Wpływ terapeutycznej jazdy konnej na kąty nachylenia kręgosłupa w płaszczyźnie strzałkowej u dzieci i młodzieży w wieku 8-15 lat
|
|
- Henryk Kołodziejczyk
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Andrzej Myśliwiec 1,2, Edward Saulicz 3, Michał Kuszewski 3, Gabriela Walla 3, Mariola Saulicz 3 1 Katedra Metod Specjalnych Fizjoterapii i Sportu Osób Niepełnosprawnych, AWF Katowice. 2 Katedra Fizjoterapii, WSPS Dąbrowa Górnicza 3 Katedra Podstaw Fizjoterapii, AWF Katowice Wpływ terapeutycznej jazdy konnej na kąty nachylenia kręgosłupa w płaszczyźnie strzałkowej u dzieci i młodzieży w wieku 8-15 lat Wstęp Badania wskazują, że około 80% populacji ma wady postawy, z których większość, znajduje swe podłoże z niewydolności posturalnej [8, 14, 15]. Za szczególnie ważne dla jakości postawy ciała uznaje się ukształtowanie kręgosłupa i miednicy [1, 2, 3, 8, 10, 23, 25, 26]. Niewątpliwie istotnym czynnikiem umożliwiającym utrzymanie prawidłowej postawy ciała, jest zdolność prawidłowego przyjmowania i przetwarzania informacji sensorycznych pochodzących z receptorów czucia głębokiego wrażliwych na rozciąganie i ucisk, receptorów narządów równowagi oraz receptorów wzroku [15, 17]. Każde nawykowe lub przymusowe ustawienie części ciała w sposób odbiegający od przyjętego za prawidłowy, a także nieprawidłowe obciążanie i przeciążanie aparatu ruchu, prowadzą do zaburzenia równowagi mięśniowej. Taka sytuacja stwarza warunki do rozwoju wady postawy, czyli postawy charakteryzującej się odchyleniem od stanu uznawanego za normę [8]. Istotnym rodzajem wady postawy, jest niewydolność posturalna objawiająca się pogłębieniem krzywizn kręgosłupa w płaszczyźnie strzałkowej. Można przyjąć, że momentem sprzyjającym rozwojowi wady jest słabe napięcie mięśni brzucha, w tym głównie poprzecznego, powodujące przodopochylenie miednicy, która z kolei pogłębia lordozę lędźwiowo, zmieniający tym samy kształt całego łańcucha biomechanicznego kręgosłupa w płaszczyźnie strzałkowej [11, 13, 24, 27] Metod usprawniania wad postaw wynikających z osłabionej aktywności mięśni antygrawitacyjnych jest wiele, jednak jedynie nieliczne, traktują kontrolę miednicy, jako punkt wyjścia do rozpoczęcia procesu korekcji [12, 14, 15, 23]. Wśród metod tych, ciekawe miejsce zajmować mogą zajęcia jazdy konnej [5, 20]. Hipoterapia, a właściwie jedna z jej odmian, czyli fizjoterapia na koniu polega na połączeniu indywidualnie dobranych ćwiczeń rehabilitacyjnych z trójwymiarowym ruchem konia. Ruch konia w stępie, dostarcza pacjentowi bodźców
2 charakterystycznych dla ludzkiego chodu, co wspomaga kontrolę postawy poprzez wzmożone napięcie mięśni antygrawitacyjnych. Podczas sesji terapeutycznej na koniu, cały czas symulowany jest układ przedsionkowy. Działające przyśpieszenia liniowe i kątowe wytrącają pacjenta z równowagi, wymuszając tym samym ciągłą kontrolę równowagi [5]. Cel pracy i pytania badawcze. Celem pracy była ocena wpływu jazdy konnej na zmianę stopnia nachylenia kręgosłupa w płaszczyźnie strzałkowej u dzieci i młodzieży pomiędzy 8 a 15 rokiem życia. Realizując powyższy cel postanowiono odpowiedzieć na następujące pytania: a) czy jazda konna wpływa na ukształtowanie kręgosłupa w płaszczyźnie strzałkowej? b) czy ewentualne zmiany w równym stopniu dotyczą postawy habitualnej i skorygowanej? Materiał i metodyka pracy Badaniem objęto 28-osobową grupę dzieci i młodzieży w wieku od 8 do 15 lat mieszkających terenie miasta Chełmek (8 osób) i Brzeszcze (20 osób). U wszystkich uczestników badań lekarz szkolny zdiagnozował zaburzenia postawy ciała w płaszczyźnie strzałkowej polegające na pogłębieniu krzywizn fizjologicznych. Dodatkowym kryterium włączenia do badań był brak umiejętności jazdy konnej. Zakwalifikowane osoby zostały losowo podzielone na grupę eksperymentalną (grupa 1) i kontrolną (grupa 2). Dane biometryczne przedstawiono w tabeli 1. Tabela 1. Średnia arytmetyczna, odchylenie standardowe, wartości minimalne i maksymalne płci, wieku, masy ciała oraz wysokość w poszczególnych grupach. Grupa N Dziewczęta (n ; %) ,2% % Chłopcy (n ; %) 5 35,8% 7 50% sd min,max sd min-max wiek masa wysokość 11,4 2, , , ,79 14, ,21 12, ,86 11, U wszystkich badanych przed przystąpieniem do badań uzyskano zgodę rodziców, zaś w przypadku osób z grupy eksperymentalnej dodatkowo uzyskano pisemną deklarację uczestnictwa w zajęciach terapeutycznych. Badania wykonano dwukrotnie, przed (badanie 1) i po zakończeniu terapii (badanie 2). Ocenę krzywizn fizjologicznych dokonano w pozycji stojącej swobodnej oraz takiej, która była
3 uznana przez dzieci jako skorygowana. Każdy pomiar wykonywany był trzykrotnie, a do dalszej analizy wybierano wartość uśrednioną. Wykonano pomiary kątów nachylenia kręgosłupa w płaszczyźnie strzałkowej na poziomie przejścia szyjno szczytowego (Occ/C), przejścia piersiowo szyjnego (C/Th), przejścia lędźwiowo piersiowego (Th/L) oraz przejścia lędźwiowo krzyżowego (L/S). Badanie były wykonane za pomocą inklinometru elektronicznego Saundersa, z dokładnością do jednego stopnia kątowego. Ramię inklinometru było przykładane do płaszczyzny wyrostków kolczystych kręgosłupa, a następnie odczytywano wynik. Wszystkie dzieci zakwalifikowane do grupy eksperymentalnej uczestniczyły w zajęciach hipoterapeutycznych trwających 30 min 2 x w tygodniu przez okres 2 miesięcy (w sumie 16 zajęć). Grupa kontrolna nie uczestniczyła w żadnych zajęciach terapeutycznych. Jako podstawowy cel zajęć przyjęto nauczenie prawidłowego dosiadu na koniu na oklep. Naukę rozpoczęto od oswojenia się z koniem idącym stępem oraz nauki przyjmowania pozycji jeździeckich. W czasie pierwszych zajęć stosowano asekuracje z dołu przez jednego prowadzącego. W kolejnych zajęciach, zastosowano lonżę oraz wprowadzono ćwiczenia oswajające, polegające na wykonywaniu krótkich ćwiczeń dotyczących prowadzenia konia, jak i kontroli pozycji siedzącej. W czasie dalszych zajęć wprowadzano elementy jazdy po kole i po ósemkach, najpierw w stępie, a następnie w kłusie. Dla dziewcząt i chłopców, którzy swobodnie poruszali się na koniu, przeprowadzono jazdę w terenie. Wszyscy badani z grupy eksperymentalnej w stopniu prawidłowym i porównywalnym opanowywali kolejne etapy założone w programie zajęć, co pozwoliło na utrzymaniu całej liczby uczestników. Uzyskane wyniki poddano analizie statystycznej. Obliczono średnie statystyczne, odchylenie standardowe oraz wartości minimalne i maksymalne. Z uwagi, iż wyniki obu badań nie różniły się od rozkładu normalnego do dalszych analiz zastosowano parametryczny test t-studenta dla prób zależnych. Za poziom krytyczny istotności statystycznej różnic przyjęto p 0,05. Wyniki Uzyskane wyniki zostały przedstawione w tabelach 2 i 3 oraz na rycinach 1 i 2. Analiza wyników w postawie habitualnej wykazała dość charakterystyczną tendencję. W obu grupach zarejestrowano istotnie statystycznie zmiany w odniesieniu do dwóch parametrów. W grupie eksperymentalnej redukcji uległy kąty nachylenia przejścia szyjno-piersiowego i piersiowolędźwiowego co oznacza zmniejszenie wielkości kifozy piersiowej. Natomiast w grupie kontrolnej na odmianę zanotowano wzrost wielkości kątowych przejść piersiowo-lędźwiowego i lędźwiowokrzyżowego co z kolei mogło oznaczać dalsze pogłębienie lordozy lędźwiowej. Zarówno w postawie swobodnej, jak i skorygowanej, największą różnicę dostrzeżono na poziomie przejścia
4 piersiowo-lędźwiowego, gdzie w pierwszym przypadku, nachylenie zmalało o 39,21%, zaś w drugim o 51,24. Tabela 2. Zestawienie średnich arytmetycznych, odchylenia standardowego, wartości minimalnych i maksymalnych oraz istotności statystycznej uzyskanych wartości kątowych nachylenia kręgosłupa w płaszczyźnie strzałkowej w postawie swobodnej dla obu grup. Oceniane parametry Occ/C C/Th Th/L L/S badanie 1 16,5 9, ,86 4, ,86 5, ,71 5, * - różnice istotne statystycznie Grupa1 Grupa 2 badanie 2 18,78 5, ,5 3, ,64 2, ,36 3, poziom istotności statystycznej p=0,26 p=0,001* p=0,002* p=0,35 badanie 1 min max 13,07 10, ,43 8, ,36 5, ,21 6, badanie 2 13,57 10, ,5 8, ,71 5, ,21 6, poziom istotności p=0,17 p=0,78 p=0,02* p=0,038* Tabela 3. Zestawienie średnich arytmetycznych, odchylenia standardowego, wartości minimalnych i maksymalnych oraz istotności statystycznej uzyskanych wartości kątowych nachylenia kręgosłupa w płaszczyźnie strzałkowej w postawie skorygowanej dla obu grup. Oceniane parametry Occ/C badanie 1 14,28 10, C/Th 25 4,06 Th/L L/S ,5 7, ,07 5, * - różnice istotne statystycznie Grupa1 Grupa 2 badanie 2 19,57 5,84 9,28 18,71 3, ,07 3, ,28 3, poziom istotności statystycznej badanie 1 min max p=0,05* 17 10,47 p=0,001* p=0,003* p=0,007* ,14 8, ,78 4, ,36 8, badanie , ,57 7, ,21 4, ,05 6, poziom istotności statystycznej p=1,00 p=0,16 p=0,008* p=0,8
5 Occ/C C/Th Th/L L/S Rycina 1. Procentowa zmiana wielkości kątów nachylenia przejścia szczytowo szyjnego (Occ/C), szyjno piersiowego (C/Th), piersiowo- lędźwiowego (Th/L) oraz lędźwiowo krzyżowego w pozycji habitualnej (Th/L). Wartości dodatnie wskazują na pogłębienie nachylenia kąta, zaś wartości ujemne, na jego redukcję. Occ/C 1 C/Th Th/L L/S Rycina 2. Procentowa zmiana wielkości kątów nachylenia przejścia szczytowo szyjnego (Occ/C), szyjno piersiowego (C/Th), piersiowo- lędźwiowego (Th/L) oraz lędźwiowo krzyżowego (L/S) w pozycji skorygowanej. Wartości dodatnie wskazują na pogłębienie nachylenia kąta, zaś wartości ujemne, na jego redukcję.
6 Dyskusja Analiza literatury oraz obserwacja populacji dzieci wskazują na coraz częściej występujące problemy postawy w płaszczyźnie strzałkowej [3, 8, 9, 10, 12, 23, 26]. Zarówno obniżenie aktywności fizycznej, jak i coraz częstsze przebywanie w pozycji siedzącej wynikające z zamiłowania do wirtualnej rzeczywistości jaką oferują komputery, wpływają na obniżenia wydolności mięśni antygrawitacyjnych oraz słabszą kontrolę motoryczną. Istotne znaczenie może odgrywać tutaj niewydolność mięśni antygrawitacyjnych odpowiadających za lokalna stabilizację łańcucha kinematycznego kręgosłupa. Sprawą oczywistą, wydaje się być rola miednicy, której prawidłowe ustawienie pozwala na zachowanie optymalnych warunków statyki [13, 24, 27]. Znaczenia jazdy konnej w procesie usprawniania znane jest od dawna [5]. Głównymi wskazaniami do zajęć hipoterapeutycznych, jest mózgowe porażenie dziecięce, stwardnienie rozsiane i autyzm [4, 5, 16, 19, 21, 22]. Mózgowe porażenie dziecięce jest idealnym przykładem nieprawidłowego rozkładu napięcia mięśniowego tworzącego często skrajną niewydolność posturalną. W hipoterapii, dopatruje się stworzenia optymalnych warunków zadaniowych do ćwiczeń, mających na celu poprawę kontroli głowy i tułowia. Wychodząc z tego założenia można przyjąć, iż hipoterapia, może stanowić cenne uzupełnienie procesu usprawniania dzieci, u których obniżenie napięcia mięśniowego, stwarza warunki do powstania postawy hipotonicznej [19]. Analiza literatury wskazuje, iż skuteczność hipoterapii ukierunkowana jest głównie na dzieci z mózgowym porażeniem oraz osoby ze stwardnieniem rozsianym [12, 19, 21]. Shurtleff ze współpracownikami w swoich badaniach po 12 tygodniach terapii u 11. dzieci z porażeniem mózgowym zaobserwowali zauważalną poprawę w zakresie kontroli postawy, a głównie głowy [21]. Schwesig z kolei, wraz z współpracownikami poddał ocenie 22-osobową grupę dzieci z dysfunkcjami motorycznymi, objawiającymi się głównie zaburzeniem kontroli ruchu. W wyniku przeprowadzonych badań nie stwierdzili oni istotnej poprawy w zakresie jakości postawy, a jedynie nieznaczną korektę chodu. Słabą skuteczność terapii uzasadnili zbyt rzadko przeprowadzanymi zajęciami (jedynie 15 minut w ciągu tygodnia) [22]. Pomimo, iż hipoterapia nie uchodzi za popularne narzędzie do poprawy wydolności posturalnej u dzieci, choć również i u dorosłych, można stwierdzić, że niewątpliwie może ona stanowić cenne uzupełnienie programu ćwiczeń. Szczególnie staje się ona przydatna w sytuacji, kiedy typową niewydolność antygrawitacyjną prezentuje dziecko małe (2-3 letnie) u którego stosowanie ćwiczeń korekcyjnych z punktu widzenia metodyki jest sprawą trudną. Tutaj też dochodzą te korzyści, które bezpośrednio związane są z zajęciami na świeżym powietrzu oraz z kontaktem ze zwierzęciem.
7 Jazda konna działa stymulująco na mięśnie antygrawitacyjne i z tej racji poprawia kontrolę motoryczną w obrębie segmentów ruchowych kręgosłupa co manifestuje się zarówno przesterowaniem z hipotonii mięśni I układu odniesienia w kierunku normotonii, jak i z nadmiernej sztywności hipertonii mięśni II i III układu odniesienia, również w kierunku normotonii. Siad na poruszającym się koniu, generuje ciągłe wychwiania, które w konsekwencji wymuszają impulsowe napięcia m.in. mięśnia wielodzielnego, który jak wiadomo pracuje w synergii, syntonii i synchronii z mięśniem poprzecznym brzucha i mięśniami dna miednicy co w powiązaniu z pracą przepony tworzy tzw. głęboki cylinder mięśniowy odpowiedzialny za stabilizację kręgosłupa lędźwiowego [6, 7, 18]. W efekcie, uzyskanie właściwych pobudzeń w obrębie owego głębokiego cylindra mięśniowego poprawia kontrolę postawy ciała co zewnętrznie powinno manifestować się optymalizowaniem głębokości krzywizn fizjologicznych w płaszczyźnie strzałkowej. Analiza zmian zarejestrowanych podczas autokorekcji, wybitnie przemawia za terapeutycznym działaniem jazdy konnej w odniesieniu do płaszczyzny strzałkowej. W grupie eksperymentalnej bowiem, w badaniu końcowym zanotowano istotne statystycznie spadki wielkości nieomal wszystkich kątów przejść, za wyjątkiem przejścia potyliczno-szyjnego. Stan taki przemawia za wyraźnym spłyceniem krzywizn fizjologicznych zwłaszcza podczas próby czynnej korekcji. Ponieważ u badanych stwierdzono ponadnormatywne pogłębienie krzywizn fizjologicznych w badaniu wyjściowym można śmiało powiedzieć o pozytywnym, terapeutycznym wpływie jazdy konnej na postawę ciała w płaszczyźnie strzałkowej. Można domniemywać, iż uruchamia się wyżej przedstawiony mechanizm głębokiej stabilizacji kręgosłupa lędźwiowego. Na tym tle w grupie kontrolnej w analogicznym okresie obserwacji praktycznie nie zaobserwowano istotnych zmian możliwości czynnej korekcji postawy ciała w płaszczyźnie strzałkowej. W odniesieniu do przejścia piersiowo-lędźwiowego zanotowano nawet istotny statystycznie dalszy wzrost kąta nachylenia. Wnioski 1. Hipoterapia wywiera korzystny wpływ na ukształtowanie kręgosłupa w płaszczyźnie strzałkowej u dzieci i młodzieży z hipotonią posturalną 2. Korzystny wpływ jazdy konnej uwidacznia się zwłaszcza w poprawie możliwości czynnej korekcji 3. Hipoterapia może stanowić efektywne uzupełnienie postępowania korekcyjnego u dzieci i młodzieży z postawą wadliwą w płaszczyźnie strzałkowej.
8 Piśmiennictwo 1. Barczyk K., Hawrylak A., Ostrowska B., Skolimowski T.: Wysokość a postawa ciała u chłopców w wieku lat. Fizjoterapia, 8, 3, 2000, 6 13; 2. Borkowska M., Gelleta-Mac I.: Wady postawy i stóp u dzieci. PZWL, Warszawa, 2004; 3. Cytowicz Karpiłowska W.: Wady postawy ciała w płaszczyźnie strzałkowej. Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne, 2006 (1); 4. Debuse D., Gibb C., Chandler C.: Effects of hippotherapy on people with cerebral palsy from the users perspective: a qualitative study. Physiother Theory Pract, 2009, 25, 3, ; 5. Engel B.: Terapeutyczna jazda konna II. Strategie rehabilitacji. Fundacja Hipoterapia Na Rzecz Dzieci Niepełnosprawnych, Kraków, 2004; 6. Gnat R., Saulicz E., Kuszewski M.: Współczesne poglądy na temat systemów stabilizacyjnych kompleksu biodrowo-mieniczno-lędźwiowego. Fizjoterapia, 2006, 14, 3, 68-82; 7. Hodges P.W.: Is there a role for transversus abdominis in lumbo-pelvic stability? Manual Therapy, 1999, 4, 74-86; 8. Kasperczyk T.: Wady postawy ciała, diagnostyka i leczenie. Kasper, Kraków 2001; 9. Kołodziej J., Kołodziej K., Momola I.: Postawa ciała, jej wady i korekcja. Wyd. Ośw. FOSZE, Rzeszów, 2004; 10. Kużdżał A., Szczygieł A., Ćwirlj A.: Porównanie parametrów krzywizn kręgosłupa w płaszczyźnie strzałkowej mierzonych metodą antropostereometryczną i inklinometryczną. Postępy rehabilitacji, 2004, 4, 11-14; 11. Lephard S.M., Henry T.J.: Proprioception and Neuromuscular Control in Joint Stability. Human Kinetics, Champaign Il, 2000, ; 12. Lichota M.: Zmiany kształtu przednio tylnych krzywizn kręgosłupa u dzieci w wieku 6-7 lat. Wychowanie Fizyczne i Sport, 2008, 1, 13 16; 13. Machintosh J.E., Bogduk N.: The biomechanics of the lumbar multifidius. Clinical biomechanics 1986, ; 14. Matyja M., Domagalska M.: Podstawy usprawniania neurorozwojowego wg Berty i Karela Bobath. ŚlAM, Katowice, 1999; 15. Matyja M., Saulicz E., Kokosz M., Syryjczyk M.: Zaburzenia kontroli miednicy w pozycji siedzącej i podczas siadania jako przejaw hipotonii posturalnej u dzieci w wieku przedszkolnym. Fizjoterapia Polska 4, (1), 2004, 31 39;
9 16. Mc Gibbon NH., Benda W., Duncan BR., Silkwood-Sherer D.: Immediate and long term effects of hippotherapy on symmetry of adductor muscle activity and functional ability ic children with spastic cerebral palsy. Arch Phys Med Rehabil, 2009, 90, 6, ; 17. Nowotny J., Saulicz E.: Niektóre zaburzenia statyki ciała i ich korekcja. AWF, Katowice, 1998; 18. Richardson C.A., Hodges P.W., Hides J.: Kinezyterapia w stabilizacji kompleksu lędźwiowo-miednicznego. Elsevier-Urban&Partner, Wrocław, 2009; 19. Silkwood Sherer D., Warmbier H.: Effects of hippotherapy on postural stability, in person with multiple sclerosis; a pilot study. J Neurol Phys Ther, 2007, 31, 2, 77 84; 20. Sisko T., Malachowska Sobieska M., Mach B.: Wpływ hipoterapii na równowagę ciała dzieci upośledzonych umysłowo. Fizjoterapia, 2002, 10, 2, 17 21; 21. Shurtleff TL., Standeven JW., Engsberg JR.: Changes in dynamic trunk/head stability and functional reach after hippotherapy. Arch Phys. Med. Rehabil. 2009, 90, 7, ; 22. Schwesig R., Neumann S., Richter D., Kauert R., Becker S., Esperer HD., Leuchte S.: Impact of hetapeutic riding on gait and posture regulation. Sportverletz Sportschaden, 2009, 23, 2, 84 94; 23. Śliwa W., Chlebicka E., Chromik K.: Różnice środowiskowe w kształcie krzywizn kręgosłupa dziewcząt w wieku 5-15 lat. W: Uwarunkowania rozwoju dzieci i młodzieży wiejskiej. Red. Saczuk, ZWWF, Biała Podlaska, 2006, ; 24. Toft T., Vindal V., Kirkesola G.: Teoretyczne i praktyczne aspekty koncepcji Sling Exercise Therapy (S-E-T) z wykorzystaniem urządzenia redcord. Materiały kursowe, Meden Inmed, 2006; 25. Walicka Cupryś K., Puszczałowska Lizis E., Maziarz K.: Kształtowanie się przednio tylnych krzywizn kręgosłupa u uczniów z klas gimnazjalnych i licealnych. Rehabilitacja Medyczna, 2008, 4, 28 36; 26. Wojna D., Anwajler J., Barczyk K.: Postawa ciała płaszczyźnie strzałkowej dzieci w wieku przedszkolnym. Fizjoterapia, 2006, 4, 29 36; 27. Vleeming A., Mooney V., Dorman T., Snijders C., Stoeckart R.: Movement Stability and Low Back Pain. Churchill Livingstone, New York, 1979, 4.
Gimnastyka korekcyjna. w/ćw Zajęcia zorganizowane: 15/30 h 9/16 h 1,5 Praca własna studenta: 30 h 50 h 1. udział w wykładach 3*3 h
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Nazwa kierunku: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Moduły wprowadzające / wymagania wstępne: Nazwa modułu (przedmiot lub grupa przedmiotów): Koordynator, osoby
Bardziej szczegółowoOpis efektów kształcenia. Studia Podyplomowe Neurorozwojowa diagnoza i korekcja wad postawy ciała u dzieci i młodzieży /nazwa studiów podyplomowych/
Załącznik nr 1 do uchwały nr AR001-7-XI/2014 z dnia 25.11.14. Opis efektów kształcenia Studia Podyplomowe Neurorozwojowa diagnoza i korekcja wad postawy u dzieci i młodzieży /nazwa studiów podyplomowych/
Bardziej szczegółowoKoślawość kolan (KK) płaskostopie( PP)
Koślawość kolan (KK), występuje wtedy gdy wewnętrzna powierzchnia kolan delikatnie się styka powodując oddalenie stóp ( kostek wewnętrznych) od siebie : 3-4 cm KK nieznaczna. 5-7 cm KK wyraźna, 7-więcej
Bardziej szczegółowoKatedra Fizjoterapii
Kierownik: dr hab. Ewa Demczuk-Włodarczyk prof. nadzw. Sekretariat: Pracownia badawcza: mgr Danuta Jóźwiak mgr inż. Maciej Kosim Działalność naukowa Główne kierunki badań w Katedrze: Ocena stanu morfofunkcjonalnego
Bardziej szczegółowoĆwiczenia w autokorektorze
Ćwiczenia w autokorektorze W proponowanej metodyce terapii uwzględniliśmy wytyczne i zalecenia opracowane przez SOSORT. 1 - najważniejszym elementem kinezyterapii skolioz są ćwiczenia czynne prowadzące
Bardziej szczegółowoPhysiotherapy & medicine Czynnościowa integracja kompleksu lędźwiowo-miedniczno-biodrowego Badania nad strukturą i funkcją
1.1.1 Czynnościowa integracja kompleksu lędźwiowo-miedniczno-biodrowego Badania nad strukturą i funkcją kompleksu biodrowo-miedniczno-lędźwiowego wykazują, że poszczególne ogniwa wchodzące w jego skład
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z wyników badań prowadzonych w ramach programu. Szkoła Podstawowa NR 79 w Gdańsku
Sprawozdanie z wyników badań prowadzonych w ramach programu Szkoła Podstawowa NR 79 w Gdańsku 2012 Ośrodek Promocji Zdrowia i Sprawności Dziecka 80-397 Gdańsk ul. Kołobrzeska 61 tel. 058 553 43 11 fax.058
Bardziej szczegółowoSYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2016/2017. Wydział Wychowania Fizycznego UR. Wydział Wychowania Fizycznego UR
SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2016/2017 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) Nazwa jednostki
Bardziej szczegółowo1. Biomechanika miednicy. 1.1 Model stabilności według Panjabiego. Strefa neutralna. Physiotherapy & Medicine
1. Biomechanika miednicy Physiotherapy & Medicine Pod względem biomechanicznym najważniejszą funkcją układu szkieletowego, mięśniowo-więzadłowego i nerwowego jest możliwość wykonania ruchu w sposób jak
Bardziej szczegółowoInnowacyjność w terapii skolioz, metodyka i aparatura SKOL-AS PROGRAM SZKOLENIA. I dzień 9:00-18:45
Innowacyjność w terapii skolioz, metodyka i aparatura SKOL-AS PROGRAM SZKOLENIA I dzień 9:00-18:45 I. Wprowadzenie i dyskusja moderowana 1. Morfofizjologiczne podstawy metody SKOL-AS. a) Współzależność
Bardziej szczegółowoPrawidłowa postawa ciała a ergonomia pracy
Prawidłowa postawa ciała a ergonomia pracy Współczesny człowiek jest szczególnie narażony na wady postawy ciała. Siedzący tryb życia coraz mniejsza aktywność ruchowa, złe nawyki żywieniowe a w konsekwencji
Bardziej szczegółowoGimnastyka kompensacyjno-korekcyjna Kod przedmiotu
Gimnastyka kompensacyjno-korekcyjna - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Gimnastyka kompensacyjno-korekcyjna Kod przedmiotu 16.1-WL-WF-GK-K Wydział Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu Kierunek
Bardziej szczegółowoKrzysztof Pytka ¹. 1. Wstęp
Krzysztof Pytka ¹ Ocena wpływu mobilizacji łopatki na zachowanie się krzywizn kręgosłupa studentów Uniwersytetu Medycznego w Lublinie przy użyciu urządzenia MORA 4 Generacji. ¹) Uniwersytet Medyczny w
Bardziej szczegółowoWady postawy. Podział i przyczyna powstawania wad postawy u dziecka. Najczęściej spotykamy podział wad postawy i budowy ciała na dwie grupy:
Wady postawy Wada postawy jest pojęciem zbiorczym i niedostatecznie sprecyzowanym. Obejmuje szereg osobniczych odchyleń postawy ciała od wzorców uznawanych za normę stosowną do wieku, płci, typów budowy,
Bardziej szczegółowoPODSTAWY USPRAWNIANIA NEUROROZWOJOWEGO WEDŁUG BERTY I KARELA BOBATHÓW
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach Małgorzata Matyja, Małgorzata Domagalska PODSTAWY USPRAWNIANIA NEUROROZWOJOWEGO WEDŁUG BERTY I KARELA BOBATHÓW Katowice 2011 A kadem ia
Bardziej szczegółowoSYLABUS - GIMNASTYKA KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNA
SYLABUS - GIMNASTYKA KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNA Nazwa przedmiotu Gimnastyka korekcyjno-kompensacyjna Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Medyczny, Instytut Fizjoterapii, Kod przedmiotu Studia Kierunek
Bardziej szczegółowoRehabilitacja wad postawy i SI u dzieci. mgr Natalia Twarowska
Rehabilitacja wad postawy i SI u dzieci mgr Natalia Twarowska Plan prezentacji 1. Definicja postawy ciała 2. Prawidłowa postawa ciała i budowa stóp 3. Omówienie najczęstszych wad postawy i stóp u dzieci
Bardziej szczegółowoSYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) Podstawowe metody neurofizjologiczne w terapii MPD
SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2017 (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Podstawowe metody neurofizjologiczne w terapii MPD Kod przedmiotu/ modułu*
Bardziej szczegółowo1. Badanie okolicy lędźwiowo-miedniczno-biodrowej. 1.1 Badanie podmiotowe. 1.2 Badanie przedmiotowe. Physiotherapy & Medicine www.pandm.
1. Badanie okolicy lędźwiowo-miedniczno-biodrowej Physiotherapy & Medicine W rozdziale tym zostanie przedstawiony schemat badania miednicy pacjenta. Bardziej szczegółowo zostaną przedstawione testy nakierowane
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Ćwiczenia kompensacyjno-korekcyjne KOD WF/I/st/29
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Ćwiczenia kompensacyjno-korekcyjne KOD WF/I/st/29 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne 3. POZIOM STUDIÓW 1 : I stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: III
Bardziej szczegółowoPLECY WKLĘSŁE. Slajd 1. (Dorsum concavum) Slajd 2. Slajd 3 OPIS WADY
Slajd 1 Slajd 2 Slajd 3 PLECY WKLĘSŁE (Dorsum concavum) OPIS WADY W większości przypadków istotą wady jest pogłębienie fizjologicznej lordozy lędźwiowej połączone ze zmianami w jej zasięgu i kształcie.
Bardziej szczegółowoAndrzeja Zembatego tom I
pod redakcją Andrzeja Zembatego tom I pod redakcją Andrzeja Zembatego Zespół Autorów dr n. kult. fiz. dr n. kult. fiz. dr n. kult. fiz. prof. dr hab. n. kult. fiz. Mirosław Kokosz Tadeusz Łoza Edward Saulicz
Bardziej szczegółowo2. Rozwój odruchowy dziecka w pierwszym roku życia - charakterystyka prawidłowego i zaburzonego rozwoju odruchowego noworodka i niemowlęcia.
ROZWÓJ I STYMULACJA NIEMOWLĘCIA W ZAKRESIE FUNKCJI RUCHOWO- ZMYSŁOWYCH PROGRAM WCZESNEJ STYMULACJI PSYCHORUCHOWEJ W OPARCIU O NEUROFIZJOLOGIĘ ROZWOJU (SZKOLENIE 2-DNIOWE). SYMBOL RN 1. Charakterystyka
Bardziej szczegółowoPODSTAWY FIZJOTERAPII WYBRANE METODY FIZJOTERAPII
Janusz Nowotny PODSTAWY WYBRANE METODY PODSTAWY C zęść III WYBRAME METODY PODRĘCZNIK DLA STUDENTÓW i FIZJOTERAPEUTÓW p o d re d a k c ją J a n u s z a N ow otnego Autorzy: prof. dr hab. Janusz Nowotny
Bardziej szczegółowoAKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. JERZEGO KUKUCZKI w KATOWICACH WYDZIAŁ FIZJOTERAPII KIERUNEK FIZJOTERAPIA. pięcioletnie studia magisterskie
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. JERZEGO KUKUCZKI w KATOWICACH WYDZIAŁ FIZJOTERAPII KIERUNEK FIZJOTERAPIA Profil kształcenia: ogólno akademicki KOD: B 11 PRZEDMIOT: Korekta Wad Postawy Liczba godzin
Bardziej szczegółoworok szkolny 2012/2013
Projekt Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I-III szkół podstawowych W zdrowym ciele proste plecy Realizator Hanna Antoń Termin 20 XI 2012r. - Liczba godzin 60 rok szkolny 2012/2013
Bardziej szczegółowoPrzedmowa do wydania czwartego prof. Brian Neville / 11. Fragmenty przedmowy do wydania drugiego dr Mary D. Sheridan / 13
Spis treści Przedmowa do wydania czwartego prof. Brian Neville / 11 Fragmenty przedmowy do wydania drugiego dr Mary D. Sheridan / 13 Wstęp / 15 Podziękowania / 21 R OZDZIAŁ 1 Obraz kliniczny a leczenie
Bardziej szczegółowoSYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA Ćwiczenia kompensacyjno-korekcyjne. Wydział Wychowania Fizycznego UR
SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2016-2019 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) Nazwa jednostki
Bardziej szczegółowoobowiązkowy X wybieralny Korekcja Wad Postawy
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. JERZEGO KUKUCZKI w KATOWICACH Kierunek studiów: FIZJOTERAPIA poziom pierwszy tytuł zawodowy absolwenta: licencjat Profil kształcenia: ogólno akademicki Moduł / przedmiot:
Bardziej szczegółowoS YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) Wady postawy i gimnastyka korekcyjna
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Kod modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok studiów Nazwa modułu Wady postawy i gimnastyka korekcyjna
Bardziej szczegółowoGIMNASTYKA KOMPENSACYJNO -
Slajd 1 Slajd 2 Slajd 3 GIMNASTYKA KOMPENSACYJNO - KOREKCYJNA WPROWADZENIE Zadania gimnastyki Gimnastyka wyrównawcza to zasób i rodzaj ćwiczeń, które mają skompensować pewien niedobór ruchowy zarówno pod
Bardziej szczegółowoMetoda Dobosiewicz. Physiotherapy & Medicine www.pandm.org
Metoda Dobosiewicz Physiotherapy & Medicine Znajduje zastosowanie w zachowawczym leczeniu dziecięcych i młodzieńczych skolioz idiopatycznych. Według tej metody czynnikiem powstawania i progresji wady są
Bardziej szczegółowow/ćw Zajęcia zorganizowane: - 40h/95h 4,5 Praca własna studenta: - 75h 2,5 Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim: udział w wykładach 20*2h 1,3
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Nazwa kierunku: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Moduły wprowadzające / wymagania wstępne: Nazwa modułu (przedmiot lub grupa przedmiotów): Koordynator, osoby
Bardziej szczegółowoMiejsce metod neurofizjologicznych w terapii manualnej i chiropraktyce
Miejsce metod neurofizjologicznych w terapii manualnej i chiropraktyce Metody neurofizjologiczne Mają na celu badanie i leczenie ludzi z zaburzeniami napięcia, ruchu i aktywności w oparciu o wiedzę z zakresu
Bardziej szczegółowoDariusz Mucha, Tadeusz Ambroży, Marta Ząbek, Justyna Wojtala, Andrzej Szczygieł, Krzysztof Żaba, Teresa Mucha
Dariusz Mucha, Tadeusz Ambroży, Marta Ząbek, Justyna Wojtala, Andrzej Szczygieł, Krzysztof Żaba, Teresa Mucha Aktywność fizyczna jako warunek prawidłowej postawy ciała młodzieży Kultura Bezpieczeństwa.
Bardziej szczegółowoHipoterapia. Czy rolnik może zostać terapeutą?
https://www. Hipoterapia. Czy rolnik może zostać terapeutą? Autor: Tadeusz Śmigielski Data: 5 maja 2018 Leczniczy kontakt ze zwierzętami zwany zooterapią jest uznawany na całym świecie. Według przeprowadzonych
Bardziej szczegółowoCZĘSTOŚĆ WYSTĘPOWANIA POSZCZEGÓLNYCH TYPÓW SKOLIOZ U DZIEWCZĄT I CHŁOPCÓW NA PRZESTRZENI OSTATNICH PIĘĆDZIESIĘCIU LAT
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Pedagogiki i Administracji w Poznaniu Nr 3 2007 Magdalena Rusin, Grażyna Szypuła, Jadwiga Nabielska, Ewa Kowalska, Grażyna Kępys Bielski Ośrodek Gimnastyki Korekcyjno-Kompensacyjnej
Bardziej szczegółowoAKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. JERZEGO KUKUCZKI w KATOWICACH Kierunek studiów: FIZJOTERAPIA poziom pierwszy tytuł zawodowy absolwenta: licencjat
Profil kształcenia: ogólno akademicki Moduł / przedmiot: PK9 Korekcja Wad Postawy AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. JERZEGO KUKUCZKI w KATOWICACH Kierunek studiów: FIZJOTERAPIA poziom pierwszy tytuł zawodowy
Bardziej szczegółowoOGÓLNA BUDOWA KRĘGOSŁUPA
OGÓLNA BUDOWA KRĘGOSŁUPA KRĘGOSŁUP (columna vertebralis) Kręgosłup jest ruchomym słupem kostnym składa się z kręgów zrośniętych ze sobą w odcinkach krzyżowym i guzicznym oraz ruchomych połączeo w części
Bardziej szczegółowoWykorzystanie elementów metody PNF w stabilizacji kręgosłupa lędźwiowego
Wykorzystanie elementów metody PNF w stabilizacji kręgosłupa lędźwiowego Historia PNF Początek koniec lat 40 XX w. w USA Herman Kabat Maggi Knott Wspólnie rozwinęli: Zasady stosowania metody Techniki Ruchy
Bardziej szczegółowoMEDYCZNE SZKOLENIA PODYPLOMOWE PAKT ul. Kopernika 8/ Katowice tel
WIELOSPECJALISTYCZNY KURS MEDYCYNY MANUALNEJ - Zintegrowane metody terapii manualnej w tym osteopatyczne i chiropraktyczne, techniki części miękkich (mięśniowo-powięziowe, terapia punktów spustowych),
Bardziej szczegółowoINŻYNIERIA REHABILITACYJNA Materiały dydaktyczne 3
INŻYNIERIA REHABILITACYJNA Materiały dydaktyczne 3 ZAOPATRZENIE ORTOTYCZNE Ortozą nazywamy każde urządzenie kompensujące dysfunkcję układu senso-motorycznego (Wooldrige 1972) Ortoza jest urządzeniem techniczny,
Bardziej szczegółowo1. Polska szkoła rehabilitacji. Ogólnoustrojowe konsekwencje bezruchu po urazach ośrodkowego układu nerwowego, udarach i urazach wielonarządowych
Wykłady: 1. Polska szkoła rehabilitacji. Ogólnoustrojowe konsekwencje bezruchu po urazach ośrodkowego układu nerwowego, udarach i urazach wielonarządowych - przeglądowa historia rehabilitacji na świecie
Bardziej szczegółowoSKOLIOZY. Slajd 1. Slajd 2. Slajd 3 RODZAJ SKOLIOZY. BOCZNE SKRZYWIENIE KRĘGOSŁUPA (scoliosis)
Slajd 1 Slajd 2 Slajd 3 SKOLIOZY BOCZNE SKRZYWIENIE KRĘGOSŁUPA (scoliosis) Jest to odchylenie osi anatomicznej kręgosłupa od mechanicznej w trzech płaszczyznach: czołowej, strzałkowej i poprzecznej. Skolioza
Bardziej szczegółowoBADANIE BIOFIZYCZNE WYDOLNOŚCI UKŁADU KRĄŻENIA MŁODZIEŻY LICEALNEJ
BADANIE BIOFIZYCZNE WYDOLNOŚCI UKŁADU KRĄŻENIA MŁODZIEŻY LICEALNEJ Katarzyna Gliniewicz, VI Liceum Ogólnokształcące w Szczecinie Opiekunowie: mgr Piotr Chmiel, dr Aneta Mika Plan prezentacji Biofizyka
Bardziej szczegółowoPROGRAM USPRAWNIANIA RUCHOWEGO Z WYKORZYSTANIEM SPRZĘTU REHABILITACYJNEGO THERA - BAND
PROGRAM USPRAWNIANIA RUCHOWEGO Z WYKORZYSTANIEM SPRZĘTU REHABILITACYJNEGO THERA - BAND Zespół Placówek Szkolno-Wychowawczo-Rewalidacyjnych w Cieszynie Opracowały: mgr Agnieszka Żak mgr Iwona Niemiec mgr
Bardziej szczegółowo1.1 Biomechanika czynnościowa. Chód
1.1 Biomechanika czynnościowa. Chód Aby zrozumieć jaką rolę odgrywa stabilność miednicy należy pokrótce przybliżyć biomechanikę okolicy lędźwiowo-miedniczno-biodrowej podczas wykonywania ruchów czynnościowych.
Bardziej szczegółowoPostawa ciała dzieci i młodzieży szkół specjalnych wg. programu komputerowego badania postawy ciała techniką mory projekcyjnej
Postawa ciała dzieci i młodzieży szkół specjalnych wg. programu komputerowego badania postawy ciała techniką mory projekcyjnej I. WPROWADZENIE W systemie edukacji i opieki zdrowotnej w ostatnim okresie
Bardziej szczegółowoSYLABUS. Studia Kierunek studiów Poziom kształcenia Forma studiów. Fizjoterapia Studia I stopnia Stacjonarne
SYLABUS Nazwa przedmiotu Podstawy terapii manualnej Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Medyczny, Instytut Fizjoterapii Kod przedmiotu Studia Kierunek studiów Poziom kształcenia Forma studiów
Bardziej szczegółowoSZKOLENIA I WARSZTATY TERAPEUTYCZNE
SZKOLENIA I WARSZTATY TERAPEUTYCZNE Prowadzi wg programu autorskiego mgr Izabela Gelleta - specjalista rehabilitacji ruchowej I 0, terapeuta metod NDT-Bobath, PNF, SI, pedagog, terapeuta z kilkunastoletnim
Bardziej szczegółowoTematyka wykładów i ćwiczeń z kinezyterapii
Tematyka wykładów i ćwiczeń z kinezyterapii Zasadniczym celem nauczania przedmiotu jest zapoznanie studentów z podstawami teoretycznymi oraz systematyką, metodyką i techniką wykonywania ćwiczeń leczniczych,
Bardziej szczegółowoPOZYCJE WYJŚCIOWE I DWICZEBNE. dwiczenia kompensacyjno - korekcyjne
POZYCJE WYJŚCIOWE I DWICZEBNE dwiczenia kompensacyjno - korekcyjne Zadania gimnastyki Gimnastyka wyrównawcza to zasób i rodzaj dwiczeo, które mają skompensowad pewien niedobór ruchowy zarówno pod względem
Bardziej szczegółowoSYLABUS. Wybrane metody fizjoterapii z zakresu mechanoterapii. Studia Kierunek studiów Poziom kształcenia Forma studiów
Załącznik nr 2 do Zarządzenia Rektora UR Nr 4/2012 z dnia 20.01.2012r. SYLABUS Nazwa przedmiotu Wybrane metody fizjoterapii z zakresu mechanoterapii Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Medyczny,
Bardziej szczegółowoPROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH
załącznik nr 6 do uchwały nr 365/VI/VI/2019 Senatu PWSZ w Koninie z dnia 10 czerwca 2019 r. PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ Kultury Fizycznej i Ochrony Zdrowia PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH
Bardziej szczegółowoPrzedmiot: BIOMECHANIKA
Przedmiot: BIOMECHANIKA I. Informacje ogólne Jednostka organizacyjna Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Język wykładowy Rodzaj przedmiotu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny) Poziom (np. pierwszego lub
Bardziej szczegółowoZa zgodą autora zamieszczono na naszej stronie Małgorzata Matyja, Anna Gogola własne artykuły
Małgorzata Matyja, Anna Gogola własne artykuły Neurorozwojowa analiza wad postawy ciała W koncepcji neurorozwojowej rozwój postawy ciała związany jest z jakością napięcia posturalnego. Postawa ciała uwarunkowana
Bardziej szczegółowoAnna Słupik. Układ czucia głębokiego i jego wpływ na sprawność ruchową w wieku podeszłym
Anna Słupik Układ czucia głębokiego i jego wpływ na sprawność ruchową w wieku podeszłym 16.05.2007 Struktura układu czucia głębokiego Receptory w strukturach układu ruchu: mięśnie + ścięgna więzadła torebka
Bardziej szczegółowoPuchała & Cybulski Physical Success Pszczyna, ul. Dobrawy 7 Tel.: 691 138 386; 504 037 215 e-mail: pcps.pszczyna@gmail.com OFERTA DLA SZKÓŁ
Puchała & Cybulski Physical Success Pszczyna, ul. Dobrawy 7 OFERTA DLA SZKÓŁ PCPS Puchała & Cybulski Physical Success, to nasz autorski projekt, wspierający fizyczny aspekt życia człowieka. Zespół osób
Bardziej szczegółowoSzczegółowy program kursu. Performance Stability 4 dni
Szczegółowy program kursu Performance Stability 4 dni 1. Wstęp do Performance Stability a. Model biomechaniczny (siła) b. Model neurofizjologiczny (kontrola motoryczna) c. Reedukacja nisko progowa a rehabilitacja
Bardziej szczegółowoUNIWERSYTET MEDYCZNY W LUBLINIE
UNIWERSYTET MEDYCZNY W LUBLINIE WYDZIAŁ NAUK O ZDROWIU PIOTR TURMIŃSKI Porównanie skuteczności wybranych metod fizjoterapeutycznych w leczeniu skręceń stawu skokowego STRESZCZENIE ROZPRAWY DOKTORSKIEJ
Bardziej szczegółowoZadania ze statystyki cz. 8 I rok socjologii. Zadanie 1.
Zadania ze statystyki cz. 8 I rok socjologii Zadanie 1. W potocznej opinii pokutuje przekonanie, że lepsi z matematyki są chłopcy niż dziewczęta. Chcąc zweryfikować tę opinię, przeprowadzono badanie w
Bardziej szczegółowoKinezjologia. udział w ćwiczeniach 5*3h. konsultacje 1*2h - 62h 47h Bilans nakładu pracy studenta: RAZEM: przygotowanie do 15h. ćwiczeń.
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Nazwa kierunku: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Moduły wprowadzające / wymagania wstępne: Nazwa modułu (przedmiot lub grupa przedmiotów): Koordynator, osoby
Bardziej szczegółowoStanisław Tuzinek Tomasz Biniaszewski Anna Ratynska PODSTAWY TEORII I METODYKI GIMNASTYKI KON. Redakcja naukowa Stanisław Tuzinek
Stanisław Tuzinek Tomasz Biniaszewski Anna Ratynska PODSTAWY TEORII I METODYKI GIMNASTYKI KON Redakcja naukowa Stanisław Tuzinek \ Stanisław Tuzinek Tomasz Biniaszewski Anna Ratynska PODSTAWY TEORII I
Bardziej szczegółowoZadania ze statystyki cz.8. Zadanie 1.
Zadania ze statystyki cz.8. Zadanie 1. Wykonano pewien eksperyment skuteczności działania pewnej reklamy na zmianę postawy. Wylosowano 10 osobową próbę studentów, których poproszono o ocenę pewnego produktu,
Bardziej szczegółowoWyższa Szkoła Medyczna, Wydział Ogólnomedyczny Fizjoterapia Drugi Praktyczny. Pedagogika specjalna. mgr D. Wyrzykowska - Koda
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Nazwa kierunku: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Moduły wprowadzające / wymagania wstępne: Nazwa modułu (przedmiot lub grupa przedmiotów): Osoby prowadzące:
Bardziej szczegółowoSYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2017 (skrajne daty) Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. GN Liczba pkt ECTS - - - 40 - - - 20 2
SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2017 (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Wybrane metody fizjoterapii z zakresu mechanoterapii Kod przedmiotu/
Bardziej szczegółowoSYSTEMU DO REEDUKACJI CHODU TRZECIEJ GENERACJI NA PARAMETRY CZASOWO-PRZESTRZENNE CHODU
Aktualne Problemy Biomechaniki, nr 8/2014 21 Paulina GALAS, Katedra i Zabrze Krzysztof, Roman BEDNORZ, Justyna OPATOWICZ, Jakub MALISZEWSKI, PHU Technomex, Gliwice Emila CZEPUL, Centrum Fizjoterapii "FIZJOFIT"
Bardziej szczegółowoSYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA
Załącznik nr 4 do Uchwały Senatu nr 430/01/2015 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2016-2019 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Postępowanie korekcyjne z diagnozowaniem postawy ciała/moduł
Bardziej szczegółowoPerformance Stability Poland Przedstawia
Performance Stability Poland Przedstawia 1 STABILITY FOR PEROFORMANCE Performance Stability and Muscle Balance System Strojenia Nerwowo - Mięśniowo - Szkieletowego jest koncepcją oceny i terapii, która
Bardziej szczegółowoSZKOLENIA I WARSZTATY TERAPEUTYCZNE
SZKOLENIA I WARSZTATY TERAPEUTYCZNE Prowadzi wg programu autorskiego mgr Izabela Gelleta - specjalista rehabilitacji ruchowej I 0, terapeuta metod NDT-Bobath, PNF, SI, pedagog, terapeuta z ponad dwudziestoletnim
Bardziej szczegółowoGIMNASTYKA KOMPENSACYJNO - KOREKCYJNA
GIMNASTYKA KOMPENSACYJNO - KOREKCYJNA Zadania gimnastyki Gimnastyka wyrównawcza to zasób i rodzaj dwiczeo, które mają skompensowad pewien niedobór ruchowy zarówno pod względem ilościowym, jak i jakościowym.
Bardziej szczegółowoSYLABUS CYKL KSZTAŁCENIA Studia Kierunek studiów Poziom kształcenia Forma studiów. Fizjoterapia Studia I stopnia Niestacjonarne
SYLABUS CYKL KSZTAŁCENIA 2014-2017 Nazwa przedmiotu Praktyka z Kinezyterapii Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Instytut Fizjoterapii Kod przedmiotu Studia Kierunek studiów Poziom kształcenia Forma
Bardziej szczegółowoAgata Czwalik. Wpływ wieku i wybranych komponentów składu masy ciała na stabilność posturalną ocenianą metodą komputerowej posturografii dynamicznej
Uniwersytet Medyczny w Lublinie II Wydział Lekarski z Oddziałem Anglojęzycznym Katedra i Zakład Biofizyki Agata Czwalik Wpływ wieku i wybranych komponentów składu masy ciała na stabilność posturalną ocenianą
Bardziej szczegółowow/ćw Zajęcia zorganizowane: - 40h/95h 4,5 Praca własna studenta: - 75h 2,5 Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim: udział w wykładach 20*2h 1,3
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Nazwa kierunku: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Moduły wprowadzające / wymagania wstępne: Nazwa modułu (przedmiot lub grupa przedmiotów): Osoby prowadzące:
Bardziej szczegółowoTERAPIE WSPOMAGAJĄCE 1. KYNOTERAPIA 2. HIPOTERAPIA
TERAPIE WSPOMAGAJĄCE 1. KYNOTERAPIA = DOGOTERAPIA 2. HIPOTERAPIA KYNOTERAPIA -CO TO JEST? metoda wzmacniająca efektywność rozwoju osobowości, edukacji irehabilitacji, wktórej motywatorem jest odpowiednio
Bardziej szczegółowoTomasz Senderek. Poziom integracji sensorycznej uczniów z wadami postawy a ich funkcjonowanie szkolne
UNIWERSYTET MEDYCZNY W LUBLINIE WYDZIAŁ PIELĘGNIARSTWA I NAUK O ZDROWIU Tomasz Senderek Poziom integracji sensorycznej uczniów z wadami postawy a ich funkcjonowanie szkolne Rozprawa doktorska streszczenie
Bardziej szczegółowoSYLABUS. Pływanie w fizjoprofilaktyce
PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu Kierunek: Fizjoterapia SYLABUS Nazwa przedmiotu Pływanie w fizjoprofilaktyce
Bardziej szczegółowoCzłowiek najlepsza inwestycja PROJEKT 2010-2013 Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
PROJEKT Przedszkole Równych R Szans 2010-2013. Program Operacyjny Kapitał Ludzki Priorytet: IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Poddziałanie9.1.1: Zmniejszanie nierówności w stopniu upowszechniania
Bardziej szczegółowoTadeusz Kasperczyk WADY POSTAWY CIAŁA. diagnostyka i leczenie KRAKÓW 2004
TADEUSZ KASPERCZYK Tadeusz Kasperczyk i WADY POSTAWY CIAŁA diagnostyka i leczenie KRAKÓW 2004 t Spis treści Od A u to ra... 7 Rozdział I Wiadomości w stępne...9 Pojęcia: postawa prawidłowa, postawa wadliwa,
Bardziej szczegółowoDIAGNOZA KLAS PIERWSZYCH Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. Rok szkolny 2012/2013
DIAGNOZA KLAS PIERWSZYCH Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Rok szkolny 2012/2013 W roku szkolnym 2012/2013 do klas pierwszych uczęszcza 143 uczniów. Podczas zajęć z wychowania fizycznego przeprowadzono diagnozę,
Bardziej szczegółowo4.1. Charakterystyka porównawcza obu badanych grup
IV. Wyniki Badana populacja pacjentów (57 osób) składała się z dwóch grup grupy 1 (G1) i grupy 2 (G2). W obu grupach u wszystkich chorych po zabiegu artroskopowej rekonstrukcji więzadła krzyżowego przedniego
Bardziej szczegółowoSYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty)
SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2016-2019 (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Biomechanika i ergonomia pracy Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa
Bardziej szczegółowoBiomechanika. dr n.med. Robert Santorek 2 ECTS F-1-P-B-18 studia
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Nazwa kierunku: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Moduły wprowadzające / wymagania wstępne: Nazwa modułu (przedmiot lub grupa przedmiotów): Osoby prowadzące:
Bardziej szczegółowoPublikacje: Ćwirlej A Ćwirlej A Ćwirlej A Ćwirlej A Ćwirlej A Ćwirlej A Ćwirlej A Ćwirlej A Ćwirlej A Ćwirlej A Ćwirlej A Ćwirlej A.
Publikacje: 1. Ćwirlej A., Kwolek A., Styl życia i poziom wiedzy mieszkańców dużego miasta w kontekście profilaktyki zdrowotnej. Przegląd Medyczny Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2003, 3, 253-259. 2. Ćwirlej
Bardziej szczegółowoBadanie ABC-one 2010 Miejscowe spalanie tłuszczu
Badanie ABC-one 2010 Miejscowe spalanie tłuszczu 1. Wprowadzenie Celem babania było sprawdzenie działania sprzętu Slim Belly oraz Slim Back&Legs na miejscowe spalanie tłuszczu oraz ocena skuteczności obydwu
Bardziej szczegółowoIn fo rma cje og ó lne
Załącznik Nr do Uchwały Nr SYLAB US MODU ŁU K IN E ZJOLOGIA In fo rma cje og ó lne Nazwa modułu: Kinezjologia Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów
Bardziej szczegółowoPROGRAM GIMNASTYKI KOREKCYJNEJ na rok szkolny 2010/2011
PROGRAM GIMNASTYKI KOREKCYJNEJ na rok szkolny 2010/2011 ZADANIA OGÓLNE: 1. Kształtowanie odruchu prawidłowej postawy ciała. 2. Niedopuszczenie do powstania wad postawy ciała, gdy zaistnieją warunki sprzyjające
Bardziej szczegółowoFizjoterapia dzieci i niemowląt
Fizjoterapia dzieci i niemowląt FORU/H www.e-forum.pl www.e-forum.pl FIZJOTERAPIA DZIECI DNIEMOWLĄT FORU/M Wiedza ^usługach rynku strona 1 Spis treści Spis treści NEUROLOGIA 1 Prawidłowy rozwój dziecka
Bardziej szczegółowoStudia stacjonarne: wykłady: 45 godzin ćwiczenia: 135 godzin Studia niestacjonarne: wykłady: 45 godzin ćwiczenia: 105 godzin
1. Nazwa przedmiotu Kinezyterapia 2. Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Fizjoterapii Katedra Podstaw Fizjoterapii Zakład Kinezyterapii 3. Nazwa kierunku Fizjoterapia 4. Język przedmiotu 5. Grupa
Bardziej szczegółowoWYDZIAŁ FIZJOTERAPII KIERUNEK FIZJOTERAPIA
Profil kształcenia: ogólno akademicki KOD: A 3 PRZEDMIOT: Kinezyterapia Liczba godzin w semestrze: 18 AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. JERZEGO KUKUCZKI w KATOWICACH WYDZIAŁ FIZJOTERAPII KIERUNEK FIZJOTERAPIA
Bardziej szczegółowoPROGRAM KURSU. Terapia Manualna Holistyczna Tkanek Miękkich
PROGRAM KURSU Terapia Manualna Holistyczna Tkanek Miękkich MODUŁ I Koncepcja Terapii Manualnej Holistycznej. Miednica, stawy biodrowe, segmenty ruchowe kręgosłupa lędźwiowego i przejścia piersiowo-lędźwiowego.
Bardziej szczegółowoPAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA. Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu. Kierunek: Fizjoterapia
PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu Kierunek: Fizjoterapia SYLABUS Nazwa przedmiotu TERAPIA MANUALNA Kod przedmiotu
Bardziej szczegółowoSYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) Biomechanika kliniczna i ergonomia pracy
SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2018 (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Biomechanika kliniczna i ergonomia pracy Kod przedmiotu/ modułu* Wydział
Bardziej szczegółowoSzczegółowy opis przedmiotu zamówienia
ZP/BPD/27/2012 Załącznik nr 1a do SIWZ Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia Zadanie nr 1: Przeprowadzenie 2-óch kursów specjalistycznych pt. Specjalistyczne techniki korekcyjno-kompensacyjne w leczeniu
Bardziej szczegółowoTrzymaj się prosto! program profilaktyki wad postawy
Trzymaj się prosto! program profilaktyki wad postawy Przesłanki do realizacji programu: Wady postawy to coraz większy problem zdrowotny naszego społeczeństwa. W ostatnich latach znacząco wzrosła ilość
Bardziej szczegółowoPodkowiańska Wyższa Szkoła Medyczna im. Z. i J. Łyko Syllabus przedmiotowy 2017/ /22 r.
Podkowiańska Wyższa Szkoła Medyczna im. Z. i J. Łyko Syllabus przedmiotowy 2017/18 20121/22 r. Wydział Fizjoterapii Kierunek studiów Fizjoterapia Specjalność ----------- Forma studiów Stacjonarne Stopień
Bardziej szczegółowoGimnastyka korekcyjno-kompensacyjna w Przedszkolu Miejskim Nr 10 w Jaśle
Gimnastyka korekcyjno-kompensacyjna w Przedszkolu Miejskim Nr 10 w Jaśle Ruch zastąpi lekarstwo, ale lekarstwo nie zastąpi ruchu Wiek przedszkolny to bardzo ważny etap w życiu człowieka, kiedy to kształtują
Bardziej szczegółowoSYLABUS. Pływanie terapeutyczne
PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu Kierunek: Fizjoterapia SYLABUS Nazwa przedmiotu Pływanie terapeutyczne Kod przedmiotu
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Specjalizacja korektywa i kompensacja KOD WF/II/st/35
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Specjalizacja korektywa i kompensacja KOD WF/II/st/35 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne 3. POZIOM STUDIÓW 1 : II stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW:
Bardziej szczegółowo