PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH dla uczniów klasy IV oraz PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI dla uczniów klas V-VI Szkoły Podstawowej w Biedrzychowicach im. Janusza Korczaka I. Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 roku w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (z późniejszymi zmianami). 2. Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania w Szkole Podstawowej w Biedrzychowicach im. Janusza Korczaka. 3. Podstawę programową. II. Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów. Oceniane są: 1. Ćwiczenia wykonywane na lekcji. Ocenie podlega: - wykonanie wszystkich poleceń zgodnie z treścią; - stopień samodzielności wykonywania zadania; - pilność; - końcowy efekt pracy (jakość pracy), - umiejętność pracy w zespole. 2. Odpowiedzi ustne. Oceniany jest sposób rozumienia oraz stosowania podstawowych terminów informatycznych: najczęściej odpowiedź ustna związana jest z wypowiedziami uczniów w trakcie dyskusji i pracy przy komputerze. 3. Sprawdziany praktyczne (przy komputerze). Ocenie podlega: - wiedza bieżąca; - wiadomości i umiejętności zdobyte po zakończeniu nauki z poszczególnych działów tematycznych. 4. Aktywność podczas pracy na lekcji. Ocenie podlega: - aktywność ucznia w czasie zajęć; - stopień zaangażowania podczas wykonywania zajęć; - zainteresowanie tematem lekcji; - przygotowanie dodatkowych materiałów do lekcji. 5. Prace domowe. Ocenie podlega: - umiejętność gromadzenia i wyszukiwania odpowiednich informacji z różnych źródeł; - estetyka wykonania; - stopień samodzielności. Na ocenę ma wpływ także termin oddania pracy. 6. Samodzielne nieobowiązkowe prace uczniów. Ocenie podlega: - stopień opanowania umiejętności posługiwania się danym programem; - stosowanie typowych rozwiązań; - dokładność i estetyka wykonania zadania. 7. Inne osiągnięcia ucznia, np.: - udział w konkursach przedmiotowych, w konkursach z wykorzystaniem wiedzy i technik informatycznych, organizowanych przez szkołę lub inny podmiot;

2 - praca twórcza wykraczająca poza zakres programowy; - wykonywanie prac na rzecz szkoły w czasie wolnym. III. Zasady wystawiania i poprawiania ocen. 1. Uczeń oceniany jest zgodnie z przyjętymi wymaganiami. Nauczyciel na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców o wymaganiach edukacyjnych oraz sposobach sprawdzania osiągnięć uczniów. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców. Na prośbę ucznia lub jego rodziców nauczyciel uzasadnia ocenę. 2. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć komputerowych. Decyzję o zwolnieniu ucznia podejmuje Dyrektor szkoły na podstawie opinii wydanej przez nauczyciela. W przypadku zwolnienia ucznia z w/w zajęć w dokumentacji przebiegu oceniania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony. 3. Sprawdziany praktyczne są przeprowadzane po wcześniejszym uzgodnieniu terminu z uczniami i po określeniu przez nauczyciela wiadomości i umiejętności (wymagań programowych), których sprawdzian będzie dotyczył. 4. Jeżeli w ustalonym terminie z przyczyn organizacyjnych nie było sprawdzianu (np. wycieczka, apel itp.) kolejnym obowiązującym terminem są następne zajęcia z przedmiotu. Osoby nieobecne mają obowiązek zaliczyć sprawdzian w ustalonym terminie, w przeciwnym wypadku uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. 5. Uczeń ma prawo do poprawy otrzymanej oceny niedostatecznej w terminie ustalonym przez nauczyciela. Ocena otrzymana z poprawy jest ostateczna. 6. Uczniowie pracujący w dwuosobowych grupach nie muszą otrzymać tej samej oceny, na ostateczną ocenę będzie się składać nie tylko końcowy efekt, ale też ich indywidualny wkład w wykonywanie pracy. 7. Oceny osiągnięć uczniów dokonuje się na podstawie: - analizy przedstawionych do oceny samodzielnie wykonanych prac plików komputerowych - obserwacji działań ucznia w trakcie zajęć; - odpowiedzi ucznia w rozmowie z nauczycielem. 8. Uzyskane oceny w poszczególnych formach aktywności ucznia stanowią podstawę oceny śródrocznej lub rocznej. Oceny mają różne wagi. oceny za aktywność ucznia, prace domowe są wagi 2 oceny za odpowiedzi 3 sprawdziany praktyczne, inne osiągnięcia są wagi 5 z zastosowaniem poniższego wzoru (suma ocen wagi 2) x2+(suma ocen wagi 3) x3+(suma ocen wagi 5) x5 ocena = (liczba ocen wagi 2)x2+(liczba ocen wagi 3)x3+(suma ocen wagi 5) x5 wynik równania porównuje się z poniższą tabelą otrzymując ocenę: 0,00-1,50 ndst 1,51-2,50 dop 2,51-3,50 dst 3,51-4,50 db 4,51-5,50 bdb 5,51-6,00 cel W przypadku oceny rocznej, gdy występuje wyraźny postęp ucznia w ciągu roku, dodaje się 0,5 pkt i odczytuje ocenę z tabeli. IV. Dostosowanie wymagań Z uwagi na charakter przedmiotu, do sprawdzenia osiągnięć uczniów najbardziej odpowiednie są zadania praktyczne. Ocena stawiana jest za samodzielność w pracy, staranność wykonania, postępy ucznia w nauce. Na bieżąco nauczyciel sprawdza prawidłowość wykonywanych zadań, wskazuje braki i niedociągnięcia w umiejętnościach uczniów, mobilizuje uczniów do samooceny, a także do oceny pracy kolegów.

3 Nauczyciel dostosowuje wymagania w zakresie wiedzy i umiejętności w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono deficyty rozwojowe i choroby uniemożliwiające sprostanie wymaganiom programowym potwierdzone orzeczeniem poradni psychologiczno-pedagogicznej lub opinią lekarza specjalisty. Wypowiedzi ustne ucznia w razie potrzeby mogą być indywidualne, bądź pisemne. Uczeń może otrzymać inną wersję zadań do wykonania przy komputerze. Uczeń ma prawo do popełniania błędów wynikających z jego dysfunkcji określonych w opinii poradni psychologiczno - pedagogicznej. Popełnione błędy nie wpływają na ocenę ucznia. Uczeń oceniany jest za wkład i poczyniony postęp w nauce. V. Wymagania na poszczególne oceny Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń który: posiada wiedzę wykraczającą poza zakres materiału programowego, umie samodzielnie zdobywać wiedzę z różnych mediów, wykazuje inicjatywę rozwiązywania konkretnych problemów w czasie lekcji i pracy pozalekcyjnej, wykonuje z własnej inicjatywy dodatkowe prace, bierze udział w konkursach i odnosi w nich sukcesy, wykonuje prace na rzecz szkoły i pracowni. Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń który: bardzo dobrze opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego, biegle i poprawnie posługuje się terminologią informatyczną, biegle i bezpiecznie obsługuje komputer, samodzielnie rozwiązuje problemy wynikające w trakcie wykonywania zadań programowych, biegle pracuje w kilku aplikacjach jednocześnie. Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń który: dobrze opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego, posługuje się terminologią informatyczną, poprawnie i bezpiecznie obsługuje komputer, z pomocą nauczyciela rozwiązuje problemy wynikające w trakcie wykonywania zadań programowych, pracuje w kilku aplikacjach jednocześnie. Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń który: w sposób zadawalający opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego, zna terminologię informatyczną, ale ma trudności z jej zastosowaniem, poprawnie i bezpiecznie obsługuje komputer, nie potrafi rozwiązać problemów wynikających w trakcie wykonywania zadań programowych, nawet z pomocą nauczyciela, poprawnie pracuje tylko w jednej aplikacji jednocześnie. Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń który: częściowo opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego, częściowo zna terminologię informatyczną, ale nie potrafi jej zastosować, bezpiecznie obsługuje komputer, zadaną pracę wykonuje z pomocą nauczyciela, ma problemy przy pracy w najprostszych aplikacjach, poprawnie uruchamia komputer i zamyka system, poprawnie uruchamia i zamyka proste aplikacje. Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń który: nie opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego, nie zna terminologii informatycznej, nie stosuje bezpiecznej obsługi komputera, nie potrafi poprawnie uruchomić komputera i zamykać system, lekceważy przedmiot, nie wykazuje chęci współpracy.

4 ZAJĘCIA KOMPUTEROWE Wymagania dotyczące poszczególnych ocen z uwzględnieniem wiedzy i umiejętności klasa IV celujący bardzo dobry dobry Uczeń otrzymuje ocenę celującą, jeżeli jego wiedza i umiejętności wykraczają poza obowiązujący program nauczania: twórczo i samodzielnie wykonuje wszystkie zadania przewidziane programem oraz wykazuje operatywność w wykorzystaniu wiadomości i umiejętności do rozwiązania zadań trudnych, w nowych sytuacjach; rozwija zainteresowania i uzdolnienia, samodzielnie formułuje wnioski, które potrafi uzasadnić; jest zaangażowany emocjonalnie w pracę grupy, bardzo aktywny i odpowiedzialny, motywuje kolegów do pokonywania trudności, szanuje pracę innych; przygotowuje dodatkowe informacje na zajęcia; wykorzystuje z własnej inicjatywy umiejętności informatyczne na innych lekcjach; omawia wewnętrzną budowę komputera rodzaje pamięci; omawia nośniki pamięci masowej ze względu na ich pojemność i przeznaczenie; omawia funkcje systemu operacyjnego korzystając z dodatkowych źródeł; odszukuje informacje na temat zastosowań komputera; omawia historię komputerów; wyszukuje w różnych źródłach, w tym w Internecie, informacje na temat najnowszych zastosowań komputerów; omawia zagrożenia wynikające z korzystania z niewłaściwych gier komputerowych; potrafi samodzielnie korzystać z poznanych metod w różnych programach komputerowych; stosuje zaawansowane opcje korzystania z różnych wyszukiwarek internetowych; zakłada konto pocztowe; samodzielnie wykonuje operacje na fragmencie tekstu: zaznaczanie, wycinanie, kopiowanie i wklejanie go do innego dokumentu; w zadaniach projektowych wykazuje umiejętność prawidłowego łączenia grafiki i tekstu; bierze udział w konkursach przedmiotowych lub w konkursach, w których wykorzystywana jest wiedza i umiejętności informatyczne, odnosi w nich sukcesy. Uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą, jeżeli opanował zakres wiadomości oraz umiejętności określonych programem nauczania: omawia zasady zachowania się w pracowni komputerowej i przestrzega ich; sprawnie rozpoczyna i kończy pracę z komputerem; bezbłędnie wyszczególnia elementy zestawu komputerowego; tworzy foldery, zapisuje pliki na wskazanym nośniku, zmienia nazwy plików; samodzielnie zapisuje i odczytuje dokumenty w określonych folderach; bezbłędnie przekształca rysunki i ich fragmenty; wykorzystuje wszystkie funkcje programu graficznego przy tworzeniu własnego tworzy kompozycje symetryczne bezbłędnie korzystając z operacji Zaznacz, Kopiuj, Wklej; potrafi łączyć tekst z obrazem; bezbłędnie wpisuje i redaguje tekst; samodzielnie korzysta z informacji zawartych w programach multimedialnych; opracowuje informacje zaczerpnięte z programów multimedialnych w edytorze tekstu; prezentuje inne od poznanych na zajęciach dziedziny życia, w których zastosowano komputer. Uczeń otrzymuje ocenę dobrą, jeżeli nie opanował całkowicie zakresu wiadomości oraz umiejętności określonych programem nauczania: samodzielnie rozpoczyna i kończy pracę z komputerem; omawia zasady zachowania się w pracowni komputerowej i przestrzega ich; zna elementy zestawu komputerowego; tworzy foldery, zapisuje pliki na wskazanym nośniku, zmienia nazwy plików, korzystając ze wskazówek nauczyciela;

5 dostateczny dopuszczający niedostateczny zapisuje i odczytuje dokumenty w określonych folderach, korzystając z niewielkiej pomocy nauczyciela; przekształca rysunki i ich fragmenty; przy niewielkiej pomocy nauczyciela tworzy kompozycje rytmiczne i symetryczne korzystając z operacji Zaznacz, Kopiuj, Wklej; wykorzystuje znane funkcje programu graficznego przy tworzeniu własnego z niewielką pomocą nauczyciela łączy tekst z obrazem; wpisuje tekst, redaguje go z niewielką pomocą nauczyciela; samodzielnie korzysta z informacji zawartych w programach multimedialnych; opracowuje informacje zaczerpnięte z programów multimedialnych w edytorze tekstu, korzystając z niewielkiej pomocy nauczyciela; wskazuje na zastosowanie techniki komputerowej w urządzeniach innych niż omawiane na zajęciach. Uczeń otrzymuje ocenę dostateczną, jeżeli samodzielnie lub z pomocą nauczyciela umie nazwać wskazane elementy zestawu komputerowego; wykonuje operacje na folderach i plikach przy pomocy nauczyciela; zapisuje i odczytuje dokumenty w określonych folderach korzystając z pomocy nauczyciela; z pomocą nauczyciela przekształca rysunki i ich fragmenty; z pomocą nauczyciela tworzy kompozycje graficzne korzystając z operacji Zaznacz, Kopiuj, Wklej; wykorzystuje podstawowe funkcje programu graficznego przy tworzeniu własnego z pomocą nauczyciela łączy tekst z obrazem; wpisuje tekst, redaguje go z pomocą nauczyciela; korzysta z informacji zawartych w programach multimedialnych; opracowuje informacje zaczerpnięte z programów multimedialnych w edytorze tekstu, korzystając z pomocy nauczyciela; wymienia poznane dziedziny zastosowania komputerów w najbliższym otoczeniu i wskazuje na korzyści wynikające z ich zastosowania; wymienia podstawowe zasady zachowania się w pracowni komputerowej i przestrzega ich. Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczającą, jeżeli przy wydatnej pomocy nauczyciela nazywa podstawowe elementy zestawu komputerowego; z pomocą nauczyciela tworzy folder; odczytuje wskazany dokument korzystając z pomocy nauczyciela; z pomocą nauczyciela przekształca rysunki; wykorzystuje podstawowe funkcje programu graficznego przy tworzeniu prostego z pomocą nauczyciela wstawia gotowy obraz do tekstu; wpisuje tekst i redaguje go z dużą pomocą nauczyciela; pod nadzorem nauczyciela korzysta z programów multimedialnych; wymienia zastosowanie komputera w najbliższym środowisku; dba o porządek na stanowisku komputerowym. Uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną, jeżeli nawet przy pomocy nauczyciela nie próbuje rozwiązać zagadnień o elementarnym stopniu trudności.

6 INFORMATYKA Wymagania dotyczące poszczególnych ocen z uwzględnieniem wiedzy i umiejętności klasa V celujący bardzo dobry Uczeń otrzymuje ocenę celującą, jeżeli jego wiedza i umiejętności wykraczają poza obowiązujący program nauczania: twórczo i samodzielnie wykonuje wszystkie zadania przewidziane programem oraz wykazuje operatywność w wykorzystaniu wiadomości i umiejętności do rozwiązania zadań trudnych, w nowych sytuacjach; rozwija zainteresowania i uzdolnienia, samodzielnie formułuje wnioski, które potrafi uzasadnić; jest zaangażowany emocjonalnie w pracę grupy, bardzo aktywny i odpowiedzialny, motywuje kolegów do pokonywania trudności, szanuje pracę innych; przygotowuje dodatkowe informacje na zajęcia; wykorzystuje z własnej inicjatywy umiejętności informatyczne na innych lekcjach; bierze udział w konkursach przedmiotowych lub w konkursach, w których wykorzystywana jest wiedza i umiejętności informatyczne, odnosi w nich sukcesy; samodzielnie wykonuje operacje na fragmencie tekstu: w zadaniach projektowych wykazuje umiejętność prawidłowego łączenia grafiki i tekstu; stosuje zaawansowane opcje korzystania z różnych wyszukiwarek internetowych; korzysta z portali internetowych; zakłada konto pocztowe. samodzielnie wprowadza różne rodzaje obramowań komórek tabeli i formatowanie ich zawartości; samodzielnie stosuje inne funkcje dostępne pod przyciskiem Autosumowanie; analizuje formuły tych funkcji; samodzielnie tworzy formuły oparte na adresach komórek; formatuje elementy; omawia i samodzielnie pracuje w programie do wykonywania prezentacji multimedialnych; potrafi samodzielnie odszukać opcje menu programu, potrzebne do rozwiązania zadania; tworzy złożone projekty, zawierające elementy animowane; potrafi samodzielnie znaleźć sposób rozwiązania podanego problemu; samodzielnie tworzy trudniejsze programy, korzystając z edukacyjnego języka programowania; potrafi wykorzystać utworzone procedury do tworzenia innych procedur. Uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą, jeżeli opanował zakres wiadomości oraz umiejętności określonych programem nauczania: omawia zasady zachowania się w pracowni komputerowej i przestrzega ich; sprawnie rozpoczyna i kończy pracę z komputerem; bezbłędnie wyszczególnia elementy zestawu komputerowego; bezbłędnie wykonuje operacje na folderach i plikach; tworzy katalogi i podkatalogi, kopiuje i przenosi pliki między folderami; samodzielnie zapisuje i odczytuje dokumenty w określonych folderach; bezbłędnie przekształca rysunki i ich fragmenty; wykorzystuje wszystkie funkcje programu graficznego przy tworzeniu własnego potrafi łączyć tekst z obrazem; bezbłędnie wpisuje i redaguje tekst, stosuje operacje na blokach tekstu; tworzy i wypełnia tabelę, modyfikuje ją; samodzielnie korzysta z informacji zawartych w programach multimedialnych; opracowuje informacje zaczerpnięte z programów multimedialnych i sieci Internet w edytorze tekstu; prezentuje inne od poznanych na zajęciach dziedziny życia, w których zastosowano komputer; samodzielnie tworzy i formatuje tabelę w arkuszu kalkulacyjnym; samodzielnie tworzy proste formuły do przeprowadzania obliczeń na konkretnych liczbach; wprowadza napisy do komórek tabeli; dostosowuje szerokość kolumn do

7 dobry dostateczny ich zawartości; wykonuje obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym, tworząc formuły oparte na adresach komórek; pod kierunkiem nauczyciela stosuje inne funkcje dostępne pod przyciskiem Autosumowanie; samodzielnie umieszcza na wykresie tytuł, legendę i etykiety danych; omawia etapy i zasady przygotowania prezentacji multimedialnej; omawia urządzenia do przedstawiania prezentacji multimedialnych; dba o zachowanie właściwego doboru kolorów tła i tekstu na slajdzie; dobiera właściwy krój i rozmiar czcionki; prawidłowo rozmieszcza elementy na slajdzie; projektuje i tworzy animacje, w tym animacje złożone; pisze programy, korzystając z edukacyjnego języka programowania; stosuje podstawowe polecenia danego języka; stosuje zasady redagowania listów elektronicznych. Uczeń otrzymuje ocenę dobrą, jeżeli nie opanował całkowicie zakresu wiadomości oraz umiejętności określonych programem nauczania: samodzielnie rozpoczyna i kończy pracę z komputerem; zna elementy zestawu komputerowego; wykonuje operacje na folderach i plikach; korzystając z krótkich wskazówek nauczyciela; zapisuje i odczytuje dokumenty w określonych folderach, korzystając z niewielkiej pomocy nauczyciela; przekształca rysunki i ich fragmenty; wykorzystuje znane funkcje programu graficznego przy tworzeniu własnego z niewielką pomocą nauczyciela łączy tekst z obrazem; wpisuje i redaguje tekst; z niewielką pomocą nauczyciela stosuje operacje na blokach tekstu; tworzy i wypełnia tabelę; samodzielnie korzysta z informacji zawartych w programach multimedialnych; opracowuje informacje zaczerpnięte z programów multimedialnych i sieci Internet w edytorze tekstu; wskazuje na zastosowanie techniki komputerowej w urządzeniach innych niż omawiane na zajęciach; wymienia elementy okna arkusza kalkulacyjnego; pod kierunkiem nauczyciela tworzy tabelę w arkuszu kalkulacyjnym; potrafi wstawić wiersz lub kolumnę do tabeli arkusza kalkulacyjnego; wykonuje obramowanie komórek tabeli; pod kierunkiem nauczyciela wykonuje obliczenia, tworząc proste formuły; wprowadza napisy do komórek tabeli; tworzy wykres dla dwóch serii danych; umieszcza na wykresie tytuł, legendę i etykiety danych; wymienia etapy i zasady przygotowania prezentacji multimedialnej; wykonuje i zapisuje prezentację składającą się z kilku slajdów zawierających tekst i grafikę; dodaje animacje do elementów slajdu; samodzielnie uruchamia wyjaśnia pojęcia: animacja, obraz animowany; tworzy animacje na zadany temat; tworzy proste programy, stosując podstawowe zasady tworzenia programów komputerowych; wymienia zasady redagowania listów elektronicznych; wymienia zasady zachowania się w pracowni komputerowej i przestrzega ich. Uczeń otrzymuje ocenę dostateczną, jeżeli samodzielnie lub z pomocą nauczyciela umie nazwać wskazane elementy zestawu komputerowego; wykonuje operacje na folderach i plikach przy pomocy nauczyciela; zapisuje i odczytuje dokumenty w określonych folderach korzystając z pomocy nauczyciela; z pomocą nauczyciela przekształca rysunki i ich fragmenty; wykorzystuje podstawowe funkcje programu graficznego przy tworzeniu własnego

8 dopuszczający niedostateczny z pomocą nauczyciela łączy tekst z obrazem; wpisuje i redaguje tekst; z pomocą nauczyciela stosuje operacje na blokach tekstu; z niewielką pomocą nauczyciela tworzy i wypełnia tabelę; korzysta z informacji zawartych w programach multimedialnych; opracowuje informacje zaczerpnięte z programów multimedialnych i sieci Internet w edytorze tekstu, korzystając z pomocy nauczyciela; wymienia poznane dziedziny zastosowania komputerów w najbliższym otoczeniu i wskazuje na korzyści wynikające z ich zastosowania; wykonuje obliczenia na kalkulatorze komputerowym; zna budowę tabeli arkusza kalkulacyjnego, określa pojęcia: wiersz, kolumna, komórka, zakres komórek, adres komórki, formuła; rozumie, czym jest zakres komórek; wypełnia danymi tabelę arkusza kalkulacyjnego; stosuje funkcję Suma do dodawania liczb zawartych w kolumnie lub wierszu; samodzielnie numeruje komórki w kolumnie lub wierszu; pod kierunkiem nauczyciela wpisuje proste formuły do przeprowadzania obliczeń na konkretnych liczbach; wykonuje wykres dla jednej serii danych; wymienia typy wykresów; wymienia i omawia sposoby prezentowania informacji; podaje przykłady urządzeń umożliwiających przedstawianie prezentacji; wykonuje i zapisuje prostą prezentację składającą się z kilku slajdów zawierających tekst i grafikę; pod kierunkiem nauczyciela uruchamia pokaz slajdów; projektuje proste animacje; korzysta z programu edukacyjnego przeznaczonego do tworzenia animacji; korzysta z programu edukacyjnego przeznaczonego do tworzenia programów komputerowych; tworzy prosty program składający się z kilku poleceń; pisze i wysyła listy elektroniczne do jednego adresata; odbiera pocztę; wymienia podstawowe zasady zachowania się w pracowni komputerowej i przestrzega ich. Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczającą, jeżeli przy wydatnej pomocy nauczyciela nazywa podstawowe elementy zestawu komputerowego; z pomocą nauczyciela tworzy folder; odczytuje wskazany dokument korzystając z pomocy nauczyciela; z pomocą nauczyciela przekształca rysunki; wykorzystuje podstawowe funkcje programu graficznego przy tworzeniu prostego z pomocą nauczyciela wstawia gotowy obraz do tekstu; wpisuje tekst i redaguje go z dużą pomocą nauczyciela; stosuje podstawowe operacje na blokach tekstu; pod nadzorem nauczyciela korzysta z programów multimedialnych; przegląda stronę internetową o podanym adresie; wymienia zastosowanie komputera w najbliższym środowisku; wykonuje proste obliczenia na kalkulatorze komputerowym; pod kierunkiem nauczyciela wypełnia danymi tabelę arkusza kalkulacyjnego; zaznacza odpowiedni zakres komórek; pod kierunkiem nauczyciela tworzy prostą formułę i wykonuje obliczenia na wprowadzonych danych; wymienia niektóre sposoby prezentowania informacji; pod kierunkiem nauczyciela wykonuje i zapisuje prostą prezentację składającą się z kilku slajdów; pod kierunkiem nauczyciela korzysta z programu edukacyjnego, tworząc prostą animację; pod kierunkiem nauczyciela korzysta z programu edukacyjnego przeznaczonego do tworzenia programów komputerowych; steruje obiektem na ekranie (w przód, w prawo, w lewo); potrafi uruchomić program pocztowy i odebrać pocztę; dba o porządek na stanowisku komputerowym. Uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną, jeżeli nawet przy pomocy nauczyciela nie próbuje rozwiązać zagadnień o elementarnym stopniu trudności.

9 INFORMATYKA Wymagania dotyczące poszczególnych ocen z uwzględnieniem wiedzy i umiejętności klasa VI celujący bardzo dobry dobry Uczeń otrzymuje ocenę celującą, jeżeli jego wiedza i umiejętności wykraczają poza obowiązujący program nauczania: twórczo i samodzielnie wykonuje wszystkie zadania przewidziane programem oraz wykazuje operatywność w wykorzystaniu wiadomości i umiejętności do rozwiązania zadań trudnych, w nowych sytuacjach; rozwija zainteresowania i uzdolnienia, samodzielnie formułuje wnioski, które potrafi uzasadnić; jest zaangażowany emocjonalnie w pracę grupy, bardzo aktywny i odpowiedzialny, motywuje kolegów do pokonywania trudności, szanuje pracę innych; przygotowuje dodatkowe informacje na zajęcia; wykorzystuje z własnej inicjatywy umiejętności informatyczne na innych lekcjach; bierze udział w konkursach przedmiotowych lub konkursach, w których wykorzystywana jest wiedza i umiejętności informatyczne, odnosi w nich sukcesy; stosuje zaawansowane opcje korzystania z różnych wyszukiwarek internetowych; korzysta z portali internetowych; konfiguruje program pocztowy; zakłada konto pocztowe; instaluje programy i zna zasady odinstalowywania ich; zna podstawowe rodzaje licencji komputerowych i zasady korzystania z nich. Uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą, jeżeli opanował zakres wiadomości oraz umiejętności określonych programem nauczania: sprawnie rozpoczyna i kończy pracę z komputerem; bezbłędnie wyszczególnia elementy zestawu komputerowego; bezbłędnie wykonuje operacje na folderach i plikach; tworzy katalogi i podkatalogi, kopiuje i przenosi pliki między folderami; samodzielnie zapisuje i odczytuje dokumenty w określonych folderach; bezbłędnie przekształca rysunki i ich fragmenty; potrafi łączyć tekst z obrazem; bezbłędnie wpisuje i redaguje tekst, stosuje operacje na blokach tekstu; bezbłędnie umieszcza tekst w kolumnach; wprowadza i formatuje dane w arkuszu kalkulacyjnym; potrafi zaplanować obliczenia w arkuszu, wykorzystując do tego formuły; tworzy różne rodzaje wykresów dla danych z tabeli; przygotowuje prezentację na zaproponowany przez siebie temat; opracowuje informacje zaczerpnięte z sieci Internet w edytorze tekstu; potrafi założyć własne konto owe i samodzielnie wysłać pocztą elektroniczną list z załącznikiem; prezentuje inne od poznanych na zajęciach dziedziny życia, w których zastosowano komputer; stosuje zasady redagowania listów elektronicznych; wyszukuje hasła w encyklopediach multimedialnych i słownikach; omawia zasady zachowania się w pracowni komputerowej i przestrzega ich. Uczeń otrzymuje ocenę dobrą, jeżeli nie opanował całkowicie zakresu wiadomości oraz umiejętności określonych programem nauczania: samodzielnie rozpoczyna i kończy pracę z komputerem; zna elementy zestawu komputerowego; wykonuje operacje na folderach i plikach; korzystając z krótkich wskazówek nauczyciela; zapisuje i odczytuje dokumenty w określonych folderach, korzystając z niewielkiej pomocy nauczyciela; przekształca rysunki i ich fragmenty; z niewielką pomocą nauczyciela łączy tekst z obrazem; wpisuje i redaguje tekst; z niewielką pomocą nauczyciela stosuje operacje na

10 dostateczny dopuszczający blokach tekstu; umieszcza tekst w kolumnach; wprowadza i formatuje dane w arkuszu kalkulacyjnym; przy niewielkiej pomocy nauczyciela wykonuje obliczenia w arkuszu, wykorzystując do tego formuły; tworzy wykres dla danych z tabeli; przygotowuje prezentację na zaproponowany przez siebie temat; opracowuje informacje zaczerpnięte z sieci Internet w edytorze tekstu; potrafi założyć własne konto owe i wysłać pocztą elektroniczną list z załącznikiem korzystając przy tym z niewielkiej pomocy nauczyciela, wymienia zasady redagowania listów elektronicznych; wskazuje na zastosowanie techniki komputerowej w urządzeniach innych niż omawiane na zajęciach; wymienia zasady zachowania się w pracowni komputerowej i przestrzega ich. Uczeń otrzymuje ocenę dostateczną, jeżeli samodzielnie lub z pomocą nauczyciela umie nazwać wskazane elementy zestawu komputerowego; wykonuje operacje na folderach i plikach przy pomocy nauczyciela; zapisuje i odczytuje dokumenty w określonych folderach korzystając z pomocy nauczyciela; z pomocą nauczyciela przekształca rysunki i ich fragmenty; z pomocą nauczyciela łączy tekst z obrazem; wpisuje i redaguje tekst; z pomocą nauczyciela stosuje operacje na blokach tekstu; z niewielką pomocą nauczyciela umieszcza tekst w kolumnach; wprowadza dane do arkusza kalkulacyjnego; z pomocą nauczyciela wykonuje obliczenia w arkuszu; tworzy wykres dla danych z tabeli, korzystając z pomocy nauczyciela; z pomocą nauczyciela przygotowuje prezentację na określony temat; opracowuje informacje zaczerpnięte z sieci Internet w edytorze tekstu, korzystając z pomocy nauczyciela; potrafi założyć własne konto owe i wysłać pocztą elektroniczną list korzystając z pomocy nauczyciela; wymienia poznane dziedziny zastosowania komputerów w najbliższym otoczeniu i wskazuje na korzyści wynikające z ich zastosowania; wymienia podstawowe zasady zachowania się w pracowni komputerowej i przestrzega ich. Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczającą, jeżeli przy wydatnej pomocy nauczyciela nazywa podstawowe elementy zestawu komputerowego; z pomocą nauczyciela tworzy folder; odczytuje wskazany dokument korzystając z pomocy nauczyciela; z pomocą nauczyciela przekształca rysunki; z pomocą nauczyciela wstawia gotowy obraz do tekstu; wpisuje tekst i redaguje go z dużą pomocą nauczyciela; stosuje podstawowe operacje na blokach tekstu; z pomocą nauczyciela umieszcza tekst w kolumnach; z dużą pomocą nauczyciela wypełnia komórki arkusza liczbami i napisami oraz wykonuje na wprowadzonych danych najprostsze operacje (np. sumowanie); tworzy wykres dla danych z arkusza, korzystając z pomocy nauczyciela; z pomocą nauczyciela przygotowuje schematyczną prezentację na określony temat; przegląda stronę internetową o podanym adresie; wymienia zastosowanie komputera w najbliższym środowisku; potrafi uruchomić program pocztowy i odebrać pocztę; dba o porządek na stanowisku komputerowym.

11 niedostateczny Uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną, jeżeli nawet przy pomocy nauczyciela nie próbuje rozwiązać zagadnień o elementarnym stopniu trudności.