według programu Lekcje z komputerem autorstwa W. Jochemczyk, I. Krajewska-Kranas, A. Samulska, W. Kranas, M. Wyczółkowski

Transkrypt

1 WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ Lekcje z komputerem według programu Lekcje z komputerem autorstwa W. Jochemczyk, I. Krajewska-Kranas, A. Samulska, W. Kranas, M. Wyczółkowski Nauczyciel: Barbara Kozłowska Poziomy wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi Poziom K K+P K+P+R K+P+R+D K+P+R+D+W Ocena Dopuszczająca Dostateczna Dobra Bardzo dobra Celująca poziom K konieczny poziom P podstawowy poziom R rozszerzający poziom D dopełniający poziom W wykraczający Tematyka Zapoznanie z wymaganiami edukacyjnymi i Przedmiotowym Systemem Oceniania. Przypomnienie zasad BHP w pracy z komputerem. Jak radzić sobie z uzależnieniem od komputera i internetu. Matryca Eisenhowera. Jak się uczyć? Konstruowanie mapy myśli przy użyciu programów XMind, FreeMind. Liczba Zagadnienia do realizacji wg podstawy programowej godzin 1.5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym; [K] 1.6) przestrzega podstawowych zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze, wyjaśnia zagrożenia wynikające z niewłaściwego korzystania z komputera; 3.1) wyszukuje indor. w różnych źródłach elektron. (słowniki, encyklopedie, zbiory bibliot) dokumentacje techniczne i zasoby Internetu); [R] 7.2) szanuje prywatność i pracę innych osób; [D] 1.5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym; 5.1) za pomocą ciągu poleceń tworzy proste motywy lub steruje obiektem na ekranie.[r] Internetu, ocenia możliwe zagrożenia. [D] 1.5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym; 3.2) selekcjonuje, porządkuje i gromadzi znalezione informacje; biblioteczne, dokumentacje techniczne i zasoby Internetu);[R] Tworzenie filmu wideo z multimedialnej prezentacji.

2 1.4) korzysta z pomocy dostępnej w programach; 1.5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym; 4.1) tworzy rysunki i motywy przy użyciu edytora grafiki (posługuje się kształtami, barwami, przekształcaniem obrazu, fragmentami innych obrazów); [D] 4.4) przygotowuje proste animacje i prezentacje multimedialne; [D] sieci) do wspomagania i wzbogacania realizacji zagadnień [W] Tworzenie filmów cyfrowych ) Potrafi uruchomić wybrany program do tworzenia filmów, np. Movie Maker[K] 1.2)Zna funkcje programu. 1.3)Potrafi zaimportować pliki multimedialne do programu. [R] 1.4) Wie, jak włączyć dodatkowe efekty i dźwięk do filmu.[r] 1.3) Potrafi zapisać tworzony dokument. [R] 1.3) Potrafi odtworzyć zapisany dokument w odtwarzaczu plików multimedialnych. [D] 7.3)Przestrzega zasad etyki i obowiązujących norm prawnych, korzystając z komputera i jego oprogramowania. [W] Infografiki, czyli graficzna prezentacja informacji. Korzystanie z serwisu Freerice.com i Tłumacza Google, poprawianie pisowni angielskiej w edytorze tekstu. Ćwiczenia z matematyki na portalu KhanAcademy. [K] elektronicznych, a następnie korzysta z nich; 1.5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym; [K] biblioteczne, dokumentacje techniczne i zasoby Internetu); 4.1) tworzy rysunki i motywy przy użyciu edytora grafiki (posługuje się kształtami, barwami, przekształcaniem obrazu, fragmentami innych obrazów); [D] 4.2) opracowuje i redaguje teksty (listy, ogłoszenia, zaproszenia, ulotki, wypracowania), stosując podstawowe możliwości edytora tekstu w zakresie formatowania akapitu i strony, łączy grafikę z tekstem; [R] 4.3) wykonuje w arkuszu kalkulacyjnym proste obliczenia, przedstawia je graficznie i interpretuje; [D] 7.2) szanuje prywatność i pracę innych osób. [W] 1.5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym; biblioteczne, dokumentacje techniczne i zasoby Internetu);[R] 5.1) za pomocą ciągu poleceń tworzy proste motywy lub steruje obiektem na ekranie; [R] sieci) do wspomagania i wzbogacania realizacji zagadnień z wybranych przedmiotów;[d] z różnych przedmiotów i dziedzin wiedzy; [W] elektronicznych, 1.4) korzysta z pomocy dostępnej w programach; [R] sieci) do wspomagania i wzbogacania realizacji zagadnień z wybranych przedmiotów; [W] Siostrzane projekty Wikipedii. 1.5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym;

3 Projekt zespołowy na wybrany temat Poznanie zasad bezpieczeństwa w sieci i inicjatyw podejmowanych z okazji Międzynarodowego Dnia Bezpiecznego Internetu. Grafika wektorowa. Korzystanie z obrazków zamieszczonych w bibliotece Openclipart. Tworzenie multimedialnego plakatu online. biblioteczne, dokumentacje techniczne i zasoby Internetu); audiowizualnej, multimedialnej; [D] 7.1) opisuje przykłady wykorzystania komputera i sieci Internet w życiu codziennym; [D] 4 1.5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym; [K] 2.1) komunikuje się za pomocą poczty elektronicznej, stosując podstawowe zasady netykiety; 2.2) korzysta z poczty elektronicznej przy realizacji projektów (klasowych, szkolnych lub międzyszkolnych) z różnych dziedzin, np. związanych z ekologią, środowiskiem geograficznym, historią lub zagadnieniami dotyczącymi spraw lokalnych; [D] 5.2) uczestniczy w pracy zespołowej, porozumiewa się z innymi osobami podczas realizacji wspólnego projektu, podejmuje decyzje w zakresie swoich zadań i uprawnień; 5.2) potrafi zaprezentować projekt z uwzględnieniem wkładu pracy innych osób [W] 7.2) szanuje prywatność i pracę innych osób; [D] 1.5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym; biblioteczne, dokumentacje techniczne i zasoby internetu; [R] 7.1) opisuje przykłady wykorzystania komputera i sieci Internet w życiu codziennym; [D] 7.2) szanuje prywatność i pracę innych osób; [W] 1.4) korzysta z pomocy dostępnej w programach; 1.5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym; biblioteczne, dokumentacje techniczne i zasoby Internetu); [R] 3.3) wykorzystuje, stosownie do potrzeb, informacje w różnych formatach;[d] audiowizualnej, multimedialnej; [D] 7.2) szanuje prywatność i pracę innych osób; [W] [K] 1.4) korzysta z pomocy dostępnej w programach; 1.5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym; biblioteczne, dokumentacje techniczne i zasoby Internetu); 4.2) opracowuje i redaguje teksty (listy, ogłoszenia, zaproszenia, ulotki, wypracowania), stosując podstawowe możliwości edytora tekstu w zakresie formatowania akapitu i strony, łączy grafikę z tekstem; [D] 4.4) przygotowuje proste animacje i prezentacje multimedialne; [D]

4 sieci)do wspomagania i wzbogacania realizacji zagadnień z wybranych przedmiotów;[d] (w tym programów edukacyjnych) z różnych przedmiotów i dziedzin wiedzy; [W] Wprowadzenie pojęcia algorytmu. Poznanie środowiska programistycznego Scratch. Tworzenie pierwszych skryptów w Scratchu. Rysowanie w edytorze wektorowym programu Scratch. Wykonywanie działań na liczbach i napisach w Scratchu. Obróbka dźwięku w wybranym programie, np. Audacity. Poznajemy Inkscape'a grafika wektorowa Prezentacja multimedialna na wybrany temat ) Rozumie pojęcie algorytmu. [K] 1.2) Potrafi zapisać prosty algorytm w postaci listy kroków. 1.4) Rozróżnia klocki schematu blokowego. [R] 7.3) Przestrzega zasad etyki i obowiązujących norm prawnych, korzystając z komputera i jego oprogramowania. [W] 1.1)Potrafi uruchomić program Scratch. [K] 7. 3)Przestrzega zasad etyki i obowiązujących norm prawnych, korzystając z komputera i jego oprogramowania; [W] 1.2)Potrafi założyć konto na oficjalnej stronie programu Scratch. 1.4) Potrafi zmienić scenę oraz duszka w programie Scratch. [R] 1.4) Umie wykonać własną postać w Scratchu. [D] 1.1)Rozróżnia podstawowe elementy okna programu Scratch. [K] 1.2)Rozumie zasadę przenoszenia bloczków. [R] 1.3) Umie tworzyć proste skrypty pod kierunkiem nauczyciela. [R] 7.3)Przestrzega zasad etyki i obowiązujących norm prawnych, korzystając z komputera i jego oprogramowania. [W] 1.4) korzysta z pomocy, dostępnej w programach; 1.5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym; 4.1) tworzy rysunki i motywy przy użyciu edytora grafiki (posługuje się kształtami, barwami, przekształcaniem obrazu, fragmentami innych obrazów); [W] 1.4) korzysta z pomocy, dostępnej w programach; 1.5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym; 5.1) za pomocą ciągu poleceń tworzy proste motywy lub steruje obiektem na ekranie. [D] 1.5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym; opisuje przykłady wykorzystania komputera i sieci Internet w życiu codziennym. [W] 1 1.1) Samodzielnie uruchamia program Inkscape. [K] 1.2) Potrafi napisać krótki tekst w programie graficznym. 7.3) Przestrzega zasad etyki i obowiązujących norm prawnych, korzystając z komputera i jego oprogramowania, [W] Potrafi modyfikować tekst za pomocą narzędzi do formatowania tekstu. [R] 1.1) Umie zastosować narzędzie Ulepszanie do ozdobienia tekstu. [R] 1.3) Potrafi zapisać plik grafiki wektorowej.[r] 1.3)Rozumie celowość wprowadzania tekstu w programie graficznym [D] 1.3) Wie, w jaki sposób eksportować pliki grafiki wektorowej do bitmapowej. [W] 3 Uczeń:

5 1.2) odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez programy; 1.4) korzysta z pomocy dostępnej w programach; 1.5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym; 3.2) selekcjonuje, porządkuje i gromadzi znalezione informacje;[d] 3.4) wykorzystuje, stosownie do potrzeb, informacje w różnych formatach do stworzenia prezentacji multimedialnej [W] Wprowadzanie serii danych, kopiowanie formuł w arkuszu kalkulacyjnym. Tworzenie formuł daty i obliczanie czasu w arkuszu kalkulacyjnym. Zwiedzanie komputerowych planetariów Stellarium i Google Earth. Korzystanie z elektronicznych książek i darmowej literatury zamieszczonej w internecie. 1.4) korzysta z pomocy dostępnej w programach; 1.5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym; 3.4) wykorzystuje, stosownie do potrzeb, informacje w różnych formatach; [D] 4.3) wykonuje w arkuszu kalkulacyjnym proste obliczenia, przedstawia je graficznie i interpretuje; [D] 4.3)samodzielnie rozwiązuje zadania związane z tworzeniem wykresów [W] 1.2) odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez programy; 1.4) korzysta z pomocy dostępnej w programach; 1.5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym; biblioteczne, dokumentacje techniczne i zasoby Internetu); [R] 3.2) selekcjonuje, porządkuje i gromadzi znalezione informacje; [D] 3.3) wykorzystuje, stosownie do potrzeb, informacje w różnych formatach; [D] 4.3) samodzielnie wykonuje w arkuszu kalkulacyjnym obliczenia, przedstawia je graficznie i interpretuje; [W] 1.4) korzysta z pomocy dostępnej w programach; 1.5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym; biblioteczne, dokumentacje techniczne i zasoby Internetu); sieci) do wspomagania i wzbogacania realizacji zagadnień z wybranych przedmiotów; [D] (w tym programów edukacyjnych) z różnych przedmiotów i dziedzin[w] 1.2) odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez programy; 1.4) korzysta z pomocy dostępnej w programach; 1.5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym; biblioteczne, dokumentacje techniczne i zasoby Internetu); [R] 3.3) wykorzystuje, stosownie do potrzeb, informacje w różnych formatach;[d] audiowizualnej, multimedialnej; [D] 7.1) opisuje przykłady wykorzystania komputera i sieci Internet w życiu codziennym; [D]

6 Projekt zespołowy. 3 Uczeń: 1.5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym; [K] 2.1) komunikuje się za pomocą poczty elektronicznej, stosując podstawowe zasady netykiety; 2.2) korzysta z poczty elektronicznej przy realizacji projektów (klasowych, szkolnych lub międzyszkolnych) z różnych dziedzin, np. związanych z ekologią, środowiskiem geograficznym, historią lub zagadnieniami dotyczącymi spraw lokalnych; [D] 5.2) uczestniczy w pracy zespołowej, porozumiewa się z innymi osobami podczas realizacji wspólnego projektu, podejmuje decyzje w zakresie swoich zadań i uprawnień; 5.2) potrafi zaprezentować projekt z uwzględnieniem wkładu pracy innych osób [W] 7.2) szanuje prywatność i pracę innych osób; [D]