Wyższa Szkoła Medyczna w Białymstoku Pielęgniarstwo. Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Nazwa kierunku:

Transkrypt

1 Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Nazwa kierunku: Poziom kształcenia: Rok studiów Semestr Moduły wprowadzające / wymagania wstępne i dodatkowe Wyższa Szkoła Medyczna w Białymstoku Pielęgniarstwo I stopnia (licencjackie) III ( stacjonarne) V(stacjonarne) Student zna zagadnienia z zakresu neurologii i pielęgniarstwa neurologicznego, geriatrii i pielęgniarstwa geriatrycznego Nazwa modułu (przedmiotu lub grupa przedmiotów): NAUKI W ZAKRESIE OPIEKI SPECJALISTYCZNEJ Rehabilitacja i pielęgnowanie niepełnosprawnych Typ modułu/ przedmiotu (obowiązkowy/fakultatywny) Język wykładowy: Osoba(y) prowadząca(e): Forma studiów /liczba godzin/liczba punktów ECTS: studia stacjonarne w/ćw. zajęcia zorganizowane: 30/80 praca własna studenta: 15 obowiązkowy j. polski mgr Mirosława Dziekońska mgr Małgorzata Pużuk Studia niestacjonarne w/ćw. Liczba punktów ECTS 8 Założenia i cel przedmiotu Kształcenie umiejętności wykorzystania wiedzy z zakresu rehabilitacji w opiece nad osobami chorymi i niepełnosprawnymi na różnych etapach leczenia, w różnych specjalnościach medycznych. Opis przedmiotu Metody dydaktyczne wykład: konwencjonalny, problemowy, konwersatoryjny, studium przypadku, zajęcia praktyczne, dyskusja dydaktyczna, pokaz Narzędzia/środki dydaktyczne tablice, plansze, prezentacje multimedialne, odpowiednio wyposażone gabinety rehabilitacyjne Efekty kształcenia:

2 Symbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia DW04 DW06 DW07 DW08 DW09 DW10 DW17 DW25 DW36 DW37 DW38 DW39 Student, który zaliczy moduł/przedmiot wie/umie/potrafi WIEDZA zna zasady oceny stanu chorego w zależności od wieku; zna zasady planowania opieki nad chorymi w zależności od wieku i stanu zdrowia; zna zasady przygotowania, opieki w trakcie oraz po badaniach i zabiegach diagnostycznych wykonywanych u pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia; charakteryzuje grupy leków i ich działanie na układy i narządy chorego w różnych schorzeniach, w zależności od wieku i stanu zdrowia, z uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji z innymi lekami i dróg podania; charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie stosowane w opiece nad chorym w zależności od jego wieku i stanu zdrowia; zna zasady przygotowania chorego do samoopieki w zależności od jego wieku i stanu zdrowia; zna zasady aktywizacji chorego niepełnosprawnego i objętego chorobą geriatryczną; zna następstwa długotrwałego unieruchomienia; wyjaśnia patofizjologię zaburzeń występujących w przebiegu chorób, urazów układu nerwowego i grożących powikłań; zna podstawowe kierunki rehabilitacji leczniczej (ortopedia, psychoterapia, kinezyterapia, fizjoterapia); charakteryzuje przebieg i sposoby postępowania rehabilitacyjnego w jednostkach chorobowych; zna formy rehabilitacji zawodowej; Forma zajęć dydaktycznych M1D_W04 M1D_W06 M1D_W07 M1D_W08 M1D_W09 M1D_W10 M1D_W17 M1D_W25 M1D_W36 M1D_W37 M1D_W38 M1D_W39 UMIEJĘTNOŚCI DU01 gromadzi informacje, formułuje diagnozę pielęgniarską, ustala cele i plan opieki, wdraża interwencje pielęgniarskie M1D _U01

3 DU02 DU03 DU04 DU13 DU18 DU20 DU24 DU26 DU28 oraz dokonuje ewaluacji opieki; rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia odbiorców opieki w różnym wieku i stanie zdrowia; prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki pacjentów różnym wieku i stanie zdrowia, dotyczące wad rozwojowych, chorób i uzależnień; motywuje chorego i jego opiekunów do wejścia do grup wsparcia społecznego; dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej dynamikę zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską; instruuje pacjenta i jego opiekuna w zakresie użytkowania sprzętu pielęgnacyjno rehabilitacyjnego oraz środków pomocniczych; rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego i leczniczo pielęgnacyjnego; prowadzi rehabilitację przyłóżkową i usprawnianie ruchowe pacjenta oraz aktywizację z wykorzystaniem elementów terapii zajęciowej; przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego członkom zespołu terapeutycznego; prowadzi dokumentację opieki nad chorym: kartę obserwacji, zabiegów pielęgniarskich i raportów, kartę rejestru zakażeń szpitalnych, profilaktyki i leczenia odleżyn oraz kartę informacyjną z zaleceniami w zakresie samoopieki; M1D _U02 M1D _U03 M1D _U04 M1D _U13 M1D _U18 M1D _U20 M1D _U24 M1D _U26 M1D _U28 KOMPETENCJE SPOŁECZNE/POSTAWY DK01 DK02 DK03 DK04 DK05 szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece; systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu; przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece; wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych; przestrzega praw pacjenta; M1D_K01 M1D_K02 M1D_K03 M1D_K04 M1D_K05

4 DK06 DK07 DK08 DK09 DK10 rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe; przestrzega tajemnicy zawodowej; współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej; jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta; przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami; M1D_K06 M1D_K07 M1D_K08 M1D_K09 M1D_K10 * FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH W- wykład; S- seminarium; Ć- ćwiczenia; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; METODY WERYFIKACJI OSIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA **PRZYKŁADY METOD PODSUMOWUJĄCYCH Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy) Egzamin pisemny student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /SSQ/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi) Egzamin z otwartą książką Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny Obiektywny Strukturyzowany Egzamin Kliniczny /OSCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/ Mini-CEX (mini clinical examination) Realizacja zleconego zadania Projekt, prezentacja Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: Esej refleksyjny Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego Ocena 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) Samoocena ( w tym portfolio) ***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH Obserwacja pracy studenta Test wstępny Bieżąca informacja zwrotna

5 Ocena aktywności studenta w czasie zajęć Obserwacja pracy na ćwiczeniach Zaliczenie poszczególnych czynności Zaliczenie każdego ćwiczenia Kolokwium praktyczne ocena w systemie punktowym Ocena przygotowania do zajęć Dyskusja w czasie ćwiczeń Wejściówki na ćwiczeniach Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia cząstkowe Ocena wyciąganych wniosków z eksperymentów Zaliczenie wstępne Opis przypadku Próba pracy TREŚCI PROGRAMOWE POSZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ Forma i warunki zaliczenia przedmiotu w odniesieniu do efektów kształcenia: Liczba godzin TREŚCI PROGRAMOWE POSZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ Liczba godzin WYKŁADY 1. Podstawowe pojęcia i definicje rehabilitacji. 2. Rozwój rehabilitacji na Świecie i w Polsce. 3. Procesy regeneracji, kompensacji, adaptacji i akceptacji w rehabilitacji medycznej. 4. Rola pielęgniarki w procesie rehabilitacji. 5. Zespół rehabilitacyjny, skład i zadania poszczególnych członków na różnych etapach leczenia. 6. Rehabilitacja i edukacja pacjentów po urazach narządów ruchu. 7. Zaopatrzenie ortopedyczne i środki pomocnicze w rehabilitacji. 8. Wybrane dyscypliny sportowe uprawiane przez osoby niepełnosprawne. 9. Zadania pielęgniarki wobec pacjenta przygotowywanego do amputacji naczyniowej kończyn dolnych. 10. Wrodzona dysplazja stawu biodrowego u dzieci.

6 ĆWICZENIA SEMINARIA ZAJĘCIA PRAKTYCZE 1. Współpraca z chorym z zaburzeniami wyższych czynności nerwowych. Wdrożenie do sprawowania samo opieki niepełnosprawnych. Zespół zakażeń wewnątrzszpitalnych. 2. Metody i techniki usprawniania chorych. Rola pielęgniarki w zakresie edukacji chorego niepełnosprawnego. 3. Współpraca pielęgniarki z zespołem terapeutycznym pacjentem i jego rodzina w procesie rehabilitacji. 4. Zadania i rola pielęgniarki wobec chorych z uszkodzeniami narządu ruchu. 5. Współpraca pielęgniarki z chorym niewidomym i niedowidzącym. Stosowanie metod dotyczących funkcjonowania pacjenta. Podsumowanie zajęć. Samoocena i ocena studenta. PRAKTYKI ZAWODOWE 1. Organizowanie stanowiska pracy 2. Komunikowanie się z chorym, jego rodziną i zespołem terapeutycznym 3. Pomoc osobom niepełnosprawnym w korzystaniu z zaopatrzenia ortopedycznego i terapii zajęciowej 4. Praca w zespole rehabilitacyjnym SAMOKSZTAŁ - 1. Profilaktyka i leczenie osteoporozy CENIE 2. Etyka zawodowa fizjoterapeuty 3. Rola terapii zajęciowej w procesie rehabilitacji 4. Rola rodziców w procesie rehabilitacji 5. Rehabilitacja zawodowa i zatrudnienie osób niepełnosprawnych 6. Nauczyciel niepełnosprawny na rynku pracy 7. Psychospołeczne funkcjonowanie młodzieży posiadającej rodzeństwo z niepełnosprawnością umysłową 8. Rekreacja ruchowa jako forma zachowań prozdrowotnych 9. Bóle kręgosłupa u dzieci i młodzieży 10. Problemy niepełnosprawnych w rodzinie. LITERATURA PODSTAWOWA

7 1) Rejzner C.;Szczygielska- MajewskaM.:Wybrane zagadnienia z rehabilitacji. Podstawy teoretyczne i praktyka pielęgniarska. Wydawnictwo CMDNSSM, Warszawa ) Kwolka A.: Rehabilitacja medyczna. Wydawnictwo Urban& Partner Tom I, Wrocław ) Dega W., Milanowska K.: Rehabilitacja medyczna. Wydawnictwo PZWL wydanie IV Warszawa 1998, 2001, ) Nowotny J.: Podstawy fizjoterapii Część I. Wydawnictwo Kasper, Kraków ) Straburzyńska Lupa A., Straburzyński G.: Fizjoterapia z elementami klinicznymi. Wydawnictwo lekarskie PZWL, Warszawa LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA 1) Witkowski T.: Rozumieć problemy osób niepełnosprawnych. Wydawnictwo MDBO, Warszawa ) Rutkowska A., Skwarcz A., Turowski K., Wybór zagadnień z zakresu rehabilitacji ruchowej. Wydawnictwo Newrocentrum, Wydawnictwo, Lublin ) Nowotny J.: Zarys rehabilitacji w dysfunkcjach narządów ruchu. Wydawnictwo AWF, Katowice ) Turowski K., Paluszkiewicz P, Spisacka S.: Problemy osób niepełnosprawnych. Wydawnictwo, PWSZ im. Papieża Jana Pawła II, Biała Podlaska ) Rutkowska E.: Rehabilitacja i pielęgnowanie osób niepełnosprawnych. Wydawnictwo Czelej, Lublin ) Palak Z., Lewicka A., Bujnowska A.: Jakość życia a niepełnosprawność. Wydawnictwo UMCS, Lublin 2006.