Sieci Współpracy i Samokształcenia

Transkrypt

1 Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół i przedszkoli Powiatu Głogowskiego Sieci Współpracy i Samokształcenia Wspomaganie w sieci

2 Współpraca w ramach sieci staje się coraz bardziej powszechną metodą pracy. Sieciowanie to nawiązywanie i podtrzymywanie relacji w celu wzajemnego wspierania się oraz pozyskiwania informacji. Jest to proces wymiany doświadczeń i zasobów, opierający się na zasadzie partnerstwa. Praca w sieci, choć jest starsza niż Internet, największą popularność zdobywa dopiero teraz. Dzięki rozwojowi nowoczesnych technologii, ta forma działania staje się popularna, ogólnodostępna i otwiera nowe możliwości przed jej użytkownikami. Metoda ta wykorzystywana jest w różnych obszarach życia społecznego. Coraz częściej używa się jej również w edukacji. Sieci oferują naturalne środowisko uczenia się. W sieci łączą się nauczyciele, dyrektorzy szkół, a nawet szkoły. W ten sposób wspólnie pracują nad różnorodnymi kwestiami związanymi z praktyką szkolną. Nauczyciele podnoszą swoje kompetencje zawodowe, ponieważ wykonywanym zadaniom towarzyszy nie tylko indywidualna refleksja, ale także rozmowa, wymiana poglądów i doświadczeń z innymi uczestnikami. Praca w sieci jest szansą na jakościowy rozwój organizacji. Dlatego jest to metoda, którą warto upowszechniać jako istotny element kompleksowego wspomagania szkół i nauczycieli partnerstwie i wzajemności. Cele sieci: wymiana doświadczeń między uczestnikami, analiza przykładów dobrych praktyk, poszerzenie kompetencji uczestników, tworzenie nowych rozwiązań na potrzeby szkół i nauczycieli uczestniczących w sieci, nawiązywanie kontaktów i współpraca szkół, korzystanie z metodycznego i merytorycznego wsparcia ekspertów. Działania w sieci Praca w sieci składa się z regularnych spotkań oraz działań realizowanych z wykorzystaniem platformy internetowej. Spotkania to przestrzeń do bezpośredniego kontaktu i płynnej wymiany informacji. Natomiast platforma zapewnia uczestnikom ciągłość działania. Jednocześnie stanowi dodatkowy sposób kontaktu, umożliwiający dyskusję i wymianę doświadczeń. Warto traktować ją jako bazę wiedzy, gromadzącą materiały przydatne do samokształcenia oraz zasoby edukacyjne. W ramach projektu System doskonalenia nauczycieli oparty na ogólnodostępnym kompleksowym wspomaganiu szkół działa platforma internetowa:

3 Sieci w praktyce W powiecie głogowskim w 2013 roku ruszyły cztery sieci współpracy i samokształcenia w ramach realizowanego projektu Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół i przedszkoli Powiatu Głogowskiego : 1. Sieć Współpracy i Samokształcenia dla dyrektorów szkół i przedszkoli 2. Sieć Współpracy i Samokształcenia nauczycieli humanistów 3. Sieci Współpracy i Samokształcenia dla nauczycieli pracujących z uczniem zdolnym 4. Sieć Współpracy i Samokształcenia dla nauczycieli pracujących z uczniem młodszym Koordynatorzy sieci: Tomasz Kuziak - koordynator Sieci Współpracy i Samokształcenia dla dyrektorów szkół i przedszkoli Urszula Lewocka - koordynator Sieci Współpracy i Samokształcenia dla nauczycieli humanistów ( n-le bibliotekarze, poloniści, historycy, językowcy) Aleksandra Kozioł - koordynator Sieci Współpracy i Samokształcenia dla nauczycieli pracujących z uczniem zdolnym (n-le wszystkich poziomów edukacyjnych) Martyna Piątek - koordynator Sieci Współpracy i Samokształcenia dla nauczycieli pracujących z uczniem młodszym (n-le przedszkoli i klas I III). Sieć Współpracy i Samokształcenia dyrektorów szkół i przedszkoli W ramach sieci, dyrektorzy szkół i przedszkoli współpracują w obszarze pn. Rola dyrektora w budowaniu wizerunku szkoły i przedszkola. Celem funkcjonowania sieci jest wspólne rozwiązywanie problemów, dzielenie się pomysłami, spostrzeżeniami i propozycjami, zarówno za pośrednictwem platformy internetowej, jak i spotkań osobistych członków sieci z ekspertami zewnętrznymi. Przed nami warsztaty, spotkania i dyskusje między innymi nt. zasad i metod skutecznej promocji szkoły w środowisku lokalnym, kreowania jej wizerunku oraz wykorzystania nowoczesnych narzędzi i technik promocji przez dyrektora szkoły. Nie wątpimy, że działania podjęte w ramach sieci zaowocują efektem synergicznym w odniesieniu do rozwoju edukacji w naszym powiecie.

4 Funkcjonująca sieć łącząca szkoły, to innowacyjna metoda wspierająca wymianę doświadczeń i dobrych praktyk pomiędzy nimi. Przed dyrektorami szkół otwierają się nowe możliwości pozyskiwania potrzebnej im wiedzy i pomocy w radzeniu sobie z codziennymi wyzwaniami. Jesteśmy obecni na platformie edukacyjnej: doskonaleniewsieci.pl Sieć Współpracy i Samokształcenia dla nauczycieli pracujących z uczniem zdolnym Sieć Współpracy i Samokształcenia dla nauczycieli pracujących z uczniem zdolnym jest siecią problemową, skupiającą nauczycieli zainteresowanych sposobami pobudzenia twórczego myślenia uczniów. W ramach sieci pracuje 29 nauczycieli z przedszkoli, szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych. Głównym celem pracy sieci jest wsparcie nauczycieli w nabyciu i rozwoju umiejętności diagnozowania, planowania i monitorowania działań związanych z indywidualizacją procesu edukacji ucznia zdolnego. Za nami pierwsze spotkania, na których zostały rozpoznane potrzeby i zasoby uczestników sieci, zainicjowano działania na platformie, a co najważniejsze rozpoczęła się praca nad konkretnym problemem: Jak wykorzystać Internet i jego zasoby w diagnozowaniu i stymulowaniu rozwoju ucznia zdolnego? A przed nami dyskusje, polemiki, wymiana doświadczeń, wzajemna pomoc w poszukiwaniu odpowiedzi na pytanie: Jak zachęcić uczniów do zadawania pytań typu: Czy malarzowi przyda się matematyka? Jaki jest kształt Wszechświata? Czy opłaca się grać w LOTTO? Dlaczego ćma leci do światła? Ile jest wzorów piękna? Po to, aby usłyszeć od uczniów: TO CIEKAWE, ACH, TO CIEKAWE! Kornel Makuszyński, Przyjaciel wesołego diabła Po co komu matematyka?

5 Sieć Współpracy i Samokształcenia nauczycieli humanistów Sieć skupia 28. nauczycieli: języka polskiego, języków obcych, historii, edukacji wczesnoszkolnej oraz bibliotekarzy. Nauczyciele pracują w szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych na terenie powiatu głogowskiego. Tematem przewodnim dla sieci nauczycieli humanistów w bieżącym roku szkolnym jest: Praca z nowoczesnymi technologiami TIK bezpieczny Internet. Celem szkoleń jest przygotowanie nauczycieli do wykorzystywania narzędzi technologii informacyjnokomunikacyjnych w organizowaniu zajęć opartych na aktywności i współpracy uczniów. W trakcie zajęć nauczyciele zaznajomią się z najnowszymi trendami w edukacji wspartej wykorzystywaniem TIK, nauczą się wykorzystywania wybranych narzędzi w czasie prowadzonych przez siebie zajęć. Wszystkie działania będą podejmowane w stałym gronie współpracujących ze sobą osób, dając im możliwość poznania siebie nawzajem, a także szkół, które reprezentują. Mam nadzieję, że współpraca ta przyczyni się do nawiązania trwałych kontaktów i podejmowania przez szkoły wspólnych przedsięwzięć w tym również takich, które wykraczają poza formalne granice projektu i obszar tematyczny sieci.

6 Sieć Współpracy i Samokształcenia dla nauczycieli pracujących z uczniem młodszym. W ramach Sieci Współpracy i Samokształcenia dla nauczycieli pracujących z uczniem młodszym zrekrutowanych zostało 26 nauczycieli szkół podstawowych (klas I-III) i przedszkoli do udziału w nowej, bezpłatnej formie doskonalenia, jaką jest sieć współpracy i samokształcenia. Sieć współpracy i samokształcenia jest formą wspierającą projekt, podczas którego odbywają się cykliczne spotkania metodyczne dla nauczycieli pracujących z uczniem młodszym zainteresowanych poruszaną tematyką Jak skutecznie i efektywnie pracować w grupie sześciolatków i siedmiolatków (spotkania,robocze,warsztaty). Zgodnie z harmonogramem do tej pory odbyły się dwa spotkania w ramach sieci: organizacyjno integracyjne oraz pierwsze z czterech warsztaty z ekspertem zewnętrznym. Ponadto członkowie Sieci Współpracy i Samokształcenia pracujący z uczniem młodszym pozostają ze sobą w kontakcie wykorzystując w tym celu platformę internetową. Na platformie można wymienić doświadczenia o pracy z uczniami młodszymi, współpracy z rodzicami, metodach i technikach motywowania uczniów do współpracy i podejmowania działań twórczych oraz dzielić się pomysłami metodycznymi, scenariuszami lekcji.