KARTA SAMOOCENY KOMPETENCJI I KWALIFIKACJI UCZESTNIKA/CZKI PROJEKTU PRZED ROZPOCZĘCIEM ZAJĘĆ

Transkrypt

1 Załącznik 5. KARTA SAMOOCENY KOMPETENCJI I KWALIFIKACJI UCZESTNIKA/CZKI PROJEKTU PRZED ROZPOCZĘCIEM ZAJĘĆ I. UCZESTNIK PROJEKTU Imię i nazwisko: Uczelnia/Wydział: Kierunek studiów: Rok studiów Semestr Data: II. RODZAJ ZAJĘĆ DODATKOWYCH Proszę wskazać zadanie w ramach, którego chce Pan/i uczestniczyć w zajęciach Zadanie 1. Zajęcia warsztatowe i szkolenie certyfikowane kształcące kompetencje nurka ekologa Zadanie 3. Warsztaty i dodatkowe zajęcia realizowane wspólnie z pracodawcami Zadanie 4. Dodatkowe zajęcia praktyczne realizowane w formie projektu Zadanie 5. Wizyty studyjne u pracodawców Zajęcia warsztatowe i szkolenie certyfikowane kształcące kompetencje nurka ekologa Produkcja przeciwciał na potrzeby biologii molekularnej Wykorzystanie przeciwciał w badaniach proteomicznych Szkolenie w akredytowanym Laboratorium Analiz Środowiskowych Laboratorium przyrodnicze Wizyty studyjne w zagranicznych firmach i jednostkach administracyjnych Paryż i Ile-de-France Wizyty studyjne do zagranicznych firm biotechnologicznych Berlin i Potsdam-Golm Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój. Wyższe kompetencje - większa szansa na rynku pracy. Program rozwoju kompetencji studentów Wydziału Biologii Uniwersytetu im. A. Mickiewicza w Poznaniu" nr wniosku POWR K388/16

2 INSTRUKCJA Poniżej znajdzie Pan/Pani stwierdzenia opisujące kompetencje. Prosimy aby czytając kolejne stwierdzenia określił/a Pan/Pani stopień w jakim dane kompetencje odpowiadają Pana/Pani samoocenie. Proszę zaznaczyć znakiem X odpowiednią kratkę na skali, gdzie 1 jest najniższą oceną, a 5 najwyższą. Kompetencje 1 Nie posiadam lub na bardzo niskim 2 Na niskim 3 Na średnim Wiedza: student zna i rozumie 4 Na wysokim 5 Na bardzo wysokim Uwagi charakterystykę zbiorników wodnych, organizmów je zasiedlających, metodologię poboru próbek środowiskowych i przepisy prawne dotyczące pobierania materiału do badań specjalistyczne słownictwo w języku angielskim z zakresu nauk przyrodniczych znaczenie i ograniczenia aspektów werbalnych i niewerbalnych komunikacji strategie i style radzenia sobie ze stresem metody produkcji i otrzymywania przeciwciał, procedury ich testowania oraz metody walidacji technik opartych na zastosowaniu przeciwciał podstawy formalne i prawne oraz zasady BHP obowiązujące w akredytowanym laboratorium przepisy związane z ochroną przyrody i ich praktyczny wpływ na tworzenie kolekcji przyrodniczych metody planowania przestrzennego jednostek miejskich z uwzględnieniem zachowania oraz stymulowania różnorodności biologicznej zasadami funkcjonowania firm biotechnologicznych Umiejętności: student potrafi poruszać się w ekosystemach wodnych w sposób bezpieczny dla siebie i niezagrażający cennym siedliskom i gatunkom w sposób komunikatywny posługiwać się specjalistycznym językiem angielskim stosować zasady skutecznej komunikacji interpersonalnej w relacjach międzyludzkich zastosować metody relaksacji i skuteczne metody rozwiązywania problemów wykonać samodzielnie podstawowe analizy laboratoryjne z wykorzystaniem przeciwciał Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój. Wyższe kompetencje - większa szansa na rynku pracy. Program rozwoju kompetencji studentów Wydziału Biologii Uniwersytetu im. A. Mickiewicza w Poznaniu" nr wniosku POWR K388/16

3 scharakteryzować potrzebę i metody systemów zarządzania jakością wybrać optymalne metody zbioru, odłowu, preparowania i zabezpieczenia kolekcji przyrodniczych opisać przykłady i korzyści wynikające z ochrony i kształtowania środowiska oraz planowania przestrzennego dla rozwoju miast (biophilic urban design) wskazać i opisać dobre praktyki funkcjonowania firmy w środowisku biotechnologicznym, transferze technologii i działalność firm z sektora biogospodarki Kompetencje społeczne: student jest gotów do pobierania próbek środowiskowych ze zbiorników wodnych zaprezentowania swoich zainteresowań przyrodniczych w języku angielskim aranżowania przestrzeni interpersonalnej w sposób dostosowany do wymagań sytuacji oraz wykorzystywania nowoczesnych metod komunikacji do zadań związanych z przyszłym zawodem zastosowania różnych strategii radzenia sobie ze stresem oraz organizacji czasu i pracy interpretacji wyników doświadczeń uzyskanych w pracy z przeciwciałami oceny i interpretacji wyników kontroli oraz stałego monitoringu jakości samodzielnego przygotowania laboratorium przyrodniczego z wykorzystaniem elementów przyrody ożywionej najbliższego otoczenia rozwijania idei zrównoważonego planowania przestrzeni miejskiej oraz wprowadzania elementów przyrodniczych do miast w lokalnych społecznościach rozwijania przedsiębiorczości i innowacyjności poprzez transfer wiedzy z nauki do przemysłu Posiadane kwalifikacje Proszę podać rodzaj i poziom/stopień posiadanego certyfikatu Znajomość języka angielskiego (certyfikat) Umiejętność pływania (karta pływacka, certyfikat nurkowy) Podpis uczestnika/czki zajęć Podpis członka Komisji Rekrutacyjnej Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój. Wyższe kompetencje - większa szansa na rynku pracy. Program rozwoju kompetencji studentów Wydziału Biologii Uniwersytetu im. A. Mickiewicza w Poznaniu" nr wniosku POWR K388/16

4 Załącznik 7. Formularz zgłoszeniowy na Zajęcia dodatkowe Zajęcia dodatkowe organizowane są w ramach projektu Wyższe kompetencje - większa szansa na rynku pracy. Program rozwoju kompetencji studentów Wydziału Biologii Uniwersytetu im. A. Mickiewicza w Poznaniu" (nr wniosku POWR K388/16) przez Wydział Biologii Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. I. DANE KANDYDATA Podstawowe dane Imię (imiona) Nazwisko Data urodzenia (dd/mm/rok) Miejsce urodzenia Nr i seria dowodu osobistego Informacje na temat kierunku studiów Nazwa uczelni Wydział Kierunek studiów Specjalność Stopień i rok studiów II. INFORMACJE O PROJEKCIE Skąd dowiedział/a się Pan/i o Projekcie. Proszę zaznaczyć odpowiednie pola. Od pracownika Uczelni/osoby prowadzącej zajęcia Z ogłoszeń na Wydziale Biologii/plakatów Ze strony Wydziału Biologii Z profili społecznościowych Samorządu Studentów/Koła Naukowego Ze spotkań informacyjnych Od znajomych/innych studentów 4

5 III. WYBÓR ZAJĘĆ Prosimy o zaznaczenie preferowanych zajęć: Zadanie 1. Zajęcia warsztatowe i szkolenie certyfikowane kształcące kompetencje nurka ekologa Zadanie 3. Warsztaty i dodatkowe zajęcia realizowane wspólnie z pracodawcami Zadanie 4. Dodatkowe zajęcia praktyczne realizowane w formie projektu Zadanie 5. Wizyty studyjne u pracodawców Zajęcia warsztatowe i szkolenie certyfikowane kształcące kompetencje nurka ekologa Produkcja przeciwciał na potrzeby biologii molekularnej Wykorzystanie przeciwciał w badaniach proteomicznych Szkolenie w akredytowanym Laboratorium Analiz Środowiskowych Laboratorium przyrodnicze Wizyty studyjne w zagranicznych firmach i jednostkach administracyjnych Paryż i Ile-de-France* Wizyty studyjne do zagranicznych firm biotechnologicznych Berlin i Potsdam-Golm* * w przypadku wizyt studyjnych można wskazać tylko jedną opcję wyboru. IV. INFORMACJE O KANDYDACIE Wartość średniej arytmetycznej ocen zgodnie z warunkami rekrutacji 1 Poziom znajomości języków obcych 2 1 Na podstawie listy z Dziekanatu WB UAM udostępnionej przez zespół projektowy. 2 Proszę dołączyć certyfikat językowy (jeśli jest dostępny). 5

6 Opis działalności dodatkowej kandydata 3 V. MOTYWACJE Zdecydowałam/łem się uczestniczyć w projekcie, ponieważ: VI. OCZEKIWANIA 3 Proszę dołączyć dokument potwierdzający działalność dodatkową np.: publikacje, uczestnictwo w projektach naukowych, konferencjach, kołach naukowych. 6

7 Proszę zaznaczyć na skali od 1 (zdecydowanie nie) do 5 (zdecydowanie tak) na ile zgadza się Pan/i z następującymi stwierdzeniami. 1. Udział w Projekcie zwiększy moje szanse na znalezienie pracy 2. Zdecydowałam/em się na udział w projekcie ponieważ chcę zdobyć nowe kwalifikacje 3. Chcę wziąć udział w projekcie, bo lubię nowe wyzwania 4. Zgłosiłam/em się do udziału w Projekcie, bo chcę zadbać o swoją przyszłość 5. Udział w projekcie pomoże mi uwierzyć w swoje możliwości i podnieść samoocenę 6. Udział w projekcie pogłębi moją wiedzę 7. Udział w projekcie pozwoli mi podnieść moje kompetencje społeczne 8. Udział w projekcie rozwinie moje kompetencje zawodowe Oświadczam, że: Oświadczam, że zapoznałem(am) się z zasadami udziału w w/w Projekcie i zgodnie z wymogami jestem uprawniony(a) do uczestnictwa w nim. Oświadczam, że zostałem poinformowany(a), że Projekt jest finansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Dane przedstawione w niniejszym formularzu zgłoszeniowym odpowiadają stanowi faktycznemu i są prawdziwe. Jestem świadomy(a) odpowiedzialności prawnej, jaką ponoszę w przypadku podania nieprawdziwych danych.. miejscowość i data czytelny podpis kandydata 7