Kompleksowy system doskonalenia nauczycieli drogą do sukcesu szkół powiatu wołowskiego

Transkrypt

1 Kompleksowy system doskonalenia nauczycieli drogą do sukcesu szkół powiatu wołowskiego Konferencja pt. Nauczyciele jako społeczność ucząca się Wołów, 4 lutego 2014 r. Projekt

2 Kompleksowy system doskonalenia nauczycieli drogą do sukcesu szkół powiatu wołowskiego Program konferencji pt Nauczyciele jako społeczność ucząca się : 08:30-09:00 Rejestracja uczestników konferencji Otwarcie konferencji Marek Gajos, Starosta Wołowski 09:15-10:00 Projekt Kompleksowy system doskonalenia nauczycieli drogą do sukcesu szkół powiatu wołowskiego podsumowanie zadań zrealizowanych w 2013 roku Krystyna Adaśko - koordynator merytoryczny, Mariusz Mielcarek - kierownik projektu 10: Wykład Nauczyciele jako społeczność ucząca się Iwona Haba Wręczenie dyrektorom poświadczeń uczestnictwa nauczycieli w sieciach współpracy i samokształcenia w 2013 roku Podsumowanie konferencji Lunch Projekt

3 Kompleksowy system doskonalenia nauczycieli drogą do sukcesu szkół powiatu wołowskiego Podsumowanie pracy sieci współpracy i samokształcenia nauczycieli oraz wdrażania RPW w 2013 roku Krystyna Adaśko, koordynator merytoryczny Mariusz Mielcarek, kierownik projektu Wołów, 4 lutego 2014 r. Projekt

4 Informacje o projekcie Program: Priorytet: Działanie: Program Operacyjny Kapitał Ludzki III Wysoka jakość systemu oświaty 3.5. Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół Okres realizacji: Wartość projektu: 1,6 mln zł Obszar realizacji: Beneficjent: Biuro projektu: Powiat Wołowski Powiat Wołowski Powiatowe Centrum Edukacji i Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej w Wołowie Projekt

5 Powiat Wołowski Gmina Wińsko Gmina Wołów Gmina Brzeg Dolny

6 Beneficjenci projektu Przedszkola 6 Szkoły podstawowe 15 Gimnazja 7 Szkoły ponadgimnazjalne 9 zakładana liczba zrealizowana liczba Nauczyciele Dyrektorzy 28 28

7 Główny cel projektu Podniesienie jakości funkcjonowania systemu doskonalenia nauczycieli w Powiecie Wołowskim poprzez stworzenie planów wspomagania szkół spójnych z ich rozwojem w obszarach wymagających szczególnego wsparcia.

8 Cele szczegółowe projektu Poprawa zdolności planowania i projektowania procesu doskonalenia nauczycieli w Powiecie Wołowskim Poprawa spójności programów doskonalenia nauczycieli z potrzebami szkół/przedszkoli przez wdrożenie Rocznych Planów Wspomagania szkoły/przedszkola Wzrost kompetencji dyrektorów/wicedyrektorów szkół/przedszkoli w zakresie przeprowadzania diagnozy potrzeb placówki w obszarze doskonalenia nauczycieli Podniesienie jakości współpracy dyrektorów/wicedyrektorów szkół/przedszkoli i nauczycieli poprzez organizację sieci współpracy i samokształcenia

9 Kompleksowe wsparcie szkół i placówek 1. Powiatowy Program Wspomagania 2. Sieci Współpracy i Samokształcenia 3. Roczne Plany Wspomagania 4. Konferencje

10 1. Powiatowy Program Wspomagania PPW Powiatowy Program Wspomagania PPW to dokument zawierający informacje o realizacji wspomagania szkół i przedszkoli na poziomie powiatu wołowskiego. PPW uwzględnia realizowane w placówkach edukacyjnych Roczne Plany Wspomagania RPW oraz funkcjonujące na terenie powiatu Sieci Współpracy i Samokształcenia Nauczycieli. PPW zawiera również charakterystykę realizowanego projektu, analizę zasobów oraz informacje o sposobie promocji wdrażania PPW.

11 marzec 2013 r. opracowano Koncepcję Powiatowego Programu Wspomagania wrzesień 2013 r. opracowano Raport podsumowujący wdrażanie Powiatowego Programu Wspomagania w roku szkolnym 2012/2013

12 2. Sieci Współpracy i Samokształcenia Nauczycieli i Dyrektorów Sieci to zespół około 25 nauczycieli z różnych szkół/przedszkoli, którzy w zorganizowany sposób współpracują ze sobą, szczególnie w zakresie rozwiązywania problemów i dzielenia się doświadczeniem. Członkowie sieci spotykają się 3 5 razy w roku szkolnym (w odstępach około 2 miesięcy). Między spotkaniami pracują na platformie internetowej udostępnionej przez ORE (forum wymiany doświadczeń, materiały samokształceniowe, forum dyskusyjne). Pracami sieci kieruje koordynator sieci.

13 Sieci współpracy i samokształcenia 1. Sieć dyrektorów szkół i przedszkoli 32 osoby koordynator sieci Małgorzata Urban wicedyrektor PCEiPPP 2. Sieć wychowawcza 31 osób koordynator sieci Dagmara Danielczyk-Słomian psycholog 3. Sieć humanistyczna Nauczyciele pracują zespołowo 32 osoby koordynator sieci Danuta Haller nauczyciel, polonista 4. Sieć matematyczna Jak wspierać dziecko w uczeniu się matematyki? koordynator sieci Katarzyna Nowak nauczyciel, matematyk 25 osób

14 Spotkania uczestników sieci współpracy i samokształcenia nauczycieli

15 Spotkania uczestników sieci współpracy i samokształcenia Zgodnie z harmonogramem projektu w 2013 roku odbyło się 20 spotkań w ramach 4 Sieci Współpracy i Samokształcenia Nauczycieli Ewaluacja spotkań z ekspertem zewnętrznym w ramach Sieci Współpracy i Samokształcenia Nauczycieli kształtuje się na poziomie 96% w najwyższych notach. Liczba wypełnionych ankiet: 301

16 Sieć dyrektorów 19 kwietnia 2013 r., spotkanie organizacyjne 13 czerwca 2013 r., Usprawnienie organizacji pracy w zarządzanej placówce i nabycie umiejętności delegowania uprawnień, Ekspert: Barbara Solarek 11 września 2013 r., Czy w mojej szkole już realizuję kontrolę zarządczą i co z tego wynika?, Ekspert: prof. Antoni Jeżowski 23 października 2013 r., Statut placówki i inne dokumenty obowiązujące w szkole/przedszkolu, Ekspert: prof. Antoni Jeżowski 16 grudnia 2013 r., Odczarować ewaluację, Ekspert: Ewa Drozd

17 Sieć wychowawców 15 kwietnia 2013 r., spotkanie organizacyjne 18 czerwca 2013 r., Współpraca z rodzicami w rozwiązywaniu problemów dziecka, Ekspert: dr Aleksandra Karasowska 7 października 2013 r. (spotkanie podwójne), Współpraca z rodzicami w rozwiązywaniu problemów dziecka, Ekspert: dr Aleksandra Karasowska 5 grudnia 2013 r., Praca z uczniem trudnym, Ekspert: Iwona Jagoszewska

18 Sieć humanistów - Nauczyciele pracują zespołowo 16 kwietnia 2013 r., spotkanie organizacyjne 13 czerwca 2013 r., Praca w zespole relacje międzyludzkie oparte na partnerstwie, zrozumieniu i dystansie, Ekspert: Małgorzata Grzelczyk 21 października 2013 r., Konflikt w zespole, Ekspert: Małgorzata Grzelczyk 21 października 2013 r., Style i techniki negocjacji jako warunek skutecznej komunikacji międzyludzkiej, Ekspert: Małgorzata Grzelczyk 5 grudnia 2013 r., Wykorzystanie technologii informatycznej w pracy z uczniami na zajęciach bloku humanistycznego ze szczególnym uwzględnieniem wykorzystania tablicy interaktywnej, Ekspert: Krystyna Błażewicz

19 Sieć matematyków Jak wspierać dziecko w uczeniu się matematyki? 22 kwietnia 2013 r., spotkanie organizacyjne 13 czerwca 2013 r., Praca z uczniem zdolnym, Ekspert: dr Przemysław Kajetanowicz 28 października 2013 r., Praca z uczniem zdolnym, Ekspert: dr Anna Cieślik 9 grudnia 2013 r., Praca z uczniem zdolnym - warsztaty dla nauczycieli szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych, Ekspert: dr Anna Cieślik 11 grudnia 2013 r., Praca z uczniem zdolnym - warsztaty dla nauczycieli szkół podstawowych, Ekspert: dr Anna Cieślik

20 Praca uczestników sieci na platformie

21 Analiza aktywności uczestników sieci na platformie Wyszczególnienie Sieć dyrektorów Sieć wychowawców Sieć humanistów Sieć matematyków RAZEM Liczba wątków na forum Liczba postów na forum Liczba plików na platformie

22 Widok wątków na forum dyskusyjnym

23 Widok postów na forum dyskusyjnym

24 Widok plików umieszczonych na platformie

25 Ocena pracy sieci współpracy i samokształcenia nauczycieli w opinii uczestników

26 Ocena stopnia realizacji celów sieci Wyszczególnienie Podniesienie jakości współpracy dyrektora, wicedyrektora szkół i nauczycieli przez organizację sieci współpracy i samokształcenia 0% 4% 7% 41% 48% Wymiana doświadczeń miedzy uczestnikami 0% 2% 5% 27% 66% Analiza dobrych praktyk stosowanych przez uczestników 0% 3% 7% 29% 61% Pozyskiwanie metodycznego i merytorycznego wsparcia ekspertów 0% 0% 7% 23% 70% Poszerzenie kompetencji uczestników 0% 0% 3% 31% 66% Tworzenie nowych rozwiązań na potrzeby szkół uczestniczących w sieci dyrektorów szkół i przedszkoli 0% 1% 13% 35% 51% Nawiązywanie kontaktów pomiędzy nauczycielami 0% 2% 5% 24% 69% Współpraca pomiędzy placówkami 0% 2% 13% 33% 52%

27 Ocena spotkań sieci Wyszczególnienie Użyteczność omawianych treści i zagadnień 0% 0% 3% 30% 67% Różnorodność wykorzystanych materiałów dydaktycznych 0% 0% 5% 26% 69% Dopasowanie metod pracy do specyfiki sieci 0% 0% 2% 33% 65% Profesjonalizm ekspertów 0% 0% 0% 16% 84% Harmonogram pracy sieci 0% 0% 3% 31% 66% Jakość infrastruktury w miejscu/ach spotkań 0% 0% 0% 27% 73%

28 Ocena pracy ekspertów prowadzących spotkania sieci Pytanie Ocena zrealizowanej formy - analiza procentowa Cele szkolenia zostały jasno określone 0% 0% 2% 7% 90% 2. Tematyka szkolenia jest aktualna i ciekawa 0% 1% 2% 12% 85% 3. Treści szkolenia zostały właściwe dobrane 1% 0% 2% 10% 87% 4. Przebieg szkolenia był zgodny z przedstawionym programem 1% 1% 1% 8% 89% 5. Materiały szkoleniowe zostały właściwie dobrane 0% 1% 2% 10% 86% 6. Prowadzący był dobrze przygotowany 0% 1% 2% 7% 90% 7. Sposób prowadzenia umożliwił osobiste zaangażowanie uczestnika 0% 1% 3% 11% 84% 8. Szkolenie spełniło moje oczekiwania i potrzeby 1% 2% 3% 13% 82% 9. Nabytą wiedzę i umiejętności można wykorzystać w pracy 1% 1% 2% 10% 87% 10. Ogólna całościowa ocena szkolenia 0% 1% 2% 12% 85% Średnia ocena: 1% 1% 2% 10% 86%

29 Ocena pracy ekspertów prowadzących spotkania sieci 1% 1% 2% 10% % 5

30 Ocena platformy Wyszczególnienie Częstość korzystania z platformy 7% 16% 34% 30% 13% Sprawność/ funkcjonalność platformy 0% 2% 28% 48% 22% Użyteczność/wartość platformy 0% 3% 13% 40% 44%

31 Ocena pracy koordynatorów sieci Wyszczególnienie Sposób organizacji pracy sieci 0% 0% 1% 14% 85% Zarządzanie czasem spotkań 0% 0% 5% 26% 69% Dopasowanie metod pracy do specyfiki sieci 0% 0% 1% 15% 84% Dbanie o przepływ informacji i komunikację w grupie 0% 0% 0% 12% 88%

32 Słabe i mocne strony sieci współpracy i samokształcenia nauczycieli w opinii uczestników

33 Sieć dyrektorów - słabe strony sieci 1. Małe zaangażowanie własne uczestników w pracę sieci. 2. Obawa przed odkryciem obszarów niekompetencji ze strony uczestników. 3. Platforma.

34 Sieć dyrektorów - mocne strony sieci 1. Spotkania warsztatowe z ekspertami na wysokim poziomie. 2. Bardzo mocna strona merytoryczna. 3. Bardzo dobrze opracowane i przygotowane materiały szkoleniowe. 4. Współpraca między szkołami, wymiana doświadczeń i dobrych praktyk. 5. Aktualna tematyka szkoleń. 6. Wspólna praca i twórcze dyskusje. 7. Dobra organizacja spotkań uczestników sieci. 8. Miła atmosfera podczas spotkań. 9. Promowanie własnej placówki, kiedy jest się gospodarzem spotkania. 10.Pozytywne nastawienie, kompetencje i fachowość koordynatora sieci.

35 Sieć wychowawców - słabe strony sieci 1. Platforma mała aktywność uczestników. 2. Nie każdy z uczestników był zainteresowany spotkaniami. 3. Różnorodność potrzeb członków grupy. 4. Na platformie nowe posty na forum powinny być umieszczane u góry.

36 Sieć wychowawców - mocne strony sieci 1. Profesjonalizm ekspertów, zaangażowanie i przygotowanie prowadzących. 2. Wysoki poziom szkoleń. 3. Dobór tematów spotkań zgodnie ze zgłoszonymi potrzebami uczestników. 4. Różnorodność materiałów szkoleniowych. 5. Poprawa współpracy i wymiana dobrych praktyk uczestników. 6. Wymiana doświadczeń między uczestnikami. 7. Wdrażanie nowych rozwiązań w pracy z dziećmi. 8. Spotkania w gronie specjalistów i otwartość uczestników. 9. Miła atmosfera oparta na współpracy członków sieci. 10. Możliwość współpracy bez konieczności wychodzenia z domu. 11. Zaangażowanie i kompetencja koordynatora sieci.

37 Sieć humanistów - słabe strony sieci 1. Długi czas trwania spotkań.

38 Sieć humanistów - mocne strony sieci 1. Doskonalenie warsztatu pracy uczestników sieci. 2. Eksperci na wysokim poziomie. 3. Bardzo mocna strona merytoryczna pracy sieci. 4. Bezpośredni kontakt z uczestnikami wymiana doświadczeń, dobrych praktyk. 5. Nauka umiejętności dzielenia się wiedzą. 6. Ciekawe znajomości. 7. Twórcze dyskusje. 8. Miła atmosfera. 9. Możliwość pobierania i dodawania plików na platformie. 10. Pozytywne nastawienie, kompetencje i fachowość koordynatora sieci.

39 Sieć matematyków - słabe strony sieci 1. Obsługa informatyczna platformy. 2. Czas trwania szkoleń.

40 Sieć matematyków - mocne strony sieci 1. Współpraca między nauczycielami. 2. Wymiana doświadczeń. 3. Spotkania nauczycieli. 4. Profesjonalizm ekspertów. 5. Miła atmosfera na spotkaniach. 6. Platforma internetowa. 7. Pozytywne nastawienie koordynatora.

41 Największa wartość sieci współpracy i samokształcenia w opinii nauczycieli

42 Sieć dyrektorów 1. Współpraca z kompetentnymi i doświadczonymi ekspertami. 2. Opracowanie znowelizowanego statutu szkoły. 3. Opracowanie ewaluacji wewnętrznej zgodnie z nowym rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej o nadzorze pedagogicznym. 4. Zwiększenie własnych kompetencji uczestników sieci. 5. Integracja środowiska dyrektorów wiem, że inni dyrektorzy mają podobne problemy. 6. Współpraca środowiska dyrektorów.

43 Sieć wychowawców 1. Możliwość wymiany doświadczeń. 2. Doskonalenie zawodowe, pozyskanie nowej wiedzy ze szkoleń. 3. Współpraca uczestników sieci. 4. Poznanie innych nauczycieli z różnych szkół. 5. Poprawa umiejętności komunikowania się.

44 Sieć humanistów 1. Poznanie nauczycieli humanistów z powiatu wołowskiego. 2. Zawarcie znajomości z ekspertami, do których można zwrócić się z różnymi problemami dotyczącymi pracy. 3. Wymiana doświadczeń, dobrych praktyk i materiałów merytorycznych. 4. Zadowolenie ze swojej pracy potwierdzenie, że robi się dobrze. 5. Nabycie nowych umiejętności. 6. Poznanie metod rozwiązywania konfliktów. 7. Współpraca z innymi nauczycielami. 8. Bezpośredni kontakt eksperta z uczestnikami sieci i możliwość praktycznej pracy zajęcia warsztatowe.

45 Sieć matematyków 1. Możliwość korzystania z wartościowych materiałów szkoleniowych. 2. Spotkania z innymi nauczycielami matematyki z powiatu wołowskiego. 3. Wymiana doświadczeń. 4. Rozmowa na temat problemów, z jakimi spotykają się nauczyciele w szkole. 5. Uczestnictwo w szkoleniach. 6. Zdobywanie nowej wiedzy. 7. Współpraca z innymi nauczycielami.

46 Efekty pracy sieci współpracy i samokształcenia nauczycieli

47 Sieć dyrektorów 1. Aktualizacja dokumentacji wewnętrznej placówki w zakresie kontroli zarządczej. 2. Opracowanie znowelizowanego statutu szkoły. 3. Opracowanie ewaluacji wewnętrznej zgodnie z nowym rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej o nadzorze pedagogicznym.

48 Sieć wychowawców 1. Poprawa jakości współpracy z rodzicami. 2. Opracowanie schematu prawidłowej rozmowy z rodzicami i wykorzystanie go w praktyce szkolnej. 3. Rozwiązywanie większości problemów na poziomie wychowawcy, bez angażowania innych specjalistów. 4. Wykorzystanie przez rodziców materiałów wypracowanych podczas spotkań sieci. 5. Propagowanie materiałów ze spotkań sieci, m.in. poprzez stworzenie gazetek szkolnych. 6. Poprawa współpracy między nauczycielami i szkołami.

49 Sieć humanistów 1. Częstsze stosowanie warsztatu plastycznego przekład intersemiotyczny utworów literackich. 2. Wykorzystanie na zajęciach monotypii jako jednej z metod interpretacji i wyrażania własnych emocji. 3. Uplastycznienie lekcji poprzez wprowadzenie elementów plastycznotechnicznych. 4. Wykorzystanie schematu raportu po sprawdzianie zewnętrznym klasy VI (analiza jakościowa i ilościowa wyników sprawdzianu). 5. Nabycie umiejętności reagowania na manipulacje uczniów i rodziców. 6. Zdobycie umiejętności pracy z uczniem przejawiającym problemy wychowawcze. 9. Wdrożenie metody pracy zespołowej. 10. Poprawa umiejętności pracy z uczniem dyslektycznym.

50 Sieć matematyków 1. Bezpośrednie wykorzystanie poznanych metod pracy z uczniem zdolnym w praktyce szkolnej. 2. Wykorzystanie materiałów dydaktycznych, zadań, konspektów, rebusów, rymowanek podczas zajęć z uczniami. 3. Nabycie umiejętności pracy w programie Geogebra. 4. Opracowanie modelowej charakterystyki ucznia uzdolnionego matematycznie na poziomie szkoły podstawowej oraz na poziomie szkoły gimnazjalnej i ponadgimnazjalnej.

51 Efektem pracy, który wystąpił we wszystkich sieciach współpracy i samokształcenia jest: integracja dyrektorów i nauczycieli placówek edukacyjnych powiatu wołowskiego!

52 Dokumentacja fotograficzna spotkań sieci współpracy i samokształcenia nauczycieli w Powiecie Wołowskim

53 Sieć dyrektorów 19 kwietnia 2013 r.

54 Sieć dyrektorów 13 czerwca 2013 r.

55 Sieć dyrektorów 11 września 2013 r.

56 Sieć dyrektorów 23 października 2013 r.

57 Sieć dyrektorów 16 grudnia 2013 r.

58 Sieć wychowawców 15 kwietnia 2013 r.

59 Sieć wychowawców 18 czerwca 2013 r.

60 Sieć wychowawców 7 października 2013 r. (spotkanie podwójne)

61 Sieć wychowawców 5 grudnia 2013 r.

62 Sieć matematyków 22 kwietnia 2013 r.

63 Sieć matematyków 13 czerwca 2013 r.

64 Sieć matematyków 28 października 2013 r.

65 Sieć matematyków 9 i 11 grudnia 2013 r.

66 Sieć humanistów 16 kwietnia 2013 r.

67 Sieć humanistów 13 czerwca 2013 r.

68 Sieć humanistów 21 października 2013 r. (spotkanie podwójne)

69 Sieć humanistów 5 grudnia 2013 r.

70 Spotkania sieci zaplanowane na 2014 rok Sieć dyrektorów 5 spotkań Sieć wychowawców 5 spotkań Sieć humanistów 5 spotkań Sieć matematyków 5 spotkań

71 3. Roczne Plany Wspomagania RPW Oferta realizowana w danej placówce odpowiada jej rzeczywistym potrzebom, dzięki szczegółowej diagnozie potrzeb szkoły i pracujących w niej nauczycieli. Szkolni Organizatorzy Rozwoju Edukacji, we współpracy z dyrektorem i nauczycielami, opracowywali Roczne Plany Wspomagania konkretnych szkół/przedszkoli objętych projektem.

72 Przydział SORE do poszczególnych placówek Beata Gryga Izabela Michońska Przedszkole Nr 2 Słoneczko w Wołowie Przedszkole nr 3 w Lubiążu Przedszkole Nr 1 Chatka Puchatka w Wołowie Szkoła Podstawowa w Mojęcicach Szkoła Podstawowa w Krzydlinie Wielkiej Zespół Szkół Publicznych w Lubiążu Szkoła Podstawowa Zespół Szkół Publicznych w Lubiążu Gimnazjum Szkoła Podstawowa nr 1 w Wołowie Publiczne Gimnazjum przy Zespole Szkół Publicznych w Wołowie Publiczne Gimnazjum im. J. Twardowskiego w Wołowie Zespół Szkół Społecznych w Wołowie Szkoła Podstawowa Zespół Szkół Społecznych w Wołowie Gimnazjum Zespół Szkół Społecznych w Wołowie Liceum Ogólnokształcące Zespół Szkół Zawodowych w Wołowie Technikum Nr 2 przy ZSZ w Wołowie

73 Przydział SORE do poszczególnych placówek Ewa Książczyk Jolanta Przepiórka Szkoła Podstawowa im. Królowej Jadwigi w Warzęgowie Szkoła Podstawowa w Starym Wołowie Szkoła Podstawowa w Wińsku Szkoła Podstawowa w Orzeszkowie Szkoła Podstawowa w Krzelowie Publiczne Gimnazjum w Wińsku Szkoła Podstawowa Nr 1 w Brzegu Dolnym Szkoła Podstawowa Nr 2 w Wołowie Liceum Ogólnokształcące w Wołowie Technikum w Zespole Szkół im. T. Kościuszki w Wołowie Zasadnicza Szkoła Zawodowa przy ZSZ w Brzegu Dolnym Liceum Ogólnokształcące przy ZSZ w Brzegu Dolnym Technikum przy ZSZ w Brzegu Dolnym Liceum Ogólnokształcące w Powiatowym Zespole Szkół w Brzegu Dolnym Gimnazjum w Powiatowym Zespole Szkół w Brzegu Dolnym

74 Przydział SORE do poszczególnych placówek Katarzyna Barylak Przedszkole Samorządowe nr 1 w Brzegu Dolnym Przedszkole Samorządowe nr 3 w Brzegu Dolnym Szkoła Podstawowa nr 6 w Brzegu Dolnym Szkoła Podstawowa nr 5 w Brzegu Dolnym Szkoła Podstawowa w Pogalewie Wielkim Publiczne Gimnazjum nr 1 w Brzegu Dolnym Przedszkole w Zespole Szkół Społecznych w Wołowie

75 Nr oferty Oferty RPW wybrane przez placówki w roku szkolnym 2012/2013 Liczba placówek 1 Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny? 4 3 Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki 12 7 Wspieranie pracy wychowawców klas bezpieczna szkoła 1 8 Postawy uczniowskie. Jak je kształtować? 2 9 Budowa koncepcji pracy szkoły 1 10 Praca z uczniem młodszym 2 11 Praca z uczniem zdolnym 3 13 Wykorzystanie TIK na zajęciach edukacyjnych-bezpieczny Internet 1 16 Rodzice są partnerami szkoły 3 17 Nauczyciel Efektywna organizacja pracy zespołów nauczycielskich 4 21 Współpraca nauczycieli w prowadzeniu procesów edukacyjnych 1 24 Jak i po co prowadzić ewaluację wewnętrzną? 1

76 1. Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny? 3. Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki Liczba placówek 7. Wspieranie pracy wychowawców klas bezpieczna szkoła 8. Postawy uczniowskie. Jak je kształtować? Budowa koncepcji pracy szkoły 10. Praca z uczniem młodszym Praca z uczniem zdolnym 13. Wykorzystanie TIK na zajęciach edukacyjnych bezpieczny Internet 16. Rodzice są partnerami szkoły Nauczyciel Efektywna organizacja pracy zespołów nauczycielskich 21. Współpraca nauczycieli w prowadzeniu procesów edukacyjnych 24. Jak i po co prowadzić ewaluację wewnętrzną?

77 Nr oferty Oferty RPW wybrane przez placówki w roku szkolnym 2013/2014 Liczba placówek 1 Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny? 7 7 Wspieranie Pracy Wychowawców Klas Bezpieczna Szkoła 5 12 Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych 5 17 Nauczyciel Uczeń - aktywny uczestnik procesu uczenia się 3 23 Jak i po co prowadzić ewaluację wewnętrzna? 3 20 Efektywna organizacja pracy zespołów nauczycielskich 2 3 Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki 2 15 Współpraca szkoły ze środowiskiem lokalnym 2 2 Ocenianie kształtujące 2 21 Współpraca nauczycieli w prowadzeniu procesów edukacyjnych 1 11 Praca z uczniem zdolnym matematycznie 1 16 Rodzice są partnerami szkoły 1

78

79 Zrealizowane formy doskonalenia RPW RPW - rok szkolny 2012/ form doskonalenia nauczycieli, w tym: 37 szkoleniowych rad pedagogicznych 37 warsztatów 37 konsultacji RPW - rok szkolny 2013/2014, semestr I, r. 92 formy doskonalenia nauczycieli, w tym: 37 szkoleniowych rad pedagogicznych 34 warsztatów 21 konsultacji

80 Monitoring jakości form doskonalenia RPW RPW - rok szkolny 2012/ ankiety 92% ocen w najwyższych notach RPW - rok szkolny 2013/2014, I-semestr 1415 ankiet 96% ocen w najwyższych notach

81 Jakość form doskonalenia RPW zrealizowanych w 2013 r. Wyniki ewaluacji procentowy udział odpowiedzi w najwyższych notach Rok szkolny 12/13 13/14 Cele szkolenia zostały jasno określone 93% 98% Tematyka szkolenia jest aktualna i ciekawa 91% 96% Treści szkolenia zostały właściwe dobrane 91% 96% Przebieg szkolenia był zgodny z programem 93% 97% Materiały szkoleniowe zostały właściwie dobrane 93% 96% Prowadzący był dobrze przygotowany 95% 97% Sposób prowadzenia umożliwił osobiste zaangażowanie 94% 97% Szkolenie spełniło moje oczekiwania i potrzeby 89% 94% Nabytą wiedzę i umiejętności wykorzystam w pracy 90% 95% Ogólna całościowa ocena szkolenia 93% 96%

82 Monitoring jakości projektu stopień osiągnięcia wybranych wskaźników projektu 100% dyrektorów zadeklarowało spójność programu doskonalenia z potrzebami placówki 97% nauczycieli zadeklarowało spójność programu doskonalenia z potrzebami placówki 100% dyrektorów zadeklarowało poprawę zdolności planowania i projektowania procesu doskonalenia nauczycieli 95% nauczycieli zwiększyło swoją wiedzę w temacie RPW o min 30% 53% wyniósł średni przyrost wiedzy nauczycieli w tematach RPW 95% wyniosła frekwencja nauczycieli w formach doskonalenia RPW

83 Zaplanowane do realizacji formy doskonalenia RPW RPW - rok szkolny 2013/2014, semestr I, r. 19 form doskonalenia nauczycieli, w tym: 3 warsztaty 16 konsultacji RPW - rok szkolny 2013/2014, semestr I 111 form doskonalenia nauczycieli, w tym: 37 szkoleniowych rad pedagogicznych 37 warsztatów 37 konsultacji

84 4. Konferencje projektowe 20 marca 2013 r. Konferencja inaugurująca projekt 10 września 2013 r. Konferencja podsumowująca realizację RPW w roku szkolnym 2012/2013 pt. Szkoła/przedszkole jako organizacja ucząca się 4 lutego 2014 r. Konferencja podsumowująca działanie Sieci Współpracy i Samokształcenia Nauczycieli w 2013 roku pt. Nauczyciele jako społeczność ucząca się Grudzień 2014 r. Konferencja podsumowująca realizację projektu

85 Konferencja Inaugurująca Projekt 20 marca 2013 r. Krystyna Adaśko - koordynator merytoryczny Prowadzenie konferencji Danuta Leśniewska - Dolnośląski Wicekurator Oświaty oraz Marek Gajos - Starosta Wołowski Uroczyste otwarcie konferencji

86 Konferencja Inaugurująca Projekt 20 marca 2013 r. dr Danuta Elsner - Sieci Współpracy i Samokształcenia Joanna Soćko - ORE w Warszawie

87 Konferencja Inaugurująca Projekt 20 marca 2013 r. Grzegorz Łyczko - Wicestarosta Wołowski Wdrożenie projektu w powiecie wołowskim dr Mariusz Mielcarek - Kierownik projektu Założenia i realizacja projektu

88 Konferencja Inaugurująca Projekt 20 marca 2013 r. Panel dyskusyjny podczas konferencji

89 Konferencja Szkoła/przedszkole jako organizacja ucząca się 10 września 2013 r. Katarzyna Fęglerska Specjalista ds. promocji i monitoringu Prowadzenie konferencji Marek Gajos - Starosta Wołowski Otwarcie konferencji

90 Konferencja Szkoła/przedszkole jako organizacja ucząca się 10 września 2013 r. Krystyna Adaśko - koordynator merytoryczny dr Mariusz Mielcarek - kierownik projektu Podsumowanie wdrażania RPW i pracy w sieciach w roku szkolnym 2012/2013

91 Konferencja Szkoła/przedszkole jako organizacja ucząca się 10 września 2013 r. Prof. dr Antoni Jeżowski Wykład: Czego możemy nauczyć się w naszej szkole/ naszym przedszkolu z uważnej analizy aktu prawnego?

92 Konferencja Szkoła/przedszkole jako organizacja ucząca się 10 września 2013 r. Marek Gajos - Starosta Wołowski Wręczenie dyrektorom poświadczeń uczestnictwa nauczycieli w projekcie

93 Konferencje i warsztaty towarzyszące realizacji projektu

94 20 lutego 2013 r. Wołów Warsztaty dotyczące pracy na platformie informatycznej ORE:

95 5 kwietnia 2013 r. Sulejówek Spotkanie konsultacyjne dla realizatorów projektów powiatowych Krystyna Adaśko koordynator merytoryczny Sylwia Piasecka ORE, Alicja Kamecka powiat wołowski, Mariusz Mielcarek kierownik projektu

96 7 czerwca 2013 r. Warszawa Spotkanie konsultacyjne dla realizatorów projektów powiatowych Prowadzenie: powiat wołowski Grzegorz Łyczko Wicestarosta Wołowski Krystyna Adaśko koordynator merytoryczny

97 10-12 czerwca 2013 r. Wołów Ogólnopolski pilotaż szkoleń dla kandydatów na koordynatorów sieci Uczestnicy szkolenia Uczestnicy szkolenia

98 8-10 lipca 2013 r. Wołów Szkolenie dla koordynatorów sieci z 5 powiatów Dolnego Śląska: polkowicki, głogowski, jaworski, górowski, wołowski Uczestnicy szkolenia

99 4 września 2013 r. Warszawa Spotkanie konsultacyjne dla 120 realizatorów projektów powiatowych w Polsce Moduł Strategie działań w zakresie sieci współpracy i samokształcenia Prowadzenie: powiat wołowski Krystyna Adaśko Danuta Haller Małgorzata Urban

100 4 września 2013 r. Warszawa Spotkanie konsultacyjne dla 120 realizatorów projektów powiatowych w Polsce Moduł: Wyzwania i strategie działań w zakresie zarządzania projektem Prowadzenie: powiat wołowski Mariusz Mielcarek Alicja Kamecka

101 5 września 2013 r. Warszawa Ogólnopolska konferencja inaugurująca projekty powiatowe z Działania 3.5 POKL Stoisko promujące projekt powiatu wołowskiego Mariusz Mielcarek kierownik projektu, Krystyna Adaśko koordynator merytoryczny projektu, Beata Pawłowicz Dolnośląski Kurator Oświaty, Joanna Berdzik Wiceminister Edukacji, Grzegorz Łyczko Wicestarosta Wołowski, Magdalena Drzazga dyrektor Szkoły Podstawowej w Starym Wołowie, Danuta Haller koordynator sieci humanistów, Małgorzata Urban koordynator sieci dyrektorów

102 5 września 2013 r. Warszawa Ogólnopolska konferencja inaugurująca projekty powiatowe z Działania 3.5 POKL Panel dyskusyjny Uczestnik panelu: Grzegorz Łyczko Wicestarosta Wołowski

103 12 września 2013 r. Milicz Dobre praktyki projektu powiatu wołowskiego Uczestnicy spotkania Prelegent: Krystyna Adaśko

104 22 października 2013 r. Trzebnica Dobre praktyki projektu powiatu wołowskiego Prelegent: Krystyna Adaśko Uczestnicy spotkania

105 18 października 2013 r. Głogów Dobre praktyki projektu powiatu wołowskiego Prelegenci: Uczestnicy spotkania: Krystyna Adaśko Beata Pawłowicz Dolnośląski Kurator Oświaty Mariusz Mielcarek Dyrektorzy Dolnośląskich Powiatowych Centrów Edukacji

106 25-25 stycznia 2014 r. Sulejówek Ogólnopolskie spotkanie SORE poświęcone wymianie dobrych praktyk Uczestnicy spotkania: Przedstawicie powiatu wołowskiego, SORE: Katarzyna Barylak, Ewa Książczyk, Izabela Michońska

107 Ogólnopolskie szkolenia dla SORE w ramach projektu ORE

108 Dziękujemy za uwagę Krystyna Adaśko - koordynator merytoryczny Mariusz Mielcarek - kierownik projektu

109 Zespół projektowy: Informacje o projekcie 1. Kierownik projektu: dr Mariusz Mielcarek 2. Koordynator merytoryczny projektu: mgr Krystyna Adaśko 3. Specjalista ds. promocji i monitoringu: mgr Katarzyna Fęglerska 4. Specjalista ds. administracyjno-biurowych: mgr Joanna Laskowska Biuro projektu: Powiatowe Centrum Edukacji i Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej ul. T. Kościuszki Wołów Tel projektu: doskonalenie@wolowpce.pl strona projektu: