CO JEST GRANE? Bezpłatna gazeta Pierwszej Szkoły Podstawowej Montessori w Gorzowie Wielkopolskim. kwiecień Nr 6 CO JEST GRANE?

Transkrypt

1 Bezpłatna gazeta Pierwszej Szkoły Podstawowej Montessori w Gorzowie Wielkopolskim kwiecień 2018 Nr 6

2 ul. Słowiańska Gorzów Wlkp. Tel NIP REGON RSPO Bank: Raiffeisen Polbank szkola@montessorigorzow.pl Organ prowadzący: Stowarzyszenie Edukacyjne Razem

3 W ostatni dzień zajęć edukacyjnych przed wiosenną przerwą świąteczną wszyscy uczniowie Pierwszej Szkoły Podstawowej Montessori wspólnie piekli babeczki wielkanocne. Zaczęło się od przygotowań: mycia rąk, zakładania fartuszków, zapoznania się z produktami, a potem nastąpiło wielkie pieczenie babeczek. Uczniowie z pomocą pań mieszali składniki oraz nakładali ciasto do papierowych foremek. Babeczki upieczone i wystudzone zostały fantazyjnie udekorowane przez uczniów. Była to nie tylko wspaniała zabawa w cukierników, ale i cenna lekcja. Dla wytchnienia oraz zadowolenia podniebienia dzieci odbyła się degustacja słodkości.

4 FOTORELACJA Z WYPIEKÓW

5 EFEKTY PRACY NASZYCH PIEKARZY

6 PŁYWANIE - WPŁYW NA ZDROWIE Pływanie to dyscyplina sportowa oraz forma aktywności fizycznej, która rozwija mięśnie całego ciała. Pływanie korzystnie wpływa na kręgosłup, kształtuje mięśnie klatki piersiowej oraz redukuje napięcie mięśniowe. Przed treningiem pływania powinno się wykonać rozgrzewkę, która pobudzi pracę serca i przygotuje organizm do zwiększonego wysiłku fizycznego. Sport wodny jest adresowany do wszystkich niezależnie od wieku i płci, a szczególnie do osób, które mają problemy z kręgosłupem i nadwagą. Pływanie bowiem umożliwia szybkie spalanie kalorii.

7 Dla kogo pływanie? Sport ten jest idealny dla ludzi mających schorzenia kręgosłupa. Aktywność fizyczna wzmacnia mięśnie i redukuje uczucie bólu, poprawia kondycję naszego ciała, koryguje wady postawy, wzmacnia szkielet, zapobiega skrzywieniom kręgosłupa. Ludzie, którzy bardzo często pływają, prawie nigdy się nie garbią i mają prostą sylwetkę. Gimnastyka w wodzie bardzo korzystnie wpływa na pracę serca i całego układu krwionośnego. Woda wywiera ciśnienie na nasze ciało. Limfa wypierana jest z tkanek do układu naczyniowego. Serce pompuje określoną ilość krwi. Naczynia krwionośne stają się bardziej elastyczne, więc mięśnie całego ciała są bardziej dotlenione. Podczas pływania organizm układa się w pozycji poziomej, co wpływa korzystnie na serce, które pompuje idealnie krew. Pływanie niesie ze sobą wiele korzyści, dlatego treningi pływania warto wpisać w tygodniowy rozkład zajęć. Naukę pływania należy rozpocząć pod okiem instruktora, który dobierze także styl pływania, w zależności od tego, co chcemy osiągnąć: czy zrzucenie zbędnych kilogramów, czy zadbanie o kręgosłup, a może rozbudowanie mięśni klatki piersiowej. Nauczyciel wychowania fizycznego Joanna Kulisch

8 Program "Przyjaciele Zippiego" w Pierwszej Szkole Podstawowej Montessori w Gorzowie Wlkp. W roku szkolnym 2017/2018 uczniowie klas I i II biorą udział w programie "Przyjaciele Zippiego" realizowanym przez pedagoga szkolnego Martę Chmarę. Jest to międzynarodowy program Partnership for Children, który realizowany jest w 11 krajach świata, a od 2005 roku również w Polsce. Zajęcia będą prowadzone raz w tygodniu przez okres 24 tygodni. O Programie Program Przyjaciele Zippiego to międzynarodowy program promocji zdrowia psychicznego dla dzieci w wieku 5-8 lat, który kształtuje i rozwija umiejętności psychospołeczne u małych dzieci. Uczy różnych sposobów radzenia sobie z trudnościami i wykorzystywania nabytych umiejętności w co dziennym życiu oraz doskonali relacje dzieci z innymi ludźmi. Nie koncentruje się on na dzieciach z konkretnymi problemami czy trudnościami, ale promuje zdrowie emocjonalne wszystkich małych dzieci. Program został zbudowany na założeniu, że małe dzieci można nauczyć radzenia sobie z problemami i trudnościami, dzięki czemu będą lepiej funkcjonować w młodości i w życiu dorosłym, korzystając z tych umiejętności.

9 Cele Programu Program Przyjaciele Zippiego ma na celu promo cję zdrowia psychicznego i dobrego samopoczucia małych dzieci, poprzez rozwój ich umiejętności komunikacyjnych i społecznych, ułatwiających dobre funkcjonowanie w grupie, nawiązywanie przyjaźni, radzenie sobie z problemami i trudnościami. P rog ra m s k ła da s ię z s z eś c iu c z ęś c i: 1. Uczucia Dzieci omawiają uczucia smutku, szczęścia, złości, zazdrości i zdenerwowania. Ćwiczą mówienie tego, jak czują się w różnych sytuacjach i poznają sposoby poprawiania własnego samopoczucia. 2. Komunikacja W ramach tej części dzieci uczą się skutecznej komunikacji. Program uczy dzieci wysłuchiwać innych. Uczy ich, jak prosić o pomoc i mówić to, co chce się powiedzieć, nawet w niesprzyjających okolicznościach. Często nawet ciche dzieci otwierają się w czasie spotkań i uczą się wyrażać siebie swobodniej. 3. Nawiązywanie i zrywanie więzi Dzieci uczą się o przyjaźni: jak nawiązywać i utrzymywać przyjaźnie, jak radzić sobie z samotnością i odrzuceniem. Ćwiczą jak mówić przepraszam i jak godzić się z przyjacielem po sprzeczce. 4. Rozwiązywanie konfliktów T a część dotyczy tego, jak rozwiązywać konflikty, a według nauczycieli szybko sprawia, że dzieci łatwiej akceptują swoje odmienności.

10 W szczególności dotyczy ona problemu prześladowania i tego, co dzieci mogą zrobić, jeśli ktoś prześladuje je lub kogoś innego. 5. Przeżywanie zmiany i straty Ta część stanowi refleksję nad radzeniem sobie ze zmianami, zarówno wielkimi jak i małymi. Największą zmianą ze wszystkich możliwych, jest czyjaś śmierć. Mimo, że dorośli często uważają, że śmierć jest bardzo trudnym tematem do rozmowy, to jednak małe dzieci bardzo rzadko tak uważają. Chętnie wykorzystują okazję do otwartego mówienia na temat, który stał się tabu dla wielu dorosłych. J edno spotkanie poświęcone jest odwiedzeniu miejsca pamięci lub cmentarza i może wyda się to zaskakujące, ale jest ono często określane jako najowocniejsze spotkanie z całego programu. 6. Dajemy sobie radę Ostatnia część stanowi podsumowanie wszystkiego, czego dzieci nauczyły się: znajdowania różnych sposobów radzenia sobie, pomagania innym oraz adaptowania się do nowych sytuacji. Końcowe spotkanie jest swego rodzaju świętowaniem, połączonym z wręczaniem koron i dyplomów. Każda część zawiera odrębne opowiadanie. Opowiadania prezentują bohaterów w okolicznościach dobrze znanych małym dzieciom takich jak: przyjaźnienie się, zdobywanie i tracenie przyjaciół, prześladowanie, radzenie sobie ze zmianą i stratą. Każde opowiadanie jest zilustrowane przy pomocy zestawu barwnych obrazków i uzupełnione zadaniami takimi jak rysowanie, dramy, zabawy integracyjne.

11 P rog ra m u c z y dz iec i: Jak określać własne uczucia i jak o nich rozmawiać; Jak mówić to, co chce się powiedzieć; J ak słuchać uważnie; J ak prosić o pomoc; J ak nawiązywać i utrzymywać przyjaźnie; J ak radzić sobie z samotnością i odrzuceniem; J ak mówić przepraszam; J ak radzić sobie z prześladowaniem; J ak rozwiązywać konflikty; J ak radzić sobie ze zmianą i stratą, miedzy innymi ze śmiercią; J ak adaptować się do nowych sytuacji; Jak pomagać innym. Źródło: Marta Chmara

12 Dnia 9 kwietnia 2018r. W naszej szkole odbył się Konkurs Ortograficzny. W konkursie wzięło udział 17 uczniów. Celem konkursu było szerzenie wśród uczniów nawyku pracy nad poprawnością ortograficzną oraz wyłonienie Szkolnego Mistrza Ortografii. Nad prawidłowym przebiegiem konkursu czuwała komisja w składzie: Monika Bogajewicz - Hłondzyńska, Agnieszka Zakrzewska, Marta Chmara, Joanna Krygier. Komisja konkursowa dokonała szczegółowego sprawdzenia prac konkursowych, a następnie wyłoniła zwycięzców konkursu. W klasie III: I miejsce zdobyła Emilia Piątkowska, II miejsce Julia Malicka, III Maja Ikedionwu oraz Kamil Kołodziejczak. Wyróżnienie otrzymała Hanna Białowąs.

13 W klasie IV: I miejsce zdobyła Zofia Wasilewska, II miejsce Michalina Trzeszczkowska, III miejsce Lidia Kośmicka. Wyróżnienie otrzymali Szymon Zwierzchlewski oraz Krzysztof Wojciechowski. Zwycięzcy konkursu otrzymali pamiątkowe dyplomy oraz nagrody rzeczowe w postaci książek. Wszystkim uczestnikom serdecznie gratulujemy!

14 Dnia 24 kwietnia w naszej szkole odbył się Dzień Otwarty dla rodziców. Zajęcia rozpoczęły się lekcją ciszy, która pomaga naszym uczniom odnaleźć spokój. Kontrola ruchu, ruch medytacyjny i twórcza ekspresja ruchowa, powiązane wzajemnie z uspokojeniem, są najlepszym sposobem do powstawania refleksji i możliwością uwewnętrzniania się. Lekcje i ćwiczenia ciszy mają duże znaczenie w wychowawczym rozwoju dziecka. Dzieci stają się spokojniejsze, zachowują się ciszej, łatwiej im się uczyć. Lekcja ciszy ułatwia nie tylko lepsze skupienie, bardziej efektywną pracę, ale pozwala dziecku na odkrycie swojego wnętrza. Wychowawca klasy IV Marta Chmara

15 Lekcja ciszy była wprowadzeniem do dalszej pracy własnej z języka polskiego i matematyki. Uczniowie wraz z rodzicami aktywnie uczestniczyli w zajęciach edukacyjnych. Rodzice mogli nie tylko wziąć udział w pracy na materiale montessori z własnym dzieckiem, ale również mieli możliwość obserwacji pracy własnej poszczególnych grup z obu przedmiotów. Praca własna z matematykiem Jackiem Gigołą Praca własna z polonistką Joanną Krygier

16 Szkoła, inna niż wszystkie Uczniowie zawsze chętnie bawią się na zewnątrz nieważne, czy za oknem praży słońce, leje jak z cebra, czy prószy śnieg. Czasem jednak brakuje na to czasu, dlatego my korzystamy, kiedy tylko się da, z uroków wiosny. Lekcja języka polskiego z Joanną Krygier

17 Ćwiczenia gramatyczne powtórzenie wiadomości

18 Lekcja historii z Joanną Skrodzką Romuald Traugutt i powstanie styczniowe

19 Ok rz y k pow s ta ń c z y w w y k on a n iu uczniów L eon I w a n ow s k i w c ielił s ię w pos ta ć Traugutta

20 Rozgrywki klasy IV w piłkę nożną z wychowawcą klasy

21

22 DZIEŃ Z ASTRONOMIĄ W dniu 10 kwietnia odwiedził nas Pan Sebastian Kalinecki. Przy udziale kolegi poprowadził zajęcia w plenerze. Panowie przeprowadzili kilka eksperymentów przy pomocy urządzeń astronomicznych. Dzieci miały okazję aktywnie włączyć się w pokaz, a przy tym świetnie się bawić. Takie zajęcia to doskonała metoda połączenia zabawy z nauką.

23

24 VIII MIĘDZYNARODOWA KONFERENCJA MONTESSORI W WARSZAWIE Już po raz trzeci Gorzów zaznaczył swoją obecność na Międzynarodowej Konferencji Montessori w Warszawie, organizowanej przez Polski Instytut Montessori. Tegoroczną myślą przewodnią Konferencji było hasło: "Zbędna pomoc jest przeszkodą w rozwoju. Wysłuchaliśmy wielu inspirujących wykładów oraz mieliśmy okazję uczestniczyć w sesjach warsztatowych. Wykładowcami byli ludzie z ogromnym doświadczeniem w pracy z dziećmi, zarządzaniu placówkami Montessori, autorzy książek, ale przede wszystkim pasjonaci idei Montessori: Paul Epstein, Michael Dorer, Patty Sobelman, Laura Dupree... Wykłady Paula Epsteina (serdecznie polecam wszystkim zestresowanym) kolejny raz uspokoiły mnie jako rodzica ("już") nastolatka, że "wiosenne budzenie się Bizonów" to zjawisko występujące wszędzie i nie trzeba z nim walczyć. Barwne opowieści Paula przykładów z własnej Szkoły zawsze sprawiają, że spoglądam na dzieci (nie tylko swoje) z większą łagodnością :)

25 Mówi on do nas jako rodziców: Powyżej 12. roku życia koncentracja jest u dziecka niemożliwa w dłuższym wymiarze czasu!!! Dzieci mają problemy z opanowaniem własnego ciała, które zmienia się nieproporcjonalnie ich stopy nagle stają się wielkie, ich dłonie nie chcą z nimi współpracować, poruszają się jak Frankenstein To, co mówimy, nie dociera do nich, ponieważ są skoncentrowani na relacjach rówieśniczych... Ich praca w grupie powinna mieć cel i wkład istotny społecznie Błędy są mile widziane, rozbudzają dociekliwość... Warsztaty prowadzili też młodzi ludzie poszukujący nowatorskich rozwiązań i wprowadzający je we własnych firmach czy placówkach. Anna Nowak -Ludziejewska oraz Tomasz Ludziejewski zaprezentowali zastosowanie drukarki 3D do tworzenia pomocy dydaktycznych oraz nauki obsługi programów do przestrzennego tworzenia obiektów przez dzieci. W pełni zgadzam się z ich opinią. "Maria Montessori stworzyła metodę ponadczasową. O jej wyjątkowości świadczy fakt, że dała swoim nauczycielom zadanie, aby się ciągle rozwijali byli w drodze. Jej wizjonerskość polegała na tym, że jej metoda jest wciąż udoskonalana przez nauczycieli i trenerów Montessori. Wiedziała, że dzieci są przyszłością Świata, a my, nauczyciele i rodzice ucząc i doświadczając pomagamy ten Świat tworzyć,

26 Nie wiemy, jak będzie wyglądał Świat za 15 lat, ale chcemy na ten Świat przygotować dzieci jak najlepiej. Dlatego musimy być otwarci na nowe technologie, takie jak druk 3D i dać im nowe narzędzia"... Swój ciekawy punkt widzenia na Szkoły przedstawił Mariusz Truszkowski, założyciel Demokratycznego Przedszkola Montessori "Zielona Wieża" oraz Niepublicznej Szkoły Podstawowej "Turkusowa Wieża" w Warszawie. Przedstawił dobre praktyki społeczności szkolnych ze Szkół nie-montessori. Zakłada, że zamykanie się w jednym systemie edukacji ogranicza narzędzia, którymi można nowatorsko współpracować z uczniami, dlatego czerpie z wielu nurtów. Opowiadał o pracach w kręgach, które pojawiają się również w Szkołach Demokratycznych. Uczą one współodpowiedzialności za temat poruszany przez społeczność szkolną czy klasową. Budują w uczniach poczucie wpływu na otaczający ich Świat. Mówił również o "Tablicach Mistrzostwa Społeczności = Tablicach dobrych praktyk", które stosują różne typy szkół. Służą one do: obserwowania, proponowania rozwiązań zaobserwowanych zagadnień, sprawdzania poprzez praktykowanie, czy rozwiązanie działa, ewentualnej modyfikacji rozwiązania, dochodzenia do ustalania zasad społecznych w danej grupie.

27 Jej modyfikację można stosować w domu do "intencjonalnego planowania dzieci" (Tablica KANBAN). Uczy ona planowania czynności oraz świadomości, co jeszcze przede mną do zrobienia, na jakim etapie jestem w danej czynności, co już zakończyłem. Na koniec wspomnę jeszcze o inspirującym cyklu warsztatów prowadzonym przez Patty Sobelman. Omawiała ona "Sztukę Gościnności" oraz profesjonalny kontakt z klientem i zarządzanie placówką. Szczegółów oczywiście nie zdradzę :) Arleta Skora

28 Każdy z nas zainspirował się zdobytą na Konferencji wiedzą, co mamy nadzieję przełożyć na lepszą współpracę z dziećmi oraz z Państwem. Wszystkich zaciekawionych poruszanym tematem zapraszam na stronę organizatora Konferencji. Cześć tegorocznych wykładów była udostępniana internetowo. Nadmienię jeszcze, że kolejna reprezentacja Gorzowa wyrusza w maju na Polskie Dni Montessori w Poznaniu (organizowane przez Polskie Stowarzyszenie Montessori z Łodzi). Tematem przewodnim będzie: Szczęśliwe dziecko Pedagogika Marii Montessori pomocą w wychowaniu do radości życia. Arleta Skora Mama Huberta (kl. I V) & Mama Tosi (kl. I )

29 UWAGA KONKURS!!! Z okazji zbliżającego się święta Dnia Dziecka Urząd Marszałkowski Województwa Lubuskiego w Zielonej Górze zaprasza do fotograficznej rywalizacji pod hasłem "Selfie z Robotem Nagrodą główną w każdej kategorii konkursowej jest aparat Instax Mini 9. KONKURS TRWA: od r. do r CO TRZEBA ZROBIĆ: 1. Wykonać w oryginalny i zaskakujący sposób zdjęcie w formie selfie i przedstawić autora z robotem (własna interpretacja słowa robot). a) Kategoria wiekowa klasy I, II, III, b) Kategoria wiekowa klasy IV, V. 2. Zdjęcie powinno być wykonane indywidualnie przez uczestnika. 3. Plik powinien być zapisany w formacie jpg. 4. Prace konkursowe powinny być zgłaszane do Konkursu wyłącznie w wersji elektronicznej. 5. Każdy uczestnik może przesłać jedno zdjęcie na adres kontakt@technologicznedzieciaki.pl, wpisując w tytule Konkurs Selfie z Robotem.

30 6. przesłany ze zdjęciem powinien zawierać następujące dane: a) kategoria wiekowa ucznia, który wykonał zdjęcie, imię, nazwisko, klasa (nazwa i adres szkoły), b) oświadczenie rodzica (prawnego opiekuna) ucznia biorącego udział w Konkursie dotyczące przetwarzania danych osobowych przez Organizatora na potrzeby związane z przeprowadzeniem Konkursu oraz zgodę na uczestnictwo dziecka w w/w Konkursie. Komisja Konkursowa dokona wyboru prac w terminie do dnia r. i w tym samym dniu laureaci Konkursu zostaną powiadomieni o przyznaniu nagrody. Dodatkowo lista nagrodzonych osób będzie dostępna w siedzibie Organizatora oraz umieszczona na stronie internetowej oraz do dnia r. ZGODA JEST DO ODEBRANIA W SEKRETARIACIE SZKOŁY. BARDZO PROSZĘ O ZGŁASZANIE SIĘ OSÓB CHĘTNYCH. Małgorzata Zwierzchlewska

31 Co jest grane? Bezpłatna gazeta Pierwszej Szkoły Podstawowej Montessori w Gorzowie Wielkopolskim Redaktor Naczelny: Nauczyciele Pierwszej Szkoły Podstawowej Montessori Teksty i zdjęcia: Kadra pedagogiczna Skład wydania nr 6: Marta Chmara Jacek Gigoła