Marzec. u l. P I W O N I O W A MENTISOWE WIEŚCI

Transkrypt

1 Marzec D w u j ę z y c z n e G i m n a z j u m M e n t i s u l. P I W O N I O W A MENTISOWE WIEŚCI

2 Dwujęzyczne Gimnazjum Mentis ul. PIWONIOWA 18 Kalendarium Warsztaty psychologiczne Konkurs Plastyczny Żonkile pamięci Wieczorne spotkania z teatrem: Och-Teatr Truciciel godz.19: Dzień otwarty lista zapisów online Przystanek Historia Centrum Edukacyjne IPN im. Janusza Kurtyki Zajęcia na Uniwersytecie Warszawskim Spotkanie autorskie z Leszkiem Stafiejem Spotkanie świąteczne Egzaminy Cambridge terminy, zapisy Rady nie od parady Kontakt Marzec 2018 pn wt śr czw pt sb nd

3 Przystanek Historia Centrum Edukacyjne IPN im. Janusza Kurtyki (poniedziałek) klasy 2-3 GIM P O D R Ó Ż E M A Ł E I D U Ż E Uczniowie Gimnazjum Mentis wybiorą się na zajęcia w centrum edukacyjnym Przystanek Historia. Lekcje poprowadzą edukatorzy pracujący w Przystanku Historia Centrum Edukacyjnym IPN im. Janusza Kurtyki przy ul. Marszałkowskiej 21/25 (Warszawa). Zajęcia rozpoczną się o godzinie 10:00. Temat zajęć: Oświęcim to była igraszka. Życie Witolda Pileckiego. W ramach zajęć uczniowie poznają historię życia jednego z najodważniejszych ludzi II wojny światowej - tytuł przyznany przez brytyjskich historyków za udanie się na ochotnika do Auschwitz. Bohater wojenny, który pisał raporty z obozu opisujące okrucieństwa Niemców, grozę obozu. Próbował zorganizować ruch oporu, a następnie brawurowo uciekł z miejsca zagłady ponad miliona ofiar. Witold Pilecki był po wojnie jedną z ofiar komunistycznego reżimu.

4 Zajęcia na Uniwersytecie Warszawskim P O D R Ó Ż E M A Ł E I D U Ż E (wtorek) klasy 2-3 GIM We wtorek 27 marca 2018 r. gimnazjaliści wezmą udział w zajęciach na Uniwersytecie Warszawskim. W programie: Centrum Ciężkich Jonów Centrum Nauk Biologiczno- Chemicznych UW (min.: film o zachowaniach zwierząt w lesie, zrobiony kamerą obserwacyjną z komentarzem dr Moniki Mętrak) Zajęcia w następujących laboratoriach: Laboratorium Mikroskopowe Zielnik Laboratorium Biologii Strukturalnej Pracownia Paleontologii

5 Konkurs plastyczny ŻONKILE PAMIĘCI do (wtorek) KO N K U R S O W Y Z AW R Ó T G Ł O W Y P R Z E D N A M I : To konkurs plastyczny organizowany z okazji 75. rocznicy wybuchu powstania w getcie warszawskim. W rocznicę powstania w getcie warszawskim pragniemy przywołać pamięć o heroizmie bohaterów tamtych dni. Konkurs jest okazją do przypomnienia tragicznych wydarzeń wiosny 1943 roku i próbą wyrażenia naszego współczucia, szacunku i hołdu. Żonkil jest motywem przewodnim konkursu. Zachęcamy do plastycznych przygód z formą i kolorem, do artystycznych interpretacji zaproponowanego motywu, ale także do obszerniejszych wypowiedzi artystycznych, związanych z tematyką konkursu z uwzględnieniem motywu żonkila. Praca plastyczna może być propozycją na plakat, ilustracją, projektem muralu, kompozycją zmierzającą w kierunku abstrakcji. Konkurs skierowany jest do uczniów warszawskich szkół w wieku od 6 do 20 lat. Organizatorem konkursu jest Państwowe Ognisko Artystyczne Nowolipki, które mieści się na ulicy Nowolipki 9B w obszarze dawnego getta warszawskiego. Prace prosimy składać w sekretariacie szkoły do 13 marca albo u Pani Kasi Mąki Dokładniejsze informacje:

6 Z Ż YC I A S Z KO Ł Y WARSZTATY PSYCHOLOGICZNE w marcu Podczas warsztatów psychologicznych w marcu będziemy rozmawiać o technikach usprawniających pamięć, procesy uczenia się i zapamiętywania (tzw. mnemotechniki). Z ich pomocą możliwe jest łatwiejsze i szybsze opanowanie niezbędnych informacji przez młodzież. Dzięki zaproponowanym ćwiczeniom pobudzimy zarówno aktywność umysłową uczniów, jak też kreatywność i twórcze działanie. Terminy warsztatów: Mnemotechniki kl. II 15 marca (czwartek) godz kl. III 12 marca (poniedziałek) godz

7 Z Ż YC I A S Z KO Ł Y Cykl Wieczornych Spotkań Teatralnych dla uczniów gimnazjum (czwartek) godzina 19:30 15 marca 2018 r. kolejne wyjście do teatru wieczorem. Tym razem spotykamy się w Och- Teatrze na spektaklu Truciciel..O śmierci inaczej. O samobójstwie z uśmiechem. O odejściu z tego świata z ironią. Vincent pracuje dla firmy Exodus i na co dzień jest zawodowym trucicielem. Kiedy pojawia się w domu Celii i Waltera wszystko wydaje się jasne: pogrążona w depresji kobieta od lat deklaruje, że chce pożegnać się z tym światem. Dlaczego jednak jej listy pożegnalne są niepodpisane i czy na pewno to ona sama umówiła tę wizytę? Jaką rolę w tej opowieści gra Angie, młoda i rzutka asystentka Waltera, oraz pracownik telefonu zaufania, który zawodowo ratuje niedoszłych samobójców? Komedia pomyłek, w której nic nie jest oczywiste i trzy drinki, z których tylko jeden jest zatruty. Kto go wypije?... TRUCICIEL, oparty na błyskotliwym i przewrotnym tekście Erica Chappella, to drugi spektakl reżyserowany w Och-Teatrze przez Cezarego Żaka. Zapraszam na pełną nieoczekiwanych zwrotów akcji czarną komedię.. Obsada: Małgorzata Foremniak/Karolina Gorczyca, Dorota Pomykała/Dorota Segda, Mirosław Kropielnicki, Henryk Niebudek/Andrzej Pieczyński/Michał Zieliński, Cezary Żak Czas trwania: 125 minut, 1 przerwa

8 Z Ż YC I A S Z KO Ł Y JAJECZKO WIELKANOCNE Spotkanie świąteczne Naszą szkolną tradycją są spotkania wielkanocne uczniów z wychowawcą. Spotkanie dla uczniów klasy drugiej i trzeciej Gimnazjum Mentis odbędzie się w ostatnim tygodniu marca.

9 Z Ż YC I A S Z KO Ł Y Egzaminy Cambridge w Dwujęzycznym Gimnazjum Mentis Podajemy terminy tegorocznych egzaminów Cambridge oraz terminy zapisów. Prosimy o zgłaszanie chętnych uczniów do nauczycieli języka angielskiego. Nazwa egzaminu Data egzaminu Termin zapisów CAE do FCE for schools do

10 Spotkanie autorskie z Leszkiem Stafiejem Z ż y c i a s z k o ł y Leszek Stafiej (ur. 22 maja 1950) - dziennikarz, tłumacz literatury angielskiej. Publicysta marketingowy (cykl felietonów w miesięczniku Brief). Pionier reklamy, juror konkursów i festiwali reklamowych, były wieloletni wiceprezes Międzynarodowego Stowarzyszenia Reklamy (IAA) w Polsce. Współzałożyciel i pierwszy wiceprezes Radia ZET, Radia BRW, Studia 1. Pomysłodawca i współautor teleturniejów Miliard w rozumie, Kochamy polskie seriale, Kochamy polskie komedie. Tłumaczył książki Miltona, Wałęsy, Goldinga, Atwood, Wnhama, Bradbury ego, Hellera i Chandlera. A ostatnio książkę Dunkierka, której twórcą jest Joshua Levin, na podstawie, której powstał film, o tym samym tytule, reżysera Christophera Nolana, który jest nominowany w 8 kategoriach do tegorocznych Oscarów.

11 R A D Y N I E O D PA R A D Y Cudowny chłopak dla dorosłych czyli o odwadze lubienia siebie w starej piżamie W lutym cała społeczność Mentis wybrała się wspólnie na film Cudowny chłopak. Chyba się nam podobało chwilę po seansie najczęstszym pytaniem wśród dzieci było ile razy się popłakałaś?, co stawia empatię na drugim miejscu w rankingu widocznych efektów filmu tuż po rozsypanym popkornie :). Scenariusz pokazuje w kontekście rzeczywistości szkolnej jak zazwyczaj reagujemy na inność, jak sobie z tym musi radzić ten Inny, co może zrobić ktoś kto chce pomóc, i wreszcie - co przechodzi rodzina dziecka które doświadcza trudności. Obok dramatu Auggiego równolegle toczy się historia jego siostry, doświadczajacej samotności w cieniu choroby brata i niezrozumiałego odrzucenia ze strony przyjaciółki. I tu zaczyna się nieoczywista wartość psychoedukacyjna filmu. Jest on podzielony na cztery rozdziały każdy reżyserowany oczami innego i uczestnika tych samych zdarzeń. Dzięki temu zabiegowi wnikamy głębiej w temat empatii. Bo historie Mirandy i Williego przyjaciela Auggiego pokazują, że nie trzeba mieć złego wyglądu by czuć się wykluczonym. Oboje są ładni i lubiani, ale każde z nich skrywa tajemnicę, która jest dla nich źródłem wstydu. Film pokazuje jak łatwo można kogoś nieświadomie wykluczyć uznając za standard i oczywistość posiadanie czegoś, co nie jest wszystkim innym dostępne: nowe trampki czy... pełną rodzinę. A właściwie że czesto sami, starając się ukryć to czym sie różnimy, czego się wstydzimy, wykluczamy siebie bo kłamstwo i nieszczerość utrudniają swobodne bycie z ludźmi,. Wszystko wtedy zaczyna się kręcić wokół pytania: co będzie, jeśli się wyda, że...?, /...że nie mam pieniędzy, że czegoś nie umiem...że nie jestem taki jakim chciałbym się przedstawiać, lecz taki jaki jestem naprawdę /. W ten sposób dochodzimy do powtarzanej przez wynalazcę NVC Marshalla Rosenberga, istotnej prawdy: nie można mieć empatii dla innych, jeśli nie mamy jej dla siebie. Nie mówimy tu o egoizmie, lecz o przyjrzeniu się temu, co naprawdę w danym momencie czuję i potrzebuję. Być może do niektórych pragnień trudno się przyznać, bo wprost obnażają naszą zależność od innych ludzi. Tak jest z uniwersalnymi potrzebami - akceptacji i uwagi od innych. Gdy dzieci dopuszczają je wreszcie do głosu, okazuje się że przy złej ocenie z klasówki czy przeganej w planszówce pod powierzchnią okazywanej złości, albo pozornego lekceważenia czai się lęk i niepewność: że nie jestem dość dobry, że bez świetnych ocen i sukcesów nikt mnie nie zauważy i nie polubi a rodzice nie będą mnie kochać. Gdyby dzieci miały ich świadomosść, gdyby zaczęły je ujawniać... 1/2

12 Wtedy zamiast złośliwego wyśmiewania innych, którym poszło jeszcze gorzej, czy kłótni z nauczycielem o to że głupie jest to zadanie być może pojawiłyby się pojawić się łzy, i słowa o strachu i niepewności. Tylko ujawniając je można dostać wsparcie i empatię. Jak nauczyć dzieci autentyczności i odwagi w mierzeniu się ze porażkami i przykrością którą one niosą? Jak zwykle: własnym przykładem. Nie chodzi o to by się przy dzieciach załamywać i poddawać Ale s, warto pokazywać własną przykrość i smutek a potem jeszcze to, jak sobie z nią radzimy. Warto pokazywać jak prosimy o wsparcie emocjonalne innych i jak je przyjmujemy np. opowiadając o swych uczuciach w rodzinie, która pocieszy i wysłucha. Zaprzeczanie przykrościom u dzieci, bagatelizowanie zranień, którego je uczymy mówiąc pokaz że ci nie zależy, nie daj im satysfakcji jest najczęstszą przyczyną ich agresji gdyż niewyrażone emocje kumulują napięcie,. W osiągnięciu kontaktu ze sobą pomaga atmosfera bezpieczeństwa w grupie - to co myślimy o stosunku innych do mnie. Ostatnio jedna ze starszych klas na Słodkiej skarżyła się: chcieli być bardziej zgrani, czuć się ze sobą swobodniej, Nie chcą trwać w ciągłym wyścigu atrakcyjności i pewności siebie, nie chcą pojedynkować się na coraz bardziej dowcipne docinki. Wyśmiewanie innych owszem, pomaga ukryć własne lęki i słabości, ale broniąc się w ten sposób, stajemy się więźniami rozsiewanego przez nas samych lęku przed śmiesznością bo musimy uważać by nie dać innym powodu do krytyki czy kpiny. Jak pokazuje film takim wstydem może być wszystko, czego w sobie nie akceptujemy. Nie ma szczepionki, która chroni przed bólem odrzucenia, ale jest lekarstwo, które znacznie łagodzi objawy i jest nim atmosfera akceptacji dla tych którzy mają odwagę pokazać swe niedoskonałości. Takiego azylu najczęściej dzieci szukają w rozmowach z rodzicami, my dorośli też chcemy się tak czuć w domu dlatego w dobrych rodzinach i związkach ludzie podejmują ryzyko ujawniania mniej wycyzelowanych wersji siebie np w spranej piżamie. Nagroda za tę odwagę jest warta zachodu. Jaka? o tym pięknie i zabawnie do łez opowiada w swej niezwykle popularnej prezentacji autorka przetłumaczonych już na język polski książek Dary niedoskonałości oraz Z wielką odwagą Brene Brown, którą polecam!: R A D Y N I E O D PA R A D Y Opracowała: Małgorzata Kałaska psycholog w Polsko-Angielskiej Szkole Podstawowej MENTIS, ul.słodka 2 2 / 2

13 Adresy naszych placówek: Sekretariat przy ul. Piwoniowej 18: Katarzyna Mont tel.: (22) , Czynny w godz.: Poniedziałek Wtorek Środa Czwartek Piątek Kontakt telefoniczny ze świetlicą szkolną Piwoniowa do godziny 18:30, tel.: (22) Dyrektor Szkoły Piwoniowa Anna Dąbrowska tel.: kontakt@szkola-mentis.edu.pl Wicedyrektor Szkoły Piwoniowa Damian Ściseł tel.: damian.scisel@szkola-mentis.edu.pl Dyrektor Szkoły Słodka Jarosław Gorczyca tel.: jarek.gorczyca@szkola-mentis.edu.pl Zarząd Szkoły Anna Dąbrowska, Marta Bańkowska, Joanna Nowak zarzad@szkola-mentis.edu.pl Sekretariat przy ul. Słodkiej 2: Marta Irzycka tel.: sekretariat@szkola-mentis.edu.pl Czynny w godz.: Poniedziałek Wtorek Środa Czwartek Piątek Kontakt telefoniczny ze świetlicą szkolną Słodka do godziny 18:30, tel.: Źródło materiałów graficznych: