PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE (Nazwa przedmiotu) II ETAP KSZTAŁCENIA

2 I. Treści nauczania W tabeli przedstawiono informacje, w których klasach według programu ZAJĘCIA KOMPUTEROWE dla szkoły podstawowej Klasy IV-VI realizowane są poszczególne treści podstawy programowej. Są to wymagania szczegółowe (jednopoziomowe), sprostanie którym - w 100% - stwarza uczniowi możliwość uzyskania oceny celującej. Treści nauczania według podstawy programowej klasa IV klasa V klasa VI 1. KOMPUTERY I PROGRAMY. 1) przestrzega podstawowych zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze 2) wyjaśnia zagrożenia wynikające z niewłaściwego korzystania z komputera 3) opisuje przykłady wykorzystania komputera i sieci Internet w życiu codziennym 4) komunikuje się z komputerem za pomocą ikon, przycisków, menu i okien dialogowych 5) odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez programy 7) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym 8) tworzy rysunki i motywy przy użyciu edytora grafiki 9) opracowuje i redaguje teksty 2. PRACA Z DOKUMENTEM KOMPUTEROWYM. 1) opisuje cechy różnych postaci informacji: tekstowej, graficznej, dźwiękowej, audiowizualnej, multimedialnej 2) tworzy rysunki i motywy przy użyciu edytora grafiki posługując się kształtami i barwami 2

3 3) prawidłowo zapisuje i przechowuje wyniki swojej pracy w komputerze i na nośnikach elektronicznych, a następnie korzysta z nich 4) korzysta z pomocy dostępnej w programach 5) tworzy rysunki i motywy przy użyciu edytora grafiki posługując się kształtami, barwami, przekształcaniem obrazu i fragmentami innych obrazów 7) szanuje prywatność i pracę innych osób 8) przestrzega zasad etycznych i prawnych związanych z korzystaniem komputera i Internetu, ocenia możliwe zagrożenia 3. TEKSTY KOMPUTEROWE. 1) opisuje cechy różnych postaci informacji: tekstowej, graficznej, dźwiękowej, audiowizualnej, multimedialnej 2) opracowuje i redaguje teksty (listy, ogłoszenia, zaproszenia, ulotki, wypracowania), stosując podstawowe możliwości edytora tekstu w zakresie formatowania akapitu i strony; 3) łączy grafikę z tekstem 4) prawidłowo zapisuje i przechowuje wyniki swojej pracy w komputerze i na nośnikach elektronicznych, a następnie korzysta z nich 5) korzysta z pomocy dostępnej w programach 4. INTERNET. 1) wyszukuje informacje w różnych źródłach elektronicznych (słowniki, encyklopedie, zbiory biblioteczne, dokumentacje techniczne i zasoby Internetu) 2) selekcjonuje, porządkuje i gromadzi znalezione informacje 3) wykorzystuje, stosownie do potrzeb, informacje w różnych formatach 3

4 4) korzysta z komputera, jego oprogramowania i zasobów elektronicznych (lokalnych i w sieci) do wspomagania i wzbogacania realizacji zagadnień z wybranych przedmiotów 5) korzysta z zasobów (słowników, encyklopedii, sieci Internet) i programów multimedialnych (w tym programów edukacyjnych) z różnych przedmiotów i dziedzin wiedzy 6) przestrzega zasad etycznych i prawnych związanych z korzystaniem z komputera i Internetu, ocenia możliwe zagrożenia 7) komunikuje się za pomocą poczty elektronicznej, stosując podstawowe zasady netykiety 8) korzysta z poczty elektronicznej przy realizacji projektów (klasowych, szkolnych lub międzyszkolnych) z różnych dziedzin, np. związanych z ekologią, środowiskiem geograficznym, historią lub zagadnieniami dotyczącymi spraw lokalnych 9) przestrzega zasad etycznych i prawnych związanych z korzystaniem z komputera i Internetu, ocenia możliwe zagrożenia 5. ANIMACJE KOMPUTEROWE I PROGRAMOWANIE. 1) przygotowuje proste animacje i prezentacje multimedialne 2) korzysta z pomocy dostępnej w programach 3) za pomocą ciągu poleceń tworzy proste motywy lub steruje obiektem na ekranie 6. PROJEKTY GRUPOWE. 1) korzysta z poczty elektronicznej przy realizacji projektów (klasowych, szkolnych lub międzyszkolnych) z różnych dziedzin 2) uczestniczy w pracy zespołowej, porozumiewa się z innymi osobami podczas realizacji wspólnego projektu, podejmuje decyzje w zakresie swoich zadań i uprawnień 4

5 7. OBLICZENIA KOMPUTEROWE. 1) wykonuje w arkuszu kalkulacyjnym proste obliczenia, przedstawia je graficznie i interpretuje 2) prawidłowo zapisuje i przechowuje wyniki swojej pracy w arkuszu kalkulacyjnym na nośnikach danych, a następnie korzysta z nich 3) korzysta z pomocy dostępnej w arkuszu kalkulacyjnym 8. PREZENTACJE KOMPUTEROWE. 1)przygotowuje proste prezentacje multimedialne wykonuje i zapisuje prostą prezentację składającą się z kilku slajdów 2) korzysta z pomocy dostępnej w programie do prezentacji 3) prawidłowo zapisuje i przechowuje wyniki swojej pracy w komputerze i na nośnikach elektronicznych, a następnie korzysta z nich II. Zasady oceniania bieżącego. A. Informacja wstępna. Ocenianie bieżące na lekcjach zajęć komputerowych odbywa się z wykorzystaniem oceniania kształtującego: 1. Uczniowie są informowani o celach lekcji i elementach ich aktywności, na które mają szczególnie zwracać uwagę, a co będzie ocenione przez nauczyciela, 2. Uczniowie otrzymują od nauczyciela wskazówki związane z doskonaleniem przez nich umiejętności w procesie uczenia się, 3. Uczniowie uzyskuję pomoc dotyczącą planowania pracy nad doskonaleniem swoich umiejętności. B. Umiejętności i wiedza poddawana ocenie. 1. Ocenie poddawane są umiejętności i wiedza ucznia. 5

6 2. Wiedzę i umiejętności ucznia precyzują wymagania (ogólne i szczegółowe) zawarte w podstawie programowej. C. Formy sprawdzania umiejętności i wiadomości. 1. Nauczyciel na lekcjach zajęć komputerowych może stosować następujące formy sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia: a) odpowiedzi ustne (m.in. udział w dyskusji, argumentowanie, wnioskowanie) b) prace pisemne w klasie: kartkówka dotyczy 3 ostatnich zagadnień, czas trwania do 20 minut; sprawdzian, poprzedzony lekcją powtórzeniową, czas trwania do 45 minut; c) praca domowa; d) aktywność na lekcji (traktowana jako prezentacja umiejętności i wiedzy ucznia): praca w grupach (organizacja pracy w grupie, komunikacja w grupie, zaangażowanie, sposób prezentacji, efekty pracy); częste zgłaszanie się w czasie lekcji i udzielanie poprawnych odpowiedzi; rozwiązywanie zadań dodatkowych na lekcji. Ocenie podlega również aktywność pozalekcyjna ucznia, w tym: udział w konkursach informatycznych, a także: przygotowywanie prezentacji multimedialnych i referatów na wybrane tematy. 2. Oceny wystawione w ramach prac dodatkowych mają wpływ na ocenę z zajęć obowiązkowych i są traktowane jako bieżące oceny cząstkowe. 3. Liczba i częstotliwość pomiarów jest zależna od realizacji treści zawartych w podstawie programowej oraz liczby godzin w danej klasie. 4. Sprawdziany, kartkówki i prace domowe są obowiązkowe. 5. Uczeń nieobecny na sprawdzianie ma obowiązek zaliczyć go w formie i czasie ustalonym z nauczycielem. 6. Uczeń ma prawo do dwukrotnego zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji w ciągu semestru. 7. Częste nieprzygotowanie (powyżej 2 razy) jest traktowane jako brak wiadomości z danego zakresu i podlega ocenie niedostatecznej. 8. Przez nieprzygotowanie do lekcji rozumiemy: brak pracy domowej pisemnej lub ustnej, 6

7 brak pomocy potrzebnych do zajęć (np. zeszytu przedmiotowego). 9. Za niesamodzielną pracę podczas pomiaru wiedzy i umiejętności uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. D. Sposób oceniania kryteria oceny, przeliczanie punktów na poszczególne oceny. 1. Ocenianie bieżące z zajęć komputerowych w klasach IV - VI odbywa się według sześciostopniowej skali (bez stosowania plusów i minusów przy ocenie) 1) stopień celujący 6 2) stopień bardzo dobry 5 3) stopień dobry 4 4) stopień dostateczny 3 5) stopień dopuszczający 2 6) stopień niedostateczny 1 2. Prace pisemne oceniane są według systemu punktowego. Przeliczanie punktów na poszczególną ocenę odbywa się wg następujących wskaźników procentowych: niedostateczny < 35% 35 dopuszczający < 51% 51% dostateczny < 75% 75% dobry < 90% 90% bardzo dobry < 100% celujący 100% 3. Aby zachować maksymalną obiektywność oceny nauczyciel: stosuje punktację za wybór poprawnej metody rozwiązania i konsekwencję w jej stosowaniu oraz poprawność wyniku, w razie wątpliwości, także co do prawidłowości rozumowania ucznia, nauczyciel może przeprowadzić rozmowę w celu ich wyjaśnienia. E. Ocenianie uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. 1. Nauczyciele uwzględniają stanowisko poradni psychologiczno pedagogicznej, dostosowując kryteria oceniania do wydanych zaleceń. F. Wagi ocen za poszczególne formy sprawdzania wiadomości i umiejętności. Ocenom cząstkowym nadawane są wagi według rangi danej oceny. 7

8 Wagi poszczególnych elementów- ocen bieżących 10 Oceny ze sprawdzianów Oceny z kartkówek (w zależności od zakresu materiału, od 3 do 6 który obejmują) 4 Oceny z odpowiedzi ustnych od 3 do 6 Oceny za pracę na lekcji Oceny za zadania dodatkowe (w zależności od stopnia od 4 do 6 trudności) Oceny za wyniki w konkursach (w zależności od rangi od 5 do 10 konkursu) 1 Oceny za brak przygotowania do zajęć G. Częstotliwość sprawdzania i oceniania. 1. Uczniowie oceniani są systematycznie. 2. Sprawdziany odbywają się po zakończeniu każdego działu (około 2-3 w semestrze). 3. Kartkówki przeprowadzane są między sprawdzianami (1-3) w trakcie realizacji treści ujętych w postaci działu. 4. Prace domowe całej klasy oceniane są co najmniej 2-3 razy w ciągu semestru, pozostałe kontrolowane są na bieżąco. 5. Poszczególne oceny cząstkowe są opisane (komentarz- treści sprawdzane) i umieszczone w odpowiednich rubrykach elektronicznego dziennika lekcyjnego. Umowa w sprawie nieprzygotowania się ucznia do zajęć. 1. Uczeń ma prawo być nieprzygotowanym do zajęć: wskutek wypadków losowych, z powodu choroby trwającej dłużej niż 5 dni, po powrocie z sanatorium, szpitala lub uzdrowiska. 2. W przypadkach wymienionych w punkcie 1 uczeń ma prawo być nieoceniany przez 5 dni (tydzień roboczy) od powrotu do szkoły. 3. Na uzupełnienie wiadomości uczeń ma 5 dni (tydzień roboczy), po upływie tego terminu uczeń jest traktowany na równi z pozostałymi uczniami. H. Terminy zapowiadania i oddawania sprawdzianów. 1. Sprawdziany zapowiedziane są co najmniej na tydzień przed terminem, co potwierdzane 8

9 jest wpisem w dzienniku. 2. Kartkówki nie muszą być zapowiadane. 3. Nauczyciel ma obowiązek zwrócić sprawdzone sprawdziany i kartkówki w terminie do dwóch tygodni roboczych. I. Warunki i zasady poprawiania ocen bieżących. 1. Sprawdziany podlegają poprawie. 2. Uczeń ma prawo do poprawy otrzymanej oceny niedostatecznej i dopuszczającej w terminie 14 dni nauki szkolnej od dnia jej otrzymania, poprawa jest dobrowolna i jednorazowa. 3. Ocena otrzymana z poprawy jest wpisywana do dziennika obok wcześniej otrzymanej oceny. 4. Kartkówki nie podlegają poprawie. J. Minimalna liczba ocen z zajęć komputerowych. Liczba ocen w ciągu semestru nie może być mniejsza od podwojonej tygodniowej liczby godzin zajęć komputerowych, co daje: co najmniej 2 oceny w klasach IV VI, K. Sposoby informowania rodziców o ocenach bieżących. 1. Nauczyciel na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców o wymaganiach edukacyjnych, sposobach sprawdzania osiągnięć i kryteriach oraz warunkach i trybie uzyskiwania poprawiania rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć komputerowych. 2. Informacje o wiedzy, postępach, umiejętnościach i zachowaniu ucznia na lekcji zajęć komputerowych nauczyciel przekazuje rodzicom poprzez: zapisy w: a) w elektronicznym dzienniku lekcyjnym, dostępnym dla rodziców, b) zeszycie przedmiotowym; konsultacje indywidualne z rodzicami: a) w dniu konsultacji indywidualnych nauczyciela, b) w czasie konsultacji organizowanych dla wszystkich nauczycieli; wychowawcę klasy, informując o poziomie wiedzy, umiejętnościach, o postępach oraz 9

10 uzdolnieniach. III. Zasady oceniania semestralnego i końcoworocznego: A. Zasady wystawiania ocen śródrocznych i rocznych. 1. Ustalenia oceny klasyfikacyjnej semestralnej lub rocznej dokonuje się na podstawie ocen cząstkowych. 2. Ocena klasyfikacyjna semestralna i roczna jest średnią ważoną wyliczoną z ocen cząstkowych uzyskanych w danym semestrze i roku. 3. Średnią semestralną (roczną) ocen zaokrągla się do 0, Ocenę semestralną (roczną) wystawia się w skali sześciostopniowej: 5,20-6,0 celujący (6) 4,50-5,19 bardzo dobry (5) 3,50-4,49 dobry (4) 2,5-3,49 dostateczny (3) 1,50-2,49 dopuszczający (2) poniżej 1,50 niedostateczny (1) 5. Laureaci i finaliści konkursów informatycznych o zasięgu wojewódzkim w szkole podstawowej otrzymują z zajęć komputerowych celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną. B. Sposób i terminy informowania uczniów i rodziców o przewidywanej rocznej (semestralnej) ocenie klasyfikacyjnej. Na miesiąc przed końcoworocznym (semestralnym) posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciel informuje ucznia i jego rodziców /prawnych opiekunów/ o przewidywanej dla niego ocenie klasyfikacyjnej, wpisując ją - jako przewidywaną - do dziennika elektronicznego. C. Warunki uzyskania wyższej oceny klasyfikacyjnej semestralnej/rocznej, niż przewidywana. 1. Na koniec semestru (roku szkolnego) nie przewiduje się przeprowadzania dodatkowych sprawdzianów zaliczeniowych w celu podniesienia przewidywanej oceny. 10

11 2. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, przy mniejszej niż wymagana liczbie ocen cząstkowych, spowodowanej długą usprawiedliwioną nieobecnością ucznia, po otrzymaniu informacji o przewidywanej ocenie klasyfikacyjnej, uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą w ciągu dwóch dni złożyć umotywowana prośbę o zmianę oceny. 3. Nauczyciel decyduje o terminie sprawdzania wiadomości i umiejętności (w formie pisemnej). 4. Zadania sprawdzające z poziomu wymagań na ocenę, o którą występuje zainteresowany, przygotowuje nauczyciel. 5. Ocena zostaje zmieniona na wyższą w przypadku, gdy uczeń uzyska co najmniej 80% maksymalnej liczby punktów możliwych do otrzymania. Uwaga: Szczegółowe informacje o sposobach i formach informowania uczniów i ich rodziców o przewidywanych ocenach oraz warunki i tryb uzyskania wyższej oceny klasyfikacyjnej, niż przewidywana, precyzują zapisy zawarte w Statucie Szkoły. 11