Comenius Biuletyn informacyjny nr

Transkrypt

1 Comenius Biuletyn informacyjny nr Szanowni Rodzice, drodzy uczniowie, nauczyciele i inni zainteresowani! Cultural Heritage in the surroundings of the school Przed Wami pierwszy Biuletyn Projektu Comenius: Dziedzictwo kulturowe. Sądzimy, że to dobra forma przekazywania Wam najważniejszych informacji o naszym projekcie. Taki projekt zawsze obejmuje trzy lata pracy, co najmniej trzech szkół z trzech krajów europejskich. W naszym projekcie uczestniczą: 1. Beatrixschool, Haarlem, Holandia 2. Direzione didattica Statale di san Casciano V.P., San Casciano, Toskania, Włochy 3. Szkoła Podstawowa im. Janusza Kusocńskiego Bielsko-Biala, Polska Od początku chcieliśmy zaangażować w projekt więcej szkół i znaleźliśmy chętne do współpracy placówki w Hiszpanii, Belgii, Turcji i Republice Czeskiej. Niestety, zgodnie z nowymi zasadami ogłoszonymi przez Komisję Europejską na lata : te szkoły nie mogą przyłączyć się (w kolejnych latach) do realizowanego już projektu. Co zawiera nasz biuletyn? o Krótki opis projektu: dlaczego się go podjęliśmy? o Jak nawiązaliśmy współpracę? o Krótka charakterystyka uczestniczących szkół o Dlaczego temat Dziedzictwo kulturowe? o Dlaczego zaplanowaliśmy wymianę nauczycieli? o Plany na przyszłość o Adresy internetowe oraz Chcielibyśmy bardzo dowiedzieć się, co sądzicie Państwo o tym biuletynie? Możecie przekazać nam swoje uwagi za pośrednictwem własnej szkoły lub drogą . Adresy oraz adresy internetowe znajdziecie Państwo na końcu biuletynu. Jan van Leeuwen (koordynator międzynarodowy), Ingrid Luntz-Slooten - zespół dyrektorów szkoły holenderskiej

2 Jakie korzyści dla naszych uczniów niesie projekt Comenius? Być może wielu rodziców zapyta: Co to jest projekt Comenius i jakie niesie korzyści dla mojego dziecka? Spróbuję odpowiedzieć na to pytanie. Projekt Comenius jest międzynarodowym projektem dla szkół podstawowych i ponadpodstawowych, dotowanym przez Komisję Europejską. W projekcie uczestniczy jedna koordynująca szkoła i co najmniej dwie uczestniczące. W naszym projekcie szkołą koordynującą jest Beatrixschool z Holandii. Ideą Komisji jest wzajemne poznanie się dzieci ze szkół biorących udział w projekcie. Wciąż istnieje wiele różnic w kulturze krajów europejskich. Uświadamiając dzieci, uczymy ich w ten sposób szacunku do tych różnic. To jest bardzo ważne dla przyszłości Europy, która staje się coraz mniejsza, a jej granice powoli zanikają. Poznając kulturę innych krajów, pozbywamy się uprzedzeń, czyż nie jest to to co chcemy osiągnąć? Dzieci muszą postrzegać znacznie więcej niż stereotypy, które wciąż pokutują w naszych krajach. A więc Holandia niech oznacza coś więcej niż tulipany, ser i drewniane chodaki. Projekt Comenius doskonale odpowiada tymże wymaganiom, rownież zbliża samych uczniów. Nie oznacza to jednak, że dzieci biorą aktywny udział w wymianie szkół. (Uczniowie szkół ponadpodstawowych bardzo tego żałują). Minimum 3 szkoły z różnych europejskich miast pracują nad wspólnym projektem, którego wyniki bedą rozesłane do szkół biorących udział w projekcie. Nasz projekt nosi nazwę Dziedzictwo kulturowe w otoczeniu naszej szkoły. Jest oczywiste, że dziedzictwo kulturowe to istotnie zasadnicza kwestia. Na jesień dzieci pracowały na różne sposoby realizując temat dziedzictwa kulturowego. W miesiącach marzec i kwiecień uczniowie w różnym wieku rozwijały tematykę dziedzictwa kulturowego. Poprzez wzmożoną pracę przez okres 3 lat, dzieci nauczą się i poznają wiele informacji i faktów na temat innych krajów, co będzie stanowiło dla nich wielką korzyść. Dzieci poznają zwyczaje i kulturę innych krajów, co spowoduje zaniknięcie uprzedzeń.mamy nadzieję, że będzie to również dotyczyło naszego społeczeństwa. Działania konsolidują kraje zjednoczonej Europy. Dzieci uczą się jak lepiej i efektywniej wykorzystywać nowoczesną technologię. Pojawiają się nowe aspekty edukacji: Pisanie opowiadań (dzieci w sposób jasny muszą pisać o swoich krajach) Język angielski (listy pisane przez uczniów bezpośrednio trafiają do klas szkół biorących udział w projekcie, tak więc język angielski jest wykorzystany w sposób praktyczny). Inne przedmioty szkolne również mają znaczenie (uczeń pracuje solidniej, jeśli wie, że jego praca trafi do kogoś za granicą). Dla nauczycieli oznacza to więcej pracy, często w wolnych chwilach, co nie oznacza, że bez korzyści. Pojawia się szersze spojrzenie i nowy wymiar edukacji. Obserwując proces edukacyjny w innych państwach, jesteśmy w stanie porównać nasze systemy edukacji. Jest to zachęcające dla nauczycieli widząc to wszystko od podszewki. It is very stimulating for teachers to see in each other's kitchen. Stanowi to dla nich nowy bodziec. Wiele nowych pomysłów zostaje zauważonych i wcielonych w procesie nauczania w klasie. Jest to również atrakcja dla samych uczniów. Mam nadzieję, że z wielkim entuzjazmem wspólnie będziemy kontynuować prace projektu Comenius. Jak nawiązaliśmy współpracę? Szkoła z Włoch bierze udział w projekcie po raz trzeci. Poprzednie projekty dotyczyły takich interesujących tematów jak komunikacja lingwistyczna pośród dzieci w Europie oraz bezpieczeństwo. Projekt Bezpieczna szkoła (zakończony w 2006 r.) był przeprowadzony wraz ze szkołą holenderską. Była to okazja do nawiązania kontaktu ze szkołą Italia Haarlem. Dzięki tym międzynarodowym projektom dzieci czerpały wiele korzyści, wynikających z kontaktów z uczniami z innych szkół, poznając ich styl życia oraz kulturę. Nauczyciele wspólnie planowali metody pracy i porównywali je. Również poznali różnice i cechy wspólne innych europejskich krajów. Równocześnie rozwijając swoje umiejętności lingwistyczne posługując się językiem angielskim (jako jedyna forma kontaktu).

3 Krótki opis uczestniczących szkół 1. Beatrixschool z Haarlem, Holandia, uczniowie w wieku 4 do 12 lat. Uczy się około 370 uczniów, 15 klas i jest zatrudnionych 25 nauczycieli. Mamy specjalnie wykwalifikowanych nauczycieli do gimnastyki, muzyki oraz dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Ponadto mamy 3 nauczycieli zastępujących oraz dozorcę. W tym roku szkolnym kolejny nowy nauczyciel rozp[oczął pracę w naszej szkole. Szkoła jest położona na przedmieściach Haarlem, w pobliżu wydm. Szkoła czerpie korzyści dzięki tak unikalnemu położeniu. Kładziemy szczególny nacisk na technologię informacyjno-komunikacyjną. Dzieci z przedszkola jak i ze szkoły korzystają z naszych komputerów, dostępnych w korytarzu oraz z dostępu do Internetu. Dzieci mają łatwy dostęp do wszystkich komputerów, mogą ćwiczyć, szukać informacji etc. Od ponad 10 lat mamy dostęp do Internetu. Byliśmy jedną z dziesięciu pierwszych szkół w Holandii, która miała swoją własną stronę internetową! Nasi uczniowie również biorą udział w wielu wydarzeniach sportowych, organizowanych przez przez władze miasta Haarlem. Odwiedzamy również muzea, chodzimy do teatrów, na koncerty. Dzięki naszemu długoletniemu doświadczeniu w procesie internacjonalizacji, zaproponowano nam funkcję ambasadora przez nasze Narodowe Biuro. 2. Direzione didattica Statale di san Casciano V.P. z Włoch Circolo Didattico San Casciano składa się z 3 szkół podstawowych położonych w 3 małych miasteczkach. N. Machiavelli Primary school jest w S. Casciano V.P; pozostałe szkoły... jedna w Mercatale druga w Cerbaia.

4 Szkoły położone są w pobliżu każdej wioski. Wiek uczniów 3-11 lat. Uczniowie mogą uczęszczać na zajęciach przedszkolnych przez 3 lata, ale do szkoły podstawowej muszą chodzić przez 5 lat. Jest około 1200 uczniów (szkoła podstawowa: 33 klasy, zajęcia szkoły przedszkolnej: 15 grup). Zatrudniamy 70 nauczycieli w szkole podstawowej i 34 w szkole o poziomie niższym. Nasi wykwalifikowani nauczyciele posiadają umiejętności w nauczaniu takich przedmiotów jak: gimnastyka, języki obce, informatyka, religia oraz dla zajęcia dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. We have special teachers for gymnastics, foreign language, ICT, religion and special needs. Każda ze szkół zatrudnia przynajmniej dwóch dozorców. Nasze szkoły są położone w centrum Chianti Classico, około 20 km od Florencji. Posiadamy pracownie komputerowe w San Casciano, w Mercatale oraz w Cerbaia. Wszyscy uczniowie korzystają z komputerów pod nadzorem nauczyciela. W San Casciano i Cerbaia mamy również dostęp do Internetu. Nasi uczniowie odwiedzają również muzea, chodzą do teatrów, na koncerty. 3. Szkoła Podstawowa im. Janusza Kusocińskiego, Bielsko-Biała, Polska Dyrektor: Zofia Szpok Koordynator działań: Ewa Mlynska-Bury Ilość uczniów: 543 (w wieku 7-13 lat), ilośc nauczycieli: 26 Dlaczego dziedzictwo kulturowe w otoczeniu naszej szkoły Dziedzictwo kulturowe jest tematem stwarzającym wiele możliwości realizacji na wiele sposobów. sposobów pierwszym roku realizacji projektu zajmujemy się dziedzictwem kulturowym w szczególności w otoczeniu naszej szkoły. Przykładami są tematy: rodzina, odzież, tradycje, uroczystości, zabawki, muzyka, zabawy, prywatne zbiory, kolekcje, jedzenie, sport, budynki, pomniki, opowiadania, nazwy ulic, ludzie. W drugim i trzecim roku zamierzamy poszerzyć tematykę projektu. Będziemy zajmowali się kulturą naszego miasta i państwa. Dlaczego nauczyciele odwiedzają każdą ze szkół? W czasie trwania projektu kilkunastu nauczycieli ze szkół biorących udział w projekcie odwiedzi każdą ze szkół. Wspólna praca pozwoli nam na lepsze poznanie się. Dzięki corocznym spotkaniom nie tylko koordynatorzy i dyrektorzy, ale również nauczyciele będą mieli możliwość na poznanie się. Dzięki dotacjom Agencji Narodowych (podlegających Komisji Europejskiej) nauczyciele mają możliwość spotkać swoich kolegów z innych krajów. Te kontakty pobudzają prace nad projektem, jak już wcześniej wspomniałem o tym w biuletynie i o korzyściach płynących dla samych uczniów. uczniów. W kolejnym roku szkolnym chcielibyśmy zobaczyć efekty naszej wspólnej pracy. W związku

5 z tym, wiele wizyt zaplanowaliśmy w okresie wakacyjnym, aby nie powodować absencji nauczycieli w szkole. Niemniej jednak, nie będzie to możliwe do końca. W większości krajów nacisk na pracę w szkole z uczniami jest sprawą priorytetową. Musimy pamiętać, że praca międzynarodowa jest bardzo pobudzająca!! Plany na przyszłość I Dziedzictwo kulturowe w kierunku miasta, państwa Opis i widoczne rezultaty działań Kontakt Kontakt pomiędzy Dyrekcją szkół w sprawie szans i możliwości kontynuowania działań, analiza dotychczasowych działań Powtórzenie rocznego cyklu działań: marzec/kwiecień Praca na stronach internetowych Adresy i strony internetowe Direzione didattica Statale di san Casciano V.P. Via Empolese San Casciano V.P. Florence Włochy Tel: FIEE480007@istruzione.it Beatrixschool Blinkertpad EX Haarlem Holandia Tel: info@beatrixschoolhaarlem.nl Szkoła Podstawowa im. Janusza Kusocińskiego Ul. Zoffi Kossak-Szczuckiej Bielsko-Biała Polska Tel: sp27bielsko@interia.pl adres internetowy naszej szkoły strona poświęcona naszemu projektowi "Dziedzictwo Kulturowe"