NIGERIA DZIEDZICTWO KULTURALNE I PRZYRODNICZE UNESCO
|
|
- Irena Olszewska
- 5 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Opracowanie: PATRYCJA KOZIEŁ grudzień 2015 Nigeria może poszczycić się wieloma osiągnięciami kulturowymi, zyskując uznanie na arenie międzynarodowej. O randze walorów przyrodniczo kulturowych świadczy obecność dwóch miejsc, które zostały wpisane na Listę Światowego Dziedzictwa Kulturalnego i Przyrodniczego UNESCO. ŚWIĘTY GAJ OSUN OSOGBO Pierwsze z nich to Święty gaj Osun Osogbo święte miejsce kultu bogini płodności imieniem Osun, położone wzdłuż brzegów rzeki Osun, w pobliżu miasta Oshogbo stanie Osun w Nigerii. Jest największym i jednym z ostatnich świętych fragmentów pierwotnego wilgotnego lasu tropikalnego, które dawniej pozostawiano na obrzeżach miast jorubskich w celach kultowych. W zbiorze mitów Jorubów woda oznacza życie, a las i rzeka traktowane są jako przestrzeń spotkania trzech elementów: natury, bóstw i ludzi. Gaj został wpisany na listę UNESCO w roku 2005 i uznawany jest przez Jorubów za symbol ich kultury i tożsamości etnicznej. Święty gaj wypełniony jest czterdziestoma ołtarzami i sanktuariami oraz dziełami sztuki pozostawionymi tam w ofierze bogini Osun. Wierzy się, że ołtarze same w sobie mogą stanowić czasową siedzibę tego bóstwa. Dwie główne świątynie to gliniane budynki, o stożkowatym kształcie, z trawą umieszczoną na okrągłym dachu. Drzwi pokryte są kolorowymi płaskorzeźbami, w środku znajdują się rzeźby i posążki wykute w kamieniu, wykonane z żelaza lub drewna. Z miejscem tym związany jest festiwal celebrowany dorocznie na przełomie lipca i sierpnia. Trwa niecałe tygodnie i przyciąga wielu uczestników, w tym dostojników władzy i turystów, wyznawców dawnej religii jorubskiej, którzy odbywają do tego miejsca specjalne pielgrzymki z prośbą o wstawiennictwo, pomoc lub dobre plony. Drugiego dnia z okazji festiwalu odbywa się procesja prowadzona przez kapłanów i na znak łączności z bóstwem zapala się wysoką lampę zbudowaną z pochodni zwaną Ina Olojumerindinlogun. 1 Materiały edukacyjne Karkandoo
2 KRAJOBRAZ KULTUROWY SUKUR Drugim ważnym miejscem wpisanym na listę UNESCO w 1999 roku jest Krajobraz kulturowy Sukur, będący wydzielonym obszarem krajobrazu górskiego w stanie Adamawa we wschodniej Nigerii (góry Mandara przy granicy z Kamerunem). Nad Sukur, okolicznymi wsiami i tarasowymi polami góruje położony na niewielkim wzniesieniu pałac przedstawiciela lokalnej władzy (hidi). Dzięki prowadzonym tam badaniach archeologicznych udało dotrzeć się do licznych pozostałości wytopu żelaza po prężnie rozwijającym się tu dawniej rzemiośle i kowalstwie. Niedawno na liście Reprezentatywnej Niematerialnego Dziedzictwa UNESCO umieszczone zostały trzy pozycje obrazujące różnorodność i bogactwo Nigerii w zakresie kultury duchowej i sztuki. Są to: parada masek Ijele, dziedzictwo przekazu ustnego Gelede oraz system przepowiadania przyszłości Ifa. PARADA MASEK IJELE Pierwszy z wymienionych osiągnięć to Parada masek Ijele uświetniająca wiele uroczystości organizowanych przez mieszkańców stanu Anambra w południowo wschodniej Nigerii. Maski te towarzyszą Nigeryjczykom podczas festiwali, świąt, pogrzebów czy zgromadzeń mających na celu złożenie prośby o dobry urodzaj. Maski, wykonane z wielobarwnych materiałów rozpiętych na bambusowej konstrukcji, mają około 4 metrów wysokości i przywdziewane są przez tancerzy, których przed paradą obowiązuje okres trzymiesięcznej izolacji. Udekorowane są figurkami i ilustracjami obrazującymi wszystkie aspekty życia. Ponadto tancerz w otoczeniu sześciu strażników niesie przed sobą magiczne lustro mające moc karania przestępców i złoczyńców. W przebiegu parady uwidacznia się jej kulturowa i polityczna funkcja. Jest ona bowiem środkiem legitymizacji lokalnej władzy i okazją do potwierdzenia lojalności w stosunku do króla, a także pomaga zachować w pamięci społecznej treści muzyczne, dostarczając młodym ludziom okazji do wykonywania pieśni i tańców do muzyki zwanej Akunechenyi.
3 PRZEKAZ USTNY GELEDE Dziedzictwo Przekazu ustnego Gelede przejawia się w formie obrzędu połączonego z prezentowaniem pieśni w języku joruba i widowiskiem tanecznym z użyciem masek zwierzęcych. Odbywa się ono każdego roku po zbiorach lub podczas ważnych wydarzeń, na przykład w czasie suszy lub epidemii i trwa przez kilka dni. Gelede wywodzi się ze zrytualizowanych form kultowych, będących wyrazem obrzędowej działalności tajnego związku, który nawiązuje do kultu przodków. Poprzez bogatą symbolikę i ikonografię zoomorficzną maski wskazują na wartości cenione przez Jorubów i stanowią formę hołdu składaną duchom przodków i starym kobietom, dla których przyjmuje się wspólną nazwę matek. Mówi się, że celem obrzędu jest złagodzenie złości matek i oddanie czci pierwotnej matce Iya Nia. Jorubowie wierzą bowiem, iż posiadają one szczególną duchową siłę życiową ase, która może zostać wykorzystana na korzyść lub szkodę całej zbiorowości. W pozytywnym aspekcie tej siły zawiera się spokój, opiekuńczość, w negatywnym złośliwość. Matkom przypisuje się wiedzę na temat ziołolecznictwa, umiejętności doradcze w zakresie władzy, opiekę nad moralnością i obyczajami całego społeczeństwa.drewniane i kolorowe maski biorące udział w obrzędzie Gelede mają pomóc w ochronie przed złymi siłami czarownic. Składają się zwykle z podobizny zwierzęcia, między innymi jaszczurki, ślimaka, węża, pytona, żółwia, ptaków, barana, szakala, goryla i hieny. Prezentacji masek towarzyszy śpiew, a jego treścią są historia i mity dotyczące panteonu bóstw Jorubów. Zgodnie z tradycją społeczność Jorubów wystawia swoje widowisko po południu na publicznym placu. Poprzedzone jest ono nocną ceremonią Efe, zarezerwowaną jedynie dla wtajemniczonych. Tancerze i muzycy w maskach wykonują przy akompaniamencie bębniarza i orkiestry pieśni pochwalne, refrenowe dialogi i modlitwy, przed którymi składana jest jeszcze ofiara ze zwierząt. Ich celem jest również ukazanie mądrości płynących z przysłów oraz upamiętnienie cech osobowości ważnych bóstw czy kapłanów. Przede wszystkim są środkiem wyrazu artystycznego i religijnego widowisk Jorubów, formą transu, przybliżając świat bytów nadprzyrodzonych, w które część Jorubów wierzy. 3 Materiały edukacyjne Karkandoo
4 SYSTEM WRÓŻBIARSKI IFA Trzecim przykładem dorobku kulturowego Nigeryjczyków jest System przepowiadania przyszłości Ifa, należący do tradycji i stanowiący zapis historii i wierzeń Jorubów. Ifa to zarazem imię bóstwa przepowiedni i mądrości, zawiadującego ludzkim losem, znanego również jako Orunmila. System opiera się na rozbudowanym zestawie tekstów wróżbiarskich i formuł matematycznych, składającym się z 16 rozdziałów, zwanych odu, 240 podrozdziałów (omo odu), w których znajduje się około 16 wierszy (ese). Wróżenie odbywa się na podstawie układu znaków interpretowanych przez wróżbitę, czyli kapłana Ifa (babalawo), co w dosłownym tłumaczeniu oznacza osobę będącą ojcem kapłana. Posługuje się on orzechami palmowymi, muszelkami kauri, wróżbiarskim łańcuchem i orzechami kola w sytuacji podejmowania przez kogoś ważnej decyzji indywidualnej lub zespołowej. Odnosi on dany problem do konkretnego rozdziału lub wiersza, który recytowany jest poetyckim językiem. Warto zaznaczyć, iż społeczności nigeryjskie mają rozbudowane tradycje z zakresu sztuki i rzemiosła. Utrzymana na wysokim poziomie rzeźba stanowi przykład kultury materialnej, która do dziś rozwijana jest pod postacią artefaktów przeznaczonych dla turystów i kolekcjonerów. Są to wizerunki i głowy bóstw sporządzane z brązu i żelaza, figurki postaci, lalki zrobione z włókien palmy oraz rytualne drewniane maski, polichromowane i dekorowane kolorowymi tkaninami, koralikami. Istotną częścią kultury i sztuki są instrumenty muzyczne, charakterystyczne dla całej Afryki Zachodniej. W kulturze Jorubów i innych grup etnicznych dużą rolę odgrywają bębny. Jedne z nich noszą łączną nazwę dundun, inne z kolei bata. Składają się nią cztery bębny: iya ilu, emele abo, emele ako oraz kundi. Gra się na nich podczas festiwali ulicznych, świąt religijnych, świąt państwowych i wydarzeń rodzinnych, a także w czasie wielu uroczystości, na przykład odprawiania kultu bóstw. Według wierzeń Bata był mitycznym przodkiem, czczonym po śmierci jako bóstwo. Niezbędnym elementem występu skierowanym do niektórych bóstw jorubskich są rytmy wydobywające się z bębnów oraz grzechotki na nogach iku oraz sekere. U Hausańczykow podczas występów chętnie wykorzystuje się misy z kalebasy ƙwarya (podczas domowych form bębnienia w wodzie), liczne bębny (jako akompaniament do śpiewów podczas świąt) oraz
5 instrumenty strunowe: skrzypce goge, gitary garaya, instrument molo. Przy brzęku grzechotek gora, piszczałek i rogów odbywają się tańce i śpiewy. Ponadto gra się na balafonach. 5 Materiały edukacyjne Karkandoo
MAGIA I UROK STAREJ AFRYKI
Guido Haromszeki Łukasz Haromszeki MAGIA I UROK STAREJ AFRYKI FRAGMENT KOLEKCJI FRAGMENT KOLEKCJI Udostępnione na stronie opracowanie jest pierwszą próbą uporządkowania i opisania części kolekcji, która
Wymagania edukacyjne z zajęć artystycznych (muzycznych) klasy II
Wymagania edukacyjne z artystycznych () klasy II Ocena z przedmiotu zajęcia artystyczne uwzględnia przede wszystkim stosunek ucznia do przedmiotu oraz wysiłek wkładany w realizację wymagań, które dostosowane
Moja mała Ojczyzna Program ścieżki - edukacja regionalna - dziedzictwo kulturowe w regionie rawskim.
Moja mała Ojczyzna Program ścieżki - edukacja regionalna - dziedzictwo kulturowe w regionie rawskim. Program szkoły zakłada wychowanie i przygotowanie człowieka do rozumienia otaczającego go świata. Człowiek
Balet z Gwinei. Balet z Gwinei. Prezentujący tradycje ludów Afryki Zachodniej
Balet z Gwinei Balet z Gwinei Prezentujący tradycje ludów Afryki Zachodniej ART GIBAMI African Show taneczny spektakl z muzyką na żywo Art Gibami to zespół afrykańskich artystów, w skład którego wchodzą
PODRĘCZNIK Gra muzyka! J. Oleszkiewicz Nowa Era. Przedmiot ma na celu zdobywanie wiedzy i umiejętności z zakresu sztuki muzycznej.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA PODRĘCZNIK Gra muzyka! J. Oleszkiewicz Nowa Era Przedmiot ma na celu zdobywanie wiedzy i umiejętności z zakresu sztuki muzycznej. Ocenie podlegają: 1.
Co to jest dziedzictwo kulturowe Dziedzictwo kulturowe a kapitał społeczny
Co to jest dziedzictwo kulturowe Dziedzictwo kulturowe a kapitał społeczny Bartosz Skaldawski, Iwona Piaskowska, Anna Kozioł, Narodowy Instytut Dziedzictwa DZIEDZICTWO KULTUROWE DEFINICJA POJĘCIA Dziedzictwo
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY MUZYKA
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY MUZYKA Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym
Wymagania edukacyjne i kryteria ocen z MUZYKI KL. V
Wymagania edukacyjne i kryteria ocen z MUZYKI KL. V Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę: wysiłek wkładany w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć, indywidualne
Wymagania edukacyjne z muzyki w Szkole Podstawowej w klasach IV VI
Wymagania edukacyjne z muzyki w Szkole Podstawowej w klasach IV VI Klasa IV Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:. aktywnie uczestniczy w życiu muzycznym szkoły lub w środowisku lokalnym, bierze udział
Liturgia jako święta gra. Elementy teatralizacji w tzw. Mszy Trydenckiej
Maciej Olejnik Liturgia jako święta gra. Elementy teatralizacji w tzw. Mszy Trydenckiej Wprowadzenie: Przedmiotem mojej pracy jest problem przenikania świata teatru do katolickiej liturgii łacińskiej.
Szkoła Podstawowa nr 1 w Miechowie
Wymagania edukacyjne na oceny w klasie 1 Szkoła Podstawowa nr 1 w Miechowie ZNAK GRAFICZNY OCENA WYRAŻONA PUNKTAMI KRYTERIA OCENIANIA Edukacja polonistyczna 6 p. - wypowiada myśli w formie wielozdaniowej,
WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE I
WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE I EDUKACJA POLONISTYCZNA wypowiada myśli w formie wielozdaniowej, spójnej wypowiedzi ustnej zbudowanej ze zdań złożonych, z uwagą słucha długich wypowiedzi innych i zawsze
BUDDYZM. Klaudia Kowalczyk 1a
BUDDYZM Klaudia Kowalczyk 1a Buddyzm jest jedną z głównych religii świata, zarówno pod względem zasięgu geograficznego jak i wpływu socjo- kulturowego. Chociaż jest największą religią Wschodu, to jednak
WYKORZYSTANIE TRADYCJI KULTUROWYCH W AGROTURYSTYCE
KONFERENCJA WOJEWÓDZKA nt. Wykorzystanie lokalnych wartości w rozwoju społeczno gospodarczym obszarów w wiejskich prof. nadzw. dr hab. Mirosław Boruszczak WYKORZYSTANIE TRADYCJI KULTUROWYCH W AGROTURYSTYCE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ. im. Marii Konopnickiej w Starym Koźlu ROK SZKOLNY 2015/2016
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. Marii Konopnickiej w Starym Koźlu ROK SZKOLNY 2015/2016 1. Cele priorytetowe w nauczaniu muzyki: a) OGÓLNE: Kształtowanie zainteresowań i
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI Głównym celem przedmiotu "muzyka" jest zaznajomienie uczniów z zagadnieniami teorii muzyki i dorobkiem kultury muzycznej oraz wykształcenie podstawowych umiejętności
Centrum Kultury i Sztuki w Koninie oraz Gminny Ośrodek Kultury w Kramsku zapraszają do udziału w FESTIWALU KULTURY W STRONĘ TRADYCJI.
oraz Gminny Ośrodek Kultury w Kramsku zapraszają do udziału w FESTIWALU KULTURY W STRONĘ TRADYCJI. Głównym celem Festiwalu jest wzmacnianie poczucia tożsamości regionalnej poprzez prezentację ludowych
Szczegółowe wymagania stawiane uczniom na poszczególne oceny z muzyki w klasie IV
Szczegółowe wymagania stawiane uczniom na poszczególne oceny z muzyki w klasie IV Ocena celująca Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował umiejętności i wiadomości wymagane na ocenę bardzo dobrą.
PRZEDMIOTOWY SYSYEM OCENIANIA RELIGIA PRAWOSŁAWNA
PRZEDMIOTOWY SYSYEM OCENIANIA RELIGIA PRAWOSŁAWNA Klasy I-III Stopień celujący (6) Uczeń spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej. Wykazuje się wiadomościami szczegółowymi z zakresu wymagań
51. OGÓLNOPOLSKI KONKURS RECYTATORSKI (TURNIEJ RECYTATORSKI, TURNIEJ POEZJI ŚPIEWANEJ, TURNIEJ TEATRU JEDNEGO AKTORA, WYWIEDZIONE ZE SŁOWA)
51. OGÓLNOPOLSKI KONKURS RECYTATORSKI (TURNIEJ RECYTATORSKI, TURNIEJ POEZJI ŚPIEWANEJ, TURNIEJ TEATRU JEDNEGO AKTORA, WYWIEDZIONE ZE SŁOWA) REGULAMIN Warunki uczestnictwa Konkurs jest imprezą otwartą adresowaną
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PLASTYKI I ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH (PLASTYCZNYCH)
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PLASTYKI I ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH (PLASTYCZNYCH) Ocena niedostateczna Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna nie zdobył podstawowych wiadomości i umiejętności;
KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 6 im. JANA PAWŁA II w Białej Podlaskiej
KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 6 im. JANA PAWŁA II w Białej Podlaskiej Misją szkoły jest rozwijanie kompetencji określonych w zaleceniach Parlamentu Europejskiego z roku 2006 oraz kształtowanie
Przedmiotowe zasady oceniania
Przedmiotowe zasady oceniania Muzyka klasy 4-6 Wymienione niżej zasady są zgodne z wewnątrzszkolnymi zasadami oceniania. Celem oceniania jest: - informowanie ucznia oraz rodziców o osiągniętych przez dziecko
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA w KLASACH IV-VI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA w KLASACH IV-VI Przy określaniu poziomu nabytych umiejętności i stopnia opanowania wiadomości przewidzianych w programie nauczania uwzględnia się: - poziom
Formularz zgłaszania projektów. do zrealizowania w ramach projektów obywatelskich w Województwie Podlaskim
Formularz zgłaszania projektów do zrealizowania w ramach projektów obywatelskich w Województwie Podlaskim 1. Podstawowe informacje* a) Tytuł projektu: Poprzez sztukę do własnej kultury b) Pomysłodawca/y:
Przedmiotowy System Oceniania w Gimnazjum im. Papieża Jana Pawła II w Wysokiem. Przedmiot: Muzyka
Przedmiotowy System Oceniania w Gimnazjum im. Papieża Jana Pawła II w Wysokiem Przedmiot: Muzyka Wymagania edukacyjne opracowane zostały w oparciu o: program nauczania ogólnego muzyki w gimnazjum Świat
Fundusz, z którego inwestycja jest współfinansowana: Europejski Fundusz Rozwoju Regionalnego. Całkowity koszt realizacji projektu
Projekt: Utworzenie Książnicy prof. Gerarda Labudy jako unikatowego zbioru dziedzictwa kulturowego Pomorza poprzez adaptację budynków Zespołu Pałacowo Ogrodowo Parkowego przy Muzeum Piśmiennictwa i Muzyki
- uczęszcza na dodatkowe zajęcia muzyczne (np. chór, nauka gry na instrumencie, zespól wokalny itp.);
1 Przedmiotowy system oceniania z muzyki, kl IV-VI, gimnazjum Kryteria ocen - klasa IV Uczeń, który otrzymuje ocenę: celującą - opanował w stopniu bardzo dobrym materiał klasy IV; - ujawnia wyjątkowe zdolności
PROGRAM WYCHOWAWCZY. Gminnego Przedszkola w Grębkowie Na rok szkolny 2016/20167
PROGRAM WYCHOWAWCZY Gminnego Przedszkola w Grębkowie Na rok szkolny 2016/20167 Podstawę prawną Programu Wychowawczego stanowią: 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z 1997 roku 2.Ustawa o systemie
Festiwal Kultury Młodzieży Szkolnej XXXII Finał Krajowy
Festiwal Kultury Młodzieży Szkolnej XXXII Finał Krajowy Sława, 26-30 czerwca 2018 r. REGULAMIN Nie święci garnki lepią ORGANIZATOR Inicjatorem i organizatorem Festiwalu Kultury Młodzieży Szkolnej jest
Kryteria Oceniania z Muzyki dla klasy IV Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
Kryteria Oceniania z Muzyki dla klasy IV Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Śpiewa polski hymn narodowy (4 zwrotki) na pamięć, poprawnie pod względem melodycznym, rytmicznym, z zachowaniem jego charakteru,
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII - klasa I Opracowała: Grażyna Gąsior Ks. Paweł Sulicki dopuszczający 1znajomość przynajmniej jednej modlitwy chrześcijańskiej, 2wyjaśnienie pojęć: Bóg, człowiek, dobro, zło
Capital (stolica): Caracas
Flaga Wenezueli Capital (stolica): Caracas Tradycje Wenezueli 1)Święta Bożego Narodzenia W Wenezueli tradycje związane z obchodzeniem Świąt Bożego Narodzenia są bardzo urozmaicone. Niektóre są podobne
Program nauczania dla dzieci 3 - letnich. w roku szkolnym 2013/2014. w Przedszkolu w Nowych Iganiach
Program nauczania dla dzieci 3 - letnich w roku szkolnym 2013/2014 w Przedszkolu w Nowych Iganiach biorącym udział w projekcie pt. Mały Artysta współfinansowanym ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego,
Przedmiotowy System Oceniania z Muzyki
Przedmiotowy System Oceniania z Muzyki Nauczyciel: Izabela Wiśniewska Absolwent szkoły podstawowej i gimnazjum ma elementarną wiedzę z zakresu muzyki, jest przygotowany do odbioru dzieł muzycznych oraz
Materiały wypracowane w ramach projektu Szkoła Dialogu - projektu edukacyjnego Fundacji Form
Materiały wypracowane w ramach projektu Szkoła Dialogu - projektu edukacyjnego Fundacji Form Nasze zajęcia w ramach Szkoły Dialogu odbyły się 27 i 28 kwietnia oraz 26 i 27 maja. Nauczyły nas one sporo
ETNOLOGIA RELIGII. Andrzej Szyjewski. Spis treści
Wprowadzenie Część pierwsza: PODSTAWY ETNOLOGII RELIGII Rozdział I: Etnologia, antropologia, etnologia religii a) ab origines b) antropologia i jej zakres c) antropologiczne rozumienie i definicja kultury
Przedmiot do wyboru: Polski kalendarz świąteczny i obrzędowy - opis przedmiotu
Przedmiot do wyboru: Polski kalendarz świąteczny i obrzędowy - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Przedmiot do wyboru: Polski kalendarz świąteczny i obrzędowy Kod przedmiotu 09.0-WH-FiPP-FP-A-1-Ć-S14_gen4281R
KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI - KLASA IV
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI - KLASA IV - spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą a ponadto - wykazuje szczególne zainteresowanie muzyką - posiada wiadomości
Przedmiotowy system oceniania z muzyki
Przedmiotowy system oceniania z muzyki Spis treści I. Podstawa prawna... 2 II. Obszary aktywności podlegające ocenie... 2 III. Wymagania edukacyjne... 2 IV. Sposoby kontrolowania wiedzy i umiejętności
KRYTERIA OCEN Z MUZYKI
KRYTERIA OCEN Z MUZYKI KLASA IV Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: potrafi zaśpiewać bezbłędnie pieśni jedno- i dwugłosowe z własną interpretacją; opanował umiejętność odczytywania głosem melodii opartych
Jestem Słucham Tańczę
Jestem Słucham Tańczę innowacja edukacyjna O Innowacji... Innowacją pedagogiczną nazywane są nowatorskie rozwiązania programowe, organizacyjne lub metodyczne, mające na celu poprawę jakości pracy szkoły.
Przedmiotowy system oceniania na zajęciach plastyki
Biedrzychowice, 1.09.2012r. Przedmiotowy System Oceniania z plastyki w roku szkolnym 2012/2013 Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Biedrzychowicach opracowała mgr Aleksandra Walczyńska Przedmiotowy
III PRZEGLĄD POEZJI JANA PAWŁA II
III PRZEGLĄD POEZJI JANA PAWŁA II Miejcie odwagę żyć dla Miłości! Organizator: Zespół Szkół nr 4 im. Ziemi Dobrzyńskiej w Nadrożu 1 HONOROWY PATRONAT NAD III PRZEGLĄDEM POEZJI JANA PAWŁA II PEŁNI: - Dyrektor
6) Nauka wierszy o tematyce patriotycznej. 7),,Wszystko dla Ojczyzny - prowadzenie zajęć artystycznych w kl. 0-III
6) Nauka wierszy o tematyce patriotycznej. Recytowanie i nauka wierszy o kraju ojczystym, rozbudza w młodym pokoleniu ducha patriotyzmu. Rozwijając talenty i zdolności recytatorskie naszych uczniów zaproponowano
Pomorskie.travel http://pomorskie.travel
Artystyczne wakacje w Operze Leśnej Kreatywne zajęcia dla rodzin Artystyczne wakacje w Operze Leśnej Artystyczne wakacje w Operze leśnej to specjalnie przygotowany program teatralny dla dzieci, rodzin,
WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI W KLASIE IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI W KLASIE IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę: 1. Aktywną postawę podczas lekcji. Aktywność, zaangażowanie
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BOLECHOWICACH opracowała mgr Dorota Wojciechowska
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BOLECHOWICACH opracowała mgr Dorota Wojciechowska I. Cele edukacji muzycznej. II. Formy i metody sprawdzania i oceniania osiągnięć ucznia.
BUDOWA PARKU PAPIESKIEGO. W RZESZOWIE konkurs Mieszkam-TU.eu mądre pomysły na mądre miasto edycja 2016
BUDOWA PARKU PAPIESKIEGO W RZESZOWIE konkurs Mieszkam-TU.eu mądre pomysły na mądre miasto edycja 2016 W 2005 roku rozpoczęła się największa powierzchniowo inwestycja na terenach zielonych Rzeszowa Budowa
KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE I w roku szkolnym 2016/2017
EDUKACJA POLONISTYCZNA KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE I w roku szkolnym 2016/2017 wypowiada myśli w formie wielozdaniowej, spójnej wypowiedzi ustnej zbudowanej ze zdań złożonych; z uwagą słucha długich wypowiedzi
Wymagania edukacyjne z przedmiotu ZESPÓŁ RYTMICZNY. dla uczniów klasy I (cykl CZTEROLETNI)
Wymagania edukacyjne z przedmiotu ZESPÓŁ RYTMICZNY dla uczniów klasy I (cykl CZTEROLETNI) Uczeń: - realizuje różne formy aktywności muzycznej (śpiew, taniec, gra na instrumentach, działania teatralne);
XI Ogólnopolski Festiwal Zespołów Artystycznych Wsi Polskiej
XI Ogólnopolski Festiwal Zespołów Artystycznych Wsi Polskiej Wojewódzki Dom Kultury im. J. Piłsudskiego w Kielcach 27-29 maja 2016 r. REGULAMIN FESTIWALU I. INFORMACJE OGÓLNE 1. Organizator: Wojewódzki
-Potrafi ocenić znaczenie twórczości wybranego kompozytora i jego zasługi dla muzyki światowej
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA KLASA VI Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: -Potrafi ocenić znaczenie twórczości wybranego kompozytora i jego zasługi dla muzyki światowej -Wykazuje szczególne
OCENA BARDZO DOBRA Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych z nich informacji (wiedza o muzyce)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI W KLASIE VI ROK SZKOLNY 2016/2017 Ze względu na różnice w uzdolnieniach muzycznych uczniów, na ocenę z tego przedmiotu w znacznym stopniu będzie wpływać: aktywność ucznia
Krajowa lista niematerialnego dziedzictwa kulturowego
Krajowa lista niematerialnego dziedzictwa kulturowego Informacje ogólne Wytyczne dotyczące składania wniosków o wpis oraz procedury wpisywania elementów dziedzictwa niematerialnego na Krajową listę niematerialnego
Program nauczania dla dzieci 4 - letnich. w roku szkolnym 2013/2014. w Przedszkolu w Nowych Iganiach
Program nauczania dla dzieci 4 - letnich w roku szkolnym 2013/2014 w Przedszkolu w Nowych Iganiach biorącym udział w projekcie pt. Mały Artysta współfinansowanym ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego,
DOBRA PRAKTYKA. Pogłębianie wśród dzieci wiedzy o życiu, działalności i osobowości Ojca Świętego Jana Pawła II.
DOBRA PRAKTYKA Nazwa szkoły: Imię i nazwisko dyrektora: Dobra praktyka(nazwa programu, działań): Ilość uczniów objętych programem/działaniami: Odpowiedzialni, organizatorzy i partnerzy: Okres czasowy realizacji:
KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE III. przygotowane teksty czyta płynnie, wyraziście i w pełni rozumie ich treść;
KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE III wyraża myśli w formie wielozdaniowej wypowiedzi; słucha i w pełni rozumie wypowiedzi innych; przygotowane teksty czyta płynnie, wyraziście i w pełni rozumie ich treść; bezbłędnie
Promocja książki Zbigniewa Nasiadki "Lecień"
Promocja książki Zbigniewa Nasiadki "Lecień" Tłum czytelników i szczęśliwy autor, dla którego tomik Lecień jest ukoronowaniem dotychczasowej pracy poetyckiej. Zbigniew Nasiadko spotkał się z miłośnikami
samodzielne podejmowanie działań; mobilizowanie kolegów do aktywności na lekcjach;
1 a) OGÓLNE: Kształtowanie zainteresowań i zamiłowań muzycznych. Wyposażenie uczniów w niezbędne umiejętności muzyczne, a także wiedzę z tego zakresu. Umożliwianie uczniom przeżycia różnych doświadczeń
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SPOŁECZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 35 W LEGIONOWIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SPOŁECZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 35 W LEGIONOWIE ROK SZKOLNY 2015/2016 1. Cele priorytetowe w nauczaniu muzyki: a) OGÓLNE: Kształtowanie zainteresowań i zamiłowań
Kryteria ocen z plastyki wymagania edukacyjne. klasa IV
Kryteria ocen z plastyki wymagania edukacyjne klasa IV Ocena semestralna i roczna jest wystawiana z uwzględnieniem WSO oraz zgodna nową podstawą programową przedmiotu plastyka. Jest ona wykładnikiem osiągniętych
Przedmiotowy system oceniania z muzyki Rok szkolny 2015/2016 Klasa IV, V, VI
Przedmiotowy system oceniania z muzyki Rok szkolny 2015/2016 Klasa IV, V, VI Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie umieszczone w szczegółowym planie wynikowym dla klasy IV i V-tej, stanowiącym aneks
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENANIA Z ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH - WOKALNYCH
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENANIA Z ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH - WOKALNYCH Przedmiotem oceny są wiadomości i umiejętności zawarte w podstawie programowej Programu zajęć artystycznych dla kl.l Gimnazjum Rodzaje aktywności
Szczegółowe kryteria oceniania osiągnięć uczniów w klasie I W- wspaniale B- bardzo dobrze D- dobrze P- poprawnie S- słabo N- niezadowalająco
Szczegółowe kryteria oceniania osiągnięć uczniów w klasie I 1. Korzystanie z informacji: Uczeń otrzymujący ocenę: Edukacja polonistyczna uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji,
Uchwała nr 1/2019/2020
Uchwała nr 1/2019/2020 Rady Pedagogicznej w Szkole Podstawowej nr 2 im. Jana Pawła II w Twardogórze z dnia 28.08.2019r. w sprawie zmian w Statucie Szkoły Podstawowej nr 2 im. Jana Pawła II w Twardogórze
SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI WOJEWÓDZKIEGO PROGRAMU OPIEKI NAD ZABYTKAMI W WOJEWÓDZTWIE ŁÓDZKIM NA LATA 2012 2015
CEL, ZAKRES I METODA OPRACOWANIA CEL, ZAKRES I METODA OPRACOWANIA Zarząd województwa artykułem 87 ust. 1 ustawy o ochronie zabytków i opiece nad zabytkami z dnia 23 lipca 2003 r. (Dz. U. Nr 162 poz. 1568
Autor scenariusza: Krystyna Jakubowska. Blok tematyczny: Koniec lata. Scenariusz nr 8
Autor scenariusza: Krystyna Jakubowska Blok tematyczny: Koniec lata Scenariusz nr 8 I. Tytuł scenariusza: Krajobrazy Polski. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące): polonistyczna,
Ocena osiągnięć ucznia
Uczniowie są oceniani za: śpiew, grę na instrumencie, odpowiedzi ustne, działalność w kołach zainteresowań lub uczęszczanie do szkoły muzycznej udział w konkursach (w zależności od ilości organizowanych
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA, PLASTYKA, ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE w PG PRZYLEPIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA, PLASTYKA, ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE w PG PRZYLEPIE Przedmiotem oceny są wiadomości i umiejętności zawarte w podstawie programowej. Rodzaje aktywności ucznia
EGZAMIN MATURALNY 2013 WIEDZA O TAŃCU
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2013 WIEDZA O TAŃCU POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013 2 Egzamin maturalny z wiedzy o tańcu Zadanie 1. (0 3) Obszar standardów Korzystanie
Autor programu: mgr Krystyna Podlacha PROGRAM NAUCZANIA ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE RÓŻNORODNE TECHNIKI PLASTYCZNE Liczba godzin 60 (4 warianty cztery okresy
Autor programu: mgr Krystyna Podlacha PROGRAM NAUCZANIA ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE RÓŻNORODNE TECHNIKI PLASTYCZNE Liczba godzin 60 (4 warianty cztery okresy klasyfikacyjne: I5, 30, 45, 60godzin) W 1983 roku ukończyła
Przedmiotowy System Oceniania w SP 77. w klasach IV - VI. muzyka
Przedmiotowy System Oceniania w SP 77 w klasach IV - VI muzyka Spis treści I. Główne założenia PSO... 2 II. Obszary aktywności podleające ocenie... 2 III. Wymagania na poszczególne oceny z uwzględnieniem
Przedmiotowe zasady oceniania z muzyki Klasy IV-VI
Przedmiotowe zasady oceniania z muzyki Klasy IV-VI Przedmiotowe zasady oceniania są zgodne z rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 czerwca 2015 Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej
Nabożeństwa w Kościele Katolickim. Łukasz Burnici SDB
Nabożeństwa w Kościele Katolickim Łukasz Burnici SDB Życie duchowe nie ogranicza się do udziału w samej tylko liturgii. Chrześcijanin bowiem, choć powołany jest do modlitwy wspólnej, powinien mimo to wejść
PROJEKT EDUKACYJNO-WYCHOWAWCZY POD HASŁEM MUZYCZNE WARIACJE REALIZOWANY W LATACH
PROJEKT EDUKACYJNO-WYCHOWAWCZY POD HASŁEM MUZYCZNE WARIACJE REALIZOWANY W LATACH 2010-2013 I Temat projektu: Muzyczne Wariacje II Cel główny projektu: - rozwijanie zamiłowań muzycznych i wrażliwości na
MUZYKA - KLASA IV. Szczegółowe wymagania na następujące stopnie. ocena celująca Uczeń:
MUZYKA - KLASA IV Szczegółowe wymagania na następujące stopnie ocena celująca Uczeń: Wykazuje szczególne zainteresowanie muzyką Orientuje się w bieżących wydarzeniach muzycznych w kraju i na świecie (konkursy,
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI - KLASA VI SP
Nr Temat niedostateczna 1 Lekcja organizacyjna. Informacja o wymaganiach edukacyjnych. Bezpieczeństwo podczas lekcji plastyki. 2 Rękawiczkowy stworek modelowanie i chiroplastyka. 3 Wakacyjne wspomnienia
WĘDRUJĄC RAZEM KU PRZYSZOŚCI
WĘDRUJĄC RAZEM KU PRZYSZOŚCI Program wychowawczy Mlodzieżowego Domu Kultury w Świdnicy im. Mieczyslawa Kozara- Sobódzkiego Do realizacji w latach 2012-2014 PROGRAM WYCHOWAWCZY WĘDRUJĄC RAZEM KU PRZYSZŁOŚCI
I etap edukacyjny: klasy I III Edukacja wczesnoszkolna
Załącznik nr 1 I etap edukacyjny: klasy I III Edukacja wczesnoszkolna Edukacja wczesnoszkolna obejmuje pierwsze trzy lata nauki dziecka w szkole i ma za zadanie stopniowo przygotować dziecko do uczestnictwa
MUZYKA. szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego, wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych
ZAJĘCIA EDUKACYJNE: MUZYKA szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego, wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych Opracował:
Wymaganie edukacyjne z muzyki klasa IV
Wymaganie edukacyjne z muzyki klasa IV Ocena celująca - uczeń potrafi zaśpiewać w grupie piosenki w dwugłosie - uczeń potrafi zaśpiewać piosenki z akompaniamentem rytmicznym - uczeń potrafi zaśpiewać piosenki
Kto Ty jesteś Polak mały jaki znak Twój Orzeł Biały...
PROJEKT EDUKACYJNY MALI PATRIOCI KOCHAMY NASZĄ OJCZYZNĘ Kto Ty jesteś Polak mały jaki znak Twój Orzeł Biały... autorzy projektu: mgr Paula Mazur mgr Izabela Błaszczyńska Wprowadzenie Wychowanie patriotyczne
Planowany harmonogram realizacji zadań programowych
Tematyka zajęć zakres i sposób realizacji Osiągnięcia i umiejętności dzieci Termin realizacji Odpowiedzialne osoby Uwagi 1.Wycieczka do Siedliszowic zapoznanie z Kołem Gospodyń Wiejskich U Tatara oraz
VIII PREZENTACJE KULTURY POLAKÓW Z KRESÓW WSCHODNICH I BUKOWINY
VIII PREZENTACJE KULTURY POLAKÓW Z KRESÓW WSCHODNICH I BUKOWINY Wiechlice Nowa Sól Zielona Góra 24-25.10 2015 2 Podsumowanie wyników badania odbiorców oferty kulturalnej, jaką jest wydarzenie pn. Prezentacje
Muzyka kl. IV. Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych
Muzyka kl. IV Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych OBEJMUJE CELE OPERACYJNE DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY
Wrocław, dnia 30 kwietnia 2014 r. Poz. 2197 UCHWAŁA NR LVII/1478/14 RADY MIEJSKIEJ WROCŁAWIA. z dnia 29 kwietnia 2014 r.
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA DOLNOŚLĄSKIEGO Wrocław, dnia 30 kwietnia 2014 r. Poz. 2197 UCHWAŁA NR LVII/1478/14 RADY MIEJSKIEJ WROCŁAWIA z dnia 29 kwietnia 2014 r. w sprawie połączenia instytucji kultury:
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MUZYKI
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MUZYKI Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę: wysiłek wkładany w wywiązywanie
Kryteria oceny z przedmiotu muzyka. Na ocenę z muzyki wpływa:
Kryteria oceny z przedmiotu muzyka. Na ocenę z muzyki wpływa: -aktywne uczestnictwo w lekcji, 3+- ocena bardzo dobra -stosunek do przedmiotu -umiejętność wykorzystania wiedzy teoretycznej w praktyce -znajomość
Przy określaniu poziomu nabytych umiejętności i stopnia opanowania. wiadomości przewidzianych w programie nauczania należy uwzględnić:
Przedmiotowy system oceniania z muzyki w klasach IV VII Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Zaborzu Przy określaniu poziomu nabytych umiejętności i stopnia opanowania wiadomości przewidzianych w programie
Festiwal Szkół Polonijnych
Komunikat nr 2 Szanowni Państwo, Zgodnie z zapowiedzią Komunikatu nr 1 przekazujemy Państwu informacje dotyczące organizowanego przez CPSD Festiwalu Szkół Polonijnych. Festiwal Szkół Polonijnych jest nową
Wpisany przez Administrator czwartek, 07 kwietnia :25 - Poprawiony czwartek, 07 kwietnia :47
1. Określenie sakramentu kapłaństwa. Sakrament kapłaństwa (święcenie kapłańskie) jest to sakrament Nowego Prawa, ustanowiony przez Chrystusa Pana. W sakramencie tym udzielona zostaje duchowa władza i dana
KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE I
KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE I EDUKACJA POLONISTYCZNA wypowiada myśli w formie wielozdaniowej, spójnej wypowiedzi ustnej zbudowanej ze zdań złoŝonych; z uwagą słucha długich wypowiedzi innych i zawsze w
KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE III W SZKOLE PODSTAWOWEJ W ŁOMNICY.
KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE III W SZKOLE PODSTAWOWEJ W ŁOMNICY. Program nauczania zgodny z nową podstawą programową. Klasyfikowanie śródroczne i końcowo-roczne w klasach I III szkoły podstawowej polega
Język mniejszości narodowej lub etnicznej Szkoła podstawowa
Język mniejszości narodowej lub etnicznej Szkoła podstawowa Podstawowe założenia, filozofia zmiany i kierunki działania Autor: Jolanta Grygoruk Mniejszości narodowe a etniczne Za mniejszości narodowe uznaje
Zespół Szkół Sportowych im. Polskich Olimpijczyków w Człuchowie Przedmiotowe zasady oceniania z Muzyki w klasach IV - VII
Zespół Szkół Sportowych im. Polskich Olimpijczyków w Człuchowie Przedmiotowe zasady oceniania z Muzyki w klasach IV - VII Nauczyciel: Paweł Krajewski Zasady Oceniania zostały opracowane na podstawie dokumentów
PL_1027 Fundacja Ważka Wrocław Kleczkowska 46/14. Dożynki Numer zespołu/zbioru PL_1027_4
PL_1027 Fundacja Ważka 50-227 Wrocław Kleczkowska 46/14 Dożynki 2016 Numer zespołu/zbioru PL_1027_4 1 Wstęp do inwentarza zespołu/zbioru: Dożynki I Charakterystyka twórcy zespołu/zbioru Fundacja Ważka:
Brave Festival. Przeciw wypędzeniom z kultury. Wszystkie Modlitwy Świata. PROGRAM 3-11 Lipiec 2009
Brave Festival Przeciw wypędzeniom z kultury Wszystkie Modlitwy Świata PROGRAM 3-11 Lipiec 2009 Piątek, 3 lipca 2009 14: 00 Otwarcie wystawy Wszystkie modlitwy Rzeczypospolitej. Starodruki i rękopisy świętych
Q/1/PLAST/1/04 Malarstwo - narzędzia i artyści
Nr quizu Tytuł Opis Q/1/PLAST/1/01 Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) rozwijający wiedzę na temat placówek kultury. Uczeń Miejsca kultury w moim otoczeniu układa z rozsypanych liter nazwy miejsc kultury
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCE IA IA Z M U Z Y K I
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCE IA IA Z M U Z Y K I w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Węgrowie Cele nauczania muzyki w szkole podstawowej: Dydaktyczne: - kształtowanie zainteresowań i zamiłowań muzycznych,