MENTISOWE WIEŚCI. Luty M e n t i s u l. P I W O N I O W E J 18

Transkrypt

1 MENTISOWE WIEŚCI Luty 2018 D w u j ę z y c z n e G i m n a z j u m M e n t i s u l. P I W O N I O W E J 18

2 Szanowni Państwo, Serdecznie witamy po feriach zimowych. Wypoczęci, uśmiechnięci, z nową energią rozpoczynamy kolejny semestr. Przed Mentisową społecznością szkolną nowe wyzwania, interesujące lekcje, niezapomniane wycieczki, pasjonujące wydarzenia i wiele projektów edukacyjnych. Życzymy wszystkim, aby to był czas poznawania, rozwijania się, twórczości i radości. O tym co przygotowaliśmy na luty, przeczytacie Państwo w pierwszych w tym semestrze Mentisowych Wieściach. Zapraszamy do lektury. Zespół Mentis

3 Dwujęzyczne Gimnazjum Mentis ul. PIWONIOWA Cudowny chłopak kl , Warsztaty psychologiczne Próbne egzaminy Cambridge kl Wieczorne spotkania z teatrem kl Międzynarodowy Salon Edukacyjny w PKiN kl The World Scholar's Cup Konkurs Języka Angielskiego FOX kl. 2-3 Gratulacje WOŚP Rady nie od parady 1% podatku Kontakt Kalendarium Luty 2018 pn wt śr czw pt sb nd

4 Cudowny chłopak (piątek) klasy 2-3 P o d r ó ż e m a ł e i d u ż e 09 lutego całą szkołą wybierzemy się do kina na film Cudowny chłopak. To bardzo wartościowy i pobudzający do refleksji film familijny, będący ekranizacją światowego bestsellera Wonder. Opowiada historię 10 letniego chłopca, urodzonego z licznymi deformacjami twarzy, który rozpoczyna edukację w zwykłej szkole i ma nadzieję, że rówieśnicy przyjmą go jak zwyczajnego nowego kolegę. Jego wygląd okazuje się jednak sensacją i nie ułatwia mu adaptacji w nowym miejscu. Przeżywa trudne chwile, ale jego los odmienia się, gdy do szkoły przychodzi nowa uczennica, która w bohaterze dostrzega więcej niż wygląd. To dzięki niej w chłopcu obudzi się siła, która pozwoli mu udowodnić, że nie tylko wygląd się liczy i że to, co czyni nas niezwykłymi jest wewnątrz. Lutowe warsztaty psychologiczne będą nawiązywać do tematyki filmu, empatii, wzajemnej akceptacji, zrozumienia, równości. Te wartości są zgodne z założeniami naszej szkoły, dlatego chcemy je promować i rozmawiać o nich. Zachęcamy do obejrzenia zwiastuna filmu:

5 P o d r ó ż e m a ł e i d u ż e Targi edukacyjne pod patronatem Biura Edukacji m.st. Warszawy (piątek) klasy lutego wybierzemy się z Uczniami do Pałacu Kultury i Nauki na Targi edukacyjne pod patronatem Biura Edukacji m.st. Warszawy. Na targach prezentuje się większość warszawskich liceów i techników, każda szkoła ma swoje stoisko, przy którym jej przedstawiciele: uczniowie, nauczyciele opowiadają o specyfice, wymaganiach, filozofii danej placówki. Targi potrwają do niedzieli, więc gdyby zabrakło czasu, jeszcze w weekend chętni uczniowie będą mogli odwiedzić Targi indywidualnie. Wyjazd ze szkoły około godz. 13:00. Wcześniejsze lekcje odbywają się zgodnie z planem.

6 K o n k u r s o w y z a w r ó t g ł o w y - p r z e d n a m i... The World Scholar's Cup (niedziela) 25 lutego chętni i zgłoszeni uczniowie z klas 6-7 SP oraz 2 i 3 gimnazjum Mentis wezmą udział w niezwykłym wydarzeniu: w mistrzostwach World Scholar's Cup. Głównym celem tego projektu jest poszerzenie wiedzy uczniów z takich dziedzin jak sztuka, historia, nauki społeczne, literatura i nauki przyrodnicze. Nasi uczniowie wezmą udział w zawodach, które odbędą się w siedzibie Szkoły The British School w Warszawie i będą konkurować w grupach 3 osobowych z uczniami z innych szkól w dyscyplinach takich jak: debata, zespołowe pisanie rozprawek oraz quiz wiedzy - a wszystko to w języku angielskim :) Będzie to niepowtarzalna okazja, aby popisać się zdobytymi umiejętnościami językowymi, rozwinąć skrzydła, nabrać pewności siebie oraz podszkolić zdolność współpracy w grupie. Szczegółowe informacje dotyczące godziny zostaną przekazane Państwu przez anglistę na początku lutego. Więcej o projekcie:

7 K o n k u r s o w y z a w r ó t g ł o w y - p r z e d n a m i... XVIII edycja Ogólnopolskiego Konkursu Języka Angielskiego FOX pod patronatem Instytutu Filologii Angielskiej Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie (wtorek) 27 lutego 2018 (wtorek) chętni i zgłoszeni przez Państwa uczniowie napiszą Ogólnopolski Konkurs z Języka Angielskiego FOX. Konkurs odbywa się w pięciu grupach wiekowych: - kategoria KITTENS dla klas III i IV szkół podstawowych - kategoria BUNNIES dla klas V i VI szkół podstawowych - kategoria DUCKS dla klas VII szkół podstawowych i II gimnazjów - kategoria LIONS dla klas III gimnazjów i I szkół ponadgimnazjalnych - kategoria EAGLES dla klas II i III szkół ponadgimnazjalnych Konkurs ma charakter jednorazowego testu (bez eliminacji wstępnych) trwającego 75 minut. Testy będą obejmować tematykę z zakresu gramatyki, słownictwa, kulturoznawstwa oraz tzw. języka codziennego. Organizatorzy przewidują atrakcyjne nagrody, min. obozy językowe i nagrody rzeczowe. Trzymamy kciuki :) Konkurs rozpocznie się o godz. 08:30. Po zakończeniu konkursu, lekcje zgodnie z planem. Good Luck!

8 Próbne egzaminy Cambridge w Dwujęzycznym Gimnazjum Mentis Z ż y c i a s z k o ł y 14 i 15 lutego uczniowie klasy 2 i 3 gimnazjum Mentis napiszą próbny egzamin Cambridge - First for Schools lub Cambridge Advanced w zależności od poziomu zaawansowania w grupach. Celem egzaminu jest sprawdzenie postępów uczniów z poszczególnych części tych egzaminów: Writing, Speaking, Listening, Reading and Use of English. Harmonogram Egzaminu: 14 lutego środa / FCE 08:30-09:50 Reading and Use of English Przerwa 15 min 10:05-10:55 Listening Przerwa 15 min 11:10-12:30 Writing Przerwa 15 min 14 lutego środa / CAE 08:30-09:20 Listening Przerwa 15 min 09:35-11:05 Reading and Use of English Przerwa 15 min 11:20-12:50 Writing Przerwa Obiadowa 15 lutego - czwartek Speaking FCE/CAE 10:15-15:00 Speaking uczniowie będą wywoływani z zajęć na Speaking, który dla każdej z par trwa ok. 12 min Po zakończeniu egzaminów próbnych, lekcje odbywają się zgodnie z planem.

9 Z ż y c i a s z k o ł y Empatia, współodczuwanie, wzajemna akceptacja WARSZTATY PSYCHOLOGICZNE w lutym Żyjemy w świecie, w którym tempo życia, stres, ilość obowiązków oraz możliwości bardzo często nie są sprzymierzeńcami wrażliwości. Pojawia się ryzyko utraty wzajemnej uważności, a to przecież relacje z ludźmi czynią nas istotami społecznymi. Kolejne warsztaty psychologiczne, realizowane w ramach Tygodnia Empatii w Szkole Mentis, poświęcone będą tematyce empatii, współodczuwania, wzajemnej akceptacji, jak również prawa każdego człowieka do własnych wyborów i poglądów. Terminy warsztatów: kl. II 16 lutego (piątek) godz. 10:20-12:00 kl. III 12 lutego (poniedziałek) godz. 11:05-12:55

10 Z ż y c i a s z k o ł y Cykl Wieczornych Spotkań Teatralnych dla uczniów gimnazjum (czwartek) godzina 19:30 22 lutego kolejne spotkanie w naszym cyklu Teatr wieczorem. Tym razem wybieramy się do Teatru Polonia na spektakl Dzieła wszystkie Szekspira....Adam Krawczuk, Marcin Perchuć, Rafał Rutkowski i Maciej Wierzbicki aktorzy Teatru Montownia podejmą się zadania z pozoru niemożliwego: przedstawią wszystkie dzieła Szekspira w ciągu jednego wieczoru! Będą cytaty z najsławniejszych dramatów, żarty ze stereotypowej znajomości dzieł słynnego twórcy, a także m.in. Tytus Andronikus w programie kulinarnym i Hamlet w wersji przyspieszonej. Widzowie mogą spodziewać się nieustającej zabawy, będą zapraszani do udziału w akcji. Spektakl obnaża powierzchowną znajomość Szekspira, do czego przyczyniła się kultura masowa. Ta żartobliwa sztuka została napisana dwadzieścia lat temu przez trzech amerykańskich studentów i od tego czasu cieszy się niesłabnącym powodzeniem, zarówno w Londynie (przez kilkanaście lat była grana w Teatrze Criterion przy Piccadilly Circus na londyńskim West Endzie), jak i w Polsce. Reżyserem przedstawienia jest specjalista od Szekspira Kanadyjczyk John Weisgerber, który na scenie Teatru Polonia wystawił uwielbiany przez publiczność spektakl Klaps! 50 twarzy Greya... Czas trwania: 80 minut, bez przerwy.

11 Z ż y c i a s z k o ł y Podsumowanie 26. Finału WOŚP z Mentis Bardzo dziękujemy i gratulujemy wszystkim Uczniom, którzy w tym roku przyłączyli się do wspólnego kwestowania na rzecz Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy. Pomimo mroźnej temperatury, atmosfera była gorąca, a w sercach moc emocji i wrażeń. Zebrane pieniądze przekazaliśmy do sztabu WOŚP na Targówku. Z puszek przekazanych nam o godzinie do rozliczenia w Sztabie, Uczniowie zebrali łącznie 7 405,69. Niektórzy Uczniowie jeszcze pozostali pod opieką swoich Rodziców i do późnych godzin zbierali pieniądze na ulicach Warszawy, a następnie indywidualnie przekazali je do Sztabu WOŚP. Zatem suma uzbieranych pieniędzy przez Uczniów jest jeszcze wyższa. Każdy Uczeń otrzyma Certyfikat z kwotą, jaką uzbierał do swojej puszki. Serdecznie dziękujemy również Rodzicom, którzy przyłączyli się do wspólnego kwestowania, za wsparcie i wspaniałe towarzystwo.

12 Z ż y c i a s z k o ł y 1 % PODATKU Szanowni Państwo, Serdecznie zachęcamy do przekazania 1 % podatku dla naszej szkoły. Dzięki współpracy ze Stowarzyszeniem Nasza Choszczówka oraz życzliwości ze strony Państwa możliwe jest pozyskanie środków finansowych. Zebrane w ten sposób fundusze wykorzystamy na wzbogacenie bazy szkolnej w pomoce dydaktyczne (sprzęt sportowy, gry planszowe, książki) tak, aby jeszcze bardziej uatrakcyjnić proces dydaktyczny. Serdecznie dziękujemy za wsparcie i zapraszamy do udziału w tegorocznej akcji. 1 % podatku można przekazać poprzez wpisanie w rozliczeniu rocznym PIT numeru KRS (Stowarzyszenie Nasza Choszczówka). W rubryce cel szczegółowy prosimy, aby koniecznie dopisać DLA SZKOŁY MENTIS. powrót do spisu treści

13 R a d y n i e o d p a r a d y Wychowanie do empatii Od kilku dekad wiadomo, że o powodzeniu w życiu, nietlyko osobistym ale także zawodowym decydują nie tylko umiejętności tzw szkolne (akademickie) ale też kompetencje społeczne, a wśród nich zdolność do współpracy i komunikacji z innymi. Do współpracy potrzebne jest zrozumienie przekonań i argumentów, ale też uczuć i intencji. Empatia jest narzędziem podtrzymującym wspólnoty, gdyż pomaga odkrywać potrzeby i odczucia innych. Jak ją zdefiniować? To zdolność do odczuwania emocji powiązanych z sytuacją obserwowanego człowieka w stopniu silniejszym niż odczuwanie emocji wynikających z własnej sytuacji. Na chwilę zatem czujemy się bardziej w cudzych butach niż we własnych. Jesteśmy genetycznie wyposażeni w struktury mózgowe potrzebne do współodczuwania.. Biologicznie jesteśmy zdolni do zarażenia się śmiechem lub płaczem już niemal od urodzenia (ktory rozgrywa się w okolicach ciała migdałowatego), ale niemowlak zarażony śmiechem czy płaczem przez innego dzieciaka nie rozumie, dlaczego tak się czuje i nic nie może z tym zrobić, zatem nie może tej empatii pożytecznie wykorzystać ani docenić. Około miesiąca dziecko widząc płaczącego rówieśnika szuka sposobu na poradzenie sobie z współdczuwanymi z nim przykrymi emocjami. Robi to jednak egocentrycznie czyli ze swojego punktu widzenia (np przynosi płaczkowi swojego misia, którego sam używa gdy jest smutny) gdyż nie dysponuje jeszcze tak zwaną teorią umysłu (Theory of Mind = ToM). Dopiero w wieku 3,5-4 lat dziecko przełamuje wszechobecny w jego spostrzeganiu egocentryzm czyli umie patrzeć z nie swojego punktu widzenia. (Wtedy też dopiero zaczyna być zdolne do kłamstwa - bo dopiero teraz jest w stanie zaplanować co powiedzieć rodzicowi by pomyślał to, co ono chce by pomyślał :). Za procesy wyobrażania sobie co może czuć człowiek w określonej sytuacji odpowiedzialna jest inna część mózgu niż ta zarażająca się czystą emocją jest to tzw. kora przedczołowa (przedruchowa) i... stopień jej wytrenowania. W przyszłości zdolność mentalizacji będzie składową tzw. inteligencji społecznej dorosłego człowieka cechy bardzo ważnej w domu i w pracy. 1 /2

14 R a d y n i e o d p a r a d y Czy poziom empatii można zwiększyć w drodze wychowania? Owszem można, np bawiąc się w nudnej kolejce w zgadywankę : o czym myśli ten Pan naprzeciwko? W jakim jest nastroju? lub co myślałoby to krzesło? albo wyłączajac dźwięk w telewizorze i zgadując co myślą i czuja bohaterowie. Pomocna jest także literatura piękna dla dzieci opisuje wewnętrzne stany bohaterów językiem łatwym do zrozumienia dla dzieci. Badania wskazują, że w kształtowaniu zdolności do empatii najważniejsze jest samo próbowanie wniosek z dociekań co cudzych odczuć może być daleki od trafności, ale samo zmuszenie mózgu do tego kierunku dociekań jest rozwojowe. Dlatego ważne jest byśmy pytali dzieci o to co inni ich zdaniem mogą czuć, zamiast im to objaśniać. Co ważne, uruchomienie własnej reakcji w związku z emocjami obserwowanymi u innych nie prowadzi automatycznie do postaw prospołecznych, a nawet może prowadzić do reakcji unikowych, odcinania się od przykrości, wypalenia, odrzucenia obcych i pomagania tylko swoim, pomagania nierozumnego impulsywnego ukierunkowanie na redukcję przykrości a nie rozwiązanie problemu (dawanie wędki zamiast ryby). Więcej o tym mówią książka Koniec empatii i Jacek Santorski w swoim wystąpieniu: Wg badań wczuwanie się w innych zaowocuje trwałym rozwojem możliwości empatycznych mózgu tylko jeśli po etapie współczucia nastąpi kolejny: pytanie: Czego potrzebuje osoba, której uczucia już rozumiem? Wreszcie, elementem kluczowym dla empatii rozumianej wg NVC (będących podstawowymi założeniami komunikacji w Mentis) jako głównego czynnika porozumienia w konflikcie jest motywacja do poznania uczuć i potrzeb interlokutora. Tutaj jako rodzice i nauczyciele możemy byc wzorem: obserwacja dorosłego chętnego do dialogu, zadającego pytania o uczucia i potrzeby osobie, która nawet go irytuje, to najlepsza szkoła prospołeczności i partnerstwa. Opracowała: Małgorzata Kałaska psycholog w Polsko-Angielskiej Szkole Podstawowej MENTIS, ul.słodka 2 2 / 2

15 Adresy naszych placówek: Dyrektor Szkoły Piwoniowa Anna Dąbrowska tel.: Wicedyrektor Szkoły Piwoniowa Damian Ściseł tel.: Dyrektor Szkoły Słodka Jarosław Gorczyca tel.: Zarząd Szkoły Anna Dąbrowska, Marta Bańkowska, Joanna Nowak Sekretariat przy ul. Piwoniowej 18: Katarzyna Mont tel.: (22) , Czynny w godz.: Poniedziałek Wtorek Środa Czwartek Piątek Kontakt telefoniczny ze świetlicą szkolną Piwoniowa do godziny 18:30, tel.: (22) Sekretariat przy ul. Słodkiej 2: Marta Irzycka tel.: sekretariat@szkola-mentis.edu.pl Czynny w godz.: Poniedziałek Wtorek Środa Czwartek Piątek Kontakt telefoniczny ze świetlicą szkolną Słodka do godziny 18:30, tel.: powrót do spisu treści Źródło materiałów graficznych: