Przedmiotowy system oceniania z jęz. rosyjskiego w kl. I gimnazjum zgodnie z nową podstawa programową. I. Cele PSO:

Transkrypt

1 Przedmiotowy system oceniania z jęz. rosyjskiego w kl. I gimnazjum nową podstawa programową. I. Cele PSO: 1. Informowanie uczniów o poziomie ich osiągnięć edukacyjnych (postępach, brakach) 2. Pomoc uczniom w samodzielnym planowaniu swego rozwoju. 3. Motywowanie do dalszej. 4. Informowanie rodziców (opiekunów prawnych) o postępach, trudnościach oraz specjalnych uzdolnieniach uczniów. 5. UmoŜliwienie nauczycielowi doskonalenia, organizacji i metod dydaktyczno wychowawczej. II. Zasady PSO: 1.Zapoznanie uczniów na pierwszej lekcji nowego szkolnego z zakresem wymagań, sposobem i metodach nauczania. 2. Uczeń zobowiązany jest do przynoszenia na lekcje zeszytu przedmiotowego, zeszytu ćwiczeń oraz podręcznika. 3. Testy sprawdzające są zapowiadane z 1-tygodniowym wyprzedzeniem. W przypadku nieobecności na sprawdzianie, teście uczeń jest zobowiązany zgłosić się do nauczyciela w celu uzgodnienia innego terminu napisania. 4. Poprawy testów, sprawdzianów odbywają się w ciągu 2 - tygodni od daty sprawdzenia prac przez nauczyciela. 5. Kartkówki są zapowiadane z kilkudniowym wyprzedzeniem, obejmują materiał z 2-3 lekcji i nie podlegają poprawie. 6. W razie nieobecności na lekcji uczeń jest zobowiązany do uzupełnienia zapisu w zeszycie i samodzielnego opracowania tematu; w przypadku dłuŝszej nieobecności ma czas wyznaczony na nadrobienie braków (2 tyg.). W tym okresie nie jest oceniany. 7. "Szczęśliwy numerek" zwalnia z odpowiedzi ustnej i pisemnej w danym dniu, 8 za frekwencję zwalnia z odpowiedzi ustnej i pisemnej w dowolnym dniu III. Ocenie z jęz. rosyjskiego podlega: 1. Aktywność na lekcji- min. 2 oceny w sem.(waga 1lub 3) a) 5 plusów - ocena bdb. b) 3 minusy - ocena ndst. 2. Prace domowe min. 1 ocena w sem.(waga1,3 lub 5) a) 2 nieprzygotowania w sem. - ocena ndst. 3. Poszczególne językowe: a) wymowa i płynność mówienia min.1 ocena w sem. (tzw. odpowiedź ustna), waga3 lub 5 b) słownictwo i gramatyka

2 - min. 3 kartkówki w sem.( waga1,3 lub5) - min.2 testy w sem.(waga 5) c) czytanie głośne min.1 ocena w sem.(waga3) d) pisanie min.1 ocena w sem.( waga 3) 4. Prowadzenie zeszytu min. 1 ocena w sem. (waga1) 5.Projekt min.1 ocena w sem. ( waga 3) IV. Zgodnie z WSO stosuje się skalę ocen od 1 do 6, z plusami i minusami (przy ocenach cząstkowych) w celu dokładniejszego ocenienia poziomu ucznia. V. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ( semestralnych ) ocen z jęz.rosyjskiego w klasie I gimnazjum. Ocena stopień Rozdział Celujący Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający Niedostateczny I. (flaga, godło, powierzchnia, pełna nazwa) kilku ciekawych miejsc w tym kraju - znaleźć na mapie państwa sąsiadujące z Rosją odszukać na mapie największe rosyjskie miasta, rzeki, jeziora - wymienić nazwiska kilku (flaga, godło, powierzchnia, pełna nazwa) kilku ciekawych miejsc w tym kraju - znaleźć na mapie państwa sąsiadujące z Rosją odszukać na mapie największe rosyjskie miasta, rzeki, jeziora - wymienić nazwisko (flaga, godło, powierzchnia, pełna nazwa) kilku ciekawych miejsc w tym kraju państwa sąsiadujące z Rosją stolicę - wymienić nazwisko prezydenta Rosji (flaga, godło) państwa sąsiadujące z Rosją stolicę - wymienić nazwisko prezydenta Rosji stolicę (flaga, godło) Uczeń nie potrafi: - podać Ŝadnej informacji

3 II. III. znanych Rosjan naleŝące do I koniugacji, np.: играть, знать mieszkańców niektórych państw europejskich prezydenta Rosji naleŝące do I koniugacji, np.: играть, знать naleŝące do I koniugacji, np.: играть, знать z naleŝące do I koniugacji, np.: играть, знать z Uczeń nie potrafi nawet z pomocą nauczyciela wykonać prostych zadań, nie rozumie ustnych i pisemnych poleceń, pytań. Nie opanował pisowni, podstawowego słownictwa i struktur gramatycznych.

4 IV. - tworzyć krótkie warianty imion i tzw. отчество, czyli imię odojcowskie, np.: мама, парта, песня i zapisać nazwy krajów i stolic europejskich w języku rosyjskim obywateli tych krajów i języki, jakimi się posługują słów o sobie i innych - prawidłowo - tworzyć krótkie warianty imion i tzw. отчество, czyli imię odojcowskie, np.: мама, парта, песня i zapisać nazwy krajów i stolic europejskich w języku rosyjskim obywateli tych słów o sobie - prawidłowo - tworzyć krótkie warianty imion i tzw. отчество, czyli imię odojcowskie, np.: мама, парта, песня i słów o sobie, np.: мама, парта, песня i słów o sobie z i słów o sobie

5 wymawiać i - określać swoje i innych osób - adres - dostosowywać przymiotnik do określanego kolory - składać Ŝyczenia kilka popularnych świąt V. II wymawiać i - określać swoje - adres - dostosowywać przymiotnik do określanego kolory - składać Ŝyczenia 2 popularne święta II - wymawiać i - określać swoje - adres kolory -składać Ŝyczenia 2 popularne święta - wymawiać i - określać swoje - adres kolory 2 popularne święta z - wymawiać i - określać swoje - adres kolory 2 popularne święta

6 koniugacji w - określać pory dnia i nazywać dni tygodnia pomieszczenia szkolne zapisać nazwy przyborów, przedmiotów oraz ocen szkolnych przyimek после z właściwą formą koniugacji w - określać pory dnia i nazywać dni tygodnia podstawowe pomieszczenia szkolne zapisać nazwy podstawowych przyborów, przedmiotów oraz ocen szkolnych przyimek после z II koniugacji w - określać pory dnia i nazywać dni tygodnia zapisać kilka przyborów i przedmiotów szkolnych przyimek после z właściwą formą II koniugacji w - określać pory dnia i nazywać dni tygodnia II koniugacji w dni tygodnia

7 VI. VII. co to są будни i выходные дни zwrotne заниматся i интересоваться w przyszłym - mówić o swoich ulubionych zajęciach pozalekcyjnych wyraŝenia z zaimkiem каждый i przyimkiem по - odmienić I deklinacji ья np. семья właściwą formą zwrotne заниматся i интересоваться w przyszłym - mówić o swoich ulubionych zajęciach pozalekcyjnych wyraŝenia z zaimkiem каждый i przyimkiem по - odmienić I deklinacji ья np. семья zwrotne заниматся i интересоваться w przyszłym - mówić o swoich ulubionych zajęciach pozalekcyjnych - odmienić z zwrotne заниматся i интересоваться w przyszłym z - odmienić I w przyszłym

8 wyraŝenie моя семья состоит из stopień wyŝszy przymiotnika w celu określenia róŝnicy wieku: старше/моложе (кого?) на (сколько лет?) zawody i związane z nim miejsca wyraŝenie моя семья состоит из stopień wyŝszy przymiotnika w celu określenia róŝnicy wieku: старше/моложе (кого?) на (сколько лет?) zawody miejsca I deklinacji ья np. семья stopień wyŝszy przymiotnika w celu określenia róŝnicy wieku: старше/моложе (кого?) на (сколько лет?) zawody miejsca deklinacji ья np. семья zawody miejsca zawody miejsca VI. Sposób informowania rodziców (opiekunów prawnych) i uczniów 1. Wszystkie oceny są jawne. 2. Nauczyciel udziela wszelkich wyjaśnień, co do wystawionej oceny. 3. Miesiąc przed końcem semestru informuje ucznia i rodziców (poprzez wychowawcę klasy) o proponowanej ocenie lub o groŝącej ocenie niedostatecznej z jęz. rosyjskiego. 4. Tydzień przed posiedzeniem rady klasyfikacyjnej zapoznaje uczniów z końcową oceną semestralną. 5. Ocena klasyfikacyjna z jęz. rosyjskiego nie jest średnią arytmetyczną otrzymanych ocen. Opracował: nauczyciel jęz. rosyjskiego - Halina Kirmuć