Zadania psychologa w szkole

Transkrypt

1 Zadania psychologa w szkole Pracę psychologa w szkole określa rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej. Według aktualnych przepisów do obowiązków psychologa zatrudnionego w szkole należy: 1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz wspierania mocnych stron uczniów, 2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w przedszkolu, szkole lub placówce w celu rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów, 3) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb, 4) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży, 5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku szkolnym i pozaszkolnym uczniów, 6) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych, 7) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów, 8) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Role i oczekiwania Psycholog pracujący w szkole najczęściej postrzegany jest jako: specjalista do spraw psychiki, problemów rozwojowych, emocjonalnych, dorastania, wychowania, nauczania, osoba, której można powierzyć swoje osobiste problemy, osoba wspierająca ucznia, rodzinę i nauczyciela, osoba rozwiązująca konflikty, współpracująca z innymi,

2 diagnosta, który określa trudności dziecka oraz ustala ich przyczyny, diagnozuje problemy w grupie, w klasie, pomiędzy nauczycielami i uczniami, rodzicami i dziećmi, osoba monitorująca i koordynująca pomoc dziecku w szkole i poza nią, osoba pomagająca dziecku w odnalezieniu się w rzeczywistości szkolnej, osoba współpracująca z rodziną dziecka diagnozująca sytuację rodzinną, podejmująca działania interwencyjne i wspierające, osoba współpracująca z gronem pedagogicznym, lekarz pierwszego kontaktu, rozpoznająca problem i udzielająca pierwszej pomocy wsparcia, zrozumienia, a w razie potrzeby kierująca dziecko lub całą jego rodzinę do odpowiednich specjalistów. Metody pracy Wykonując powierzone zadania, psycholog posługuje się takimi narzędziami, jak: prowadzenie rozmów, słuchanie, obserwacja, prowadzenie badań psychologicznych (testy, kwestionariusze), uświadamianie mechanizmów działania, podpowiedzi sposobów działania, ale NIEZMIENIANIE nikogo (za zmianę odpowiedzialna jest osoba zgłaszająca się do psychologa), wskazywanie miejsc, gdzie szukać dalszej pomocy. Komu i w jakich sytuacjach potrzebny jest psycholog? Jestem po to, aby pomóc uczniom, którzy: potrzebują wsparcia w adaptacji do szkoły, mają trudności z koncentracją na nauce, oczekują porady w kontaktach z rówieśnikami, nauczycielami i rodzicami (w sytuacjach kłótni i nieporozumień), nie wiedzą, jak poradzić sobie ze stresem i innymi nurtującymi ich problemami,

3 są ofiarami lub świadkami kłamstwa, nieuczciwości, niesprawiedliwości lub doświadczają innych dylematów moralnych, targają nimi uczucia, z którymi sami nie umieją sobie poradzić, przeżywają lęk, wstyd, bezradność, niepokoją się o siebie i innych, doświadczają sytuacji kryzysowej, potrzebują się zwierzyć, naradzić, wymyślić wspólnie rozwiązanie, opowiedzieć o trudnych zdarzeniach i przeżyciach, odreagować napięcie, wyzłościć się, popłakać, uspokoić, mają kłopoty z właściwym zachowaniem, są zainteresowani własnym rozwojem, potrzebują porady w zakresie wyboru kierunku dalszego kształcenia i zawodu, chcą porozmawiać o wszystkim, co jest dla nich ważne, chcą poradzić się w jakiejś sprawie, chcą pochwalić się swoimi osiągnięciami. Służę radą i wsparciem rodzicom, gdy: trzeba zdiagnozować problemy i trudności dziecka, należy stworzyć odpowiednie lub specjalne warunki do nauki, rozwoju zdolności i zainteresowań dziecka, trzeba poinformować szkołę o problemach dziecka i jego rodziny, dziecko ma trudności adaptacyjne i emocjonalne lub problemy z nauką, pojawiają się konflikty dziecka z pracownikami szkoły, trudności w relacjach z innymi dziećmi, trzeba określić zasoby dziecka, zaakcentować mocne strony, okazać dumę z osiągnięć dziecka, wspólnie świętować sukcesy, trzeba przedyskutować jakiś problem, stworzyć plan działania, pojawia się chęć wygadania się, wyżalenia, uzyskania porady lub wsparcia w trudnych chwilach, pojawiają się trudne uczucia w stosunku do dziecka: zniecierpliwienie, niechęć, bezradność, smutek czy złość, trzeba omówić postawy wychowawcze stosowane wobec dziecka, np.: nadmierne ochranianie, zbyt małe wymagania, wyręczanie, tendencja do poświęcania się lub nadmierny krytycyzm i duże wymagania, perfekcjonizm, nierealistyczne oczekiwania,

4 pojawiają się problemy wychowawcze w okresie dojrzewania lub problemy rodzinne: napięta atmosfera domowa, konflikty małżeńskie, rozwód, wyjazd któregoś z rodziców za granicę w celach zarobkowych, przemoc domowa, uzależnienia, trudności finansowe, trzeba działać wspólnie, aby pomóc dziecku w problemach w szkole lub poza nią. Posiadaną wiedzą i umiejętności przekażę wychowawcom i nauczycielom w sytuacji: rozmów na temat funkcjonowania społecznego i emocjonalnego uczniów, konsultacji w celu ustalenia optymalnych sposobów oddziaływań wychowawczych, interwencji w sytuacjach trudnych, pomocy w rozwiązywaniu bieżących problemów wychowawczych, zapotrzebowania na rozwój umiejętności wychowawczych poprzez prowadzenie szkoleń i warsztatów dotyczących szeroko pojętej tematyki dzieci i młodzieży, zapotrzebowania na wsparcie psychologiczne w przypadku pojawiających się trudności w wykonywaniu zawodu. Godziny pracy psychologa w Miejskim Zespole Szkół nr 3 w Krośnie w roku szkolnym 2018/2019 Data Godziny pracy Czwartek 8:00-14: Poniedziałek 12:30-14:05 Czwartek 8:00-12: Czwartek 8:00-14: Poniedziałek 12:30-14:05 Czwartek 8:00-12: Czwartek 8:00-14: Poniedziałek 12:30-14:05 Czwartek 8:00-12: Czwartek 8:00-14: : Dzień wolny od zajęć Poniedziałek 12:30-14:05 dydaktyczno-wychowawczych Wszystkich Świętych Czwartek 8:00-14: Poniedziałek 12:30-14:05 Czwartek 8:00-12: Czwartek 8:00-14: Poniedziałek 12:30-14:05 Czwartek 8:00-12: Czwartek 8:00-14: Poniedziałek 12:30-14:05 Czwartek 8:00-12:25

5 Czwartek 8:00-14: : zimowa przerwa świąteczna Dzień wolny od zajęć dydaktyczno-wychowawczych zimowa przerwa świąteczna : zimowa przerwa świąteczna - Dzień wolny od zajęć dydaktyczno-wychowawczych zimowa przerwa świąteczna. Czwartek 8:00-14:00 - Czwartek 8:00-14: Poniedziałek 12:30-14:05 Czwartek 8:00-12: : ferie zimowe Poniedziałek 12:30-14:05 Czwartek 8:00-12: Czwartek 8:00-14: Poniedziałek 12:30-14:05 Czwartek 8:00-12: Dzień wolny od zajęć dydaktyczno-wychowawczych ferie zimowe. - Czwartek 8:00-14:00 Zapraszam do kontaktu. mgr Maria Irzyk