School Sleepover. Sleepover at school. Dreams come true at our school! games. Klasy 1-3

Transkrypt

1 Klasy Przyjrzyj się plakatowi reklamującemu nocowanie w szkole. Posłuchaj zdań czytanych przez nauczyciela. Zdecyduj, czy podane zdania są prawdziwe (True) czy fałszywe (False). Jeśli zdanie jest fałszywe, popraw je. School Sleepover Date: 18th January Time: 8 PM (FRI) - 9 AM (SAT) Venue: School Gym (Building F) Dreams come true at our school! Don't f o to brin rget g your favour ite b and bo ooks ard games! More informaion on our website: Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 1

2 2 W diagramie słownym odszukaj nazwy przedmiotów, które mogą być potrzebne podczas nocowania w szkole. Lista przedmiotów znajduje się pod diagramem. Słowa mogą być ułożone pionowo lub poziomo. Przetłumacz odszukane słowa. A G H J T Y P J L N W M S I T H U S R R L G B B Z J T L Y N O M E R B N Y U O R B A B O T L F T Y W A W W L O P W K D K B T E D D Y Y I T X N M U L E R U I S A N D W I C H M Q X T T W N M Y I T N W I T Y R W I O P C N R M W Y U I O P E pillow sandwich teddy book Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 2

3 3 Jedną z rzeczy, które możesz zabrać na noc w szkole jest książka. Czy znasz książkę o Kubusiu Puchatku (ang. Winnie the Pooh)? Opisz bohatera książki, uzupełniając zdania. Winnie the Pooh is a (niedźwiadek). He is ( żółty) He has a ( czarny nos). He is wearing a ( czerwony T-shirt). He likes ( miód). Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 3

4 4 Spędzenie nocy w szkole to dobry czas na zabawy i gry z przyjaciółmi. Zagraj w grę planszową z kolegą lub koleżanką. Odpowiedz na pytanie, wykonaj zadanie lub nazwij po angielsku przedmiot przedstawiony na obrazku. Kto pierwszy dotrze do mety, wygrywa! START How old are you? Name 3 school subjects MOVE FORWARD 3 SQUARES Where are you from? Name 3 pets. GO BACK TO START What 3 sports can you play? THROW THE DICE ONCE AGAIN What colour is your backpack? What do you have for breakfast? Count from 10 to 20. What are you doing now? MOVE FORWARD 2 SQUARES Touch your knees. Name 3 wild animals. END What is your favourite day? Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 4

5 5 Zapoznaj się z menu restauracji, w której uczniowie mogą zamówić kolację podczas nocowania w szkole. Przeczytaj wypowiedzi różnych osób i zgadnij, co chcą zamówić. Tomato soup Onion soup Garlic bread Starters German sausages with bread Free delivery! DESSERTS Open 24 hours MAIN COURSES Cheesecake 1.00 Fruit salad 2.00 Chocolate cake 2.50 Pancakes with nutella 3.00 DRINKS Pizza Margherita tomato sauce / cheese 2.20 Hamburger 3.00 Fish and chips 4.00 Spagetti bolognese 6.00 Juice orange / apple / peach grapefruit Tea Mineral water p 50p Call us any time Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 5

6 Ania: Patryk: I like sweet food. Can I have for 1? I am not hungry, but I am thirsty. Can I have for 50p? Wyobraź sobie, że razem z koleżanką lub kolegą macie 20. Zdecydujcie, co zamówicie i zapiszcie swoje zamówienie. Ja: Our order Kolega/koleżanka Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 6

7 6 Wybierz dwie osoby z klasy i zapytaj je, jaki dzień tygodnia wybrałyby na nocowanie w szkole, co zabrałyby ze sobą, w co chciałyby się bawić i co chciałyby zjeść. Wypełnij ankietę. Person A Day 1 thing to take Favourite activities Food Person B Day 1 thing to take Favourite activities Food Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 7

8 WSKAZÓWKI DLA NAUCZYCIELA Drogi Nauczycielu! Wiele szkół podstawowych organizuje od czasu do czasu tzw. nocowanie w szkole. Zazwyczaj powiązane jest to z określoną okazją (np. noc mikołajkowa, rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego) lub tematyką (np. noc z książką, wieczór filmowy). Niezależnie od tego, jakie są powody spędzenia nocy w szkole, celem jest niezmiennie integracja uczniów w środowisku pozalekcyjnym. Uczniowie entuzjastycznie reagują na pomysł nocowania w budynku, w którym codziennie spędzają pół dnia. Przeprowadzenie zajęć dotyczących nocy w szkole może stanowić okazję nie tylko do poznania wyobrażeń uczniów o przebiegu takiej nocy. Jest to również dobry moment na ćwiczenie umiejętności wyrażania własnej opinii i poszerzenia znajomości słownictwa związanego ze spędzaniem czasu poza domem lub szerzej spędzania czasu wolnego. Niewątpliwą zaletą takiej lekcji jest fakt, że można ją zrealizować w każdym miesiącu roku szkolnego. Zachęcamy, aby na początku lekcji zagrać w popularną zgadywankę Hangman. Słowem do odgadnięcia będzie słowo SLEEPOVER (nocowanie). Uczniowie przypomną sobie litery alfabetu i będzie to dobre wprowadzenie do tematu lekcji i nowego pojęcia. Można dodać, że rzeczownik sleepover łączy się z czasownikiem have (have a sleepover), ponieważ ten zwrot będzie zapewne często używany przez uczniów podczas lekcji. Po odgadnięciu słowa można rozdać uczniom karty pracy i przejść do wykonywania zadań: 1 Nauczyciel czyta uczniom zdania opisujące nocowanie w szkole. Na podstawie plakatu reklamującego noc w szkole uczniowie decydują, czy zdania są prawdziwe, czy fałszywe. Jeśli są fałszywe, poprawiają je słownie. Ćwiczą podawanie informacji o dacie, miejscu i czasie wydarzenia. T F a) b) c) d) e) f) g) The sleepover at school is in January. True, the sleepover at school is in Januray. The sleepover at school is on 10th January. False, the sleepover at school is on 18th January. You can take your animals to school. False, you can t take animals to chool. The sleepover starts at 8 pm. True, the sleepover starts at 8 pm. The sleepover is on Sunday. False, the sleepover is on Friday. The sleepover finishes at 9 pm. False, the sleepover finishes at 9 am. The sleepover is in building A. False, the sleepover is in building F Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 8

9 WSKAZÓWKI DLA NAUCZYCIELA 2 Przed rozpoczęciem wyszukiwania słów w rozsypance wyrazowej warto zadać uczniom pytanie, jakie przedmioty zabraliby ze sobą na noc w szkole. Uczniowie mogą podawać słowa w języku polskim. Następnym zadaniem uczniów jest odnalezienie i zakreślenie wyrazów podanych pod diagramem. Nauczyciel sprawdza wykonanie zadania, wspólnie z uczniami tłumaczy słowa, a uczniowie powtarzają ich poprawną wymowę. A G H J T Y P J L N W M S I T H U S R R L G B B Z J T L Y N O M E R B N Y U O R B A B O T L F T Y W A W W L O P W K D K B T E D D Y Y I T X N M U L E R U I S A N D W I C H M Q X T T W N M Y I T N W I T Y R W I O P C N R M W Y U I O P E 3 Nauczyciel może zachęcić uczniów do podania tytułu książki, jaką zabraliby ze sobą na nocowanie w szkole (My favourite book is...). Uczniowie rozpoznają bohatera książki Kubuś Puchatek, powtarzają angielską nazwę postaci i uzupełniają jej opis. Odpowiedzi: Winnie the Pooh is a bear. He is yellow. He has got a black nose. He is wearing a red T-shirt. He likes honey. 4 Do gry potrzebne będą kostka i pionki. Planując lekcję, można poprosić uczniów o przyniesienie kostek. Uczniowie grają w parach lub w grupach 3-4-osobowych. Rzucają kostką, przesuwają pionki i wykonują zadania (odpowiadają na pytania) albo nazywają obrazki.. Przy okazji powtarzają słownictwo wprowadzone w poprzednich ćwiczeniach i utrwalają niektóre zwroty poznane na innych zajęciach. Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 9

10 WSKAZÓWKI DLA NAUCZYCIELA 5 Zadaniem uczniów jest przeczytać menu restauracji i na podstawie wskazówek zgadnąć, co zamawiają 2 osoby. Odpowiedzi: Ania cheesecake Patryk mineral water Po wykonaniu ćwiczenia uczniowie w parach decydują, co mogliby zamówić podczas wieczornej kolacji w szkole, dysponując określoną kwotą pieniędzy. Odpowiedzi zapisują w miejscu do tego przeznaczonym. 6 Celem ostatniego zadania jest podsumowanie tematu i ćwiczenie z zakresu zadawania pytań. Można zapisać na tablicy pytania, jakie uczniowie powinni zadać kolegom i koleżankom, aby uzyskać odpowiedzi do ankiety. Pytania należy dostosować do umiejętności językowych uczniów (np. When can we have our sleepover at school? What food do you like?). W tym zadaniu warto wylosować uczniów do wspólnej pracy, aby uniknąć sytuacji, w którejś ktoś nie zostanie zapytany przez żadną osobę. PAULINA KUŹMO-BIWAN nauczycielka języka ego w Publicznej Katolickiej Szkole Podstawowej w Szczecinie, nauczyciel dyplomowany, w szkole pracuje od ponad 13 lat; trenerka kursów e-learningowych w Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji, trenerka i mentorka w Fundacji Centrum Edukacji Obywatelskiej; wyróżniona tytułem Top Ambassador of the Decade w programie etwinning; współpracuje z European Schoolnet w Brukseli; entuzjastka wykorzystania nowoczesnych technologii wspierających nauczanie, a jednocześnie usprawniających pracę nauczyciela; propagatorka budowania dobrej lekcji na fundamencie odpowiednich relacji między uczniem a nauczycielem, ceni samodzielność i decyzyjność uczniowską, a w dydaktyce przeciwstawia się idei sztuka dla sztuki. Autor: Paulina Kuźmo-Biwan Redaktor zarządzający: Małgorzata Gutowska Redakcja: Magdalena Pater Korekta językowa: Urszula Radomska, Nick Rattenbury Ilustracje: Shutterstock / MaraZe (kanapka), Shutterstock / AM-STUDiO (miś), Shutterstock / topseller(jabłko), Shutterstock / sagir (poduszka). Projekt layoutu, skład: Piotr Stopczyński Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 10