Valentine s Day at school

Transkrypt

1 Uzupełnij krzyżówkę i odgadnij hasło nazwę jednego z walentynkowych prezentów and kisses. 3 Cupid has got a bow and an... 4 A sweet treat. It has got rhymes is all you need. 7 When two people go out together. 9 It may be broken. 8 Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.

2 Rozwiąż walentynkowe sudoku. Pamiętaj, że symbole w kwadracie, w wierszu i w kolumnie nie mogą się powtarzać. Wpisz e nazwy symboli występujących w sudoku. Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.

3 Uzupełnij zdania mi nazwami symboli z sudoku. Wpisz słowa w odpowiedniej formie. a Don t tell me I m an unkind person. You are breaking my! b c What should I buy for Christine? Have you got any ideas? There are so many colourful in this shop that I cannot decide which one I would like to have. They look so sweet and I m sure they are sweet! d My mum likes getting red from my dad. 3 Połącz słynne bajkowe pary tak, aby każda postać odnalazła swoją drugą połówkę. Obok każdej postaci wstaw literę M (male) oznaczającą płeć męską, lub literę F (female) oznaczającą płeć żeńską. Uwaga! Niektóre postaci mogą być przyjaciółmi lub mogą ze sobą rywalizować. Tom Fiona Mickey Wendy Cinderella Eve Minnie Peter Pan Mario Mr. Krabs Princess Peach Mrs. Puff Prince Charming Shrek Jerry Wall-E Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 3

4 4 Zapoznaj się z sekretnym sposobem przekazywania wiadomości szyfrem czekoladka. Aby zakodować wiadomość, należy narysować fragment ramki (tabliczki czekolady), a następnie kropką zaznaczyć miejsce, w którym litera znajduje się w ramce. A B C D E F G H I J K L Y T W U M N O P R S Z Przykład: We are friends Rozszyfruj wiadomość przesłaną do Ciebie przez nauczyciela. Zakoduj krótką odpowiedź dla nauczyciela. Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 4

5 Przygotuj kartkę walentynkową dla kogoś, kogo bardzo lubisz. Może to być Twój kolega, Twoja koleżanka, nauczyciel, rodzice, a nawet Twoje zwierzę. Możesz wykorzystać zaproponowane zwroty, umieszczając je w swojej kartce. Nie zapomnij ozdobić kartki symbolami walentynek. To my dear Valentine s Day wishes: Happy Valentine s Day! I hope your day is full of love. You are my best friend. I love you to the Moon and back. I could do everything for you. My friendship belongs to you. I like you every day, not just on Valentine s Day! You are the sweetest gift I could ever get. With a... like you there s always a smile in my heart. Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.

6 Zastanów się, jak powinny wyglądać Walentynki w Twojej szkole. Zaplanuj aktywności, które chcesz wykonać w tym dniu. Postaraj się, aby wszystkie pomysły związane były z przyjaźnią, miłością i pozytywnymi uczuciami. Wpisz swoje propozycje. Valentine s Day at my school: The colour of the day will be The boys in my class must wear The girls in my class must wear In the first lesson, we will sing For two lessons, we will watch In the fourth lesson, we will write In the fifth lesson, we will paint/make In the sixth lesson, we will eat/drink Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 6

7 WSKAZÓWKI DLA NAUCZYCIELA Drogi Nauczycielu! Tak wyjątkowy dzień jak walentynki czy też jak kto woli Dzień Świętego Walentego powinien mieć wyjątkową oprawę i być celebrowany w sposób jak najprzyjemniejszy dla uczniów oraz ich nauczycieli. Skoro każdego roku wysyłanych jest ponad miliard walentynkowych kartek i skoro święto obchodzone jest już od XV wieku, nie ma powodu do tego, aby ten szczególny dzień minął w szkole niezauważony. Lekcja o miłości i przyjaźni jest przecież świetnym sposobem na porozmawianie z uczniami o ich najlepszych przyjaciołach, rodzicach, a nawet zwierzętach. Przy dźwiękach romantycznych szlagierów w tle można zanurzyć się w świecie pełnym serc, róż i kupidynów. Zachęcamy do obchodzenia tego święta razem z nami. Happy Valentine s Day and may your students love you from the bottom of their hearts! W pierwszym ćwiczeniu uczniowie uzupełniają krzyżówkę słowami związanymi z walentynkami. Jest to także okazja do zgromadzenia słownictwa, które będzie wykorzystywane podczas lekcji. Po odgadnięciu słów z krzyżówki i odczytaniu hasła warto zapytać uczniów, jakie jeszcze słowa kojarzą im się z walentynkami. Nowe słowa można zapisać na tablicy. Rozwiązanie krzyżówki: C H A R D U G S 3 A R R O W 4 C A K E P O E M 6 L O V E 7 D A T E 8 T U L I P 9 H E A R T Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 7

8 WSKAZÓWKI DLA NAUCZYCIELA W kolejnym zadaniu uczniowie rozwiązują sudoku obrazkowe, uzupełniając pola brakującymi rysunkami słów związanych z walentynkami. Jeśli uczniowie nie znają zasad uzupełniania sudoku, nauczyciel powinien je wyjaśnić, pokazując przykład na tablicy (np. z cyframi). Rozwiązanie: Uczniowie uzupełniają zdania słowami z sudoku, wpisując je w liczbie pojedynczej lub mnogiej. Odpowiedzi: a) heart b) present/gift c) lollipops d) roses 3 Następne zadanie polega na przyporządkowaniu postaciom występującym w znanych filmach animowanych i bajkach dla dzieci ich drugich połówek. Każdą z postaci należy dodatkowo oznaczyć symbolem płci męskiej lub żeńskiej. Po odgadnięciu właściwych par można zapytać uczniów, jaka jest relacja pomiędzy bohaterami (friends, rivals, husband and wife, boyfriend and girlfriend). Warto zachęcić uczniów do wymienienia innych znanych par. Odpowiedzi: Tom (m) Jerry (m) Fiona (f) Shrek (m) Cinderella (f) Prince Charming (m) Eve (f) Wall-E (m) Minnie (f) Mickey (m) Peter Pan (m) Wendy (f) Mario (m) Princess Peach (f) Mr. Krabs (m) Mrs. Puff (f) Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 8

9 WSKAZÓWKI DLA NAUCZYCIELA 4 6 Zadaniem uczniów jest wcielić się w rolę detektywów, którzy odszyfrują zakodowaną wiadomość. Do szyfrowania użyto popularnego harcerskiego szyfru ramowego tzw. czekoladki. Aby prawidłowo kodować wiadomości za pomocą tego szyfru, należy narysować fragment ramki, w której znajduje się dana litera, a następnie zaznaczyć kropką pozycję litery (lewa lub prawa strona). Po odkodowaniu wiadomości wysłanej do uczniów przez nauczyciela (Someone thinks you are amazing) uczniowie kodują krótką odpowiedź. Należy zwrócić uwagę uczniów na fakt, że w czekoladce nie występują polskie znaki. Tym razem każde dziecko może dać upust swojej wyobraźni i kreatywności, przygotowując kartkę walentynkową dla kogoś bliskiego. W zadaniu podane są zwroty, które mogą być wykorzystane przez uczniów, ale każdy samodzielny pomysł będzie mile widziany. Dodatkowo uczniowie mogą ozdobić kartki, dorysowując dowolne elementy kojarzące się z walentynkami. W ostatnim zadaniu uczniowie mają okazję zaplanować cały dzień zajęć szkolnych tak, aby tematem przewodnim były przyjaźń, miłość i pozytywne relacje między uczniami i nauczycielami. Uczniowie mogą pracować indywidualnie lub w parach, uzupełniając zdania z czasownikami modalnymi must i will własnymi pomysłami (np. The colour of the day will be pink, The girls in my class must wear pink bracelets, In the first lesson, we will sing love songs etc.). Nauczyciel może zebrać pomysły uczniów i zapisać je na tablicy w formie mapy myśli. Warto wybrać najlepsze propozycje i na ich podstawie zorganizować szkolne walentynki w tym lub w następnym roku szkolnym. PAULINA KUŹMO-BIWAN nauczycielka języka ego w Publicznej Katolickiej Szkole Podstawowej w Szczecinie, nauczyciel dyplomowany, w szkole pracuje od ponad 3 lat; trenerka kursów e-learningowych w Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji, trenerka i mentorka w Fundacji Centrum Edukacji Obywatelskiej; wyróżniona tytułem Top Ambassador of the Decade w programie etwinning; współpracuje z European Schoolnet w Brukseli; entuzjastka wykorzystania nowoczesnych technologii wspierających nauczanie, a jednocześnie usprawniających pracę nauczyciela; propagatorka budowania dobrej lekcji na fundamencie odpowiednich relacji między uczniem a nauczycielem, ceni samodzielność i decyzyjność uczniowską, a w dydaktyce przeciwstawia się idei sztuka dla sztuki. Autor: Paulina Kuźmo-Biwan Redaktor zarządzający: Małgorzata Gutowska Redakcja: Magdalena Pater Korekta językowa: Urszula Radomska, Nick Rattenbury Projekt layoutu, ilustracje i skład: Piotr Stopczyński Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 9