w Widuchowej I. Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania: II. Nauczanie historii odbywa się według programu autorstwa:

Transkrypt

1 Przedmiotowy system oceniania z edukacji dla bezpieczeństwa w Publicznym Gimnazjum im. Kazimierza Górskiego w Widuchowej I. Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania: 1. Rozporządzenie MEN z dnia r. 2. Statut Szkoły 3. Wewnątrzszkolny System Oceniania 4. Podstawa programowa dla szkoły gimnazjalnej II. Nauczanie historii odbywa się według programu autorstwa: Bogusława Breitkopf, Dariusz Czyżow III. Podręcznik: Klasa 3 Edukacja dla Bezpieczeństwa - Bogusława Breitkopf, Dariusz Czyżow, nr dopuszczenia 206/209 1

2 OCENA BIEŻĄCA I JEJ KRYTERIA 1. Do ustalenia oceny stosuje się skalę: 6 celujący 5 bardzo dobry 4+ - dobry plus 4 dobry 3 dostateczny 2 dopuszczający 1 niedostateczny A. Obszary oceniania: Wiadomości (objęte programem nauczania, oraz wiedza zdobyta poza tokiem nauczania). 1. Kryteria wystawiania ocen Ocena niedostateczna [0-29%] Nie opanował wiadomości i umiejętności zgodnych z podstawą programowa uniemożliwiające mu dalszy rozwój w ramach przedmiotu Ocena dopuszczająca- [30-49%] Częściowo rozumie polecenia i instrukcje Pamięta wiadomości konieczne do elementarnej orientacji w treściach danego działu tematycznego i z pomocą nauczyciela je odtwarza Poprawnie rozpoznaje, nazywa i klasyfikuje poznane pojęcia, zjawiska, urządzenia itp. Wykonuje samodzielnie lub z pomocą nauczyciela proste ćwiczenia i polecenia, wykorzystując podstawowe umiejętności Współpracuje w zespole przy wykonywaniu zadań praktycznych; Wykazuje braki w wiedzy, nie uniemożliwiają one jednak dalszej edukacji i mogą zostać usunięte Ocena dostateczna [50%-69%] Pod kierunkiem nauczyciela wykorzystuje podstawowe źródła informacji Samodzielnie wykonuje proste zadania w trakcie zajęć 2

3 Przejawia przeciętną aktywność Opanował podstawowe elementy programu, pozwalające na podjęcie w otoczeniu działań ratowniczych i zabezpieczających Rozumie polecenia i instrukcje Pamięta podstawowe wiadomości dla danego działu tematycznego i samodzielnie je prezentuje Rozumie omawiane zagadnienia Dokonuje selekcji i porównania poznanych zjawisk Zna podstawowe procedury zachowań i regulaminy oraz stosuje je samodzielnie lub z pomocą nauczyciela Samodzielnie i poprawnie wykonuje proste ćwiczenia i zadania praktyczne Samodzielnie stosuje zdobytą wiedzę w praktyce Aktywnie uczestniczy w pracach i zadaniach zespołowych Ocena dobra, dobra+ [70%-79%], [80%-89%] Rozumie polecenia i instrukcje Zna omawianą na zajęciach problematykę na poziomie dobrym i w sposób logiczny i spójny ją prezentuje Rozumie omawiane treści i umie wyjaśnić je innym Uogólnia i formułuje wnioski Aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych Poprawnie i sprawnie wykonuje ćwiczenia praktyczne i inne zadania Samodzielnie i poprawnie stosuje zdobytą wiedzę w praktyce Wykazuje zainteresowanie omawianą na zajęciach problematyką Samodzielnie korzysta ze wskazanych źródeł informacji Poprawnie rozumuje w kategoriach przyczynowo skutkowych Samodzielnie wykonuje typowe zadania o niewielkim stopniu złożoności Podejmuje wybrane zadania dodatkowe Poprawnie wykonuje czynności ratownicze, umie dobrać potrzebny sprzęt Opanował materiał programowy w stopniu zadowalającym Ocena bardzo dobra [90%-99%] Opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności określonych w programie nauczania Samodzielnie poszukuje informacji w różnych źródłach oraz je selekcjonuje Właściwie interpretuje nowe sytuacje i zjawiska, w sposób twórczy rozwiązuje problemy 3

4 Uczestniczy w konkursach i zawodach właściwych dla przedmiotu i uzyskuje wyróżniające wyniki na poziomie szkolnym Bezbłędnie wykonuje czynności ratownicze, koryguje błędy kolegów Odpowiednio wykorzystuje sprzęt i środki ratownicze Zdobył pełen zakres wiedzy przewidziany w programie Ocena celująca [100%i więcej ] W czasie pracy lekcyjnej i pozalekcyjnej posługuje się wiedzą, która wykracza poza wymagania programowe Posiada wiedzę obejmującą wiadomości i umiejętności wykraczające poza programem nauczania Edukacji dla bezpieczeństwa, wynikające z indywidualnych zainteresowań i ponadto: Wykazuje szczególne zainteresowanie przedmiotem i literaturą popularnonaukową; Uczestniczy w konkursach i zawodach właściwych dla przedmiotu i uzyskuje wyróżniające wyniki, godnie reprezentując szkołę; Podejmuje się wykonania zadań dodatkowych (indywidualnie lub w zespole), znacznie wykraczających poza podstawę programową Ze sprawdzianów testowych otrzymuje 100% i więcej punktów możliwych do uzyskania B. Sposoby i formy oceniania 1. Osiągnięcia w konkursach szkolnych i pozaszkolnych obejmujących zakres przedmiotu 2. Sprawdzian pisemny i praktyczny /Praca klasowa, minimum 1 raz 3. Praca w grupie minimum 1 raz 4. Zajęcia ćwiczeniowe, minimum 1 raz 5. Projekt minimum 1 raz 6. Kartkówka, minimum 4 razy 7. Odpowiedź ustna, minimum 1 raz 8. Praca domowa, minimum 1 raz Sprawdziany (Prace klasowe) 1. Nauczyciel zapowiada sprawdzian pisemny, tydzień wcześniej. 2. Uczeń zobowiązany jest zaliczyć wszystkie sprawdziany w danym semestrze. 3. Sprawdziany nauczyciel sprawdza w terminie do 2 tygodni. 4. Sprawdzone prace pisemne są do wglądu dla ucznia i jego rodziców (opiekunów) u nauczyciela przedmiotu. 5. Sprawdzian to jeden rozdział materiału. 6. Praca klasowa to dwa i więcej rozdziałów materiału. Kartkówka: 1. Nauczyciel ma prawo zrobić kartkówkę (do 15 min.) z 3 ostatnich lekcji bez zapowiedzi. 4

5 2. Kartkówkę można poprawić tylko raz i w ocenianiu semestralnym i rocznym brane będą pod uwagę dwie oceny. Odpowiedź ustna: 1. Nauczyciel pyta z 3 ostatnich lekcji lub z materiału powtórzeniowego do następnej lekcji, (jeżeli zada powtórzenie w pracy domowej). 2. Uczeń który odmówi przystąpienia do pracy na lekcji lub odmówienia odpowiedzi ustnej otrzymuje ocenę niedostateczna Aktywność w lekcjach, Za które nie wystawia się oceny, otrzymuje się plusy +.( plusy wpisywane są ołówkiem) Plusy są sumowane wg następującej skali: ++ ocena dopuszczający +++ ocena dostateczna ++++ ocena dobra ocena bardzo dobry ocena celująca C. Waga poszczególnych ocen cząstkowych i ich wpływ na ocenę klasyfikacyjną: Oceny mające największy wpływ na ocenę klasyfikacyjną w kolejności: - osiągnięcia w konkursach szkolnych i pozaszkolnych obejmujących zakres przedmiotu - oceny ze sprawdzianu praktycznego i sprawdzianów pisemnych po zapoznaniu się i powtórzeniu większej partii materiału (wpisane kolorem czerwonym), - oceny z kartkówek, (wpisane kolorem zielonym), - oceny z odpowiedzi, - oceny z prac domowych, - oceny za aktywną pracę na lekcji (indywidualną i grupową). D. Nieprzygotowanie ucznia: Uczeń ma prawo w ciągu semestru zgłosić 2 razy nieprzygotowanie do lekcji za następne nieprzygotowanie do lekcji uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną nieprzygotowanie uczeń zgłasza w czasie sprawdzania obecności. E. Poprawa ocen 1. Uczeń zobowiązany jest poprawić wszystkie sprawdziany, kartkówki zajęcia ćwiczeniowe w ciągu 3 tygodni od wpisania oceny do dziennika. 2. Przy nieobecności usprawiedliwionej termin zaliczenia wynosi do 3 tygodni od daty pisania 5

6 sprawdzianu przez klasę. Przy dłużej absencji ucznia termin zaliczenia materiału uczeń uzgadnia z nauczycielem. 3. Przy nieobecności nieusprawiedliwionej ( ucieczka ) uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną i nie może jej poprawić. 4. Uczeń może przystąpić do poprawienia oceny tylko jeden raz (formę sprawdzianu poprawkowego uzgadnia nauczyciel z uczniem). 5. Uczeń może poprawić ocenę niedostateczną ze sprawdzianu, kartkówki, zadań ćwiczeniowych na zajęciach wyrównawczych 6. Wszystkie cząstkowe oceny brane będą do wystawienia oceny semestralnej i rocznej. UCZEŃ, KTÓRY ŚCIĄGAŁ W CZASIE PRAC PISEMNYCH LUB KORZYSTAŁ Z PODPOWIEDZI INNYCH OSÓB OTRZYMUJE OCENĘ NIEDOSTATECZNĄ I NIE MOŻE JEJ POPRAWIĆ Wszystkie oceny, które uzyskuje uczeń w procesie nauczania są jawne. Informacje o ocenie uzyskuje uczeń od nauczyciela przedmiotu lub wychowawcy. Uwaga! W stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe ( uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z realizowanego programu nauczania) potwierdzone pisemną opinią poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej upoważnionej poradni specjalistycznej, nauczyciel dostawał wymagania edukacyjne zgodnie z zaleceniami Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej. 6