok, semestr II; II rok, semestr I (studia filozoficzne I stopnia)

Bardziej szczegółowo

David Hume ( )

David Hume ( ) David Hume (1711-1776) Chciał być Newtonem nauk o człowieku. Uważał, że wszystkie nauki (oprócz matematyki i logiki), również filozofia, powinny kierować się metodą eksperymentalną, opartą na doświadczeniu.

Bardziej szczegółowo

Czy i/lub w jakim sensie można uważać, że świat jest matematyczny? Wprowadzenie do dyskusji J. Lubacz, luty 2018

Czy i/lub w jakim sensie można uważać, że świat jest matematyczny? Wprowadzenie do dyskusji J. Lubacz, luty 2018 Czy i/lub w jakim sensie można uważać, że świat jest matematyczny? Wprowadzenie do dyskusji J. Lubacz, luty 2018 Do czego odnoszą się poniższe stwierdzenia? Do tego, czym jest matematyka dla świata, w

Bardziej szczegółowo

Zdrowie jako sprawność i jakość u Tomasza z Akwinu

Zdrowie jako sprawność i jakość u Tomasza z Akwinu Zdrowie jako sprawność i jakość u Tomasza z Akwinu Wstęp Zdrowie to pozytywny stan samopoczucia fizycznego, psychicznego i społecznego, a nie tylko brak choroby lub niedomaganie (Światowa Organizacja Zdrowia

Bardziej szczegółowo

Czym jest zło? Materiały do lekcji z podstawowych zagadnieo z etyki

Czym jest zło? Materiały do lekcji z podstawowych zagadnieo z etyki Czym jest zło? Materiały do lekcji z podstawowych zagadnieo z etyki Rodzaje zła według Leibniza: Zło moralne grzech Czyn nieetyczny Zło Zło fizyczne cierpienie ból Zło metafizyczne niedoskonałośd Wybrakowanie

Bardziej szczegółowo

Koncepcja etyki E. Levinasa

Koncepcja etyki E. Levinasa Koncepcja etyki E. Levinasa Fragment wypowiedzi Jana Pawła II z: Przekroczyć próg nadziei : Skąd się tego nauczyli filozofowie dialogu? Nauczyli się przede wszystkim z doświadczenia Biblii. Całe życie

Bardziej szczegółowo

Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana?

Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana? Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana? W skali od 1 do 10 (gdzie 10 jest najwyższą wartością) określ, w jakim stopniu jesteś zaniepokojony faktem, że większość młodzieży należącej do Kościoła hołduje

Bardziej szczegółowo

Argument teleologiczny

Argument teleologiczny tekst Argument teleologiczny i piąta droga św. Tomasza z Akwinu Tekst piątej drogi (z celowości): Piąta Droga wywodzi się z faktu kierowania rzeczami. Stwierdzamy bowiem, że pewne rzeczy, które są pozbawione

Bardziej szczegółowo

Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk

Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk Etyka Tożsamość i definicja Ks. dr Artur Aleksiejuk 1. ETYKA A FILOZOFIA PYTANIA PROBLEMOWE: Czy etyka musi być dyscypliną filozoficzną? Czy etyka może być wolna od filozoficznych założeń? Czy i jak dalece

Bardziej szczegółowo

nego wysiłku w rozwiązywaniu dalszych niewiadomych. To, co dzisiaj jest jeszcze okryte tajemnicą, jutro może nią już nie być. Poszukiwanie nowych

nego wysiłku w rozwiązywaniu dalszych niewiadomych. To, co dzisiaj jest jeszcze okryte tajemnicą, jutro może nią już nie być. Poszukiwanie nowych Od Autora Rozwój jakiejkolwiek dziedziny wiedzy polega na umiejętności rozwiązywania jej niewiadomych i wyjaśniania często zawiłych zagadek. Cieszy nas pokonywanie kolejnych barier i zdobywanie coraz to

Bardziej szczegółowo

FILOZOFOWIE UMYSŁU. Angielskie oświecenie

FILOZOFOWIE UMYSŁU. Angielskie oświecenie FILOZOFOWIE UMYSŁU Angielskie oświecenie JOHN LOCKE (1632-1704) NOWY ARYSTOTELES Locke w 1690 roku wydaje swoje podstawowe dzieło filozoficzne: En essay concerning the human understanding (Rozważania dotyczące

Bardziej szczegółowo

MICHEL DE MONTAIGNE ( )

MICHEL DE MONTAIGNE ( ) MICHEL DE MONTAIGNE (1533-1592) Sceptycyzm prowadzący do celu Nie wiem na pewno nawet tego, czego nie wiem Pirron nie chciał wcale zamienić się w kamień, ale właśnie chciał stać się żyjącym człowiekiem,

Bardziej szczegółowo

Epoki rozwoju filozofii są paralelne z podziałem w innych dziedzinach kultury

Epoki rozwoju filozofii są paralelne z podziałem w innych dziedzinach kultury Epoki rozwoju filozofii są paralelne z podziałem w innych dziedzinach kultury Epoka starożytna: VII/VI w. p.n.e. poł. VIII w. n.e. Epoka średniowieczna: poł. VIII w. poł. XV w. Epoka nowożytna: XVI w.

Bardziej szczegółowo

Spór o poznawalność świata

Spór o poznawalność świata ROMAN ROŻDŻEŃSKI FILOZOFIA A RZECZYWISTOŚĆ Spór o poznawalność świata Wydawnictwo WAM Kraków 2012 Spis treści Przedmowa 11 Rozdział I Myślenie filozoficzne w cieniu zwątpienia 15 1. Wprowadzenie 15 2.

Bardziej szczegółowo

Ateizm. Czy ateista może być zbawiony?

Ateizm. Czy ateista może być zbawiony? Ateizm Czy ateista może być zbawiony? Podstawy biblijne Lecz kto się Mnie zaprze przed ludźmi, tego zaprę się i Ja przed moim Ojcem, który jest w niebie (Mt 10, 33). Idźcie na cały świat i głoście Ewangelię

Bardziej szczegółowo

Filozofia szkół Hellenistycznych. Tomasz Stępień

Filozofia szkół Hellenistycznych. Tomasz Stępień Filozofia szkół Hellenistycznych Tomasz Stępień Szkoły okresu hellenistycznego Epikureizm (Epikur) Stoicyzm (Zenon z Kition) Sceptycyzm (Pirron i Akademia) Eklektyzm (Późna Akademia - Cyceron) Szkoła Epikurejska

Bardziej szczegółowo

PROJEKT NAUKOWEJ ETYKI ETYKA OSIEMNASTEGO WIEKU

PROJEKT NAUKOWEJ ETYKI ETYKA OSIEMNASTEGO WIEKU PROJEKT NAUKOWEJ ETYKI ETYKA OSIEMNASTEGO WIEKU ETYKA I METODA NAUKOWA Metoda naukowa uniwersalne narzędzie poznania prawdy. pozwala ustalić prawdę ponad wszelką wątpliwość powoduje bardzo dynamiczny rozwój

Bardziej szczegółowo

Mieczysław Gogacz. Przedmowa

Mieczysław Gogacz. Przedmowa 1 Mieczysław Gogacz Przedmowa Książka jest prezentacją krótkich opracowań poglądów i przytoczonych tekstów św. Tomasza z Akwinu. Poglądy są ułożone w zespoły nauk filozoficznych, wyjaśniających, kim jest

Bardziej szczegółowo

O argumentach sceptyckich w filozofii

O argumentach sceptyckich w filozofii O argumentach sceptyckich w filozofii - Czy cokolwiek można wiedzieć na pewno? - Czy cokolwiek można stwierdzić na pewno? Co myśli i czyni prawdziwy SCEPTYK? poddaje w wątpliwość wszelkie metody zdobywania

Bardziej szczegółowo

Cud grecki. Cud grecki. Wrocław, 2 marca 2016

Cud grecki. Cud grecki. Wrocław, 2 marca 2016 Wrocław, 2 marca 2016 Wykształcenie podstawowe Spośród wielu twierdzeń i faktów pochodzących ze starożytnej Grecji w szkole na lekcjach matematyki pojawiają się: Twierdzenie Talesa Wykształcenie podstawowe

Bardziej szczegółowo

Zagadnienia historiozoficzne we współczesnej filozofii.

Zagadnienia historiozoficzne we współczesnej filozofii. Zagadnienia historiozoficzne we współczesnej filozofii. historiozofia DZIEJÓW FILOZOFIA nauka filozoficzna o ostatecznych czynnikach sprawczych, istocie i sensie ludzkich dziejów jako całości, zw. także

Bardziej szczegółowo

2. Na to zaś wszystko przyobleczcie miłość, która jest więzią doskonałości (Kol 3, 14).

2. Na to zaś wszystko przyobleczcie miłość, która jest więzią doskonałości (Kol 3, 14). Miłość jest cnotą teologalną, dzięki której miłujemy Boga nade wszystko dla Niego samego, a naszych bliźnich jak siebie samych ze względu na miłość Boga. 1. "Bóg jest miłością" (1 J 4, 8. 16): miłość jest

Bardziej szczegółowo

Tomasz Dreinert Zagadnienie "rzeczy samej w sobie" w transcendentalizmie Immanuela Kanta. Pisma Humanistyczne 3,

Tomasz Dreinert Zagadnienie rzeczy samej w sobie w transcendentalizmie Immanuela Kanta. Pisma Humanistyczne 3, Tomasz Dreinert Zagadnienie "rzeczy samej w sobie" w transcendentalizmie Immanuela Kanta Pisma Humanistyczne 3, 137-143 2001 Tomasz D reinert ZAGADNIENIE RZECZY SAMEJ W SOBIE W TRANSCENDENTALIZMIE IMMANUELA

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI WPROWADZENIE... 7

SPIS TREŚCI WPROWADZENIE... 7 391 SPIS TREŚCI WPROWADZENIE... 7 KSIĘGA CZWARTA 1. Wstęp... 15 2. W Bogu jest rodzenie, ojcostwo i synostwo... 20 3. Syn Boży jest Bogiem... 22 4. Pogląd Fotyna o Synu Bożym i jego odparcie... 23 5. Pogląd

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA

EGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z filozofii poziom rozszerzony Zadanie 1. (0 1) Obszar standardów B. Opis wymagań

Bardziej szczegółowo

Kryteria ocen z religii kl. 4

Kryteria ocen z religii kl. 4 Kryteria ocen z religii kl. 4 Ocena celująca - spełnia wymagania w zakresie oceny bardzo dobrej - prezentuje treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ - samodzielnie posługuje się wiedzą

Bardziej szczegółowo

Tolerancja (łac. tolerantia - "cierpliwa wytrwałość ) termin stosowany w socjologii, badaniach nad kulturą i religią. W sensie najbardziej ogólnym

Tolerancja (łac. tolerantia - cierpliwa wytrwałość ) termin stosowany w socjologii, badaniach nad kulturą i religią. W sensie najbardziej ogólnym TOLERANCJA Tolerancja (łac. tolerantia - "cierpliwa wytrwałość ) termin stosowany w socjologii, badaniach nad kulturą i religią. W sensie najbardziej ogólnym oznacza on postawę wykluczającą dyskryminację

Bardziej szczegółowo

W badaniach 2008 trzecioklasiści mieli kilkakrotnie za zadanie wyjaśnić wymyśloną przez siebie strategię postępowania.

W badaniach 2008 trzecioklasiści mieli kilkakrotnie za zadanie wyjaśnić wymyśloną przez siebie strategię postępowania. Alina Kalinowska Jak to powiedzieć? Każdy z nas doświadczał z pewnością sytuacji, w której wiedział, ale nie wiedział, jak to powiedzieć. Uczniowie na lekcjach matematyki często w ten sposób przekonują

Bardziej szczegółowo

Koncepcja religii w tomizmie konsekwentnym. Mieczysław Gogacz

Koncepcja religii w tomizmie konsekwentnym. Mieczysław Gogacz Koncepcja religii w tomizmie konsekwentnym Mieczysław Gogacz Teoria relacji osobowych - punkt wyjścia osoba jako byt posiada doskonalsze osobowe istnienie u bytów osobowych z racji ich doskonałości inaczej

Bardziej szczegółowo

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Mitologia. Najważniejsze zagadnienia

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Mitologia. Najważniejsze zagadnienia Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Mitologia Najważniejsze zagadnienia Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by wiedza24h.pl Wszelkie prawa zastrzeżone.

Bardziej szczegółowo

środa, 9 stycznia 13 Źródła angelologii św. Tomasza

środa, 9 stycznia 13 Źródła angelologii św. Tomasza Źródła angelologii św. Tomasza Plotyn (Duchowa materia)! Ale w jaki sposób i w jakiej materii mają one [demony] udział? Zaprawdę, nie w materii cielesnej, bo byłyby żywymi istotami podpadającymi pod zmysły.

Bardziej szczegółowo

Grecki matematyk, filozof, mistyk PITAGORAS

Grecki matematyk, filozof, mistyk PITAGORAS Grecki matematyk, filozof, mistyk PITAGORAS FAKTY I MITY Dotarcie do prawdy związanej z życiem Pitagorasa jest bardzo trudne, ponieważ nie zostawił on po sobie żadnego pisma. Wywarł jednak ogromny wpływ

Bardziej szczegółowo