Prof. zw. dr hab. Izabella Malej Instytut Filologii Słowiańskiej Uniwersytetu Wrocławskiego
|
|
- Witold Mazur
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Prof. zw. dr hab. Izabella Malej Instytut Filologii Słowiańskiej Uniwersytetu Wrocławskiego Recenzja rozprawy doktorskiej Marcina Ziomka W poszukiwaniu kulturowej tożsamości. Emigracyjna publicystyka Fiodora Stiepuna i Gieorgija Fiedotowa, Kraków 2013, ss Czas przełomu wieków, bez względu na to, jakie okoliczności historyczne, społeczne, polityczne czy kulturowe mu towarzyszą zawsze jest postrzegany jako czas niezwykły. Takie podejście orientuje myśl żywych świadków epoki dwojako: z jednej strony ku rozrachunkom z przeszłością, z drugiej ku wytyczaniu kierunków rozwoju dni przyszłych. Nie inaczej było w Rosji na styku XIX i XX wieku, która chłonąc to wszystko, co niósł wówczas ze sobą powiew płodnej myśli europejskiej, przeszczepiała na grunt własny. Nie możemy atoli mówić o mimetycznej jeno przekładalności, albowiem nie proces kopiowania, a przetwarzania, restytucji i transformacji odbywał się w tym względzie. Jeśli pokusić się o wzięcie tej epoki pod jeden strychulec, to można ją określić mianem wielkiej debaty intelektualnej, dla której jednakowo ważnymi jawiły się sprawy ciała i ducha, jednostki i narodu. Nie bez racji przeto ów czas fermentu myślowego zyskał miano renesansu religijno-filozoficznego, stanowiąc w skali światowej zjawisko jedyne w swoim rodzaju. Kołami zamachowymi tego ożywienia w kręgu rosyjskich elit intelektualnych były, co oczywiste, głosy tych z panteonu, a więc Nikołaja Bierdiajewa czy Iwana Bunina, znacznie rzadziej zwraca się uwagę także we współczesnych badaniach naukowych na tych, którzy z różnych powodów nie mieli siły przebicia w toczącej się, powszechnej dyskusji. Do tej drugiej grupy myślicieli pozostających w cieniu wielkiej debaty należą bohaterowie recenzowanej pracy, a więc Fiodor Stiepun i Gieorgij Fiedotow reprezentanci najmłodszego pokolenia renesansu religijno-filozoficznego, którzy większą część swojego życia spędzili z dala od ojczyzny, a na poglądach których swoje trwałe piętno odcisnęła atmosfera europejskiego międzywojnia. Dla odkrycia światopoglądu obu myślicieli kluczowe znaczenie ma okres emigracyjny (w historii Rosji zapisał się on jako pierwsza fala emigracji i obejmuje
2 2 lata ), kiedy to stali się członkami rosyjskiej diaspory na wygnaniu. I to właśnie powstałą w tym okresie spuściznę pisarską Stiepuna i Fiedotowa bierze na swój warsztat Marcin Ziomek, sytuując ją w kontekście dyskursu tożsamościowego, jaki rozgorzał na linii rosyjskość europejskość. W rezultacie otrzymaliśmy rozprawę, mającą ambicje studium emigrantologicznego, a więc takiego, które nosi charakter interdyscyplinarny, obejmuje swoim naukowym zasięgiem historię, kulturologię, literaturoznawstwo, filozofię, myśl polityczną, religioznawstwo, językoznawstwo, jak i inne dyscypliny. Te wymogi, które w roku 1998 określił ojciec badań emigrantologicznych w Polsce Lucjan Suchanek, dysertacja do oceny mi przedłożona bez wątpienia spełnia i już z tego powodu może być uznana za próbę ważną, wpisującą się z powodzeniem w nurt młodej, polskiej emigrantologii. Pora zatem, by przyjrzeć się jej bliżej i znaleźć w ten sposób odpowiedź na pytanie, czy na miano doktorskiej zasługuje? Idée fixe, czymś na kształt drogowskazu naukowego staje się dla Autora znaczenie emigracyjnej publicystyki Fiedorowa i Stiepuna w procesie poszukiwania przez Rosję tożsamości kulturowej na styku Wschodu i Zachodu. Wyrazistym dowodem na to, że doktorant znakomicie orientuje się w temacie jest zaproponowana przezeń struktura dysertacji, którą tworzą dwie części: teoretyczna oraz analityczna. Rolę klamer zaś, jakimi Autor spina oba, nazwane tu przeze mnie podstawowe elementy pracy, pełnią Wprowadzenie oraz Zakończenie. Jest to struktura klasyczna, w pełni przez młodego badacza przemyślana, wręcz z aptekarską dokładnością zrealizowana. Na próżno bowiem doszukiwać się w odautorskim wywodzie zbędnych słów, myśli, akapitów, rozdziałów. Każdy szczegół, bez względu na swoją wagę dla naukowego dyskursu znalazł tutaj swoje miejsce. Można by pod tym względem zarzucić Ziomkowi, że nazbyt pracę swoją w tym względzie wycyzelował, że nie odważył się skrzydeł swych badawczych szerzej rozwinąć. Byłoby to jednak li tylko zbędne czepialstwo, bo problem został przez badacza zrealizowany w sposób rzetelny, obiektywny i wyczerpujący. Autor, już na samym starcie, musiał przeprowadzić selekcję bogatego materiału źródłowego, by następnie ulokować go w wielowymiarowej przestrzeni badań emigrantologicznych, których istotę stanowi ogląd o hermeneutycznokomparatystycznej proweniencji. I to właśnie jest jeden z kluczy do sukcesu finalnego, którego podwalinę teoretyczno-historyczną stanowią dwa, inicjujące pracę, rozdziały. Pierwszy z nich, zatytułowany Tożsamość kulturowa jako problem badawczy należy uznać za udane nakreślenie obszarów refleksji nad problemem tożsamości kulturowej. Ziomek opisuje tu także dzieje pojęcia europejskości, wskazuje na jej wyznaczniki kulturowe i najważniejsze aspekty rosyjsko-europejskiego dialogu tożsamościowego. Kontynuację podjętych tu
3 3 zagadnień, których ciężar merytoryczny przerzuca doktornat, i słusznie, na biegun rosyjskości zawiera rozdział drugi, oparty na historycznym punkcie widzenia (Emigracja rosyjska na skrzyżowaniu kultur). Ziomek sprawnie porusza się po materiałach źródłowych, grupując je pod kątem interesującej go tożsamości narodu rosyjskiego, którego liczni przedstawiciele znalazłszy się na wygnaniu podejmowali próby samoidentyfikacji, żyjąc w zawieszeniu pomiędzy dwoma biegunami: identyczności i różnicy, symbiozy kulturowej z Europą i poczucia odrębności. W ten sposób emigranci rosyjscy tworzyli na nieswojej ziemi społeczeństwo na wygnaniu. Autor w ujęciu panoramicznym omawia także najważniejsze nurty polityczne oraz działalność wydawniczą rosyjskiej diaspory, by zwieńczyć tę część rozważań biogramami Stiepuna i Fiedotowa rosyjskich Europejczyków na wygnaniu. Tak zarysowana część teoretyczno-historyczna pozwala Autorowi przejść do analizy właściwej podjętego w rozprawie zagadnienia. W odniesieniu do tego poziomu rozważań z pełną akceptacją przyjmuję zaproponowany przez Ziomka klucz problemowy, umożliwiający skoncentrowanie myśli badawczej na trzech kręgach tematycznych. Są nimi pojęcia jednostki, wolności i demokracji. Mianownikiem sumującym w jedną, zwartą myślowo całość nazwane zagadnienia staje się w ujęciu doktoranta światopogląd chrześcijański, rozumiany przezeń jako spiritus movens działalności pisarskiej Stiepuna i Fiedotowa. Ostatni poziom dyskursu naukowego odbywa się natomiast na linii rosyjskość europejskość i ma on charakter porównawczy, a jego intencję stanowi zgodnie z założeniem badawczym poszukiwanie tożsamości kulturowej. Szczegółowa analiza problemowa wypada, w mojej ocenie, interesująco i rzetelnie, nie sposób odmówić Ziomkowi szczegółowej znajomości tekstów obu myślicieli, które na łamach poszczególnych rozdziałów analitycznych swojej dysertacji poddaje wnikliwemu omówieniu. Właściwa ocena wypowiedzi Stiepuna i Fiedotowa wymagała od badacza także dużej orientacji w uwikłaniach polityczno-społecznych Europy początku XX wieku, znajomości historii Rosji, poglądów filozoficznych i religijnych, kształtujących się na przestrzeni stuleci, włączając w nie koncepcje teologiczne. Dość wspomnieć, iż Stiepun i Fiedotow w swojej wizji nowego człowieka, która stanowi jądro konceptualne rozdziału III (Człowiek jednostka, czy osoba?) stali na grucie antropologii prawosławnej, opartej na nauce Ojców Kościoła. To myślenie o człowieku, jego godności i powołaniu w pryzmacie dogmatu trynitarnego i chrystologicznego implikowało, jak dowodzi doktorant, niepokój odczuwany przez Fiedotowa i Stiepuna, którego źródło stanowił szybki i dynamiczny rozwój społeczeństwa masowego w powojennej Europie. Ten aspekt rozważań, dotyczący stosunku myślicieli rosyjskich wobec nowego typu człowieka kreowanego przez autorytarne ideologie należy, moim zdaniem, do najwartościowych spostrzeżeń badawczych,
4 4 pomieszczonych w rodziale III. Uderza swoją celnością i dojrzałością myśl Autora, iż w Europie tłumów, rządzonych przez autorytarne jednostki, Stiepun i Fiedotow postanowili bronić praw oraz swobód jednostki. Obaj emigranci byli bowiem przekonani, że broniąc człowieka przed dyktaturą masy, stają jednocześnie w obronie zagrożonej kultury, a tym samym europejskiej tożsamości kulturowej, ufundowanej na niezbywalnych prawach jednostki (s. 95). W tym kontekście doktorant nie bez racji podkreśla, iż Fiedotow w procesach, jakie zachodziły w ówczesnej Europie dostrzegał po spenglerowsku niebezpieczeństwo zdominowania kultury poprzez tak prężnie rozwijającą się cywilizację. Zabrakło mi jednak tu głębszego odniesienia do myśli Oswalda Spenglera oraz odwołania w przypisach (i w bibliografii) do materiałów źródłowych, związanych z poglądami tego niemieckiego filozofa kultury i historii. W tym samym rozdziale, nieco dalej, bo na s. 100 wzmiankuje Autor o metodzie analitycznej, jaką posługiwali się pisarze-impresjoniści. Będę wdzięczna doktorantowi za przybliżenie szczegółów tej metody i dopowiedzenie, jakich europejskich i rosyjskich pisarzy-impresjonistów miał tu na myśli. Antropologicznie przez Stiepuna i Fiedotowa podejmowany problem człowieka wiązł się w ich rozważaniach z pojęciem wolności jednostki, dlatego za w pełni uzasadniony uznaję rozdział kolejny rozprawy, zatytułowany Religijne korzenie wolności. Autor jest świadom wagi kontekstu historycznego dla zrozumienia tego pojęcia, obecnego w myśli rosyjskich filozofów-emigrantów, szuka jednak także, podążając tropem przesłania publicystycznego Stiepuna i Fiedotowa, uzasadnienia metafizycznego. I odnajduje w zagadnieniu prawdy (istiny) nader bliskiej Stiepunowowi, który postrzegał, w myśl Ewangelii, w wyzwalającej prawdzie metafizyczne źródło ludzkiej wolności. Z kolei Fiedotow, jak podkreśla badacz, nawoływał do ponownej europeizacji elit intelektualnych oraz rosyjskiej świadomości, żywiąc przekonanie, że tylko w chrześcijańskiej kulturze Zachodu zostały przez wieki wypracowane solidne podstawy ideałów wolnościowych. Z aprobatą powitałam także porównacze odwołanie Ziomka do refleksji Nikołaja Bierdiajewa, które w pracy pojawia się po raz pierwszy właśnie w tym rozdziale (ss ). Lecz, jak miało to miejsce w przypadku Splengera, odczuwam tutaj niedosyt, gdyż badacz ani razu nie odwołuje się do tekstów Bierdiajewa, referując jego poglądy za pośrednictwem innych. Poza tym wydaje mi się, że myśl Bierdiajewa w roli reflektora oświetlającego idee Stiepuna i Fiedotowa mogłaby w pracy pojawić się już wcześniej, chociażby w rozdziale poprzednim, kiedy to Autor podejmuje problem twórczej działalności człowieka nader ważny wszak i dla refleksji Bierdiajewa. Cieszy mnie natomiast to, że doktorant ujawnia tutaj umiejętność oceny krytycznej, różnicując poglądy wszystkich trzech myślicieli.
5 5 Z dotychczas omówionych przeze mnie części pracy wynika, że jej bohaterowie byli trybunami wolności człowieka jako osoby, jednak niezwykle ważne dopełnienie całościowego obrazu ich działalności emigracyjnej stanowi także walka słowem o ideały demokratyczne. O obronie demokracji traktuje rozdział piąty Chrześcijańska demokracja gwarantem wolności osoby. Gros uwagi poświęca tutaj Autor myśli Fiedotowa, który sprzeciwiając się uproszczonej i tym samym wypaczonej wizji człowieka, oferowanej przez systemy totalitarne, dążył do przywrócenia demokracji jej właściwego, czyli soborowego znaczenia. Jeśli dla Fiedotowa demokracja soborowa posiadała dwa ośrodki (wolna jednostka i społeczeństwo), to Stiepun pojmował demokrację po pierwsze jako neutralny światopoglądowo ustrój polityczny, który na przestrzeni wieków ewaluował w kierunku systemu republikańsko-parlamentarnego, po drugie zaś jako światopogląd starszy, niż koncepcje polityczne. Obaj natomiast, jak podkreśla badacz, traktowali obronę demokracji, tak samo jak jednostki i wolności jako obronę europejskiej tożsamości kulturowej, nad którą zawisło widmo faszyzmu i komunizmu. Pomieszczone przez Ziomka w tym rozdziale analizy szczegółowe wypowiedzi Stiepuna i Fiedotowa, jak i wnioski z badań w tym zakresie wypływające nie budzą moich zastrzeżeń. Przechodząc do oceny formalnego aspektu rozprawy, pragnę podkreślić, iż została ona przez jej Autora przygotowana zgodnie z wymogami stawianymi tego typu pracom naukowym, widoczna jest zwłaszcza staranność od strony technicznej. Atoli nie udało się doktorantowi ustrzec błędów i niedociagnięć, zdarzają się bowiem literówki i nie zawsze fortunne sformułowania stylistyczne (razi mnie zwłaszcza nadużywanie schematu przymiotnik + podmiot, jak np. europejska tożsamość, miast tożsamość europejska ). Zdumiało mnie także streszczenie w języku polskim, spodziewałam się bowiem, że resume w języku angielskim będzie towarzyszyć jego rosyjskojęzyczny odpowiednik, zważywszy na to, że praca została napisana w języku polskim. Zabrakło mi nadto indeksu nazwisk, tak potrzebnego, jak mniemam, w rozprawie, która pomieszcza w sobie mnogość odwołań do różnych osób. I ostatnia już uwaga, tym razem z pogranicza oceny merytorycznej i formalnej pracy. Otóż Autor nader wprawnie żongluje wypowiedziami innych, tworząc z cytacji, dość licznych, jedną całość. Jest to, co podkreślam szczególnie mocno, całość zwarta, logiczna i konceptualnie przekonywująca. Świadczy też ona o solidnym, źródłowym przygotowaniu badacza, o zrozumieniu penetrowanego zjawiska. Wolałabym jednak, aby miast przytoczeń, pojawiał się od czasu do czasu komentarz własny Autora. W moim odczuciu bowiem, kakofonia innych głosów bierze niekiedy górę, zupełnie niepotrzebnie, nad narracją odautorską.
6 6 Rekapitulując, pragnę zwrócić uwagę na trzy, w mym przekonaniu, najważniejsze walory rozprawy. Pierwszym jest nowatorstwo tematyczne, Autor pracy odkrywa bowiem, opisuje, porządkuje i wartościuje słabo oswojony na gruncie badań humanistycznych materiał źródłowy. Zapisuje więc tym samym białe karty polskich badań literaturoznawczych. Drugi to interdyscyplinarny charakter rozważań, doktorant ze znawstwem odwołuje się do różnorakich dyscylin naukowych, umiejętnie wykorzystując je do celów interpretacyjnych. Naświetla w ten sposób problem z różnych punktów widzenia, co procentuje interpretacją wielopoziomową. I trzeci walor wynika z uniwersalizmu problemu tożsamości kulturowej, Autor rozprawy nie zamyka go bowiem w wąskich ramach dyskursu o tożsamości lokalnej, lecz sytuuje w najszerszym, z możliwych, kontekstów. Pracę uznaję zatem za potrzebny i znaczący głos w jakże aktualnej i dziś dyskusji o tożsamości Europejczyków i miejscu poszczególnych narodów w zjednoczonej Europie. Wziąwszy pod rozwagę pozytywny wynik kompleksowego oglądu rozprawy, nie mam najmniejszych wątpliwości, iż Marcin Ziomek jako Autor pracy W poszukiwaniu kulturowej tożsamości. Emigracyjna publicystyka Fiodora Stiepuna i Gieorgija Fiedotowa, odpowiadającej wszystkim wymogom ustawowym, winien być dopuszczony do dalszych etapów przewodu doktorskiego. Wrocław, 21 stycznia 2014 r.
STRESZCZENIE ROZPRAWY DOKTORSKIEJ
STRESZCZENIE ROZPRAWY DOKTORSKIEJ Imię i nazwisko autora rozprawy: mgr Paulina Mamiedow Stopień / tytuł naukowy oraz imię i nazwisko promotora rozprawy: dr hab. Mariusz Gizowski Temat rozprawy doktorskiej:
AUTOREFERAT. Mgr Marcin Ziomek Wydział Filologiczny UJ
Mgr Marcin Ziomek Wydział Filologiczny UJ Rozprawa doktorska W poszukiwaniu kulturowej tożsamości. Emigracyjna publicystyka Fiodora Stiepuna i Gieorgija Fiedotowa, promotor: prof. dr hab. Jerzy Kapuścik
Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Załącznik nr 2 do Uchwały Nr XXIII 24.5/15 z dnia 25 marca 2015 r. Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Umiejscowienie
Recenzja. promotor: dr hab. Marianna Kotowska-Jelonek, prof. PŚk
dr hab. Tadeusz Dyr, prof. nadzw. Radom, 11-04-2017 Katedra Ekonomii Wydział Nauk Ekonomicznych i Prawnych Uniwersytet Technologiczno-Humanistyczny im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu Recenzja rozprawy
Prof. zw. dr hab. Ewa Komorowska Instytut Filologii Słowiańskiej Uniwersytet Szczeciński
Prof. zw. dr hab. Ewa Komorowska Instytut Filologii Słowiańskiej Uniwersytet Szczeciński RECENZJA rozprawy doktorskiej MGR GABRIELI DUDEK na temat: Modalność epistemiczna w strategii argumentacyjnej. Na
Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający
Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający wymagania w zakresie wiadomości omawia najważniejsze postanowienia i konsekwencje traktatu wersalskiego definiuje pojęcie totalitaryzmu omawia główne
Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Bartosza Rymkiewicza pt. Społeczna odpowiedzialność biznesu a dokonania przedsiębiorstwa
Prof. dr hab. Edward Nowak Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Katedra Rachunku Kosztów, Rachunkowości Zarządczej i Controllingu Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Bartosza Rymkiewicza pt. Społeczna odpowiedzialność
Ocena rozprawy na stopień doktora nauk medycznych lekarz Małgorzaty Marii Skuzy
Dr hab. n. med. Elżbieta Jurkiewicz, prof. nadzw. Warszawa, 6 lipca 2016 Kierownik Zakładu Diagnostyki Obrazowej Instytut Pomnik-Centrum Zdrowia Dziecka w Warszawie Ocena rozprawy na stopień doktora nauk
1. Podstawa prawna oraz kryteria przyjęte do oceny rozprawy doktorskiej
Szczecin, 20.04. 2015 Prof. Dr hab. Waldemar Gos, prof. zw. US Uniwersytet Szczeciński Instytut Rachunkowości Ocena rozprawy doktorskiej mgr. Artura Jastrzębowskiego pt. Zakres i znaczenie współcześnie
Rozprawy doktorskiej mgr Anny Marii Urbaniak-Brekke. pt.: Aktywność społeczności lokalnych w Polsce i Norwegii
dr hab. Andrzej Rokita, prof. nadzw. Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu Recenzja Rozprawy doktorskiej mgr Anny Marii Urbaniak-Brekke pt.: Aktywność społeczności lokalnych w Polsce i Norwegii w
METODY ANALIZY WYBRANYCH RODZAJÓW INFORMACJI W ASPEKCIE BEZPIECZEŃSTWA PAŃSTWA
dr hab. Grzegorz Krasnodębski Akademia Marynarki Wojennej Wydział Dowodzenia i Operacji Morskich Gdynia, 17.07.2017 r. RECENZJA rozprawy doktorskiej Pana mgr. inż. Przemysława ŻUKOWSKIEGO nt. METODY ANALIZY
Kierunkowe efekty kształcenia. dla kierunku KULTUROZNAWSTWO. Studia pierwszego stopnia
Załącznik nr 1 do Uchwały nr 41/2014/2015 Senatu Akademickiego Akademii Ignatianum w Krakowie z dnia 26 maja 2015 r. Kierunkowe efekty kształcenia dla kierunku KULTUROZNAWSTWO Studia pierwszego stopnia
Nazwa kierunku studiów i kod programu według USOS Filologia WH-F-FW-1 WH-F-FK-1. Poziom kształcenia. Studia pierwszego stopnia. Profil kształcenia
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Filologia studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki WNH UKSW (zatwierdzone przez Radę Wydziału WNH 13.04.2015) Załącznik Nr 5 do Uchwały Nr 66/2015 Senatu
POLITOLOGIA Studia I stopnia. Profil ogólnoakademicki
Opis efektów kształcenia dla kierunku politologia I stopnia przyjętych uchwałą Rady Wydziału Nauk Politycznych w dniu 27 lutego 2012 r., zmodyfikowanych 24 września 2012 r. oraz 25 maja 2015 r. Efekty
Recenzja rozprawy doktorskiej ks. mgr. lic. Marka Janusa pt. Wychowanie do patriotyzmu w nauczaniu Biskupa Polowego Tadeusza Ploskiego
Ks. prof. dr hab. Ryszard Czekalski Kierownik Katedry Katechetyki Materialnej Wydział Teologiczny Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie Recenzja rozprawy doktorskiej ks. mgr. lic. Marka
2. Temat i teza rozprawy
Prof. dr inż. arch. Zbigniew BAĆ Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska Katedra Architektury i Urbanistyki UNIWERSYTET ZIELONOGÓRSKI R E C E N Z J A pracy doktorskiej mgr inż. arch.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA HISTORIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA HISTORIA 1 Kryteria oceniania osiągnięć uczniów Poziom wymagań koniecznych: umiejętność umieszczania wydarzeń w czasie, szeregowanie ich w związkach poprzedzania, współistnienia
Kierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent:
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOLOGIA POLSKA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta studia pierwszego stopnia ogólnoakademicki licencjat I. Umiejscowienie kierunku
Polacy i Rosjanie wobec wyzwań swoich czasów
Piotr Koprowski Polacy i Rosjanie wobec wyzwań swoich czasów (XIX-XX w.) Szkice historyczno-filozoficzne Piotr Koprowski Polacy i Rosjanie wobec wyzwań swoich czasów (XIX-XX w.) Szkice historyczno-filozoficzne
określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013
Załącznik Nr 2.9 do Uchwały Nr 156/2012/2013 Senatu UKW z dnia 25 września 2013 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013 z dnia 25 września 2013
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016) Ocena dopuszczająca: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określone
Ks. Wiesław Łużyński. 254 Recenzje
254 Recenzje literaturze wykorzystanej w publikacji. Pewien niedosyt budzi również brak jakiegokolwiek nawiązania do ABC ks. Piwowarskiego. Książkę warto polecić wszystkim studiującym teologię, w tym szczególnie
I.2 Matryca efektów kształcenia: filolo drugiego stopnia WIEDZA. MODUŁ 21 Nau społeczne - przedmiot doo wyboru. MODUŁ 20 Seminarium magisterskie
I.2 Matryca efektów kształcenia: filolo drugiego stopnia Efekty kształcenia na kierunku Opis kierunkowych efektów kształcenia Odniesienie efektów do obszaru wiedzy MODUŁ 20 Seminarium magisterskie Seminarium
Specjalność Język i Kultura Rosji należy do obszaru kształcenia w zakresie nauk humanistycznych.
ZAŁĄCZNIK Nr 2 NFJKR_efekty_kształcenia_Istopień Efekty kształcenia dla specjalności Język i Kultura Rosji STUDIA NIESTACJONARNE Studia pierwszego stopnia Profil ogólnoakademicki Specjalność Język i Kultura
I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:
Załącznik nr 2 do uchwały nr 182/09/2013 Senatu UR z 26 września 2013 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOLOGIA POLSKA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta studia
4) praktyczne opanowanie umiejętności ogólnych i specjalistycznych, których wpojenie należy do celów nauczania przewidzianych programem nauczania,
I. Przedmiotem oceny są: 1) wiadomości i umiejętności według programu nauczania z języka polskiego dla zasadniczej szkoły zawodowej w zakresie podstawowym, o programie nauczania z języka polskiego w danej
Specjalność Język i Kultura Rosji należy do obszaru kształcenia w zakresie nauk humanistycznych.
ZAŁĄCZNIK Nr 2 NFJKR_efekty_kształcenia_I_stopień Efekty kształcenia dla specjalności Język i Kultura Rosji STUDIA NIESTACJONARNE Studia pierwszego stopnia Profil ogólnoakademicki Specjalność Język i Kultura
Efekty kształcenia dla kierunku studiów orientalistyka, specjalność iranistyka. studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
05.01.2012 Efekty kształcenia dla kierunku studiów orientalistyka, specjalność iranistyka studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Symbol Efekty kształcenia dla kierunku studiów orientalistyka,
oznaczenie stosownym symbolem z jakiego obszaru jest efekt kształcenia 1 Symbol efektów kształcenia dla programu kształcenia Efekty kształcenia
Efekty kształcenia dla kierunku filologia polska, specjalność język literatura kultura, studia II stopnia prowadzonym na Wydziale Polonistyki Uniwersytetu Warszawskiego, przyjęte uchwałą Rady Wydziału
Elżbieta Aleksiejuk REKONSTRUKCJA PERSONALISTYCZNEJ KONCEPCJI WYCHOWANIA W UJĘCIU WASILIJA W. ZIEŃKOWSKIEGO ( ) STRESZCZENIE
Elżbieta Aleksiejuk REKONSTRUKCJA PERSONALISTYCZNEJ KONCEPCJI WYCHOWANIA W UJĘCIU WASILIJA W. ZIEŃKOWSKIEGO (1881-1962) Promotor: dr hab. Renata Nowakowska-Siuta, prof. ChAT STRESZCZENIE Wasilij Wasiljewicz
Historia ekonomii. Mgr Robert Mróz. Zajęcia wprowadzające
Historia ekonomii Mgr Robert Mróz Zajęcia wprowadzające 04.10.2016 Plan Organizacja zajęć Warunki zaliczenia Co to jest historia ekonomii i po co nam ona? Organizacja zajęć robertmrozecon.wordpress.com
prof. dr hab. Zbigniew Czarnocki Warszawa, 3 lipca 2015 Uniwersytet Warszawski Wydział Chemii
prof. dr hab. Zbigniew Czarnocki Warszawa, 3 lipca 2015 Uniwersytet Warszawski Wydział Chemii Recenzja pracy doktorskiej Pana mgr Michała Smolenia, zatytułowanej Modyfikacja N-heterocyklicznych karbenów
RECENZJA. rozprawy doktorskiej Jolanty GRZEBIELUCH nt. "Znaczenie strategii marketingowej w
Prof. zw. dr hab. Marian Noga Wyższa Szkota Bankowa we Wrocławiu RECENZJA rozprawy doktorskiej Jolanty GRZEBIELUCH nt. "Znaczenie strategii marketingowej w zarządzaniu podmiotem leczniczym będącym spółką
Matryca weryfikacji efektów kształcenia - studia III stopnia
Ocena publicznej obrony pracy doktorskiej Ocena rozprawy doktorskiej Ocena opublikowanych prac naukowych Ocena uzyskanych projektów badawczych Ocena przygotowania referatu na konferencję Ocena wystąpienia
WYMAGANIA EDUKACYJNE - HISTORIA, HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO, HISTORIA PAŃSTWA I PRAWA
WYMAGANIA EDUKACYJNE - HISTORIA, HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO, HISTORIA PAŃSTWA I PRAWA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna Uczeń porządkuje i synchronizuje wydarzenia z historii powszechnej
Człowiek wobec problemów istnienia
Człowiek wobec problemów istnienia Lp. Elementy składowe Opis sylabusu 1. Nazwa przedmiotu Człowiek wobec problemów istnienia 2. Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Filozoficzny, Instytut Filozofii,
W odpowiedzi na artykuł Ihara Szauczuka Wyższa humanistyczna edukacja na Białorusi w okresie międzywojennym: szkic historyczny
Rocznik Instytutu Europy Środkowo-Wschodniej Rok 14 (2016) Zeszyt 1 Rocznik Instytutu Europy Środkowo-Wschodniej (Yearbook of the Institute of East-Central Europe) Szczegóły publikacji oraz instrukcje
Recenzja pracy doktorskiej mgr Edyty Sadowskiej
Recenzja pracy doktorskiej mgr Edyty Sadowskiej pt. Realizacja funkcji administracji publicznej w polityce bezpieczeństwa w województwie małopolskim od 1999 roku ss. 238 Recenzent: prof. dr hab. Jan Maciejewski
dr hab. Grzegorz Juras prof. nadzw. Katowice, 30.06.2013 AWF Katowice Recenzja pracy doktorskiej
dr hab. Grzegorz Juras prof. nadzw. Katowice, 30.06.2013 AWF Katowice Recenzja pracy doktorskiej mgr Anny Bezulskiej pt. Korelacja czucia głębokiego u dwóch pokoleń mężczyzn Przedłożona do recenzji rozprawa
Kierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent:
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOLOGIA POLSKA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta studia pierwszego stopnia ogólnoakademicki licencjat I. Umiejscowienie kierunku
OCENIANIE PRZEDMIOTOWE
OCENIANIE PRZEDMIOTOWE język polski I Wymagania edukacyjne Dotyczą odbioru wypowiedzi oraz wykorzystania zawartych w nich informacji, analizy i interpretacji tekstów kultury oraz tworzenia własnej wypowiedzi.
BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE
Opis efektów kształcenia dla kierunku bezpieczeństwo narodowe I stopnia przyjętych uchwałą Rady Wydziału Nauk Politycznych w dniu 27 lutego 2012 r., zmodyfikowanych 24 września 2012 r. Efekty kształcenia
1. Ocena tematu, celu i układu pracy
Prof. zw. dr hab. Halina Buk Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach Katedra Informatyki i Rachunkowości Międzynarodowej RECENZJA rozprawy doktorskiej Pani Eweliny Grandys-Więckowskiej pt. Wpływ wdrożenia
RECENZJA ROZPRAWY DOKTORSKIEJ mgr inż. Łukasza Kufla Security and System Events Monitoring in Distributed Systems Environment
Częstochowa, dn. 09.09.2017 Prof. dr hab. inż. Roman Wyrzykowski Instytut Informatyki Teoretycznej i Stosowanej Politechnika Częstochowska ul. Dąbrowskiego 69 42-201 Częstochowa roman@icis.pcz.pl RECENZJA
PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 FILOZOFIA. data zatwierdzenia przez Radę Wydziału. kod programu studiów
PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 data zatwierdzenia przez Radę Wydziału kod programu studiów Wydział Humanistyczny pieczęć i podpis dziekana Studia wyższe na kierunku
ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE. Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA
ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA Realizowany przez nauczyciela etyki: Mgr Ewę Szczepaniak-Sieradzką
określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013
Załącznik Nr 2.9 do Uchwały Nr 156/2012/2013 Senatu UKW z dnia 25 września 2013 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013 z dnia 25 września 2013
Pojęcie myśli politycznej
Myśl polityczna Pojęcie myśli politycznej Myśl polityczna obejmuje całość zagadnień odnoszących się bezpośrednio do działalności politycznej stanowi zbiór wyobrażeń dotyczących organizacji państwa oraz
HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA
2016-09-01 HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje
Poznań dnia 10 czerwca 2014
Poznań dnia 10 czerwca 2014 dr hab. inż. arch. Adam Nadolny Politechnika Poznańska, Wydział Architektury Zakład Historii Architektury i Urbanistyki Członek, TUP, ZOIU, PKN ICOMOS adam.nadolny@put.poznan.pl
Efekty kształcenia dla kierunku filologia polska studia I stopnia profil ogólnoakademicki
Efekty kształcenia dla kierunku filologia polska studia I stopnia profil ogólnoakademicki Umiejscowienie kierunku w obszarze nauk humanistycznych: Kierunek kształcenia filologia polska należy do obszaru
Podstawy prawne: I. Zasady ogólne
Regulamin przewodów doktorskich na Wydziale Historii i Dziedzictwa Kulturowego Uniwersytetu Papieskiego Jana Pawła II w Krakowie przyjęty przez Radę Wydziału Historii i Dziedzictwa Kulturowego dnia 22
Gilsonowska metoda historii filozofii. Artur Andrzejuk
Gilsonowska metoda historii filozofii Artur Andrzejuk PLAN 1. Gilsonowska koncepcja historii filozofii jako podstawa jej metodologii 2. Charakterystyka warsztatu historyka filozofii na różnych etapach
STOSUNKI MIĘDZYNARODOWE
Karta przedmiotu STOSUNKI MIĘDZYNARODOWE Studia pierwszego stopnia/ ogólnoakademicki Przedmiot: Historia stosunków międzynarodowych Kod przedmiotu: Przedmiot w języku angielskim: History of International
A. Ocena problemu badawczego, tezy badawczej, hipotez badawczych i metod
Prof. dr hab. Sławomir I. Bukowski, prof. zw. Uniwersytet Technologiczno-Humanistyczny im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu Wydział Nauk Ekonomicznych i Prawnych Katedra Biznesu i Finansów Międzynarodowych
6. Rozwijanie umiejętności pracy z różnorodnymi źródłami historycznymi.
Przedmiotowy Regulamin XVI Wojewódzkiego Konkursu z Historii dla uczniów klas trzecich gimnazjów oraz klas trzecich oddziałów gimnazjalnych prowadzonych w szkołach innego typu województwa świętokrzyskiego
Program Studiów Doktoranckich Instytutu Historii im Tadeusza Manteuffla Polskiej Akademii Nauk
Program Studiów Doktoranckich Instytutu Historii im Tadeusza Manteuffla Polskiej Akademii Nauk ROK Obowiązkowe Fakultatywne 1 RAZEM (obowiązkowe + fakultety) I praca pisemna A/ 6 2 seminarium promotorskie
Kierunek Stosunki Międzynarodowe. Studia I stopnia. Profil ogólnoakademicki. Efekty kształcenia:
Kierunek Stosunki Międzynarodowe Studia I stopnia Profil ogólnoakademicki Efekty kształcenia: Kierunek: Stosunki Międzynarodowe Poziom kształcenia: studia I stopnia Uczelnia: Uczelnia Łazarskiego w Warszawie
STRESZCZENIE ROZPRAWY DOKTORSKIEJ
STRESZCZENIE ROZPRAWY DOKTORSKIEJ Autor rozprawy: mgr Łukasz Młynarkiewicz Promotor: dr hab. Agnieszka Skóra, prof. UWM Promotor pomocniczy: dr Tomasz Nowacki Temat: Decyzja zasadnicza jako forma działania
Rodzaje prac naukowych
Wyższa Szkoła Bankowa Oddział Gdańsk Katedra Bezpieczeństwa Wewnętrznego Patryk Bieńkowski Nr indeksu: gd22175 Rodzaje prac naukowych Praca zaliczeniowa wykonana na zajęcia proseminarium pracy naukowej
Schemat punktowania: Model odpowiedzi: numer zadania Zadanie
Model odpowiedzi i schemat oceniania Wiedza o społeczeństwie Arkusz II Zasady oceniania: - za rozwiązanie zadań z arkusza II można uzyskać maksymalnie 50 punktów, za rozwiązanie zadań z materiałami źródłowymi
Prof. dr hab. inż. arch. Piotr Lorens Wydział Architektury Politechniki Gdańskiej Gdańsk, dnia 30 września 2017r.
Prof. dr hab. inż. arch. Piotr Lorens Wydział Architektury Politechniki Gdańskiej Gdańsk, dnia 30 września 2017r. Recenzja pracy doktorskiej mgr inż. Anny Bocian pt. Koncentracja budynków biurowych w europejskich
Studia III Stopnia: Interdyscyplinarne Humanistyczne Studia Doktoranckie (540 godz.)
Studia III Stopnia: Interdyscyplinarne Humanistyczne Studia Doktoranckie (540 ) NAZWA PRZEDMIOTU FORMA ZAL. R S 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016 PUNKTY 1SEM 2SEM 3SEM 4SEM 5 SEM 6SEM 7SEM 8SEM 1.
Gdańsk, 16 lipca 2015. prof. UG, dr hab. Małgorzata Lipowska Instytut Psychologii Uniwersytet Gdański. Recenzja
Gdańsk, 16 lipca 2015 prof. UG, dr hab. Małgorzata Lipowska Instytut Psychologii Uniwersytet Gdański Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Joanny Preis-Orlikowskiej pt. Wpływ cukrzycy na jakość życia kobiet
Nowe liceum i technikum REFORMA 2019
Nowe liceum i technikum REFORMA 2019 Przedmiot: Zakres: ETYKA PODSTAWOWY Zasadnicza zmiana w stosunku do podstawy programowej z 2012 roku Nowa podstawa programowa kładzie większy nacisk na kształcenie
Ks. prof. dr hab. Henryk Skorowski Kierownik Zakładu Socjologii Grup Etnicznych i Regionalizmu UKSW w Warszawie
I Ks. prof. dr hab. Henryk Skorowski Kierownik Zakładu Socjologii Grup Etnicznych i Regionalizmu UKSW w Warszawie RECENZJA PRACY DOKTORSKIEJ ks. mgra lic. Ireneusza Smaglińskiego pt. Patriotyzm w nauczaniu
WYDZIAŁ TEOLOGICZNY UMK Program ramowy Studia doktoranckie (rok I i II) Specjalność: teologia fundamentalna i dogmatyczna
WYDZIAŁ TEOLOGICZNY UMK Program ramowy Studia doktoranckie (rok I i II) Specjalność: teologia fundamentalna i dogmatyczna Wydział prowadzący studia doktoranckie: Nazwa studiów doktoranckich Wydział Teologiczny
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU FILOLOGIA POLSKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI. Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia:
Załącznik nr 1 do Uchwały nr 113/2013 Senatu UKSW z dnia 27 czerwca 2013 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU FILOLOGIA POLSKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Opracował zespół: Prof. UKSW
KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA
Załącznik do Uchwały Senatu Politechniki Krakowskiej z dnia 28 czerwca 2017 r. nr 58/d/06/2017 Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki w Krakowie Nazwa wydziału Wydział Inżynierii Środowiska Dziedzina
PROGRAM SZKOLNEGO KLUBU EUROPEJSKIEGO EURO5. Joanna Wodowska Paweł Kamiński GIMNAZJUM NR 5 W PŁOCKU
PROGRAM SZKOLNEGO KLUBU EUROPEJSKIEGO EURO5 Joanna Wodowska Paweł Kamiński GIMNAZJUM NR 5 W PŁOCKU INFORMACJE OGÓLNE Klub Europejski EURO5 istnieje od września 2001 roku. Spotkania odbywają się raz w tygodniu.
Kryteria oceny pracy doktoranta przez opiekuna naukowego
Kryteria oceny pracy doktoranta przez opiekuna naukowego Poniższe kryteria są wymienione także na formularzach Sprawozdania doktoranta i sporządzanej na jego podstawie Opinii opiekuna naukowego doktoranta
Recenzja rozprawy doktorskiej Pani magister Pauliny Mamiedow pt. Małżeństwo i rodzina w świetle personalistycznego nauczania Jana Pawła II
Danuta Opozda Lublin, 11 maja 2015 r. Instytut Pedagogiki KUL Recenzja rozprawy doktorskiej Pani magister Pauliny Mamiedow pt. Małżeństwo i rodzina w świetle personalistycznego nauczania Jana Pawła II
3 Religie Rola Rzymu Ośrodki kulturowe po upadku Rzymu 4 Schemat społeczeństwa Pojęcia
Klasa I ZS Temat Lp. Zakres treści Lekcja organizacyjna 1 Program nauczania System oceniania Źródła wiedzy o przeszłości i teraźniejszości 2 Epoki historyczne Źródła historyczne Dziedzictwo antyku Kształtowanie
DOTACJA NA UTRZYMANIE POTENCJAŁU BADAWCZEGO DOTACJA Wykaz planowanych do realizacji zadań badawczych, ujętych w planie zadaniowym jednostki
DOTACJA NA UTRZYMANIE POTENCJAŁU BADAWCZEGO DOTACJA 2016 Wykaz planowanych do realizacji zadań badawczych, ujętych w planie zadaniowym jednostki Instytut Bibliotekoznawstwa i Informacji Naukowej 1. Dzieje
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach SYLLABUS na rok akademicki 2016/2017
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach SYLLABUS na rok akademicki 06/07 Tryb studiów Niestacjonarne Nazwa kierunku studiów Studia Podyplomowe w zakresie Przygotowania
Prof. dr hab. Stanisław Swadźba Katedra Ekonomii Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Prof. dr hab. Stanisław Swadźba Katedra Ekonomii Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach RECENZJA pracy doktorskiej Pana mgr Bartosza Totlebena pt. Ekonomiczne i polityczne uwarunkowania upadłości państwa
Pisanie tekstów naukowych. John Slavin
Pisanie tekstów naukowych John Slavin Zanim zaczniemy pisać Do kogo skierowany jest tekst? (czytelnik modelowy) Co chcę powiedzieć? (przesłanie) W jaki sposób ustrukturyzuję materiał? (spis treści) Czy
Konkursy Przedmiotowe w roku szkolnym 2017/2018
PROGRAM MERYTORYCZNY KONKURSU HISTORYCZNEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA MAZOWIECKIEGO I. CELE KONKURSU kształcenie umiejętności samodzielnego zdobywania wiedzy historycznej; rozbudzanie ciekawości
prof. dr hab. Barbara Kożuch Uniwersytet Jagielloński
prof. dr hab. Barbara Kożuch Uniwersytet Jagielloński RECENZJA rozprawy doktorskiej mgr inż. Danuty Trybuch pt. Proces audytu i warunki doskonalenia systemu zarządzania jakością na przykładzie urzędów
TEORIE STOSUNKÓW MIĘDZYNARODOWYCH
i mim III i u III mii mu mu mu mu im im A/521476 Jacek Czaputowicz TEORIE STOSUNKÓW MIĘDZYNARODOWYCH Krytyka i systematyzacja WYDAWNICTWO NAUKOWE PWN WARSZAWA 2008 lis treści irowadzenie 11 Teoretyczne
Od dogmatu do kerygmatu. Josepha Ratzingera/Benedykta XVI teologia głoszenia, ewangelizacji i misji.
Ks. dr hab. Grzegorz Bachanek, prof. UKSW Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie Wydział Teologiczny Recenzja pracy doktorskiej o. Karol Wielgosz OP, Od dogmatu do kerygmatu. Josepha Ratzingera/Benedykta
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII DLA KLAS I-III GM ROK SZKOLNY 2015/2016
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII DLA KLAS I-III GM ROK SZKOLNY 2015/2016 KLASA I Ocena celująca: a) wysuwa oryginalne wnioski, dokonuje niezależnych ocen b) dokonuje integracji wiedzy o przeszłości
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 204/205 FORMUŁA DO 204 ( STARA MATURA ) FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MFI-R MAJ 205 Uwaga: Akceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie
Księgarnia PWN: Jacek Czaputowicz - Teorie stosunków międzynarodowych. Wprowadzenie 11
Księgarnia PWN: Jacek Czaputowicz - Teorie stosunków międzynarodowych Wprowadzenie 11 1. Teoretyczne podejście do stosunków międzynarodowych 21 1.1. Stosunki międzynarodowe jako dyscyplina naukowa 22 1.1.1.
I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:
Załącznik nr 4 do uchwały nr 440/06/2012 Senatu UR z dnia 21 czerwca 2012 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW Europeistyka poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta studia
Gdańsk, 10 czerwca 2016
( Katedra Chemii Analitycznej Katedra Chemii Analitycznej Wydział Chemiczny Politechnika Gdańska e-mail: piotr.konieczka@pg.gda.pl Gdańsk, 10 czerwca 2016 RECENZJA rozprawy doktorskiej mgr inż. Michała
Spis treści. Wstęp Rozdział I Systemy polityczne problemy ogólne Rozdział II Historyczne systemy polityczne. Rewolucje demokratyczne..
Spis treści Wstęp... 7 Rozdział I Systemy polityczne problemy ogólne... 11 Rozdział II Historyczne systemy polityczne. Rewolucje demokratyczne.. 27 Rozdział III Demokracja i totalitaryzm. Kryzys polityczny
Gdańsk r. Prof. dr hab. Teresa Rostowska Uniwersytet Gdański Instytut Psychologii Zakład Badań nad Rodziną i Jakością Życia
Gdańsk 9.02.2019r. Prof. dr hab. Teresa Rostowska Uniwersytet Gdański Instytut Psychologii Zakład Badań nad Rodziną i Jakością Życia R e c e n z j a rozprawy doktorskiej mgr Romana Szałachowskiego nt.
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ. Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Lp. K_W01 K_W02 Nazwa Wydziału: Wydział Filozoficzny Nazwa kierunku
RECENZJA. Rozprawy doktorskiej mgr Mateusza Nowickiego. Ocena wybranych elementów niszy szpikowej u pacjentów poddawanych
Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu Klinika Hematologii i Transplantacji Szpiku KIEROWNIK KLINIKI: dr hab. Lidia Gil, prof. UM 60-569 Poznań, ul. Szamarzewskiego 84 ; tel. +48 61
WIEDZA. Odniesien ie efektów do obszaru wiedzy. Efekty kształcenia na kierunku. Opis kierunkowych efektów kształcenia
I.2 Matryca efektów kształcen Efekty kształcenia na kierunku Opis kierunkowych efektów kształcenia Odniesien ie efektów do obszaru wiedzy Biblioteka jako instytucja kultury WIEDZA W Ć K L FP1_W01 FP1_W02
g i m n a z j a l n e g o w h u m a n i s t y c z n e j
W y k o r z y s t a n i e w y n i k ó w e g z a m i n u g i m n a z j a l n e g o w h u m a n i s t y c z n e j c z ę ś c i w p r o c e s i e r o z w o j u ś r o d o w i s k a u c z e n i a s i ę 1 Egzaminator
Ocenie nie podlega rodzaj zajmowanej postawy ani przekonania i poglądy religijne czy moralne.
Miłosz Formela Warunki zaliczenia przedmiotu Etyka dla klasy I gimnazjum Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest uzyskanie oceny pozytywnej, będącej średnią ocen cząstkowych wystawianych na podstawie wyników
MAGDALENA GRABOWSKA. Zerwana genealogia. Działalność społeczna i polityczna kobiet po 1945 roku a współczesny polski ruch kobiecy
Zerwana genealogia MAGDALENA GRABOWSKA Zerwana genealogia Działalność społeczna i polityczna kobiet po 1945 roku a współczesny polski ruch kobiecy Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR Warszawa 2018 Recenzja: dr
Uchwała Rady Wydziału Filozoficznego z dn w sprawie programu studiów doktoranckich na Wydziale Filozoficznym
Uchwała Rady Wydziału Filozoficznego z dn. 12. 06.2014 w sprawie programu studiów doktoranckich na Wydziale Filozoficznym Część I - Założenia wstępne 1. 1. Realizacja programu studiów doktoranckich na
CBOS Vilmorus Ltd CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI
CBOS Vilmorus Ltd CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-58 - 95, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89
UNIWERSYTET WARSZAWSKI WYDZIAŁ HISTORYCZNY
UNIWERSYTET WARSZAWSKI WYDZIAŁ HISTORYCZNY Koncepcja kształcenia na studiach I i II stopnia, studiach doktoranckich i studiach podyplomowych, uchwalona przez Radę Wydziału Historycznego 24.10.2012 r. Koncepcja