O formantach infiksalnych w polskim słowotwórstwie synchronicznym
|
|
- Bronisława Rybak
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 L I N G U I S T I C A C O P E R N I C A N A Nr 1 (1) / 2009 Krystyna Kallas Uniwersytet Mikołaja Kopernika Instytut Języka Polskiego O formantach infiksalnych w polskim słowotwórstwie synchronicznym S ł o w a k l u c z e: formant, infiks, intermorf, polskie derywaty ekspresywne. Wprowadzenie Pojęcie formantu infiksalnego do polskiego słowotwórstwa synchronicznego wprowadziła Alicja Nagórko (1998: 179) 1. Stwierdziła, że infiks to rzadki typ afiksów»wstawnych«, umieszczanych wewnątrz innych morfemów. Dopatruje się ich w intensiwach przymiotnikowych, mianowicie -ut- w słodzi-ut-ki, -uśw cieni-uś-ki i -eń- w mal-uteńki i biel-usieńki. Poza tym za infiks można jej zdaniem uznać -eń- w rzeczownikach typu cór-eń-ka. Autorka dodaje, że powyższe cząstki wnoszą informację o dużym natężeniu cechy nazwanej przez podstawowy przymiotnik i właśnie to różni infiksy od konektywów, które są semantycznie puste, ich funkcja jest czysto spajająca. W późniejszych tekstach A. Nagórko (2003: 196 i ) pisze, że intensiwa zawierają składnik oceny bardzo. Wyspecjalizowanymi środkami słowotwórczymi wyrażającymi ten składnik są infiksy. Są one jedynymi afiksami o jednoznacznie pozytywnej ekspresji, wyrażają emfazę. W prezentowanym artykule zamierzam przedyskutować i doprecyzować koncepcję formantu infiksalnego. Przyjmuję następującą definicję: za infiksal- 1 W polskim słowotwórstwie historycznym występuje pojęcie infiksu nosowego.
2 172 Krystyna Kallas ny uważam taki formant, który zajmuje pozycję linearną wewnątrz tematu słowotwórczego derywatu, jak np. króć-ut-ki krótki, króciut-eń-ki króciutki i mat-eń-ka matka, babul-eń-ka babulka. W funkcji formantów infiksalnych występują niektóre intermorfy 2. Pojęcie intermorfu należy do aparatu morfotaktyki, opracowanej przez Krystynę Kowalik (1984: ). W moich rozważaniach korzystam również z dwu innych monografii tejże autorki, mianowicie z pracy poświęconej budowie morfologicznej przymiotników (1977) i ich strukturze morfonologicznej (1997), a także z artykułu opisującego morfotaktykę tematów rzeczownikowych (1979). Z punktu widzenia morfotaktycznego infiks usytuowany jest przed ostatnim sufiksem wyrazu. Przedmiotem analizy są te przymiotnikowe i rzeczownikowe derywaty ekspresywne, które można interpretować jako powstałe w drodze infiksacji. Materiał do analizy czerpię z 1. i 2. tomu Słownika gniazd słowotwórczych współczesnego języka ogólnopolskiego (dalej SGS) pod. red. H. Jadackiej (2001), dodatkowo przymiotniki wypisuję z monografii K. Kowalik (1977), a rzeczowniki z monografii R. Grzegorczykowej i J. Puzyniny Słowotwórstwo współczesnego języka polskiego. Rzeczowniki sufiksalne rodzime (1979). Słownik gwiazd słowotwórczych jest źródłem materiału wstępnie zinterpretowanego, to znaczy ustalono w nim podstawę słowotwórczą, a w derywacie wyodrębniono formant. Za SGS przejmuję też pewne konwencje zapisu. Oto one: zapis wersalikami wyrazu niemotywowanego, stanowiącego centrum gniazda, zaznaczanie za pomocą rombu <> ucięć, a także sposób zapisu spółgłosek palatalnych bądź spalatalizowanych na granicy tematu i formantu: zamiast i niesylabicznego znak diakrytyczny, np. głup -utki, króć-utki. We wstępie do SGS, podobnie jak w opracowaniach słowotwórstwa opisowego, nie ma wzmianki o infiksach, jednak podział niektórych derywatów wskazuje na to, że za formant uważa się afiks usytuowany wewnątrz tematu słowotwórczego, np. ryb-eń-ka, bliziut-eń-ki. Moim zadaniem jest także dyskusja nad zaprezentowaną w SGS interpretacją i propozycja pewnych zmian w tym zakresie. 2 W związku z tym omawiane tu formanty można też nazwać intermorfowymi.
3 O formantach infiksalnych w polskim słowotwórstwie synchronicznym Przegląd formantów infiksalnych 1.1. Formanty przymiotnikowe Jak wspomniałam wyżej, A. Nagórko wymienia trzy infiksy: -ut-, -uś- i -eń-, natomiast w SGS wyodrębnia się dwa: -eń- i -ecz-. Uważam, że definicję przymiotnikowego formantu infiksalnego spełniają dwa -eń- i -ut-, zatem najpierw je omówię, a następnie uzasadnię, dlaczego nie zaliczam do nich ani cząstki - uś-, ani -ecz-. Formant infiksalny -ut- występuje tylko na pierwszym takcie i tylko w derywatach utworzonych od podstaw słowotwórczych niemotywowanych (w rozumieniu słowotwórstwa synchronicznego) zakończonych sufiksem -ki, np. cień- -ut-ki CIENKI; gładź-ut-ki GŁADKI; mięć-ut-ki MIĘKKI. Natomiast na dalszych taktach tychże łańcuchów słowotwórczych występuje też intermorf - ut-, ale już nie w funkcji formantu, jest on składnikiem tematu słowotwórczego, np. CIENKI cień-ut-ki cieniut-eń-ki. Od przymiotników niezawierających -ki, bezsufiksalnych lub z sufiksami innymi niż -ki, tworzy się na pierwszym takcie derywaty ekspresywne za pomocą formantu sufiksalnego -utki, np. CI CHY cich-utki; ŁADNY ładń-utki; krągl-utki; różow -utki. Podsumowując, intermorf -ut- na pierwszym takcie pełni funkcję formantu infiksalnego lub składnika formantu sufiksalnego, a na dalszych taktach wchodzi w skład tematu słowotwórczego. Derywaty w SGS typu cieniutki (tj. od przymiotników zakończonych sufiksem -ki), interpretowane są tradycyjnie jako ujemno-sufiksalne, tj. cień<> - utki 3. Formant infiksalny -eń- występuje na drugim takcie w kontekście -ut-eń- -ki, np. cieniut-eń-ki i cichut-eń-ki. W pierwszym przykładzie infiks usytuowany jest między formantem z pierwszego taktu -ut- a sufiksem -ki wchodzącym w skład podstawy słowotwórczej. W drugim przykładzie infiks -eń- rozbija formant z pierwszego taktu -utki. Formant -eń- występuje też na trzecim takcie w kontekście -uś-eń-ki, np. CIENKI cień<>-usi cieniuś-ki cieniuś-eń- -ki; MAŁY mal-usi maluś-ki maluś-eń-ki. Formant -eń- zajmuje tu pozycję linearną między formantem z pierwszego taktu -uś- a formatem z drugiego taktu -ki. Taka sama interpretacja formantu -eń- zawarta jest w SGS. Oprócz 3 W SGS zauważyłam jedno odstępstwo od tej zasady, tj. zapis rzadź-ut-ki.
4 174 Krystyna Kallas formantu infiksalnego -eń- występuje też formant sufiksalny -eńki, por. mil- -eńki, mal-eńki, star-eńki. Natomiast cząstki -uś- nie uważam za infiks, tylko za sufiks 4. Nie jest ona intermorfem w świetle ustaleń K. Kowalik, która pisze: intermorf to element znajdujący się między rdzeniem a sufiksem właściwym, nieidentyfikowalny funkcjonalnie lub formalnie z żadnym sufiksem słowotwórczym (1999: 586). Cząstkę -uś- identyfikuję z sufiksem -usi, por. cień-usi, biel-usi, drobń-usi, łagodń-usi. Derywat cien <>-usi powstaje więc w drodze derywacji ujemno-sufiksalnej, a cieniuś-ki w drodze sufiksacji. Na drugim i trzecim takcie segment -uś- wchodzi w skład tematu słowotwórczego. Faktem jest jednak, że w SGS w wielu łańcuchach brakuje ogniwa przymiotnika z formantem -usi, por. np. CICHY cich-uśki; SŁODKI słodź-uśki. Oczywiście dzieje się tak dlatego, że odpowiednie przymiotniki z formantem - usi nie są używane lub są rzadko używane. K. Kowalik (1977: 173) notuje, że wprawdzie Słownik języka polskiego Doroszewskiego podaje tylko 11 przymiotników, ale istnieje możliwość tworzenia większej liczby takich formacji. Moim zdaniem potencjalnie istnieją cichusi, słodziusi, słabiusi i wiele innych 5. Należy więc w odpowiednich łańcuchach uwzględnić brakujące ogniwo, np. CI CHY cich-usi cichuś-ki; SŁODKI słodź<>-usi słodziuś-ki. W SGS wyodrębniono również jako formant infiksalny cząstkę -ecz-. Oto przykładowe zapisy: w kontekście -ut-ecz-ki, np. cichut-ecz-ki, króciut-ecz-ki, prościut-ecz-ki i w kontekście -eń-ecz-ki, np. maleń-ecz-ki, maluteń-ecz-ki, malusień-ecz-ki, malusień-ecz-ki. Uważam, że w tego typu derywatach dochodzi do reduplikacji sufiksu -k 1-6, a tym samym na ostatnim takcie występuje formant sufiksalny -ki. Przykładowe łańcuchy przedstawiają się następująco, najpierw dwutaktowe: CICHY cich- -utki cichutecz-ki; KRÓTKI 2. króć-ut-ki 2. króciutecz-ki; MAŁY 1. mal-eńki maleniecz-ki; łańcuch trzytaktowy: MAŁY 1. mal-utki malut- -eń-ki maluteniecz-ki; łańcuchy czterotaktowe: MAŁY 1. mal-usi ma- 4 Warto zwrócić uwagę na formant sufiksalny -uchny, np. mal-uchny, cień<>-uchny CIENKI. Formant ten składa się z intermorfu -uch- i sufiksu -ny. W strukturze przymiotników intermorf -uch- nigdy samodzielnie nie pełni funkcji formantu. 5 Za najmniej prawdopodobne uważam formacje rodzoniusi, gotowiusi, pijaniusi. 6 K. Kowalik (1977: ) objaśnia: Gdy [sufiks -k 1 -] łączy się z podstawami zawierającymi w wygłosie sufiks -k 1 -, powoduje 1) wokalizację samogłoski ruchomej, 2) palatalizację k č.
5 O formantach infiksalnych w polskim słowotwórstwie synchronicznym 175 luś-ki maluś-eń-ki malusieniecz-ki; BIAŁY 1. biel-usi bieluś-ki bieluś-eń-ki bielusieniecz-ki. Zarówno intermorfy -ut- i -eń-, jak i sufiksy -usi i -uni pełnią funkcję ekspresywną (por. Kreja 2002: , a także Kowalik 1999: 606). Moim zdaniem również reduplikacja sufiksu -ki pełni funkcję ekspresywną Formanty rzeczownikowe Jak pisałam wyżej, A. Nagórko uważa, że można traktować jako infiks rzeczownikowy cząstkę -eń-. W SGS, sądząc po sposobie zapisu, jako formanty infiksalne bywają traktowane cząstki -eń-, -usz- i -uł-, a raz też -ąt- w derywacie kawal-ąt-ek 8. Formant -eń- występuje przed sufiksem -ka na pierwszym, drugim i trzecim takcie: CIOTKA ciot-eń-ka, CHATA chat-ka chat-eń-ka, CIOTKA ciot<>-ula ciotul-ka ciotul-eń-ka. W ostatnim przykładzie formant -eńzajmuje pozycję linearną między formantem -ula z pierwszego taktu a formantem -ka z drugiego taktu. Intermorf -eń- może być też składnikiem formantu sufiksalnego -eńka, por. zorz-eńka ZORZA, Ol-eńka Ola 9. Formant infiksalny -usz- występuje przed sufiksami -ek, -ka i -ko: kwiat-usz- -ek kwiatek, pącz-usz-ek pączek, kloc-usz-ek KLOCEK 10, brycz-usz-ka BRYCZKA, kacz-usz-ka KACZKA, pacz-usz-ka paczka, jabł-usz-ko jabłko, cac-usz-ko cacko. Mamy też formant -uszek w pal<>-uszek PA- LEC, -uszka w czarn-uszka i -uszko w serd-uszko. W niektórych derywatach zakończenie -uszek, -uszka pozwala uniknąć niewygodnego zbiegu dwóch -č- lub -c- i -č-, por. nieużywane * pączeczek, * place- 7 W SGS słusznie nie wyodrębniono rzeczownikowego formantu infiksalnego -ecz-, choć sytuacja jest analogiczna, tzn. dochodzi do reduplikacji sufiksów -k-, np. kwiatek kwiatecz-ek, małpka małpecz-ka (ale kum-eczka), słonko słonecz-ko (ale miast-eczko). W SGS zauważyłam pomyłki. Chodzi o zapisy: JAJO 1. jaj-ko 1. jaj-ecz-ko zamiast jajecz-ko, jam-ecz-ka, jaskół-ecz-ka. 8 Poza tym w SGS afiks -ąt- został raz omyłkowo zinterpretowany jako formant infiksalny, por. zapis: OKO 1. ocz-ko ocz-ąt-ko. Moim zdaniem łańcuch należałoby zapisać następująco: OKO 1. ocz-ęta ocząt-ko. 9 Mamy też formant -eńko, por. cud-eńko, a R. Grzegorczykowa i J. Puzynina (1979: 177) odnotowują też -eniek: tat-eniek. 10 W SGS brak konsekwencji, gdyż pojawiają się zapisy: kloc<>-uszek, kiec<>-uszka KIECKA.
6 176 Krystyna Kallas czek, * kaczeczka. W innych gniazdach są pary kwiateczek i kwiatuszek, wianeczek i wianuszek, dzieweczka i dziewuszka 11. Redaktorzy SGS w dwu rzeczownikach wyodrębnili formant infiksalny - uł- : becz-uł-ka i rzecz-uł-ka. Cząstkę -uł- można by zidentyfikować z sufiksem - uła, np. bajd-uła bajdy (zob. Grzegorczykowa, Puzynina 1979: 224), por. też ŚNIEG śnieg-uła śnieguł-ka (SGS). Przeciw analogicznej interpretacji przemawia brak rzeczowników *beczuła, *rzeczuła. W związku z tym należałoby interpretować derywat rzecz-ułka jako sufiksalny i derywat becz<>-ułka BECZKA jako ujemno-sufiksalny, analogicznie do deszcz-ułka DESKA (por. Grzegorczykowa, Puzynia 1979: 133). Podobnie nie wyodrębniam formantu infiksalnego -ul- ze względu na formanty sufiksalne -ulo i -ula. Oto interpretacja wybranych derywatów męskich: TATA tat-ulo tatul-ek, MĄŻ męż-ulo mężul-ek, KSIĄDZ księż-ulo księżul-ek i derywaty żeńskie: MATKA mat<>-ula matul-ka, DAMA dam-ula damul-ka. Niektóre derywaty interpretuję jako utworzone za pomocą formantów -ulek i -ulka: KOT kot-ulek i BRYCZKA brycz<>-ulka. Trzy derywaty dopuszczałyby interpretację infiksalną z formantem -aszwuj-asz-ek WUJEK, stryj-asz-ek, kij-asz-ek. Inaczej zinterpretujemy derywaty: sufiksalny złodziej-aszek, i ujemno-sufiksalny Niem <>-aszek. W rezultacie proponowałabym ograniczyć rzeczownikowe formanty infiksalne do dwóch: -eń- i -usz-. Rzeczowniki sufiksalne zawarte w monografii R. Grzegorczykowej i J. Puzyniny (1979) oraz w SGS należałoby szczegółowo przeanalizować z punktu widzenia możliwości interpretacji interfiksalnej (por. np. figurynka figurka, śnieżynka śnieżka). 2. Pozycja linearna infiksów a takty derywacyjne Formanty infiksalne usytuowane są zawsze przed ostatnim sufiksem -k- (czasem podwojonym). A więc sufiks -k- stanowi dla infiksów prawostronny kontekst. Ważny jest też kontekst lewostronny. Przymiotnikowy formant -ut- występuje na pierwszym takcie po rdzeniu (cień-ut-ki). Przymiotnikowy formant -eń- na drugim takcie zajmuje pozycję po 11 Pisał o tym B. Kreja (1969: 87 i 108) i R. Grzegorczykowa, J. Puzynina (1979: 117). Podobnie wytłumaczyć można rzeczułkę zamiast * rzeczeczkę i beczułkę zamiast * beczeczkę.
7 O formantach infiksalnych w polskim słowotwórstwie synchronicznym 177 formancie z pierwszego taktu (cieniut-eń-ki) 12 albo wewnątrz formantu z pierwszego taktu (CICHY cich-utki cichut-eń-ki), a na trzecim takcie usytuowany jest między formantem z pierwszego taktu a formantem z drugiego taktu (CIENKI cień<>-usi cieniuś-ki cieniuś-eń-ki). Rzeczownikowe formanty infiksalne występują na pierwszym i drugim takcie po rdzeniu, z tym, że na drugim takcie przed formantem z pierwszego taktu (ryb-eń-ka, kwiat-usz-ek), a na trzecim takcie sytuują się między formantem z pierwszego taktu a formantem z drugiego taktu (BABA bab-ula babul- -ka babul-eń-ka). Jak widać, pozycja linearna formantów infiksalnych, a przez to i innych afiksów nie jest skorelowana z taktem derywacyjnym, co jest konsekwencją faktu, że infiks usytuowany jest wewnątrz tematu słowotwórczego. Przeprowadzone analizy pokazują, że formanty infiksalne pojawiają się na pierwszym, drugim i trzecim takcie derywacyjnym. Ponieważ końcowy sufiks -k- może być podwojony, łańcuchy maksymalnie bywają czterotaktowe, jak np. przymiotnik cień-uś-eń-ecz-ki i rzeczownik bab-ul-eń-ecz-ka (nienotowane w SGS, ale chyba możliwe). 3. Ograniczenie dystrybucyjne infiksów Infiksacja zwiększa aktywność słowotwórczą rzeczowników i przymiotników zakończonych sufiksem -k-. Powstaje pytanie: dlaczego infiksacja ograniczona jest do pozycji przed sufiksem -k-? Przyjrzyjmy się najpierw przymiotnikom. Sufiks -ki nie przyłącza sufiksów ekspresywnych -utki, -usi, -uni, -uchny (por. * cieńć-utki, * cieńć-usi, * cieńć-uni, * cieńć-uchny) 13. Zapotrzebowanie na derywaty ekspresywne realizowane jest na dwa sposoby, po pierwsze, przez infiksację, a po drugie przez ucięcie -ki i dodanie sufiksów ekspresywnych, np. cień<>-usi, cień<>-uchny, rzadkie słodź<>-uni. Sytuacja powtarza się na drugim i trzecim takcie, a dotyczy wszystkich przymiotników zakończonych na - utki i -uśki, to znaczy możliwe jest tylko wstawienie infiksu -eń- przed -ki. Sufiks -ki (czasem podwojony) zajmuje obligatoryjnie końcową pozycję, jednak te derywaty przymiotnikowe nie zamykają łańcuchów słowotwórczych, a to dzięki infiksacji. 12 W tym wypadku na dwóch kolejnych taktach występują formanty infiksalne. 13 Wyjątkiem jest przymiotnik SZYBKI, który tworzy derywat szybć-utki i dalsze ekspresywne.
8 178 Krystyna Kallas Również rzeczowniki dopuszczają infiksację tylko przed sufiksami -ek, - ka, -ko. Zwróćmy na początku uwagę, że derywaty hipokorystyczne tworzy się różnymi sposobami. Tytułem przykładu od rzeczowników zakończonych sufiksem -ka tworzy się: derywaty powstałe przez reduplikację -ka, np. córeczka, wioseczka, czapeczka, wódeczka; derywaty ujemno-sufiksalne, np. cór<>-usia, cór<>-unia, cór<>-uchna, ciot<>-ula; derywaty infiksalne, np. cór-eń-ka, kacz-usz-ka; derywaty alternacyjne, np. córcia, babcia. Derywacja sufiksalna ma ograniczony zakres. Do sufiksu -ka dodajemy w zasadzie tylko dwa sufiksy ekspresywne: -ysko, np. matcz-ysko, czapcz-ysko i -yna, np. wioscz-yna, czapcz- -yna (rzadkie -ątko: czapczątko) 14. Do sufiksu -ka nie można jednak dodawać sufiksów hipokorystycznych: - uchna, -usia, -unia, -ula. Derywaty z sufiksem -ka (-eczka) w zasadzie zamykają łańcuch słowotwórczy, por. babuś-ka, babul-ka, babuń-ka, babulin-ka, kobiecin-ka, ptaszyn-ka. Sumując, w derywacji rzeczownikowej zakres infiksacji jest niewielki, ponieważ funkcjonuje kilka innych technik derywacyjnych. 4. Próba oceny interpretacji infiksalnej Na wstępie zauważę, że interpretowanie derywatów jako kolejnych ogniw łańcucha słowotwórczego jest niewątpliwie korzystne. Na następujących po sobie taktach łańcucha dodaje się kolejne formanty. W ten sposób struktura formalna derywatu jest skorelowana ze strukturą semantyczną, ponieważ kolejność taktów odzwierciedla intensyfikację cechy. Najlepiej ilustrują to łańcuchy przymiotnikowe. Zjawiska słowotwórcze, jak wiadomo, są mało regularne, więc ich opis jest niejednolity. Interpretacja słowotwórcza analizowanych ekspresywizmów dopuszcza pewną swobodę. Sprowadza się ona do dwóch kwestii. Po pierwsze, dotyczy to wyboru podstawy słowotwórczej, chodzi więc o relacje motywacyjne w obrębie gniazda 15. W SGS mamy trzy rodzaje następujących łańcuchów, 14 Derywaty typu kaczątko powstają w następujący sposób: KACZKA kacz-ęta kacząt-ko. 15 Zagadnienie motywacji jest bardzo skomplikowane, o czym świadczą choćby rozważania nad wielomotywacyjnością, motywacją bezpośrednią i pośrednią, główną i towarzyszącą, zob. R. Grzegorczykowa i J. Puzynina (1979: i 1999: , zob. też s ). Na użytek słowotwórstwa gniazdowego kryteria opisu relacji motywacyjnych sformułowała H. Jadacka (1987), przedruk (2003: 29 40).
9 O formantach infiksalnych w polskim słowotwórstwie synchronicznym 179 mianowicie MAŁY mal-usi maluś-ki; CICHY cich-uśki cichuś-eńki; CIEMNY ciemń-uśieńki, a także dwa rodzaje następujących łańcuchów: PEWNY 1. pewń-utki pewniut-eńki, ale PODOBNY 1. podobń-uteńki. Także niejednakowo bywają interpretowane w SGS derywaty w łańcuchach rzeczownikowych, np. MĄŻ męż-ulo mężul-ek, ale TATA tat-ulek, CIOT- KA ciot<>-ucha ciotuch-na, ale MATKA mat<>-uchna. Łańcuchy nie są proporcjonalne, bo w niektórych z nich brakuje ogniw, zapewne dlatego, że odpowiednie rzeczownikowe i przymiotnikowe derywaty są formacjami potencjalnymi. Podejście redaktorów do tego typu formacji decyduje o długości łańcuchów. Po drugie, przyjmując dla danego derywatu jedną podstawę słowotwórczą, można wybrać dwie techniki derywacyjne (infiksalną albo ujemno-sufiksalną). W rezultacie mamy różne formanty, a intermorfy występują w strukturze derywatów w różnej funkcji. Różne derywaty w obrębie jednego gniazda są różnie interpretowane. A więc jeśli przyjmiemy interpretację infiksalną to mamy np. cień-ut-ki, ale cień <>-usi i cień<>uchny, a jeśli przyjmiemy interpretację SGS, to mamy cień<>-utki, ale cieniut-eń-ki. Różnorodność derywatów powoduje, że w pełni jednolity opis jest nieosiągalny. Uważam jednak, że skoro w SGS wyodrębniono infiks -eń-, to należałoby wyróżnić również infiks -ut-. W artykule rozważałam nową interpretację znanych faktów, powstaje więc pytanie o ocenę jej przydatności. Wiadomo, że należy wybierać rozwiązania obejmujące jak największą liczbę derywatów, ponieważ pokazuje to regularność zjawisk i prowadzi ku prostszemu systemowi derywacyjnemu. Nie sądzę, by wprowadzenie nowego typu formantów i nowej techniki derywacyjnej czyniło opis bardziej ekonomicznym. Z drugiej strony wydaje się, że zastosowanie interpretacji infiksalnej do stosunkowo niewielkiej grupy derywatów przymiotnikowych i rzeczownikowych (zakończonych na -k-) sprawia, że opis staje się dokładniejszy. Sądzę, że interpretacja infiksalna jest naturalniejsza, bardziej zgodna z intuicją użytkowników polszczyzny, ponieważ stosując terminologię H. Wróbla (2001: ) stwierdzamy, że formant ujemno-dodatni (ujemno- -sufiksalny) zastąpiony został przez formant dodatni (infiksalny). Bibliografia Bogusławski A., 1991, Polski sufiks -utki, Poradnik Językowy, z. 5 6, s Grzegorczykowa R., Puzynina J., 1979, Słowotwórstwo współczesnego języka polskiego. Rzeczowniki sufiksalne rodzime, Warszawa: PWN.
10 180 Krystyna Kallas Grzegorczykowa R., Puzynina J., 1999, Problemy ogólne słowotwórstwa; Rzeczownik, w: R. Grzegorczykowa, R. Laskowski, H. Wróbel (red.), Gramatyka współczesnego języka polskiego. Morfologia, wydanie trzecie, poprawione, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, s , Jadacka H., 1987, Zagadnienie motywacji słowotwórczej w opisie gniazdowym, Poradnik Językowy, s , przedruk w: M. Skarżyński (red.), 2003, Słowotwórstwo gniazdowe. Historia. Metoda. Zastosowania, Kraków: Księgarnia Akademicka, s Jadacka H. (red.), 2001, Słownik gniazd słowotwórczych współczesnego języka ogólnopolskiego, t. 1: T. Vogelgesang, Gniazda odprzymiotnikowe, Wstęp i red. H. Jadacka, t. 2: H. Jadacka, M. Bondkowska, I. Burkacka, E. Grabska-Moyle, T. Karpowicz, Gniazda odrzeczownikowe, Kraków: Universitas. Janus E., 1986, Z zagadnień ekspresywów przymiotnikowych (na materiale polskim i rosyjskim), w: T. Dobrzyńska (red.), Teoria tekstu. Zbiór studiów, Wrocław: Ossolineum, s Kallas K., 1999, Przymiotnik, w: R. Grzegorczykowa, R. Laskowski, H. Wróbel (red.), Gramatyka współczesnego języka polskiego. Morfologia, wydanie trzecie, poprawione, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, s Kowalik K., 1977, Budowa morfologiczna przymiotników polskich, Wrocław: Ossolineum. Kowalik K., 1979, Z morfotaktyki tematów rzeczownikowych współczesnego języka polskiego, Polonica V, s Kowalik K., 1997, Struktura morfonologiczna współczesnej polszczyzny, Kraków: Wydawnictwo Instytutu Języka Polskiego PAN. Kowalik K., 1999, Morfotaktyka, w: R. Grzegorczykowa, R. Laskowski, H. Wróbel (red.), Gramatyka współczesnego języka polskiego. Morfologia, Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe, s Kreja B., 1969, Słowotwórstwo rzeczowników ekspresywnych w języku polskim. Formacje na -ik, -k-, -isko i -ina, Gdańsk: Gdańskie Towarzystwo Naukowe. Kreja B., 2002, O przymiotnikach ekspresywnych na -utki (częściowo też -uśki) w języku polskim, w: tegoż, Studia i szkice słowotwórcze, Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, s Nagórko A., 1998, Zarys gramatyki polskiej (ze słowotwórstwem), Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Nagórko A., 2003, Tendencje w sferze pragmatyczno-stylistycznej; Różnicowanie i unifikacja środków słowotwórczych w służbie pragmatyki, w: I. Ohnheiser (red.), Komparacja systemów i funkcjonowania współczesnych języków słowiańskich. Słowotwórstwo / Nominacja, Opole: Universität Innsbruck Institut fǖr Slawistik, Uniwersytet Opolski Instytut Filologii Polskiej, s i SGS zob. Jadacka H., 2001.
11 O formantach infiksalnych w polskim słowotwórstwie synchronicznym 181 Wróbel H., 2001, Gramatyka języka polskiego, Kraków: Spółka Wydawnicza Od nowa. Infixation Formatives in Polish Synchronic Word Formation (s u m m a r y) Infixation formatives are situated within derivational stems. Expressive adjectives are constructed with infixes -ut- (cień-ut-ki) and -eń- (cieniut-eń-ki), while nouns with -eń- (cór-eń-ka) and -usz- (kwiat-usz-ek), respectively. Infixes are situated only before -k-. In adjectival derivatives the suffix -k- always comes last, however, these derivatives do not terminate the derivational chain, since infixation is possible (mal-ut-eń-ki). In nominal derivatives, linking expressive suffixes with -k- is very limited (matcz-ysko, wioszcz-yna). Infix derivatives are not numerous, however, there exist other derivational techniques. This article presents a new interpretation of previously known facts. Though this interpretation does not make the description more economical, it is perhaps more in accordance with intuitions, more natural, which is because a derivation involving mere adding of an infix is less complicated than reduction combined with adding a new suffix. The text also discusses the proposals found in Słownik gniazd słowotwórczych (Dictionary of derivational families) and suggests some improvements.
12
1. STAN BADAŃ Słowotwórstwo rzeczownika
1. STAN BADAŃ 1.1. Słowotwórstwo rzeczownika Badań nad formacjami ekspresywnymi, utworzonymi od nazw osobowych, nie da się oddzielić od badań nad słowotwórstwem synchronicznym rzeczownika. Derywacji rzeczownika
OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) studia pierwszego stopnia
Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Nazwa modułu (przedmiotu)
OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) filologia polska. prof. dr hab. Andrzej S. Dyszak
Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU)
SYLLABUS. Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach Wydział Humanistyczny
Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach Wydział Humanistyczny SYLLABUS Instytut Filologii Polskiej i Lingwistyki Stosowanej Zakład Językoznawstwa Kierunek Podyplomowe Studium Filologii Polskiej
Gramatyka opisowa języka polskiego Kod przedmiotu
Gramatyka opisowa języka polskiego - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Gramatyka opisowa języka polskiego Kod przedmiotu 09.3-WH-FiP-GOP-1-K-S14_pNadGen0FA8C Wydział Kierunek Wydział Humanistyczny
MONOGRAFIA PRZYROSTKA JAKO PRZEDMIOT OPISU SŁOWOTWÓRCZEGO
LingVaria Rok III (2008) nr 1 (5) Maria Głąbska Joanna Stankiewicz 1 Uniwersytet Warszawski Warszawa MONOGRAFIA PRZYROSTKA JAKO PRZEDMIOT OPISU SŁOWOTWÓRCZEGO Na marginesie książki Michała Szczyszka Derywaty
OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA. CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU
Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU Nazwa
SYLLABUS. Leksykologia i leksykografia
SYLLABUS Lp. Element Opis 1 2 Nazwa Typ Leksykologia i leksykografia Obowiązkowy 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 5 Kod Kierunek, specjalność, poziom i profil PPWSZ-FP-1-45-s
OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU)
Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU)
SYLLABUS. specjalność: dziennikarska i nauczycielska. poziom kształcenia: studia pierwszego. profil kształcenia: praktyczny
SYLLABUS Lp. Element Opis 1 2 Nazwa Typ Kultura języka Obowiązkowy 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 5 Kod Kierunek, specjalność, poziom i profil PPWSZ-FP-1-17-s kierunek:
Rywingate i pracoholik derywaty sufiksalne czy złożenia?
1 Katarzyna Wyrwas, Katowice Rywingate i pracoholik derywaty sufiksalne czy złożenia? We współczesnej polszczyźnie szerzą się obce wzorce słowotwórcze, na co z niepokojem zwracają uwagę badacze zajmujący
Darmowy artykuł, opublikowany na: www.fluent.com.pl
Copyright for Polish edition by Bartosz Goździeniak Data: 4.06.2013 Tytuł: Pytanie o czynność wykonywaną w czasie teraźniejszym Autor: Bartosz Goździeniak e-mail: bgozdzieniak@gmail.com Darmowy artykuł,
Wstęp do Językoznawstwa
Wstęp do Językoznawstwa Prof. Nicole Nau UAM, IJ, Językoznawstwo Komputerowe Ósme zajęcie 24.11.2015 Morfologia: definicja "Morfologia jest działem gramatyki, której przedmiotem jest opis wewnętrznej budowy
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Filologiczny Katedra Międzynarodowych Studiów Polskich
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Kierunek i poziom studiów: międzynarodowe studia polskie, studia I stopnia Sylabus modułu: Historia, struktura i zróżnicowanie języka polskiego Kod modułu: 02-MSP1OS-14-KHSJP
Spis treści 0. Szkoła Tokarskiego Marcin Woliński Adam Przepiórkowski Korpus IPI PAN Inne pojęcia LXIII Zjazd PTJ, Warszawa
Spis treści -1 LXIII Zjazd PTJ, Warszawa 16-17.09.2003 Pomor, Humor Morfeusz SIAT Poliqarp Holmes Kryteria wyboru Robert Wołosz Marcin Woliński Adam Przepiórkowski Michał Rudolf Niebieska gramatyka Saloni,
OPIS PRZEDMIOTU gramatyka opisowa języka polskiego (fleksja) / k, 1, II. prof. dr hab. Andrzej S. Dyszak
Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu OPIS PRZEDMIOTU gramatyka opisowa języka polskiego (fleksja) 09.03.20/ k, 1, II Humanistyczny Instytut/Katedra Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa Specjalność/specjalizacja
SYLLABUS. Gramatyka kontrastywna 1 i 2
SYLLABUS L p. Element Nazwa Typ Opis Gramatyka kontrastywna i obowiązkowy 3 Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 5 Kod Kierunek, specjalność, poziom i profil PPWSZ-FA--343t-s PPWSZ-FA--343t-n
SYLLABUS. Gramatyka kontrastywna
SYLLABUS L p. Element Nazwa Typ Opis Gramatyka kontrastywna obowiązkowy 3 Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 5 Kod Kierunek, specjalność, poziom i profil PPWSZ-FA--4n-s PPWSZ-FA--4n-n
Szkoła Podstawowa Nr 45 z Oddziałami Integracyjnymi im. Jana Pawła II w Białymstoku Przedmiotowy system oceniania JĘZYK ANGIELSKI
Szkoła Podstawowa Nr 45 z Oddziałami Integracyjnymi im. Jana Pawła II w Białymstoku Przedmiotowy system oceniania JĘZYK ANGIELSKI Normy wymagań na oceny w klasie IV Ocena dopuszczająca W zakresie gramatyki
Politechnika Częstochowska, Wydział Zarządzania PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE
Politechnika Częstochowska, Wydział Zarządzania PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu PNJA Gramatyka Praktyczna Kierunek Angielski Język Biznesu Forma studiów stacjonarne Poziom kwalifikacji I stopnia
Praktyczna nauka drugiego języka obcego II
OPIS PRZEDMIOTÓW DO PLANU STUDIÓWNA ROK AKADEMICKI 2016/2017 PLAN STUDIÓW kierunek studiów: Filologia germańska profil studiów: ogólnoakademicki stopień: II ( ) forma studiów: stacjonarne specjalność:
LingVaria Rok II (2007) nr 1 (3) Hanna Jadacka Uniwersytet Warszawski Warszawa
LingVaria Rok II (2007) nr 1 (3) Hanna Jadacka Uniwersytet Warszawski Warszawa O HIERARCHIZACJI W SŁOWOTWÓRSTWIE I JEJ SKUTKACH DLA OPISU SYSTEMU DERYWACYJNEGO (na marginesie książki Iwony Kaproń-Charzyńskiej
Socjolekt polskich alpinistów. Analiza leksykalno-semantyczna słownictwa
Socjolekt polskich alpinistów Analiza leksykalno-semantyczna słownictwa Anna Niepytalska-Osiecka Socjolekt polskich alpinistów Analiza leksykalno-semantyczna słownictwa Copyright by Instytut Języka Polskiego
UCIĘCIA W PROCESIE SUFIKSACJI
LingVaria Rok II (2007) nr 2 (4) Iwona Burkacka Uniwersytet Warszawski Warszawa UCIĘCIA W PROCESIE SUFIKSACJI 1. Ostatnio ucięcia cieszą się zainteresowaniem badaczy. Wystarczy wspomnieć prace D. Ochmann
1. Liczby naturalne, podzielność, silnie, reszty z dzielenia
1. Liczby naturalne, podzielność, silnie, reszty z dzielenia kwadratów i sześcianów przez małe liczby, cechy podzielności przez 2, 4, 8, 5, 25, 125, 3, 9. 26 września 2009 r. Uwaga: Przyjmujemy, że 0 nie
Konsekwencje przekształceń formantów rodzimych w polszczyźnie
LingVaria Rok V (2010), nr 2 (10) Aleksandra Janowska Uniwersytet Śląski Katowice Konsekwencje przekształceń formantów rodzimych w polszczyźnie Kiedy przyglądamy się sposobom tworzenia wyrazów w polszczyźnie,
OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Humanistyczny. Filologia polska. Studia pierwszego stopnia. ogólnoakademicki. stacjonarne
pieczątka jednostki organizacyjnej Załącznik Nr 1.11 Uchwały Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 12/2015/2016 z dnia 15 grudnia 2015 r. OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW
PODSTAWOWE WIADOMOŚCI Z GRAMATYKI POLSKIEJ I WŁOSKIEJ SZKIC PORÓWNAWCZY
PODSTAWOWE WIADOMOŚCI Z GRAMATYKI POLSKIEJ I WŁOSKIEJ SZKIC PORÓWNAWCZY NR 134 Katarzyna Kwapisz Osadnik PODSTAWOWE WIADOMOŚCI Z GRAMATYKI POLSKIEJ I WŁOSKIEJ SZKIC PORÓWNAWCZY Wydawnictwo Uniwersytetu
Nakład pracy studenta bilans punktów ECTS Obciążenie studenta
Lp. Element Opis 1 Nazwa Wstęp do językoznawstwa 2 Typ obowiązkowy 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki Kod 4 PPWSZ-FA-1-15t-s/n Kierunek, kierunek: filologia 5 specjalność, specjalność:
Seminarium dyplomowe pisanie pracy: uwagi ogólne
Seminarium dyplomowe pisanie pracy: uwagi ogólne Dr Grzegorz Koloch Zakład Wspomagania i Analizy Decyzji Instytut Ekonometrii, Kolegium Analiz Ekonomicznych Szkoła Główna Handlowa w Warszawie Typowy układ
Rzeczownikowość a czasownikowość kategorii słowotwórczych rzeczownika w języku polskim
INVESTIGATIONES LINGUISTICAE VOL. XXIX, 2013 INSTITUTE OF LINGUISTICS ADAM MICKIEWICZ UNIVERSITY AL. NIEPODLEGŁOŚCI 4, 60-874, POZNAŃ POLAND Rzeczownikowość a czasownikowość kategorii słowotwórczych rzeczownika
FP, studia 1. stopnia I C MODUŁ PRZEDMIOTÓW KIERUNKOWYCH: IC3 MODUŁ JĘZYKOZNAWCZY
FP, studia 1. stopnia I C MODUŁ PRZEDMIOTÓW KIERUNKOWYCH: IC3 MODUŁ JĘZYKOZNAWCZY IC1/26. PODSTAWY JĘZYKOZNAWSTWA 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Podstawy językoznawstwa
2. Łańcuchy tekstowe w PHP
2. Łańcuchy tekstowe w PHP 2.1 Apostrofy i cudzysłowy Łańcuch tekstowy w języku PHP to ciąg znaków ograniczony apostrofami (') lub cudzysłowami ("). Te znaki ograniczające nie powinny być traktowane wymiennie,
Zasady sporządzania przypisów na podstawie norm PN-78 N-01222 oraz PN-ISO 690:2002. Opracowały: Ilona Dokładna Joanna Szada - Popławska
Zasady sporządzania przypisów na podstawie norm PN-78 N-01222 oraz PN-ISO 690:2002 Opracowały: Ilona Dokładna Joanna Szada - Popławska Przypis (notka) to zasadniczy element aparatu naukowego książki. Przypisy
PODSTAWY METODOLOGICZNE GNIAZDOWEGO OPISU ZŁOŻEŃ I ICH ROLI W SYSTEMIE SŁOWOTWÓRCZYM POLSZCZYZNY 1
LingVaria Rok IV (2009) nr 1 (7) Jarosław Łachnik Uniwersytet Warszawski Warszawa PODSTAWY METODOLOGICZNE GNIAZDOWEGO OPISU ZŁOŻEŃ I ICH ROLI W SYSTEMIE SŁOWOTWÓRCZYM POLSZCZYZNY 1 1. Informacje wstępne
ANALIZA AKTYWNOŚCI SŁOWOTWÓRCZEJ ZAIMKA SAM (OPIS GNIAZDOWY)
LingVaria Rok I (2006) nr 2 Jarosław Łachnik Uniwersytet Warszawski 1 ANALIZA AKTYWNOŚCI SŁOWOTWÓRCZEJ ZAIMKA SAM (OPIS GNIAZDOWY) Metodologia gniazdowa, obecna w słowotwórstwie polskim od ponad 20 lat,
2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują): BRAK
OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu kształcenia: JĘZYKOZNAWSTWO OGÓLNE 2. Kod modułu kształcenia: 08-KODM-JOG 3. Rodzaj modułu kształcenia: OBLIGATORYJNY 4. Kierunek
Wahania budowy słowotwórczej neologizmów rzeczownikowych od podstaw zapożyczonych
L I N G U I S T I C A C O P E R N I C A N A Nr 2 (4) / 2010 Małgorzata Urban Uniwersytet Mikołaja Kopernika Instytut Języka Polskiego Wahania budowy słowotwórczej neologizmów rzeczownikowych od podstaw
Słowotwórstwo w wybranych gramatykach do nauczania języka polskiego jako obcego
Słowotwórstwo w wybranych gramatykach do nauczania języka polskiego jako obcego Word formation in selected grammar books for teaching Polish as a foreign language Mateusz Gaze Uniwersytet Łódzki Abstrakt
Dla cudzoziemców zaawansowanych na poziomie C i dla studentów kierunków filologicznych. Wydanie trzecie, poprawione
Dla cudzoziemców zaawansowanych na poziomie C i dla studentów kierunków filologicznych Wydanie trzecie, poprawione Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego Katowice 2017 Spis treści Spis tabel, definicji i schematów
Kartoteka testu Oblicza miłości
Kartoteka testu Oblicza miłości Nr zad.. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Nazwa sprawdzanej umiejętności (z numerem standardu) Uczeń I/ odczytuje teksty kultury na poziomie dosłownym. dostrzega w odczytywanych tekstach
Liczba zadań a rzetelność testu na przykładzie testów biegłości językowej z języka angielskiego
Ewaluacja biegłości językowej Od pomiaru do sztuki pomiaru Liczba zadań a rzetelność testu na przykładzie testów biegłości językowej z języka angielskiego Tomasz Żółtak Instytut Badań Edukacyjnych oraz
Spis treści. ROZDZIAŁ 2 Wzajemne oddziaływanie między leksykonem a innymi środkami służącymi kodowaniu informacji... 67
Spis treści Wykaz skrótów... 11 Przedmowa... 15 Podziękowania... 17 ROZDZIAŁ 1 Wprowadzenie: założenia metodologiczne i teoretyczne... 19 1. Cel i układ pracy...... 19 2. Język jako przedmiot badań...
SYLLABUS. specjalność: dziennikarska i nauczycielska. poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia. profil kształcenia: praktyczny
SYLLABUS Lp. Element Opis 1 2 Nazwa Typ Dialektologia Obowiązkowy 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 5 Kod Kierunek, specjalność, poziom i profil PPWSZ-FA-1-66-s kierunek:
Karta przedmiotu KIERUNEK FILOLOGIA, SPECJALNOŚĆ FILOLOGIA SŁOWIAŃSKA Wspólnotowy ruch graniczny i administracja celna
Karta przedmiotu KIERUNEK FILOLOGIA, SPECJALNOŚĆ FILOLOGIA SŁOWIAŃSKA Wspólnotowy ruch graniczny i administracja celna studia pierwszego stopnia/profil ogólnoakademicki Przedmiot: Gramatyka kontrastywna
SPIS TREŚCI WSTĘP... 11
SPIS TREŚCI WSTĘP... 11 I. WPROWADZENIE HISTORYCZNE... 17 1. Dzieje Kresów Południowo-Wschodnich w zarysie. Sytuacja polityczno-społeczna, kulturowa i wyznaniowa... 17 2. Język polski na Kresach Południowo-Wschodnich...
Wprowadzenie do morfologii
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Przedmiot i zakres gramatyki opisowej 2 Morfem, morf, opozycja morfologiczna Typy morfemów 3 Hierarchia jednostek języka nielinearne linearne (liniowe) cechy
Słowa jako zwierciadło świata
SYLLABUS Lp. Element Opis 1 2 Nazwa modułu Typ modułu Słowa jako zwierciadło świata do wyboru 3 Instytut Instytut Nauk HumanistycznoSpołecznych i Turystyki 4 5 Kod modułu Kierunek, specjalność, poziom
Przypisy Są to: naczelna zasada konsekwentność
PRZYPISY Przypisy Są to: to objaśnienia i uwagi odnoszące się do poszczególnych wyrazów, zwrotów lub fragmentów tekstu, powiązanie z tekstem za pomocą odsyłaczy, umieszcza się na dole strony, do której
Oferta publiczna a oferta prywatna
Bartosz Kiejrys Bartosz.Kiejrys@gmail.com Oferta publiczna a oferta prywatna Każda działalność gospodarcza, niezależnie od usług bądź dóbr, które dostarcza w toku swojej działalności spotyka się z kosztami.
Idę drogą tupiąc nogą. Problemy pisowni wyrazów z ą, ę, em, en, om, on
Idę drogą tupiąc nogą. Problemy pisowni wyrazów z ą, ę, em, en, om, on 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna podstawowe zasady pisowni wyrazów z ą, ę, om, on, em, en, zna różnice w wymowie i piśmie omawianych
I.2 Matryca efektów kształcenia: filolo drugiego stopnia WIEDZA. MODUŁ 21 Nau społeczne - przedmiot doo wyboru. MODUŁ 20 Seminarium magisterskie
I.2 Matryca efektów kształcenia: filolo drugiego stopnia Efekty kształcenia na kierunku Opis kierunkowych efektów kształcenia Odniesienie efektów do obszaru wiedzy MODUŁ 20 Seminarium magisterskie Seminarium
OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A
pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis modułu i programu nauczania) OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Nazwa
Języki formalne i automaty Ćwiczenia 1
Języki formalne i automaty Ćwiczenia Autor: Marcin Orchel Spis treści Spis treści... Wstęp teoretyczny... 2 Wprowadzenie do teorii języków formalnych... 2 Gramatyki... 5 Rodzaje gramatyk... 7 Zadania...
Napisanej pod kierunkiem naukowym dr hab. Tomasza Siemiątkowskiego, prof. UKSW
Mgr Sebastian Kidyba Streszczenie pracy doktorskiej Zawiązanie spółek osobowych Napisanej pod kierunkiem naukowym dr hab. Tomasza Siemiątkowskiego, prof. UKSW Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego
KARTA PRZEDMIOTU. M2/2/7 w języku polskim Gramatyka opisowa 2 w języku angielskim Descriptive grammar 2 USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW
Kod przedmiotu Nazwa przedmiotu KARTA PRZEDMIOTU M2/2/7 w języku polskim Gramatyka opisowa 2 w języku angielskim Descriptive grammar 2 USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Forma studiów
Notacja RPN. 28 kwietnia wyliczanie i transformacja wyrażeń. Opis został przygotowany przez: Bogdana Kreczmera.
1 wyliczanie i transformacja wyrażeń (wersja skrócona) Opis został przygotowany przez: Bogdana Kreczmera 28 kwietnia 2002 Strona 1 z 68 Zakład Podstaw Cybernetyki i Robotyki - trochę historii...............
Gramatyka kontrastywna polsko-angielska. III rok filologii angielskiej studia niestacjonarne I stopnia, semestr II. Profil ogólnoakademicki 2012-2013
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE I. KARTA PRZEDMIOTU: Gramatyka kontrastywna polsko-angielska III rok filologii angielskiej studia niestacjonarne I stopnia, semestr II Profil ogólnoakademicki 2012-2013 CEL PRZEDMIOTU
autorstwie przedłożonej pracy dyplomowej i opatrzonej własnoręcznym podpisem dyplomanta.
ZASADY ORAZ WSKAZÓWKI PISANIA I REDAGOWANIA PRAC MAGISTERSKICH I LICENCJACKICH OBOWIĄZUJĄCE W INSTYTUCIE POLITOLOGII UMK 1. PODSTAWA PRAWNA: a) Zasady dotyczące prac dyplomowych złożenia prac i egzaminów
Wykaz przedmiotów objętych egzaminami i zaliczeniami w roku akademickim 2014/2015. Rok I, semestr I
Wykaz przedmiotów objętych egzaminami i mi w roku akademickim 2014/2015 KIERUNEK: FILOLOGIA Rok I, semestr I 3. Wstęp do literaturoznawstwa Z 30 3 4. Historia literatury rosyjskiej 5. Gramatyka opisowa
OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) studia pierwszego stopnia
Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Nazwa modułu (przedmiotu)
PROGRAM STUDIÓW. II MODUŁY KSZTAŁCENIA WSKAŹNIKI ILOŚCIOWE - Punkty ECTS w ramach zajęć: Efekty kształcenia
MK_2, MODUŁ 2 Technologia informacyjna MK_1, MODUŁ 1 Historia filozofii Moduły ( kod modułu: MK_1 oraz nazwa modułu) liczba punktów ECTS za przedmiot/moduł wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli
MAJĄTEK I ŹRÓDŁA FINANSOWANIA MAJĄTKU POLSKICH SPÓŁDZIELNI
Studia i Materiały. Miscellanea Oeconomicae Rok 15, Nr 2/2011 Wydział Zarządzania i Administracji Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach L u d zi e, za r zą d za n i e, g o s p o d a r k a Izabela
Przedmiot do wyboru: Sztuka redagowania i moderowania tekstu - opis przedmiotu
Przedmiot do wyboru: Sztuka redagowania i moderowania tekstu - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Przedmiot do wyboru: Sztuka redagowania i moderowania tekstu Kod przedmiotu 09.3-WA- P-SZR-S16
Księgarnia PWN: Tomasz Karpowicz - Kultura języka polskiego. T. 3. I. Wymowa
Księgarnia PWN: Tomasz Karpowicz - Kultura języka polskiego. T. 3 Spis treści Wstęp... 11 I. Wymowa 1. Natura polskiej wymowy... 15 1.1. Zbiór polskich głosek... 16 1.2. Relacje między głoską a fonemem...
AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY
AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY Moduł/Przedmiot: Kultura języka Kod modułu: xxx Koordynator modułu: prof. AM dr hab. Andrzej Kempiński Punkty ECTS: 4 Status przedmiotu:
KONWERSATORIUM Z KULTURY JĘZYKA POLSKIEGO DLA 3-LETNICH STUDIÓW POLONISTYCZNYCH PIERWSZEGO STOPNIA PROBLEMATYKA ZAJĘĆ
KONWERSATORIUM Z KULTURY JĘZYKA POLSKIEGO DLA 3-LETNICH STUDIÓW POLONISTYCZNYCH PIERWSZEGO STOPNIA Warunki zaliczenia przedmiotu: 1. obecność na zajęciach (dopuszczalne dwie nieobecności; pięć i więcej
II MODUŁY KSZTAŁCENIA WSKAŹNIKI ILOŚCIOWE - Punkty ECTS w ramach zajęć: Przedmioty/moduły. suma 2,0 1,2 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
MK_2, MODUŁ 2 Technologia informacyjna MK_1, MODUŁ 1 Historia filozofii Moduły ( kod modułu: MK_1 oraz nazwa modułu) liczba punktów ECTS za przedmiot/moduł wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli
Demografia członków PAN
NAUKA 3/2007 163-167 ANDRZEJ KAJETAN WRÓBLEWSKI Demografia członków PAN O niektórych sprawach dotyczących wieku nowych i odchodzących członków Polskiej Akademii Nauk mówiłem już w dyskusji podczas Zgromadzenia
W. Guzicki Próbna matura, grudzień 2014 r. poziom rozszerzony 1
W. Guzicki Próbna matura, grudzień 20 r. poziom rozszerzony Próbna matura rozszerzona (jesień 20 r.) Zadanie kilka innych rozwiązań Wojciech Guzicki Zadanie. Oblicz prawdopodobieństwo warunkowe, że w trzykrotnym
Marek Świdziński Elementy gramatyki opisowej języka polskiego Uniwersytet Warszawski * Wydział Polonistyki Seria szósta, T. XXXIII Warszawa 1997
1 Marek Świdziński Elementy gramatyki opisowej języka polskiego Uniwersytet Warszawski * Wydział Polonistyki Seria szósta, T. XXXIII Warszawa 1997 SPIS TREŚCI WSTĘP... 1 WYKŁAD 1: WPROWADZENIE DO JĘZYKOZNAWSTWA
Kod przedmiotu: IHFIL-L-3s15-2013FA-S Pozycja planu: D 15
Kod przedmiotu: IHFIL-L-3s15-2013FA-S Pozycja planu: D 15 1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane 1 Nazwa przedmiotu Wypowiedź pisemna w edukacji 3 2 Rodzaj przedmiotu Specjalnościowy/Obowiązkowy
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE RODZAJ ZAJĘĆ LICZBA GODZIN W SEMESTRZE WYKŁAD ĆWICZENIA LABORATORIUM PROJEKT SEMINARIUM 30
Politechnika Częstochowska, Wydział Zarządzania PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa Wstęp do Kierunek Angielski Język Biznesu Forma studiów stacjonarne Poziom kwalifikacji I stopnia Rok I Semestr I Jednostka
Lekcja V I.3.7 I.3.8 I.3.9
Lekcja V I.3.7 I.3.8 I.3.9 Fleksja Dział gramatyki zajmujący się odmianą wyrazów. Budowa wyrazu: TEMAT FLEKSYJNY + KOŃCÓWKA Deklinacja L. poj. M. dom Ø C. dom - owi Koniugacja 1. Grzebię 2. Grzebiesz 3.
Podatnik, chcąc zaliczyć wierzytelność bezpośrednio do kosztów musi posiadać określoną przez prawo podstawę dokumentacyjną.
Podatnik, chcąc zaliczyć wierzytelność bezpośrednio do kosztów musi posiadać określoną przez prawo podstawę dokumentacyjną. W praktyce obrotu gospodarczego nierzadkim zjawiskiem są zatory płatnicze oraz
Organizacja informacji
Organizacja informacji 64 CZYTANIE ARTYKUŁU Z GAZETY To zadanie ma nauczyć jak: wybierać tematy i rozpoznawać słowa kluczowe; analizować tekst, aby go zrozumieć i pamiętać; przygotowywać sprawozdanie;
Uzupełnienia dotyczące zbiorów uporządkowanych (3 lutego 2011).
Uzupełnienia dotyczące zbiorów uporządkowanych (3 lutego 2011). Poprzedniczka tej notatki zawierała błędy! Ta pewnie zresztą też ; ). Ćwiczenie 3 zostało zmienione, bo żądałem, byście dowodzili czegoś,
Interpretacja dostarczona przez portal Największe archiwum polskich interpretacji podatkowych.
IP Interpretacja dostarczona przez portal http://interpretacja-podatkowa.pl/. Największe archiwum polskich interpretacji podatkowych. Autor Dyrektor Izby Skarbowej w Poznaniu Data 2010.08.16 Rodzaj dokumentu
Narzędzia do automatycznego wydobywania kolokacji
Narzędzia do automatycznego wydobywania kolokacji Jan Kocoń, Agnieszka Dziob, Marek Maziarz, Maciej Piasecki, Michał Wendelberger Politechnika Wrocławska Katedra Inteligencji Obliczeniowej marek.maziarz@pwr.edu.pl
PN-ISO 704:2012/Ap1. POPRAWKA do POLSKIEJ NORMY. Działalność terminologiczna Zasady i metody ICS nr ref. PN-ISO 704:2012/Ap1:
POPRAWKA do POLSKIEJ NORMY ICS 01.020 PN-ISO 704:2012/Ap1 Działalność terminologiczna Zasady i metody Copyright by PKN, Warszawa 2014 nr ref. PN-ISO 704:2012/Ap1:2014-03 Wszelkie prawa autorskie zastrzeżone.
Wykaz publikacji. 1987 6. Przeobrażenia semantyczne polskich gwarowych nazw diabła, Studia z Filologii Polskiej i Słowiańskiej, XXIV, 77-90
Ewa Masłowska Wykaz publikacji 1978 1. Indeks alfabetyczny form podstawowych do tomów VII-XIV Atlasu Językowego Kaszubszczyzny i dialektów sąsiednich (AJK), [w:] AJK XV, Wrocław 1978, s. 184-187. (współaut.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klas 1-3 LO w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 4 w Rzeszowie w skład, którego wchodzi: Gimnazjum
Języki formalne i automaty Ćwiczenia 4
Języki formalne i automaty Ćwiczenia 4 Autor: Marcin Orchel Spis treści Spis treści... 1 Wstęp teoretyczny... 2 Sposób tworzenia deterministycznego automatu skończonego... 4 Intuicyjne rozumienie konstrukcji
New Exam Connections Elementary Kryteria oceniania KLASA III a,b
New Exam Connections Elementary Kryteria oceniania KLASA III a,b UNIT 4 Opis czynności wydarzenia z przeszłości, nie Uczeń opisuje wydarzenia z przeszłości, popełniając niewielkie Uczeń opisuje wydarzenia
Jeździk, jeździdło, jeździdełko
1 Katarzyna Wyrwas, Katowice Jeździk, jeździdło, jeździdełko Zmiany w rzeczywistości pozajęzykowej powodują zmiany w języku. Pojawienie się nowych przedmiotów wymaga nadania im nazw. Ostatnio w sprzedaży
WSZECHNICA POLSKA. SZKOŁA WYŻSZA TWP w Warszawie WSTĘP DO JĘZYKOZNAWSTWA FILOLOGIA. 26 godzin wykładu
WSZECHNICA POLSKA. SZKOŁA WYŻSZA TWP w Warszawie WSTĘP DO JĘZYKOZNAWSTWA FILOLOGIA Semestr zimowy, rok akad. 2013/ 2014 26 godzin wykładu Tryb zaliczenia: egzamin pisemny w sesji zimowej (luty 2014) Odpowiedzialna
Gramatyka. języka rosyjskiego z ćwiczeniami
Gramatyka języka rosyjskiego z ćwiczeniami Autor Dorota Dziewanowska Projekt graficzny okładki i strony tytułowej Krzysztof Kiełbasiński Ilustracje Maja Chmura (majachmura@wp.pl) Krzysztof Kiełbasiński
Analiza wyników sprawdzianu szóstoklasisty 2015 j.polski i matematyka
Analiza wyników sprawdzianu szóstoklasisty 2015 j.polski i matematyka Sprawdzian został przeprowadzony 1 kwietnia 2015 r. Składał się z dwóch części. Obie części były przeprowadzone w formie pisemnej.
ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO STATYSTYCZNA ANALIZA ZMIAN LICZBY HOTELI W POLSCE W LATACH 1995-2004
ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO NR 429 EKONOMICZNE PROBLEMY TURYSTYKI NR 7 2006 RAFAŁ CZYŻYCKI, MARCIN HUNDERT, RAFAŁ KLÓSKA STATYSTYCZNA ANALIZA ZMIAN LICZBY HOTELI W POLSCE W LATACH 1995-2004
Typy danych, cd. Łańcuchy znaków
Typy danych, cd. Łańcuchy znaków Typ danych string, jest rozumiany jako łańcuch znaków - liter, cyfr i symboli. Stringi definiuje się w podwójnych lub pojedyńczych cudzysłowach. typ_ kawy = " latte " typ_herbaty
PLAN STUDIÓW NA KIERUNKU STUDIÓW WYŻSZYCH: FILOLOGIA SPECJALNOŚĆ: FILOLOGIA SŁOWIAŃSKA JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE 1
PLAN STUDIÓW NA KIERUNKU STUDIÓW WYŻSZYCH: FILOLOGIA SPECJALNOŚĆ: FILOLOGIA SŁOWIAŃSKA JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE 1 Łączna liczba : 3060 0 I ROK STUDIÓW I semestr Lp. Nazwa przedmiotu Forma zajęć O/F
2. Liczby pierwsze i złożone, jednoznaczność rozkładu na czynniki pierwsze, największy wspólny dzielnik, najmniejsza wspólna wielokrotność.
2. Liczby pierwsze i złożone, jednoznaczność rozkładu na czynniki pierwsze, największy wspólny dzielnik, najmniejsza wspólna wielokrotność. 11 października 2008 r. 19. Wskazać takie liczby naturalne m,
INSTYTUT FILOLOGII SŁOWIAŃSKIEJ MINIMUM PROGRAMOWE na rok akad. 2010/2011 dla studentów MISH Studia pierwszego stopnia. Forma Zal./ Punkty ECTS ROK I
1 INSTYTUT FILOLOGII SŁOWIAŃSKIEJ MINIMUM PROGRAMOWE na rok akad. 2010/2011 dla studentów MISH Studia pierwszego stopnia Semestr Lp. Nazwa przedmiotu I godz. w sem. II ROK I 1. Wstęp do literaturoznawstwa
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO. Podręcznik :Aula Internacional 1,2,3
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO Podręcznik :Aula Internacional 1,2,3 Ocenie podlegać będą przede wszystkim sprawności językowe czyli czytanie i słuchanie ze zrozumieniem, oraz mówienie i pisanie.
Pozasłowotwórcze aspekty analizy gniazdowej
Kwartalnik Językoznawczy 2011/3 (7) Olga Stramczewska Pozasłowotwórcze aspekty analizy gniazdowej Podczas historycznej analizy gniazda wyrazowego twardy twierdzić 1, badacz niejednokrotnie staje w sytuacjach
OPIS PRZEDMIOTU. gramatyka opisowa języka polskiego (składnia) Humanistyczny. Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa.
Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU Nazwa
Części mowy - powtórzenie
Części mowy - powtórzenie Język polski Klasa I Gim Plan Nieodmienne części mowy: 1. przysłówek 2. przyimek 3. spójnik 4. partykuła 5. wykrzyknik Odmienne części mowy: 1. rzeczownik 2. przymiotnik 3. liczebnik
Cele kształcenia wymagania ogólne
Cele kształcenia wymagania ogólne konieczne ocena: dopuszczająca podstawowe ocena: dostateczna rozszerzone ocena: dobra dopełniające ocena: bardzo dobra ponadprogramowe ocena: celująca I Kształcenie literackie
Dane porównywalne w śródrocznym sprawozdaniu finansowym. Wpisany przez Krzysztof Maksymiuk
Zarówno Ustawa o rachunkowości, jak i MSR 34 nie określają, które jednostki powinny sporządzać i publikować śródroczne sprawozdania finansowe, ani jak często powinny to czynić. Sprawozdania finansowe sporządzane
Politechnika Częstochowska, Wydział Zarządzania PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE
Politechnika Częstochowska, Wydział Zarządzania PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu Podstawy zarządzania Kierunek Angielski Język Biznesu Forma studiów stacjonarne Poziom kwalifikacji I stopnia