Przedmiotowy System Oceniania z zajęć komputerowych. SZKOŁA PODSTAWOWA kl. IV-VI. Opracowali: Dorota Michońska i Krzysztof Olchowik

Transkrypt

1 Przedmiotowy System Oceniania z zajęć komputerowych SZKOŁA PODSTAWOWA kl. IV-VI Opracowali: Dorota Michońska i Krzysztof Olchowik 1

2 Spis treści: I. Podstawa programowa z zajęć komputerowych II. Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów III. Zasady wystawiania i poprawiania ocen IV. Wymagania na poszczególne oceny I. Podstawa programowa zajęcia komputerowe Cele kształcenia wymagania ogólne I. Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem; świadomość zagrożeń i ograniczeń związanych z korzystaniem z komputera i Internetu. II. Komunikowanie się za pomocą komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych. III. Wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł; opracowywanie za pomocą komputera rysunków, motywów, tekstów, animacji, prezentacji multimedialnych i danych liczbowych. IV. Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera. V. Wykorzystywanie komputera do poszerzania wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin, a także do rozwijania zainteresowań. Treści nauczania wymagania szczegółowe 1. Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem. Uczeń: 1.1. komunikuje się z komputerem za pomocą ikon, przycisków, menu i okien dialogowych; 1.2. odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez programy; 1.3. prawidłowo zapisuje i przechowuje wyniki swojej pracy w komputerze i na nośnikach elektronicznych, a następnie korzysta z nich; 1.4. korzysta z pomocy dostępnej w programach; 1.5. posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym; 1.6. przestrzega podstawowych zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze, wyjaśnia zagrożenia wynikające z niewłaściwego korzystania z komputera. 2. Komunikowanie się za pomocą komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych. Uczeń: 2.1. komunikuje się za pomocą poczty elektronicznej, stosując podstawowe zasady netykiety; 2.2. korzysta z poczty elektronicznej przy realizacji projektów (klasowych, szkolnych lub międzyszkolnych) z różnych dziedzin, np. związanych z ekologią, środowiskiem geograficznym, historią lub zagadnieniami dotyczącymi spraw lokalnych. 3. Wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł. Uczeń: 3.1. wyszukuje informacje w różnych źródłach elektronicznych (słowniki, encyklopedie, zbiory biblioteczne, dokumentacje techniczne i zasoby Internetu); 2

3 3.2. selekcjonuje, porządkuje i gromadzi znalezione informacje; 3.3. wykorzystuje, stosownie do potrzeb, informacje w różnych formatach; 3.4. opisuje cechy różnych postaci informacji: tekstowej, graficznej, dźwiękowej, audiowizualnej, multimedialnej. 4. Opracowywanie za pomocą komputera rysunków, motywów, tekstów, animacji, prezentacji multimedialnych i danych liczbowych. Uczeń: 4.1. tworzy rysunki i motywy przy użyciu edytora grafiki (posługuje się kształtami, barwami, przekształcaniem obrazu, fragmentami innych obrazów); 4.2. opracowuje i redaguje teksty (listy, ogłoszenia, zaproszenia, ulotki, wypracowania), stosując podstawowe możliwości edytora tekstu w zakresie formatowania akapitu i strony, łączy grafikę z tekstem; 4.3. wykonuje w arkuszu kalkulacyjnym proste obliczenia, przedstawia je graficznie i interpretuje; 4.4. przygotowuje proste animacje i prezentacje multimedialne. 5. Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera. Uczeń: 5.1. za pomocą ciągu poleceń tworzy proste motywy lub steruje obiektem na ekranie; 5.2. uczestniczy w pracy zespołowej, porozumiewa się z innymi osobami podczas realizacji wspólnego projektu, podejmuje decyzje w zakresie swoich zadań i uprawnień 6. Wykorzystywanie komputera oraz programów i gier edukacyjnych do poszerzania wiedzy z różnych dziedzin. Uczeń: 6.1. korzysta z komputera, jego oprogramowania i zasobów elektronicznych (lokalnych i w sieci) do wspomagania i wzbogacania realizacji zagadnień z wybranych przedmiotów; 6.2. korzysta z zasobów (słowników, encyklopedii, sieci Internet) i programów multimedialnych (w tym programów edukacyjnych) z różnych przedmiotów i dziedzin wiedzy. 7. Wykorzystywanie komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych do rozwijania swoich zainteresowań, zastosowanie komputera w życiu codziennym, opisywanie zagrożeń i ograniczeń związanych z korzystaniem z komputera i Internetu. Uczeń: 7.1. opisuje przykłady wykorzystania komputera i sieci Internet w życiu codziennym; 7.2. szanuje prywatność i pracę innych osób; 7.3. przestrzega zasad etycznych i prawnych związanych z korzystaniem z komputera i Internetu, ocenia możliwe zagrożenia. II. Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów Oceniane są: 1. Ćwiczenia wykonywane na lekcji. - wykonanie wszystkich poleceń zgodnie z treścią; - stopień samodzielności wykonywania zadania; - pilność; - końcowy efekt pracy (jakość pracy). - umiejętność pracy w zespole; 3

4 2. Odpowiedzi ustne. Oceniany jest sposób rozumienia oraz stosowania podstawowych terminów informatycznych: najczęściej odpowiedź ustna związana jest z wypowiedziami uczniów w trakcie dyskusji i pracy przy komputerze. 3. Sprawdziany teoretyczne, sprawdziany praktyczne (przy komputerze) oraz kartkówki. - wiedza bieżąca (kartkówki); - wiadomości i umiejętności zdobyte po zakończeniu nauki z poszczególnych działów tematycznych (sprawdziany, testy). 4. Aktywność podczas pracy na lekcji. - aktywność ucznia w czasie zajęć; - stopień zaangażowania podczas wykonywania zajęć; - zainteresowanie tematem lekcji; - przygotowanie dodatkowych materiałów do lekcji. 5. Prace domowe. - umiejętność gromadzenia i wyszukiwania odpowiednich informacji z różnych - estetyka wykonania; Na ocenę ma wpływ także termin oddania pracy. 6. Samodzielne prace uczniów. - stopień opanowania umiejętności posługiwania się danym programem; - stosowanie typowych rozwiązań; - dokładność i estetyka wykonania zadania. 7. Prowadzenie zeszytu przedmiotowego. - kompletność i systematyczność prowadzenia notatek; - poprawność merytoryczna; - czytelność i estetyka. 4

5 8. Inne osiągnięcia ucznia. np.: - udział w konkursach, - praca twórcza wykraczająca poza zakres programowy. - wykonywanie prac na rzecz szkoły w czasie wolnym. III. Zasady wystawiania i poprawiania ocen 1. Uczeń oceniany jest zgodnie z przyjętymi wymaganiami. Oceny są jawne, uczeń ma obowiązek wpisać je do dzienniczka. Na początku roku szkolnego każdy uczeń zapoznaje się z PSO z informatyki. 2. Uczeń ma obowiązek posiadać zeszyt do zajęć informatyki. 3. Sprawdziany bieżące, zarówno teoretyczne jak i praktyczne są przeprowadzane po wcześniejszym uzgodnieniu terminu z uczniami i po określeniu przez nauczyciela wiadomości i umiejętności (wymagań programowych), których sprawdzian będzie dotyczył. Jeżeli uczeń opuści test sprawdzający z przyczyn losowych, to powinien go odbyć w ciągu 2 tygodni od dnia powrotu do szkoły. 4. Jeżeli w ustalonym terminie z przyczyn organizacyjnych nie było pracy klasowej (np. wycieczka, apel itp.) kolejnym obowiązującym terminem są następne zajęcia z przedmiotu. Osoby nieobecne mają obowiązek zaliczyć prace klasowe w ustalonym terminie, w przeciwnym wypadku uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. 5. Uczeń ma prawo do poprawy otrzymanej oceny niedostatecznej, dopuszczającej w terminie w ciągu dwóch tygodni od dnia oddania sprawdzonych prac. Ocena otrzymana z poprawy jest ostateczna. Uczeń może raz poprawić niesatysfakcjonującą go ocenę otrzymaną z wykonywanej pracy wytwórczej, rysunku czy samodzielnego ćwiczenia. 6.Uczeń ma prawo poprawić przewidywaną na semestr/koniec roku ocenę poprzez napisanie/wykonanie w wyznaczonym przez nauczyciela terminie testu sprawdzającego teoretycznego lub praktycznego przy komputerze z zagadnień z całego semestru przy poprawie oceny na semestr, lub z całego roku przy poprawie oceny końcoworocznej. Ocena uzyskana z testu sprawdzającego teoretycznego lub praktycznego zostaje odnotowana w dzienniku lekcyjnym w osobnej rubryce kolorem zielonym. Test sprawdzający może odbyć się najpóźniej na tydzień przed posiedzeniem semestralnej/końcoworocznej Rady Pedagogicznej, w wyjątkowych sytuacjach test sprawdzający może odbyć się w innym terminie jednak nie później niż na 3 dni przed posiedzeniem semestralnej/końcoworocznej Rady Pedagogicznej. 7. Uczniowie nieobecni na krótkich sprawdzianach są odpytani w ciągu tygodnia od momentu powrotu do szkoły. 8.Uczniowie nieobecni na ostatnich np. jednej, dwóch, trzech lekcjach mają dwa tygodnie czasu na zaliczenie zadań praktycznych przy komputerze (z tych lekcji); w przypadku dłuższej nieobecności, nauczyciel uzgadnia indywidualnie z uczniem termin zaliczenia. 5

6 9. Uczeń ma prawo być nieprzygotowanym do lekcji dwa razy w semestrze. Nieprzygotowanie należy zgłosić przed lekcją, nie zwalnia to jednak z udziału ucznia w lekcji (jeśli to konieczne to na lekcji powinni mu pomagać koledzy i nauczyciel) 10. Kartkówka praca trwająca do 20 minut, dotyczy 3 ostatnich tematów, zagadnień i nie jest zapowiadana. Kartkówki wykonywane są przy komputerze lub jako prace pisemne w postaci testu bądź zadań. Osoby nieobecne mają obowiązek zaliczyć kartkówki w ustalonym terminie. 11. Uczniowie pracujący w dwuosobowych grupach nie muszą otrzymać tej samej oceny, na ostateczną ocenę będzie się składać nie tylko końcowy efekt, ale też ich indywidualny wkład w wykonywanie pracy. 12. Każdy uczeń ma prawo do zaliczenia mu dodatkowych punktów (ocen) za zadania dodatkowe, wykraczające poza program. 13. Przy ocenianiu sprawdzianów, testów używa się wewnątrzszkolnej skali ocen % ocena celująca 6, % ocena bardzo dobra 5, % ocena dobra 4, % ocena dostateczna 3, % ocena dopuszczająca 2, % ocena niedostateczna 1 Dopuszcza się stosowanie znaków +/- przy wystawianiu ocen cząstkowych. 14. Największy wpływ na ocenę mają odpowiednio: ustne, Odwołanie od oceny klasyfikacyjnej 16.1 Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone od dnia ustalenia tej oceny, nie później jednak niż w ciągu 7 dni od zakończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych. 6

7 IV. Wymagania na poszczególne oceny Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń który: posiada wiedzę wykraczającą poza zakres materiału programowego, umie samodzielnie zdobywać wiedzę z różnych mediów, wykazuje inicjatywę rozwiązywania konkretnych problemów w czasie lekcji i pracy pozalekcyjnej, wykonuje z własnej inicjatywy dodatkowe prace, bierze udział w konkursach, wykonuje prace na rzecz szkoły i pracowni. Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń który: bardzo dobrze opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego, biegle i poprawnie posługuje się terminologią informatyczną, biegle i bezpiecznie obsługuje komputer, samodzielnie rozwiązuje problemy wynikające w trakcie wykonywania zadań programowych, biegle pracuje w kilku aplikacjach jednocześnie. Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń który: dobrze opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego, posługuje się terminologią informatyczną, poprawnie i bezpiecznie obsługuje komputer, z pomocą nauczyciela rozwiązuje problemy wynikające w trakcie wykonywania zadań programowych, pracuje w kilku aplikacjach jednocześnie. Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń który: w sposób zadawalający opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego, zna terminologią informatyczną, ale ma trudności z jej zastosowaniem, poprawnie i bezpiecznie obsługuje komputer, nie potrafi rozwiązać problemów wynikających w trakcie wykonywania zadań programowych, nawet z pomocą nauczyciela, poprawnie pracuje tylko w jednej aplikacji jednocześnie. Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń który: częściowo opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego, częściowo zna terminologią informatyczną, ale nie potrafi jej zastosować, bezpiecznie obsługuje komputer, zadaną pracę wykonuje z pomocą nauczyciela, ma problemy przy pracy w najprostszych aplikacjach, poprawnie ruchania komputer i zamyka system, poprawnie uruchamia i zamyka proste aplikacje. Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń który: nie opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego, nie zna terminologią informatyczną, nie stosuje bezpiecznej obsługi komputera, nie potrafi poprawnie uruchomić komputera i zamykać system. Uczeń ma obowiązek zaliczenia sprawdzianu w przypadku swojej nieobecności, a także prawo do jednokrotnej poprawy oceny ze sprawdzianu w terminie ustalonym z nauczycielem. Na ocenę ma również wpływ ogólna postawa ucznia i kultura informatyczna. 7

8 OPIS ZAŁOŻONYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIA OSIĄGNIĘCIA, CZYLI CO UCZNIOWIE BĘDĄ UMIELI PO ZAKOŃCZENIU II ETAPU KSZTAŁCENIA ZESTAWIENIE OGÓLNE 1. Samodzielnie i bezpiecznie posługiwać się komputerem i jego oprogramowaniem. 2. Stosować poprawną terminologię podczas opisywania czynności wykonywanych w czasie korzystania z komputera. 3. Posługiwać się edytorem tekstu, tworząc i formatując teksty. 4. Korzystać z arkusza kalkulacyjnego w celu wykonania prostych obliczeń i ich graficznej prezentacji w postaci wykresu. 5. Tworzyć proste grafiki. 6. Tworzyć animacje komputerowe. 7. Przygotowywać prezentacje multimedialne. 8. Sterować za pomocą ciągu poleceń obiektem na ekranie. 9. Samodzielnie korzystać z różnych źródeł informacji. 10. Komunikować się za pomocą Internetu. 11. Dostrzegać korzyści i zagrożenia związane z komputeryzacją. 12. Rozumieć i stosować w praktyce normy etyczne dotyczące ochrony: danych, wyników pracy własnej i innych. 13. Rozwiązywać typowe praktyczne i szkolne zadania poprzez celowe wybieranie i stosowanie różnych narzędzi informatycznych. 14. Wzbogacać własny warsztat pracy umysłowej i rozwijać swoje zainteresowania poprzez korzystanie z różnych źródeł informacji, w tym także z portali edukacyjnych. 15. Współpracować w grupie, biorąc odpowiedzialność za wyniki pracy, atmosferę i podejmowane decyzje. 8