PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W NOWYM SĄCZU SYLABUS PRZEDMIOTU. Obowiązuje od roku akademickiego: 2011/2012

Transkrypt

1 PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W NOWYM SĄCZU SYLABUS Obowiązuje od roku akademickiego: 2011/2012 Instytut Zdrowia Kierunek studiów: Pielęgniarstwo Kod kierunku: 12.6 Specjalność: pielęgniarstwo 1. PRZEDMIOT NAZWA KOD KATEGORIA LICZBA PUNKTÓW ECTS ROK STUDIÓW Rehabilitacja i pielęgnowanie niepełnosprawnych IZ B Kierunkowy FORMA STUDIÓW, RODZAJ ZAJĘĆ, LICZBA GODZIN W PLANIE STUDIÓW LICZBA GODZIN ZAJĘĆ ZAJĘCIA PROWADZONYCH W SEMESTRZE WYKŁAD ĆWICZENIA LAB. ZAJĘCIA PROJ. BUN Error ZIMOWY LETNI STUDIA STACJONARNE STUDIA NIESTACJONARNE - STUDIA STACJONARNE STUDIA NIESTACJONARNE - strona 1/5

2 3. PRZEDMIOTY WPROWADZAJĄCE WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ WSTĘPNYCH Psychologia. Filozofia. Socjologia. Podstawy pielęgniarstwa. Farmakologia. Interna i pielęgniarstwo internistyczne. Geriatria i pielęgniarstwo geriatryczne.. ZAŁOŻENIA I CELE (EFEKTY KSZTAŁCENIA) W wyniku prowadzonego kształcenia student powinien: -określić rodzaje niepełnosprawność i wpływ inwalidztwa na psychikę oraz jego skutki w życiu zawodowym i społecznym jednostki, -ocenić zadania różnorodnych instytucji i organizacji wspierających inwalidów i omówić system świadczeń dla osób niepełnosprawnych w Polsce, -rozpoznać problemy ludzi niepełnosprawnych oraz zakres niepełnosprawności, -rozumieć zadania pielęgniarki w rehabilitacji osób niepełnosprawnych, 5. TREŚCI PROGRAMOWE WYKŁAD 1. Przyczyny i rodzaje niepełnosprawności. Ocena stanu bio-psychospołecznego, zagrożeń i powikłań wynikających z niepełnosprawności. Problemy psychospołeczne osoby niepełnosprawnej i jej rodziny. Społeczne konsekwencje niepełnosprawności. 2. Prawo wobec niepełnosprawnych. Współpraca z człowiekiem niepełnosprawnym, jego środowiskiem oraz instytucjami wspierającymi proces rehabilitacji. 3. Warunki skuteczności procesu rehabilitacji.cele, zasady i etapy rehabilitacji. Rehabilitacja kompleksowa lecznicza, zawodowa, społeczna.udział pielęgniarki w procesie rehabilitacji i usprawniania. Ogólne zasady rehabilitacji i pielęgnowania osób niepełnosprawnych. Metody i techniki usprawniania chorych. Zaopatrzenie w sprzęt i pomoce ortopedyczne. Terapia zajęciowa, sport, rekreacja. Trening możliwości funkcjonalnych. Ocena ubytków funkcjonalnych w sferze somatycznej i psychicznej. Możliwości sterowania procesami regeneracji, kompensacji i adaptacji w wybranych specjalnościach klinicznych.. Specyfika rehabilitacji dzieci niepełnosprawnych. Odrębności rehabilitacji osób w wieku podeszłym. 5. Organizacje osób niepełnosprawnych. Grupy wsparcia. Integracja osoby niepełnosprawnej w środowisku zamieszkania, pracy, edukacji i wychowania. Kształcenie niepełnosprawnych. Ośrodki lecznicze i uzdrowiska. Ośrodki zatrudnienia, rehabilitacji i pomocy społecznej. Rehabilitacja osób niedowidzących. Rehabilitacja osób z uszkodzeniem 10 8 strona 2/5

3 narządu RAZEM: ruchu. Metafilaktyka-edukacja zdrowotna osób z 30 0 ograniczoną sprawnością. Tworzenie programów postępowania zdrowotnego, samoopieki, poprawy jakości życia. ĆWICZENIA 1. Poznanie specyfiki pracy pielęgniarki w oddziale psychiatrycznym. Komunikowanie się z chorym psychicznie. Prowadzenie procesu pielęgnowania. Udział w terapii zajęciowej. Udział w farmakoterapii. Psychoedukacja pacjenta i jego rodziny. Udział w zapewnianiu bezpieczeństwa choremu w warunkach szpitalnych. Współpraca z zespołem terapeutycznym. RAZEM: 0 0 PRAKTYCZNA NAUKA ZAWODU 1. Zajęcia praktyczne: konsekwencje niepełnosprawności życiowej jako problem społeczny. Usprawnianie i zabezpieczenia osób niepełnosprawnych w systemie polityki społecznej. Formy i metody rehabilitacji. Testy sprawdzające w rehabilitacji. Profilaktyka niepełnosprawności w różnych grupach wiekowych. Standardy i procedury postępowania rehabilitacyjnego w wybranych problemach zdrowotnych. 2. Praktyka zawodowa: zastosowanie aparaturyz zakresu fizjoterapii ciepłolecznictwo, światłolecznictwo, elektrolecznictwo, ultradźwięki. Rehabilitacja w chorobach: układu sercowo naczyniowego, układu oddechowego, układu nerwowego. Postępowanie usprawniające osób z urazami układu kostno stawowego RAZEM: LP. 6. TREŚCI PROGRAMOWE REALIZOWANE PRZEZ STUDENTA BEZ UCZESTNICTWA NAUCZYCIELA AKADEMICKIEGO (BUN) BEZ UCZESTNICTWA NAUCZYCIELA (BUN) Tematyka Zajęć 1. Opracowanie modelu integracji osoby niepełnosprawnej i środowiska. Zaprojektowanie działań zmniejszających skutki niepełnosprawności. Opracowanie modelu rehabilitacji kompleksowej pacjenta z niepełnosprawnością. Liczba Godzin Forma Pracy Forma Zaliczenia 30 praca pisemna prezentacja pracy strona 3/5

4 RAZEM: METODY NAUCZANIA Metody podające: wykład informacyjny, konwersatoryjny, opis, objaśnienie.metody aktywizujące: dyskusja, case study. Metody praktyczne: pokaz, ćwiczenia, instruktaż, zadania typu \"próba pracy\", symulacje. 8. FORMA I WARUNKI ZALICZENIA Egzamin pisemny. Warunki zaliczenia: obecność na zajęciach, zaliczenie wszystkich wymagań, uzyskanie pozytywnej oceny z obowiązujących kolokwiów, prezentacja pracy, zdanie egzaminu. Literatura podstawowa: 9. WYKAZ LITERATURY 1. Kwolka A., Rehabilitacja medyczna Tom I iii, Wrocław 200, Urban&Partner 2. Rutkowska E., Rehabilitacja i pielęgnowanie osób niepełnosprawnych, Lublin 2007, Czelej Literatura uzupełniająca: 1. Levitt S., Rehabilitacja po udarze mózgu i zaburzeniach ruchu, Warszawa 2007, PZWL 2. Rutkowska E. (red), Wybór zagadnień z zakresu rehabilitacji ruchowej, LublinNeurocentrum 10. INFORMACJE O NAUCZYCIELACH AKADEMICKICH Osoba odpowiedzialna za przedmiot: dr Bogumiła Lubińska-Żądło Osoba(y) prowadząca(e) przedmiot: dr Bogumiła Lubińska-Żądło mgr Józefa Sznajder 11. ZATWIERDZENIE SYLABUSU DO REALIZACJI... (miejscowość, data) (odpowiedzialny za przedmiot) (kierownik zakładu) (dyrektor instytutu) strona /5

5 Powered by TCPDF ( Przyjmuję do realizacji (data i podpisy osób prowadzących przedmiot): strona 5/5