Czego uczyć? Czego uczysz i dlaczego tego uczysz?

Transkrypt

1 + Czego uczyć? Czego uczysz i dlaczego tego uczysz? Dzień 2

2 Bieżąca ewaluacja i modyfikacje programu Podejście oparte na pracy zespołu transdyscyplinarnego Zaangażowanie rodziny Nauczanie systematyczne i podejścia oparte na nauczaniu naturalnym (w jak najmniej ograniczającym otoczeniu) Wszechstronny program edukacyjny Wiarygodna diagnoza Dostęp do programu nauczania realizowanego w szkołach ogólnodostępnych Ustalone cele edukacyjne (IPET, IPPR)

3 + Schemat procesu Określ indywidualne cele Czego będziesz uczyć? Program nauczania Jak będziesz tego uczyć? Miejsce Gdzie będziesz uczyć?

4 + Opracowywanie celów długoterminowych i krótkoterminowych Dane diagnostyczne Jakie są priorytety rodziny? Jakie są cele dla dziecka w obszarze porozumiewania się i rozwoju językowego? Jakie umiejętności praktyczne są odpowiednie do wieku dziecka? Jakie umiejętności szkolne wynikają z programu nauczania realizowanego w szkołach ogólnodostępnych?

5 + Cele dla Kevina Kevin będzie potrafił dokonać wyboru między 2 przedmiotami bądź czynnościami, wykorzystując w tym celu wzrok, skanowanie wspomagane przez partnera i pojedynczy przycisk. Kevin będzie potrafił poprosić o kontynuację ulubionej czynności, znajdując wzrokiem pojedynczy przycisk i naciskając go. Kevin będzie potrafił uporządkować wydarzenia w kolejności, wskazując następne za pomocą pojedynczego przycisku.

6 + Cele dla Kevina c.d. Kevin będzie potrafił policzyć do 5, używając pojedynczego przycisku. Kevin będzie potrafił wykorzystać przycisk, by przewracać strony w książce i słuchać jej treści.

7 + Co to jest program nauczania? Program nauczania to zaplanowany proces nauczania, skoordynowany by przekazać uczniom wiedzę i umiejętności. Strategie nauczania dopasowane do realizowanych celów i zajęć.

8 + Opracowywanie programu nauczania Edukacja przedszkolna Przedmioty szkolne na poziomie danej klasy (program nauczania realizowany w szkołach masowych) Edukacja wczesnoszkolna (program nauczania realizowany w szkołach masowych) Praktyczne przedmioty szkolne/umiejętności Umiejętności zawodowe

9 + Edukacja przedszkolna (3-6 r.ż.) Rozwój wczesnych umiejętności językowych i komunikacyjnych Zabawa i rozwój poznawczy Realizacja przedszkolnego programu nauczania poprzez użycie materiałów multisensorycznych Doświadczenia społeczne w małej grupie i praca nad zachowaniem Umiejętności samoobsługowe (korzystanie z toalety, jedzenie, ubieranie się) Integracja sensoryczna

10 + Edukacja wczesnoszkolna 5-12 r.ż Rozwój wczesnych umiejętności językowych i komunikacyjnych Nauczanie oparte na indywidualnym podejściu i prawidłowościach rozwojowych, które koncentruje się na pomocy uczniowi w uzyskaniu jak największej samodzielności Poznanie i wczesne umiejętności szkolne z wykorzystaniem podejścia tematycznego opartego na języku angielskim, matematyce, przedmiotach ścisłych i naukach społecznych Rozwój umiejętności potrzebnych w zabawie Umiejętności potrzebne w zabawie opartej na współdziałaniu w parach i małych grupach Nacisk na umiejętności społeczne i odpowiednie zachowanie przez cały dzień Doświadczenia w lokalnej społeczności

11 + Nauka szkolna 6-22 r.ż. Zajęcia szkolne/treści na poziomie danej klasy dla dzieci od 6. do 22. r.ż. Język i porozumiewanie się Pełen zakres przedmiotów szkolnych, w tym język angielski, matematyka, przedmioty ścisłe i nauki społeczne Rozszerzona podstawa programowa o przedmioty takie, jak nauka samodzielnego życia i kursy zawodowe Umiejętności z zakresu rekreacji, wypoczynku, życia w lokalnej społeczności i umiejętności społeczne Nauka zakończona dyplomem szkoły średniej dla kwalifikujących się uczniów

12 + Praktyczne umiejętności szkolne r.ż. Programy nauczania dla uczniów w wieku od 12 do 22 lat koncentrujące się na nauce praktycznych umiejętności szkolnych Podstawowe pojęcia związane z liczbami, czasem, pieniędzmi, kalendarzem, porządkowanie wg danej cechy i dobieranie do pary, czytanie i pisanie Umiejętności z zakresu czynności życia codziennego i samoobsługi (pranie, sprzątanie, gotowanie, zakupy, higiena osobista) Umiejętności społeczne Umiejętności z zakresu wypoczynku, rekreacji i życia w lokalnej społeczności (zabawy w domu i na dworze, kręgle, kino, park, zakupy itp.)

13 + Kevin Obszary programu nauczania Cele Komunikacja ekspresywna Rozwój motoryczny Posługiwanie się wzrokiem Rozwój pojęć Układanie w określonej kolejności Liczenie Umiejętności praktyczne Przywitanie się z kimś przez podanie ręki Pomoc w przygotowaniu (RW: czego???) Praktyczne umiejętności szkolne Liczenie Układanie w określonej kolejności Początki pisania/czytania - patrzenie na książki Dostęp do muzyki/sztuki za pomocą przycisku

14 + Miejsce nauki Dom Ogólnodostępny żłobek, przedszkole lub ośrodek opieki dziennej Specjalny żłobek, przedszkole lub ośrodek opieki dziennej Szkoła specjalna/specjalny ośrodek szkolnowychowawczy Klasa specjalna w szkole ogólnodostępnej Klasa włączająca ze wsparciem w szkole ogólnodostępnej Ośrodek kształcenia zawodowego Klasa ogólnodostępna bez wsparcia

15 + Tabela programu nauczania