MATERIA Y DLA STUDENTÓW NA SZKOLENIA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNE

Transkrypt

1 Projekt wspó³finansowany ze œrodków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Spo³ecznego Akademia Wychowania Fizycznego we Wroc³awiu Agnieszka S³oniewska MATERIA Y DLA STUDENTÓW NA SZKOLENIA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNE

2 Akademia Wychowania Fizycznego we Wroc³awiu al. I. J. Paderewskiego 35, Wroc³aw Biuro projektu: ul. Witelona 25, Wroc³aw, p. 406 tel./fax Egzemplarz bezp³atny wspó³finansowany ze œrodków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Spo³ecznego Copyright by Akademia Wychowania Fizycznego we Wroc³awiu, Wroc³aw 2013 ul. Parkowa 13, Wroc³aw tel wtn@wtn.wroc.pl

3 SPIS TREŒCI Specyfika pracy z m³odzie ¹ M³odszy wiek szkolny (póÿne dzieciñstwo) Wczesna adolescencja (dorastanie) PóŸna adolescencja (wiek m³odzieñczy) Role grupowe Uwagi koñcowe Metody autoprezentacji Istota autoprezentacji Wizerunek zawodowy nauczyciela Jak byæ autorytetem dla dzieci w ró nym wieku? Prowadzenie rozmów dyscyplinuj¹cych Rozmowa dyscyplinuj¹ca etapy Proces komunikacji Metody aktywnego s³uchania Bariery komunikacyjne Zasady przezwyciê ania barier komunikacyjnych Sytuacje konfliktowe, radzenie sobie w sytuacjach konfliktowych Rodzaje konfliktów Detektory konfliktu Techniki radzenia sobie z konfliktem Komunikat typu JA Radzenie sobie ze stresem zwi¹zanym z prowadzeniem zajêæ w szkole Przyczyny stresu u nauczycieli Strategie radzenia sobie ze stresem Narzêdzia perswazji Mechanizm wzajemnoœci Mechanizm konsekwencji i zaanga owania Mechanizm konformizmu Mechanizm sympatii Mechanizm autorytetu Mechanizm niedostêpnoœci Manipulacje, radzenie sobie z manipulacjami Czym jest manipulacja? Metody radzenia sobie z manipulacjami

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43 o o o o

44 o

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66