Rozpoznawanie i wspieranie uczniów zdolnych i twórczych

Transkrypt

1 Rozpoznawanie i wspieranie uczniów zdolnych i twórczych Dnia r. odby o si kolejne ju spotkanie dla pedagogów, wychowawców, nauczycieli na temat pracy z uczniem zdolnym. Prowadz ca spotkanie by a Monika Szopi ska Jakie stereotypy towarzysz my li o uczniu zdolnym? Co to s zdolno ci, uzdolnienia, talent? Jak zadba o pe ny rozwój: emocjonalny, spo eczny, twórczy? Od kiedy wspiera zdolno ci kierunkowe? Co oprócz tre ci nauczania oraz metod ma wp yw na efektywno nauczania Co mo e przyspieszy procesy uczenia si, czyli ABC neurodydaktyki. S uchowiec, kinestetyk, wzrokowiec... Kogo ucz i jak? Dynamika procesu grupowego, role w grupie oraz cechy ucznia zdolnego: czy to zawsze zas uchany ucze z pierwszej awki? My lenie pytajne, patrzenie na problem z boku, trening kreatywno ci to metody pracy wspomagaj ce d ugotrwa y proces dzia zespo u: nauczyciela wiod cego, wychowawcy, pedagoga, psychologa, rodzica w pracy z uczniem zdolnym.

2 Czego potrzebuje ucze zdolny? wsparcia psychologicznego i pedagogicznego odpowiedzialnego opiekuna mentora, tutora, przewodnika du ej, rozumnej swobody w dzia aniu udzia u w planowaniu cie ki rozwoju wsparcia finansowego (kryteria nie tylko socjalne) motywowania do pracy przez ocenianie i mo liwo prezentowania osi gni uczniów wspó pracy opiekuna z rodzicami, innymi nauczycielami, pedagogiem, psychologiem, osobami spoza szko y pracuj cymi z uczniem dba ci o jego rozwój osobisty Wybrane koncepcje i strategie pracy z uczniem zdolnym indywidualizacja kszta cenia w oparciu o indywidualny program grupowanie uczniów wewn trz klasy grupowanie uczniów mi dzyklasowe lub cz ce zainteresowania lub zdolno ci bez podzia u wiekowego wzbogacone kszta cenie z programami pozaszkolnymi

3 nauczanie metodami heurestycznymi, wzbogacone o wiedz globaln nauczyciela wsparcie psychologiczne rozwijanie umiej tno ci zwi zanych z my leniem krytycznym, refleksyjnym, pytajnym i dywergencyjnym czyli trening kreatywno ci Wybrane programy i projekty dotycz ce ucznia zdolnego realizowane w kraju DIAMENT dostrzec i aktywizowa mo liwo ci, energi, talenty DOLNO SKI SYSTEM WSPIERANIA UZDOLNIE Zdolny zak 3. WARS i SAWA Warszawski System Wspierania Uzdolnionych 4. MAZOWIECKIE TALENTY 5. Wroc awska Koncepcja Edukacyjna Stowarzyszenie na Rzecz Rozwoju Dzieci i M odzie y 6. UNIWERRSYTET DZIECI 7. GILA TORU PROJEKT STYPENDIALNY ZDOLNI NA START 8. KRAJOWY FUNDUSZ NA RZECZ DZIECI 9. TAKI JAK MOZART UWAGA! ZDOLNO CI Krajowy System Wspierania i Rozwoju Talentów Trendy 4/2009, Program uwaga! Zdolno ci! Krajowy System Wspierania Zdolno ci i Talentów, Krystyna Pac Marcinkowska, Teresa Kosiarek 11. STOWARZYSZENIE TALENT FUNDACJA ROZWOJU SYSTEMU EDUKACJI CENTRUM EDUKACJI OBYWATELSKIEJ EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECI CY (ró ne o rodki uniwersyteckie w kraju)

4 Instytucje wspieraj ce prac z uczniem zdolnym wg ORE 1.KRAJOWY FUNDUSZ NA RZECZ DZIECI 2.TOWARZYSTWO SZKÓ TWÓRCZYCH 3.SPECJALISTYCZNA PORADNIA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA UNIWERSYTET DLA RODZICÓW, CENTRUM INFORMACYJNOKONSULTACYJNE DS. DZIECI ZDOLNYCH PRZY SPPP Uniwersytet dla Rodziców 4.O RODEK PROMOCJI TALENTÓW PRZY LXIV LO W WARSZAWIE 5.FUNDUSZ POMOCY M ODYM TALENTOM JOLANTY I ALEKSANDRA KWA NIEWSKICH "PRIMUS INTER PARES" 6.FUNDACJA EWY CZESZEJKO-SOCHACKIEJ "PROMOCJA TALENTU" 7.FUNDACJA IM.S.BATOREGO 8.FUNDACJA KULTURY 9. POLSKA FUNDACJA DZIECI I M ODZIE Y 10.POLSKIE STOWARZYSZENIE KREATYWNO CI 11.STOWARZYSZENIE TALENT 12.FUNDACJA PRO BONO POLONIAE 13.FUNDACJA KRONENBERGA 14.FUNDACJA WSPIERANIA I ROZWOJU KREATYWNO CI 15.UNIWERSYTET DLA DZIECI 16.POLITECHNIKA DLA DZIECI 17.GILA ( TORU ) GIMNAZJUM I LICEUM AKADEMICKIE W TORUNIU 18.LICEUM ARTYSTYCZNE ALA WE WROC AWIU 19.LICEUM ARTYSTYCZNE W ZAKOPANEM 20.CENTRUM EDUKACJI OBYWATELSKIEJ 21.FUNDACJA ROZWOJU SYSTEMU EDUKACJI BIBLIOGRAFIA K.J.Szmidt (2007), Pedagogika twórczo ci, GWP, Gda sk M.Taraszkiewicz, C.Rose (2006), Atlas efektywnego uczenia (si ), CODN

5 R.Fisher (1999), Uczymy jak my le, WSiP, Warszawa K.Rojkowska,(2003), Naucz ma e dziecko my le i czu, JK, ód M. yli ska (2013), Neurodydaktyka czyli nauczanie i uczenie si przyjazne mózgowi, Wydawnictwo Wyspa, Gdynia Psychologia w szkole 3/2004, 1/2008 Zeszyty szkolne 1/2005