SYLWETKA ABSOLWENTA STUDIÓW STACJONARNYCH i NIESTACJONARNYCH I-go STOPNIA NA KIERUNKU PEDAGOGIKA

Transkrypt

1 SYLWETKA ABSOLWENTA STUDIÓW STACJONARNYCH i NIESTACJONARNYCH I-go STOPNIA NA KIERUNKU PEDAGOGIKA Absolwent dysponuje podstawową wiedzą ogólno-pedagogiczną, historyczno-filozoficzną, socjologiczną i psychologiczną niezbędną do zrozumienia społeczno-kulturowego kontekstu kształceni, wychowania i pracy opiekuńczej oraz do kształtowania własnego rozwoju zawodowego. Ma umiejętność komunikacji społecznej, posługiwania się warsztatem diagnostycznym, wzbogacania oraz doskonalenia swojej wiedzy i kompetencji w zakresie praktycznego działania oraz tworzenia własnego warsztatu metodycznego. Ma umiejętność refleksyjnego spojrzenia na własną rolę zawodową oraz pogłębionego rozumienia rzeczywistości edukacyjnej. Absolwent uzyskuje podstawowe kwalifikacje zawodowe zależne od wybranej specjalności, z możliwością orientacji na konkretną specjalność pedagogiczną. Jest przygotowany do pracy: - w szkolnictwie (po ukończeniu specjalności nauczycielskiej) - w placówkach oświatowo - wychowawczych - w poradniach specjalistycznych - w zakładach pracy - w służbie zdrowia - w instytucjach profilaktyki społecznej - w wymiarze sprawiedliwości. Absolwent zna język obcy oraz umie posługiwać się językiem specjalistycznym z zakresu pedagogiki. Jest przygotowany do podjęcia studiów drugiego stopnia. Absolwent studiów w specjalizacji nauczycielskiej jest przygotowany do kompleksowej realizacji dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych zadań szkoły. Posiada przygotowanie w zakresie: - wybranych specjalności nauczycielskich tak, aby w sposób kompetentny przekazywać nabytą wiedzę oraz samodzielnie ją pogłębiać i aktualizować, a także integrować ją z innymi dziedzinami wiedzy - psychologii i pedagogiki tak, żeby pełnić funkcje wychowawcze i opiekuńcze, wspierać wszechstronny rozwój uczniów, indywidualizować proces nauczania, zaspokajać szczególne potrzeby edukacyjne uczniów, organizować życie społeczne na poziomie klasy, szkoły i środowiska lokalnego, współpracować z innymi nauczycielami, rodzicami i społecznością lokalną - dydaktyki przedmiotowej, aby skutecznie prowadzić zajęcia edukacyjne, rozbudzać zainteresowania poznawcze oraz wspierać rozwój intelektualny uczniów przez umiejętny dobór metod aktywizujących, technik nauczania i środków dydaktycznych, a także aby badać i oceniać osiągnięcia uczniów oraz własną praktykę - posługiwania się technologią informacyjną, w tym jej wykorzystania w nauczaniu przedmiotu (prowadzeniu zajęć) - zaawansowanej znajomości języka obcego. Absolwent będzie przygotowany do: - współpracy z uczniami i nauczycielami, środowiskiem rodzinnym uczniów oraz pozaszkolnym środowiskiem społecznym w realizacji zadań edukacyjnych - podejmowania zadań edukacyjnych wykraczających poza zakres nauczanego przedmiotu (prowadzonych zajęć) oraz zadań z zakresu edukacji pozaszkolnej - samodzielnego tworzenia i weryfikowania projektów własnych działań oraz podejmowania działań upowszechniających wzory dobrej praktyki pedagogicznej - kierowania własnym rozwojem zawodowym i osobowym oraz doskonalenia także we współpracy z innymi nauczycielami - posługiwania się przepisami prawa dotyczącego systemu oświaty oraz statusu zawodowego nauczyciela. SYLWETKA ABSOLWENTA POSZCZEGÓLNYCH SPECJALNOŚCI Absolwent specjalności Edukacja wczesnoszkolna z wychowaniem przedszkolnym jest przygotowany do realizacji dydaktycznych i wychowawczych zadań przedszkola i szkoły, łączy wiedzę i umiejętności z zakresu wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej z wiedzą o dziecku i środowisku szkolnym i przedszkolnym. Umie korzystać z tradycyjnych i nowoczesnych

2 źródeł informacji, również w języku obcym, dzięki czemu może systematycznie pogłębiać i aktualizować swoją wiedzę i umiejętności. Potrafi: stworzyć ofertę edukacyjną pozwalającą dzieciom zdobyć umiejętności z danej dziedziny wiedzy organizować pracę dzieci w ramach prowadzonych zajęć rozbudzać zainteresowania poznawcze dzieci wspierać rozwój dzieci poprzez dobór metod, technik nauczania i środków dydaktycznych badać i oceniać osiągnięcia dzieci. Umie również indywidualizować proces dydaktyczno-wychowawczy. Potrafi prowadzić ewaluację własnych działań dydaktycznych i wychowawczych, a także modyfikować je w zależności od osiąganych wyników. Jest dla dzieci przewodnikiem i doradcą w procesie uczenia się i pracy nad sobą. Zna i rozumie procesy społeczno-kulturowe leżące u podstaw kształtowania się osobowości dziecka oraz czynniki je zaburzające. Potrafi zapobiegać trudnościom i zagrożeniom poprzez działania profilaktyczne. Umie radzić sobie z problemami wychowawczymi dzieci i rozwiązywać je we współpracy z rodziną i otoczeniem dziecka. Zna uwarunkowania rozwoju dzieci oraz metody wspomagania tego rozwoju. dzieci, związanych z chorobami, niepełnosprawnością bądź wypadkami na terenie przedszkola czy szkoły. Posiada umiejętność właściwego posługiwania się głosem i właściwego stosowania środków wyrazu w komunikacji werbalnej i niewerbalnej. Potrafi wykorzystać technologie informacyjną w prowadzeniu zajęć przedszkolnych i zintegrowanych oraz w procesie samokształcenia. Umie posługiwać się przepisami prawa oświatowego w zakresie niezbędnym do wykonywania zawodu. Absolwent specjalności Pedagogika przedszkolna z rytmiką potrafi organizować pracę z dziećmi w ramach prowadzonych zajęć, rozbudzać zainteresowania poznawcze dzieci, prowadzić zajęcia muzyczno-ruchowe z dziećmi, wspierać rozwój dzieci poprzez dobór metod, technik nauczania i środków dydaktycznych, badać i oceniać osiągnięcia dzieci. Potrafi prowadzić ewaluację własnych działań dydaktycznych i wychowawczych, a także modyfikować je w zależności od osiąganych wyników. Jest dla dzieci przewodnikiem i doradcą w procesie uczenia się i pracy nad sobą. Zna i rozumie procesy społeczno - kulturowe leżące u podstaw kształtowania się osobowości dziecka oraz czynniki je zaburzające. Potrafi zapobiegać trudnościom i zagrożeniom poprzez działania profilaktyczne. Umie radzić sobie z problemami wychowawczymi dzieci i rozwiązywać je we współpracy z rodziną i otoczeniem dziecka. Zna uwarunkowania rozwoju dzieci oraz metody wspomagania tego rozwoju, umie dbać o rozwój fizyczny dzieci. dzieci, związanych z chorobami, niepełnosprawnością bądź wypadkami na terenie przedszkola. Umie posługiwać się przepisami prawa oświatowego w zakresie niezbędnym do wykonywania zawodu. Absolwent specjalności Edukacja wczesnoszkolna z reedukacją jest przygotowany do pracy w klasach I-III szkoły podstawowej oraz prowadzenia zajęć reedukacyjnych. Jest przygotowany do realizacji dydaktycznych i wychowawczych zadań szkoły realizowanych na etapie edukacji wczesnoszkolnej. Ma umiejętność komunikacji społecznej, posługiwania się warsztatem diagnostycznym, wzbogacania oraz doskonalenia swojej wiedzy i kompetencji w zakresie praktycznego działania oraz tworzenia własnego warsztatu metodycznego. Ma umiejętność refleksyjnego spojrzenia na własną rolę zawodową oraz pogłębionego rozumienia rzeczywistości edukacyjnej. Umie korzystać z tradycyjnych i nowoczesnych źródeł informacji, również w języku obcym, dzięki czemu może systematycznie pogłębiać i aktualizować swoją wiedzę i umiejętności. Potrafi:

3 - stworzyć ofertę edukacyjną pozwalającą dzieciom zdobyć umiejętności z danej dziedziny wiedzy - organizować pracę dzieci w ramach prowadzonych zajęć - rozbudzać zainteresowania poznawcze dzieci - wspierać rozwój dzieci poprzez dobór metod, technik nauczania i środków dydaktycznych - badać i oceniać osiągnięcia dzieci. Umie również indywidualizować proces dydaktyczno-wychowawczy. Potrafi prowadzić ewaluację własnych działań dydaktycznych i wychowawczych, a także modyfikować je w zależności od osiąganych wyników. Jest dla dzieci przewodnikiem i doradcą w procesie uczenia się i pracy nad sobą. Zna i rozumie procesy społeczno-kulturowe leżące u podstaw kształtowania się osobowości dziecka oraz czynniki je zaburzające. Potrafi zapobiegać trudnościom i zagrożeniom poprzez działania profilaktyczne. Umie radzić sobie z problemami wychowawczymi dzieci i rozwiązywać je we współpracy z rodziną i otoczeniem dziecka. Zna uwarunkowania rozwoju dzieci oraz metody wspomagania tego rozwoju. dzieci, związanych z chorobami, niepełnosprawnością bądź wypadkami na terenie przedszkola czy szkoły. Posiada umiejętność właściwego posługiwania się głosem i właściwego stosowania środków wyrazu w komunikacji werbalnej i niewerbalnej. Potrafi wykorzystać technologie informacyjną w prowadzeniu zajęć przedszkolnych i zintegrowanych oraz w procesie samokształcenia. Umie posługiwać się przepisami prawa oświatowego w zakresie niezbędnym do wykonywania zawodu. Absolwent specjalności Wiedza o kulturze w zakresie muzyki i plastyki uzyskuje podstawowe kwalifikacje dla celów edukacyjnych z dziedziny plastyki i muzyki oraz wiedzę na temat wykorzystania tych kwalifikacji dla celów edukacyjnych, artystycznych i poznawczych. Jest przygotowany do realizacji dydaktycznych i wychowawczych zadań szkoły. Może prowadzić lekcje z przedmiotów plastyka i muzyka w szkole podstawowej i gimnazjum. Absolwent specjalności Pedagogika z plastyką uzyskuje podstawowe kwalifikacje z dziedziny plastyki oraz wiedzę na temat wykorzystania tych kwalifikacji dla celów artystycznych, poznawczych i edukacyjnych. Jest przygotowany do pracy: - w placówkach oświatowo-wychowawczych i upowszechniania kultury - galeriach - muzeach - instytucjach profilaktyki społecznej - firmach reklamowych i wydawniczych Absolwent specjalności Pedagogika opiekuńczo-wychowawcza z terapią pedagogiczną posiada przygotowanie pedagogiczne do pracy z dziećmi i młodzieżą z deficytami dotyczącymi rozwoju, opieki i wychowania. Jest przygotowany do inicjowania i uczestnictwa w działaniach związanych z dostrzeganiem zaburzeń, próbą diagnozy i opieki pedagogicznej, a także organizowania działań edukacyjno-terapeutycznych. Jest przygotowany do pracy w: - szkolnictwie jako terapeuta szkolny - poradniach terapeutycznych - ośrodkach diagnozowania i udzielania pomocy uczniom z problemami szkolnymi. Absolwent specjalności Pedagogika społeczno-wychowawcza z resocjalizacją posiada przygotowanie pedagogiczne do pracy z dziećmi i młodzieżą zagrożoną nieprzystosowaniem społecznym i nieprzystosowaną społecznie. Jest przygotowany do diagnozowania nieprzystosowania społecznego i planowania zabiegów pedagogicznych o charakterze resocjalizacyjnym. Będzie mógł prowadzić oddziaływania resocjalizacyjne i wspomagać rodziców w niwelowaniu przejawów zaburzeń emocjonalnych ich dzieci oraz w rozwiązywaniu sytuacji problemowych, które mogą uniemożliwić prawidłowe funkcjonowanie społeczne dzieci. Absolwent będzie mógł pracować w:

4 - szkołach - poradniach psychologiczno-pedagogicznych - świetlicach środowiskowych i socjoterapeutycznych - w sądownictwie jako kurator sądowy - policyjnych izbach dziecka - ośrodkach szkolno-wychowawczych. Absolwent specjalności Animator i menedżer kultury uzyskuje kwalifikacje pedagogiczne oraz znajomość zagadnień związanych z kulturą, które uprawniają do podejmowania działań związanych z animacją społeczno-kulturalną w lokalnych środowiskach na płaszczyźnie artystycznej, upowszechniania oraz zarządzania kulturą. Posiada: - wiedzę o kulturze i umiejętność udostępniania tej wiedzy innym - orientację w zagadnieniach historii i teorii sztuki - umiejętność percepcji i interpretacji dzieła artystycznego z wybranych dziedzin sztuki (plastyka, muzyka, teatr, film, fotografia, taniec) - umiejętność podejmowania samodzielnych działań artystycznych - umiejętność stosowania metod i technik animacyjnych - wiedzę o procesie komunikowania się oraz umiejętność z mediami i za pomocą mediów - umiejętność prowadzenia negocjacji i rozwiązywaniu konfliktów w środowisku lokalnym - umiejętność organizowania pracy grupowej, planowania i organizowania zespołów zadaniowych - umiejętność diagnozowania i prognozowania potrzeb kulturalnych środowiska i wykorzystywania swojej wiedzy do wprowadzania zmian - umiejętność organizowania i przeprowadzania imprez - umiejętność wykorzystania możliwości pozarządowych dla aktywizacji społeczno-kulturalnej lokalnej społeczności - umiejętność przygotowania strategii marketingowej - umiejętność pozyskiwania środków finansowych na działalność kulturalną. Absolwent może pracować w: - szkole - placówkach kulturalno-oświatowych - ośrodkach wypoczynkowych i turystyczno-rekreacyjnych - sanatoriach - stowarzyszeniach społeczno-kulturalnych - rozgłośniach regionalnych radia i telewizji - redakcjach czasopism społeczno-kulturalnych - instytucjach związanych z reklamą i marketingiem. Absolwent specjalności Edukacja dla bezpieczeństwa uzyskuje podstawowe kwalifikacje do pracy: - w administracji szkolnej - placówkach oświatowo-wychowawczych - służbie zdrowia - instytucjach profilaktyki społecznej - jako pracownik cywilny w strukturach wojska, policji, straży granicznej, urzędów celnych, straży pożarnej, służby więziennej - w rządowych i samorządowych instytucjach zarządzania kryzysowego i ochrony ludności - w pionach obrony cywilnej. Absolwent jest przeszkolony w zakresie ratownictwa medyczno-sanitarnego. Absolwent specjalności Edukacja dla bezpieczeństwa z etyką może pracować: - jako nauczyciel edukacji dla bezpieczeństwa oraz etyki - jako pracownik administracji szkolnej - w placówkach oświatowo-wychowawczych - w zakładach pracy - w służbie zdrowia - w instytucjach profilaktyki społecznej - jako pracownik cywilny w strukturach wojska, policji, straży granicznej, urzędów celnych,

5 straży pożarnej, służby więziennej - w rządowych i samorządowych instytucjach zarządzania kryzysowego i ochrony ludności - w pionach obrony cywilnej. Absolwent jest przeszkolony w zakresie ratownictwa medyczno-sanitarnego.