KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 1 W WOLBROMIU NA LATA

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 1 W WOLBROMIU NA LATA

2 Wszystkiego co naprawdę powinienem wiedzieć nauczyłem się w przedszkolu - o tym jak żyć, co robić, jak postępować, współżyć z innymi, patrzeć, odczuwać, myśleć, marzyć i wyobrażać sobie lepszy świat. Robert Fulghum WIZJA PRZEDSZKOLA Naszym największym dobrem jest dobro dziecka, przygotowujemy je do odnoszenia sukcesów i radzenia sobie z trudnościami. Stwarzamy każdemu dziecku szansę rozwoju na miarę jego możliwości. Pragniemy w każdym dziecku rozbudzać ciekawość świata i ludzi, spostrzegawczość i wrażliwość. Chcemy wychować dziecko z bogatą wyobraźnią twórczą, zdolne do spontanicznej ekspresji własnych uczuć i myśli, otwarte na pomysły i inspiracje płynące od innych osób oraz gotowe szukać nowych, lepszych i oryginalnych rozwiązań. Aby zrealizować w/w zamierzenia Przedszkole Publiczne Nr 1 w Wolbromiu przyjmuje do realizacji: CELE KONCEPCJI PRACY PRZEDSZKOLA: Każde dziecko ma poczucie swojej wyjątkowości i wartości Każdy nauczyciel wykazuje się kreatywną, poszukującą postawą wobec własnej pracy Partnerzy i zasoby przedszkola pomagają w przygotowaniu dzieci do życia w nowoczesnej rzeczywistości przy jednoczesnym poszanowaniu tradycji i wartości uniwersalnych Przedszkole ujednolica własne oddziaływania wychowawcze z oddziaływaniami rodziny Przedszkole dba o zdrowie i prawidłowy rozwój fizyczny, społeczny i zdrowie emocjonalne dzieci. Przedszkole dba o bezpieczeństwo dzieci. ZADANIA I. Wspomaganie indywidualnego rozwoju dzieci na górnej granicy ich możliwości. II. Wspieranie nauczycieli w kreowaniu własnej osobowości zawodowej. III. Poszerzanie grona partnerów do realizacji celów rozwojowych przedszkola. IV. Unowocześnianie i wzbogacanie bazy przedszkola niezbędnej do realizacji wyznaczonych zadań.

3 CELE STRATEGICZNE SŁUŻĄCE REALIZACJI CELI I ZADAŃ I. WSPOMAGANIE INDYWIDUALNEGO ROZWOJU DZIECI NA POZIOMIE GÓRNEJ GRANICY ICH MOŻLIWOŚCI 1. Wczesne rozpoznawanie uzdolnień i niedoborów i uwzględnianie ich w procesie wspierania indywidualnego rozwoju dzieci - popularyzacja idei gotowości przedszkolnej - opracowanie odpowiednich narzędzi diagnostycznych - systematyczne badanie umiejętności dzieci - rozwijanie i wspieranie zainteresowań i uzdolnień - podnoszenie intensywności i skuteczności pracy wyrównawczej - wdrażanie dzieci do dobrej praktyki dnia codziennego / samoobsługa, troska o otoczenie, formy grzecznościowe, zachowania społeczne / 2. Promowanie zdrowego stylu życia - zdrowie fizyczne, psychiczne, społeczne - wyrabianie umiejętności zdrowego odżywiania się - wyrabianie nawyków umożliwiających zapobieganie szerzeniu się zakażeń wirusów grypy i innych chorób. - wyrabianie nawyków związanych z aktywnością ruchową - wyrabianie nawyków higienicznych - kształtowanie pozytywnego obrazu własnej osoby i radzenie sobie z emocjami - kształtowanie prawidłowych relacji społecznych - wyrabianie postaw proekologicznych 3. Poszerzanie oferty edukacyjnej przedszkola umożliwiającej przygotowanie do nauki w szkole dzieci 5 letnich. - głównym programem wychowawczo dydaktycznym zgodnym z nową podstawą programową realizowanym w naszym przedszkolu jest program Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej Małgorzata Kwaśniewska, Wiesława Żaba-Żabińska - swą pracę w grupach opieramy również o własne plany działań i programy - realizacja programów edukacyjnych ogólnopolskich - stosujemy metodę terapii psychoruchowej Weroniki Sherborne, kreujemy rozwój fizyczny dzieci poprzez stosowanie metody R. Labana, w pracy z dziećmi opieramy się również na metodzie Kinezjologia edukacyjna Paula Dennisona - Gimnastyka Mózgu, pracujemy metodą Dobrego Startu Marty Bogdanowicz, uatrakcyjniamy zajęcia elementami pedagogiki zabawy - bogacenie wachlarza oddziaływań wychowawczych i terapeutycznych w zakresie zaburzeń rozwoju psychospołecznego / elementy muzykoterapii, relaksacji, skuteczne nagradzanie i karanie/ - poszukiwanie nowych możliwości w zakresie korzystania z instytucji społecznokulturalnych 4. Adaptacja dziecka w przedszkolu - realizacja programu adaptacyjnego - organizowanie warunków działalności przedszkola pozwalających na zapewnienie poczucia bezpieczeństwa i akceptacji przedszkola przez dzieci i rodziców

4 II. WSPIERANIE NAUCZYCIELI W KREOWANIU WŁASNEJ OSOBOWOŚCI ZAWODOWEJ 1. Wspieranie nauczyciela w sytuacji obciążenia zawodowego - umiejętności interpersonalne - stres nauczycielski i zapobieganie wypaleniu zawodowemu - asertywność w sytuacji obciążenia zawodowego 2. Szkolenie rady pedagogicznej w obszarach wymagających intensyfikacji pracy (wg planu doskonalenia zawodowego nauczycieli). 3. Szkolenie nauczycieli w zakresie poszerzania oferty edukacyjnej przedszkola (wg planu doskonalenia zawodowego nauczycieli). III. POSZERZANIE GRONA PARTNERÓW DO REALIZACJI CELÓW ROZWOJOWYCH PRZEDSZKOLA 1. Poszukiwanie nowych możliwości działań przedszkola we współpracy z różnymi podmiotami w zakresie: - korzystania z instytucji społeczno- kulturalnych CKPiI - włączania się w programy edukacyjne - ułatwienie startu szkolnego dzieciom młodszym we współpracy ze szkołą - współpraca z biblioteką - współpraca z różnymi instytucjami wspierającymi działalność statutową przedszkola 2. Rozbudzanie świadomości rodziców w zakresie: - pojęcia gotowości dzieci do rozpoczęcia kariery przedszkolnej, w razie potrzeby zmodyfikować Program adaptacji - współpracy domu rodzinnego dziecka i przedszkola - wiedzy prozdrowotnej - podkreślania rangi wychowania przedszkolnego dla zwiększenia szans edukacyjnych dzieci IV. UNOWOCZEŚNIANIE I BOGACENIE BAZY PRZEDSZKOLA NIEZBĘDNEJ DO REALIZACJI WYZNACZONYCH ZADAŃ 1. Doposażenie placówki w nowoczesny sprzęt - modernizacja i bogacenie bazy dydaktycznej 2.Systematyczne podnoszenie standardu budynku przedszkola i jego wyposażenia - termomodernizacja budynku od strony wschodniej - bieżące remonty i modernizacje wnętrza

5 MODEL ABSOLWENTA NASZEGO PRZEDSZKOLA Absolwent Przedszkola Publicznego Nr 1 w Wolbromiu na miarę swego wieku i potencjału rozwojowego jest dzieckiem rozwiniętym harmonijnie, samodzielnym i twórczo funkcjonującym na miarę własnych możliwości ponieważ: 1. Posiada umiejętności porozumiewania się, zgodnego funkcjonowania w zabawie i w sytuacjach zadaniowych. 2. Posiada wiedzę i umiejętności niezbędne do powodzenia w starcie szkolnym z zakresu edukacji językowej i matematycznej. 3. Przejawia postawę patriotyczną, poczucie przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej). 4. Orientuje się w tym, co dobre i co złe. 5. Dysponuje wiedzą o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym na miarę swoich możliwości. 6. Posiada umiejętność wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne. 7. Dba o bezpieczeństwo własne i innych. 8. Dba o swoje zdrowie. Jest sprawne fizycznie na miarę swoich możliwości. Uczestniczy w zabawach i grach sportowych. 9. Posiada umiejętność wyrażania własnych uczuć, myśli i opinii. 10. Ma wyrobione nawyki samoobsługowe, higieniczne i kulturalne. Realizacja koncepcji pracy przedszkola opierać się będzie na: 1. Programie wychowawczym Zadania główne programu wychowawczego: - Bądź kulturalny - Dbaj o swoje zdrowie i innych - Dbaj o bezpieczeństwo swoje i innych - Kontroluj swoje zachowanie - Poznaj tradycje swojej rodziny i Ojczyzny, w której mieszkasz 2. Programie profilaktycznym. Zadania główne programu profilaktycznego: - Bezpieczeństwo na co dzień - Wiemy jak odżywiać się - Z higieną za pan brat - Wiwat sport i wiwat ruch, w zdrowym ciele, zdrowy duch! - Przedszkole bez nałogów - Agresja i przemoc - Dziecko w świecie wirtualnym 3. Programie adaptacyjnym.

6 4. Rocznym planie pracy. Zadania realizowane w roku szkolnym 2011/2012 : 1. Bezpieczny świat i ja. 2. Jak dobrze zdrowo żyć. 3. Wiem, kim jestem, gdzie mieszkam i skąd pochodzę. 4. Bliskie spotkania z przyrodą. Zadania zaplanowane do realizacji w roku szkolnym 2011/2012: 1. Żyj zdrowo i bezpiecznie. 2. Wiem kim jestem, gdzie mieszkam i skąd pochodzę - rozwijanie u dziecka poczucia przynależności i więzi emocjonalnej z rodziną, społecznością lokalną, regionem. Zadania zaplanowane do realizacji w roku szkolnym 2012/2013: 1. Promowanie zdrowego stylu życia - zdrowie fizyczne, psychiczne, społeczne. 2. Przedszkolak Polakiem i Europejczykiem budzenie u dzieci poczucia europejskiej wspólnoty, poszerzanie wiedzy dzieci na temat ojczystego kraju - warunkiem wychowania człowieka wrażliwego na bogactwo współczesnego świata. Koncepcja Pracy Przedszkola na lata zatwierdzona Uchwałą nr 4//2011/2012 Rady Pedagogicznej Przedszkola Publicznego Nr 1 w Wolbromiu na posiedzeniu w dniu r.

7 Modyfikacja koncepcji pracy przedszkola na rok szkolny 2012/2013 W związku z zalecanymi przez Małopolskie Kuratorium Oświaty kierunkami realizacji polityki oświatowej państwa w bieżącym roku szkolnym Rada Pedagogiczna w dniu r. zmodyfikowała koncepcję pracy przedszkola w punkcie Promowanie zdrowego stylu życia o treści dotyczące bezpieczeństwa w domu i w przedszkolu.