RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA SEMESTR ZIMOWY 2014/2015

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA SEMESTR ZIMOWY 2014/2015"

Transkrypt

1 RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA SEMESTR ZIMOWY 2014/2015 Opracowanie: dr Dorota Szaban dr Justyna Nyćkowiak mgr Tomasz Kołodziej Lubuski Ośrodek Badań Społecznych Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Uniwersytet Zielonogórski

2 WSTĘP 3 PRZEDMIOT I CELE EWALUACJI 3 PRZEBIEG BADANIA 3 LICZEBNOŚĆ OCEN 5 OCENA PROWADZĄCYCH ZAJĘCIA NA WYDZIAŁACH 8 REKOMENDACJE 9 ZAŁĄCZNIK 1. OCENY PROWADZĄCYCH ZAJĘCIA NA WYDZIAŁACH 10 ZAŁĄCZNIK 2: OCENA PRACOWNIKÓW W JEDNOSTKACH 10

3 WSTĘP Przedmiot i cele ewaluacji Od 2013 roku na Uniwersytecie Zielonogórskim realizowane są badania ewaluacyjne stanowiące znaczące instrumenty Uczelnianego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia. Badanie, którego wyniki prezentowane są w niniejszym raporcie, przeprowadzone zostało w marcu i kwietniu 2015 roku. Osoby oceniane przez studentów to pracownicy realizujący zajęcia w semestrze zimowym w roku akademickim 2014/2015 na wszystkich latach studiów realizowanych na Uniwersytecie Zielonogórskim. Celem badania ewaluacyjnego było zgromadzenie informacji dotyczących: 1. Oceny sposobu prowadzenia zajęć dydaktycznych, w tym: przedstawienie programu zajęć na początku semestru przedstawienie warunków zaliczenia zajęć na początku semestru zgodność sposobu oceniania z przedstawionymi wcześniej warunkami podbudzanie aktywności studentów poprzez sposób prowadzenia zajęć dostępność prowadzącego dla studentów (konsultacje, kontakt mailowy, itp.) stopień przygotowania do zajęć otwartość na dialog ze atmosfera na zajęciach 2. Subiektywnej oceny pracownika dokonanej przez studentów Przebieg badania Z uwagi na specyfikę badania i założenie o konieczności umożliwienia udziału w badaniu wszystkim studentom, badanie zrealizowano na podstawie próby o charakterze wyczerpującym (przy wykorzystaniu tokenów pobieranych przez studentów w określonych jednostkach Uczelni). Oznacza to, że każdy student mógł wziąć udział w badaniu, wykorzystując do tego celu indywidualne dane niezbędne do logowania w systemie, gdzie udostępniona zostało narzędzie. Ewaluację zrealizowano za pomocą metody ankietowej, z wykorzystaniem elektronicznych kwestionariuszy ankiet oceny prowadzących zajęcia.

4 Przyjęto założenie, że dobór wyczerpujący oraz posługiwanie się indywidualnymi tokenami będzie sprzyjał utrzymaniu poczucia anonimowości wśród uczestniczących w badaniu studentów, jednocześnie dając szansę udziału w badaniu każdej osobie zainteresowanej dokonaniem oceny w ramach ewaluacji prowadzących. Założono, że możliwość udziału w badaniu, w przypadku każdego studenta będzie sprzyjać upowszechnieniu wśród studentów wiedzy o możliwości dokonywania ocen w ramach USZJK. Umożliwi także wytworzenie nawyku dokonywania takiej oceny w różnych wymiarach, zarówno podczas ewaluacji prowadzących, jak i przedmiotów, jak również oceny zadowolenia ze studiowania. Ponadto badanie stwarza studentom możliwość podzielenia się opiniami na temat własnych doświadczeń z poszczególnymi nauczycielami akademickimi. Badanie dostarcza, niezbędnych w procesie poprawy jakości kształcenia, informacji pochodzących od wszystkich studentów, którzy wyrazili chęć udziału w badaniu poprzez wypełnienie kwestionariuszy ankiet. Szczególnie należy to rozpatrywać w sytuacji powtarzających się ocen i komentarzy studentów. Należy podkreślić, że udział w badaniu był dobrowolny, a kwestionariusze ankiet wypełniane były online. Czynniki te wpłynęły na poziom realizacji próby. Uzyskano w ten sposób 7804 oceny pracowników ze wszystkich ów. Każdy z respondentów miał możliwość dokonania oceny pracowników, z którymi miał zajęcia w semestrze zimowym 2014/15, co wynikało z programu studiów. Analizując wykorzystanie tokenów w badaniu można uznać, że w badaniu udział wzięło 865 studentów. Wszystkie analizy zawarte w raporcie prezentowane są w formie liczby średniej uzyskanej dla poszczególnych wymiarów oceny merytorycznej pracownika. Należy mieć na uwadze, że liczby ocen dla poszczególnych wydziałów, kierunków i specjalności mogą się między sobą znacznie różnić ze względu na zróżnicowane liczebności ogólnej liczby studentów studiujących na każdym z kierunków oraz liczby osób, które uczestniczyły w badaniu.. Analizy dotyczące oceny merytorycznej prowadzącego zajęcia przedstawione zostały w postaci indeksu opartego o średnie, zbudowanego na podstawie odpowiedzi na pytania o 8 wymiarów, które zostały wymienione wyżej, a których skala wartości odpowiada szkolnej skali ocen (1-5: 1 oceny najgorsze; 5 oceny najlepsze). Ocena będąca wynikiem zastosowania indeksu traktowana jako ocena merytoryczna stanowi najważniejszy element niniejszej analizy i powinna być uwzględniana przez pracowników w procesie dokonywania samooceny. Subiektywna ocena prowadzącego (na skali 1-6 [1-oceny najgorsze; 6-oceny najlepsze]) powinna być traktowana jako kryteria dodatkowe.

5 Wielość różnych, także nacechowanych emocjonalnie i będących konsekwencją osobistych doświadczeń studentów czynników mogła ukształtować subiektywną ocenę prowadzących. Często więc może występować rozbieżność w ocenach merytorycznych i subiektywnych, co należy traktować jako sygnał ostrzegawczy dla kierowników jednostek oraz samych zainteresowanych. Ze względu na fakt, że mimo zastosowania wielu rozwiązań mających na celu zwiększenie odsetka uzyskanych ocen poziom realizacji badania pozostał na bardzo niskim poziomie, stąd wyniki tej ewaluacji powinny być traktowane jedynie sygnalnie (szczególnie wtedy, gdy oceny pochodzą zaledwie od kilku osób). Liczebność ocen W ewaluacji 865 studentów Uniwersytetu Zielonogórskiego dokonało 7804 ocen prowadzących zajęcia dydaktyczne na wszystkich ach Uniwersytetu oraz w ramach zajęć prowadzonych przez komórki ogólnouczelniane. Ocenionych zostało 765 osób prowadzących zajęcia. Tabela 1. Podsumowanie liczby uwzględnionych ocen Liczba uzyskanych ocen % Liczba ocenianych pracowników Studium Wychowania Fizycznego i Sportu 124 2% 9 1% Artystyczny 67 1% 42 5% Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska % 97 13% Ekonomii i Zarządzania % 82 11% Elektrotechniki, Informatyki i Telekomunikacji 546 7% 78 10% Fizyki i Astronomii 100 1% 28 4% Humanistyczny % % Matematyki, Informatyki i Ekonometrii 409 5% 45 6% Mechaniczny % 93 12% Nauk Biologicznych 39 0% 14 2% Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu 688 9% % Prawa i Administracji 462 6% 28 4% % % Źródło: Opracowanie własne %

6 Tabela 2. Liczba ocen w podziale na jednostki naukowo-dydaktyczne N ocen Studium Wychowania Fizycznego i Sportu 124 Artystyczny Instytut Muzyki 21 Instytut Sztuk Wizualnych 46 Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska 48 Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska Instytut Budownictwa 813 Instytut Inżynierii Środowiska 559 Katedra Architektury i Urbanistyki 7 Ekonomii i Zarządzania Katedra Inżynierii Zarządzania 68 Katedra Logistyki 98 Katedra Makroekonomii i Finansów 90 Katedra Zarządzania Bezpieczeństwem 36 Katedra Zarządzania Potencjałem Społecznym Organizacji 40 Katedra Zarządzania Środowiskiem i Gospodarką Publiczną 102 Pracownia Kształcenia Językowego 66 Sekretariat u Ekonomii i Zarządzania 3 Zakład Controllingu i Informatyki Ekonomicznej 25 Zakład Historii Społecznej, Gospodarczej i Wojskowości 9 Zakład Innowacji i Przedsiębiorczości 34 Zakład Psychologii Zarządzania 43 Zakład Stosunków Międzynarodowych 1 Zakład Zarządzania Administracją Publiczną 17 Zakład Zarządzania Strategicznego i Marketingu 86 Zakład Zarządzania Wartością 54 Elektrotechniki, Informatyki i Telekomunikacji Elektrotechniki, Informatyki i Telekomunikacji 33 Instytut Informatyki i Elektroniki 153 Instytut Inżynierii Elektrycznej 86 Instytut Metrologii Elektrycznej 74 Instytut Sterowania i Systemów Informatycznych 200 Fizyki i Astronomii Instytut Astronomii 27 Instytut Fizyki 73

7 Humanistyczny Humanistyczny 159 Instytut Filologii Germańskiej 83 Instytut Filologii Polskiej 185 Instytut Filozofii 113 Instytut Historii 123 Instytut Neofilologii 392 Instytut Politologii 46 Matematyki, Informatyki i Ekonometrii Zespół Techniczny WMIiE 1 Matematyki, Informatyki i Ekonometrii 27 Zakład Algebry i Geometrii 89 Zakład Analizy Matematycznej 100 Zakład Ekonomii Matematycznej i Optymalizacji 52 Zakład Matematyki Dyskretnej i Informatyki Teoretycznej 43 Zakład Metod Stochastycznych i Matematyki Finansowej 10 Zakład Równań Funkcyjnych 59 Zakład Statystyki Matematycznej i Ekonometrii 9 Zakład Zastosowań Informatyki 19 Mechaniczny Mechaniczny 37 Instytut Budowy i Eksploatacji Maszyn 1613 Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy 150 Instytut Informatyki i Zarządzania Produkcją 229 Nauk Biologicznych Nauk Biologicznych 39 Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Instytut Socjologii 103 Katedra Mediów i Technologii Informacyjnych 20 Katedra Opieki, Terapii i Profilaktyki Społecznej 65 Katedra Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej 61 Katedra Pedagogiki Społecznej 61 Katedra Psychologii 54 Katedra Seksuologii, Poradnictwa i Resocjalizacji wraz z Pracownią Psychologii 23 Katedra Teorii i Filozofii Wychowania 103 Katedra Wychowania Fizycznego 56 Katedra Zdrowia Publicznego 17

8 Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu 5 Zakład Animacji Kultury i Andragogiki 14 Zakład Historii Wychowania i Nauk Pomocniczych Pedagogiki 72 Zakład Metodologii Badań Społecznych 3 Zakład Pedagogiki Szkolnej 23 Zakład Resocjalizacji i Psychologii 8 Prawa i Administracji Katedra Teorii Prawa 86 Katedra Historii Doktryn Polityczno-Prawnych i Historii Prawa 90 Katedra Prawa Administracyjnego i Finansowego 59 Katedra Prawa Cywilnego, Postępowania Cywilnego oraz Komparatystyki Prawa Prywatnego 32 Katedra Prawa Karnego i Postępowania Karnego 3 Katedra Prawa Konstytucyjnego 86 Katedra Prawa Międzynarodowego i Europejskiego 31 Katedra Systemów Ustrojowych i Praw Człowieka 75 Źródło: opracowanie własne Ocena prowadzących zajęcia na ach Analizując średnie ocen prowadzących zajęcia w zestawieniu z em (lub inną jednostką realizującą zajęcia) można zauważyć, że pod względem wartości indeksu oceny merytorycznej oraz subiektywnej oceny studentów najlepiej oceniane jest Studium Wychowania Fizycznego i Sportu. Najniższe oceny merytoryczne uzyskali pracownicy u Ekonomii i Zarządzania, u Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska oraz u Elektrotechniki, Informatyki i Telekomunikacji. Najniższe oceny subiektywne pracownicy u Elektrotechniki, Informatyki i Telekomunikacji. Różnice wskazań studentów nie są jednak duże.

9 przedstawienie programu zajęć na początku semestru przedstawienie warunków zaliczenia zajęć na początku semestru zgodność sposobu oceniania z przedstawionymi wcześniej warunkami sposób prowadzenia zajęć podbudzanie aktywności studentów dostępność prowadzącego stopień przygotowania do zajęć atmosfera na zajęciach Ocena Merytoryczna Subiektywna ocena studentów* 4 Tabela 3. Zestawienie średnich ocen uzyskanych przez pracowników w poszczególnych jednostkach / Studium Wychowania Fizycznego i Sportu Artystyczny Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska Ekonomii i Zarządzania Elektrotechniki, Informatyki i Telekomunikacji Fizyki i Astronomii Humanistyczny Matematyki, Informatyki i Ekonometrii Mechaniczny Nauk Biologicznych Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Prawa i Administracji *1 skala 1-5; *2-skala 1-6 4,8 4,8 4,6 4,6 4,6 4,8 4,6 4,7 4,7 5,3 4,5 4,7 4,5 4,4 4,3 4,7 4,5 4,5 4,5 5,1 4,3 4,4 4,2 4,1 4,0 4,3 4,2 4,2 4,2 4,8 4,5 4,4 4,2 4,1 4,1 4,4 4,2 4,1 4,3 4,7 4,5 4,5 4,3 4,0 4,1 4,3 4,2 4,1 4,3 4,6 4,3 4,7 4,6 4,3 4,3 4,7 4,6 4,4 4,5 5,2 4,5 4,6 4,5 4,3 4,4 4,6 4,4 4,3 4,5 5,0 4,5 4,6 4,4 4,1 4,4 4,5 4,3 4,2 4,4 4,7 4,6 4,6 4,4 4,4 4,4 4,6 4,5 4,4 4,5 5,0 4,7 4,6 4,6 4,4 4,4 4,6 4,5 4,5 4,5 5,0 4,7 4,7 4,4 4,3 4,3 4,5 4,4 4,4 4,5 5,2 4,6 4,6 4,5 4,1 4,3 4,6 4,3 4,3 4,4 4,9 Źródło: opracowanie własne Szczegółowe wyniki uzyskane przez pracowników ze względu na charakter informacji zostaną przekazane w oddzielnych dokumentach kierownikom jednostek. Rekomendacje Analizy tego etapu badania ewaluacyjnego osób prowadzących zajęcia po raz kolejny zachęcają do dyskusji na temat zmian w systemie realizacji badania w przyszłości. - Realizacja badania z wykorzystaniem tokenów nie zachęca studentów do odbierania i wykorzystania tego rozwiązania. Odsetek studentów biorących udział w badaniu wciąż pozostaje na bardzo niskim poziomie; - powinny zostać opracowane progi liczebności, powyżej których dana ocena jest brana pod uwagę i podlega analizie. W wielu (bardzo wielu) przypadkach uzyskana ocena jest oceną jednostkową i nie powinna stanowić podstawy wnioskowania o pracy nauczyciela;

10 Załącznik 1. Oceny prowadzących zajęcia na ach Liczba ocenianych: Ocena pracowników na WYDZIALE Studium Wychowania Fizycznego i Sportu zgodny z przedstawionymi wcześniej warunkami 4,82 4,83 4,64 4,56 4,56 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,76 4,61 4,69 4,68 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,34

11 Liczba ocenianych: Ocena pracowników na WYDZIALE Artystyczny zgodny z przedstawionymi wcześniej warunkami 4,50 4,66 4,52 4,43 4,33 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,68 4,52 4,52 4,52 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,08

12 Liczba ocenianych: Ocena pracowników na WYDZIALE Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska zgodny z przedstawionymi wcześniej warunkami 4,34 4,39 4,23 4,11 4,03 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,31 4,17 4,16 4,22 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,77

13 Liczba ocenianych: Ocena pracowników na WYDZIALE Ekonomii i Zarządzania zgodny z przedstawionymi wcześniej warunkami 4,47 4,43 4,18 4,13 4,05 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,38 4,25 4,09 4,25 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,68

14 Liczba ocenianych: Ocena pracowników na WYDZIALE Elektrotechniki, Informatyki i Telekomunikacji zgodny z przedstawionymi wcześniej warunkami 4,49 4,51 4,29 4,00 4,09 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,34 4,24 4,08 4,26 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,62

15 Liczba ocenianych: Ocena pracowników na WYDZIALE Fizyki i Astronomii zgodny z przedstawionymi wcześniej warunkami 4,33 4,74 4,64 4,34 4,32 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,70 4,60 4,39 4,50 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,20

16 Liczba ocenianych: Ocena pracowników na WYDZIALE Humanistyczny zgodny z przedstawionymi wcześniej warunkami 4,55 4,58 4,46 4,26 4,40 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,59 4,42 4,29 4,44 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,99

17 Liczba ocenianych: Ocena pracowników na WYDZIALE Matematyki, Informatyki i Ekonometrii zgodny z przedstawionymi wcześniej warunkami 4,52 4,59 4,43 4,12 4,39 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,49 4,34 4,22 4,39 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,66

18 Liczba ocenianych: Ocena pracowników na WYDZIALE Mechaniczny zgodny z przedstawionymi wcześniej warunkami 4,56 4,56 4,42 4,44 4,37 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,56 4,50 4,44 4,48 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,02

19 Liczba ocenianych: Ocena pracowników na WYDZIALE Nauk Biologicznych zgodny z przedstawionymi wcześniej warunkami 4,70 4,64 4,61 4,41 4,36 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,55 4,53 4,51 4,54 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,04

20 Liczba ocenianych: Ocena pracowników na WYDZIALE Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu zgodny z przedstawionymi wcześniej warunkami 4,68 4,69 4,42 4,32 4,31 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,55 4,44 4,36 4,47 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,18

21 Liczba ocenianych: Ocena pracowników na WYDZIALE Prawa i Administracji zgodny z przedstawionymi wcześniej warunkami 4,56 4,62 4,46 4,15 4,27 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,61 4,29 4,26 4,40 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,94

22 Załącznik 2: Oceny prowadzących zajęcia w ch Studium Wychowania Fizycznego i Sportu Studium Wychowania Fizycznego i Sportu 124 4,82 4,83 4,64 4,56 4,56 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,76 4,61 4,69 4,68 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,34

23 Artystyczny Instytut Muzyki 21 4,47 4,78 4,48 4,59 4,78 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,91 4,69 4,69 4,67 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,43

24 Artystyczny Instytut Sztuk Wizualnych 46 4,52 4,60 4,54 4,34 4,08 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,55 4,43 4,42 4,43 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,89

25 Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska 48 4,69 4,81 4,84 4,57 4,36 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,72 4,67 4,62 4,66 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,35

26 Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska Instytut Budownictwa 813 4,43 4,49 4,33 4,02 4,19 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,44 4,21 4,20 4,29 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,76

27 Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska Instytut Inżynierii Środowiska 559 4,71 4,72 4,54 4,41 4,33 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,65 4,47 4,49 4,54 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,10

28 Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska Katedra Architektury i Urbanistyki 7 3,56 3,56 3,22 3,44 3,22 Prowadzący był przygotowany do zajęć 3,44 3,33 3,33 3,39 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 3,89

29 Ekonomii i Zarządzania Katedra Inżynierii Zarządzania 68 4,71 4,71 4,38 4,26 4,10 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,71 4,43 4,32 4,45 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,05

30 Ekonomii i Zarządzania Katedra Logistyki 98 4,66 4,29 4,02 3,97 3,86 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,46 4,33 4,11 4,15 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,40

31 Ekonomii i Zarządzania Katedra Makroekonomii i Finansów 90 4,48 4,49 4,20 4,07 3,91 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,40 4,21 4,02 4,22 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,45

32 Ekonomii i Zarządzania Katedra Zarządzania Bezpieczeństwem 36 4,30 4,34 3,91 3,86 4,02 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,18 3,93 3,82 4,05 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,43

33 Ekonomii i Zarządzania Katedra Zarządzania Potencjałem Społecznym Organizacji 40 4,28 4,38 4,05 3,98 4,05 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,46 4,05 4,13 4,17 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,54

34 Ekonomii i Zarządzania Katedra Zarządzania Środowiskiem i Gospodarką Publiczną 102 4,30 4,23 4,12 4,07 3,96 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,11 4,24 4,00 4,13 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,54

35 Ekonomii i Zarządzania Pracownia Kształcenia Językowego 66 4,66 4,64 4,56 4,45 4,31 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,68 4,59 4,34 4,53 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,02

36 Ekonomii i Zarządzania Sekretariat u Ekonomii i Zarządzania 3 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00 Prowadzący był przygotowany do zajęć 3,00 3,00 3,00 3,00 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,00

37 Ekonomii i Zarządzania Zakład Controllingu i Informatyki Ekonomicznej 25 4,65 4,63 4,53 4,61 4,51 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,65 4,63 4,65 4,61 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,46

38 Ekonomii i Zarządzania Zakład Historii Społecznej, Gospodarczej i Wojskowości 9 4,75 4,75 4,55 4,50 4,45 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,65 4,53 4,50 4,58 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,28

39 Ekonomii i Zarządzania Zakład Innowacji i Przedsiębiorczości 34 4,59 4,67 4,59 4,39 4,17 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,40 4,63 4,13 4,45 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,99

40 Ekonomii i Zarządzania Zakład Psychologii Zarządzania 43 4,64 4,54 4,10 4,64 3,89 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,47 4,41 4,18 9,75 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,72

41 Ekonomii i Zarządzania Zakład Stosunków Międzynarodowych 1 5,00 5,00 5,00 4,00 5,00 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,00 4,00 4,00 4,63 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,00

42 Ekonomii i Zarządzania Zakład Zarządzania Administracją Publiczną 17 4,76 4,76 4,73 4,62 4,62 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,73 4,73 4,69 4,70 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,31

43 Ekonomii i Zarządzania Zakład Zarządzania Strategicznego i Marketingu 86 4,49 4,47 4,38 4,32 4,42 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,49 4,41 4,40 4,42 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,02

44 Ekonomii i Zarządzania Zakład Zarządzania Wartością 54 3,84 3,89 3,35 3,16 3,40 Prowadzący był przygotowany do zajęć 3,52 3,24 3,05 3,43 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 3,63

45 Elektrotechniki, Informatyki i Telekomunikacji Elektrotechniki, Informatyki i Telekomunikacji 33 4,18 4,44 4,06 3,88 3,87 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,37 4,09 3,79 4,08 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,24

46 Elektrotechniki, Informatyki i Telekomunikacji Instytut Informatyki i Elektroniki 153 4,53 4,46 4,36 3,97 4,16 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,20 4,24 4,13 4,26 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,57

47 Elektrotechniki, Informatyki i Telekomunikacji Instytut Inżynierii Elektrycznej 86 4,46 4,44 4,22 4,05 3,95 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,14 4,36 4,15 4,22 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,66

48 Elektrotechniki, Informatyki i Telekomunikacji Instytut Metrologii Elektrycznej 74 4,48 4,45 4,24 3,89 4,10 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,39 4,07 3,96 4,20 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,74

49 Elektrotechniki, Informatyki i Telekomunikacji Instytut Sterowania i Systemów Informatycznych 200 4,78 4,76 4,57 4,22 4,38 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,61 4,43 4,36 4,52 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,87

50 Fizyki i Astronomii Instytut Astronomii 27 4,07 4,66 4,54 4,35 4,51 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,61 4,50 4,18 4,43 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,09

51 Fizyki i Astronomii Instytut Fizyki 73 4,60 4,82 4,74 4,34 4,12 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,79 4,71 4,59 4,57 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,31

52 Humanistyczny Humanistyczny 159 4,27 4,32 4,28 4,07 4,11 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,41 4,36 4,19 4,25 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,64

53 Humanistyczny Instytut Filologii Germańskiej 83 4,53 4,64 4,38 4,09 4,56 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,65 4,39 4,16 4,43 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,82

54 Humanistyczny Instytut Filologii Polskiej 185 4,51 4,57 4,46 4,15 4,35 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,43 4,43 4,30 4,40 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,97

55 Humanistyczny Instytut Filozofii 113 4,67 4,70 4,64 4,43 4,42 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,71 4,46 4,42 4,56 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,24

56 Humanistyczny Instytut Historii 123 4,48 4,49 4,39 4,31 4,41 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,52 4,33 4,17 4,39 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,93

57 Humanistyczny Instytut Neofilologii 392 4,68 4,65 4,54 4,34 4,51 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,70 4,59 4,44 4,56 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,18

58 Humanistyczny Instytut Politologii 46 4,69 4,69 4,53 4,40 4,45 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,71 4,39 4,33 4,52 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,13

59 Matematyki, Informatyki i Ekonometrii Zespół Techniczny WMIiE 1 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,00 5,00 5,00 5,00 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,00

60 Matematyki, Informatyki i Ekonometrii Matematyki, Informatyki i Ekonometrii 27 4,54 4,67 4,67 4,10 4,29 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,67 4,73 4,62 4,54 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,23

61 Matematyki, Informatyki i Ekonometrii Zakład Algebry i Geometrii 89 4,55 4,61 4,43 4,23 4,34 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,46 4,46 4,36 4,43 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,97

62 Matematyki, Informatyki i Ekonometrii Zakład Analizy Matematycznej 100 4,66 4,83 4,67 4,45 4,64 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,58 4,47 4,51 4,60 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,29

63 Matematyki, Informatyki i Ekonometrii Zakład Ekonomii Matematycznej i Optymalizacji 52 4,57 4,55 4,17 3,71 4,40 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,76 3,87 3,78 4,23 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,23

64 Matematyki, Informatyki i Ekonometrii Zakład Matematyki Dyskretnej i Informatyki Teoretycznej 43 4,61 4,65 4,58 4,50 4,69 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,79 4,67 4,52 4,63 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,31

65 Matematyki, Informatyki i Ekonometrii Zakład Metod Stochastycznych i Matematyki Finansowej 10 4,04 4,04 4,17 3,83 3,58 Prowadzący był przygotowany do zajęć 3,92 4,13 3,83 3,94 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,38

66 Matematyki, Informatyki i Ekonometrii Zakład Równań Funkcyjnych 59 4,54 4,56 4,35 3,61 4,07 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,25 3,86 3,92 4,14 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,58

67 Matematyki, Informatyki i Ekonometrii Zakład Statystyki Matematycznej i Ekonometrii 9 4,31 4,50 4,00 3,75 4,44 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,44 4,06 3,63 4,14 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,31

68 Matematyki, Informatyki i Ekonometrii Zakład Zastosowań Informatyki 19 4,41 4,50 4,24 4,00 4,41 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,06 4,15 4,00 4,22 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,34

69 Mechaniczny Mechaniczny 37 4,64 4,68 4,57 4,72 4,57 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,70 4,73 4,67 4,66 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,27

70 Mechaniczny Instytut Budowy i Eksploatacji Maszyn ,61 4,59 4,43 4,36 4,36 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,58 4,46 4,39 4,47 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,98

71 Mechaniczny Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy 150 4,36 4,30 4,13 4,18 4,13 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,40 4,28 4,20 4,25 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,74

72 Mechaniczny Instytut Informatyki i Zarządzania Produkcją 229 4,51 4,56 4,49 4,33 4,29 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,41 4,40 4,37 4,42 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,93

73 Nauk Biologicznych Nauk Biologicznych 39 4,70 4,64 4,61 4,41 4,36 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,55 4,53 4,51 4,54 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,04

74 Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Instytut Socjologii 103 4,60 4,57 4,41 4,31 4,36 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,72 4,41 4,21 4,45 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,11

75 Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Katedra Mediów i Technologii Informacyjnych 20 4,60 4,64 4,61 4,40 4,42 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,65 4,37 4,38 4,51 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,06

76 Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Katedra Opieki, Terapii i Profilaktyki Społecznej 65 4,69 4,79 4,56 4,62 4,52 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,77 4,62 4,59 4,64 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,36

77 Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Katedra Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej 61 4,58 4,63 4,52 4,36 4,24 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,24 4,42 4,34 4,42 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,13

78 Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Katedra Pedagogiki Społecznej 61 4,90 4,97 4,72 4,73 4,68 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,89 4,84 4,63 4,79 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,48

79 Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Katedra Psychologii 54 4,53 4,58 4,40 4,04 3,95 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,46 4,21 3,96 4,27 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,67

80 Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Katedra Seksuologii, Poradnictwa i Resocjalizacji wraz z Pracownią Psychologii 23 4,00 3,91 3,24 3,33 3,24 Prowadzący był przygotowany do zajęć 3,36 3,43 3,57 3,51 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 3,91

81 Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Katedra Teorii i Filozofii Wychowania 103 4,57 4,50 4,02 4,15 4,11 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,50 4,35 4,13 4,29 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,79

82 Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Katedra Wychowania Fizycznego 56 4,83 4,94 4,55 4,56 4,47 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,71 4,52 4,58 4,64 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,57

83 Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Katedra Zdrowia Publicznego 17 4,58 4,77 4,30 3,85 4,18 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,65 4,10 4,23 4,33 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,94

84 Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu 5 4,63 4,63 4,25 4,25 4,50 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,25 4,50 4,50 4,44 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,25

85 Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Zakład Animacji Kultury i Andragogiki 14 4,88 4,75 4,63 4,25 4,00 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,50 4,50 4,50 4,50 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,50

86 Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Zakład Historii Wychowania i Nauk Pomocniczych Pedagogiki 72 4,60 4,54 4,02 3,58 4,01 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,38 3,96 3,72 4,10 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,49

87 Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Zakład Metodologii Badań Społecznych 3 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,00 5,00 4,67 4,96 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 6,00

88 Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Zakład Pedagogiki Szkolnej 23 4,89 4,82 4,56 4,70 4,56 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,64 4,81 4,77 4,72 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,56

89 Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Zakład Resocjalizacji i Psychologii 8 5,00 5,00 5,00 5,00 4,75 Prowadzący był przygotowany do zajęć 5,00 5,00 5,00 4,97 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 6,00

90 Prawa i Administracji Katedra Teorii Prawa 86 4,56 4,60 4,57 4,52 4,45 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,62 4,64 4,54 4,56 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,16

91 Prawa i Administracji Katedra Historii Doktryn Polityczno-Prawnych i Historii Prawa 90 4,85 4,87 4,89 4,71 4,72 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,90 4,75 4,80 4,81 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,76

92 Prawa i Administracji Katedra Prawa Administracyjnego i Finansowego 59 4,46 4,72 4,46 4,32 4,34 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,64 4,47 4,36 4,47 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,86

93 Prawa i Administracji Katedra Prawa Cywilnego, Postępowania Cywilnego oraz Komparatystyki Prawa Prywatnego 32 4,53 4,60 4,27 4,49 4,31 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,56 4,43 4,56 4,47 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,90

94 Prawa i Administracji Katedra Prawa Karnego i Postępowania Karnego 3 4,25 4,25 4,00 2,25 3,25 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,50 2,50 2,50 3,44 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 3,50

95 Prawa i Administracji Katedra Prawa Konstytucyjnego 86 4,42 4,46 4,23 4,12 4,32 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,39 4,38 4,37 4,34 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 4,91

96 Prawa i Administracji Katedra Prawa Międzynarodowego i Europejskiego 31 4,85 4,82 4,79 4,42 4,49 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,58 4,58 4,44 4,62 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,15

97 Prawa i Administracji Katedra Systemów Ustrojowych i Praw Człowieka 75 4,55 4,62 4,48 4,32 4,29 Prowadzący był przygotowany do zajęć 4,72 4,59 4,53 4,51 Jaką ocenę wystawiłbyś prowadzącemu? 5,27

98

RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA SEMESTR LETNI 2013/2014

RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA SEMESTR LETNI 2013/2014 RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA SEMESTR LETNI 2013/2014 Opracowanie: dr Dorota Szaban dr Justyna Nyćkowiak mgr Tomasz Kołodziej Lubuski Ośrodek Badań Społecznych Pedagogiki, Socjologii i Nauk o

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA SEMESTR ZIMOWY 2013/2014

RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA SEMESTR ZIMOWY 2013/2014 RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA SEMESTR ZIMOWY 2013/2014 Opracowanie: dr Dorota Szaban dr Justyna Nyćkowiak mgr Tomasz Kołodziej Lubuski Ośrodek Badań Społecznych Pedagogiki, Socjologii i Nauk

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA SEMESTR LETNI 2014/2015

RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA SEMESTR LETNI 2014/2015 RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA SEMESTR LETNI 2014/2015 Opracowanie: dr Dorota Szaban dr Justyna Nyćkowiak mgr Tomasz Kołodziej Lubuski Ośrodek Badań Społecznych Wydział Pedagogiki, Socjologii

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA 2015/2016

RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA 2015/2016 RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA 2015/2016 Opracowanie: dr Dorota Szaban dr Justyna Nyćkowiak mgr Tomasz Kołodziej Lubuski Ośrodek Badań Społecznych Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA 2016/2017

RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA 2016/2017 RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA 2016/2017 Opracowanie: dr Dorota Szaban mgr Tomasz Kołodziej Lubuski Ośrodek Badań Społecznych Wydział Pedagogiki, Psychologii i Socjologii Uniwersytet Zielonogórski

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCYCH ZAJĘCIA 2017/2018

RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCYCH ZAJĘCIA 2017/2018 RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCYCH ZAJĘCIA 207/208 Opracowanie: dr Dorota Szaban dr Justyna Nyćkowiak mgr Tomasz Kołodziej Lubuski Ośrodek Badań Społecznych Wydział Pedagogiki, Psychologii i Socjologii Uniwersytet

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCYCH ZAJĘCIA 2018/2019

RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCYCH ZAJĘCIA 2018/2019 [1] RAPORT Z EWALUACJI PROWADZĄCYCH ZAJĘCIA 2018/2019 Opracowanie: dr hab. Dorota Szaban, prof. UZ dr Krzysztof Lisowski dr Tomasz Kołodziej Lubuski Ośrodek Badań Społecznych Wydział Pedagogiki, Psychologii

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI PRZEDMIOTÓW SEMESTR LETNI 2014/2015

RAPORT Z EWALUACJI PRZEDMIOTÓW SEMESTR LETNI 2014/2015 Opracowanie: dr Dorota Szaban dr Justyna Nyćkowiak mgr Tomasz Kołodziej Lubuski Ośrodek Badań Społecznych Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Uniwersytet Zielonogórski SPIS TREŚCI WSTĘP...

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI PRZEDMIOTÓW SEMESTR ZIMOWY 2013/2014

RAPORT Z EWALUACJI PRZEDMIOTÓW SEMESTR ZIMOWY 2013/2014 Opracowanie: dr Dorota Szaban dr Justyna Nyćkowiak mgr Tomasz Kołodziej Lubuski Ośrodek Badań Społecznych Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Uniwersytet Zielonogórski SPIS TREŚCI WSTĘP RAPORT

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI PRZEDMIOTÓW SEMESTR LETNI 2013/2014

RAPORT Z EWALUACJI PRZEDMIOTÓW SEMESTR LETNI 2013/2014 Opracowanie: dr Dorota Szaban dr Justyna Nyćkowiak mgr Tomasz Kołodziej Lubuski Ośrodek Badań Społecznych Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Uniwersytet Zielonogórski SPIS TREŚCI WSTĘP...

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI PRZEDMIOTÓW SEMESTR ZIMOWY 2014/2015

RAPORT Z EWALUACJI PRZEDMIOTÓW SEMESTR ZIMOWY 2014/2015 RAPORT Z EWALUACJI PRZEDMIOTÓW Opracowanie: dr Dorota Szaban dr Justyna Nyćkowiak mgr Tomasz Kołodziej Lubuski Ośrodek Badań Społecznych Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu 1 Uniwersytet Zielonogórski

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI PRZEDMIOTÓW SEMESTR LETNI 2012/2013

RAPORT Z EWALUACJI PRZEDMIOTÓW SEMESTR LETNI 2012/2013 Opracowanie: dr Dorota Szaban dr Justyna Nyćkowiak mgr Tomasz Kołodziej Lubuski Ośrodek Badań Społecznych Wydział Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu Uniwersytet Zielonogórski SPIS TREŚCI WSTĘP 1.

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZENIE NR 46 REKTORA UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO

ZARZĄDZENIE NR 46 REKTORA UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO ZARZĄDZENIE NR 46 REKTORA UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO z dnia 29 maja 2015 roku zmieniające zarządzenie nr 38 Rektora Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 9 kwietnia 2013 r. w sprawie wysokości opłat

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZENIE NR 39 REKTORA UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO

ZARZĄDZENIE NR 39 REKTORA UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO ZARZĄDZENIE NR 39 REKTORA UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO z dnia 5 maja 2015 roku zmieniające zarządzenie nr 38 Rektora Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 9 kwietnia 2013 r. w sprawie wysokości opłat za

Bardziej szczegółowo

Kierunki studiów - uczelnie - studia Uniwersytet Zielonogórski

Kierunki studiów - uczelnie - studia Uniwersytet Zielonogórski Wykaz przedmiotów maturalnych uwzględnianych podczas rekrutacji na poszczególne kierunki studiów w roku akademickim 2015/2016 >>Szczegółowe zasady rekrutacji 2015/2016

Bardziej szczegółowo

Opłata za semestr Kierunek studiów Pierwszy stopień Drugi stopień

Opłata za semestr Kierunek studiów Pierwszy stopień Drugi stopień Załącznik nr 1 do zarządzenia nr 38 Rektora Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 9 kwietnia 2013 r. Załącznik nr 1 do zarządzenia nr 61 Rektora Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 25 czerwca 2014 r. 1.

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZENIE NR 33 REKTORA UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO

ZARZĄDZENIE NR 33 REKTORA UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO ZARZĄDZENIE NR 33 REKTORA UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO z dnia 10 kwietnia 2017 roku w sprawie limitów przyjęć na studia wyższe w roku akademickim 2017/2018 Na podstawie art. 6 ust. 1 pkt 4 lit. a ustawy

Bardziej szczegółowo

KIERUNKI I SPECJALNOŚCI STUDIA DZIENNE NA ROK AKADEMICKI 2005/2006

KIERUNKI I SPECJALNOŚCI STUDIA DZIENNE NA ROK AKADEMICKI 2005/2006 KIERUNKI I SPECJALNOŚCI STUDIA DZIENNE NA ROK AKADEMICKI 2005/2006 nazwa kierunku i specjalności Architektura krajobrazu* Architektura wnętrz projektowanie wnętrz projektowanie ogrodów projektowanie wystaw

Bardziej szczegółowo

Raport z oceny pracy dydaktycznej nauczycieli akademickich dokonanej przez studentów w roku akademickim 2015/2016

Raport z oceny pracy dydaktycznej nauczycieli akademickich dokonanej przez studentów w roku akademickim 2015/2016 Bydgoszcz, dnia 16 czerwca 2017r. Mariola Marciniak Bogumił Szczerba Raport z oceny pracy dydaktycznej nauczycieli akademickich dokonanej przez studentów w roku akademickim 2015/2016 1. Wypełnialność ankiet

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZENIE NR 68 REKTORA UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO

ZARZĄDZENIE NR 68 REKTORA UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO ZARZĄDZENIE NR 68 REKTORA UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO z dnia 10 lipca 2013 roku zmieniające zarządzenie nr 38 Rektora Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 9 kwietnia 2013 r. w sprawie wysokości opłat

Bardziej szczegółowo

Raport z oceny pracy dydaktycznej nauczycieli akademickich dokonanej przez studentów w roku akademickim 2014/2015

Raport z oceny pracy dydaktycznej nauczycieli akademickich dokonanej przez studentów w roku akademickim 2014/2015 Bydgoszcz, dnia 17 maja 2016 r. Hanna Żukowska Marek Mrówczyński Raport z oceny pracy dydaktycznej nauczycieli akademickich dokonanej przez studentów w roku akademickim 2014/2015 1. Wypełnialność ankiet

Bardziej szczegółowo

SZKOŁY Wydziały Instytuty Katedry Studenci

SZKOŁY Wydziały Instytuty Katedry Studenci VII. WYŻSZE TABL. 1 (61). WYBRANE DANE O SZKOŁACH WYŻSZYCH Wydziały Instytuty Katedry Studenci Absolwenci Nauczyciele akademiccy a O G Ó Ł E M... 66 35 374 99101 19491 5646 Uniwersytet Gdański... 10 19

Bardziej szczegółowo

Olimpiada Artystyczna 1) architektura 2) arteterapia 3) literatura popularna i kreacje światów gier

Olimpiada Artystyczna 1) architektura 2) arteterapia 3) literatura popularna i kreacje światów gier Wykaz kierunków studiów, na które może ubiegać się kandydat będący laureatem lub finalistą stopnia centralnego z danej olimpiady, określony w rekrutacji w latach 2019/2020-2022/2023 Olimpiada Artystyczna

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 1 do uchwały nr 512 Senatu UZ z dnia 26 czerwca 2019 r.

Załącznik nr 1 do uchwały nr 512 Senatu UZ z dnia 26 czerwca 2019 r. Załącznik nr 1 do uchwały nr 512 Senatu UZ z dnia 26 czerwca 2019 r. Wykaz kierunków studiów pierwszego stopnia oraz jednolitych studiów magisterskich, na które mogą być przyjmowani w latach 2020/2021-2023/2024,

Bardziej szczegółowo

Raport ewaluacji jakości kształcenia na kierunku Ratownictwo medyczne. Rok akademicki 2011/2012

Raport ewaluacji jakości kształcenia na kierunku Ratownictwo medyczne. Rok akademicki 2011/2012 Strona1 Raport ewaluacji jakości kształcenia na kierunku Ratownictwo medyczne Rok akademicki 2011/2012 Opracowanie: Zespół ds. Rekrutacji, Oceny Jakości Kształcenia i Absolwentów Strona2 1. Opis celu i

Bardziej szczegółowo

Jerzy Leszkowicz-Baczyński Uniwersytet Zielonogórski

Jerzy Leszkowicz-Baczyński Uniwersytet Zielonogórski Jerzy Leszkowicz-Baczyński Uniwersytet Zielonogórski 1. Metodologia badania 2. Problematyka badawcza 3. Cechy społeczno-demograficzne 4. Aktywność na rynku pracy 5. Bariery w zatrudnieniu 6. Bezrobocie

Bardziej szczegółowo

Lp. KIERUNEK STUDIÓW DRUGIEGO STOPNIA KIERUNKI UPOWAŻNIAJĄCE DO PODJĘCIA STUDIÓW DRUGIEGO STOPNIA

Lp. KIERUNEK STUDIÓW DRUGIEGO STOPNIA KIERUNKI UPOWAŻNIAJĄCE DO PODJĘCIA STUDIÓW DRUGIEGO STOPNIA 1. Administracja 1. Administracja 2. Bezpieczeństwo narodowe 3. Bezpieczeństwo wewnętrzne 4. Ekonomia 5. Europeistyka 6. Nauki o rodzinie 7. Politologia 8. Praca socjalna 9. Prawo 10. Socjologia 11. Stosunki

Bardziej szczegółowo

1. Informacje podstawowe związane z realizacją zajęć dydaktycznych

1. Informacje podstawowe związane z realizacją zajęć dydaktycznych SPRAWOZDANIE z analizy wyników badania ankietowego Jakość realizacji zajęć dydaktycznych na Wydziale Nauk Społecznych Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie. Rok akademicki 217/218, semestr zimowy

Bardziej szczegółowo

Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2015/2016

Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2015/2016 oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2015/2016 Raport z badania opracowała: dr Lucyna Sikorska Chełm 2016 Spis treści Metody i cele badania... 3 Wyniki

Bardziej szczegółowo

Dyscypliny na Uniwersytecie Szczecińskim w świetle danych pozyskanych przy zbieraniu ORCID

Dyscypliny na Uniwersytecie Szczecińskim w świetle danych pozyskanych przy zbieraniu ORCID Dyscypliny na Uniwersytecie Szczecińskim w świetle danych pozyskanych przy zbieraniu ORCID Stan na 21 IX 2018 Dariusz K. Chojecki Uwagi do wyników Dane zebrano na podstawie Zarządzenia nr 28/2018 Rektora

Bardziej szczegółowo

Jakość kształcenia na UEP w opinii studentów

Jakość kształcenia na UEP w opinii studentów Mariusz Tichoniuk Jakość kształcenia na UEP w opinii studentów Konferencja dydaktyczna UEP Elektroniczny system Ankiety Studenckiej: podstawowe narzędzie oceny jakości kształcenia przez studentów Uniwersytetu

Bardziej szczegółowo

1. Ocena procesu kształcenia

1. Ocena procesu kształcenia Tabela 1.1 Liczba studentów, uczestników studiów doktoranckich oraz słuchaczy studiów podyplomowych. Forma kształcenia Liczba studentów Liczba uczestników studiów doktoranckich Liczba słuchaczy studiów

Bardziej szczegółowo

Ocena zajęć dydaktycznych 2016/2017

Ocena zajęć dydaktycznych 2016/2017 Ocena zajęć dydaktycznych 2016/2017 Dane do raportu zbierane były w okresie od 30 stycznia do 16 marca 2017 roku oraz od 21 czerwca do 21 września 2017 r. Ankieta obejmuje 17 pytań, na które studenci odpowiadali

Bardziej szczegółowo

Raport ewaluacji jakości kształcenia na kierunku Pielęgniarstwo II⁰. Rok akademicki 2011/2012

Raport ewaluacji jakości kształcenia na kierunku Pielęgniarstwo II⁰. Rok akademicki 2011/2012 Strona1 Raport ewaluacji jakości kształcenia na kierunku Pielęgniarstwo II⁰ Rok akademicki 2011/2012 Opracowanie: Zespół ds. Rekrutacji, Oceny Jakości Kształcenia i Absolwentów Strona2 1. Opis celu i metodologii

Bardziej szczegółowo

STUDENCKA ANKIETA OCENY PRACY SEKRETARIATÓW

STUDENCKA ANKIETA OCENY PRACY SEKRETARIATÓW Uniwersytet Rzeszowski Sekcja Jakości Kształcenia STUDENCKA ANKIETA OCENY PRACY SEKRETARIATÓW RAPORT ZBIORCZY rok akademicki 2011/2012 W ostatnich tygodniach semestru letniego w roku akademickim 2011/2012

Bardziej szczegółowo

Lp. KIERUNEK STUDIÓW DRUGIEGO STOPNIA KIERUNKI UPOWAŻNIAJĄCE DO PODJĘCIA STUDIÓW DRUGIEGO STOPNIA

Lp. KIERUNEK STUDIÓW DRUGIEGO STOPNIA KIERUNKI UPOWAŻNIAJĄCE DO PODJĘCIA STUDIÓW DRUGIEGO STOPNIA 2. Bezpieczeństwo narodowe 3. Bezpieczeństwo wewnętrzne 4. Ekonomia 5. Europeistyka 6. Nauki o rodzinie 7. Politologia 8. Praca socjalna 9. Prawo 10. Socjologia 11. Stosunki międzynarodowe 12. Zarządzanie

Bardziej szczegółowo

1. Informacje podstawowe związane z realizacją zajęć dydaktycznych

1. Informacje podstawowe związane z realizacją zajęć dydaktycznych SPRAWOZDANIE z analizy wyników badania ankietowego Jakość realizacji zajęć dydaktycznych na Wydziale Nauk Społecznych Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie. Rok akademicki 216/217, semestr zimowy

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z badania ankietowego Jakość realizacji zajęć dydaktycznych na Wydziale Humanistycznym

Sprawozdanie z badania ankietowego Jakość realizacji zajęć dydaktycznych na Wydziale Humanistycznym Sprawozdanie z badania ankietowego Jakość realizacji zajęć dydaktycznych na Wydziale Humanistycznym okres oceniany: semestr letni roku akademickiego 2014/15 czas trwania ankietyzacji: 22.06.2015 r. 21.09.2015

Bardziej szczegółowo

RAPORT NR 8. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz

RAPORT NR 8. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz RAPORT NR 8 Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczący badań ankietowych przeprowadzonych wśród studentów po semestrze letnim roku akademickiego 2016/2017 Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś

Bardziej szczegółowo

Olimpiada Artystyczna

Olimpiada Artystyczna Załącznik do uchwały nr 575 Senatu UZ z dnia 25 maja 2016 r. Olimpiada Artystyczna 2. architektura krajobrazu 3. architektura wnętrz 4. edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej 5. filologiczna

Bardziej szczegółowo

Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2012/2013

Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2012/2013 Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2012/2013 Raport z badania Chełm 2013 Metody i cele badania Ankieta studencka jest podstawowym narzędziem

Bardziej szczegółowo

Dokument sporządzony na posiedzeniu WKJK WPiT w dn. 22.05.2014 r. Badanie zostało przeprowadzone w semestrze zimowym roku akademickiego 2013/2014.

Dokument sporządzony na posiedzeniu WKJK WPiT w dn. 22.05.2014 r. Badanie zostało przeprowadzone w semestrze zimowym roku akademickiego 2013/2014. Raport wyników badania ankietowego, dotyczącego oceny nauczyciela akademickiego w zakresie wypełniania przez niego obowiązków dydaktycznych, na Wydziale Przedsiębiorczości i Towaroznawstwa Dokument sporządzony

Bardziej szczegółowo

Załącznik. do uchwały nr 96 Senatu UZ z dnia 31 maja 2017 r. Olimpiada Artystyczna

Załącznik. do uchwały nr 96 Senatu UZ z dnia 31 maja 2017 r. Olimpiada Artystyczna Załącznik do uchwały nr 96 Senatu UZ z dnia 31 maja 2017 r. Olimpiada Artystyczna 2. architektura wnętrz 3. edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych* 4. edukacja artystyczna w zakresie sztuki

Bardziej szczegółowo

Raport ewaluacyjny z praktyk organizowanych w 2012r w ramach projektu Edukacja dla rynku pracy.

Raport ewaluacyjny z praktyk organizowanych w 2012r w ramach projektu Edukacja dla rynku pracy. Raport ewaluacyjny z praktyk organizowanych w 2012r w ramach projektu Edukacja dla rynku pracy. Kielce, marzec 2013 Spis treści 1.Informacja o projekcie... 2 1.1. Informacja o praktykach... 3 1.2 Statystyki

Bardziej szczegółowo

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH PIERWSZEGO STOPNIA DLA KIERUNKU INFORMATYKA I EKONOMETRIA

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH PIERWSZEGO STOPNIA DLA KIERUNKU INFORMATYKA I EKONOMETRIA PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH PIERWSZEGO STOPNIA DLA KIERUNKU INFORMATYKA I EKONOMETRIA NA WYDZIALE MATEMATYKI, INFORMATYKI I EKONOMETRII UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO rekrutacja w roku akademickim 2013/2014

Bardziej szczegółowo

Wyniki badania ewaluacyjnego ocena jakości pracy kadry dydaktycznej i prowadzonych w SAN zajęć dydaktycznych. Semestr zimowy 2013/2014.

Wyniki badania ewaluacyjnego ocena jakości pracy kadry dydaktycznej i prowadzonych w SAN zajęć dydaktycznych. Semestr zimowy 2013/2014. Biuletyn 1/2014, Łódź Wyniki badania ewaluacyjnego ocena jakości pracy kadry dydaktycznej i prowadzonych w SAN zajęć dydaktycznych. Semestr zimowy 2013/2014. opracowanie: Dział Jakości Kształcenia Ocena

Bardziej szczegółowo

Uchwała Nr 000-8/15/2019 Senatu Uniwersytetu Technologiczno-Humanistycznego im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu z dnia 26 września 2019 r.

Uchwała Nr 000-8/15/2019 Senatu Uniwersytetu Technologiczno-Humanistycznego im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu z dnia 26 września 2019 r. Uchwała Nr 000-8/15/2019 Senatu Uniwersytetu Technologiczno-Humanistycznego im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu z dnia 26 września 2019 r. w sprawie: dostosowania programów studiów pierwszego stopnia,

Bardziej szczegółowo

1) art. 132 Ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (tekst jedn. Dz. U. z 2012 r., poz. 572, z późn. zm.),

1) art. 132 Ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (tekst jedn. Dz. U. z 2012 r., poz. 572, z późn. zm.), SPRAWOZDANIE Z ANKIETYZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH w AKADEMII SZTUKI w SZCZECINIE w ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 1. Podstawy prawne 1) art. 132 Ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (tekst

Bardziej szczegółowo

RAPORT NR 7. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz

RAPORT NR 7. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz RAPORT NR 7 Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczący badań ankietowych przeprowadzonych wśród studentów po semestrze zimowym roku akademickiego 2016/2017 Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś

Bardziej szczegółowo

Zarządzenie Nr 30/2012/2013 Rektora Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego z dnia 10 stycznia 2013 r.

Zarządzenie Nr 30/2012/2013 Rektora Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego z dnia 10 stycznia 2013 r. Zarządzenie Nr 30/2012/2013 Rektora Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego z dnia 10 stycznia 2013 r. w sprawie ustalenia w roku akademickim 2012/2013 wysokości opłat za świadczone usługi edukacyjne związane

Bardziej szczegółowo

1 Ustala się szczegółowe kryteria kwalifikacji kandydatów na studia II stopnia:

1 Ustala się szczegółowe kryteria kwalifikacji kandydatów na studia II stopnia: Załącznik nr 2 Szczegółowe kryteria kwalifikacji kandydatów na studia II stopnia na Katolickim Uniwersytecie Lubelskim Jana Pawła II na rok akademicki 2019/2020 1 Ustala się szczegółowe kryteria kwalifikacji

Bardziej szczegółowo

Wykaz kierunków studiów, po których istnieje możliwość kontynuacji nauki na studiach II stopnia w UWM w Olsztynie roku ak.

Wykaz kierunków studiów, po których istnieje możliwość kontynuacji nauki na studiach II stopnia w UWM w Olsztynie roku ak. Wykaz kierunków studiów, po których istnieje możliwość kontynuacji nauki na studiach II stopnia w UWM w Olsztynie roku ak. 2012/2013 Lp. KIERUNEK STUDIÓW DRUGIEGO STOPNIA KIERUNKI UPOWAŻNIAJĄCE 1 Administracja

Bardziej szczegółowo

RAPORT NR 9. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz

RAPORT NR 9. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz RAPORT NR 9 Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczący badań ankietowych przeprowadzonych wśród studentów po semestrze zimowym roku akademickiego 2017/2018 Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś

Bardziej szczegółowo

OCENA REALIZACJI PROCESU DYDAKTYCZNEGO

OCENA REALIZACJI PROCESU DYDAKTYCZNEGO OCENA REALIZACJI PROCESU DYDAKTYCZNEGO W roku akademickim 205/20 przeprowadzono proces owania studentów, zgodnie z procedurą PS-4 zawartą w Wewnętrznym Systemie Zapewnienia Jakości Kształcenia. W ramach

Bardziej szczegółowo

Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2013/2014

Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2013/2014 Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2013/2014 Raport z badania Chełm 2014 Spis treści Metody i cele badania... 3 Wyniki badań ankietowych w PWSZ

Bardziej szczegółowo

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH DRUGIEGO STOPNIA DLA KIERUNKU MATEMATYKA NA WYDZIALE MATEMATYKI, INFORMATYKI I EKONOMETRII UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH DRUGIEGO STOPNIA DLA KIERUNKU MATEMATYKA NA WYDZIALE MATEMATYKI, INFORMATYKI I EKONOMETRII UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH DRUGIEGO STOPNIA DLA KIERUNKU MATEMATYKA NA WYDZIALE MATEMATYKI, INFORMATYKI I EKONOMETRII UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO rekrutacja w roku akademickim 2014/2015 Zatwierdzono:

Bardziej szczegółowo

RAPORT NR 5. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz

RAPORT NR 5. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz RAPORT NR 5 Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczący badań ankietowych przeprowadzonych wśród studentów po semestrze zimowym roku akademickiego 2015/2016 Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś

Bardziej szczegółowo

RAPORT NR 10. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz

RAPORT NR 10. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz RAPORT NR 10 Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczący badań ankietowych przeprowadzonych wśród studentów po semestrze letnim roku akademickiego 2017/2018 Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś

Bardziej szczegółowo

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH PIERWSZEGO STOPNIA DLA KIERUNKU INFORMATYKA I EKONOMETRIA

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH PIERWSZEGO STOPNIA DLA KIERUNKU INFORMATYKA I EKONOMETRIA PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH PIERWSZEGO STOPNIA DLA KIERUNKU INFORMATYKA I EKONOMETRIA NA WYDZIALE MATEMATYKI, INFORMATYKI I EKONOMETRII UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO rekrutacja w roku akademickim 2014/2015

Bardziej szczegółowo

RAPORT NR 4. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz

RAPORT NR 4. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz RAPORT NR 4 Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczący badań ankietowych przeprowadzonych wśród studentów po semestrze letnim roku akademickiego 2014/2015 Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś

Bardziej szczegółowo

Załącznik do uchwały nr 246 Senatu UZ z dnia 28 lutego 2018 r. Załącznik do uchwały nr 96 Senatu UZ z dnia 31 maja 2017 r.

Załącznik do uchwały nr 246 Senatu UZ z dnia 28 lutego 2018 r. Załącznik do uchwały nr 96 Senatu UZ z dnia 31 maja 2017 r. Olimpiada Artystyczna 2) architektura wnętrz 3) edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej 4) filologiczna obsługa internetu i e-edytorstwo 5) grafika 6) jazz i muzyka estradowa 7) literatura popularna

Bardziej szczegółowo

II. PROGRAM STUDIÓW A. GRUPA ZAJĘĆ Z ZAKRESU NAUK PODSTAWOWYCH I OGÓLNOUCZELNIANYCH 1060 570/31/459 ŁĄCZNIE

II. PROGRAM STUDIÓW A. GRUPA ZAJĘĆ Z ZAKRESU NAUK PODSTAWOWYCH I OGÓLNOUCZELNIANYCH 1060 570/31/459 ŁĄCZNIE II. PROGRAM STUDIÓW 1. FORMA STUDIÓW: stacjonarne. LICZBA SEMESTRÓW: 7. LICZBA PUNKTÓW : 10. MODUŁY KSZTAŁCENIA (zajęcia lub grupy zajęć) wraz z przypisaniem zakładanych efektów kształcenia i liczby punktów

Bardziej szczegółowo

WYKAZ KIERUNKÓW, PO KTÓRYCH ISTNIEJE MOŻLIWOŚĆ KONTYNUACJI NAUKI NA STUDIACH II STOPNIA W UNIWERSYTECIE WARMIŃSKO-MAZURSKIM W OLSZTYNIE W ROKU AK.

WYKAZ KIERUNKÓW, PO KTÓRYCH ISTNIEJE MOŻLIWOŚĆ KONTYNUACJI NAUKI NA STUDIACH II STOPNIA W UNIWERSYTECIE WARMIŃSKO-MAZURSKIM W OLSZTYNIE W ROKU AK. 1. Administracja 2. Architektura krajobrazu Brak ograniczeń. Studenci posiadający dyplom licencjata spoza dziedziny nauk prawnych zobowiązani są zrealizować blok zajęć wyrównawczych obejmujący podstawową

Bardziej szczegółowo

Raport ewaluacji jakości kształcenia na kierunku Analityka medyczna. Rok akademicki 2011/2012

Raport ewaluacji jakości kształcenia na kierunku Analityka medyczna. Rok akademicki 2011/2012 Raport ewaluacji jakości kształcenia na kierunku Analityka medyczna Rok akademicki 2011/2012 Opracowanie Zespół ds. Rekrutacji, Oceny Jakości Kształcenia i Absolwentów Strona1 1. Opis celu i metodologii

Bardziej szczegółowo

ODPŁATNOŚCI ZA ŚWIADCZONE USŁUGI EDUKACYJNE W ROKU AKADEMICKIM 2012/2013 DLA STUDENTÓW/DOKTORANTÓW STUDIÓW STACJONARNYCH I NIESTACJONARNYCH

ODPŁATNOŚCI ZA ŚWIADCZONE USŁUGI EDUKACYJNE W ROKU AKADEMICKIM 2012/2013 DLA STUDENTÓW/DOKTORANTÓW STUDIÓW STACJONARNYCH I NIESTACJONARNYCH Materiałozna wstwa, Technologii i Wzornictwa Transportu i Elektrotechniki ODPŁATNOŚCI ZA ŚWIADCZONE USŁUGI EDUKACYJNE W ROKU AKADEMICKIM 2012/2013 DLA STUDENTÓW/DOKTORANTÓW STUDIÓW STACJONARNYCH I NIESTACJONARNYCH

Bardziej szczegółowo

Wysokość opłat za świadczone usługi edukacyjne na stacjonarnych studiach wyższych

Wysokość opłat za świadczone usługi edukacyjne na stacjonarnych studiach wyższych Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 80 /2015 Rektora Uniwersytetu Rzeszowskiego z dnia 1 lipca 2015 r. w sprawie wysokości opłat za świadczone usługi edukacyjne dla studentów rozpoczynających studia wyższe

Bardziej szczegółowo

RAPORT NR 2. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz

RAPORT NR 2. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz RAPORT NR 2 Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczący badań ankietowych przeprowadzonych wśród studentów po semestrze letnim roku akademickiego 2013/2014 Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś

Bardziej szczegółowo

Raport ewaluacji jakości kształcenia na Uniwersytecie Medycznym w Lublinie. Semestr zimowy 2010/2011

Raport ewaluacji jakości kształcenia na Uniwersytecie Medycznym w Lublinie. Semestr zimowy 2010/2011 Raport ewaluacji jakości kształcenia na Uniwersytecie Medycznym w Lublinie Semestr zimowy 2010/2011 Przygotowany w Zespole ds. Rekrutacji, Oceny Jakości Kształcenia i Absolwentów Uniwersytet Medyczny w

Bardziej szczegółowo

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH PIERWSZEGO STOPNIA DLA KIERUNKU MATEMATYKA NA WYDZIALE MATEMATYKI, INFORMATYKI I EKONOMETRII UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH PIERWSZEGO STOPNIA DLA KIERUNKU MATEMATYKA NA WYDZIALE MATEMATYKI, INFORMATYKI I EKONOMETRII UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH PIERWSZEGO STOPNIA DLA KIERUNKU MATEMATYKA NA WYDZIALE MATEMATYKI, INFORMATYKI I EKONOMETRII UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO rekrutacja w roku akademickim 2018/2019 Zatwierdzono:

Bardziej szczegółowo

1 1. Ustalam podstawowe opłaty semestralne za kształcenie studentów/doktorantów na studiach i studiach doktoranckich niestacjonarnych w wysokości:

1 1. Ustalam podstawowe opłaty semestralne za kształcenie studentów/doktorantów na studiach i studiach doktoranckich niestacjonarnych w wysokości: ZARZĄDZENIE R-35/2014 Rektora Uniwersytetu Technologiczno Humanistycznego im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu z dnia 10 czerwca 2014 r. w sprawie: odpłatności za świadczone usługi edukacyjne w roku akademickim

Bardziej szczegółowo

RAPORT NR 6. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz

RAPORT NR 6. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz RAPORT NR 6 Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczący badań ankietowych przeprowadzonych wśród studentów po semestrze letnim roku akademickiego 2015/2016 Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś

Bardziej szczegółowo

WSEI najlepiej spośród szkół wyższych regionu przygotowuje studentów do wejścia na rynek pracy

WSEI najlepiej spośród szkół wyższych regionu przygotowuje studentów do wejścia na rynek pracy WSEI najlepiej spośród szkół wyższych regionu przygotowuje studentów do wejścia na rynek pracy Według Rankingu szkół wyższych według poziomu bezrobocia (rok akademicki ) opracowanego przez Wojewódzki Urząd

Bardziej szczegółowo

CO SONDAŻ? Indeksy roboczy raport z badania. Opole, Uniwersytet Opolski, 28.01.2014-1

CO SONDAŻ? Indeksy roboczy raport z badania. Opole, Uniwersytet Opolski, 28.01.2014-1 CO SONDAŻ? Indeksy roboczy raport z badania. Opole, Uniwersytet Opolski, 28.01.2014-1 Częstości (FREQUENCIES) Statystyki Trzy scenariusze dla dalszego funkcjonowania indeksów. N Ważne 1705 Braki danych

Bardziej szczegółowo

Uniwersytet Śląski w Katowicach WYDZIAŁ MATEMATYKI, FIZYKI I CHEMII. Kierunek Matematyka. Studia stacjonarne i niestacjonarne I i II stopnia

Uniwersytet Śląski w Katowicach WYDZIAŁ MATEMATYKI, FIZYKI I CHEMII. Kierunek Matematyka. Studia stacjonarne i niestacjonarne I i II stopnia Uniwersytet Śląski w Katowicach WYDZIAŁ MATEMATYKI, FIZYKI I CHEMII Kierunek Matematyka Studia stacjonarne i niestacjonarne I i II stopnia Organizacja roku akademickiego 2016/2017 Studia stacjonarne I

Bardziej szczegółowo

Podsumowanie wyników ankietyzacji na poziomie Wydziału Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w roku akademickim 2017/2018

Podsumowanie wyników ankietyzacji na poziomie Wydziału Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w roku akademickim 2017/2018 Koordynator ds. Ankietyzacji Wydziału Pedagogiki i Psychologii dr Katarzyna Marszałek Podsumowanie wyników ankietyzacji na poziomie Wydziału Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w

Bardziej szczegółowo

RAPORT NR 3. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz

RAPORT NR 3. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz RAPORT NR 3 Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczący badań ankietowych przeprowadzonych wśród studentów po semestrze zimowym roku akademickiego 2014/2015 Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś

Bardziej szczegółowo

UCHWAŁA NR 551 SENATU UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO

UCHWAŁA NR 551 SENATU UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO UCHWAŁA NR 551 SENATU UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO z dnia 27 stycznia 2016 roku zmieniająca uchwałę nr 471 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 27 maja 2015 roku w sprawie przyjęcia warunków i

Bardziej szczegółowo

I. Opłata za zajęcia dydaktyczne na niestacjonarnych studiach wyższych w roku akademickim 2019/2020

I. Opłata za zajęcia dydaktyczne na niestacjonarnych studiach wyższych w roku akademickim 2019/2020 Lp. Załącznik Nr 1 do zarządzenia nr 75/2019 I. Opłata za zajęcia dydaktyczne na niestacjonarnych studiach wyższych w roku akademickim 2019/2020 Kierunek studiów Kwota za jeden okres płatności (8 okresów

Bardziej szczegółowo

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH DRUGIEGO STOPNIA DLA KIERUNKU MATEMATYKA NA WYDZIALE MATEMATYKI, INFORMATYKI I EKONOMETRII UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH DRUGIEGO STOPNIA DLA KIERUNKU MATEMATYKA NA WYDZIALE MATEMATYKI, INFORMATYKI I EKONOMETRII UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH DRUGIEGO STOPNIA DLA KIERUNKU MATEMATYKA NA WYDZIALE MATEMATYKI, INFORMATYKI I EKONOMETRII UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO rekrutacja w roku akademickim 2017/2018 Zatwierdzono:

Bardziej szczegółowo

Załącznik 2 Kierunki studiów na uczelniach wyższych w rejonie Kościerzyny

Załącznik 2 Kierunki studiów na uczelniach wyższych w rejonie Kościerzyny Załącznik 2 Kierunki studiów na uczelniach wyższych w rejonie Kościerzyny L.p. Uczelnia wyższa 1 2 Zamiejscowy Ośrodek Dydaktyczny w Kartuzach - Akademia Humanistyczno- Ekonomiczna w Łodzi PWSH Pomerania

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZENIE Nr 58/2007 Rektora Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 28 czerwca 2007 r.

ZARZĄDZENIE Nr 58/2007 Rektora Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 28 czerwca 2007 r. ZARZĄDZENIE Nr 58/2007 Rektora Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 28 czerwca 2007 r. w sprawie wysokości opłat za studia w Uniwersytecie Wrocławskim Na podstawie art. 66 ust. 2. i art. 99 ust. 1 pkt 1,

Bardziej szczegółowo

Wykaz podstawowych jednostek organizacyjnych UKW oraz podległych Instytutów i Katedr według stanu na dzień roku

Wykaz podstawowych jednostek organizacyjnych UKW oraz podległych Instytutów i Katedr według stanu na dzień roku Wykaz podstawowych jednostek organizacyjnych UKW oraz podległych Instytutów i Katedr według stanu na dzień 1.10.2011 roku 1. Wydział Administracji i Nauk Społecznych 2. Wydział Humanistyczny 3. Wydział

Bardziej szczegółowo

RAPORT OCENY PRACY DYDAKTYCZNEJ NAUCZYCIELI AKADEMICKICH DOKONANEJ PRZEZ STUDENTÓW W ROKU AKADEMICKIM 2013/2014

RAPORT OCENY PRACY DYDAKTYCZNEJ NAUCZYCIELI AKADEMICKICH DOKONANEJ PRZEZ STUDENTÓW W ROKU AKADEMICKIM 2013/2014 Strona1 Bydgoszcz, 30.04.2015 r. Anna Jakubowicz-Bryx Łukasz Jureoczyk RAPORT OCENY PRACY DYDAKTYCZNEJ NAUCZYCIELI AKADEMICKICH DOKONANEJ PRZEZ STUDENTÓW W ROKU AKADEMICKIM 2013/2014 1. Wypełnialność ankiet

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z realizacji procesu ankietyzacji i hospitacji na Wydziale Elektrotechniki i Informatyki Politechniki Rzeszowskiej

Sprawozdanie z realizacji procesu ankietyzacji i hospitacji na Wydziale Elektrotechniki i Informatyki Politechniki Rzeszowskiej Dr inż. Mariusz Trojnar Rzeszów, 3 października 2018r. Pełnomocnik Dziekana WEiI ds. Zapewniania Jakości Kształcenia Katedra Elektrotechniki i Podstaw Informatyki ul. W. Pola 2, 35-959 Rzeszów tel. 17

Bardziej szczegółowo

Dokument sporządzony na posiedzeniu WKJK WPiT w dn r.

Dokument sporządzony na posiedzeniu WKJK WPiT w dn r. Raport wyników badania ankietowego, dotyczącego oceny nauczyciela akademickiego w zakresie wypełniania przez niego obowiązków dydaktycznych, na Wydziale Przedsiębiorczości i Towaroznawstwa w roku akad.

Bardziej szczegółowo

Zarządzenie Nr 75/2013/2014 Rektora Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego z dnia 29 maja 2014 r.

Zarządzenie Nr 75/2013/2014 Rektora Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego z dnia 29 maja 2014 r. Zarządzenie Nr 75/2013/2014 Rektora Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego z dnia 29 maja 2014 r. w sprawie ustalenia w roku akademickim 2014/2015 wysokości opłat za świadczone usługi edukacyjne związane z

Bardziej szczegółowo

POLITECHNIKA POZNAŃSKA

POLITECHNIKA POZNAŃSKA POLITECHNIKA POZNAŃSKA Politechnika Poznańska ponad 90 lat tradycji Dlaczego warto studiować na Politechnice Poznańskiej? WIEDZA Czyli to, co najcenniejszego może przekazać Wam Uczelnia. Wiedza na Politechnice

Bardziej szczegółowo

Lp. KIERUNEK STUDIÓW DRUGIEGO STOPNIA KIERUNKI UPOWAŻNIAJĄCE DO PODJĘCIA STUDIÓW DRUGIEGO STOPNIA

Lp. KIERUNEK STUDIÓW DRUGIEGO STOPNIA KIERUNKI UPOWAŻNIAJĄCE DO PODJĘCIA STUDIÓW DRUGIEGO STOPNIA 1. Administracja Brak ograniczeń. Studenci posiadający dyplom licencjata spoza dziedziny nauk prawnych zobowiązani są zrealizować blok zajęć wyrównawczych obejmujący podstawową wiedzę z zakresu nauk prawnych.

Bardziej szczegółowo

Raport końcowy z ogólnouniwersyteckich badań ankietowych za rok akademicki 2013/2014

Raport końcowy z ogólnouniwersyteckich badań ankietowych za rok akademicki 2013/2014 Raport końcowy z ogólnouniwersyteckich badań ankietowych za rok akademicki 2013/2014 Wprowadzenie W roku akademickim 2013/2014, zgodnie z Procedurą ogólnouniwersyteckich badań ankietowych (WSZJK- U/8),

Bardziej szczegółowo

ANALIZA ANKIETY KURSÓW PRZEDMIOTOWYCH

ANALIZA ANKIETY KURSÓW PRZEDMIOTOWYCH Koszalin, dn. 12.0.2017r. Pani Prorektor d/s Kształcenia dr hab. Danuta Zawadzka, prof. nadzw. PK Sprawozdanie z wyników ankietyzacji oceniających kursy przedmiotowe realizowane na Studiach Doktoranckich

Bardziej szczegółowo

WYKAZ KIERUNKÓW, PO KTÓRYCH ISTNIEJE MOŻLIWOŚĆ KONTYNUACJI NAUKI NA STUDIACH II STOPNIA W UNIWERSYTECIE WARMIŃSKO-MAZURSKIM W OLSZTYNIE W ROKU AK.

WYKAZ KIERUNKÓW, PO KTÓRYCH ISTNIEJE MOŻLIWOŚĆ KONTYNUACJI NAUKI NA STUDIACH II STOPNIA W UNIWERSYTECIE WARMIŃSKO-MAZURSKIM W OLSZTYNIE W ROKU AK. 1. Administracja Brak ograniczeń. Studenci posiadający dyplom licencjata spoza dziedziny nauk prawnych zobowiązani są zrealizować blok zajęć wyrównawczych obejmujący podstawową wiedzę z zakresu nauk prawnych.

Bardziej szczegółowo

roczna - biologia (I stopień) 530 zł zł zł - biologia (II stopień) 530 zł zł zł

roczna - biologia (I stopień) 530 zł zł zł - biologia (II stopień) 530 zł zł zł Załącznik nr 2 do Zarządzenia Rektora nr 20/R/08 Opłaty za zajęcia dydaktyczne * na studiach niestacjonarnych na Uniwersytecie Gdańskim w roku akademickim 2008/2009 Wydział Biologii - biologia (I stopień)

Bardziej szczegółowo

Wykaz kierunków na studiach stacjonarnych I stopnia, na których został przedłużony PIERWSZY NABÓR do dnia 18 września 2012 roku

Wykaz kierunków na studiach stacjonarnych I stopnia, na których został przedłużony PIERWSZY NABÓR do dnia 18 września 2012 roku Uwaga!!! Uruchomiony nabór DODATKOWY na I rok studiów stacjonarnych pierwszego oraz jednolitych studiów magisterskich w Uniwersytecie Szczecińskim na wybranych kierunkach/specjalnościach -. Wykaz kierunków

Bardziej szczegółowo

WYSOKOŚCI OPŁAT ZA USŁUGI EDUKACYJNE ŚWIADCZONE W ROKU AKADEMICKIM 2011/2012 DLA STUDENTÓW/DOKTORANTÓW STUDIÓW STACJONARNYCH I NIESTACJONARNYCH

WYSOKOŚCI OPŁAT ZA USŁUGI EDUKACYJNE ŚWIADCZONE W ROKU AKADEMICKIM 2011/2012 DLA STUDENTÓW/DOKTORANTÓW STUDIÓW STACJONARNYCH I NIESTACJONARNYCH Transportu i Elektrotechniki WYSOKOŚCI OPŁAT ZA USŁUGI EDUKACYJNE ŚWIADCZONE W ROKU AKADEMICKIM 2011/2012 DLA STUDENTÓW/DOKTORANTÓW STUDIÓW STACJONARNYCH I NIESTACJONARNYCH 1 1. Ustalam semestralne opłaty

Bardziej szczegółowo

1 Ustala się szczegółowe kryteria kwalifikacji kandydatów na studia II stopnia:

1 Ustala się szczegółowe kryteria kwalifikacji kandydatów na studia II stopnia: Załącznik nr 2 Szczegółowe kryteria kwalifikacji kandydatów na studia II stopnia na Katolickim Uniwersytecie Lubelskim Jana Pawła II na rok akademicki 2019/2020 1 Ustala się szczegółowe kryteria kwalifikacji

Bardziej szczegółowo

STUDIA STACJONARNE. Koszt jednej godziny zajęć dydaktycznych. Wydział Biologiczno - Rolniczy. I stopień ,00 zł 3 500,00 zł 1 750,00 zł

STUDIA STACJONARNE. Koszt jednej godziny zajęć dydaktycznych. Wydział Biologiczno - Rolniczy. I stopień ,00 zł 3 500,00 zł 1 750,00 zł Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 30/2018 Rektora UR z dnia 24.07.2018 r. w sprawie wysokości opłat za świadczone usługi edukacyjne dla studentów studiów wyższych od roku akademickiego 2018/2019 WYSOKOŚĆ

Bardziej szczegółowo

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH PIERWSZEGO STOPNIA DLA KIERUNKU INŻYNIERIA DANYCH

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH PIERWSZEGO STOPNIA DLA KIERUNKU INŻYNIERIA DANYCH PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH PIERWSZEGO STOPNIA DLA KIERUNKU INŻYNIERIA DANYCH NA WYDZIALE MATEMATYKI, INFORMATYKI I EKONOMETRII UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO rekrutacja w roku akademickim 2014/2015 Zatwierdzono:

Bardziej szczegółowo