Wiem, co trzeba. Listopad. Materiały dla klasy III. Imię i nazwisko:... Klasa:...

Transkrypt

1 Wiem, co trzeba Listopad Materiały dla klasy III Imię i nazwisko:... Klasa:...

2 JĘZYK POLSKI Lektury na listopad: Legendy: np. Wiano Św. Kingi w oprac. M. Orłonia Pieśni patriotyczne wybór doskonalenie umiejętności dotyczących czytania cichego ze zrozumieniem, płynnego czytania głośnego z odpowiednia intonacją, wypowiadania się na podany temat, tworzenia opowiadania na podstawie historyjki obrazkowej, wyszukiwania w tekście informacji na podany temat, prawidłowa pisownia wielkich i małych liter, pisownia czasowników z przeczeniem nie, wyrazy z ż niewymiennym, stosowanie znaków przestankowych, wprowadzenie przysłówka, wprowadzenie czasów czasownika, powtórzenie wiadomości o liczebniku, wyszukiwanie podanych części mowy w tekście, rodzaje zdań (pytające, rozkazujące, oznajmujące) układanie i zapisywanie kilkuzdaniowej wypowiedzi na zadany temat, ćwiczenia w pisaniu listu, poznawanie przysłów dot. przyjaźni, MATEMATYKA układanie treści zadań do rysunków, dodawanie i odejmowanie liczb dwucyfrowych w zakresie 100, obliczanie różnicy wielu odjemników, sprawdzanie wyniku odejmowania za pomocą dodawania rozwiązywanie zadań z jedną niewiadomą, analizowanie treści zadań złożonych, wypisywanie danych i szukanych, przestrzeganie kolejności działań, posługiwanie się nawiasem, mierzenie odcinków i zapisywanie miary w cm i mm, obliczanie obwodu figur, zamiana cm na mm i odwrotnie, używanie pojęć o tyle dłuższy, o tyle krótszy NAUKI PRZYRODNICZE obserwacja pogody, nazywanie elementów pogody, trzy stany skupienia wody, wprowadzenie pojęć: meteorolog, synoptyk, meteorologia orientacja na mapie, pokazywanie: granic, stolicy Polski, najważniejszych rzek, gór, sąsiadów Polski, porównywanie map Polski z różnych okresów historycznych, nazywanie zwierząt mieszkających w lesie, poznawanie właściwości magnesu, hodowla kryształków soli Prywatna Szkoła Podstawowa i Gimnazjum im. Z. i J. Moraczewskich w Sulejówku str. 2

3 INFORMATYKA korzystanie z narzędzi programu Paint: zaznacz, tekst zapisywanie tekstu w programie Word, przeciąganie obiektów za pomocą myszki, uruchamianie programu Power Point, dodawanie slajdów do prezentacji multimedialnej, umieszczanie tekstów i grafiki, dodawanie animacji, uruchamianie pokazu slajdów, sterowanie kursorem za pomocą klawiatury, obsługa programu multimedialnego z płyty Prywatna Szkoła Podstawowa i Gimnazjum im. Z. i J. Moraczewskich w Sulejówku str. 3

4 1. Tekst do pisania ze słuchu. Na północy naszego kraju znajduje się Morze Bałtyckie, Hel i Gdańsk. Na południu kraju mamy Tatry, Zakopane i Kraków dawną stolicę Polski. Gniezno i Poznań leżą na zachodzie, a gdzie znajduje się obecna stolica Warszawa? Prywatna Szkoła Podstawowa i Gimnazjum im. Z. i J. Moraczewskich w Sulejówku str. 4

5 Prywatna Szkoła Podstawowa i Gimnazjum im. Z. i J. Moraczewskich w Sulejówku str. 5

6 2. Czytanie ze zrozumieniem. Obserwacja żyjących zwierząt pozwala przewidywać pogodę. Większość zwierząt potrafi odczytywać niedostrzegalne dla człowieka zmiany w powietrzu. Są wyczulone na zmiany ciśnienia czy wilgotności powietrza. Obserwacja zwierząt bywa przydatna w planowaniu dnia. Oto niektóre z takich oznak. Na dobrą pogodę: Jaskółki fruwają wysoko polując na owady Żaby i ropuchy głośno kumkają wieczorem Nietoperze latają cicho późnym wieczorem Koguty pieją rano Duża ilość chrząszczy w maju świadczy, że lato będzie upalne Na niepogodę: Pszczoły wracają do ula Pająki skracają nici podtrzymujące pajęczynę Jaskółki nisko latają Koty długo się myją, starannie wycierając się łapką za uszami Ślimaki wychodzą z ukrycia Ryby wyskakują nad wodę Duże motyle siadają na kwiatach 1. Co według autora tekstu może nam pomóc w przewidywaniu pogody? 2. Jeśli koty długo się myją, to oznacza to dobrą czy złą pogodę? 3. Na jakie zmiany w powietrzu są wyczulone zwierzęta? Prywatna Szkoła Podstawowa i Gimnazjum im. Z. i J. Moraczewskich w Sulejówku str. 6

7 4. Co może świadczyć o tym, że lato będzie upalne? 5. Wypisz z tekstu trzy czasowniki i trzy przysłówki. 6. Znajdź w tekście czasownik użyty w czasie przyszłym. Ułóż z nim zdania: rozkazujące, oznajmujące i pytające. Prywatna Szkoła Podstawowa i Gimnazjum im. Z. i J. Moraczewskich w Sulejówku str. 7

8 3. Napisz w kilku zdaniach, czym charakteryzuje się jesienna pogoda. 4. Marysia postanowiła prowadzić obserwację pogody. Rozpocznie ją 24 listopada, a zakończy 3 grudnia. Oblicz, ile dni będzie prowadziła obserwację. Skorzystaj z kalendarza. 5. Oblicz i sprawdź wynik za pomocą dodawania = =... Prywatna Szkoła Podstawowa i Gimnazjum im. Z. i J. Moraczewskich w Sulejówku str. 8

9 91 11 = = Oblicz = = = = 3 7. Sławek chciałby przygotować dla mamy ramkę na zdjęcie. Pomóż mu obliczyć, ile centymetrów listewki musi kupić, jeśli zdjęcie ma 18 cm wysokości i 12 cm szerokości? Prywatna Szkoła Podstawowa i Gimnazjum im. Z. i J. Moraczewskich w Sulejówku str. 9

10 8. Spróbuj wyhodować kryształki soli. Co kilka dni zapisz swoje obserwacje. Ustal z pomocą osoby dorosłej, co wpływa na powstawanie kryształków. Zapis obserwacji i zdjęcie kryształków możesz przesłać do szkoły. Do hodowli kryształków soli należy przygotować: słoik po dżemie sól kuchenną włochatą włóczkę patyczek Najpierw należy sporządzić roztwór nasycony soli kuchennej. W tym celu dobrze jest użyć gorącej wody, co pomoże w szybkim rozpuszczeniu się soli. Wlewamy wody do ok. 2/3 wysokości słoika, dosypujemy sól i mieszamy do jej rozpuszczenia. Jeśli sól się rozpuszcza to znów jej dosypujemy i mieszamy. Robimy tak aż do momentu, gdy w wodzie nie będzie chciało rozpuścić się więcej soli. Taki roztwór to roztwór nasycony. Teraz należy zawiązać kawałek kosmatej włóczki na patyczku np. na ołówku. Najlepiej, by włóczka miała długość kończącą się tuż nad dnem słoika po położeniu ołówka na górę słoika. Odstawiamy słoik w miejsce, w którym nikt nie będzie go dotykał przez cały okres krystalizacji. Każdy ruch burzy strukturę krystalizującej się soli i jeśli będziemy ciągle ruszać słoikiem bądź sznurkiem, zamiast kryształków wyjdzie nam zwykły osad. Dobrze, by słoik stał w miejscu nie narażającym na szybkie parowanie, gdyż woda odparuje zbyt szybko i kryształki nie zdążą się wyhodować. Odparowanie trwa ok. 2-3 tyg. w zależności od temperatury otoczenia. W tym czasie powinny nam zrobić się bardzo ładne kryształki. Prywatna Szkoła Podstawowa i Gimnazjum im. Z. i J. Moraczewskich w Sulejówku str. 10