School Sleepover. Sleepover at school. Dreams come true at our school! Klasy 4-6

Transkrypt

1 Klasy Przyjrzyj się plakatowi reklamującemu nocowanie w szkole, a następnie zdecyduj, czy podane zdania są prawdziwe czy fałszywe. Zaznacz (rue) lub (alse). Jeśli zdanie jest fałszywe, popraw je, zapisując przeczenie i zdanie prawdziwe. School Sleepover Date: 18th January ime: 8 PM (RI) - 9 AM (SA) Venue: School Gym (Building ) Don't f o to brin rget g your favour ite boo ks and bo ard games! Dreams come true at our school! More informaion on our website: a) he sleepover at school is in January. b) he sleepover starts at 8 pm. c) he sleepover is on Sunday. d) he sleepover finishes at 9 pm. e) he sleepover is in building A. Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 1

2 2 W diagramie słownym odszukaj nazwy przedmiotów, które mogą być potrzebne podczas nocowania w szkole. Lista słów do odszukania znajduje się pod diagramem. Słowa mogą być ułożone pionowo lub poziomo. Następnie podziel słowa na kategorie i wpisz je w odpowiednie miejsca w tabelce. K X X N U R I Y S S X U Z O U H R W K Q Z X G K P H U Q J M S R H R C M B P Q Z B G M L P R S P P A E E W X O S Q W A N A H W M S A G W C E Q B N M O A S A E W P L X A E J U I C E L D Q K N L N B A O C A A I S R B X P I D E G Y P S W W V R O H M K I W E E I U L M J D E Y O S N O D C J Q S H A I P D W Q E V R N M R R W J X A D K A S E W M E P C I D Z A A M Q G Q Q A V N P X G Y O S E X H N Y L E Y N W D E O O H B R U S H Z E U E G G C I H M M O O H P A S E K K J A S M G H S B H J C V G U X I G W X J Z O Z Z J G M V I Q N B B A W R O Q P V V Z D N H Z B G A M E U M O W E V G J P O Y L N H M H B V S C K S N O P Y E E K N Y S S J B P Q I X R B C B J K C J P W G B N X U W I P N O W P G L C S M H Q D A Z U I Z P I L L O W Y P D Z J Q K P A G H L I P Y J M M A S V R B Q S B B D O Y I L J V K L H S B E B E Q P E X L Z E R Z U H J A H P R S M E X U V R Y A O L Y D R D G A Q O W E L Z O J W pillow, book, sandwiches, water, juice, toothbrush, toothpaste, towel, sleeping bag, pyjamas, game, teddy SLEEPING EAING AND DRINKING WASHING PLAYING Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 2

3 3 Narysuj postać według instrukcji, dorysowując do głowy pozostałe elementy. Zgadnij, jaka to postać. It has got two ears, two eyes, a small nose and a mouth. Its colour is yellow. It has got a big belly. It has also got two paws and two legs. It is wearing a red -shirt. It likes honey. Its name is. Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 3

4 4 Spędzenie nocy w szkole to dobry czas na zabawy i gry z przyjaciółmi. Zagraj w grę planszową z kolegą lub koleżanką. Odpowiedz na pytanie, wykonaj zadanie lub nazwij przedmiot przedstawiony na obrazku. Kto pierwszy dotrze do mety, wygrywa! SAR What do you have for lunch? What is the teacher doing now? Name 4 types of clothes. MOVE ORWARD 3 SQUARES Where did you spend your holidays? What do you have in your pencil case? HROW HE DICE ONCE AGAIN What does your mother look like? When is your birthday? GO BACK O SAR What nationality are you? Name 5 school items. Stand up and sit down 5 times. Name 5 green vegetables. MOVE ORWARD 2 SQUARES Say something funny. END What time do you get up on Sundays? What languages do you speak? How many pupils are there in your class? Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 4

5 5 Zapoznaj się z menu restauracji, w której uczniowie mogą zamówić kolację podczas nocowania w szkole. Przeczytaj wypowiedzi różnych osób i zgadnij, co zamawiają. omato soup Onion soup Garlic bread Starters German sausages with bread ree delivery! DESSERS Open 24 hours MAIN COURSES Pizza Margherita tomato sauce / cheese Pizza La Mafia oregano / cheese / ham mushrooms / onion Hamburger 3.00 ish and chips 4.00 Apple pie 2.20 Cheesecake 1.00 ruit salad 2.00 Chocolate cake 2.50 Ice cream one scope 1.20 Pancakes with nutella 3.00 DRINKS Juice orange / apple / peach grapefruit ea p Spagetti bolognese 6.00 Mineral water 50p Nuggets and chips 4.50 Vegetable pasta 7.50 Roast chicken and potatoes 8.00 Call us any time Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 5

6 Ania: Can I have for the main course and for dessert? Waiter/waitress: hat will be Patryk: Waiter/waitress: Can I have of ice cream? hat will be Magda: Waiter/waitress: Can I have and pizza? hat will be 6. Maybe something to drink or a dessert? Wyobraź sobie, że razem z koleżanką lub kolegą macie 25. Zdecydujcie, co zamówicie, i zapiszcie swoje zamówienie. Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 6

7 6 Wybierz dwie osoby z klasy i zapytaj je, jaką datę wybrałby na nocowanie w szkole, co zabrałby ze sobą, w co chciałyby się bawić i co chciałyby zjeść. Wypełnij ankietę, a następnie uzupełnij zdania. Date 1 thing to take avourite activities ood Person A Person B Pearson A My friend wants to have a sleepover at school on. She/he wants to take. She/he wants to. She/he will eat. Pearson B My friend wants to have a sleepover at school on. She/he wants to take. She/he wants to. She/he will eat. Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 7

8 WSKAZÓWKI DLA NAUCZYCIELA Drogi Nauczycielu! Wiele szkół podstawowych organizuje od czasu do czasu tzw. nocowanie w szkole. Zazwyczaj powiązane jest to z określoną okazją (np. noc mikołajkowa, rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego) lub tematyką (np. noc z książką, wieczór filmowy). Niezależnie od tego, jakie są powody spędzenia nocy w szkole, celem jest niezmiennie integracja uczniów w środowisku pozalekcyjnym. Uczniowie entuzjastycznie reagują na pomysł nocowania w budynku, w którym codziennie spędzają pół dnia. Przeprowadzenie zajęć dotyczących nocy w szkole może stanowić okazję nie tylko do poznania wyobrażeń uczniów o przebiegu takiej nocy. Jest to również dobry moment na ćwiczenie umiejętności wyrażania własnej opinii i poszerzenia znajomości słownictwa związanego ze spędzaniem czasu poza domem lub szerzej spędzania czasu wolnego. Niewątpliwą zaletą takiej lekcji jest fakt, że można ją zrealizować w każdym miesiącu roku szkolnego. Zachęcamy, aby na początku lekcji zagrać w popularną zgadywankę Hangman. Słowem do odgadnięcia będzie słowo SLEEPOVER (nocowanie). Uczniowie przypomną sobie litery alfabetu i będzie to dobre wprowadzenie do tematu lekcji i nowego pojęcia. Można dodać, że rzeczownik sleepover łączy się z czasownikiem have (have a sleepover), ponieważ ten zwrot będzie zapewne często używany przez uczniów podczas lekcji. Po odgadnięciu słowa można rozdać uczniom karty pracy i przejść do wykonywania zadań: 1 Na podstawie plakatu reklamującego noc w szkole uczniowie decydują, czy zdania są prawdziwe, czy fałszywe. Jeśli są fałszywe, poprawiają je pisemnie. Ćwiczą podawanie informacji o dacie, miejscu i czasie wydarzenia. Utrwalają przeczenia i twierdzenia w czasie Present Simple. a) b) c) d) e) f) g) he sleepover at school is in January. Yes, the sleepover at school is in Januray. he sleepover at school is on 10th January. No, the sleepover at school isn t on 10th January. he sleepover is on 18th January. You can take your animals to school. No, you can t take animals to school. You can take your favourite books and board games. he sleepover starts at 8 pm. Yes, the sleepover starts at 8 pm. he sleepover is on Sunday. No, the sleepover isn t on Sunday. he sleepover is on riday. he sleepover finishes at 9 pm. No, the sleepover doesn t finish at 9 pm. It finishes at 9 am. he sleepover is in building A. No the sleepover isn t in building A. It is in building. Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 8

9 WSKAZÓWKI DLA NAUCZYCIELA Po podaniu odpowiedzi poproś uczniów o odwrócenie kart pracy i zadaj pytania, które pozwolą sprawdzić, co uczniowie zapamiętali z plakatu: 1. What can children bring to school? (books and board games) 2. Where is the sleepover? (at school, building ) 3. What time does the sleepover finish? (9 am) 2 Przed rozpoczęciem wyszukiwania słów w rozsypance wyrazowej warto zadać uczniom pytanie, jakie przedmioty zabraliby ze sobą na noc w szkole. Uczniowie mogą podawać słowa w języku polskim, a nauczyciel może zapytać, kto z uczniów wie, jak to słowo brzmi w języku m. Następnym zadaniem uczniów jest odnalezienie i zakreślenie wyrazów podanych pod diagramem. Nauczyciel sprawdza wykonanie zadania i tłumaczy nieznane słowa. Uczniowie przyporządkowują słowa do kategorii w tabelce. K X X N U R I Y S S X U Z O U H R W K Q Z X G K P H U Q J M S R H R C M B P Q Z B G M L P R S P P A E E W X O S Q W A N A H W M S A G W C E Q B N M O A S A E W P L X A E J U I C E L D Q K N L N B A O C A A I S R B X P I D E G Y P S W W V R O H M K I W E E I U L M J D E Y O S N O D C J Q S H A I P D W Q E V R N M R R W J X A D K A S E W M E P C I D Z A A M Q G Q Q A V N P X G Y O S E X H N Y L E Y N W D E O O H B R U S H Z E U E G G C I H M M O O H P A S E K K J A S M G H S B H J C V G U X I G W X J Z O Z Z J G M V I Q N B B A W R O Q P V V Z D N H Z B G A M E U M O W E V G J P O Y L N H M H B V S C K S N O P Y E E K N Y S S J B P Q I X R B C B J K C J P W G B N X U W I P N O W P G L C S M H Q D A Z U I Z P I L L O W Y P D Z J Q K P A G H L I P Y J M M A S V R B Q S B B D O Y I L J V K L H S B E B E Q P E X L Z E R Z U H J A H P R S M E X U V R Y A O L Y D R D G A Q O W E L Z O J W 3 Ćwiczenie można rozpocząć od krótkiej rozmowy na temat ulubionych postaci książkowych, odwołując się do pomysłu zabrania ze sobą książek na wspólny wieczór czytelniczy w szkole. Następnie uczniowie rysują postać według instrukcji, dorysowując do głowy pozostałe elementy i odgadują, jakiego bohatera literackiego narysowali (Winnie the Pooh). Można rozbudować to zadanie, prosząc uczniów by ułożyli podobną instrukcję, wybierając innego bohatera z bajki/powieści, a następnie wzajemnie odgadywali, jaka postać została opisana. Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 9

10 WSKAZÓWKI DLA NAUCZYCIELA 4 5 Do gry potrzebne będą kostka i pionki. Planując lekcję, można poprosić uczniów o przyniesienie kostek. Uczniowie grają w parach lub w grupach 3-4-osobowych. Rzucają kostką, przesuwają pionki i wykonują zadania, odpowiadają na pytania albo nazywają obrazki. Przy okazji powtarzają słownictwo wprowadzone w poprzednich ćwiczeniach i utrwalają niektóre zwroty poznane na innych zajęciach. Do tego ćwiczenia potrzebna będzie nie tylko znajomość języka ego, ale także kompetencje matematyczne. Zadaniem uczniów jest przeczytać menu restauracji i na podstawie kwoty rachunku zgadnąć, co zamawiają trzy osoby. Odpowiedzi: Ania spaghetti and apple pie Patryk 3 scoops Magda garlic bread and Margherita Po wykonaniu ćwiczenia uczniowie w parach decydują, co mogliby zamówić podczas wieczornej kolacji w szkole, dysponując określoną kwotą pieniędzy. Odpowiedzi zapisują w miejscu do tego przeznaczonym. 6 Celem ostatniego zadania jest podsumowanie tematu i ćwiczenie z zakresu zadawania pytań. Można zapisać na tablicy pytania, jakie uczniowie powinni zadać kolegom i koleżankom, aby uzyskać odpowiedzi do ankiety. Pytania należy dostosować do umiejętności językowych uczniów (np. When can we have our sleepover at school? What food do do you want to take for the sleepover?). Odpowiedzi zapisywane są w formie krótkich zdań z wykorzystaniem czasów Present Simple i uture Simple. W tym zadaniu warto wylosować uczniów do wspólnej pracy, aby uniknąć sytuacji, w którejś ktoś nie zostanie zapytany przez żadną osobę. PAULINA KUŹMO-BIWAN nauczycielka języka ego w Publicznej Katolickiej Szkole Podstawowej w Szczecinie, nauczyciel dyplomowany, w szkole pracuje od ponad 13 lat; trenerka kursów e-learningowych w undacji Rozwoju Systemu Edukacji, trenerka i mentorka w undacji Centrum Edukacji Obywatelskiej; wyróżniona tytułem op Ambassador of the Decade w programie ewinning; współpracuje z European Schoolnet w Brukseli; entuzjastka wykorzystania nowoczesnych technologii wspierających nauczanie, a jednocześnie usprawniających pracę nauczyciela; propagatorka budowania dobrej lekcji na fundamencie odpowiednich relacji między uczniem a nauczycielem, ceni samodzielność i decyzyjność uczniowską, a w dydaktyce przeciwstawia się idei sztuka dla sztuki. Autor: Paulina Kuźmo-Biwan Redaktor zarządzający: Małgorzata Gutowska Redakcja: Magdalena Pater Korekta językowa: Urszula Radomska, Nick Rattenbury Ilustracje: Shutterstock / Dima Moroz (poduszka), Shutterstock / Mark Herreid (śpiwór), Shutterstock / bergamont (szczoteczka), Shutterstock / Evikka (pidżama), Getty Images/kickstand (pasta), Shutterstock / atik22 (gra). Projekt layoutu, skład: Piotr Stopczyński Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 9