WYMAGANIA DLA KLAS III b,d,e Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014. NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA Kompass 2 i Kompass 3

Transkrypt

1 WYMAGANIA DLA KLAS III b,d,e Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA Kompass 2 i Kompass 3 NAZWA SZKOŁY: ZS nr 2 w Wodzisławiu Śl. NAUCZYCIEL: mgr Joanna Mrozek KLASA: III b,d,e WYMIAR NAUCZANIA: 2 GODZINY/36 TYGODNI = 72 GODZIN

2 DER KALENDER 1. Was weiβ ich noch?- powtórzenie wiadomości i umiejętności nabytych w klasie II, wymagania i kryteria oceniania 2. Im Winter fährt man Ski- czynności wykonywane w danej porze roku, konstrukcja z man - nazywać pory roku, opisać jedną porę roku wymieniając czynności wykonywane w tym czasie k - nazwy miesięcy, opisać 2 pory roku wymieniając czynności wykonywane w tym czasie p 3. Im Winter gibt es Weihnachten- nazwy świąt - wymienić nazwy świąt k - opowiedzieć w 7 zdaniach o jednym święcie p 4. Im Sommer fahren wir ans Meer- ulubiona pora roku, zaimki osobowe w Akkusativie 5. Am ersten Januar feiert man Neujahr- daty, liczebniki porządkowe - zna łatwiejsze słownictwo z tekstu k/p - zna i umie zastosować zaimki osobowe w Akkusativie dla rodzaju. ż, n, i l. mn p -Potrafi zapytać o ulubioną porę roku p -Odpowiedzieć na to pytanie k - podać datę k/p - zapytać o datę urodzin p - podać datę urodzin k - opisać 3 pory roku wymienia wykonywane w tym czasie r - opisać 4 pory roku wymienia wykonywane w tym czasie d - opowiedzieć w 10 zdaniach o r - opowiedzieć, w 15 zdaniach świętach d - zna i umie zastosować zaimk Akkusativie dla rodzaju męski - zna i stosuje słownictwo trud r/d - zapytać o datę obchodzenia j - nazwać święta państwowe i k znane d 6. Das Schönste an Weihnachten ist der Christbaum-zwyczaje świąteczne w krajach DACH - opisać dwie/trzy tradycje k/p - opisać 4/5 tradycje r/d 7. Ich lade dich herzlich ein- zaproszenie na przyjęcie urodzinowe, czasowniki zwrotne 8. Von wann bis wann dauern die Winterferien?- ćwiczenia leksykalne związane z określaniem terminów 9. Was schenkst du wem?- nazwy prezentów 10. Meiner Mutter schenke ich einen Schalzaimek dzierżawczy i osobowy w Dativie 11.Geburtstag im Karneval-przygotowanie i przebieg przyjęcia urodzinowego 12. Powtórzenie wiadomości i umiejętności nabytych w ramach rozdziału Der Kalender 13. Sprawdzian pisemny wiadomości i umiejętności nabytych w ramach rozdziału Der Kalender - odmienić czasowniki i zaimki zwrotne k/p - odtworzyć dialog przy pomocy diagramu p -zapytać o daty i czas trwania k/p - wymienić nazwy prezentów k - powiedzieć komu daje prezenty( użycie rodzajnika określonego w Dativie) p - powiedzieć 4-5/ 6-7 zdań dot. przyjęcia k/p - sformułować zaproszenie na - odtworzyć dialog bez pomoc wyznaczoną przez nauczyciela - określić czas trwania wykorz porządkowe r/d - użyć zaimka dzierżawczego - użyć rodzajnik nieokreślony rzeczownika w Dativie d - sformułować 8-9/ zdań r/d Interessen, Pflichten, Träume 14. Am liebsten tauche ich- przysłówki wyrażające opinię 15. Fotografieren macht Spaß- rzeczowniki odczasownikowe 16. Hier können wir Karten spielen- możliwości spędzania wolnego czasu, czasownik können 17. Der Papagei kann sprechen- opowiadanie o umiejętnościach - stopniować przysłówek gern k - opowiedzieć o swoich zainteresowaniach p - użyć rzeczowników odczasownikowych p - odmienić czasownik modalny können k - wymienić 3 swoje umiejętności i czego nie potrafi p - dowiedzieć się o zainteresow r - wyrazić swoje zdanie na tem zainteresowań (zb.:ich finde R - podać rodzajnik rzeczownika odczasownikowego d - poinformować o planach i um innych r - nazwać możliwości spędzani w pomieszczeniach Domu mło

3 18. Landschaft, Tiere, Pflanzen- środowisko naturalne 19. Was sollen wir machen?- obowiązki powinności 20. Ich kann nicht ausgehen, ich muss lernenczasownik müssen 21. Kannst du mir helfen?- prośba o pomoc i odmowa 22. Berufe- zawody, miejsca wykonywania zawodu, czynności związane z zawodem 23. Ich will Journalist werden- plany na przyszłość 24. Powtórzenie wiadomości i umiejętności nabytych w ramach rozdziału Interessen, Pflichten 25. Sprawdzian pisemny wiadomości i umiejętności nabytych w ramach rozdziału Interessen, Pflichten - wymienić podstawowe nazwy zwierząt, roślin, krajobraz k/p - odmienić czasownik sollen k - wymienić 4 swoje powinności p - odmienić czasownik müssen k - odmówic propozycję wspólnego wyjścia p - poprosić o pomoc k -odmówić prośbie i uzasadnić odmowę p - odmienić czasownik helfen k - wymienić zawody k - podać ich odpowiedniki w rodzaju żeńskim p - odmienić czasownik wollen k - poinformować kim chce zostać k i uzasadnić jednym zdaniem p - opisać krajobraz wraz ze zwi roślinami, tam występującymi pogodowymi r/d - opisać obrazki z powinnościa - opowiedzieć o swoich powin obowiązkach w zdaniac - uzasadnić odmowę r - przeprowadzić dialog zawier wymienione elementy + propo wyjścia i wyrażenia ubolewan o powód odmowy d- - powiedzieć komu i jaka pom - powiedzieć komu i jak poma - zastosować zaimki osobowe - - opowiedzieć o rodzicach, k gdzie pracują i co robią r - scharakteryzować 4 zawody - podać więcej argumentów uz wybór r - opowiedzieć o wyborach inn WOHNEN 26. Der Sessel steht im Wohnzimmer- nazwy mebli i pomieszczeń 27. Die Lampe steht auf dem Fußbodenprzyimki miejsca - nazywać meble p - nazywać pomieszczenia w mieszkaniu k - opisać 1/ 2 pomieszczenia k/p - stosuje przyimki miejsca z ro Dativie r - opisać każde pomieszczenie się znajdują) d - stosować przyimki miejsca k/p - określić ustawienie mebli w 28. Auf dem Schreibtisch steht eine Lampeopis pokoju - opisać swój pokój w 4/ 5 zdaniach k/p - opisać swój pokój w 6-7/8-9 - opisać przedstawione w podr pomieszczenia d 29. Auf dem Lande oder in einer Kleinstadtobiekty na wsi i w małym mieście - nazwać obiekty w mieście k - nazwać obiekty i zwierzęta na wsi p - określić położenie obiektów - określić położenie obiektów

4 30. Auf dem Land ist die Luft gut- zalety i wady życia mieszkania na wsi i w małym mieście 31. Ich wohne im Einfamilienhaus- typy budownictwa - wymienić po jednej zalecie i wadzie mieszkania na wsi i w mieście k - wymienić po dwie zalety wady mieszkania na wsi i w mieście p - wymienić po 3/ 4 zalety i wa wsi i w mieście r/d - nazwać typy budownictwa k/p - określić swoją sytuację miesz formularza r - określić sytuację mieszkanio według formularza d 32. Es ist nie ruhig, es ist immer laut- zalety i wady życia w wielkim mieści 33. Powtórzenie wiadomości i umiejętności nabytych w ramach rozdziału Wohnen 34. Sprawdzian pisemny wiadomości i umiejętności nabytych w ramach rozdziału Wohnen Das Leben schreibt Geschichten - wymienić po jednej zalecie i wadzie mieszkania w wielkim mieście k - wymienić po dwie zalety wady mieszkania w wielkim mieście p - odpowiedzieć na pytania dotyczące miejdca zamieszkania k/p - wymienić 3/ 4 zalety i wady wielkim mieście r /d - dowiedzieć się, jak mieszka i - wyrazić swoją opinię na tem Wymagania znajdują się pod t 35. Mensch, da haben wir gelacht- czas przeszły Perfekt- wprowadzenie - tworzyć Perfekt od czasowników regularnych k/p (zależności od ilości popełnionych błędów) - tworzyć Perfekt od czasowni regularnych r/ d 36. Was hast du gestern gemacht?- czas przeszły Perfekt - opowiedzieć krótką historyjkę z użyciem czasu Perfekt k/p - opowiedzieć 2 krótkie histor czasu Perfekt r/d 37. Wir haben meine Schwester erschreckt- Partizip II czasowników regularnych 38. Das war eine Überraschung- rozumienie ze słuchu - tworzyć Partizip II od czasowników regularnych z ge- k - tworzyć Partizip II od czasowników regularnych bez ge- kończących się na -ieren p tworzyć Partizip II od czasown regularnych nierozdzielnie zło - opowiedzieć wydarzenia d 39. Ich hatte eine Konfrenz in Köln- Präteritum od czasowników haben i sein - stosować Präteritum od czasowników sein i haben k - odmieniać sein i haben w Präteritum p - opowiedzieć wydarzenia w c r/d 40. Es war total langweilig- wyrażanie emocji, Präteritum - określić 3-4/ 5 rodzajów emocji k/p - określić 6-7 / 8 rodzajów em 41. Du hast recht, ich habe die Schule geschwaenzt- przyznawanie racji i przepraszanie, Partizip II dzasowników nieregularnych 42. Die Klassenlehrerin hat angerufenczasowniki rozdzielnie złożone- Perfekt - przyznać rozmówcy rację i przeprosić k - podać Partizip II 5-6/7-9 czasowników nieregularnych k/p - stworzyć 4-5/ 6 zdań w czasi zastosowaniem czasowników d - podać Partizip II /13-1 nieregularnych r/d

5 43. Klassenchronik- Perfekt z sein 44. Klassenchronik- wydarzenia z życia klasy 45.Powtórzenie wiadomości i umiejętności nabytych w ramach rozdziału Das Leben schreibt Geschichten 46. Sprawdzian pisemny wiadomości i umiejętności nabytych w ramach rozdziału Das Leben schreibt Geschichte - podać formę podstawową czasowników nieregularnych k/p - opowiedzieć zdarzenia z przeszłości w 4/ 5-6 zdaniach k/p - opowiedzieć zdarzenia z prze 10 zdaniach r/d Gesundheit, Aussehen, Einkäufe 47. Sie hat ein ovales Gesicht- opis wyglądu - opisać elementy twarzy k - odmienić przymiotnik po rodzajniku nieokreślonym w Akkusativie p - opisać osoby r - odmienić przymiotnik po rod nieokreślonym w Dativie d 48. Was für Kleidung trägst du am liebsten?- części garderoby - nazywać części garderoby k - powiedzieć, jakie mu się ubrania podobają p - stosować przymiotniki określające ubrania p - powiedzieć, co ubiera na róż - powiedzieć, jak ktoś jest ubra wybrał ten ubiór d 49. Der grüne Schal gefällt mir am bestenodmiana przymiotnika po rodzajniku określonym - nazywać części garderoby k/p - określać części garderoby, stosując przymiotniki k/p - odmieniać przymiotnik po ro określonym r/d 50. Wo kaufst du ein?- rodzaje sklepów i obiektów handlowych, dialogi w sklepie 51. Mein Kopf tut weh- nazwy części ciała 52. Was ist passiert?- dolegliwości zapytać o cenę, powiedzieć, co chce się kupić k - zapytać i podać swój rozmiar p - nazywać części ciała, zapytać o dolegliwość k - udzielić informacji o dolegliwościach p - nazwać rodzaje sklepów i ob handlowych r -odpowiadać na pytania w skle - dialogi w sklepie d - opisać części ciała r - wyjaśnić przyczynę dolegliw 53. Ich möchte einen Termin beim Arzt habenu lekarza 54. Er muss im Bett bleiben, weil er schwach ist zdania podrzędnie złożone 55. Ich muss zum Internisten gehen- przyczyny dolegliwości i ich skutki - umówić się na wizytę u lekarza k - opisać objawy choroby p - krótki dialog u lekarza k/p - nazywać lekarzy specjalistów k - podać objawy, z którymi idzie się do specjalisty 1/ 2-3/ k/p - nazwać lekarstwa r - podać przyczynę zdarzeń d - rozbudowany dialog u lekarz - stosować spójnik weil d - podać objawy, z którymi idzi specjalisty 4/5 r/d 56. Gesund leben- zdrowy tryb życia - określić, co jest zdrowe k - określić, co jest niezdrowe p - udzielić porad na temat zdrow r/d 57. Was haben sie an- ćwiczenia gramatycznoleksykalne - nazywać części garderoby k/p - określać części garderoby, stosując przymiotniki k/p - odmieniać przymiotnik po ro określonym r/d

6 58. Wo kaufst du ein?- rodzaje sklepów i obiektów handlowych 59. Welche Gröβe trägst du?- dialogi w sklepie 60. Powtórzenie wiadomości i umiejętności nabytych na podstawie rozdziału Gesundheit, Aussehen, Einkäufe, 61.Sprawdzian pisemny wiadomości i umiejętności nabytych na podstawie rozdziału Gesundheit,Aussehen, Einkäufe, Reisen zapytać o cenę, powiedzieć, co chce się kupić k - zapytać i podać swój rozmiar p lekcji - nazwać rodzaje sklepów i ob handlowych r -odpowiadać na pytania w skle - dialogi w sklepie d 62.Der Weg zur Schule- droga do szkoły, czytanie ze zrozumieniem 63. Wie komme ich zur Markt?-pytanie o drogę, opis drogi - stosuje przyimki łączące się Dativem p - zna znaczenia przyimków k - powiedzieć, jak daleko ma do szkoły k - powiedzieć, jakim środkiem transportu jedzie do szkoły p - zapytać o drogę k - użyć prostych przysłówków (geradeaus, links, rechts) p Opowiedzieć, jaką drogą idzie - stosować przyimki aus, bei, g nach, seit, von, zu z Dativem r - opisać drogę stosując bardzie wyrażenia r/ d 64. Welcher Bus fährt zum Dom?- środki komunikacji - nazwać środki komunikacji k - zapytać, jak dojechać do określonego miejsca d 65. Der Zug fährt um 7 Uhr ab- na dworcu - kupić bilet k - dowiedzieć się o połączenia kolejowe p - zadać pytania związane z prz się r - odpowiedzieć na wszystkie z dojazdem do miejsca d - przeprowadzić dialog przy ok - podać rodzaj pociągu, zniżkę przedziału r 66. Hier darf man nicht rauchen- szyldy i znaki drogowe, w hotelu - zarezerwować pokój k -powiedzieć, co wolno, a czego nie p - nazwać szyldy i znaki drogow - zapytać, czy wolno mu d 67. Herzliche Grüße aus Wien- atrakcje Wiednia, pocztówka z pozdrowieniami - napisać krótką kartkę z pozdrowieniami k/ p - opisać atrakcje w miejscu po - nazwać niektóre atrakcje Wie 68. Wie hast du deine Ferien verbracht?- dokąd, z kim, czym na wakacje, atrakcje turystyczne Europy 69. Auf dem Campingplatz- przedmioty potrzebne na wakacjach, narodowości 70. Wo wohnst du am liebsten?- porównywanie miejsc wkacyjnych - opowiedzieć, gdzie był na wakacjach k - opowiedzieć, z kim był i jak długo był na wakacjach p - nazwać narodowości k - opisać camping p - porównać miejsca pobytu wakacyjnego k/p - stopniować przymiotniki k - opowiedzieć, gdzie mieszkał -zadawać pytania na temat wa - wymienić przedmioty potrze r - rekcja czasownika d - powiedzieć i uzasadnić, gdzi mieszka podczas wakacji r/d 71. Powtórzenie wiadomości i umiejętności nabytych w ramach rozdziału Reisen 72. Sprawdzian pisemny wiadomości i umiejętności nabytych w ramach rozdziału Reisen

7 WYMAGANIA DLA KLAS IIIc Z JĘZYKA NIEMIECKIEGOW ROKU SZKOLNYM 2013/2014 NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA Kompass 2 i Kompass 3 NAZWA SZKOŁY: ZS nr 2 w Wodzisławiu Śl. NAUCZYCIEL: mgr Joanna Mrozek. KLASA: III c WYMIAR NAUCZANIA: 2 GODZINY/36 TYGODNI = 72 GODZIN

8 Tematy 1.Was weiβ ich noch?- przypomnienie wiadomości i umiejętności nabytych w klasie II, wymagania, kryteria oceniania 2.Powtórzenie wiadomości i umiejętności nabytych w ramach rozdziału Kalender 3.Sprawdzian pisemny wiadomości i umiejętności nabytych w ramach rozdziału Kalender Interessen, Pflichten, Träume 4. Am liebsten tauche ich- przysłówki wyrażające opinię 5. Fotografieren macht Spaß- rzeczowniki odczasownikowe

9 6. Hier können wir Karten spielen- możliwości spędzania wolnego czasu, czasownik können 7. Der Papagei kann sprechen- opowiadanie o umiejętnościach 8. Was sollen wir machen?- obowiązki powinności 9. Ich kann nicht ausgehen, ich muss lernen- czasownik müssen 10. Wem können wir helfen?- zaimki osobowe w Dativie 11. Kannst du mir helfen?- prośba o pomoc i odmowa 12. Berufe- zawody, miejsca wykonywania zawodu, czynności związane z zawodem 13. Ich will Journalist werden- plany na przyszłość 14. Powtórzenie wiadomości i umiejętności nabytych w ramach rozdziału Interessen, Pflichten 15. Sprawdzian pisemny wiadomości i umiejętności nabytych w ramach rozdziału Interessen, Pflichten WOHNEN 16. Der Sessel steht im Wohnzimmer- nazwy mebli i pomieszczeń 17. Mein Zimmer ist groß und schön- czytanie ze zrozumieniem 18. Die Lampe steht auf dem Fußboden- przyimki miejsca

10 19. Auf dem Lande oder in einer Kleinstadt- obiekty na wsi i w małym mieście 20. Auf dem Land ist die Luft gut- zalety i wady życia mieszkania na wsi i w małym mieście 21. Ich wohne im Einfamilienhaus- typy budownictwa 22. Es ist nie ruhig, es ist immer laut- zalety i wady życia w wielkim mieści 23. Ich stelle den Tiscj in die Küche- zaimki miejsca z Akkusativem 24. Powtórzenie wiadomości i umiejętności nabytych w ramach rozdziału Wohnen 25. Sprawdzian pisemny wiadomości i umiejętności nabytych w ramach rozdziału Wohnen Das Leben schreibt Geschichten 26. Mensch, da haben wir gelacht- czas przeszły Perfekt- wprowadzenie 27. Was hast du gestern gemacht?- czas przeszły Perfekt 28. Wir haben meine Schwester erschreckt- Partizip II czasowników regularnych 29. Das war eine Überraschung- rozumienie ze słuchu

11 30. Ich hatte eine Konfrenz in Köln- Präteritum od czasowników haben i sein 31. Es war total langweilig- wyrażanie emocji, Präteritum 32. Du hast recht, ich habe die Schule geschwaenzt- przyznawanie racji i przepraszanie, Partizip II dzasowników nieregularnych 33. Die Klassenlehrerin hat angerufen- czasowniki rozdzielnie złożone- Perfekt 34. Klassenchronik- Perfekt z sein 35. Klassenchronik- wydarzenia z życia klasy 36.Powtórzenie wiadomości i umiejętności nabytych w ramach rozdziału Das Leben schreibt Geschichten 37. Sprawdzian pisemny wiadomości i umiejętności nabytych w ramach rozdziału Das Leben schreibt Geschichten Reisen 38.Der Weg zur Schule- droga do szkoły, czytanie ze zrozumieniem 39. Wie weit hast du es zur Schule?- opowiadanie 40. Wie komme ich zur Markt?-pytanie o drogę, opis drogi 41. Welcher Bus fährt zum Dom?- środki komunikacji

12 42. Der Zug fährt um 7 Uhr ab- na dworcu 43. Hier darf man nicht rauchen- szyldy i znaki drogowe, w hotelu 44. Herzliche Grüße aus Wien- atrakcje Wiednia, pocztówka z pozdrowieniami 45. Wie hast du deine Ferien verbracht?- dokąd, z kim, czym na wakacje, atrakcje turystyczne Europy 46. Auf dem Campingplatz- przedmioty potrzebne na wakacjach, narodowości 47. Wo wohnst du am liebsten?- porównywanie miejsc wkacyjnych 48. Powtórzenie wiadomości i umiejętności nabytych w ramach rozdziału Reisen 49. Sprawdzian pisemny wiadomości i umiejętności nabytych w ramach rozdziału Reisen Gesundheit, Aussehen, Einkäufe, Umweltschutz, Medien 50. Mein Kopf tut weh- nazwy części ciała 51. Was ist passiert?- dolegliwości 52. Ich möchte einen Termin beim Arzt haben- u lekarza 53. Er muss im Bett bleiben, weil er schwach ist zdania podrzędnie złożone 54. Ich muss zum Internisten gehen- przyczyny dolegliwości i ich skutki 55. Gesund leben- zdrowy tryb życia

13 56. Sie hat ein ovales Gesicht- opis wyglądu 57. Er hat einen vollen Mund- odmiana przymiotnika po rodzajniku nieokreślonym 58. Was für Kleidung trägst du am liebsten?-części garderoby 59. Was haben sie an?- ćwiczenie leksykalno gramatyczne 60. Wo kaufst du ein?- rodzaje sklepów i obiektów handlowych, dialogi w sklepie 61. Welche Gröβe trägst du?- dialogi w sklepie 62. Zdania współrzędnie złożone- ćwiczenia 63. Zdania podrzędnie złożone z dass i ob- ćwiczenia 64. Zdania czasowe- ćwiczenia 65. Powtórzenie wiadomości i umiejętności nabytych na podstawie rozdziału Gesundheit, Aussehen, Einkäufe 66. Sprawdzian pisemny wiadomości i umiejętności nabytych na podstawie rozdziału Gesundheit, Aussehen, Einkäufe 67. Schützt die Umwelt!- jak chonić środowisko naturalne 68. Sotiert die Abfälle!- segregacja śmieci 69. Fahre mit der Straßenbahn- sposoby zapobiegające zanieczyszczania powietrza 70. Kommunikation unter uns- środki służące do komunikacji 71. Fernsehen und seine Magie- gatunki telewizyjne i audycje 72. Zeitungen und Zeitschriften- niemieckie tytuły gazet i czasopism

14 Nauczyciel zastrzega sobie prawo do modyfikacji planu i zmiany kolejności lub pominięcie tematów oraz zwiększenia lub zmniejszenia ilości czasu potrzebnej na realizację danego tematu ze względu na dostosowanie do umiejętności uczniów.