PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI 1. Zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych. 2. Aktualizowany zgodnie z nową podstawą programową z dnia dla klas I gimnazjum 3. Zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania Zespołu Szkół Specjalnych w Opolu. 4. W oparciu o autorski program nauczania o numerze w wykazie: GS 10/2006 Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia w szkole specjalnej wymaga bardzo zindywidualizowanego traktowania. Bierze się pod uwagę faktyczne możliwości opanowania wiadomości i umiejętności przez ucznia, jego obciążenia wewnętrzne i zewnętrzne oraz jego chęci i zaangażowanie w zdobywaniu wiedzy. Ocena opiera się na obserwacji pracy ucznia w czasie lekcji, a także końcowego rezultatu tej pracy. Z uwagi na charakter przedmiotu, do sprawdzania osiągnięć uczniów najbardziej odpowiednie są zadania praktyczne (sprawdzany uczeń wykonuje pracę przy komputerze, a nauczyciel obserwuje i ocenia efekty tej pracy). Nauczyciel na bieżąco stosuje ocenę ustną, której celem jest uwidocznienie poprawnych działań i nawyków uczniów oraz wskazanie luk i braków w wiadomościach i umiejętnościach uczniów. I CELE OCENIANIA: 1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie 2. Udzielenie pomocy uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju 3. Motywowanie ucznia do dalszej pracy 4. Dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia 5. Umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno- wychowawczej. II OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIA. 1. Posługiwanie się w opisie pojęć, środków, narzędzi i metod informatyki prawidłową terminologią informatyczną. 2. Przygotowanie stanowiska komputerowego do pracy według zasad bezpieczeństwa i higieny pracy. 3. Organizacja pracy. 4. Praca z programem - stosowanie odpowiednich metod, sposobów wykonania i osiągania przewidzianych rezultatów. 5. Rozwiązywanie problemów - dobór właściwego narzędzia oraz dostosowanie środowiska programu do rozwiązywanego zadania. 6. Stosowanie wiedzy przedmiotowej w sytuacjach praktycznych.

2 7. Aktywność na lekcjach. 8. Współpraca w grupie. 9. Wkład pracy ucznia. III SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW. 1. Bieżąca kontrola (wykonywanie zadań przy komputerze), odpowiedź ustna. 2. Sprawdzian praktyczny przy komputerze z większej partii materiału. 3. Praca domowa (teoretyczna bądź praktyczna). 4. Zadania dodatkowe (praktyczne na lekcji). IV KRYTERIA SZCZEGÓŁOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY 1. I kasa gimnazjum Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń który nie opanował nawet podstawowych technik związanych z obsługą komputera i oprogramowania. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń który: - potrafi zorganizować stanowisko pracy - potrafi poprawnie włączyć komputer - umie wskazać podstawowe zastosowanie komputera w szkole Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń który posiadł umiejętności jak wyżej oraz: - potrafi załogować się do sieci szkolnej - potrafi posługiwać się myszą - potrafi wymienić podstawowe elementy zestawu komputerowego - wymienić elementy wewnętrzne komputera - uruchomić program komputerowy z menu lub ikony - dokonuje zmiany rozmiaru i położenia oraz zwija i rozwija okno - zna przeznaczenie podstawowych klawiszy funkcyjnych klawiatury - potrafi prawidłowo wyłączyć komputer Ocenę dobrą otrzymuje uczeń który posiadł umiejętności jak wyżej oraz: - zna pojęcie paska: menu, narzędzi, zadań - zna pojęcie: folder, plik - potrafi założyć folder na dysku - zapisać wyniki swojej pracy w pamięci dyskowej komputera z pomocą nauczyciela - wyświetlić zawartość folderu - wyszukać wcześniej zapisane dane Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który posiadł umiejętności jak wyżej oraz: - potrafi uruchomić odpowiedni typ programu - rozpoznaje typy programów oraz ich przeznaczenie

3 - tworzy drzewo folderów - samodzielnie zapisuje dane w pamięci dyskowej komputera - zna sposoby oraz samodzielnie kopiuje, przenosi, usuwa i odzyskuje dane - zna urządzenia z życia codziennego oparte na technologii informatycznej Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: - posiadł umiejętności i wiedzę znacznie wykraczającą poza wymagania programowe - samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania - rozwiązuje specjalnie przygotowane zadania o większym stopniu trudności. 2. II klasa gimnazjum Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie opanował nawet podstawowych technik związanych z obsługą komputera i oprogramowania. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: - potrafi włączyć komputer i zalogować się do sieci szkolnej - wymienia zastosowanie techniki komputerowej w życiu codziennym - potrafi uruchomić zadany przez nauczyciela program Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który posiadł umiejętności jak wyżej oraz: - posiada podstawowe umiejętności korzystania z systemu operacyjnego przy pomocy nauczyciela - potrafi wskazać przykłady zastosowania programów (Kalkulator, Notatnik, Paint, WordPad) - potrafi samodzielnie uruchomić program Kalkulator oraz dokona prostych obliczeń - uruchamia edytor grafiki oraz wybiera potrzebne opcje z menu edytora - rozróżnia pasek narzędzi i objaśnia jego funkcje - wykorzystuje narzędzia do kreślenia: linii, figur geometrycznych w prostych rysunkach - zamknąć okno programu - podaje różnice pomiędzy edytorem grafiki a tekstu - wpisuje i usuwa znaki dostępne z klawiatury - wpisuje tekst na zadany temat - porusza się po tekście za pomocą klawiatury - zna pojęcie słowa Internet Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który posiadł umiejętności jak wyżej oraz: - wykonuje obliczenia na kalkulatorze przy pomocy podstawowych działań matematycznych - potrafi skopiować wynik i wkleić go do edytora tekstowego przy pomocy schowka - potrafi przygotować projekt prostego rysunku z wykorzystaniem poznanych narzędzi - zapisać rysunek w miejscu wskazanym przez nauczyciela - kopiuje i wkleja fragmenty rysunku lub całe bloki rysunku - odczytać rysunek z katalogu domyślnego zapisać zmiany i wyjść z programu - zna narzędzia z paska formatowania - poprawia błędy w tekście - zaznacza dowolny fragment tekstu - przenosi i wycina wskazany fragment tekstu - kopiuje fragmenty tekstu z innego dokumentu

4 - wstawia rysunek do tekstu - zapisuje dokument we wskazanym katalogu, wychodzi z programu - uruchamia przeglądarkę oraz wpisuje adres strony www - porusza się po stronie internetowej - dociera do potrzebnych informacji - potrafi opisać różnicę pomiędzy przeglądarką i wyszukiwarką - zapisuje dokument w katalogu domyślnym (Moje dokumenty) Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który posiadł umiejętności jak wyżej oraz: - zna znaczenie wszystkich przycisków kalkulatora - samodzielnie wykonuje złożone działania matematyczne - wykorzystuje wszystkie poznane narzędzia do projektowania rysunku - nazywa dokument i samodzielnie wybiera miejsce zachowania go - formatować tekst według wskazań nauczyciela - wstawiać obiekt do tekstu oraz modyfikować go - modyfikować tekst wykorzystując wszystkie możliwości edytora - przenosić fragmenty tekstu przy pomocy schowka - zapisać dokument do wskazanego folderu i odszukać go - poprawnie zamknąć dokument - odszukać potrzebne informacje w Internecie, zaznaczyć fragment i skopiować go - zapisać stronę www na dysku - formułować zapytania do wyszukiwarki Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: - posiadł umiejętności i wiedzę znacznie wykraczającą poza wymagania programowe - samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania - rozwiązuje specjalnie przygotowane zadania o większym stopniu trudności. 3. III klasa gimnazjum Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń który nie opanował nawet podstawowych technik związanych z obsługą komputera i oprogramowania. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń który: - uruchamia komputer i organizuje poprawnie stanowisko pracy - umie odszukać ikonę Internet Explorer - potrafi uruchomić przeglądarkę - wyjaśnia przeznaczenie klawiszy funkcyjnych - umieszcza w tekście polskie znaki diakrytyczne - rozpoznaje ikony podstawowych programów pakietu office Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń który posiadł umiejętności jak wyżej oraz: - umie wpisać poprawnie adres internetowy - w podstawowy sposób posługuje się wyszukiwarką w języku polskim - wie gdzie można założyć darmową skrzynkę pocztową - zna narzędzia z paska formatowania - formatuje akapit zgodnie poleceniem nauczyciela - samodzielnie wpisuje tekst za pomocą poznanych klawiszy

5 - wprowadza do komórki tekst lub liczbę - zna działania matematyczne wykonywane w arkuszu - wpisuje prostą formułę Ocenę dobrą otrzymuje uczeń który posiadł umiejętności jak wyżej oraz: - zna budowę adresu ; - potrafi założyć darmową skrzynkę pocztową - wysyła i odbiera wiadomości - otwiera dokument z menu plik oraz paska narzędzi - sprawnie formatuje tekst korzystając z narzędzi na pasku formatowania - wstawia numerowanie i wypunktowania tekstu - zna budowę okna czcionka - formatuje tekst - wstawia tabelę do dokumentu, zmienia jej rozmiary - potrafi wpisać formuły działań matematycznych - zmienia wielkość komórki - formatuje komórkę oraz tabelę Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń który posiadł umiejętności jak wyżej oraz: - samodzielnie otwiera przeglądarkę oraz wpisuje adres - dociera do potrzebnych informacji nie znając adresu internetowego (wyszukiwarka) - samodzielnie konfiguruje skrzynkę pocztową - wysyła i odbiera z załącznikiem - samodzielnie przygotowuje notatkę na zadany temat - wstawia obiekty do dokumentu - formatuje tekst zgodnie z przyjętymi zasadami - zapisuje dokument - potrafi zbudować tabelę oraz wpisać do niej dane i zmodyfikować ją (rozmiar, grubość linii, kolor komórki itp.) - wykorzystanie arkusz kalkulacyjnego do rozwiązywania problemów z innych przedmiotów oraz życia codziennego Ocenę celującą otrzymuje uczeń który: - posiadł umiejętności i wiedzę znacznie wykraczającą poza wymagania programowe - samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania - rozwiązuje specjalnie przygotowane zadania o większym stopniu trudności.

6 V BADANIE KOMPETENCJI UCZNIA 1. Ocenianie bieżącej pracy ucznia zawsze odbywa się przy komputerze: W trakcie wykonywania ćwiczeń sprawdzana jest: - samodzielność wykonywania ćwiczeń, - korzystanie z odpowiednich pomocy (systematyczne notowanie w zeszycie, pomocy zawartej w programie, a nie wyłącznie pomocy sąsiedzkiej czy nauczyciela), - znajomość pojęć i metod związanych z danym zagadnieniem, - zrozumienie treści zadania, - zastosowanie właściwej metody rozwiązania, - świadomość wykonywanej pracy, - sprawność działania w danym typie programu, 2. Sprawdziany praktyczne: Są to zadania praktyczne, wykonywane przez ucznia na komputerze badające kompetencje ucznia na różnych poziomach: - uczeń rozwiązując dowolny problem powinien korzystać z wiedzy zdobytej wcześniej dotyczącej tych samych metod (zapis, odczyt pliku), a nie traktować każdej dziedziny wiedzy oddzielnie, - uczeń sam może dobrać sobie odpowiednie oprogramowanie, - gdy wykonywane zadanie ma być podsumowaniem większego działu, w ocenie uwzględniane jest opanowanie wszystkich umiejętności przewidzianych w programie dla danego tematu - na ostateczną ocenę pracy składa się nie tylko efekt końcowy, który może być wspólny dla dwóch uczniów, ale też ich indywidualny wkład w wykonanie pracy (kontrolne pytania, powtórzenie niektórych czynności). 3. Testy sprawdzające przeprowadzane na komputerze.

7