Q/1/PLAST/1/04 Malarstwo - narzędzia i artyści
|
|
- Bronisław Wiśniewski
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Nr quizu Tytuł Opis Q/1/PLAST/1/01 Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) rozwijający wiedzę na temat placówek kultury. Uczeń Miejsca kultury w moim otoczeniu układa z rozsypanych liter nazwy miejsc kultury przedstawionych na rysunku. Q/1/PLAST/1/02 Narzędzia malarskie Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) rozwijający wiedzę na temat pracy malarza. Uczeń układa z rozsypanych liter nazwy narzędzi malarskich przedstawionych na rysunku. Q/1/PLAST/1/03 Czym zajmuje się malarz? Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) rozwijający wiedzę na temat pracy malarza. Uczeń układa z rozsypanych liter nazwy prac malarskich przedstawionych na rysunku. Q/1/PLAST/1/04 Malarstwo - narzędzia i artyści Quiz interaktywny ( wpisz + wykreślanka) utrwalający wiadomości z zakresu malarstwa. Uczeń rozpoznaje narzędzia malarskie, poprzez podpisywanie rysunków oraz odnajduje ukryte w wykreślance nazwiska znanych malarzy. Q/1/PLAST/1/05 Dzieła plastyczne - 1 Quiz interaktywny (pojedynczy wybór) utrwalający rozpoznawanie prac wykonanych przez malarza. Uczeń ma za zadanie spośród dwóch prac wybrać tą, która została wykonana przez malarza. Q/1/PLAST/1/06 Dzieła plastyczne - 2 Quiz interaktywny (pojedynczy wybór) utrwalający rozpoznawanie prac wykonanych przez malarza. Uczeń ma za zadanie spośród dwóch prac wybrać tą, która została wykonana przez malarza. Q/1/PLAST/1/07 Sztuka kawałek po kawałku - 1 Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) rozwijający zainteresowania plastyczne. Uczeń układa puzzle, które przedstawiają prace plastyczne. Q/1/PLAST/1/08 Sztuka kawałek po kawałku - 2 Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) rozwijający zainteresowania plastyczne. Uczeń układa puzzle, które przedstawiają prace plastyczne. Q/1/PLAST/1/09 Narzędzia malarskie kawałek po Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) rozwijający zainteresowania plastyczne. Uczeń układa kawałku - 1 puzzle, które przedstawiają narzędzia malarskie. Q/1/PLAST/1/10 Narzędzia malarskie kawałek po Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) rozwijający zainteresowania plastyczne. Uczeń układa kawałku - 2 puzzle, które przedstawiają narzędzia malarskie. Q/1/PLAST/1/11 Ukryte dzieła i narzędzia Quiz interaktywny (wykreślanka) utrwalający wiedzę z zakresu malarstwa. Uczeń odnajduje i zaznacza ukryte nazwy prac i narzędzi malarskich. Q/1/PLAST/1/12 Krzyżówka malarska Quiz interaktywny (krzyżówka) utrwalający wiedzę z zakresu malarstwa. Uczeń wpisuje hasła, na podstawie pytań przedstawionych w formie obrazków. Q/1/PLAST/1/13 Brakujące elementy - 1 Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) kształtujący wiedzę na temat tradycji i symboli Bożego Narodzenia. Uczeń uzupełnia rysunek brakującymi fragmentami. Q/1/PLAST/1/14 Brakujące elementy - 2 Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) kształtujący wiedzę na temat tradycji i symboli Wielkanocy. Uczeń uzupełnia rysunek brakującymi fragmentami.
2 Q/1/PLAST/1/15 Z życia szkoły - 1 Q/1/PLAST/1/16 Z życia szkoły - 2 Q/1/PLAST/1/17 Q/1/PLAST/1/18 Q/1/PLAST/1/19 Q/1/PLAST/1/20 Q/1/PLAST/1/21 Q/1/PLAST/1/22 Q/1/PLAST/1/23 Q/1/PLAST/1/24 Q/1/PLAST/2/01 Jakimi narzędziami wykonano prace? do wykonania pracy? - 1 do wykonania pracy? - 2 do wykonania pracy? - 3 do wykonania pracy? - 4 do wykonania pracy? - 5 do wykonania pracy? - 6 do wykonania pracy? - 7 Rozsypane barwy Q/1/PLAST/2/02 Łączenie barw - 1 Q/1/PLAST/2/03-04 Q/1/PLAST/2/05 Q/1/PLAST/2/06 Q/1/PLAST/2/07 Grupowanie barw Ciepło czy zimno? Kolory Grenlandii Kolory Afryki Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) kształtujący wiedzę na temat życia kulturalnego szkoły. Uczeń uzupełnia rysunki brakującymi fragmentami. Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) kształtujący wiedzę na temat życia kulturalnego szkoły. Uczeń uzupełnia rysunki brakującymi fragmentami. Quiz interaktywny (połącz) rozwijający wiadomości na temat Uczeń łączy ze sobą w pary prace i narzędzia. Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) rozwijający wiedzę na temat barw. Uczeń układa z rozsypanych liter nazwy barw podstawowych i pochodnych. Quiz interaktywny (wielokrotny wybór) rozwijający wiedzę na temat barw. Uczeń łączy barwy podstawowe tak, aby otrzymać barwy pochodne. Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) rozwijający wiedzę na temat barw. Uczeń grupuje barwy na podstawowe i pochodne oraz ciepłe i zimne. Quiz interaktywny (pojedynczy wybór) rozwijający wiedzę na temat barw. Uczeń ma za zadanie rozpoznać czy rysunek wykonany jest w barwach ciepłych czy zimnych? Quiz interaktywny (kolorowanka) kształtujący umiejętność rozpoznawania barw ciepłych i zimnych. Uczeń koloruje rysunek w barwach zimnych. Quiz interaktywny (kolorowanka) kształtujący umiejętność rozpoznawania barw ciepłych i zimnych. Uczeń koloruje rysunek w barwach ciepłych.
3 Q/1/PLAST/2/08 Kolory Norwegii Q/1/PLAST/2/09 Kolory Australii Q/1/PLAST/2/10 Faktury materiałów - 1 Q/1/PLAST/2/11 Faktury materiałów - 2 Q/1/PLAST/2/12 Faktury materiałów - 3 Q/1/PLAST/2/13 Faktury materiałów - 4 Q/1/PLAST/2/14 Faktury materiałów - 5 Q/1/PLAST/2/15 Jaki to kształt? - 1 Q/1/PLAST/2/16 Jaki to kształt? - 2 Q/1/PLAST/2/17 Jaki to kształt? - 3 Q/1/PLAST/2/18 Jaki to kształt? - 4 Q/1/PLAST/2/19 Jaki to kształt? - 5 Q/1/PLAST/2/20 Jaki to kształt? - 6 Q/1/PLAST/2/21 Jaki to kształt? - 7 Q/1/PLAST/2/22 Jaki to kształt? - 8 Q/1/PLAST/2/23 Jaki to kształt? - 9 Quiz interaktywny (kolorowanka) kształtujący umiejętność rozpoznawania barw ciepłych i zimnych. Uczeń koloruje rysunek w barwach zimnych. Quiz interaktywny (kolorowanka) kształtujący umiejętność rozpoznawania barw ciepłych i zimnych. Uczeń koloruje rysunek w barwach ciepłych. dobiera w pary rodzaje faktur (gładka, lśniąca, chropowata) z rysunkami, które je przedstawiają. dobiera w pary rodzaje faktur (gładka, lśniąca, chropowata) z rysunkami, które je przedstawiają. dobiera w pary rodzaje faktur (gładka, lśniąca, chropowata) z rysunkami, które je przedstawiają. dobiera w pary rodzaje faktur (gładka, lśniąca, chropowata) z rysunkami, które je przedstawiają. dobiera w pary rodzaje faktur (gładka, lśniąca, chropowata) z rysunkami, które je przedstawiają. materiałów. Uczeń określa kształt przedmiotu, wybierając jedną z trzech odpowiedzi. materiałów. Uczeń określa kształt przedmiotu, wybierając jedną z trzech odpowiedzi. materiałów. Uczeń określa kształt przedmiotu, wybierając jedną z trzech odpowiedzi. materiałów. Uczeń określa kształt przedmiotu, wybierając jedną z trzech odpowiedzi.
4 Q/1/PLAST/2/24 Rysuję rybkę Quiz interaktywny (połącz) rozwijający umiejętność rysowania kształtów. Uczeń łączy ze sobą punkty na podstawie nagrania audio. Q/1/PLAST/2/25 Rysuję łabędzia Quiz interaktywny (połącz) rozwijający umiejętność rysowania kształtów. Uczeń łączy ze sobą punkty na podstawie nagrania audio. Q/1/PLAST/2/26 Rysuję domek Quiz interaktywny (połącz) rozwijający umiejętność rysowania kształtów. Uczeń łączy ze sobą punkty na podstawie nagrania audio. Q/2/PLAST/1/01 Quiz interaktywny (wielokrotny wybór) kształtujący wiedzę na temat działalności placówek Gdzie mogę obejrzeć dzieła sztuki? kultury. Uczeń odpowiada na pytania. Q/2/PLAST/1/02 Jak należy zachowywać się w Quiz interaktywny (pojedynczy wybór) kształtujący wiedzę na temat działalności placówek placówkach kultury? kultury. Uczeń odpowiada na pytania. Q/2/PLAST/1/03 Narzędzia rzeźbiarza - 1 Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść + wykreślanka) rozwijający wiedzę na temat pracy rzeźbiarza. Uczeń układa z rozsypanych liter nazwy narzędzi rzeźbiarskich przedstawionych na rysunku oraz odnajduje ukryte nazwy narzędzi w wykreślance. Q/2/PLAST/1/04 Narzędzia rzeźbiarza - 2 Quiz interaktywny (połącz + krzyżówka) rozwijający wiedzę na temat pracy rzeźbiarza. Uczeń dobiera w pary nazwy oraz ilustracje przedstawiające narzędzia rzeźbiarskie oraz rozwiązuje krzyżówkę poprzez wpisywanie haseł na podstawie pytań pzredstawionych w formi obrazków. Q/2/PLAST/1/05 Jak to jest wyrzeźbione? Quiz interaktywny (połącz) kształtujący wiedzę na temat pracy rzeźbiarza. Uczeń dobiera narzędzia do rzeźba. Q/2/PLAST/1/06 Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) utrwalający wiedzę na temat pracy rzeźbiarza. Uczeń Rzeźbienie, kawałek po kawałku - 1 układa puzzle przedstawiające rzeźba i płaskorzeźba. Q/2/PLAST/1/07 Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) utrwalający wiedzę na temat pracy rzeźbiarza. Uczeń Rzeźbienie, kawałek po kawałku - 2 układa puzzle przedstawiające rzeźba i płaskorzeźba. Q/2/PLAST/1/08 Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) utrwalający wiedzę na temat pracy rzeźbiarza. Uczeń Rzeźbienie, kawałek po kawałku - 3 układa puzzle przedstawiające rzeźba i płaskorzeźba. Q/2/PLAST/1/09 Prace i narzędzia rzeźbiarskie - 1 Quiz interaktywny (memory) utrwalający wiedzę na temat pracy rzeźbiarza. Uczeń dobiera w pary prace i narzędzia, którymi została wykonana rzeźba. Q/2/PLAST/1/10 Prace i narzędzia rzeźbiarskie - 2 Quiz interaktywny (memory) utrwalający wiedzę na temat pracy rzeźbiarza. Uczeń dobiera w pary prace i narzędzia, którymi została wykonana rzeźba. Q/2/PLAST/1/11 Które prace wykonał rzeźbiarz? Quiz interaktywny (pojedynczy wybór) utrwalający wiedzę na temat pracy rzeźbiarza. Uczeń rozpoznaje prace wykonane przez rzeźbiarza. Q/2/PLAST/1/12 Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) utrwalajacy wiedzę na temat tradycji świątecznych. Uczeń Tradycje świąteczne, kawałek po uzupełnia brakującymi fragmentami rysunek o tematyce światecznej, a następnie odsłuchuje kawałku - 1 nagranie audio opisujace daną tradycję.
5 Q/2/PLAST/1/13 Q/2/PLAST/1/14 Q/2/PLAST/1/15 Q/2/PLAST/1/16 Tradycje świąteczne, kawałek po kawałku - 2 Tradycje i obrzędy ludowe, kawałek po kawałku - 1 Tradycje i obrzędy ludowe, kawałek po kawałku - 2 Symbolika świąt Q/2/PLAST/1/17 Co się dzieje w naszej szkole? - 1 Q/2/PLAST/1/18 Co się dzieje w naszej szkole? - 2 Q/2/PLAST/1/19 Co się dzieje w naszej szkole? - 3 Q/2/PLAST/1/20 Co się dzieje w naszej szkole? - 4 Q/2/PLAST/1/21 Co się dzieje w naszej szkole? - 5 Q/2/PLAST/2/01 Wpisz barwy podstawowe i pochodne! Q/2/PLAST/2/02 Łączenie barw - 2 Q/2/PLAST/2/03 Kolorowa tęcza Q/2/PLAST/2/04 Ciepłe, czy zimne barwy? - 1 Q/2/PLAST/2/05 Ciepłe, czy zimne barwy? - 2 Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) utrwalajacy wiedzę na temat tradycji świątecznych. Uczeń uzupełnia brakującymi fragmentami rysunek o tematyce światecznej, a następnie odsłuchuje nagranie audio opisujace daną tradycję. Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) utrwalajacy wiedzę na temat tradycji i obrzędów ludowych. Uczeń uzupełnia barkującymi fragmentami rysunek o tematyce ludowej,a następnie odsłuchuje nagranie audio opisujace daną tradycję lub obrzęd. Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) utrwalajacy wiedzę na temat tradycji i obrzędów ludowych. Uczeń uzupełnia barkującymi fragmentami rysunek o tematyce ludowej,a następnie odsłuchuje nagranie audio opisujace daną tradycję lub obrzęd. Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) utrwalajacy wiedzę na temat tradycji świątecznych. Uczeń grupuje symbole świąteczne na te, które są symbolem Bożego Narodzenia i te, które są symbolem Wielkanocy. Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) kształtujący wiadomości z zakresu szkolnych wydarzeń. Uczeń układa z rozsypanych liter nazwy uroczystości szkolnych. Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) kształtujący wiadomości z zakresu szkolnych wydarzeń. Uczeń układa z rozsypanych liter nazwy uroczystości szkolnych. Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) kształtujący wiadomości z zakresu szkolnych wydarzeń. Uczeń układa z rozsypanych liter nazwy uroczystości szkolnych. Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) kształtujący wiadomości z zakresu szkolnych wydarzeń. Uczeń układa z rozsypanych liter nazwy uroczystości szkolnych. Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) kształtujący wiadomości z zakresu szkolnych wydarzeń. Uczeń układa z rozsypanych liter nazwy uroczystości szkolnych. Quiz interaktywny (wpisz) rozwijający znajomość barw podstawowych i pochodnych. Uczeń podpisuje rysunki przedstawiajace barwy. Quiz interaktywny (wielokrotny wybór) rozwijający wiedzę na temat barw. Uczeń łączy barwy podstawowe poprzez klikanie na kubełki z farbą tak, aby otrzymać barwy pochodne. Quiz interaktywny (wpisz) rozwijający znajomość barw podstawowych i pochodnych. Uczeń wpisuje nazwy barw tęczy. Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) rozwijający wiedzę na temat barw. Uczeń przesuwa rysunki do pudełek z napisami "Barwy ciepłe" i "Barwy zimne". Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) rozwijający wiedzę na temat barw. Uczeń przesuwa rysunki do pudełek z napisami "Barwy ciepłe" i "Barwy zimne".
6 Q/2/PLAST/2/06 Ciepłe, czy zimne barwy? - 3 Q/2/PLAST/2/7 Jaka to faktura? - 1 Q/2/PLAST/2/8 Jaka to faktura? - 2 Q/2/PLAST/2/9 Jaka to faktura? - 3 Q/2/PLAST/2/10 Jaka to faktura? - 4 Q/2/PLAST/2/11 Jaka to faktura? - 5 Q/2/PLAST/2/12 Znajdź i wpisz nazwy faktur! Q/2/PLAST/2/13 Kształty Q/2/PLAST/2/14 Rozpoznaj kształt! - 1 Q/2/PLAST/2/15 Rozpoznaj kształt! - 2 Q/2/PLAST/2/16 Rozpoznaj kształt! - 3 Q/2/PLAST/2/17 Rozpoznaj kształt! - 4 Q/2/PLAST/2/18 Rozpoznaj kształt! - 5 Q/2/PLAST/2/19 Rozpoznaj kształt! - 6 Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) rozwijający wiedzę na temat barw. Uczeń przesuwa rysunki do pudełek z napisami "Barwy ciepłe" i "Barwy zimne". Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) rozwijający wiedzę na temat barw. Uczeń grupuje barwy na ciepłe i zimne, poprzez przesuwanie rysunków do podpisanych pudełek. dobiera w pary rodzaje faktur (gładka, szorstka, matowa, lśniąca, chropowata) z rysunkami, które je przedstawiają. dobiera w pary rodzaje faktur (gładka, szorstka, matowa, lśniąca, chropowata) z rysunkami, które je przedstawiają. dobiera w pary rodzaje faktur (gładka, szorstka, matowa, lśniąca, chropowata) z rysunkami, które je przedstawiają. dobiera w pary rodzaje faktur (gładka, szorstka, matowa, lśniąca, chropowata) z rysunkami, które je przedstawiają. Quiz interaktywny (wykreślanka + krzyżówka) utrwalający rozpoznawanie faktur. Uczeń odnajduje i zaznacza ukryte nazwy faktur oraz wpisuje hasła do krzyżówki, na podstawie pytań przedstawionych w formie obrazków. Quiz inteaktywny (połącz) kształtujący wiedzę na temat kształtów. Uczeń dobiera w pary nazwy i rysunki kształtów.
7 Q/2/PLAST/2/20 Jakie znasz techniki plastyczne? Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) rozwijający wiedzę na temat technik plastycznych. Uczeń układa z rozsypanych liter nazwy technik plastycznych przedstawionych na rysunku. Q/2/PLAST/2/21 Znajdź techniki plastyczne! Quiz interaktywny (wykreślanka) utrwalający rozpoznawanie technik plastycznych. Uczeń odnajduje i zaznacza ukryte nazwy technik. Q/2/PLAST/2/22 Quiz interaktywny (krzyżówka) utrwalający rozpoznawanie technik plastycznych. Uczeń owpisuje Wpisz nazwy technik plastycznych! hasła do krzyżówki, na podstawie pytań przedstawionych w formie obrazków. Q/2/PLAST/2/23 Marzanna Quiz interaktwny (przeciągnij i upuść) kształtujący umiejętność tworzenia prac techniką kolażu. Uczeń przesuwa elementy tak, aby ułożyć Marzannę. Q/2/PLAST/2/24 Dobierz narzędzia i materiały - 1 Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) kształtujacy umiejętność dobierania narzędzi i materiałów do technik plastycznych. Uczeń przesuwa rysunki do ramek z napiasami "Rzeźbienie" i "Modelowanie". Q/2/PLAST/2/25 Dobierz narzędzia i materiały - 2 Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) kształtujacy umiejętność dobierania narzędzi i materiałów do technik plastycznych. Uczeń przesuwa rysunki do ramek z napiasami "Kolaż" i "Frotaż". Q/2/PLAST/2/26 Dobierz narzędzia i materiały - 3 Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) kształtujacy umiejętność dobierania narzędzi i materiałów do technik plastycznych. Uczeń przesuwa rysunki do ramek z napiasami "Origami", "Stemplowanie" i "Wyklejanka". Q/2/PLAST/2/27 Jaka to technika plastyczna? Quiz interaktywny (pojedynczy wybór) utrwalający wiadomości na temat technik plastycznych. Uczeń rozpoznaje jaką techniką została wykonana praca przedstawiona na rysunku, poprzez wybór 1 z 3 technik plastycznych. Q/2/PLAST/2/28 Edytor grafiki - 1 Quiz interaktywny (połącz + wykreślanka) rozwijająca wiedzę z zakresu znajomości narzędzi progarmu graficznego. Uczeń łączy nazwy z ikonami programu graficznego. Q/2/PLAST/2/29 Edytor grafiki - 2 Quiz interaktywny (połącz + wykreślanka) rozwijająca wiedzę z zakresu znajomości narzędzi progarmu graficznego. Uczeń łączy narzędzia programu graficznego z czynnościami. Q/3/PLAST/1/01 Dyscypliny ludowe - 1 Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) rozwijający wiedzę na temat dyscyplin ludowych. Uczeń układa z rozsypanych liter nazwy dyscyplin przedstawionych na rysunku. Q/3/PLAST/1/02 Dyscypliny ludowe - 2 Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) rozwijający wiedzę na temat dyscyplin ludowych. Uczeń układa z rozsypanych liter nazwy dyscyplin przedstawionych na rysunku. Q/3/PLAST/1/03 Materiały wykorzystywane w Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) rozwijający wiedzę na temat twórczości ludowej. Uczeń twórczości ludowej układa z rozsypanych liter nazwy materiałów przedstawionych na rysunku. Q/3/PLAST/1/04 Narzędzia wykorzystywane w Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) rozwijający wiedzę na temat twórczości ludowej. Uczeń twórczości ludowej układa z rozsypanych liter nazwy narzędzi przedstawionych na rysunku. Q/3/PLAST/1/05 Jaką dyscypliną jest to wykonane? - Quiz interaktywny (połącz) rozwijający wiedzę na temat twórczości ludowej. Uczeń łączy dzieło z 1 dyscyliną, jaką zostało wykonane.
8 Q/3/PLAST/1/06 Jaką dyscypliną jest to wykonane? - Quiz interaktywny (połącz) rozwijający wiedzę na temat twórczości ludowej. Uczeń łączy dzieło z 2 dyscyliną, jaką zostało wykonane. Q/3/PLAST/1/07 Jaką dyscypliną jest to wykonane? - Quiz interaktywny (połącz) rozwijający wiedzę na temat twórczości ludowej. Uczeń łączy dzieło z 3 dyscyliną, jaką zostało wykonane. Q/3/PLAST/1/08 Dzieła sztuki ludowej - 1 Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) rozwijający wiedzę na temat twórczości ludowej. Uczeń grupuje przedmioty na dzieła sztuki ludowej oraz przedmioty codziennego użytku. Q/3/PLAST/1/09 Dzieła sztuki ludowej - 2 Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) rozwijający wiedzę na temat twórczości ludowej. Uczeń grupuje przedmioty na dzieła sztuki ludowej oraz przedmioty codziennego użytku. Q/3/PLAST/1/10 Dzieła sztuki ludowej - 3 Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) rozwijający wiedzę na temat twórczości ludowej. Uczeń grupuje przedmioty na dzieła sztuki ludowej oraz przedmioty codziennego użytku. Q/3/PLAST/1/11 Dzieła sztuki ludowej - 4 Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) rozwijający wiedzę na temat twórczości ludowej. Uczeń grupuje przedmioty na dzieła sztuki ludowej oraz przedmioty codziennego użytku. Q/3/PLAST/1/12 Dzieła sztuki ludowej - 5 Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) rozwijający wiedzę na temat twórczości ludowej. Uczeń grupuje przedmioty na dzieła sztuki ludowej oraz przedmioty codziennego użytku. Q/3/PLAST/1/13 Tajemnice skansenu - 1 Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) rozwijający wiedzę na temat dzieł sztuki ludowej. Uczeń wyrzuca do pudełka te przedmioty, których nie można obejrzeć w skansenie. Q/3/PLAST/1/14 Tajemnice skansenu - 2 Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) rozwijający wiedzę na temat dzieł sztuki ludowej. Uczeń wyrzuca do pudełka te przedmioty, których nie można obejrzeć w skansenie. Q/3/PLAST/1/15 Tajemnice skansenu - 3 Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) rozwijający wiedzę na temat dzieł sztuki ludowej. Uczeń wyrzuca do pudełka te przedmioty, których nie można obejrzeć w skansenie. Q/3/PLAST/1/16 Tajemnice skansenu - 4 Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) rozwijający wiedzę na temat dzieł sztuki ludowej. Uczeń wyrzuca do pudełka te przedmioty, których nie można obejrzeć w skansenie. Q/3/PLAST/1/17 Tajemnice skansenu - 5 Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) rozwijający wiedzę na temat dzieł sztuki ludowej. Uczeń wyrzuca do pudełka te przedmioty, których nie można obejrzeć w skansenie. Q/3/PLAST/1/18 Artyści i twórcy sztuki ludowej - 1 Q/3/PLAST/1/19 Artyści i twórcy sztuki ludowej - 2 Q/3/PLAST/1/20 Artyści i twórcy sztuki ludowej - 3
9 Q/3/PLAST/1/21 Artyści i twórcy sztuki ludowej - 4 Q/3/PLAST/1/22 Artyści i twórcy sztuki ludowej - 5 Q/3/PLAST/1/23 Artyści i twórcy sztuki ludowej - 6 Q/3/PLAST/1/24 Artyści i twórcy sztuki ludowej - 7 Q/3/PLAST/1/25 Artyści i twórcy sztuki ludowej - 8 Q/3/PLAST/1/26 Artyści i twórcy sztuki ludowej - 9 Q/3/PLAST/1/27 Architekt czy grafik? - 1 Q/3/PLAST/1/28 Architekt czy grafik? - 2 Q/3/PLAST/1/29 Architekt czy grafik? - 3 Q/3/PLAST/1/30 Ludowe ozdoby świąteczne Q/3/PLAST/2/01 Rozpoznawanie barw - 1 Q/3/PLAST/2/02 Rozpoznawanie barw - 2 Q/3/PLAST/2/03 Rozpoznawanie barw - 3 Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) rozwijający wiedzę na temat pracy architekta i grafika. Uczeń grupuje prace na te wykonane przez architekta i te wykonane przez grafika. Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) rozwijający wiedzę na temat pracy architekta i grafika. Uczeń grupuje prace na te wykonane przez architekta i te wykonane przez grafika. Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) rozwijający wiedzę na temat pracy architekta i grafika. Uczeń grupuje prace na te wykonane przez architekta i te wykonane przez grafika. Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) kształtujący umiejętność grupowania ozdób ludowych. Uczeń przesuwa ozdoby do ramek z napisami "Boże Narodzenie" i "Wielkanoc". odnajduje i zaznacza elementy w kolorach podstawowych. odnajduje i zaznacza elementy w kolorach podstawowych. odnajduje i zaznacza elementy w kolorach pochodnych.
10 Q/3/PLAST/2/04 Rozpoznawanie barw - 4 Q/3/PLAST/2/05 Rozpoznawanie barw - 5 Q/3/PLAST/2/06 Rozpoznawanie barw - 6 Q/3/PLAST/2/07 Kształty - 1 Q/3/PLAST/2/08 Kształty - 2 Q/3/PLAST/2/09 Kształty - 3 Q/3/PLAST/2/10 Kształty - 4 Q/3/PLAST/2/11 Przedmioty i ich faktury - 1 Q/3/PLAST/2/12 Przedmioty i ich faktury - 2 Q/3/PLAST/2/13 Jak to jest zrobione? - 1 Q/3/PLAST/2/14 Jak to jest zrobione? - 2 Q/3/PLAST/2/15 Jak to jest zrobione? - 3 Q/3/PLAST/2/16 Ćwicz swoją pamięć! - stemplowanie Q/3/PLAST/2/17 Kolaż i frotaż Q/3/PLAST/2/18 Origami odnajduje i zaznacza elementy w kolorach pochodnych. odnajduje i zaznacza elementy w kolorach pochodnych. odnajduje i zaznacza elementy w kolorach pochodnych. materiałów. Uczeń odgaduje, który przedmiot ma dany kształt. materiałów. Uczeń odgaduje, który przedmiot ma dany kształt. materiałów. Uczeń odgaduje, który przedmiot ma dany kształt. materiałów. Uczeń odgaduje, który przedmiot ma dany kształt. Quiz interaktywny (pojedynczy wybór) kształtujący umiejętność rozpoznawania faktur materiałów. Uczeń odgaduje, który przedmiot ma daną fakturę. Quiz interaktywny (pojedynczy wybór) kształtujący umiejętność rozpoznawania faktur materiałów. Uczeń odgaduje, który przedmiot ma daną fakturę. Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) kształtujacy umiejętność dobierania narzędzi i materiałów do prac plastycznych. Uczeń wyrzuca do kosza te narzędzia i materiały, które nie zostały wykorzystane do wykonania pracy przedstawionej na rysunku. Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) kształtujacy umiejętność dobierania narzędzi i materiałów do prac plastycznych. Uczeń wyrzuca do kosza te narzędzia i materiały, które nie zostały wykorzystane do wykonania pracy przedstawionej na rysunku. Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) kształtujacy umiejętność dobierania narzędzi i materiałów do prac plastycznych. Uczeń wyrzuca do kosza te narzędzia i materiały, które nie zostały wykorzystane do wykonania pracy przedstawionej na rysunku. Quiz interaktywny (memory) utrwalający wiedzę na temat techniki stemplowania. Uczeń dobiera w pary pieczątki i odbicia. Quiz interaktywny (przeciągnij i upuść) rozwijający wiedzę na temat techniki kolażu i frotażu. Uczeń układa puzzle przedstawiające prace wykonane techniką kolażu i frotażu. Quiz interaktywny (połącz) rozwijający wiedzę na temat twórczości ludowej. Uczeń łączy dzieło z dyscyliną, jaką zostało wykonane.
11 Q/3/PLAST/2/19 Q/3/PLAST/2/20 Jak zrobić rozetę? Wycinanka Quiz interaktywny (wpisz) rozwijający umiejętność trworzenia rozety. Uczeń numeruje etapy wykonywania rozety w kolejności chronologicznej. Quiz interaktywny (memory) utrwalający wiedzę na temat techniki wycinania. Uczeń dobiera w pary dwie takie same śnieżynki.
EDUKACJA PLASTYCZNA. Lp. numer karty obszar tytuł karty opis słowa kluczowe edukacja pozycja Uczestnictwo w życiu. Karta pracy do druku
1 KP/1/PLA/1/01 kurturalnym, karta pracy, malarstwo, malarz, Jakich narzędzi sprawdzająca znajomość artysta, sztaluga, farba, płótno, używa malarz? wybranych dziedziń i narzędzi pracy malarza. paleta,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z PLASTYKI W KLASIE IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z PLASTYKI W KLASIE IV Z pomocą nauczyciela uczeń: wymienia placówki działające na rzecz kultury, tłumaczy zasady
Bardziej szczegółowoNumer quizu Tytuł Opis
Numer quizu Tytuł Opis Q/1/EWF/1/1 Na basen (1) Q/1/EWF/1/2 Na basen (2) Q/1/EWF/1/3 Dbaj o higienę! - Memory (1) Q/1/EWF/1/4 Dbaj o higienę! - Memory (2) Q/1/EWF/1/5 Q/1/EWF/1/6 Q/1/EWF/1/7 Q/1/EWF/11/1
Bardziej szczegółowoOcenie podlegają chęci i wysiłek ucznia wkładany w wykonywanie zadań wynikających ze specyfiki przedmiotu.
KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH IV- VI Ocenie podlegają chęci i wysiłek ucznia wkładany w wykonywanie zadań wynikających ze Obszary podlegające ocenianiu na plastyce w klasach IV-VI: Prace plastyczne(malarskie,
Bardziej szczegółowoPLASTYKA KLASA 4 ZASADY I KRYTERIA OCENIANIA
PLASTYKA KLASA 4 ZASADY I KRYTERIA OCENIANIA Oceniając postępy uczniów, należy uwzględnić potencjalne umiejętności plastyczne dziecka w adekwatnym przedziale wiekowym. Kryteria oceniania muszą być zrozumiałe
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne PLASTYKA kl. 4. Wymagania. Uczeń:
edukacyjne PLASTYKA kl. 4 Wymagania 1. Co widzimy i jak to pokazać? 2. ABC sztuki 3. i 4. Linia i punkt 5. Linie i punkty a sztuka prehistoryczna 6. Plama - wskazuje i opisuje elementy abecadła - wskazuje
Bardziej szczegółowoKlasa IV Wymagania edukacyjne
Zagadnienia plastyczne Co widzimy i jak to pokazać? Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Klasa IV Wymagania edukacyjne - wskazuje i opisuje elementy abecadła - wskazuje na fotografiach i reprodukcjach
Bardziej szczegółowob) za przedstawioną do oceny pracę lekcyjną ocena nie niższa niż 3 (wykluczona ocena niedostateczna i dopuszczająca)
PLASTYKA klasa 4: wymagania edukacyjne i przedmiotowy system oceniania: nauczyciel mgr Joanna Dywan Przedmiotowy system oceniania Podczas oceniania każdorazowo szczególną uwagę przywiązuje się do zaangażowania
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z plastyki w Szkole Podstawowej w Miękini
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z plastyki w Szkole Podstawowej w Miękini Ocenie podlegają chęci i wysiłek ucznia wkładany w wykonywanie zadań
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z plastyki w klasie IV
Wymagania edukacyjne z plastyki w klasie IV Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę zwraca się na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla klasy IV z przedmiotu plastyka (opracowano na podstawie materiałów udostępnionych przez wydawnictwo Nowa Era)
Wymagania edukacyjne dla klasy IV z przedmiotu plastyka (opracowano na podstawie materiałów udostępnionych przez wydawnictwo Nowa Era) Nauczyciel: Marlena Pospieszyńska Podczas ustalania oceny z plastyki
Bardziej szczegółowob) za przedstawioną do oceny pracę lekcyjną ocena nie niższa niż 3 (wykluczona ocena niedostateczna i dopuszczająca)
PLASTYKA klasa 4: wymagania edukacyjne i przedmiotowy system oceniania: nauczyciel mgr Joanna Dywan Przedmiotowy system oceniania Podczas oceniania każdorazowo szczególną uwagę przywiązuje się do zaangażowania
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA PLASTYKA KLASY IV-VI. Agnieszka Grudzień
KRYTERIA OCENIANIA PLASTYKA KLASY IV-VI Agnieszka Grudzień Podczas oceniania z plastyki szczególną uwagę zwracam na wysiłek wkładany przez ucznia oraz wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki
Bardziej szczegółowoZAŁĄCZNIK NR 1 WYMAGANIA EUKACYJNE NA POSCZEGÓLNE STOPNIE Z PLASTYKI W KLASIE IV
ZAŁĄCZNIK NR 1 WYMAGANIA EUKACYJNE NA POSCZEGÓLNE STOPNIE Z PLASTYKI W KLASIE IV Opracowanie: Andrzej Murzydło 1) Na ocenę dopuszczającą z plastyki, uczeń: wymienia miejsca, w których można zobaczyć dzieła
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne i kryteria ocen z plastyki w klasie IV
Wymagania edukacyjne i kryteria ocen z plastyki w klasie IV Wymagania konieczne Spełnienie wymagań pozwala postawić ocenę dopuszczającą. Z pomocą nauczyciela uczeń: wymienia placówki działające na rzecz
Bardziej szczegółowoNauczyciel: Anna Florczak. Rok szkolny 2018/2019,2019/2020. Kędzierzyn-Koźle
Kryteria oceniania z plastyki dla II etapu edukacyjnego dla klasy 4 szkoły podstawowej Dostosowane do potrzeb i możliwości oraz tempa pracy uczniów w Publicznej Szkole Podstawowej nr12 im. kadeta Zygmunta
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PLASTYKI W KL. 4-6
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PLASTYKI W KL. 4-6 I. OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIA PODLEGAJĄCE OCENIE stosowanie wiedzy przedmiotowej w sytuacjach praktycznych, posługiwanie się terminologią plastyczną, rozwiązywanie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI DLA KLASY V DOSTOSOWANY DO INDYWIDUALNYCH POTRZEB PSYCHOFIZYCZNYCH I EDUKACYJNYCH DZIECKA
1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI DLA KLASY V DOSTOSOWANY DO INDYWIDUALNYCH POTRZEB PSYCHOFIZYCZNYCH I EDUKACYJNYCH DZIECKA 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. 2.
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu plastyka dla klasy 4 szkoły podstawowej
Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu plastyka dla klasy 4 szkoły podstawowej Temat Ocena dopuszczająca 1. Co to jest sztuka? wymienia miejsca, w których można zobaczyć dzieła wskazane ćwiczenie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z plastyki w klasie V
Wymagania edukacyjne z plastyki w klasie V Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę zwraca się na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć.
Bardziej szczegółowoPlastyka. Zeszyt ćwiczeń
Plastyka 4 Zeszyt ćwiczeń Wojciech Sygut Marzena Kwiecień Plastyka Zeszyt ćwiczeń dla klasy czwartej szkoły podstawowej Spis treści Kreska i jej tajemnice 1. Ukryte sylwetki. Kontur 5 2. Bryły w świetle
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W ROKU SZKOLNYM 2017/2018. SZKOŁA PODSTAWOWA im. Lotników Września 1939 roku w Dłutowie
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 SZKOŁA PODSTAWOWA im. Lotników Września 1939 roku w Dłutowie Stopnie szkolne Stopień dopuszczający Przyswojenie przez ucznia podstawowych
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH IV- VI
KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH IV- VI Ocenie podlegają chęci i wysiłek ucznia wkładany w wykonywanie zadań wynikających ze specyfiki przedmiotu. Obszary podlegające ocenianiu na plastyce w klasach
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła! klasa 4. Uwagi. Wymagania. kolejny lekcji. Kompetencje kluczowe.
Roczny plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła! klasa 4 Lekcja organizacyjna. Przedmiotowy system oceniania. Co widzimy i jak to pokazać? I - wskazuje i opisuje elementy abecadła plastycznego
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI Kryteria oceny semestralnej i oceny rocznej podsumowującej pracę ucznia na lekcjach plastyki w kl.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI Kryteria oceny semestralnej i oceny rocznej podsumowującej pracę ucznia na lekcjach plastyki w kl.5 1)Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: nie opanował zakresu wiadomości
Bardziej szczegółowoStopnie szkolne
Wymagania edukacyjne z plastyki w klasie 4 Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę należy zwrócić na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki
Bardziej szczegółowoStopnie szkolne
Wymagania edukacyjne z plastyki w klasie 5 Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę należy zwrócić na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki
Bardziej szczegółowoWymagania na ocenę bardzo dobrą.
Podst programowa I.1 III.1 III.3 Agnieszka Czerska Pawlak. Wymagania edukacyjne z plastyki w klasie IV. Temat. Treści nauczania i aktywność plastyczna. celującą. bardzo dobrą. dobrą. dostateczną. 1 2 3
Bardziej szczegółowoWymagania na ocenę bardzo dobrą.
Podst programowa I.1 III.1 III.3 Agnieszka Czerska Pawlak. Wymagania edukacyjne z plastyki w klasie IV. Temat. Treści nauczania i aktywność plastyczna. celującą. bardzo dobrą. dobrą. dostateczną. 1 2 3
Bardziej szczegółowocelującą bardzo dobrą dobrą dostateczną dopuszczającą 1.Wymagania edukacyjne. PZO. 2.Sztuka co wiem, co pamiętam?
Temat Wymagania edukacyjne na ocenę Odniesienie do podstawy programowej celującą bardzo dobrą dobrą dostateczną dopuszczającą 1.Wymagania edukacyjne. PZO. 2.Sztuka co wiem, co pamiętam? Uczeń zna tematykę
Bardziej szczegółowoJęzyk angielski klasa 2 "Opisywanie ludzi"
Język angielski klasa 2 "Opisywanie ludzi" nr zasobu tytuł opis Q/2/JA/7/01 Słowniczek - Family Quiz interaktywny prezentujący znaczenie, wymowę i pisownię nazw "członków rodziny". Uczeń klika na obrazek
Bardziej szczegółowoWymagania na ocenę bardzo dobrą.
I.1 III.1 III.3 Temat. Treści nauczania i aktywność plastyczna. celującą. dobrą. 1 2 3 4 5 6 7 1.PSO. O czym będziemy się Uczeń zna zasady przedmiotowego oceniania oraz zakres treści i wymagania edukacyjne
Bardziej szczegółowoUczeń nie spełnia wymagań edukacyjnych na ocenę dopuszczającą.
Wymagania edukacyjne z plastyki klasa 4 Ocena Niedostateczny Dopuszczający Dostateczny Wymagania edukacyjne Uczeń nie spełnia wymagań edukacyjnych na ocenę dopuszczającą. Z pomocą nauczyciela uczeń: opisuje
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła! Klasa IV
Roczny plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła! Klasa IV Numer ponad 1. Co widzimy i jak to pokazać? 2. ABC sztuki 3. i 4. Linia i punkt 1 - termin język plastyki oraz terminy plastyczne
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne plastyka. Klasa IV Nr i temat lekcji Wymagania Odniesienia Podstawowe. do uczeń:
Wymagania edukacyjne plastyka. Klasa IV Nr i temat lekcji Wymagania Odniesienia Podstawowe Ponadpodstawowe do uczeń: uczeń: podstawy programow ej 1.Spotkanie z plastyką 2.Co widzimy i jak to pokazać? 3.-4.ABC
Bardziej szczegółowoKryteria ocen z plastyki wymagania edukacyjne. klasa IV
Kryteria ocen z plastyki wymagania edukacyjne klasa IV Ocena semestralna i roczna jest wystawiana z uwzględnieniem WSO oraz zgodna nową podstawą programową przedmiotu plastyka. Jest ona wykładnikiem osiągniętych
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z plastyki dla klas V
Wymagania edukacyjne z plastyki dla klas V Stopień dopuszczający Przyswojenie przez ucznia podstawowych wiadomości i umiejętności wymienionych w programie nauczania dla przedmiotu plastyka stanowi podstawę
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z plastyki dla klas VII
Wymagania edukacyjne z plastyki dla klas VII Stopień dopuszczający Przyswojenie przez ucznia podstawowych wiadomości i umiejętności wymienionych w programie nauczania dla przedmiotu plastyka stanowi podstawę
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z plastyki dla klas IV
Wymagania edukacyjne z plastyki dla klas IV Stopień dopuszczający Przyswojenie przez ucznia podstawowych wiadomości i umiejętności wymienionych w programie nauczania dla przedmiotu plastyka stanowi podstawę
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z plastyki klasa IV. Dokonując oceny, zwracać będę uwagę przede wszystkim na:
Zasady oceniania uczniów: Wymagania edukacyjne z plastyki klasa IV Dokonując oceny, zwracać będę uwagę przede wszystkim na: Poziom uzdolnień i predyspozycji plastycznych ucznia Przygotowanie do lekcji
Bardziej szczegółowoDokonując oceny, zwracać będę uwagę przede wszystkim na:
Zasady oceniania uczniów. Wymagania edukacyjne i ocenianie z plastyki klasa VI Dokonując oceny, zwracać będę uwagę przede wszystkim na: Poziom uzdolnień i predyspozycji plastycznych ucznia Przygotowanie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z plastyki klasa V. Dokonując oceny, zwracać będę uwagę przede wszystkim na:
Zasady oceniania uczniów: Wymagania edukacyjne z plastyki klasa V Dokonując oceny, zwracać będę uwagę przede wszystkim na: Poziom uzdolnień i predyspozycji plastycznych ucznia Przygotowanie do lekcji Indywidualny
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne plastyka, II etap edukacyjny
Ocenie podlegają: przygotowanie do zajęć prace i ćwiczenia praktyczne, zaangażowanie w pracę twórczą aktywność na lekcji, wypowiedzi ustne, wyniki testów, kartkówek prace i ćwiczenia domowe, zeszyt przedmiotowy,
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z plastyki
Kryteria oceniania z plastyki Stopień dopuszczający Przyswojenie przez ucznia podstawowych wiadomości i umiejętności wymienionych w programie nauczania dla przedmiotu plastyka stanowi podstawę do wystawienia
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE PLASTYKA KL.VII
WYMAGANIA EDUKACYJNE PLASTYKA KL.VII Wymagania konieczne dopuszczającą. Z pomocą nauczyciela uczeń: wymienia placówki działające na rzecz kultury, tłumaczy zasady zachowania się w muzeum, wskazuje zabytki
Bardziej szczegółowoprzestrzeganie zasad BHP podczas posługiwania się narzędziami, efektywne gospodarowanie czasem przeznaczonym na ćwiczenia plastyczne,
Przedmiotowy System Oceniania z PLASTYKI Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę należy zwrócić na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć.
Bardziej szczegółowoSzczegółowe wymagania edukacyjne z przedmiotu plastyka dla klas IV- VI, rok szkolny 2018/2019
Szczegółowe wymagania edukacyjne z przedmiotu plastyka dla klas IV- VI, rok szkolny 2018/2019 Aby uzyskać kolejną, wyższą ocenę, uczeń powinien zdobyć wiedzę i opanować umiejętności z poprzedniego poziomu.
Bardziej szczegółowoZASADY OCENIANIA PRZEDMIOTOWEW KLASIE IV Z PLASTYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 27 W BYDGOSZCZY
ZASADY OCENIANIA PRZEDMIOTOWEW KLASIE IV Z PLASTYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 27 W BYDGOSZCZY Ocenianie przedmiotowe plastyki jest jednym z najtrudniejszych problemów z powodu szerokiego zakresu przedmiotu,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania z plastyki Kl. VII
Przedmiotowe zasady oceniania z plastyki Kl. VII 1. Cele przedmiotowych zasad oceniania: Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych. Niesienie pomocy uczniowi w samodzielnym planowaniu
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z plastyki w klasach V-VI Szkoły Podstawowej w Rycerce Górnej
Przedmiotowy System Oceniania z plastyki w klasach V-VI Szkoły Podstawowej w Rycerce Górnej 1. Ocenie podlegają: ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW ćwiczenia plastyczne - rysunkowe, malarskie, budowania kompozycji,
Bardziej szczegółowoEdukacja przyrodnicza "Świat zwierząt"
nr zasobu tytuł opis Q/1/PRZ/2/001 Rozpoznaj cienie zwierząt! -1 rozpoznać kształty ptaków, ssaków oraz zwierząt domowych, np.: sikorka, sarna, świnka morska, wróbel, chomik, suseł, sójka. Q/1/PRZ/2/002
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z plastyki w klasie VI
Wymagania edukacyjne z plastyki w klasie VI Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę zwraca się na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z plastyki do programu nauczania Do dzieła! dla klasy VI
Wymagania edukacyjne z plastyki do programu nauczania Do dzieła! dla klasy VI Oprócz wiedzy i umiejętności równie ważna jest pozytywna postawa wobec przedmiotu. Składają się na nią: aktywne uczestnictwo
Bardziej szczegółowoIwona Piętowska Kusior. Wymagania edukacyjne z plastyki do programu nauczania Do dzieła!
Iwona Piętowska Kusior Wymagania edukacyjne z plastyki do programu nauczania Do dzieła! Oprócz wiedzy i umiejętności równie ważna jest pozytywna postawa wobec przedmiotu. Składają się na nią: aktywne uczestnictwo
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PLASTYKA KL. IV-VI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PLASTYKA KL. IV-VI ROK SZKOLNY 2017/2018 Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę należy zwrócić na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków
Bardziej szczegółowoStopnie szkolne
Wymagania edukacyjne z plastyki w klasie 6 Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę należy zwrócić na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI - KLASA IV SP
Nr Temat niedostateczna 1 Lekcja organizacyjna. Informacja o wymaganiach edukacyjnych. Bezpieczeństwo podczas lekcji plastyki. 2 Formy i kształty, barwy i wrażenia, czyli jak patrzeć na świat? 3 Skarby
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Zasady Oceniania z plastyki w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej w Buku
Przedmiotowe Zasady Oceniania z plastyki w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej w Buku Nauczyciel : Ewa Fiksińska Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowych Zasad Oceniania: 1. Rozporządzenie MEN z dnia
Bardziej szczegółowoPlastyka - wymagania edukacyjne dla klas IV-VII "Do Dzieła!" Nowa Era
Plastyka - wymagania edukacyjne dla klas IV-VII "Do Dzieła!" Nowa Era Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę zwracam na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne oraz kryteria oceniania z plastyki dla klas IV - VII
Wymagania edukacyjne oraz kryteria oceniania z plastyki dla klas IV - VII Ocenianie prac plastycznych - kryteria: zgodność pracy z tematem lekcji, poprawność wykorzystanych układów kompozycyjnych, trafność
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI DLA KLAS IV VII
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI DLA KLAS IV VII Podczas ustalania oceny z plastyki szczególna uwaga będzie zwracana na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki
Bardziej szczegółowoWymagania konieczne Spełnienie wymagań pozwala postawić ocenę dopuszczającą.
Wymagania na poszczególne oceny z plastyki klasa 5 Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę należy zwrócić na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE PLASTYKA KLASY IV-VII
WYMAGANIA EDUKACYJNE PLASTYKA KLASY IV-VII Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę należy zwrócić na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z plastyki.
Wymagania edukacyjne z plastyki. Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę należy zwrócić na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć. Oprócz
Bardziej szczegółowoRozkład materiału z plastyki do programu nauczania Do dzieła! Klasa IV
Rozkład materiału z plastyki do programu nauczania Do dzieła! Klasa IV Numer ponad 1. Co widzimy i jak to pokazać? 2. ABC sztuki 3. i 4. Linia i punkt 1 - termin język plastyki oraz terminy plastyczne
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z przedmiotu plastyka
Wymagania edukacyjne z przedmiotu plastyka Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę należy zwrócić na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PLASTYKA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 28
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PLASTYKA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 28 Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę należy zwrócić na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających
Bardziej szczegółowoSzczegółowe wymagania edukacyjne z przedmiotu plastyka dla klasy VII szkoły podstawowej, Nowa Era Do dzieła
Szczegółowe wymagania edukacyjne z przedmiotu plastyka dla klasy VII szkoły podstawowej, Nowa Era Do dzieła Wymagania konieczne ocenę dopuszczającą. Z pomocą nauczyciela uczeń: wymienia placówki działające
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne klasa 4
Wymagania edukacyjne klasa 4 Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę należy zwrócić na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć. Oprócz
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne. Stopnie szkolne
Wymagania edukacyjne Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę należy zwrócić na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć. Oprócz wiedzy i
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne. Stopnie szkolne
Wymagania edukacyjne Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę należy zwrócić na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć. Oprócz wiedzy i
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne. Stopnie szkolne
Wymagania edukacyjne Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę należy zwrócić na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć. Oprócz wiedzy i
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne. Stopnie szkolne
Wymagania edukacyjne Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę należy zwrócić na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć. Oprócz wiedzy i
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne. Stopnie szkolne
Wymagania edukacyjne Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę należy zwrócić na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć. Oprócz wiedzy i
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z plastyki w klasach 4 i 7 szkoły podstawowej. Wymagania edukacyjne
Przedmiotowy system oceniania z plastyki w klasach 4 i 7 szkoły podstawowej. Wymagania edukacyjne Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę należy zwrócić na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne plastyka klasa IV - VII
Wymagania edukacyjne plastyka klasa IV - VII Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę należy zwrócić na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne - Plastyka klasa VII
Wymagania edukacyjne - Plastyka klasa VII Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę należy zwrócić na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z plastyki dla klasy 4. 5 i 7.
Wymagania edukacyjne z plastyki dla klasy 4. 5 i 7. Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę należy zwrócić na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z PLASTYKI W KLASIE VII
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z PLASTYKI W KLASIE VII wymagania dopuszczającą Z pomocą nauczyciela uczeń: wymienia placówki działające na rzecz
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI KLASY 4-7
Stopień dopuszczający WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI KLASY 4-7 Przyswojenie przez ucznia podstawowych wiadomości i umiejętności wymienionych w programie nauczania dla przedmiotu plastyka stanowi podstawę
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE
SZKOŁA PODSTAWOWA W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z PLASTYKI w klasie 4 Szkoły Podstawowej str. 1 W klasie IV uczeń:
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne, plastyka kl.iv VII, reforma 2017
Wymagania edukacyjne, plastyka kl.iv VII, reforma 2017 Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę należy zwrócić na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne. Stopnie szkolne
Wymagania edukacyjne Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę należy zwrócić na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć. Oprócz wiedzy i
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne i kryteria oceniania
Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania Przedmiot: plastyka Klasa: 4 Rok szkolny: 2017/18 Nauczyciel: Marek Lebdowicz Szkoła Podstawowa nr 2 im. Św. Jadwigi Królowej w Nowym Sączu Temat 1. Co widzimy
Bardziej szczegółowoPLASTYKA KL. IV - VII
Wymagania edukacyjne PLASTYKA KL. IV - VII Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę należy zwrócić na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PLASTYKI W KL. IV-VI
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PLASTYKI W KL. IV-VI nauczyciel przedmiotu Dorota Kondracka na rok 2015/16 1 Na początku każdego roku szkolnego nauczyciel informuje uczniów oraz rodziców o wymaganiach
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania. Plastyka. dla klas IV-VI
Przedmiotowy system oceniania Plastyka dla klas IV-VI Przedmiotem oceny jest : wiedza i umiejętności; pozytywna postawa wobec przedmiotu: - aktywne uczestnictwo w zajęciach; - prowadzenie zeszytu przedmiotowego;
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU: PLASTYKA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU: PLASTYKA Wymagania edukacyjne do przedmiotu plastyka dla szkoły podstawowej Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę należy zwrócić na wysiłek wkładany
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne plastyki klasa 4
edukacyjne plastyki klasa 4 Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę należy zwrócić na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć. Oprócz wiedzy
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne. Stopnie szkolne
Wymagania edukacyjne Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę należy zwrócić na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć. Oprócz wiedzy i
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne. Stopnie szkolne
Wymagania edukacyjne Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę należy zwrócić na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć. Oprócz wiedzy i
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne plastyka klasy 4-7
Wymagania edukacyjne plastyka klasy 4-7 Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę należy zwrócić na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Plastyka klasy V-VI
Wymagania edukacyjne Plastyka klasy V-VI Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę należy zwrócić na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z plastyki dla klasy 5.i 6.
Wymagania edukacyjne z plastyki dla klasy 5.i 6. Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę należy zwrócić na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki
Bardziej szczegółowoZespół Szkół im. Ignacego Łukasiewicza w Policach PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2018/2019
Zespół Szkół im. Ignacego Łukasiewicza w Policach PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2018/2019 Police wrzesień 2018 r. Opracowała: Joanna Cichecka Beata Siwiec
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu plastyka dla klasy 4 szkoły podstawowej
Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu plastyka dla klasy 4 szkoły podstawowej Temat 1. Co to jest sztuka? z wizytą w galerii sztuki 2. Poznajemy język sztuki 3. Posługujemy się językiem sztuki
Bardziej szczegółowoO barwie i malowaniu
Szczegółowe wymagania edukacyjne plastyka klasa 4 I półrocze O kresce i rysowaniu z pomocą nauczyciela definiuje pojęcie kreski; wskazuje proste przykłady w naturze przypominające kreskę; podejmuje realizację
Bardziej szczegółowo- wyjaśnia, czym jest walor, - podaje sposoby zmieniania waloru, - stosuje w swojej pracy barwy zróżnicowane walorowo.
Roczny plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła! klasa 5 Lekcja organizacyjna. Przedmiotowy system oceniania. ABC sztuki. I.6 - wskazuje i opisuje elementy abecadła plastycznego w najbliższym
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z Plastyki Szkoła Podstawowa klasy 4-7. I. Podczas wystawiania ocen nauczyciel zwraca uwagę przede wszystkim na:
Przedmiotowy System Oceniania z Plastyki Szkoła Podstawowa klasy 4-7 I. Podczas wystawiania ocen nauczyciel zwraca uwagę przede wszystkim na: 1. Indywidualne predyspozycje dziecka, jego zdolności plastyczne,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z Plastyki Szkoła Podstawowa klasy 4-7
Przedmiotowy System Oceniania z Plastyki Szkoła Podstawowa klasy 4-7 I. Podczas wystawiania ocen nauczyciel zwraca uwagę przede wszystkim na: 1. Indywidualne predyspozycje dziecka, jego zdolności plastyczne,
Bardziej szczegółowo