Program nauczania jesien 2015

Transkrypt

1 Przedszkole Araklettur Program nauczania jesien 2015 Nauczyciel Hallveig Guðbjört Ingimarsdóttir. Uczniowie: Arnór Atli Pálsson Benedikt Tumi Aronsson Filip Parzych Frosti Þór Ásgeirsson Jóhanna Kristín Siggeirsdóttir Maciej Krupa Oddur Aðalbjörn Oliwier Sienkiewicz Sæþór Ólafur Arnarson Vésteinn Rúnar Jakobsson Þorsteinn Waage Ómarsson *dzieci zaznaczone ciemnym drukiem sa najstarsze

2 Godziny nauki: Codziennie, od 13:30 13:00 (-15) Struktura zajec: 1. Przywitanie 2. Zadanie dnia 3. Rozdzielanie 4. Cwiczenia w zaleznosci od czasu trwania 5. Zakonczenie 6. Pozegnanie Lifsment wartosci 12 Szacunek Pokoj Milosc Szczescie Tolerancja Odpowiedzialnosc Wspolpraca Pokora Uczciwosc Prostota Jednosc Wolnosc Lífsmennt jest rozszerzeniem miedzynarodowego projektu z 1995 roku z okazji 50-tej rocznicy Organizacji Narodow Zjednoczonych. Projekt mial na celu zwrocenie uwagi na 12 uniwersalnych wartosci Dzielmy nasze wartosci aby stworzyc lepszy swiat Temat pochodzi z przedmowy Karty Narodow Zjednoczonych i brzmi:,,aby przywrocic wiare w podstawowe prawa czlowieka, godnosc i wartosci czlowieka... (Lífsmennt wyzwania wartosci roz. IX )

3 Zajecia w grupie Kot opieraja sie na wartosciach, pierwsza z nich jest wolnosc. Wszystkie grupy w tym samym czasie pracuja nad tymi samymi wartosciami. Nacisk kladziemy na samodyscypline: dzieci ucza sie wskazowek, sluchac jako grupa, sluchaja i koncentruja sie, ucza sie konczyc cwiczenia oraz rozwiazywac w nich problemy. Odbywa sie to w radosci i wspolpracy. Rocznik 2010: Prace w zeszytach. Uczen rysuje swoj wlasny obraz i zaznacza go wedle wlasnego uznana. Temat: ja sam/a W zeszytach bedziemy pracowac z: 1. Dane i wartosci liczbowe Uczniowei poproszeni sa o napisanie jednej z liczb. Nastepnie dzieci rysuja tyle rzeczy ile liczy liczba a liczbe rysuja obok obrazka. Pozniej(w pozniejszym czasie) pisza dzieci slownie nazwe liczby. 2. Litery i dzwieki Na wstepie ucza sie dzieci do dwoch liter, wypowiadaja je i mowia co slysza nastepnie pisza je. Samogloski pisza dzieci w kolorze czerwonym natomiast spolgloski zielonym. Obrazek jest kolorowy uczy dzieci skupienia i rozwiazania cwiczenia. 3. Stymulacja jezykowa. Prace obejmuja: Rymy Sylaby Analiza dzwieku Dwuznaczne slowa Laczenie dzwieku Laczenie wyrazow Rozdzielanie wyrazow Antonimy Synonimy Budowa wyrazow Znaki/ symbole 4. Forma i kolor Dzieci poznaja technike mieszania kolorow. Zostaja zaznajomieni z podstawowymi technikami malowania. Poznane sposoby wykorzystaja dzieci w koncowej pracy w najstarszej grupie. Bedzie to tworzenie obrazu na plotnie. 5. Zajecia zwiazane z samym soba i rodzina: Jak sie nazywam? Kiedy mam urodziny?

4 Gdzie mieszkam? Jaki jest moj numer telefonu domowego? Jak nazywaja sie moi rodzice oraz rodzenstwo jesli je posiadam. Gdy dzieci zdobeda te umiejetnosci otrzymaja pamiatkowy klucz. 6. Pojecia: Pojecia ilosci: Kilka, wiele, niewiele, najwiecej, najmniej, wiecej niz, mniej niz, rowno, liczby pierwsze (1 5), dziesiatki (1 20), liczebniki porzadkowe (pierwszy,drugi,trzeci)... Rozmiary: duzy, maly, najwieksze, najmniejsze, wieksze niz, mniejsze niz, krotkie, dlugie, srednie, cale, pol, najwyzszy, najnizszy. Pojecia pozycji: na, w, na gorze, na dole, z przodu, z tylu, posrodku, pomiedzy, nad, pod, na zewnatrz, we wnatrz, obok, daleko od, obok siebie, blisko, nastepnie, z dala od, obok czegos, w rzedzie, pierwszy, ostatni, nastepny, przedostatni, przod, tyl, przedni, tylni, po tej stronie,po tamtej stronie, nad, pod, (prawa, lewa). 7. Czas: Tworzymy zegar by sledzic czas. Uczymy sie por dnia, kiedy jest czas na obiad, o ktorej godzinie przychodzimy do przedszkola i kiedy idziemy do domu oraz wiecej. Nauka na zegarze Robimy tygodniowy kalendarz Uczymy sie dni tygodnia Uczymy sie nazwy miesiecy Dyskutujemy o porach roku 8. Natura: Dzieci wybieraja sobie zajecie i robia krotka prace w tym temacie. Sily natury: wiatr, woda, ocean, ziemia, mroz, snieg, temperatura, ksiezyc, powodz, plaza, slonce, fotosynteza. Rocznik 2011: 1. Przygotowany zeszyt jest dostosowany do wieku i rozwoju dziecka. 2. Nacisk kladziony jest na komunikacje i wspolprace. 3. Swobodne zabawy. 4. Kreatywnosc i ekspresje. 5. Gry i zagadki. 6. Uczynnosc. 7. Samopomoc. 8. Zrozumienie i szacunek dla siebie i dla innych. Codziennie pracujemy rowniez nad innymi czynnosciami, ktore wykonuja wszystkie dzieci w grupie: 1. Dzieci zmieniaja sie co tydzien przy nakrywaniu do obiadu. 2. Codziennie inne dziecko proszone jest do opisania pogody dnia. 3. Opowiadania i wiersze. Wspolnie lub osobno sluchamy opowiadan lub wierszy w zaleznosci od tematu. Dzieci ucza sie rymow i slow.

5 4. Piosenki i przedstawienia. Podczas zajec spiewu dzieci same wybieraja jakie piosenki beda spiewac na wspolnych spotkaniach grup w piatki. Rowniez cwiczymy i wybieramy wspolnie repertuar na przedstawienie dla starszych mieszkancow w grudniu. 5. Wskazowki: Dzieci ucza sie sluchac i postepowac zgodnie z prostymi instrukcjami. 6. Dyscyplina i wytrwalosc: Dzieci otrzymuja wskazowki jak rozwiazywac cwiczenia i ucza sie rozwiazywac je do konca. Ruch: Powoli, szybko, wolniej, szybciej, najszybciej, na gore, na dol, pod, nad, przez, w przod, spowrotem, na bok, wkolko, na przeciw, w dal, daleko, dalej, blisko. Nazwy/nazwy wlasne: owoce, warzywa, instrumenty, pojazdy, roslinnosc, wiejskie zwierzeta, domowe zwierzeta, lesne zwierzeta, zabawki, sztucce, meble, narzedzia. Nazwy ciala: Cialo, skora, ramiona, brwi, galki oczne, rzesy, czolo, szyja, klatka piersiowa, talia, barki, ramiona, kolana, uda, lokcie, nogi, rece, nadgarstki, lokcie, palec wskazujacy, palec serdeczny, palec srodkowy, maly palec, kciuk. Pojecia czasu: Teraz, wczesniej, przed, po, pozniej, rano, w poludnie, po poludniu, rano, wieczor, dzien, noc, tydzien, (nazwy i kolejnosc dni tygodnia), miesiace (nazwy i kolejnosc miesiecy), rok, pory roku (nazwy i kolejnosc por roku). Roznice: Pierwszy - ostatni, jasny -ciemny, mokry - suchy, pelny - pusty, jasny -ciemny, trudny - latwy, ciezki -lekki, podobny -inny, taki sam - rozny, szeroki - waski, wysoki -niski, starszy - mlodszy, najstarszy - najmlodszy, gruby cienki. Pojecia wizualne: Linia, punkt, rog, bok, krzyzyk, krawedz, kant, kreska, strzalka. Formy: Kolo, okrag, trojkat, trojkatny, kwadrat, kwadratowy, prostokat, szescian, romb, serce, gwiazda, rog, stozek, trapez, lisc, owal. 7. Prace reczne Wycinanie i klejenie Plastelina Malowanie Rysowanie Ukladanie perelek 8. Muzyka: Pracujemy nad piosenkami sezonowymi, dzieci ucza sie dzwiekow i sluchaja. Stopnie muzyczne, rytm, takt, dzwiek, sila. Mamy nadzieje, ze uda nam sie zorganizowac rowniez lekcje tanca.