EGZAMIN MATURALNY, ANALIZA WYNIKÓW W LATACH XX Liceum Ogólnokształcące w Gdańsku

Transkrypt

1 EGZAMIN MATURALNY, ANALIZA WYNIKÓW W LATACH 2011 XX Liceum Ogólnokształcące w Gdańsku [do analizy użyto wyników uzyskanych na szczeblach: wojewódzkim i krajowym tylko w liceach ogólnokształcących]

2 m : mx 2 m 3 y 3 0 Objaśnienie występujących wielkości statystycznych: histogram wykres przedstawiający ilość uczniów reprezentujących dany przedział punktowy średnia arytmetyczna, nieważona wynik jaki osiągnąłby każdy uczeń przy założeniu braku jego zróżnicowania współczynnik zmienności przeciętna wartość zróżnicowania rzeczywistych wyników w stosunku do wartości średniej (0-30% rozrzut bardzo słaby; 31-50% rozrzut umiarkowany; powyżej 51% rozrzut bardzo silny, wartość średnia jest nie do przyjęcia) KWI KWIII przedział wyniku tworzony przez kwartyl pierwszy i trzeci, wynik z tego przedziału uzyskało 50% uczniów po odrzuceniu 25% najsłabszych i 25% najlepszych miernik asymetrii jego ujemny znak określa przewagę wyniku dominującego nad średnim, dodatni, przewagę wyniku średniego nad dominującym; bezwzględna wartość wyraża stopień tej przewagi; z reguły wartość ta mieści się w przedziale <-1;1>; przykład: grupa A uzyskała średnią 3,5, taką samą jak grupa B, miernik asymetrii dla grupy A wynosi +0,56, dla grupy B: -0,78; wynika stąd, że grupa A ma kilku uczniów bardzo dobrych, którzy trzymają ten wynik, większość jednak jest słabsza niż średnia, grupa B natomiast ma kilku (kilkunastu) uczniów, którzy są bardzo słabi i wartość średnią zaniżają, znaczna większość ma wynik lepszy; podniesienie średniej w grupie B nie kosztuje zatem żadnej pracy!!! (poniżej 0,25 asymetria słaba; 0,26-0,5 asymetria umiarkowana; 0,51-1,0 lub więcej asymetria bardzo silna)

3 JĘZYK POLSKI - PODSTAWA

4 Ilość uczniów Ilość uczniów Ilość uczniów Histogram (szkoła) % Histogram (szkoła) % Histogram (szkoła)

5 ,2 59,06 57, KRAJU KRAJU KRAJU

6 ŚREDNIA KLAS O PROFILU ROZSZERZONYM ŚREDNIA KLAS O PROFILU PODSTAWOWYM KRAJU MIERNIK ASYMETRII (profil rozszerzony) MIERNIK ASYMETRII (profil podstawowy) ŚREDNIA KLAS O PROFILU ROZSZERZONYM ŚREDNIA KLAS O PROFILU PODSTAWOWYM KRAJU MIERNIK ASYMETRII (profil rozszerzony) MIERNIK ASYMETRII (profil podstawowy) ŚREDNIA KLAS O PROFILU ROZSZERZONYM ŚREDNIA KLAS O PROFILU PODSTAWOWYM KRAJU MIERNIK ASYMETRII (profil rozszerzony) MIERNIK ASYMETRII (profil podstawowy) ,7 64,7 59,06 57,5 0, , ,12 0,3 60,9 60, , , ,2 62, , , ,89

7 ,1 63,9 65,0 72,7 64,7 62,4 66,2 60,5 61,5 60,7 60,9 60, ,0 58,3 67,6 64,2 63, % 55-74% 58-71% 67-78% 58-73% 56-65% 58-74% 54-68% 56-70% 51-70% 56-67% 53-65% 54-67% 54-69% 56-72% 53-66% 59-77% 57-73% 54-70% 53-63% 54-69% 0,48 0,73 0,60 0,72 0,65 0,05 0,22 0,12 0,16 1,14 0,50 A B C D E F 0,47 0,30 0,26 0,18 0,11-0,47 A B C D E F -0,32 A B C D E F -0,12 MIERNIK ASYMETRII -1,20 MIERNIK ASYMETRII -0,89 MIERNIK ASYMETRII

8 rozumienie pisanego tekstu [max.20] pisanie własnego tekstu [max.50] rozumienie pisanego tekstu [max.20] pisanie własnego tekstu [max.50] rozumienie pisanego tekstu [max.20] pisanie własnego tekstu [max.50] ,6 63,9 76,8 58,8 77,3 42,9 80,3 49,8 79,6 58,6 77,0 56,6 78,3 61,4 64,3 59,1 66,3 59,7 63, ,6 56,1 64,2 59,1 66,4 58, ,2 78,0 56,9 80,0 49,6 78, ,3 74,4 59,7 74,5 51,3 77,0 56,6

9 WYNIK W SKALI WOJEWÓDZTWA WYNIK W SKALI KRAJU WYNIK W SKALI WOJEWÓDZTWA WYNIK W SKALI KRAJU WYNIK W SKALI WOJEWÓDZTWA WYNIK W SKALI KRAJU

10 JĘZYK ANGIELSKI - PODSTAWA

11 Ilość uczniów Ilość uczniów Ilość uczniów Histogram (szkoła) % Histogram (szkoła) Histogram (szkoła) %

12 90, , KRAJU 88, KRAJU 88, KRAJU

13 92,3 93, ,8 90,4 85,0 88,2 90,0 87,4 89,1 89,8 87,3 88,2 86,8 88,1 87,9 92,3 83,7 84,9 93,4 87,9 88, % 92-98% 89-98% 87-95% 79-96% 86-98% 87-98% 83-96% 87-94% 85-94% 84-92% 85-96% 82-98% 84-96% 84-97% % 75-94% 80-94% % 84-96% 84-96% A B C D E F -0,07 A B C D E F -0,10 A B C D E F -0,19-0,53-0,45-0,53-0,53-0,44-0,65-0,65-0,65-0,66-0,81-0,77-1,00 MIERNIK ASYMETRII -0,90 MIERNIK ASYMETRII -0,92-0,94-0,88-0,96 MIERNIK ASYMETRII -1,03

14 rozumienie słuchanego tekstu rozumienie pisanego tekstu wypowiedź pisemna rozumienie słuchanego tekstu rozumienie pisanego tekstu wypowiedź pisemna rozumienie słuchanego tekstu rozumienie pisanego tekstu wypowiedź pisemna 87,9 93,8 94,5 95,5 92,7 91,4 92,6 91,2 87, ,0 90,3 86,9 90,0 91,0 87,9 83,1 83,2 83,0 91,2 91,2 87,2 92,5 87,0 82,9 89,2 90,0 88,2 83,2 92,2 93,2 89,7 87,0 84,6 85,4 86,9 92,6 84,2 86,8 89,4 84,9 88,6 90,7 95,6 91,1 91,1 89,3 90,8 80,2 76,4 88,3 84,8 96,3 90,6 94,9 89,6 88,1 72,7 94,5 89,8 77,2 80,8 92,8 90,2

15 WYNIK W SKALI WOJEWÓDZTWA WYNIK W SKALI KRAJU WYNIK W SKALI WOJEWÓDZTWA WYNIK W SKALI KRAJU WYNIK W SKALI WOJEWÓDZTWA WYNIK W SKALI KRAJU

16 MATEMATYKA - PODSTAWA

17 Ilość uczniów Ilość uczniów Ilość uczniów Histogram (szkoła) % Histogram (szkoła) % Histogram (szkoła)

18 ,5 57, KRAJU 80, ,1 KRAJU KRAJU

19 ŚREDNIA KLAS O PROFILU ROZSZERZONYM ŚREDNIA KLAS O PROFILU PODSTAWOWYM KRAJU MIERNIK ASYMETRII (profil rozszerzony) MIERNIK ASYMETRII (profil podstawowy) ŚREDNIA KLAS O PROFILU ROZSZERZONYM ŚREDNIA KLAS O PROFILU PODSTAWOWYM KRAJU MIERNIK ASYMETRII (profil rozszerzony) MIERNIK ASYMETRII (profil podstawowy) ŚREDNIA KLAS O PROFILU ROZSZERZONYM ŚREDNIA KLAS O PROFILU PODSTAWOWYM KRAJU MIERNIK ASYMETRII (profil rozszerzony) MIERNIK ASYMETRII (profil podstawowy) 79, , , , ,09!!! 85,9-0, , !!! -1,15 88, , ,70!!! -1,32

20 53,0 84,9 79, ,0 56,7 74,6 67,5 74,9 90,9 84,5 62,6 85,6 82,3 80,2 78,6 91,0 79,5 72,5 93,6 88,3 84, % 83-91% 71-92% 44-66% 42-68% 62-87% 50-86% 68-82% 90-96% 80-92% 48-78% 80-92% 78-91% 72-92% 68-82% 90-96% 80-92% 48-78% 80-92% 78-91% 72-92% 0,66 0,73 0,95 A B -0,04 C D E F -0,07 0,44-0,27-0,57 A B C D E F -0,08-0,27-0,22 0,08 A B C D E F -0,13-0,16-0,04-1,03-0,77-0,55-0,38-0,39-1,11 MIERNIK ASYMETRII MIERNIK ASYMETRII MIERNIK ASYMETRII

21 zadania zamknięte [max.25] zadania otwarte, krótkie [max.12] zadania otwarte, długie [max. 13] zadania zamknięte [max.25] zadania otwarte, krótkie [max.12] zadania otwarte, długie [max. 13] zadania zamknięte [max.25] zadania otwarte, krótkie [max.12] zadania otwarte, długie [max. 13] ,1 47,6 25,0 83,7 90,3 82,1 81,5 84,0 71,6 67,0 53,6 33,2 69,2 54,2 34,9 80,0 78,9 60,3 75,3 68,4 51,5 82,6 51,8 81,3 96,1 78,3 92,6 92,2 66,3 86,5 77,9 59,7 95,5 62,9 90,1 90,3 62,9 84,9 89,2 59,4 82,6 33,9 88,4 73,8 64,3 91,6 90,4 90,2 84,8 76,9 71,8 82,3 60,9 64,4 94,9 93,2 91,6 93,8 82,2 83,3 89,3 79,8 77,9

22 zadania zamknięte zadania otwarte wynik ogólny zadania zamknięte zadania otwarte wynik ogólny zadania zamknięte zadania otwarte wynik ogólny PROCENTOWY UDZIAŁ ZADAŃ W WYNIKU OGÓLNYM PROCENTOWY UDZIAŁ ZADAŃ W WYNIKU OGÓLNYM PROCENTOWY UDZIAŁ ZADAŃ W WYNIKU OGÓLNYM

23 WYNIK W SKALI WOJEWÓDZTWA WYNIK W SKALI KRAJU WYNIK W SKALI WOJEWÓDZTWA WYNIK W SKALI KRAJU WYNIK W SKALI WOJEWÓDZTWA WYNIK W SKALI KRAJU

24 JĘZYK POLSKI - - ROZSZERZENIE

25 ,6 47, KRAJU 58, ,8 63 KRAJU KRAJU

26 61,9 79, ,1 8 UCZNIÓW!!! 54,3 20 UCZNIÓW 60,1 58,4 60,5 59,5 59, % 90% 83% 0, % 53-69% 53-66% 0,58 POZOSTALI 48-68% 52-63% 50-65% A D -0,01 0,28-0,04 A D #N/D! MIERNIK ASYMETRII -0,38 A D MIERNIK ASYMETRII -0,12-0,13 MIERNIK ASYMETRII

27 WYNIK W SKALI WOJEWÓDZTWA WYNIK W SKALI KRAJU WYNIK W SKALI WOJEWÓDZTWA WYNIK W SKALI KRAJU POZOSTALI WYNIK W SKALI WOJEWÓDZTWA WYNIK W SKALI KRAJU

28 JĘZYK ANGIELSKI - -ROZSZERZENIE

29 75,9 73, KRAJU 66, KRAJU 72,6 70, KRAJU

30 ,4 77,7 72,0 76,4 74,8 76,2 75,9 66,6 67,6 66,4 62,4 78,5 64,3 66,3 75,0 74,0 69,3 71,4 75,6 70,7 72, % 65-89% 61-85% 69-87% 68-79% 69-83% 67-88% 56-76% 57-75% 55-79% 54-71% 72-78% 55-74% 56-76% 73-85% 66-83% 59-81% 63-86% 70-89% 62-75% 62-84% #N/D! #N/D! #N/D! #N/D! #N/D! 0,35 0,37 0,23 A B C D E F 0,04 #N/D! 0,03 A B C -0,04 D E F -0,09 A B C D E F -0,42-0,63-0,80-0,99-0,71-0,62-0,71-0,99 MIERNIK ASYMETRII MIERNIK ASYMETRII MIERNIK ASYMETRII

31 stosowanie struktur leks.-gram. [max.5] wypowiedź pisemna [max.18] rozumienie słuchanego tekstu [max.15] rozumienie pisanego tekstu i rozpoznawanie struktur leks.-gram. [max.12] stosowanie struktur leks.-gram. [max.5] wypowiedź pisemna [max.18] rozumienie słuchanego tekstu [max.15] rozumienie pisanego tekstu i rozpoznawanie struktur leks.-gram. [max.12] stosowanie struktur leks.-gram. [max.5] wypowiedź pisemna [max.18] rozumienie słuchanego tekstu [max.15] rozumienie pisanego tekstu i rozpoznawanie struktur leks.-gram. 83,3 81,9 75,0 75,3 85,9 78,2 75,0 71,1 68, ,4 83,0 69,0 78,7 82,2 72,9 73,6 86,1 78,1 77,5 83,1 74,7 48,6 60,0 43,3 54,4 43,3 50,8 51,8 92,2 41,0 75,6 77,0 70,7 69,5 72,6 72,5 71,9 64,9 67,0 64,1 58,8 34,3 35,6 31,9 53,7 45,0 76,9 77,8 28,7 74,1 65,3 63,1 34,7 74,2 70,6 62,0 46,3 83,3 79,2 80,2 78,4 79,6 75,9 76,0 69,3 70,8 73,7 63,3 46,0 46,1 40,0 66,7 54,6 80,8 78,5 73,1 41,4 76,2 75,2 69,0 45,6 79,2 76,7 68,7

32 WYNIK W SKALI WOJEWÓDZTWA WYNIK W SKALI KRAJU WYNIK W SKALI WOJEWÓDZTWA WYNIK W SKALI KRAJU WYNIK W SKALI WOJEWÓDZTWA WYNIK W SKALI KRAJU

33 MATEMATYKA - - ROZSZERZENIE

34 ,6 47, KRAJU 50, KRAJU 67,9 60, KRAJU

35 52, , , , UCZNIÓW 55, UCZNIÓW!!! 54, UCZNIÓW 42, UCZNIÓW!!! 52, , UCZNIÓW 72,4 17 UCZNIÓW!!! 49, UCZNIÓW 74,2 19 UCZNIÓW!!! 66,9 67, % 40-55% 28-63% 38-62% KWI- KWIII 46-65% KWI- KWIII 43-64% KWI- KWIII 34-50% KWI- KWIII 36-70% KWI- KWIII 39-64% KWI- KWIII 65-88% KWI- KWIII 36-62% KWI- KWIII 62-86% KWI- KWIII 57-77% KWI- KWIII 56-82% #N/D! B C F 0,64 0,32 0,50 0,24 0,85 0,33 0,32 B C E F 0,13-0,39-0,34-0,55-1,29 B C E F -0,36 MIERNIK ASYMETRII MIERNIK ASYMETRII MIERNIK ASYMETRII

36 WYNIK W SKALI WOJEWÓDZTWA WYNIK W SKALI KRAJU 27 UCZNIÓW 10 UCZNIÓW!!! UCZNIÓW UCZNIÓW!!! WYNIK W SKALI WOJEWÓDZTWA WYNIK W SKALI KRAJU WYNIK W SKALI WOJEWÓDZTWA WYNIK W SKALI KRAJU