Przedmiotowy System Oceniania z edukacji dla bezpieczeństwa. w klasach gimnazjalnych. w Szkole Podstawowej w Widuchowej

Transkrypt

1 Przedmiotowy System Oceniania z edukacji dla bezpieczeństwa w klasach gimnazjalnych w Szkole Podstawowej w Widuchowej I. Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty 2. Rozporządzanie MEN z dnia 10 czerwca 2015 r. (Dz. U. z dnia 18 czerwca 2015 r.) w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych 3. Statut Szkoły 4. Podstawa programowa dla szkoły gimnazjalnej II. Nauczanie Edukacji dla Bezpieczeństwa odbywa się według programu autorstwa: Bogusława Breitkopfa, Dariusza Czyżowa, Edukacja dla Bezpieczeństwa, nr dopuszczenia 206/2009 III. Podręcznik: E-podręcznik, Autorzy: Michał Banaś, Paweł Gawłowski, Sławomir Ochrem, Edukacja dla Bezpieczeństwa Świat pod lupą gimnazjum, nr dopuszczenia ISBN

2 OCENA BIEŻĄCA I JEJ KRYTERIA 1. Do ustalenia oceny stosuje się skalę: 6 celujący 5 bardzo dobry 4+ - dobry plus 4 dobry 3 dostateczny 2 dopuszczający 1 niedostateczny A. Obszary oceniania: Wiadomości (objęte programem nauczania, oraz wiedza zdobyta poza tokiem nauczania). 1. Kryteria wystawiania ocen Ocena niedostateczna [0-29%] Nie opanował wiadomości i umiejętności zgodnych z podstawą programowa uniemożliwiające mu dalszy rozwój w ramach przedmiotu Ocena dopuszczająca- [30-49%] Częściowo rozumie polecenia i instrukcje Pamięta wiadomości konieczne do elementarnej orientacji w treściach danego działu tematycznego i z pomocą nauczyciela je odtwarza Poprawnie rozpoznaje, nazywa i klasyfikuje poznane pojęcia, zjawiska, urządzenia itp. Wykonuje samodzielnie lub z pomocą nauczyciela proste ćwiczenia i polecenia, wykorzystując podstawowe umiejętności Współpracuje w zespole przy wykonywaniu zadań praktycznych; Wykazuje braki w wiedzy, nie uniemożliwiają one jednak dalszej edukacji i mogą zostać usunięte Ocena dostateczna [50%-69%] Pod kierunkiem nauczyciela wykorzystuje podstawowe źródła informacji Samodzielnie wykonuje proste zadania w trakcie zajęć 2

3 Przejawia przeciętną aktywność Opanował podstawowe elementy programu, pozwalające na podjęcie w otoczeniu działań ratowniczych i zabezpieczających Rozumie polecenia i instrukcje Pamięta podstawowe wiadomości dla danego działu tematycznego i samodzielnie je prezentuje Rozumie omawiane zagadnienia Dokonuje selekcji i porównania poznanych zjawisk Zna podstawowe procedury zachowań i regulaminy oraz stosuje je samodzielnie lub z pomocą nauczyciela Samodzielnie i poprawnie wykonuje proste ćwiczenia i zadania praktyczne Samodzielnie stosuje zdobytą wiedzę w praktyce Aktywnie uczestniczy w pracach i zadaniach zespołowych Ocena dobra, dobra+ [70%-79%], [80%-89%] Rozumie polecenia i instrukcje Zna omawianą na zajęciach problematykę na poziomie dobrym i w sposób logiczny i spójny ją prezentuje Rozumie omawiane treści i umie wyjaśnić je innym Uogólnia i formułuje wnioski Aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych Poprawnie i sprawnie wykonuje ćwiczenia praktyczne i inne zadania Samodzielnie i poprawnie stosuje zdobytą wiedzę w praktyce Wykazuje zainteresowanie omawianą na zajęciach problematyką Samodzielnie korzysta ze wskazanych źródeł informacji Poprawnie rozumuje w kategoriach przyczynowo skutkowych Samodzielnie wykonuje typowe zadania o niewielkim stopniu złożoności Podejmuje wybrane zadania dodatkowe Poprawnie wykonuje czynności ratownicze, umie dobrać potrzebny sprzęt Opanował materiał programowy w stopniu zadowalającym Ocena bardzo dobra [90%-100%] Opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności określonych w programie nauczania Samodzielnie poszukuje informacji w różnych źródłach oraz je selekcjonuje Właściwie interpretuje nowe sytuacje i zjawiska, w sposób twórczy rozwiązuje problemy 3

4 Uczestniczy w konkursach i zawodach właściwych dla przedmiotu i uzyskuje wyróżniające wyniki na poziomie szkolnym Bezbłędnie wykonuje czynności ratownicze, koryguje błędy kolegów Odpowiednio wykorzystuje sprzęt i środki ratownicze Zdobył pełen zakres wiedzy przewidziany w programie Ocena celująca wiedza wykraczająca poza program nauczania,] W czasie pracy lekcyjnej i pozalekcyjnej posługuje się wiedzą, która wykracza poza wymagania programowe Posiada wiedzę obejmującą wiadomości i umiejętności wykraczające poza programem nauczania Edukacji dla bezpieczeństwa, wynikające z indywidualnych zainteresowań i ponadto: Wykazuje szczególne zainteresowanie przedmiotem i literaturą popularnonaukową; Uczestniczy w konkursach i zawodach właściwych dla przedmiotu i uzyskuje wyróżniające wyniki, godnie reprezentując szkołę; Podejmuje się wykonania zadań dodatkowych (indywidualnie lub w zespole), znacznie wykraczających poza podstawę programową Ze sprawdzianów testowych otrzymuje 100% i więcej punktów możliwych do uzyskania B. Sposoby i formy oceniania 1. Osiągnięcia w konkursach szkolnych i pozaszkolnych obejmujących zakres przedmiotu 2. Sprawdzian pisemny i praktyczny 3. Ćwiczenia praktyczne 4. Praca w grupie 5. Kartkówka, 6. Odpowiedź ustna 7. Praca domowa Uczeń musi otrzymać minimum 3 oceny pozwalające wystawić ocenę śródroczną oraz ocenę roczną. Sprawdziany (Prace klasowe) 1. Nauczyciel zapowiada sprawdzian pisemny praktyczny, tydzień wcześniej. 2. Sprawdziany/Praca klasowa nauczyciel sprawdza w terminie do 2 tygodni, a praktyczny oceniany jest na bieżąco 3. Sprawdzone prace pisemne ( sprawdziany, prace klasowe) są do wglądu dla ucznia i jego rodziców (opiekunów) u nauczyciela przedmiotu. Prace omawiane są na lekcji powtórzeniowej. Sprawdzian/Pracę klasową w formie praktycznej nauczyciel omawia po sprawdzeniu umiejętności wszystkich uczniów. 4. Kartkówki omawiane są na lekcji i oddawane uczniom. 5. Sprawdzian to jeden rozdział materiału. 6. Praca klasowa to dwa i więcej rozdziałów materiału. 4

5 Kartkówka: 1. Nauczyciel ma prawo zrobić kartkówkę (do 15 min.) z 3 ostatnich lekcji bez zapowiedzi. 2. Kartkówkę można poprawić tylko raz i w ocenianiu semestralnym i rocznym brane będą pod uwagę dwie oceny. Odpowiedź ustna: 1. Nauczyciel pyta z 3 ostatnich lekcji lub z materiału powtórzeniowego do następnej lekcji, (jeżeli zada powtórzenie w pracy domowej). 2. Uczeń który odmówi odpowiedzi ustnej otrzymuje ocenę niedostateczną Aktywność w lekcjach, 1. Uczeń otrzymuje plusy, które brane są pod uwagę przy wystawianiu oceny śródrocznej i końcowo rocznej. 2. Uczeń który odmówi przystąpienia do ćwiczeń praktycznych na lekcji otrzymuje ocenę niedostateczną C. Waga poszczególnych ocen cząstkowych i ich wpływ na ocenę klasyfikacyjną: Oceny mające największy wpływ na ocenę klasyfikacyjną w kolejności: - osiągnięcia w konkursach szkolnych i pozaszkolnych obejmujących zakres przedmiotu - skala 9 ( zajęcia pierwszego miejsca w konkursach szkolnych z pierwszej pomocy, zdążyć przed powodzią, pożarniczym) - oceny ze sprawdzianu/prac klasowych w formie praktycznej i teoretycznej -skala 7 (wpisane kolorem czerwonym), - odpowiedzi ustne i praktyczne 5 - oceny z kartkówek, (wpisane kolorem zielonym) - 4, - oceny za aktywną pracę na lekcji (indywidualną i grupową) oceny z prac domowych - 1 D. Nieprzygotowanie ucznia: Uczeń ma prawo w ciągu semestru zgłosić 1 raz nieprzygotowanie do lekcji Za nieprzygotowanie uczeń otrzymuje np. czyli nieprzygotowanie za następne nieprzygotowanie do lekcji uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną nieprzygotowanie uczeń zgłasza w czasie sprawdzania obecności. 5

6 E. Poprawa ocen 1. Uczeń zobowiązany jest poprawić wszystkie sprawdziany/prace klasowe, kartkówki, w ciągu 2 tygodni od wpisania oceny do dziennika. 2. Przy nieobecności usprawiedliwionej termin zaliczenia wynosi do 2 tygodni od daty pisania sprawdzianu przez klasę. Przy dłuższej absencji ucznia termin zaliczenia materiału uczeń uzgadnia z nauczycielem. 3. Przy nieobecności nieusprawiedliwionej ( ucieczka ) uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną i nie może jej poprawić. 4. Uczeń może przystąpić do poprawienia oceny tylko jeden raz (formę sprawdzianu poprawkowego uzgadnia nauczyciel z uczniem). 5. Uczeń może poprawić ocenę niedostateczną ze sprawdzianu, kartkówki, na konsultacjach ustalonych z uczniem. 6. Wszystkie cząstkowe oceny brane będą do wystawienia oceny semestralnej i rocznej. UCZEŃ, KTÓRY ŚCIĄGAŁ W CZASIE PRAC PISEMNYCH LUB KORZYSTAŁ Z PODPOWIEDZI INNYCH OSÓB OTRZYMUJE OCENĘ NIEDOSTATECZNĄ I NIE MOŻE JEJ POPRAWIĆ Wszystkie oceny, które uzyskuje uczeń w procesie nauczania są jawne. Informacje o ocenie uzyskuje uczeń od nauczyciela przedmiotu lub wychowawcy. Uwaga! W stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe ( uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z realizowanego programu nauczania) potwierdzone pisemną opinią poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej upoważnionej poradni specjalistycznej, nauczyciel dostawał wymagania edukacyjne zgodnie z zaleceniami Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej. 6