RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA SEMESTR LETNI 2014/2015

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA SEMESTR LETNI 2014/2015"

Transkrypt

1 RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA SEMESTR LETNI 2014/2015 Opracowanie: dr Dorota Szaban dr Justyna Nyćkowiak mgr Tomasz Kołodziej Lubuski Ośrodek Badań Społecznych Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Uniwersytet Zielonogórski

2 WSTĘP 3 PRZEDMIOT I CELE EWALUACJI 3 PRZEBIEG BADANIA 3 LICZEBNOŚĆ OCEN 5 OCENA PROWADZĄCYCH ZAJĘCIA NA WYDZIAŁACH 8 REKOMENDACJE 9 ZAŁĄCZNIK 1. OCENY PROWADZĄCYCH ZAJĘCIA NA WYDZIAŁACH 10 ZAŁĄCZNIK 2: OCENA PRACOWNIKÓW W JEDNOSTKACH 10

3 WSTĘP Przedmiot i cele ewaluacji Ewaluacja na potrzeby niniejszego opracowania jest rozumiana jako systematyczne rejestrowanie i analizowanie informacji o procesach dydaktycznych i ich efektach w celu formułowania sądów wartościujących. Wyniki ewaluacji są traktowane jako podstawa decyzji mających na celu poprawę jakości procesu dydaktycznego i wprowadzania korekt do programów kształcenia. Studencka ocena jest ważną informacją zwrotną dla prowadzących zajęcia i dla władz jednostek Uczelni w dążeniu do doskonalenia jakości kształcenia. Badania ewaluacyjne są realizowane na Uniwersytecie Zielonogórskim realizowane od 2013 roku. Jest to istotny instrument Uczelnianego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia. Badanie, którego wyniki prezentowane są w niniejszym raporcie, przeprowadzone zostało do końca listopada 2015 roku. Osoby oceniane przez studentów to pracownicy realizujący zajęcia w semestrze letnim w roku akademickim 2014/2015 na wszystkich latach studiów realizowanych na Uniwersytecie Zielonogórskim. Celem badania ewaluacyjnego było zgromadzenie informacji dotyczących: 1. Oceny sposobu prowadzenia zajęć dydaktycznych, w tym: przedstawienie programu zajęć na początku semestru przedstawienie warunków zaliczenia zajęć na początku semestru zgodność sposobu oceniania z przedstawionymi wcześniej podbudzanie aktywności studentów poprzez sposób prowadzenia zajęć dostępność prowadzącego dla studentów (konsultacje, kontakt mailowy, itp.) stopień przygotowania do zajęć otwartość na dialog ze atmosfera na zajęciach 2. Subiektywnej oceny pracownika dokonanej przez studentów Przebieg badania Badanie kierowane jest do wszystkich studentów, chociaż udział w nim ma charakter dobrowolny. Ocena odbywa się po odbytym kursie danego modułu/przedmiotu.

4 Wszyscy studenci mogą całkowicie anonimowo dokonać oceny oraz wnieść dodatkowe uwagi dotyczące przebiegu, jakości oraz warunków realizacji danej formy zajęć dydaktycznych. Badanie zrealizowano tym samym na podstawie próby o charakterze wyczerpującym (przy wykorzystaniu tokenów pobieranych przez studentów w określonych jednostkach Uczelni). Oznacza to, że każdy student mógł wziąć udział w badaniu, wykorzystując do tego celu indywidualne dane niezbędne do logowania w systemie, gdzie udostępniona zostało narzędzie. Ewaluację zrealizowano za pomocą metody ankietowej, z wykorzystaniem elektronicznych kwestionariuszy ankiet oceny prowadzących zajęcia. Przyjęto założenie, że dobór wyczerpujący oraz posługiwanie się indywidualnymi tokenami będzie sprzyjał utrzymaniu poczucia anonimowości wśród uczestniczących w badaniu studentów, jednocześnie dając szansę udziału w badaniu każdej osobie zainteresowanej dokonaniem oceny w ramach ewaluacji prowadzących. Założono, że możliwość udziału w badaniu, w przypadku każdego studenta będzie sprzyjać upowszechnieniu wśród studentów wiedzy o możliwości dokonywania ocen w ramach USZJK. Umożliwi także wytworzenie nawyku dokonywania takiej oceny w różnych wymiarach, zarówno podczas ewaluacji prowadzących, jak i przedmiotów, jak również oceny zadowolenia ze studiowania. Ponadto badanie stwarza studentom możliwość podzielenia się opiniami na temat własnych doświadczeń z poszczególnymi nauczycielami akademickimi. Badanie dostarcza, niezbędnych w procesie poprawy jakości kształcenia, informacji pochodzących od wszystkich studentów, którzy wyrazili chęć udziału w badaniu poprzez wypełnienie kwestionariuszy ankiet. Szczególnie należy to rozpatrywać w sytuacji powtarzających się ocen i komentarzy studentów. Kwestionariusze ankiet wypełniane były online. Uzyskano w ten sposób 3222 oceny dla 645 pracowników ze wszystkich Wydziałów. Każdy z respondentów miał możliwość dokonania oceny pracowników, z którymi miał zajęcia w semestrze letnim 2014/15, co wynikało z programu studiów. Analizując wykorzystanie tokenów w badaniu można uznać, że w badaniu udział wzięło 664 studentów. Wszystkie analizy zawarte w raporcie prezentowane są w formie liczby średniej uzyskanej dla poszczególnych wymiarów oceny merytorycznej pracownika. Należy mieć na uwadze, że liczby ocen dla poszczególnych wydziałów, kierunków i specjalności mogą się między sobą znacznie różnić ze względu na zróżnicowane liczebności ogólnej liczby studentów studiujących na każdym z kierunków oraz liczby osób, które uczestniczyły w badaniu.

5 Analizy dotyczące oceny merytorycznej prowadzącego zajęcia przedstawione zostały w postaci indeksu opartego o średnie, zbudowanego na podstawie odpowiedzi na pytania o 8 wymiarów, które zostały wymienione wyżej, a których skala wartości odpowiada szkolnej skali ocen (1-5: 1 oceny najgorsze; 5 oceny najlepsze). Ocena będąca wynikiem zastosowania indeksu traktowana jako ocena merytoryczna stanowi najważniejszy element niniejszej analizy i powinna być uwzględniana przez pracowników w procesie dokonywania samooceny. Subiektywna ocena prowadzącego (na skali 1-6 [1-oceny najlepsze; 6-oceny najgorsze]) powinna być traktowana jako kryterium dodatkowe. Wielość różnych, także nacechowanych emocjonalnie i będących konsekwencją osobistych doświadczeń studentów czynników mogła ukształtować subiektywną ocenę prowadzących. Często więc może występować rozbieżność w ocenach merytorycznych i subiektywnych, co należy traktować jako sygnał ostrzegawczy dla kierowników jednostek oraz samych zainteresowanych. Ze względu na fakt, że mimo zastosowania wielu rozwiązań mających na celu zwiększenie odsetka uzyskanych ocen poziom realizacji badania pozostał na bardzo niskim poziomie, stąd wyniki tej ewaluacji powinny być traktowane jedynie sygnalnie (szczególnie wtedy, gdy oceny pochodzą od jednej, czy zaledwie od kilku osób). Liczebność ocen W ewaluacji 664 studentów Uniwersytetu Zielonogórskiego dokonało 3222 ocen prowadzących zajęcia dydaktyczne na wszystkich Wydziałach Uniwersytetu oraz w ramach zajęć prowadzonych przez komórki ogólnouczelniane. Ocenionych zostało 645 osób prowadzących zajęcia. Tabela 1. Podsumowanie liczby uwzględnionych ocen Liczba uzyskanych ocen % Liczba ocenianych pracowników Studium Wychowania Fizycznego i Sportu 52 1,6 11 1,7 Wydział Artystyczny 50 1,5 37 5,8 Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska , ,8 Wydział Ekonomii i Zarządzania , ,5 Wydział Elektrotechniki, Informatyki i Telekomunikacji 257 7,9 57 8,8 Wydział Fizyki i Astronomii 81 2,5 29 4,4 Wydział Humanistyczny 106 3,2 52 8,3 Wydział Matematyki, Informatyki i Ekonometrii 155 4,8 46 7,1 Wydział Mechaniczny , ,1 Wydział Nauk Biologicznych 85 2,6 40 6,2 Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu , ,6 Wydział Prawa i Administracji 174 5,4 24 3, % % Źródło: Opracowanie własne %

6 Najliczniej w ewaluacji wzięli udział studenci wydziału Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska. Największą liczbę pracowników natomiast oceniono na wydziale Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu. Tabela 2. Liczba ocen w podziale na jednostki naukowo-dydaktyczne Wydział jednostka liczba ocen liczba pracowników Studium Wychowania Fizycznego i Sportu Studium Wychowania Fizycznego i Sportu Instytut Muzyki Wydział Artystyczny Instytut Sztuk Wizualnych Instytut Budownictwa Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska Instytut Inżynierii Środowiska Katedra Architektury i Urbanistyki Katedra Inżynierii Zarządzania 32 4 Katedra Logistyki 50 9 Katedra Makroekonomii i Finansów 36 7 Katedra Zarządzania Bezpieczeństwem 24 7 Katedra Zarządzania Potencjałem Społecznym Organizacji Wydział Ekonomii i Zarządzania Katedra Zarządzania Środowiskiem i Gospodarką Publiczną 59 6 Pracownia Kształcenia Językowego 29 6 Zakład Controllingu i Informatyki Ekonomicznej 58 7 Zakład Historii Społecznej, Gospodarczej i Wojskowości 8 3 Zakład Innowacji i Przedsiębiorczości 32 4 Zakład Zarządzania Strategicznego i Marketingu 45 5 Zakład Zarządzania Wartością 42 4 Instytut Informatyki i Elektroniki Wydział Elektrotechniki, Informatyki i Telekomunikacji Instytut Inżynierii Elektrycznej 28 9 Instytut Metrologii Elektrycznej Instytut Sterowania i Systemów Informatycznych Wydział Fizyki i Astronomii Instytut Astronomii 17 7 Instytut Fizyki Wydział Humanistyczny Instytut Filologii Germańskiej 11 6

7 Instytut Filologii Polskiej Instytut Filozofii 2 2 Instytut Historii Instytut Neofilologii 1 1 Instytut Politologii Wydział Matematyki, Informatyki i Ekonometrii 13 2 Zakład Algebry i Geometrii Zakład Analizy Matematycznej 8 3 Wydział Matematyki, Informatyki i Ekonometrii Zakład Ekonomii Matematycznej i Optymalizacji 10 5 Zakład Matematyki Dyskretnej i Informatyki Teoretycznej 19 6 Zakład Metod Stochastycznych i Matematyki Finansowej 26 6 Zakład Równań Funkcyjnych 18 5 Zakład Statystyki Matematycznej i Ekonometrii 25 5 Zakład Zastosowań Informatyki 10 4 Instytut Budowy i Eksploatacji Maszyn Wydział Mechaniczny Instytut Informatyki i Zarządzania Produkcją Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy Zakład Pedagogiki Szkolnej 17 4 Instytut Psychologii Zakład Historii Wychowania i Nauk Pomocniczych Pedagogiki 26 4 Zakład Metodologii Badań Społecznych 9 3 Zakład Animacji Kultury i Andragogiki 59 8 Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu 16 7 Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Katedra Wychowania Fizycznego 15 6 Instytut Socjologii Katedra Teorii i Filozofii Wychowania 16 3 Katedra Seksuologii, Poradnictwa i Resocjalizacji wraz z Pracownią Psychologii 14 5 Katedra Pedagogiki Społecznej 21 9 Katedra Mediów i Technologii Informacyjnych 2,5 4 Katedra Opieki, Terapii i Profilaktyki Społecznej 17 9 Katedra Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej 15 5 Wydział Prawa i Katedra Historii Doktryn Polityczno-Prawnych i Historii Prawa 24 2

8 Administracji Katedra Prawa Administracyjnego i Finansowego 43 6 Katedra Prawa Cywilnego, Postępowania Cywilnego oraz Komparatystyki Prawa Prywatnego 47 4 Katedra Prawa Karnego i Postępowania Karnego 3 2 Katedra Prawa Konstytucyjnego 17 3 Katedra Prawa Międzynarodowego i Europejskiego 4 2 Katedra Systemów Ustrojowych i Praw Człowieka 22 3 Źródło: opracowanie własne Ocena prowadzących zajęcia na Wydziałach Analizując średnie ocen prowadzących zajęcia w zestawieniu z Wydziałem (lub inną jednostką realizującą zajęcia) można zauważyć, że pod względem wartości indeksu oceny merytorycznej najlepiej oceniany jest Wydział Prawa i Administracji i Wydział Mechaniczny. Pod względem oceny subiektywnej najwyżej ocenieni zostali pracownicy Wydziału Fizyki i Astronomii oraz Wydziału Prawa i Administracji. Najniższe oceny w obydwu wymiarach uzyskali pracownicy Studium Wychowania Fizycznego. Różnice wskazań studentów nie są jednak znaczące. Szczegółowy rozkład ocen został zaprezentowany w tabeli 3.

9 przedstawienie programu zajęć na początku semestru przedstawienie warunków zaliczenia zajęć na początku semestru zgodność sposobu oceniania z przedstawionymi wcześniej sposób prowadzenia zajęć podbudzanie aktywności studentów dostępność prowadzącego stopień przygotowania do zajęć atmosfera na zajęciach Ocena Merytoryczna Subiektywna ocena studentów Tabela 3. Zestawienie średnich ocen uzyskanych przez pracowników w poszczególnych jednostkach Wydział/ Studium Wychowania Fizycznego i Sportu Wydział Artystyczny 4,82 4,87 4,85 4,83 4,83 4,82 4,85 4,85 4,84 3,74 5,28 5,24 5,21 5,26 5,20 5,46 5,30 5,12 5,29 4,73 Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska 5,25 5,27 5,08 5,03 5,04 5,24 5,13 5,08 5,14 4,42 Wydział Ekonomii i Zarządzania 5,10 5,07 4,94 4,80 4,85 4,96 4,92 4,83 4,94 4,23 Wydział Elektrotechniki, Informatyki i Telekomunikacji 5,64 5,57 5,38 5,01 5,18 5,48 5,25 5,20 5,34 4,85 Wydział Fizyki i Astronomii 5,47 5,38 5,46 5,36 5,43 5,40 5,45 5,39 5,42 5,13 Wydział Humanistyczny 5,59 5,59 5,50 5,32 5,58 5,75 5,49 5,42 5,51 4,77 Wydział Matematyki, Informatyki i Ekonometrii 5,47 5,46 5,40 5,30 5,33 5,41 5,39 5,27 5,38 4,93 Wydział Mechaniczny 5,56 5,58 5,46 5,42 5,42 5,56 5,50 5,41 5,52 5,07 Wydział Nauk Biologicznych 5,38 5,40 5,32 4,65 4,66 5,53 4,83 5,03 5,10 4,37 Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu 5,73 5,72 5,48 5,26 5,36 5,66 5,43 5,33 5,48 5,01 Wydział Prawa i Administracji 5,80 5,79 5,51 5,35 5,49 5,75 5,52 5,49 5,58 5,19 *wszystkie oceny dokonywane na skali 1-6 analogicznie do skali szkolnych ocen Źródło: opracowanie własne Szczegółowe wyniki uzyskane przez pracowników ze względu na charakter informacji zostaną przekazane w oddzielnych dokumentach kierownikom jednostek. Rekomendacje Analizy tego etapu badania ewaluacyjnego osób prowadzących zajęcia po raz kolejny zachęcają do dyskusji na temat zmian w systemie realizacji badania w przyszłości. - Odsetek studentów biorących udział w badaniu wciąż pozostaje na bardzo niskim poziomie i maleje z każdą kolejną edycją badania Procedura realizacji badania (tokeny)jest czynnikiem, który nie zachęca studentów do udziału w badaniu. Ponadto warto rozważyć wprowadzenie systemu motywacyjnego dla studentów w wielu przypadkach uwzględnienie ocen studenckich przy planowaniu obciążeń pracowników mogłoby zostać wzięte pod uwagę. - Powinny zostać opracowane progi liczebności, powyżej których dana ocena jest brana pod uwagę i podlega analizie. W wielu (bardzo wielu) przypadkach uzyskana ocena jest oceną jednostkową i nie powinna stanowić podstawy wnioskowania o pracy nauczyciela;

10 Załącznik 1. Oceny prowadzących zajęcia na Wydziałach Ocena pracowników WYDZIAŁU Wydział Artystyczny Wydział ,28 5,24 5,21 5,26 5,20 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,46 5,30 5,12 5,29 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,73

11 Ocena pracowników WYDZIAŁU Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska ,25 5,27 5,08 5,03 5,04 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,24 5,13 5,08 5,14 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,42

12 Ocena pracowników WYDZIAŁU Wydział Ekonomii i Zarządzania ,10 5,07 4,94 4,80 4,85 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,96 4,92 4,83 4,94 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,23

13 Ocena pracowników WYDZIAŁU Wydział Elektrotechniki, Informatyki i Telekomunikacji ,64 5,57 5,38 5,01 5,18 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,48 5,25 5,20 5,34 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,85

14 Ocena pracowników WYDZIAŁU Wydział Fizyki i Astronomii ,47 5,38 5,46 5,36 5,43 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,40 5,45 5,39 5,42 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,13

15 Ocena pracowników WYDZIAŁU Wydział Humanistyczny ,59 5,59 5,50 5,32 5,58 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,75 5,49 5,42 5,51 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,77

16 Ocena pracowników WYDZIAŁU Wydział Matematyki, Informatyki i Ekonometrii ,47 5,46 5,40 5,30 5,33 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,41 5,39 5,27 5,38 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,93

17 Ocena pracowników WYDZIAŁU Wydział Mechaniczny ,56 5,58 5,46 5,42 5,42 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,56 5,50 5,41 5,52 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,07

18 Ocena pracowników WYDZIAŁU Wydział Nauk Biologicznych ,38 5,40 5,32 4,65 4,66 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,53 4,83 5,03 5,10 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,37

19 Ocena pracowników WYDZIAŁU Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu ,73 5,72 5,48 5,26 5,36 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,66 5,43 5,33 5,48 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,01

20 Ocena pracowników WYDZIAŁU Wydział Prawa i Administracji ,80 5,79 5,51 5,35 5,49 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,75 5,52 5,49 5,58 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,19

21 Załącznik 2: Oceny prowadzących zajęcia w ch Studium Wychowania Fizycznego i Sportu Wydział Studium Wychowania Fizycznego i Sportu ,82 4,87 4,85 4,83 4,83 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,82 4,85 4,85 4,84 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 3,75

22 Wydział Artystyczny Instytut Muzyki ,53 5,53 5,65 5,62 5,88 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,91 5,65 5,65 5,68 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,50

23 Wydział Artystyczny Instytut Sztuk Wizualnych ,03 4,95 4,77 4,90 4,52 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,02 4,95 4,60 4,91 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 3,95

24 Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska Instytut Budownictwa ,42 5,47 5,26 5,09 5,19 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,43 5,21 5,19 5,28 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,69

25 Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska Instytut Inżynierii Środowiska ,51 5,53 5,39 5,31 5,31 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,45 5,34 5,33 5,40 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,85

26 Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska Katedra Architektury i Urbanistyki ,43 4,41 4,11 4,38 4,21 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,44 4,55 4,37 4,36 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 3,09

27 Wydział Ekonomii i Zarządzania Katedra Inżynierii Zarządzania ,59 5,60 5,48 5,49 5,48 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,52 5,57 5,48 5,53 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,19

28 Wydział Ekonomii i Zarządzania Katedra Logistyki ,20 5,25 5,15 4,68 4,85 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,84 5,00 4,82 4,97 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,12

29 Wydział Ekonomii i Zarządzania Katedra Makroekonomii i Finansów ,73 4,70 4,66 4,51 4,56 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,69 4,51 4,55 4,61 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 3,55

30 Wydział Ekonomii i Zarządzania Katedra Zarządzania Bezpieczeństwem ,90 4,95 4,86 4,62 4,80 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,94 4,76 4,72 4,82 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,20

31 Wydział Ekonomii i Zarządzania Katedra Zarządzania Potencjałem Społecznym Organizacji ,21 5,10 4,85 4,72 4,69 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,96 4,84 4,68 4,88 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 3,90

32 Wydział Ekonomii i Zarządzania Katedra Zarządzania Środowiskiem i Gospodarką Publiczną ,26 5,26 5,06 5,07 5,03 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,23 5,12 5,08 5,14 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,68

33 Wydział Ekonomii i Zarządzania Pracownia Kształcenia Językowego ,00 5,01 4,96 4,85 4,81 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,03 5,10 4,84 4,95 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,21

34 Wydział Ekonomii i Zarządzania Zakład Controllingu i Informatyki Ekonomicznej ,51 5,32 5,30 5,27 5,35 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,26 5,25 5,25 5,31 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,92

35 Wydział Ekonomii i Zarządzania Zakład Historii Społecznej, Gospodarczej i Wojskowości 8 3 5,67 5,33 5,33 5,33 5,67 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,67 5,67 5,33 5,50 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,17

36 Wydział Ekonomii i Zarządzania Zakład Innowacji i Przedsiębiorczości ,17 4,25 3,75 4,06 3,83 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,19 4,00 4,00 4,03 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 3,33

37 Wydział Ekonomii i Zarządzania Zakład Zarządzania Strategicznego i Marketingu ,17 5,38 5,26 4,95 5,05 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,01 5,08 5,05 5,12 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,50

38 Wydział Ekonomii i Zarządzania Zakład Zarządzania Wartością ,93 4,88 4,57 4,48 4,51 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,79 4,45 4,40 4,63 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 3,86

39 Wydział Elektrotechniki, Informatyki i Telekomunikacji Instytut Informatyki i Elektroniki ,58 5,50 5,20 4,88 4,98 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,22 5,08 5,06 5,19 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,61

40 Wydział Elektrotechniki, Informatyki i Telekomunikacji Instytut Inżynierii Elektrycznej ,61 5,59 5,24 4,74 4,89 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,50 5,19 5,06 5,23 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,40

41 Wydział Elektrotechniki, Informatyki i Telekomunikacji Instytut Metrologii Elektrycznej ,83 5,66 5,60 5,29 5,42 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,68 5,41 5,39 5,54 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,21

42 Wydział Elektrotechniki, Informatyki i Telekomunikacji Instytut Sterowania i Systemów Informatycznych ,61 5,58 5,54 5,15 5,39 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,60 5,41 5,40 5,46 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,18

43 Wydział Fizyki i Astronomii Instytut Astronomii ,40 5,37 5,37 5,17 5,40 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,25 5,22 5,30 5,31 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,76

44 Wydział Fizyki i Astronomii Instytut Fizyki ,50 5,38 5,48 5,42 5,44 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,44 5,52 5,42 5,45 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,26

45 Wydział Humanistyczny Instytut Filologii Germańskiej ,58 5,54 4,99 4,97 5,32 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,79 5,49 4,89 5,32 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,68

46 Wydział Humanistyczny Instytut Filologii Polskiej ,29 5,23 5,31 4,78 5,51 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,71 5,18 5,10 5,26 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 3,59

47 Wydział Humanistyczny Instytut Filozofii 2 2 6,00 6,00 6,00 6,00 6,00 Prowadzący był przygotowany do zajęć 6,00 6,00 6,00 6,00 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 6,00

48 Wydział Humanistyczny Instytut Historii ,65 5,65 5,56 5,65 5,62 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,65 5,59 5,56 5,56 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,21

49 Wydział Humanistyczny Instytut Neofilologii 1 1 2,00 2,00 2,00 2,00 2,00 Prowadzący był przygotowany do zajęć 2,00 2,00 2,00 2,00 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 1,00

50 Wydział Humanistyczny Instytut Politologii ,82 5,91 5,82 5,55 5,64 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,89 5,64 5,80 5,76 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,48

51 Wydział Matematyki, Informatyki i Ekonometrii Wydział Matematyki, Informatyki i Ekonometrii ,66 5,66 5,61 5,20 5,32 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,61 5,70 5,41 5,52 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,98

52 Wydział Matematyki, Informatyki i Ekonometrii Zakład Algebry i Geometrii ,38 5,40 5,36 5,35 5,25 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,30 5,37 5,27 5,33 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,94

53 Wydział Matematyki, Informatyki i Ekonometrii Zakład Analizy Matematycznej 8 3 5,19 5,08 4,97 4,89 5,11 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,89 4,89 5,00 5,00 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,69

54 Wydział Matematyki, Informatyki i Ekonometrii Zakład Ekonomii Matematycznej i Optymalizacji ,70 4,63 4,53 4,30 4,33 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,63 4,33 4,33 4,47 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,23

55 Wydział Matematyki, Informatyki i Ekonometrii Zakład Matematyki Dyskretnej i Informatyki Teoretycznej ,87 5,87 5,73 5,65 5,87 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,76 5,76 5,60 5,76 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,40

56 Wydział Matematyki, Informatyki i Ekonometrii Zakład Metod Stochastycznych i Matematyki Finansowej ,72 5,79 5,73 5,66 5,61 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,78 5,71 5,73 5,72 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,48

57 Wydział Matematyki, Informatyki i Ekonometrii Zakład Równań Funkcyjnych ,59 5,61 5,42 5,49 5,35 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,54 5,49 5,29 5,47 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,74

58 Wydział Matematyki, Informatyki i Ekonometrii Zakład Statystyki Matematycznej i Ekonometrii ,66 5,50 5,65 5,58 5,66 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,67 5,68 5,43 5,61 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,99

59 Wydział Matematyki, Informatyki i Ekonometrii Zakład Zastosowań Informatyki ,40 5,40 5,40 5,06 5,23 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,38 5,38 5,04 5,28 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,48

60 Wydział Mechaniczny Instytut Budowy i Eksploatacji Maszyn ,47 5,52 5,39 5,32 5,35 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,44 5,37 5,29 5,39 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,05

61 Wydział Mechaniczny Instytut Informatyki i Zarządzania Produkcją ,53 5,49 5,38 5,37 5,38 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,57 5,51 5,39 5,56 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,89

62 Wydział Mechaniczny Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy ,74 5,75 5,66 5,64 5,57 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,74 5,70 5,63 5,68 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,30

63 Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Zakład Pedagogiki Szkolnej ,72 5,75 5,67 5,49 5,76 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,75 5,75 5,35 5,65 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,38

64 Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Instytut Psychologii ,67 5,66 5,55 5,10 4,99 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,38 5,29 5,26 5,36 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,72

65 Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Zakład Historii Wychowania i Nauk Pomocniczych Pedagogiki ,94 5,78 5,23 5,06 5,32 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,51 5,32 4,83 5,68 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,58

66 Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Zakład Metodologii Badań Społecznych 9 3 5,87 5,93 5,93 5,62 5,80 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,87 5,93 5,76 5,84 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,62

67 Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Zakład Animacji Kultury i Andragogiki ,25 5,17 4,87 4,83 5,14 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,31 5,15 5,04 5,10 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,38

68 Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu ,36 5,64 5,36 5,26 5,61 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,71 5,71 5,54 5,52 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,94

69 Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Katedra Wychowania Fizycznego ,81 5,56 5,10 5,00 5,12 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,68 4,96 4,99 4,82 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,73

70 Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Instytut Socjologii ,83 5,72 5,48 5,05 5,17 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,71 5,12 5,10 5,40 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,76

71 Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Katedra Teorii i Filozofii Wychowania ,90 5,86 5,41 5,30 5,31 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,90 5,78 5,16 5,58 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,20

72 Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Katedra Seksuologii, Poradnictwa i Resocjalizacji wraz z Pracownią Psychologii ,71 5,67 5,39 5,40 5,12 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,57 5,57 5,49 5,49 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,13

73 Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Katedra Pedagogiki Społecznej ,83 5,83 5,72 5,75 5,83 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,83 5,83 5,83 5,81 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,67

74 Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Katedra Mediów i Technologii Informacyjnych 2,5 4 5,48 5,54 5,42 5,10 5,25 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,60 5,31 5,19 5,36 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,83

75 Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Katedra Opieki, Terapii i Profilaktyki Społecznej ,00 6,00 5,89 5,94 5,86 Prowadzący był przygotowany do zajęć 6,00 5,94 5,69 5,92 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,75

76 Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Katedra Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej ,61 5,71 5,28 5,02 5,13 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,23 5,07 5,13 5,27 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,70

77 Wydział Prawa i Administracji Katedra Historii Doktryn Polityczno-Prawnych i Historii Prawa ,84 5,87 5,75 5,46 5,58 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,90 5,58 5,84 5,73 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,50

78 Wydział Prawa i Administracji Katedra Prawa Administracyjnego i Finansowego ,61 5,66 5,40 5,06 5,39 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,55 5,16 5,30 5,39 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,83

79 Wydział Prawa i Administracji Katedra Prawa Cywilnego, Postępowania Cywilnego oraz Komparatystyki Prawa Prywatnego ,95 5,95 5,87 5,68 5,68 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,88 5,85 5,80 5,82 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,68

80 Wydział Prawa i Administracji Katedra Prawa Karnego i Postępowania Karnego 3 2 5,67 5,83 4,50 4,17 4,50 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,50 4,50 4,17 4,85 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 2,83

81 Wydział Prawa i Administracji Katedra Prawa Konstytucyjnego ,76 5,69 5,33 5,14 5,40 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,67 5,67 5,38 5,51 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,24

82 Wydział Prawa i Administracji Katedra Prawa Międzynarodowego i Europejskiego 4 2 5,97 5,97 5,94 5,84 5,94 Prowadzący był przygotowany do zajęć 6,00 5,81 5,84 5,91 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,94

83 Wydział Prawa i Administracji Katedra Systemów Ustrojowych i Praw Człowieka ,94 5,73 5,74 5,90 5,76 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,94 5,98 5,86 5,86 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,90

84

RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA SEMESTR ZIMOWY 2014/2015

RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA SEMESTR ZIMOWY 2014/2015 RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA SEMESTR ZIMOWY 2014/2015 Opracowanie: dr Dorota Szaban dr Justyna Nyćkowiak mgr Tomasz Kołodziej Lubuski Ośrodek Badań Społecznych Pedagogiki, Socjologii i Nauk

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA SEMESTR LETNI 2013/2014

RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA SEMESTR LETNI 2013/2014 RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA SEMESTR LETNI 2013/2014 Opracowanie: dr Dorota Szaban dr Justyna Nyćkowiak mgr Tomasz Kołodziej Lubuski Ośrodek Badań Społecznych Pedagogiki, Socjologii i Nauk o

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA SEMESTR ZIMOWY 2013/2014

RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA SEMESTR ZIMOWY 2013/2014 RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA SEMESTR ZIMOWY 2013/2014 Opracowanie: dr Dorota Szaban dr Justyna Nyćkowiak mgr Tomasz Kołodziej Lubuski Ośrodek Badań Społecznych Pedagogiki, Socjologii i Nauk

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA 2015/2016

RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA 2015/2016 RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA 2015/2016 Opracowanie: dr Dorota Szaban dr Justyna Nyćkowiak mgr Tomasz Kołodziej Lubuski Ośrodek Badań Społecznych Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA 2016/2017

RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA 2016/2017 RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA 2016/2017 Opracowanie: dr Dorota Szaban mgr Tomasz Kołodziej Lubuski Ośrodek Badań Społecznych Wydział Pedagogiki, Psychologii i Socjologii Uniwersytet Zielonogórski

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCYCH ZAJĘCIA 2017/2018

RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCYCH ZAJĘCIA 2017/2018 RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCYCH ZAJĘCIA 207/208 Opracowanie: dr Dorota Szaban dr Justyna Nyćkowiak mgr Tomasz Kołodziej Lubuski Ośrodek Badań Społecznych Wydział Pedagogiki, Psychologii i Socjologii Uniwersytet

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCYCH ZAJĘCIA 2018/2019

RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCYCH ZAJĘCIA 2018/2019 [1] RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCYCH ZAJĘCIA 2018/2019 Opracowanie: dr hab. Dorota Szaban, prof. UZ dr Krzysztof Lisowski dr Tomasz Kołodziej Lubuski Ośrodek Badań Społecznych Wydział Pedagogiki, Psychologii

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI PRZEDMIOTÓW SEMESTR LETNI 2014/2015

RAPORT Z EWALUACJI PRZEDMIOTÓW SEMESTR LETNI 2014/2015 Opracowanie: dr Dorota Szaban dr Justyna Nyćkowiak mgr Tomasz Kołodziej Lubuski Ośrodek Badań Społecznych Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Uniwersytet Zielonogórski SPIS TREŚCI WSTĘP...

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI PRZEDMIOTÓW SEMESTR ZIMOWY 2013/2014

RAPORT Z EWALUACJI PRZEDMIOTÓW SEMESTR ZIMOWY 2013/2014 Opracowanie: dr Dorota Szaban dr Justyna Nyćkowiak mgr Tomasz Kołodziej Lubuski Ośrodek Badań Społecznych Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Uniwersytet Zielonogórski SPIS TREŚCI WSTĘP RAPORT

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI PRZEDMIOTÓW SEMESTR LETNI 2013/2014

RAPORT Z EWALUACJI PRZEDMIOTÓW SEMESTR LETNI 2013/2014 Opracowanie: dr Dorota Szaban dr Justyna Nyćkowiak mgr Tomasz Kołodziej Lubuski Ośrodek Badań Społecznych Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Uniwersytet Zielonogórski SPIS TREŚCI WSTĘP...

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI PRZEDMIOTÓW SEMESTR ZIMOWY 2014/2015

RAPORT Z EWALUACJI PRZEDMIOTÓW SEMESTR ZIMOWY 2014/2015 RAPORT Z EWALUACJI PRZEDMIOTÓW Opracowanie: dr Dorota Szaban dr Justyna Nyćkowiak mgr Tomasz Kołodziej Lubuski Ośrodek Badań Społecznych Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu 1 Uniwersytet Zielonogórski

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI PRZEDMIOTÓW SEMESTR LETNI 2012/2013

RAPORT Z EWALUACJI PRZEDMIOTÓW SEMESTR LETNI 2012/2013 Opracowanie: dr Dorota Szaban dr Justyna Nyćkowiak mgr Tomasz Kołodziej Lubuski Ośrodek Badań Społecznych Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Uniwersytet Zielonogórski SPIS TREŚCI WSTĘP 1.

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZENIE NR 46 REKTORA UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO

ZARZĄDZENIE NR 46 REKTORA UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO ZARZĄDZENIE NR 46 REKTORA UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO z dnia 29 maja 2015 roku zmieniające zarządzenie nr 38 Rektora Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 9 kwietnia 2013 r. w sprawie wysokości opłat

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZENIE NR 39 REKTORA UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO

ZARZĄDZENIE NR 39 REKTORA UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO ZARZĄDZENIE NR 39 REKTORA UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO z dnia 5 maja 2015 roku zmieniające zarządzenie nr 38 Rektora Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 9 kwietnia 2013 r. w sprawie wysokości opłat za

Bardziej szczegółowo

Kierunki studiów - uczelnie - studia Uniwersytet Zielonogórski

Kierunki studiów - uczelnie - studia Uniwersytet Zielonogórski Wykaz przedmiotów maturalnych uwzględnianych podczas rekrutacji na poszczególne kierunki studiów w roku akademickim 2015/2016 >>Szczegółowe zasady rekrutacji 2015/2016

Bardziej szczegółowo

Opłata za semestr Kierunek studiów Pierwszy stopień Drugi stopień

Opłata za semestr Kierunek studiów Pierwszy stopień Drugi stopień Załącznik nr 1 do zarządzenia nr 38 Rektora Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 9 kwietnia 2013 r. Załącznik nr 1 do zarządzenia nr 61 Rektora Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 25 czerwca 2014 r. 1.

Bardziej szczegółowo

Raport z oceny pracy dydaktycznej nauczycieli akademickich dokonanej przez studentów w roku akademickim 2015/2016

Raport z oceny pracy dydaktycznej nauczycieli akademickich dokonanej przez studentów w roku akademickim 2015/2016 Bydgoszcz, dnia 16 czerwca 2017r. Mariola Marciniak Bogumił Szczerba Raport z oceny pracy dydaktycznej nauczycieli akademickich dokonanej przez studentów w roku akademickim 2015/2016 1. Wypełnialność ankiet

Bardziej szczegółowo

KIERUNKI I SPECJALNOŚCI STUDIA DZIENNE NA ROK AKADEMICKI 2005/2006

KIERUNKI I SPECJALNOŚCI STUDIA DZIENNE NA ROK AKADEMICKI 2005/2006 KIERUNKI I SPECJALNOŚCI STUDIA DZIENNE NA ROK AKADEMICKI 2005/2006 nazwa kierunku i specjalności Architektura krajobrazu* Architektura wnętrz projektowanie wnętrz projektowanie ogrodów projektowanie wystaw

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZENIE NR 33 REKTORA UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO

ZARZĄDZENIE NR 33 REKTORA UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO ZARZĄDZENIE NR 33 REKTORA UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO z dnia 10 kwietnia 2017 roku w sprawie limitów przyjęć na studia wyższe w roku akademickim 2017/2018 Na podstawie art. 6 ust. 1 pkt 4 lit. a ustawy

Bardziej szczegółowo

Raport z oceny pracy dydaktycznej nauczycieli akademickich dokonanej przez studentów w roku akademickim 2014/2015

Raport z oceny pracy dydaktycznej nauczycieli akademickich dokonanej przez studentów w roku akademickim 2014/2015 Bydgoszcz, dnia 17 maja 2016 r. Hanna Żukowska Marek Mrówczyński Raport z oceny pracy dydaktycznej nauczycieli akademickich dokonanej przez studentów w roku akademickim 2014/2015 1. Wypełnialność ankiet

Bardziej szczegółowo

Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2015/2016

Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2015/2016 oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2015/2016 Raport z badania opracowała: dr Lucyna Sikorska Chełm 2016 Spis treści Metody i cele badania... 3 Wyniki

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z badania ankietowego Jakość realizacji zajęć dydaktycznych na Wydziale Humanistycznym

Sprawozdanie z badania ankietowego Jakość realizacji zajęć dydaktycznych na Wydziale Humanistycznym Sprawozdanie z badania ankietowego Jakość realizacji zajęć dydaktycznych na Wydziale Humanistycznym okres oceniany: semestr letni roku akademickiego 2014/15 czas trwania ankietyzacji: 22.06.2015 r. 21.09.2015

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZENIE NR 68 REKTORA UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO

ZARZĄDZENIE NR 68 REKTORA UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO ZARZĄDZENIE NR 68 REKTORA UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO z dnia 10 lipca 2013 roku zmieniające zarządzenie nr 38 Rektora Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 9 kwietnia 2013 r. w sprawie wysokości opłat

Bardziej szczegółowo

SZKOŁY Wydziały Instytuty Katedry Studenci

SZKOŁY Wydziały Instytuty Katedry Studenci VII. WYŻSZE TABL. 1 (61). WYBRANE DANE O SZKOŁACH WYŻSZYCH Wydziały Instytuty Katedry Studenci Absolwenci Nauczyciele akademiccy a O G Ó Ł E M... 66 35 374 99101 19491 5646 Uniwersytet Gdański... 10 19

Bardziej szczegółowo

Olimpiada Artystyczna 1) architektura 2) arteterapia 3) literatura popularna i kreacje światów gier

Olimpiada Artystyczna 1) architektura 2) arteterapia 3) literatura popularna i kreacje światów gier Wykaz kierunków studiów, na które może ubiegać się kandydat będący laureatem lub finalistą stopnia centralnego z danej olimpiady, określony w rekrutacji w latach 2019/2020-2022/2023 Olimpiada Artystyczna

Bardziej szczegółowo

Dokument sporządzony na posiedzeniu WKJK WPiT w dn. 22.05.2014 r. Badanie zostało przeprowadzone w semestrze zimowym roku akademickiego 2013/2014.

Dokument sporządzony na posiedzeniu WKJK WPiT w dn. 22.05.2014 r. Badanie zostało przeprowadzone w semestrze zimowym roku akademickiego 2013/2014. Raport wyników badania ankietowego, dotyczącego oceny nauczyciela akademickiego w zakresie wypełniania przez niego obowiązków dydaktycznych, na Wydziale Przedsiębiorczości i Towaroznawstwa Dokument sporządzony

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 1 do uchwały nr 512 Senatu UZ z dnia 26 czerwca 2019 r.

Załącznik nr 1 do uchwały nr 512 Senatu UZ z dnia 26 czerwca 2019 r. Załącznik nr 1 do uchwały nr 512 Senatu UZ z dnia 26 czerwca 2019 r. Wykaz kierunków studiów pierwszego stopnia oraz jednolitych studiów magisterskich, na które mogą być przyjmowani w latach 2020/2021-2023/2024,

Bardziej szczegółowo

Jerzy Leszkowicz-Baczyński Uniwersytet Zielonogórski

Jerzy Leszkowicz-Baczyński Uniwersytet Zielonogórski Jerzy Leszkowicz-Baczyński Uniwersytet Zielonogórski 1. Metodologia badania 2. Problematyka badawcza 3. Cechy społeczno-demograficzne 4. Aktywność na rynku pracy 5. Bariery w zatrudnieniu 6. Bezrobocie

Bardziej szczegółowo

STUDENCKA ANKIETA OCENY PRACY SEKRETARIATÓW

STUDENCKA ANKIETA OCENY PRACY SEKRETARIATÓW Uniwersytet Rzeszowski Sekcja Jakości Kształcenia STUDENCKA ANKIETA OCENY PRACY SEKRETARIATÓW RAPORT ZBIORCZY rok akademicki 2011/2012 W ostatnich tygodniach semestru letniego w roku akademickim 2011/2012

Bardziej szczegółowo

Jakość kształcenia na UEP w opinii studentów

Jakość kształcenia na UEP w opinii studentów Mariusz Tichoniuk Jakość kształcenia na UEP w opinii studentów Konferencja dydaktyczna UEP Elektroniczny system Ankiety Studenckiej: podstawowe narzędzie oceny jakości kształcenia przez studentów Uniwersytetu

Bardziej szczegółowo

Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2012/2013

Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2012/2013 Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2012/2013 Raport z badania Chełm 2013 Metody i cele badania Ankieta studencka jest podstawowym narzędziem

Bardziej szczegółowo

Raport ewaluacji jakości kształcenia na kierunku Ratownictwo medyczne. Rok akademicki 2011/2012

Raport ewaluacji jakości kształcenia na kierunku Ratownictwo medyczne. Rok akademicki 2011/2012 Strona1 Raport ewaluacji jakości kształcenia na kierunku Ratownictwo medyczne Rok akademicki 2011/2012 Opracowanie: Zespół ds. Rekrutacji, Oceny Jakości Kształcenia i Absolwentów Strona2 1. Opis celu i

Bardziej szczegółowo

RAPORT NR 4. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz

RAPORT NR 4. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz RAPORT NR 4 Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczący badań ankietowych przeprowadzonych wśród studentów po semestrze letnim roku akademickiego 2014/2015 Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś

Bardziej szczegółowo

Dyscypliny na Uniwersytecie Szczecińskim w świetle danych pozyskanych przy zbieraniu ORCID

Dyscypliny na Uniwersytecie Szczecińskim w świetle danych pozyskanych przy zbieraniu ORCID Dyscypliny na Uniwersytecie Szczecińskim w świetle danych pozyskanych przy zbieraniu ORCID Stan na 21 IX 2018 Dariusz K. Chojecki Uwagi do wyników Dane zebrano na podstawie Zarządzenia nr 28/2018 Rektora

Bardziej szczegółowo

Raport ewaluacji jakości kształcenia na Uniwersytecie Medycznym w Lublinie. Semestr zimowy 2010/2011

Raport ewaluacji jakości kształcenia na Uniwersytecie Medycznym w Lublinie. Semestr zimowy 2010/2011 Raport ewaluacji jakości kształcenia na Uniwersytecie Medycznym w Lublinie Semestr zimowy 2010/2011 Przygotowany w Zespole ds. Rekrutacji, Oceny Jakości Kształcenia i Absolwentów Uniwersytet Medyczny w

Bardziej szczegółowo

Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2013/2014

Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2013/2014 Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2013/2014 Raport z badania Chełm 2014 Spis treści Metody i cele badania... 3 Wyniki badań ankietowych w PWSZ

Bardziej szczegółowo

Analiza wyników ankiety satysfakcji ze studiów na Wydziale Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Śląskiego za rok akademicki 2012/13

Analiza wyników ankiety satysfakcji ze studiów na Wydziale Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Śląskiego za rok akademicki 2012/13 Analiza wyników ankiety satysfakcji ze studiów na Wydziale Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Śląskiego za rok akademicki 2012/13 Ankieta satysfakcji ze studiów na Wydziale Pedagogiki i Psychologii,

Bardziej szczegółowo

Lp. KIERUNEK STUDIÓW DRUGIEGO STOPNIA KIERUNKI UPOWAŻNIAJĄCE DO PODJĘCIA STUDIÓW DRUGIEGO STOPNIA

Lp. KIERUNEK STUDIÓW DRUGIEGO STOPNIA KIERUNKI UPOWAŻNIAJĄCE DO PODJĘCIA STUDIÓW DRUGIEGO STOPNIA 1. Administracja 1. Administracja 2. Bezpieczeństwo narodowe 3. Bezpieczeństwo wewnętrzne 4. Ekonomia 5. Europeistyka 6. Nauki o rodzinie 7. Politologia 8. Praca socjalna 9. Prawo 10. Socjologia 11. Stosunki

Bardziej szczegółowo

1. Ocena procesu kształcenia

1. Ocena procesu kształcenia Tabela 1.1 Liczba studentów, uczestników studiów doktoranckich oraz słuchaczy studiów podyplomowych. Forma kształcenia Liczba studentów Liczba uczestników studiów doktoranckich Liczba słuchaczy studiów

Bardziej szczegółowo

Raport ewaluacyjny z praktyk organizowanych w 2012r w ramach projektu Edukacja dla rynku pracy.

Raport ewaluacyjny z praktyk organizowanych w 2012r w ramach projektu Edukacja dla rynku pracy. Raport ewaluacyjny z praktyk organizowanych w 2012r w ramach projektu Edukacja dla rynku pracy. Kielce, marzec 2013 Spis treści 1.Informacja o projekcie... 2 1.1. Informacja o praktykach... 3 1.2 Statystyki

Bardziej szczegółowo

Jakość Zajęć Dydaktycznych w Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie

Jakość Zajęć Dydaktycznych w Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie UNIWERSYTET MARII CURIE-SKŁODOWSKIEJ W LUBLINIE Jakość Zajęć Dydaktycznych w Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie Ankieta Oceny Zajęć dla semestru letniego w roku akademickim 2011/2012 Raport

Bardziej szczegółowo

1. Informacje podstawowe związane z realizacją zajęć dydaktycznych

1. Informacje podstawowe związane z realizacją zajęć dydaktycznych SPRAWOZDANIE z analizy wyników badania ankietowego Jakość realizacji zajęć dydaktycznych na Wydziale Nauk Społecznych Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie. Rok akademicki 217/218, semestr zimowy

Bardziej szczegółowo

RAPORT NR 8. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz

RAPORT NR 8. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz RAPORT NR 8 Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczący badań ankietowych przeprowadzonych wśród studentów po semestrze letnim roku akademickiego 2016/2017 Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś

Bardziej szczegółowo

Zarządzenie Nr 30/2012/2013 Rektora Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego z dnia 10 stycznia 2013 r.

Zarządzenie Nr 30/2012/2013 Rektora Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego z dnia 10 stycznia 2013 r. Zarządzenie Nr 30/2012/2013 Rektora Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego z dnia 10 stycznia 2013 r. w sprawie ustalenia w roku akademickim 2012/2013 wysokości opłat za świadczone usługi edukacyjne związane

Bardziej szczegółowo

Olimpiada Artystyczna

Olimpiada Artystyczna Załącznik do uchwały nr 575 Senatu UZ z dnia 25 maja 2016 r. Olimpiada Artystyczna 2. architektura krajobrazu 3. architektura wnętrz 4. edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej 5. filologiczna

Bardziej szczegółowo

RAPORT NR 7. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz

RAPORT NR 7. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz RAPORT NR 7 Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczący badań ankietowych przeprowadzonych wśród studentów po semestrze zimowym roku akademickiego 2016/2017 Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś

Bardziej szczegółowo

1) art. 132 Ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (tekst jedn. Dz. U. z 2012 r., poz. 572, z późn. zm.),

1) art. 132 Ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (tekst jedn. Dz. U. z 2012 r., poz. 572, z późn. zm.), SPRAWOZDANIE Z ANKIETYZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH w AKADEMII SZTUKI w SZCZECINIE w ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 1. Podstawy prawne 1) art. 132 Ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (tekst

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z realizacji procesu ankietyzacji i hospitacji na Wydziale Elektrotechniki i Informatyki Politechniki Rzeszowskiej

Sprawozdanie z realizacji procesu ankietyzacji i hospitacji na Wydziale Elektrotechniki i Informatyki Politechniki Rzeszowskiej Dr inż. Mariusz Trojnar Rzeszów, 3 października 2018r. Pełnomocnik Dziekana WEiI ds. Zapewniania Jakości Kształcenia Katedra Elektrotechniki i Podstaw Informatyki ul. W. Pola 2, 35-959 Rzeszów tel. 17

Bardziej szczegółowo

OCENA REALIZACJI PROCESU DYDAKTYCZNEGO

OCENA REALIZACJI PROCESU DYDAKTYCZNEGO OCENA REALIZACJI PROCESU DYDAKTYCZNEGO W roku akademickim 205/20 przeprowadzono proces owania studentów, zgodnie z procedurą PS-4 zawartą w Wewnętrznym Systemie Zapewnienia Jakości Kształcenia. W ramach

Bardziej szczegółowo

Załącznik. do uchwały nr 96 Senatu UZ z dnia 31 maja 2017 r. Olimpiada Artystyczna

Załącznik. do uchwały nr 96 Senatu UZ z dnia 31 maja 2017 r. Olimpiada Artystyczna Załącznik do uchwały nr 96 Senatu UZ z dnia 31 maja 2017 r. Olimpiada Artystyczna 2. architektura wnętrz 3. edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych* 4. edukacja artystyczna w zakresie sztuki

Bardziej szczegółowo

RAPORT NR 9. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz

RAPORT NR 9. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz RAPORT NR 9 Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczący badań ankietowych przeprowadzonych wśród studentów po semestrze zimowym roku akademickiego 2017/2018 Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś

Bardziej szczegółowo

RAPORT NR 2. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz

RAPORT NR 2. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz RAPORT NR 2 Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczący badań ankietowych przeprowadzonych wśród studentów po semestrze letnim roku akademickiego 2013/2014 Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś

Bardziej szczegółowo

Raport ewaluacji jakości kształcenia na kierunku Pielęgniarstwo II⁰. Rok akademicki 2011/2012

Raport ewaluacji jakości kształcenia na kierunku Pielęgniarstwo II⁰. Rok akademicki 2011/2012 Strona1 Raport ewaluacji jakości kształcenia na kierunku Pielęgniarstwo II⁰ Rok akademicki 2011/2012 Opracowanie: Zespół ds. Rekrutacji, Oceny Jakości Kształcenia i Absolwentów Strona2 1. Opis celu i metodologii

Bardziej szczegółowo

Lp. KIERUNEK STUDIÓW DRUGIEGO STOPNIA KIERUNKI UPOWAŻNIAJĄCE DO PODJĘCIA STUDIÓW DRUGIEGO STOPNIA

Lp. KIERUNEK STUDIÓW DRUGIEGO STOPNIA KIERUNKI UPOWAŻNIAJĄCE DO PODJĘCIA STUDIÓW DRUGIEGO STOPNIA 2. Bezpieczeństwo narodowe 3. Bezpieczeństwo wewnętrzne 4. Ekonomia 5. Europeistyka 6. Nauki o rodzinie 7. Politologia 8. Praca socjalna 9. Prawo 10. Socjologia 11. Stosunki międzynarodowe 12. Zarządzanie

Bardziej szczegółowo

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH PIERWSZEGO STOPNIA DLA KIERUNKU INFORMATYKA I EKONOMETRIA

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH PIERWSZEGO STOPNIA DLA KIERUNKU INFORMATYKA I EKONOMETRIA PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH PIERWSZEGO STOPNIA DLA KIERUNKU INFORMATYKA I EKONOMETRIA NA WYDZIALE MATEMATYKI, INFORMATYKI I EKONOMETRII UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO rekrutacja w roku akademickim 2013/2014

Bardziej szczegółowo

RAPORT NR 6. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz

RAPORT NR 6. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz RAPORT NR 6 Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczący badań ankietowych przeprowadzonych wśród studentów po semestrze letnim roku akademickiego 2015/2016 Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś

Bardziej szczegółowo

Wewnętrzny system badania ankietowego studentów w zakresie oceny zajęć. II. Założenia wewnętrznego systemu studenckiej oceny zajęć

Wewnętrzny system badania ankietowego studentów w zakresie oceny zajęć. II. Założenia wewnętrznego systemu studenckiej oceny zajęć Załącznik 6 Wewnętrzny system badania ankietowego studentów w zakresie oceny I. Cele wewnętrznego systemu studenckiej oceny Celem wprowadzenia tego systemu jest: 1. Dostarczenie danych będących podstawą

Bardziej szczegółowo

Badanie Jakości Kształcenia 2015/2016 studia stacjonarne

Badanie Jakości Kształcenia 2015/2016 studia stacjonarne RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród STUDENTÓW STUDIÓW STACJONARNYCH w roku akademickim 2015/2016 studia I i II stopnia WYDZIAŁ PEDAGOGICZNO-ARTYSTYCZNY w KALISZU Biuro Rady ds.

Bardziej szczegółowo

1. Informacje podstawowe związane z realizacją zajęć dydaktycznych

1. Informacje podstawowe związane z realizacją zajęć dydaktycznych SPRAWOZDANIE z analizy wyników badania ankietowego Jakość realizacji zajęć dydaktycznych na Wydziale Nauk Społecznych Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie. Rok akademicki 216/217, semestr zimowy

Bardziej szczegółowo

RAPORT NR 3. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz

RAPORT NR 3. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz RAPORT NR 3 Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczący badań ankietowych przeprowadzonych wśród studentów po semestrze zimowym roku akademickiego 2014/2015 Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś

Bardziej szczegółowo

RAPORT NR 5. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz

RAPORT NR 5. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz RAPORT NR 5 Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczący badań ankietowych przeprowadzonych wśród studentów po semestrze zimowym roku akademickiego 2015/2016 Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś

Bardziej szczegółowo

RAPORT NR 10. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz

RAPORT NR 10. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz RAPORT NR 10 Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczący badań ankietowych przeprowadzonych wśród studentów po semestrze letnim roku akademickiego 2017/2018 Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś

Bardziej szczegółowo

Ocena zajęć dydaktycznych 2016/2017

Ocena zajęć dydaktycznych 2016/2017 Ocena zajęć dydaktycznych 2016/2017 Dane do raportu zbierane były w okresie od 30 stycznia do 16 marca 2017 roku oraz od 21 czerwca do 21 września 2017 r. Ankieta obejmuje 17 pytań, na które studenci odpowiadali

Bardziej szczegółowo

WSEI najlepiej spośród szkół wyższych regionu przygotowuje studentów do wejścia na rynek pracy

WSEI najlepiej spośród szkół wyższych regionu przygotowuje studentów do wejścia na rynek pracy WSEI najlepiej spośród szkół wyższych regionu przygotowuje studentów do wejścia na rynek pracy Według Rankingu szkół wyższych według poziomu bezrobocia (rok akademicki ) opracowanego przez Wojewódzki Urząd

Bardziej szczegółowo

Badanie Jakości Kształcenia 2016/2017 nauczyciele akademiccy

Badanie Jakości Kształcenia 2016/2017 nauczyciele akademiccy RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród NAUCZYCIELI AKADEMICKICH w roku akademickim 2016/2017 Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia, październik 2017 1 SPIS TREŚCI: WPROWADZENIE 3 FREKWENCJA

Bardziej szczegółowo

RAPORT OCENY PRACY DYDAKTYCZNEJ NAUCZYCIELI AKADEMICKICH DOKONANEJ PRZEZ STUDENTÓW W ROKU AKADEMICKIM 2013/2014

RAPORT OCENY PRACY DYDAKTYCZNEJ NAUCZYCIELI AKADEMICKICH DOKONANEJ PRZEZ STUDENTÓW W ROKU AKADEMICKIM 2013/2014 Strona1 Bydgoszcz, 30.04.2015 r. Anna Jakubowicz-Bryx Łukasz Jureoczyk RAPORT OCENY PRACY DYDAKTYCZNEJ NAUCZYCIELI AKADEMICKICH DOKONANEJ PRZEZ STUDENTÓW W ROKU AKADEMICKIM 2013/2014 1. Wypełnialność ankiet

Bardziej szczegółowo

Dokument sporządzony na posiedzeniu WKJK WPiT w dn r.

Dokument sporządzony na posiedzeniu WKJK WPiT w dn r. Raport wyników badania ankietowego, dotyczącego oceny nauczyciela akademickiego w zakresie wypełniania przez niego obowiązków dydaktycznych, na Wydziale Przedsiębiorczości i Towaroznawstwa w roku akad.

Bardziej szczegółowo

Wykaz kierunków studiów, po których istnieje możliwość kontynuacji nauki na studiach II stopnia w UWM w Olsztynie roku ak.

Wykaz kierunków studiów, po których istnieje możliwość kontynuacji nauki na studiach II stopnia w UWM w Olsztynie roku ak. Wykaz kierunków studiów, po których istnieje możliwość kontynuacji nauki na studiach II stopnia w UWM w Olsztynie roku ak. 2012/2013 Lp. KIERUNEK STUDIÓW DRUGIEGO STOPNIA KIERUNKI UPOWAŻNIAJĄCE 1 Administracja

Bardziej szczegółowo

Wyniki badania ewaluacyjnego ocena jakości pracy kadry dydaktycznej i prowadzonych w SAN zajęć dydaktycznych. Semestr zimowy 2013/2014.

Wyniki badania ewaluacyjnego ocena jakości pracy kadry dydaktycznej i prowadzonych w SAN zajęć dydaktycznych. Semestr zimowy 2013/2014. Biuletyn 1/2014, Łódź Wyniki badania ewaluacyjnego ocena jakości pracy kadry dydaktycznej i prowadzonych w SAN zajęć dydaktycznych. Semestr zimowy 2013/2014. opracowanie: Dział Jakości Kształcenia Ocena

Bardziej szczegółowo

CO SONDAŻ? Indeksy roboczy raport z badania. Opole, Uniwersytet Opolski, 28.01.2014-1

CO SONDAŻ? Indeksy roboczy raport z badania. Opole, Uniwersytet Opolski, 28.01.2014-1 CO SONDAŻ? Indeksy roboczy raport z badania. Opole, Uniwersytet Opolski, 28.01.2014-1 Częstości (FREQUENCIES) Statystyki Trzy scenariusze dla dalszego funkcjonowania indeksów. N Ważne 1705 Braki danych

Bardziej szczegółowo

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH DRUGIEGO STOPNIA DLA KIERUNKU MATEMATYKA NA WYDZIALE MATEMATYKI, INFORMATYKI I EKONOMETRII UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH DRUGIEGO STOPNIA DLA KIERUNKU MATEMATYKA NA WYDZIALE MATEMATYKI, INFORMATYKI I EKONOMETRII UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH DRUGIEGO STOPNIA DLA KIERUNKU MATEMATYKA NA WYDZIALE MATEMATYKI, INFORMATYKI I EKONOMETRII UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO rekrutacja w roku akademickim 2014/2015 Zatwierdzono:

Bardziej szczegółowo

1 Ustala się szczegółowe kryteria kwalifikacji kandydatów na studia II stopnia:

1 Ustala się szczegółowe kryteria kwalifikacji kandydatów na studia II stopnia: Załącznik nr 2 Szczegółowe kryteria kwalifikacji kandydatów na studia II stopnia na Katolickim Uniwersytecie Lubelskim Jana Pawła II na rok akademicki 2019/2020 1 Ustala się szczegółowe kryteria kwalifikacji

Bardziej szczegółowo

1 1. Ustalam podstawowe opłaty semestralne za kształcenie studentów/doktorantów na studiach i studiach doktoranckich niestacjonarnych w wysokości:

1 1. Ustalam podstawowe opłaty semestralne za kształcenie studentów/doktorantów na studiach i studiach doktoranckich niestacjonarnych w wysokości: ZARZĄDZENIE R-35/2014 Rektora Uniwersytetu Technologiczno Humanistycznego im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu z dnia 10 czerwca 2014 r. w sprawie: odpłatności za świadczone usługi edukacyjne w roku akademickim

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z ankiety Uczelni Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego w Szczecinie w roku akademickim 2017/2018

Sprawozdanie z ankiety Uczelni Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego w Szczecinie w roku akademickim 2017/2018 Sprawozdanie z ankiety Uczelni Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego w Szczecinie w roku akademickim 2017/2018 TERMIN ANKIETYZACJI: Rok akademicki 2017/2018 DATA OPRACOWANIA: 19.11.2018 r.

Bardziej szczegółowo

ANKIETA OCENY PROWADZĄCEGO PRZEDMIOT 2014/2015

ANKIETA OCENY PROWADZĄCEGO PRZEDMIOT 2014/2015 Dział Jakości i Akredytacji ANKIETA OCENY PROWADZĄCEGO PRZEDMIOT 04/05 Raport zbiorczy Spis treści Wprowadzenie... Zbiorcze zestawienie wyników oceny nauczycieli akademickich Uniwersytetu Rzeszowskiego...

Bardziej szczegółowo

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH PIERWSZEGO STOPNIA DLA KIERUNKU INFORMATYKA I EKONOMETRIA

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH PIERWSZEGO STOPNIA DLA KIERUNKU INFORMATYKA I EKONOMETRIA PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH PIERWSZEGO STOPNIA DLA KIERUNKU INFORMATYKA I EKONOMETRIA NA WYDZIALE MATEMATYKI, INFORMATYKI I EKONOMETRII UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO rekrutacja w roku akademickim 2014/2015

Bardziej szczegółowo

II. PROGRAM STUDIÓW A. GRUPA ZAJĘĆ Z ZAKRESU NAUK PODSTAWOWYCH I OGÓLNOUCZELNIANYCH 1060 570/31/459 ŁĄCZNIE

II. PROGRAM STUDIÓW A. GRUPA ZAJĘĆ Z ZAKRESU NAUK PODSTAWOWYCH I OGÓLNOUCZELNIANYCH 1060 570/31/459 ŁĄCZNIE II. PROGRAM STUDIÓW 1. FORMA STUDIÓW: stacjonarne. LICZBA SEMESTRÓW: 7. LICZBA PUNKTÓW : 10. MODUŁY KSZTAŁCENIA (zajęcia lub grupy zajęć) wraz z przypisaniem zakładanych efektów kształcenia i liczby punktów

Bardziej szczegółowo

ODPŁATNOŚCI ZA ŚWIADCZONE USŁUGI EDUKACYJNE W ROKU AKADEMICKIM 2012/2013 DLA STUDENTÓW/DOKTORANTÓW STUDIÓW STACJONARNYCH I NIESTACJONARNYCH

ODPŁATNOŚCI ZA ŚWIADCZONE USŁUGI EDUKACYJNE W ROKU AKADEMICKIM 2012/2013 DLA STUDENTÓW/DOKTORANTÓW STUDIÓW STACJONARNYCH I NIESTACJONARNYCH Materiałozna wstwa, Technologii i Wzornictwa Transportu i Elektrotechniki ODPŁATNOŚCI ZA ŚWIADCZONE USŁUGI EDUKACYJNE W ROKU AKADEMICKIM 2012/2013 DLA STUDENTÓW/DOKTORANTÓW STUDIÓW STACJONARNYCH I NIESTACJONARNYCH

Bardziej szczegółowo

Załącznik do uchwały nr 246 Senatu UZ z dnia 28 lutego 2018 r. Załącznik do uchwały nr 96 Senatu UZ z dnia 31 maja 2017 r.

Załącznik do uchwały nr 246 Senatu UZ z dnia 28 lutego 2018 r. Załącznik do uchwały nr 96 Senatu UZ z dnia 31 maja 2017 r. Olimpiada Artystyczna 2) architektura wnętrz 3) edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej 4) filologiczna obsługa internetu i e-edytorstwo 5) grafika 6) jazz i muzyka estradowa 7) literatura popularna

Bardziej szczegółowo

UCHWAŁA NR 551 SENATU UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO

UCHWAŁA NR 551 SENATU UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO UCHWAŁA NR 551 SENATU UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO z dnia 27 stycznia 2016 roku zmieniająca uchwałę nr 471 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 27 maja 2015 roku w sprawie przyjęcia warunków i

Bardziej szczegółowo

Wysokość opłat za świadczone usługi edukacyjne na stacjonarnych studiach wyższych

Wysokość opłat za świadczone usługi edukacyjne na stacjonarnych studiach wyższych Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 80 /2015 Rektora Uniwersytetu Rzeszowskiego z dnia 1 lipca 2015 r. w sprawie wysokości opłat za świadczone usługi edukacyjne dla studentów rozpoczynających studia wyższe

Bardziej szczegółowo

Raport końcowy z ogólnouniwersyteckich badań ankietowych za rok akademicki 2013/2014

Raport końcowy z ogólnouniwersyteckich badań ankietowych za rok akademicki 2013/2014 Raport końcowy z ogólnouniwersyteckich badań ankietowych za rok akademicki 2013/2014 Wprowadzenie W roku akademickim 2013/2014, zgodnie z Procedurą ogólnouniwersyteckich badań ankietowych (WSZJK- U/8),

Bardziej szczegółowo

STUDIA STACJONARNE. Koszt jednej godziny zajęć dydaktycznych. Wydział Biologiczno - Rolniczy. I stopień ,00 zł 3 500,00 zł 1 750,00 zł

STUDIA STACJONARNE. Koszt jednej godziny zajęć dydaktycznych. Wydział Biologiczno - Rolniczy. I stopień ,00 zł 3 500,00 zł 1 750,00 zł Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 30/2018 Rektora UR z dnia 24.07.2018 r. w sprawie wysokości opłat za świadczone usługi edukacyjne dla studentów studiów wyższych od roku akademickiego 2018/2019 WYSOKOŚĆ

Bardziej szczegółowo

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH PIERWSZEGO STOPNIA DLA KIERUNKU MATEMATYKA NA WYDZIALE MATEMATYKI, INFORMATYKI I EKONOMETRII UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH PIERWSZEGO STOPNIA DLA KIERUNKU MATEMATYKA NA WYDZIALE MATEMATYKI, INFORMATYKI I EKONOMETRII UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH PIERWSZEGO STOPNIA DLA KIERUNKU MATEMATYKA NA WYDZIALE MATEMATYKI, INFORMATYKI I EKONOMETRII UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO rekrutacja w roku akademickim 2018/2019 Zatwierdzono:

Bardziej szczegółowo

ANALIZA ANKIETY KURSÓW PRZEDMIOTOWYCH

ANALIZA ANKIETY KURSÓW PRZEDMIOTOWYCH Koszalin, dn. 12.0.2017r. Pani Prorektor d/s Kształcenia dr hab. Danuta Zawadzka, prof. nadzw. PK Sprawozdanie z wyników ankietyzacji oceniających kursy przedmiotowe realizowane na Studiach Doktoranckich

Bardziej szczegółowo

Załącznik 2 Kierunki studiów na uczelniach wyższych w rejonie Kościerzyny

Załącznik 2 Kierunki studiów na uczelniach wyższych w rejonie Kościerzyny Załącznik 2 Kierunki studiów na uczelniach wyższych w rejonie Kościerzyny L.p. Uczelnia wyższa 1 2 Zamiejscowy Ośrodek Dydaktyczny w Kartuzach - Akademia Humanistyczno- Ekonomiczna w Łodzi PWSH Pomerania

Bardziej szczegółowo

Analiza raportów z badania ankietowego w roku 2016

Analiza raportów z badania ankietowego w roku 2016 Analiza raportów z badania ankietowego w roku 2016 Niniejsze opracowanie stanowi zwięzłe zestawienie informacji wynikających z badania ankietowego przeprowadzonego na UAM w okresie od 4 maja do 7 lipca

Bardziej szczegółowo

Aktualne problemy i kierunki rozwoju dydaktyki na UEP

Aktualne problemy i kierunki rozwoju dydaktyki na UEP Aktualne problemy i kierunki rozwoju dydaktyki na UEP Jacek Mizerka Anna Wach-Kąkolewicz Konferencja dydaktyczna 2015 Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu 2015-06-16 Agenda 1. Wyniki ankiety studenckiej.

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z OCENY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH DOKONANEJ PRZEZ STUDENTÓW w roku akademickim 2009/2010. w roku akademickim 2009/2010

RAPORT Z OCENY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH DOKONANEJ PRZEZ STUDENTÓW w roku akademickim 2009/2010. w roku akademickim 2009/2010 RAPORT Z OCENY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH DOKONANEJ PRZEZ STUDENTÓW w roku akademickim 9/ Spis treści: Analiza oceny pracy dydaktycznej nauczycieli akademickich...1 Analiza zaangażowania studentów w ocenę zajęć

Bardziej szczegółowo

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH DRUGIEGO STOPNIA DLA KIERUNKU MATEMATYKA NA WYDZIALE MATEMATYKI, INFORMATYKI I EKONOMETRII UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH DRUGIEGO STOPNIA DLA KIERUNKU MATEMATYKA NA WYDZIALE MATEMATYKI, INFORMATYKI I EKONOMETRII UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH DRUGIEGO STOPNIA DLA KIERUNKU MATEMATYKA NA WYDZIALE MATEMATYKI, INFORMATYKI I EKONOMETRII UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO rekrutacja w roku akademickim 2017/2018 Zatwierdzono:

Bardziej szczegółowo

SYSTEM ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE EDUKACYJNO - FILOZOFICZNYM AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU

SYSTEM ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE EDUKACYJNO - FILOZOFICZNYM AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU Uchwała Nr 23/2012/13 Rady Wydziału Edukacyjno Filozoficznego Akademii Pomorskiej w Słupsku Z dnia 03 lipca 2013 r. SYSTEM ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE EDUKACYJNO - FILOZOFICZNYM AKADEMII

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z ankiety Uczelni Wydziału Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki ZUT w Szczecinie w roku akademickim 2012/2013

Sprawozdanie z ankiety Uczelni Wydziału Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki ZUT w Szczecinie w roku akademickim 2012/2013 Sprawozdanie z ankiety Uczelni Wydziału Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki ZUT w Szczecinie w roku akademickim 2012/2013 TERMIN ANKIETYZACJI: Rok akademicki 2012/2013 DATA OPRACOWANIA: 22.10.2013 r.

Bardziej szczegółowo

8 edycja RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W ROKU AKADEMICKIM 2016/2017. Nauczyciele akademiccy WNGiG. Wydział Nauk Geograficznych i Geologicznych

8 edycja RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W ROKU AKADEMICKIM 2016/2017. Nauczyciele akademiccy WNGiG. Wydział Nauk Geograficznych i Geologicznych Wydział Nauk Geograficznych i Geologicznych 8 edycja RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W ROKU AKADEMICKIM 2016/2017 Nauczyciele akademiccy WNGiG Wydziałowy Zespół ds. Oceny Jakości Kształcenia Prof.

Bardziej szczegółowo

Wykaz podstawowych jednostek organizacyjnych UKW oraz podległych Instytutów i Katedr według stanu na dzień roku

Wykaz podstawowych jednostek organizacyjnych UKW oraz podległych Instytutów i Katedr według stanu na dzień roku Wykaz podstawowych jednostek organizacyjnych UKW oraz podległych Instytutów i Katedr według stanu na dzień 1.10.2011 roku 1. Wydział Administracji i Nauk Społecznych 2. Wydział Humanistyczny 3. Wydział

Bardziej szczegółowo

Zarządzenie Nr 75/2013/2014 Rektora Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego z dnia 29 maja 2014 r.

Zarządzenie Nr 75/2013/2014 Rektora Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego z dnia 29 maja 2014 r. Zarządzenie Nr 75/2013/2014 Rektora Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego z dnia 29 maja 2014 r. w sprawie ustalenia w roku akademickim 2014/2015 wysokości opłat za świadczone usługi edukacyjne związane z

Bardziej szczegółowo

Raport ewaluacji jakości kształcenia na kierunku Analityka medyczna. Rok akademicki 2011/2012

Raport ewaluacji jakości kształcenia na kierunku Analityka medyczna. Rok akademicki 2011/2012 Raport ewaluacji jakości kształcenia na kierunku Analityka medyczna Rok akademicki 2011/2012 Opracowanie Zespół ds. Rekrutacji, Oceny Jakości Kształcenia i Absolwentów Strona1 1. Opis celu i metodologii

Bardziej szczegółowo

Raport z oceny funkcjonowania Wewnętrznego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia na Wydziale Mechanicznym

Raport z oceny funkcjonowania Wewnętrznego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia na Wydziale Mechanicznym Raport z oceny funkcjonowania Wewnętrznego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia na Wydziale Mechanicznym 1. Charakterystyka Wewnętrznego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia na Wydziale Mechanicznym.

Bardziej szczegółowo