Zajęcia komputerowe kl.iv - VI

Transkrypt

1 Zajęcia komputerowe kl.iv - VI Autor: Administrator Zmieniony Szkoła Podstawowa nr 5 w Grudziądzu Przedmiotowy system oceniania z zajęć komputerowych Spis treści: I. Podstawa programowa zajęcia komputerowe II. Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów III. Zasady wystawiania i poprawiania ocen IV. Wymagania na poszczególne oceny I. Podstawa programowa zajęcia komputerowe Cele kształcenia wymagania ogólne: I. Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem; świadomość zagrożeń i ograniczeń związanych z korzystaniem z komputera i Internetu. II. Komunikowanie się za pomocą komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych. III. Wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł; opracowywanie za pomocą komputera rysunków, motywów, tekstów, animacji, prezentacji multimedialnych i danych liczbowych. IV. Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera. V. Wykorzystywanie komputera do poszerzania wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin, a także do rozwijania zainteresowań. Treści nauczania wymagania szczegółowe: 1. Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem. komunikuje się z komputerem za pomocą ikon, przycisków, menu i okien dialogowych; odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez programy; prawidłowo zapisuje i przechowuje wyniki swojej pracy w komputerze i na nośnikach elektronicznych, a następnie korzysta z nich; korzysta z pomocy dostępnej w programach; posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym; przestrzega podstawowych zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze, wyjaśnia zagrożenia wynikające z niewłaściwego korzystania z komputera. 2. Komunikowanie się za pomocą komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych. komunikuje się za pomocą poczty elektronicznej, stosując podstawowe zasady netykiety; korzysta z poczty elektronicznej przy realizacji projektów (klasowych, szkolnych lub międzyszkolnych) z różnych dziedzin, np. związanych z ekologią, środowiskiem geograficznym, historią

2 lub zagadnieniami dotyczącymi spraw lokalnych. 3. Wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł. wyszukuje informacje w różnych źródłach elektronicznych (słowniki, encyklopedie, zbiory biblioteczne, dokumentacje techniczne i zasoby Internetu); selekcjonuje, porządkuje i gromadzi znalezione informacje; wykorzystuje, stosownie do potrzeb, informacje w różnych formatach; opisuje cechy różnych postaci informacji: tekstowej, graficznej, dźwiękowej, audiowizualnej, multimedialnej. 4. Opracowywanie za pomocą komputera rysunków, motywów, tekstów, animacji, prezentacji multimedialnych i danych liczbowych. tworzy rysunki i motywy przy użyciu edytora grafiki (posługuje się kształtami, barwami, przekształcaniem obrazu, fragmentami innych obrazów); opracowuje i redaguje teksty (listy, ogłoszenia, zaproszenia, ulotki, wypracowania), stosując podstawowe możliwości edytora tekstu w zakresie formatowania akapitu i strony, łączy grafikę z tekstem; wykonuje w arkuszu kalkulacyjnym proste obliczenia, przedstawia je graficznie i interpretuje; przygotowuje proste animacje i prezentacje multimedialne. 5. Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera. za pomocą ciągu poleceń tworzy proste motywy lub steruje obiektem na ekranie; uczestniczy w pracy zespołowej, porozumiewa się z innymi osobami podczas realizacji wspólnego projektu, podejmuje decyzje w zakresie swoich zadań i uprawnień. 6. Wykorzystywanie komputera oraz programów i gier edukacyjnych do poszerzania wiedzy z różnych dziedzin. korzysta z komputera, jego oprogramowania i zasobów elektronicznych (lokalnych i w sieci) do wspomagania i wzbogacania realizacji zagadnień z wybranych przedmiotów; korzysta z zasobów (słowników, encyklopedii, sieci Internet) i programów multimedialnych (w tym programów edukacyjnych) z różnych przedmiotów i dziedzin wiedzy. 7. Wykorzystywanie komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych do rozwijania swoich zainteresowań, zastosowanie komputera w życiu codziennym, opisywanie zagrożeń i ograniczeń związanych z korzystaniem z komputera i Internetu. opisuje przykłady wykorzystania komputera i sieci Internet w życiu codziennym; szanuje prywatność i pracę innych osób; przestrzega zasad etycznych i prawnych związanych z korzystaniem z komputera i Internetu, ocenia możliwe zagrożenia. II. Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów Oceniane są: 1. Ćwiczenia wykonywane na lekcji. wykonanie wszystkich poleceń zgodnie z treścią; stopień samodzielności wykonywania zadania; pilność; końcowy efekt pracy (jakość pracy). umiejętność pracy w zespole; 2. Odpowiedzi ustne. Oceniany jest sposób rozumienia oraz stosowania podstawowych terminów informatycznych: najczęściej odpowiedź ustna związana jest z wypowiedziami uczniów w trakcie dyskusji i pracy przy komputerze. 3. Aktywność podczas pracy na lekcji. aktywność ucznia w czasie zajęć; stopień zaangażowania podczas wykonywania zajęć; zainteresowanie tematem lekcji; przygotowanie dodatkowych materiałów do lekcji. 4. Praca domowa. gromadzenie i wyszukiwanie informacji 5. Prowadzenie zeszytu. kompletność notatek; poprawność merytoryczna;

3 estetyka. 6. Punkty uzyskane ze sprawdzianów przeliczane są na stopnie według następującej skali: 30% 49% - dopuszczający 50% - 74% - dostateczny 75% - 89% - dobry 90% - 99% - bardzo dobry 100% - celujący 7. Na miesiąc przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są obowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (opiekuna) o przewidywanych rocznych (semestralnych) ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie z zachowania. III. Zasady wystawiania i poprawiania ocen: 1. Uczeń oceniany jest zgodnie z przyjętymi wymaganiami. Oceny są jawne. 2. Uczeń posiada zeszyt do zajęć komputerowych. 3. Sprawdziany przeprowadzane po wcześniejszym uzgodnieniu terminu z uczniami i określeniem zakresu materiału. 4. Uczeń ma prawo do poprawy oceny niedostatecznej w ustalonym terminie. Ocena otrzymana z poprawy jest ostateczna. 5. Jeżeli sprawdzian nie odbył się w ustalonym terminie, odbędzie się on na kolejnych zajęciach. 6. Kartkówka trwa do 15 minut i zawiera wiadomości z trzech ostatnich tematów lekcji. 7. Uczniowie pracujący w grupach mogą otrzymać różne oceny. Oceniany będzie ostatni efekt ale także indywidualny wkład w pracę. 8. Minimalna liczba ocen w semestrze: 2 oceny sprawdziany, kartkówki; 3 oceny praca przy komputerze; 1 ocena zeszyt ucznia. 9. Wpływ ocen na ocenę semestralną/roczną: sprawdzian; kartkówka; praca przy komputerze; odpowiedzi ustne; aktywność na lekcji; prace w domu. IV. WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY: Ocena celująca zna wymagane pojęcia i terminologię komputerową; posiada wymaganą na tym etapie nauczania przedmiotu wiedzę teoretyczną; perfekcyjnie i z dużą swobodą posługuje się oprogramowaniem komputerowym, wykorzystując opcje o wysokim stopniu trudności; perfekcyjnie i z dużą swobodą posługuje się usługami internetowymi samodzielnie rozwiązuje przedstawione na zajęciach problemy informatyczne; wykonuje ćwiczenia, prace i projekty z dużym stopniem samodzielności i własnej inwencji, złożonością oraz bogactwem użytych efektów i opcji, pomysłowością, oryginalnością, a także wysokimi walorami estetycznymi; do swoich prac pozyskuje materiał z bardzo różnych źródeł wiedzy; wyróżnia się starannością i solidnością podczas wykonywania powierzonych zadań oraz aktywnością na lekcjach; przestrzega norm obowiązujących w pracowni komputerowej, internetowej netykiety, a także zasad związanych z przestrzeganiem praw autorskich; wykazuje ponadprzeciętne zainteresowanie przedmiotem, mogące objawiać się poszerzoną wiedzą i umiejętnościami zdobywanymi na kółku informatycznym i we własnym zakresie; Ocena bardzo dobra zna wymagane pojęcia i terminologię komputerową; posiada wymaganą na tym etapie nauczania przedmiotu wiedzę teoretyczną; posługuje się oprogramowaniem komputerowym, również większością opcji o wysokim stopniu trudności;

4 posługuje się usługami internetowymi; samodzielnie rozwiązuje prostsze problemy informatyczne; wykonuje ćwiczenia, prace i projekty z dużą starannością i dokładnością w odtworzeniu zaprezentowanego przez nauczyciela wzoru, przykładu; uczestniczy w konkursach informatycznych. Ocena dobra zna w dużym zakresie wymagane pojęcia i terminologię komputerową; posiada niewielkie braki w wiedzy teoretycznej przedmiotu; z niewielkimi potknięciami posługuje się oprogramowaniem komputerowym, zna dużą ilość opcji w nich zawartych, również częściowo tych o dużym stopniu trudności; z niewielkimi potknięciami posługuje się usługami internetowymi; wykonuje ćwiczenia, prace i projekty z niewielkimi brakami w stosunku do przedstawionego przez nauczyciela wzoru czy przykładu. Ocena dostateczna nie wykazuje zbytniego zainteresowania przedmiotem, niemniej zadane ćwiczenia i prace stara się, mimo trudności, wykonać jak najlepiej; w posiadanej wiedzy teoretycznej prezentuje duże braki, niemniej większość materiału ma opanowaną; z niewielką pomocą nauczyciela posługuje się oprogramowaniem komputerowym; z niewielką pomocą nauczyciela posługuje się usługami internetowymi; wykonuje ćwiczenia, prace i projekty z niedbałością, prostotą, brakiem zastosowania wielu opcji i efektów. Ocena dopuszczająca nie wykazuje zainteresowania przedmiotem; posiada minimalny wymagany zasób wiedzy teoretycznej; z pomocą nauczyciela, często niezbyt chętnie, posługuje się oprogramowaniem komputerowym, wykorzystując tylko najbardziej podstawowe, wybrane opcje i efekty; z dużą pomocą nauczyciela posługuje się usługami internetowymi; ćwiczenia, prace i projekty wykonuje niestarannie, z dużymi brakami w stosunku do zaprezentowanego przez nauczyciela wzoru lub przykładu, z wykorzystaniem najprostszych opcji i narzędzi. Ocena niedostateczna nie opanował umiejętności i wiedzy z zakresu materiału programowego, nie zna terminologii informatycznej, nie stosuje zasad bezpiecznej obsługi komputera, nie potrafi poprawnie uruchomić komputera i zamykać systemu. Szczegółowe wymagania na poszczególne oceny w klasie IV: Na lekcjach zajęć komputerowych ocenie będą podlegać: Ø umiejętność wyboru odpowiedniego oprogramowania i metody rozwiązania zadania; Ø znajomość pojęć związanych z danym zagadnieniem; Ø zrozumienie treści zadania i wykonanie wszystkich poleceń; Ø umiejętność realizacji własnych pomysłów; Ø umiejętność tworzenia właściwej atmosfery podczas pracy w zespole, Ø aktywność na lekcji, Ø przestrzeganie norm etycznych dotyczących poszanowania cudzej pracy i własności, Ø przestrzeganie regulaminu pracowni komputerowej Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę wykraczającą poza program, a ponadto: Ø wykazuje szczególne zainteresowanie przedmiotem; Ø sprawnie posługuje się językiem informatycznym; Ø w pełni korzysta z dostępnych opcji programów; Ø tempo pracy umożliwia wykonywanie zadań wykraczających poza program; Ø pisze wszystkimi palcami, sprawnie i szybko. Ocenę bardzo dobrą uczeń otrzymuje, gdy spełnia wszystkie wymagania do otrzymania oceny dobrej, a ponadto : Ø omawia i świadomie stosuje zasady zachowania się w pracowni komputerowej; Ø dostrzega zagrożenia wynikające z łamania zasad bezpiecznej i higienicznej pracy z

5 komputerem; Ø wyjaśnia czym zajmuje się informatyka; Ø wymienia różne systemy operacyjne; Ø opisuje przykłady wykorzystania komputera i sieci Internet w życiu codziennym; Ø uzasadnia konieczność przestrzegania prawa autorskiego; Ø komunikuje się z komputerem za pomocą ikon, przycisków, menu i okien dialogowych; Ø zakłada własne drzewa folderów, porządkuje swoje prace na dysku; Ø wie co to jest adres internetowy; Ø wyszukuje informacje w różnych źródłach elektronicznych (słowniki, encyklopedie, zbiory biblioteczne, dokumentacje techniczne i zasoby Internetu); Ø wykorzystuje, stosownie do potrzeb, informacje w różnych formatach; Ø korzysta z poczty elektronicznej przy realizacji projektów (klasowych, szkolnych lub międzyszkolnych) z różnych dziedzin; Ø omawia zasady bezpiecznego korzystania z Intenetu, jest świadomy zagrożeń; Ø pisze szybko i sprawnie, wszystkimi palcami, nie robi błędów (literówek); Ø korzysta z różnych edytorów grafiki i tekstu w pełni wykorzystując ich opcje przewidziane programem; Ø korzysta z pomocy w programie; Ø prawidłowo zapisuje i przechowuje wyniki swojej pracy w komputerze i na nośnikach elektronicznych, a następnie korzysta z nich; Ø korzysta z komputera, jego oprogramowania i zasobów elektronicznych (lokalnych i w sieci) do wspomagania i wzbogacania realizacji zagadnień z wybranych przedmiotów. Ocenę dobrą uczeń otrzymuje, gdy spełnia wszystkie wymagania do otrzymania oceny dostatecznej, a ponadto : Ø omawia przeznaczenie elementów zestawu komputerowego; Ø wie, czym jest system operacyjny; Ø wie, czym zajmuje się informatyka; Ø odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez programy; Ø sprawnie porusza się po drzewie folderów, wykonuje operacje na jego elementach; Ø wymienia różne przeglądarki internetowe; Ø wyszukuje w Internecie informacje na zadany temat; Ø selekcjonuje, porządkuje i gromadzi znalezione informacje; Ø opisuje cechy różnych postaci informacji: tekstowej, graficznej, dźwiękowej, audiowizualnej, multimedialnej; Ø stosuje zasady netykiety; Ø uczestniczy w pracy zespołowej, porozumiewa się z innymi osobami podczas realizacji wspólnego projektu, podejmuje decyzje w zakresie swoich zadań i uprawnień; Ø szanuje prywatność i pracę innych osób; Ø pisze szybko, robi niewiele błędów; Ø opracowuje i redaguje teksty (listy, ogłoszenia, zaproszenia, ulotki, wypracowania), stosując podstawowe możliwości edytora tekstu w zakresie formatowania akapitu i strony, łączy grafikę z tekstem; Ø posługuje się menu kontekstowym; Ø poprawnie posługuje się słownictwem informatycznym. Ocenę dostateczną uczeń otrzymuje, gdy spełnia wszystkie wymagania do otrzymania oceny dopuszczającej, a ponadto : Ø wymienia podstawowe zasady bezpiecznej pracy z komputerem i przestrzega ich; Ø rozpoznaje i nazywa urządzenia peryferyjne; Ø prawidłowo posługuje się myszą i klawiaturą, stosując metodę przeciągnij i upuść; Ø poprawnie loguje się do szkolnej sieci komputerowej; Ø według wskazówek nauczyciela uruchamia programy; Ø nazywa elementy okna programu, wykonuje podstawowe operacje na oknie programu; Ø rozróżnia pojęcia plik i folder; Ø zakłada drzewo folderów; Ø wyszukuje wskazane informacje w Internecie; Ø korzysta z Internetu w sposób bezpieczny; Ø dobrze posługuje się klawiaturą, popełnia nieliczne błędy;

6 Ø tworzy rysunki i motywy przy użyciu edytora grafiki (posługuje się kształtami, barwami, przekształcaniem obrazu, fragmentami innych obrazów); Ø korzysta ze wskazanych opcji programów tworząc własne rysunki i teksty; Ø potrafi odnaleźć zapisane na dysku prace. Ocenę dopuszczającą uczeń otrzymuje, gdy: Ø dba o porządek na stanowisku pracy; Ø wymienia elementy zestawu komputerowego; Ø podaje przykład zastosowania komputerów; Ø posługuje się myszką i klawiaturą; Ø potrafi prawidłowo włączyć i wyłączyć komputer; Ø rozumie podstawowe pojęcia i terminy używane podczas pracy z komputerem; Ø potrafi uruchomić wskazany przez nauczyciela program; Ø wie, czym jest drzewo folderów, Ø wie co to jest Internet, potrafi uruchomić wskazaną stronę internetową; Ø potrafi korzystać z poczty elektronicznej; Ø poprawnie posługuje się klawiaturą, pisze wolno, popełnia liczne błędy; Ø potrafi tworzyć proste rysunki i motywy za pomocą narzędzi edytora grafiki Paint; Ø wykonuje podstawowe operacje na blokach tekstu; Ø z pomocą nauczyciela zapisuje swoje prace na dysku