Regionalny Program Polityki Zdrowotnej

Transkrypt

1 Regionalny Program Polityki Zdrowotnej Program badań przesiewowych słuchu oraz mowy dla uczniów pierwszych klas szkół podstawowych z terenu województwa łódzkiego na lata

2 Jeśli jesteś rodzicem dziecka, które w latach podejmie! naukę w szkole podstawowej zlokalizowanej na terenie województwa łódzkiego, dyrektorem szkoły podstawowej, nauczycielem, pielęgniarką szkolną, logopedą lub zarządzasz podmiotem leczniczym te informacje będą dla Ciebie ważne. Program badań przesiewowych słuchu oraz mowy będzie finansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Łódzkiego na lata W ramach Programu będą przeprowadzone następujące działania: Spotkania edukacyjno informacyjne, skierowane do rodziców/ opiekunów prawnych dzieci uczęszczających do pierwszych klas szkół podstawowych i do wychowawców tych klas. Zajęcia edukacyjne (w formie zabawy edukacyjnej) dla uczniów klas pierwszych szkół podstawowych. Badania przesiewowe słuchu obejmujące: Konsultację lekarską Przeprowadzenie badania audiometrycznego przez wykwalifikowaną pielęgniarkę/ protetyka słuchu/ lekarza Ocenę wyników badania przez lekarza

3 Przekazanie rodzicom/opiekunom prawnym wyników badań oraz zaleceń, co do dalszego postępowania w ramach NFZ edukację zdrowotną. Badanie przesiewowe logopedyczne. Terapia logopedyczna dla dzieci ze zidentyfikowanymi objawami zaburzeń mowy. Szkolenie dla pielęgniarek szkolnych/higienistek szkolnych ze szkół uczestniczących w Programie.

4 Realizacja programu przyczyni się do: Przebadania w kierunku wad słuchu i mowy ok. 25 tys. uczniów klas pierwszych szkół podstawowych na terenie województwa łódzkiego. Objęcia działaniami edukacyjnymi ok. 25 tys. uczniów klas pierwszych szkół podstawowych z terenu województwa łódzkiego. Uzyskania przez rodziców dzieci, u których zdiagnozowano zaburzenia mowy i słuchu, porad i zaleceń lekarza POZ. Wdrożenia terapii logopedycznej w ramach Programu oraz przekazanie przez logopedę odpowiednich zaleceń rodzicom/opiekunom oraz lekarzom POZ. Wzrostu poziomu wiedzy u co najmniej 60% rodziców, wychowawców szkolnych uczestniczących w Programie w zakresie zaburzeń słuchu i mowy. Zwiększenia poziomu wiedzy u co najmniej 90% pielęgniarek szkolnych/higienistek szkolnych ze szkół uczestniczących w Programie na temat zaburzeń słuchu i mowy u dzieci w wieku szkolnym. Zdobycia umiejętności wykonania badań audiometrycznych przez 100% pielęgniarek szkolnych/higienistek szkolnych ze szkół uczestniczących w Programie, w okresie trwania Programu.

5 Czy wiesz, że: Objawy niedosłuchu powodują szereg konsekwencji, których wystąpienie zdeterminowane jest stroną, po której występuje wada. Prawostronne uszkodzenie słuchu powoduje nasilone trudności w zakresie kształtowania się języka, tj.: zaburzenia rozwoju mowy, kłopoty z czytaniem i pisaniem, duży wysiłek podczas prowadzenia rozmowy, możliwe wystąpienie niepłynności mówienia, problemy ze skupieniem uwagi słuchowej oraz rozumieniem odsłuchiwanego tekstu czy poleceń, kłopoty z opanowaniem wiedzy wymaganej sekwencyjnego porządkowania oraz syntetycznego ujmowania faktów. W przypadku lewostronnego uszkodzenia słuchu zaobserwować można problemy w funkcjonowaniu emocjonalno społecznym, powodując m.in. trudności z kontrolowaniem emocji (np. drażliwość, nerwowość), brak pewności siebie w kontaktach z innymi, płaczliwość, kłopoty z nauką przedmiotów humanistycznych, trudności z percepcją muzyki, brak poczucia rytmu, fałszowanie podczas śpiewania piosenek, trudności z nauką gry na instrumentach.

6 Mowa stanowi jedną z najbardziej złożonych form wyższych funkcji psychicznych. Odgrywa ona kluczową rolę w kształtowaniu osobowości, dowolnych form zachowania, jego regulacji i kontroli, wpływa również na wewnętrzną sferę człowieka, homeostazę jego organizmu, samopoczucie i gotowość do pracy. Wśród dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym spotyka się dysfonię, alalię, jąkanie. Duża grupa wad artykulacyjnych u dzieci rozpoczynających naukę w szkole jest związana z tzw. dyslalią, czyli nieprawidłowością w wymawianiu jednej głoski, wielu głosek, a nawet niemal wszystkich. Uczniowie z zaburzeniami mowy są narażeni w środowisku szkolnym na działanie wielu czynników, które wywołują zakłócenia ich funkcjonowania w roli uczniów lub kolegów i mogą przyjąć postać: zaburzeń w funkcjonowaniu społecznym, zakłóceń w sferze emocjonalnej oraz osobowościowej i niepowodzeń w nauce szkolnej. Badania wykazują, iż u blisko 60% spośród 7 latków występują zaburzenia mowy, a co 6 dziecko może mieć problemy związane ze słuchem.

7 Ważne informacje: Program badań przesiewowych słuchu oraz mowy dla uczniów pierwszych klas szkół podstawowych z terenu województwa łódzkiego na lata realizowany będzie w latach w formie projektów wybieranych w drodze konkursu. Konkurs dla podmiotów leczniczych zostanie ogłoszony przez Wojewódzki Urząd Pracy w Łodzi w IV kwartale 2017 roku. Nabór wniosków o dofinansowanie projektów rozpocznie się w I kwartale 2018 roku. Na realizację Programu została przeznaczona kwota 10,3 mln PLN. Docelowo Program objąć ma wszystkich uczniów klas pierwszych szkół podstawowych województwa łódzkiego. Dla uczestników Programu udział w projektach jest bezpłatny.

8 Program Badań Przesiewowych został przygotowany przez Departament Polityki Zdrowotnej Urzędu Marszałkowskiego Województwa Łódzkiego Szczegółowe informacje należy szukać na stronie: Podmioty lecznicze zainteresowane realizacją Programu Badań Przesiewowych prosimy o kontakt z pracownikami Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Łodzi: Mają Jacoń-Gawrońską (tel ; m.gawronska@wup.lodz.pl) Łukaszem Chłądzyńskim (tel ; l.chladzynski@wup.lodz.pl)