Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi Nr 12 w Krakowie. Przedmiotowy System Oceniania z informatyki w gimnazjum. Rok szkolny 2013/2014

Transkrypt

1 Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi Nr 12 w Krakowie Przedmiotowy System Oceniania z informatyki w gimnazjum Rok szkolny 2013/2014

2 CELE OCENIANIA Poinformowanie uczniów o poziomie ich osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie, Pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, Motywowania ucznia do dalszej pracy, Dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w uczeniu się oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia, Umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej. NARZĘDZIA POMIARU Uczeń oceniany jest za pomocą następujących narzędzi: Sprawdzian teoretyczny po zakończeniu działu. Kartkówka Bieżąca kontrola (wykonanie zadań, ćwiczeń praktycznych przy komputerze), Odpowiedź ustna. Praca domowa (teoretyczna bądź praktyczna) Zadania dodatkowe inne formy aktywności (konkursy, wykonanie pomocy dydaktycznych, itp.) obserwacja ucznia: -przygotowanie do lekcji; -aktywność na lekcji; - praca w grupie Ocenę śródroczną (semestralną) wystawia się w oparciu o oceny cząstkowe, a nadto ocenę końcoworoczną z uwzględnieniem oceny śródrocznej. Ocenie podlegają wszystkie wyżej wymienione formy aktywności ucznia. Sprawdziany przy komputerze i sprawdziany teoretyczne są obowiązkowe, poprzedzone powtórzeniem i zapowiedziane. Jeżeli uczeń z powodu nieobecności usprawiedliwionej nie pisał sprawdzianu, zalicza go w innym terminie uzgodnionym z nauczycielem. W wypadku otrzymania z pracy klasowej oceny niedostatecznej uczeń może w ciągu dwóch tygodni od jego daty zaliczyć daną partię materiału. W dzienniku obok oceny 1 otrzymuje ocenę z zaliczenia. Kartkówki mogą być zapowiedziane lub niezapowiedziane i obejmują materiał 3 ostatnich lekcji.

3 Uczeń ma prawo do dwukrotnego w ciągu semestru zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji. Przez nieprzygotowanie do lekcji rozumiemy: brak podręcznika, brak pracy domowej, niegotowość do odpowiedzi, brak pomocy potrzebnych do lekcji Po wykorzystaniu limitu określonego powyżej uczeń otrzymuje za każde nieprzygotowanie ocenę niedostateczną. Ocenie podlega także aktywność na lekcji. Oceny wystawione przez nauczyciela są jawne. Uczeń ma prawo wglądu do swojej pracy i zapoznania się z błędami, ewentualne wyjaśnienie ich przez nauczyciela. OCENA BIEŻĄCA I JEJ KRYTERIA Wypowiedzi ustne oceniane jest stosowanie terminologii informatycznej, umiejętność formułowania myśli, zgodność z poziomem wymagań, umiejętność ilustrowania wypowiedzi poprzez np. rysunku. Kryteria ocen za odpowiedź ustną: Celujący odpowiedź wykracza poza obowiązujący program nauczania, wskazuje na szczególne zainteresowanie przedmiotem, zawiera treści pozaprogramowe własne przemyślenia i oceny. Bardzo dobry odpowiedź wyczerpująca zgodna z programem, swobodne operowanie faktami i dostrzeganie związków między nimi Dobry- odpowiedź samodzielna, zawiera większość wymaganych treści, poprawna pod względem języka, nieliczne błędy, nie wyczerpuje zagadnienia Dostateczny- uczeń zna najważniejsze fakty, umie je zinterpretować, odpowiedź odbywa się przy niewielkiej pomocy nauczyciela, występują nieliczne błędy rzeczowe Dopuszczający niezbyt precyzyjne odpowiedzi na pytania nauczyciela, braki w wiadomościach i umiejętnościach, podaje pojęcia, nazwy zjawiska lub procesu przy pomocy nauczyciela. Niedostateczny nie potrafi rozwiązać zadań teoretycznych lub praktycznych o elementarnym stopniu trudności nawet przy pomocy nauczyciela, ma braki w wiadomościach koniecznych. Prace pisemne Sprawdziany i prace klasowe, są oceniane zgodnie z wymagana ilością punktów na daną ocenę (zgodnie z WSO) Końcową ocenę niedostateczna otrzymuje ją uczeń, który: nie potrafi wykonać na komputerze prostych zadań,

4 nie rozumie problemów, które przed nim postawiono, nie opanował podstawowych umiejętności zawartych w podstawie programowej, nie potrafi rozwiązać postawionego przed nim problemu, nawet z pomocą nauczyciela nie potrafi nawet w minimalnym stopniu radzić sobie z problemem, nie posiada minimalnej wiedzy dotyczącej wymaganych umiejętności, lekceważy przedmiot i nie wykazuje chęci współpracy, - ze sprawdzianów, testów, prac komputerowych, odpowiedzi uzyskał oceny niedostateczne. Ocena dopuszczająca otrzymuje ją uczeń, który: czasami potrafi wykonać na komputerze proste zadania, nie rozumie do końca problemów, które przed nim postawiono, nie potrafi rozwiązać postawionego przed nim problemu, jednak z pomocą nauczyciela potrafi wykonać i rozwiązać proste zadania, opanował część umiejętności zawartych w podstawie programowej, wykazuje chęci do pracy. Ocena dostateczna otrzymuje ją uczeń, który: widoczne braki w wiedzy i umiejętnościach nadrabia chęcią wykonania zadania. nie rozumie problemów, które przed nim postawiono, stara się pracować samodzielnie i zgodnie z poleceniami, wykorzystuje przy tym w sposób poprawny podstawowe funkcje programu, w pracy popełnia często błędy, nie przywiązuje wagi do estetycznego wyglądu swojej pracy. Ocena dobra otrzymuje ją uczeń, który: wykazuje dobry poziom wiedzy o programie i jego funkcjach, samodzielnie wykonuje zadania, popełnia tylko nieliczne błędy, wykonuje prace estetyczne, do rozwiązania problemu stosuje szablonowe rozwiązania.

5 Ocena bardzo dobra otrzymuje ją uczeń, który: wykazuje i potrafi wykorzystać wiedzę o funkcjach programu, biegle wykorzystuje urządzenie peryferyjne, właściwie i samodzielnie dobiera materiały potrzebne do realizacji zadań, do rozwiązania problemu potrafi zastosować różne metody, wykonuje prace estetyczne i przemyślane nie popełniając żadnych błędów. Ocena celująca otrzymuje ją uczeń, który: stosuje i wykorzystuje zaawansowane funkcje programu nieomawiane na zajęciach, dysponuje wiedzą wykraczającą poza wymagania programowe, samodzielnie dostrzega i rozwiązuje problemy, proponuje i wykonuje wyjątkowo przemyślane, funkcjonalne i estetyczne projekty, uczestniczy w konkursach i zajmuje w nich punktowane miejsca, z własnej inicjatywy pomaga innym.

6 Wymagania na ocenę dopuszczającą Uczeń: SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA NA OCENY INFORMATYKA KLASA I zna i respektuje regulamin pracowni komputerowej i zasady bezpiecznego użytkowania komputera, opisuje prawidłowo zorganizowane stanowisko pracy, rozumie konieczność przerw w pracy i stosuje je, wyjaśnia pojęcia: folder, plik, zna i nazywa elementy zestawu komputerowego, wymienia urządzenia wejściowe i wyjściowe komputera, wymienia jednostkę pamięci komputerowej, wyszczególnia elementy adresu internetowego, zna przeglądarki internetowe, wie, co to jest internetowa wyszukiwarka, potrafi wykorzystać wyszukiwarkę do odnalezienia informacji, wchodzi do Sieci i korzysta z jej zasobów, wie co to jest system operacyjny, podaje przykłady systemów operacyjnych, potrafi nazwać i wykorzystać elementy pulpitu i okna, potrafi uruchomić program, potrafi stworzyć skrót do programu, folderu czy pliku na pulpicie i w Menu Start, umie wykorzystać i zastosować polecenia Kopiuj, Wklej, Wytnij, porusza się sprawnie po strukturze folderów, zapisuje wyniki prac na dysku, modyfikuje już zapisane dane, zna skutki działania wirusów, wie co to jest edytor tekstu, podaje ich przykłady, potrafi otworzyć edytor i pisać tekst, potrafi formatować tekst, zmieniać wielkość, krój i styl czcionki, wie co to akapit, interlinia, styl i krój czcionki,

7 potrafi skopiować fragment tekstu, umie poruszać się po dokumencie za pomocą myszy lub klawiatury, potrafi wstawić do tekstu obiekt graficzny, potrafi ustawić marginesy i orientację strony, potrafi za pomocą narzędzi programu wprowadzić do tekstu tabele, potrafi wstawić do dokumentu wykres, potrafi podać przykłady wykorzystywania arkusza kalkulacyjnego, zna sposób oznaczenia kolumn i wierszy, zna pojęcie: adres komórki, umie poruszać się po dokumencie (arkusza kalkulacyjnego) przy pomocy myszy lub klawiatury, potrafi wprowadzać dane do arkusza kalkulacyjnego, potrafi na podstawie zaprojektowanej tabeli wstawić do arkusza wykres, przedstawia przykłady baz danych spotykanych w codziennym życiu, zna i tworzy elementy bazy danych (tabela, rekord, pole), potrafi wskazać przykłady, w których informacje przekazywane są za pomocą multimedialnych źródeł informacji, potrafi we właściwy sposób korzystać z programów edukacyjnych, potrafi zdobywać informacje na zadany temat z dostępnych dysków CD, Wymagania na ocenę dostateczną Uczeń otrzymuje ocenę dostateczną gdy spełnia wymagania (kryteria) na ocenę dopuszczającą oraz: sprawnie obsługuje komputer, dbając o bezpieczeństwo swoje i ochronę sprzętu, wie jakie zagrożenia niesie praca przy komputerze, zna typy monitorów (CRT, LCD), określa zastosowanie i celowość porządkowania zapisu na dysku, określa podstawowe elementy budowy komputera i ich zadania, wymienia pamięci zewnętrzne,

8 zna jednostki dotyczące szybkości pracy procesora (GHz, MHz) i rozmiarów pamięci (GB, MB, KB), wymienia typy pamięci zewnętrznej i wewnętrznej (ROM, RAM), opisuje i wyjaśnia zasady budowy sieci komputerowej, wie, co to jest system operacyjny określa typy sieci komputerowych. wchodzi do Sieci i korzysta z jej zasobów (oprogramowanie, dostęp do urządzeń peryferyjnych), zna warunki umożliwiające podłączenie się do internetowej sieci, rozumie znaczenie globalnego dostępu do informacji, zna skróty klawiszowe, umie formatować dyski na różne sposoby, zna zasady formatowania, wie, w jakim celu sprawdza się stan dysku i potrafi to zrobić wie, w jakim celu oczyszcza się dysk i potrafi to zrobić. potrafi dokonać instalacji i deinstalacji dowolnego programu. wie, jak korzystać z Systemu Pomocy i jak wykorzystać jego treści do wzbogacania wiedzy i umiejętności, określa problemy związane z ochroną przechowywanych danych, potrafi określić typy wirusów komputerowych, wyszczególnia sposoby zabezpieczania sieci komputerowej, zna podstawowe typy zapór sieciowych, pokonuje modyfikacji dokumentu, wykorzystując narzędzia do formatowania, a w szczególności: zmienia rozmiar, kolor, krój czcionki, dokonuje jej rozszerzenia i zwężenia, pogrubienia, pochylenia, podkreślenia, zmiany interlinii, umie poruszać się po dokumencie za pomocą myszy lub klawiatury, dzieli tekst na akapity i potrafi je zdefiniować, zna sposoby zaznaczania tekstu lub jego fragmentów. dokonuje kopiowania, usuwania i przenoszenia wybranych fragmentów tekstu, potrafi wykorzystać we właściwym momencie narzędzia językowe przenoszenie wyrazów do kolejnego wiersza,

9 sprawdzanie pisowni, wymiana słów na jednoznaczne. wie, jak dostosować wygląd list numerowanych i punktowanych do potrzeb wynikających z treści dokumentu potrafi dokonać podziału tekstu na kolumny, wie, jak i kiedy wprowadzać inicjał, umie otoczyć tekstem wybrany obiekt graficzny, modyfikuje parametry wstawionej do tekstu grafiki, wie, jak formatować tabel wprowadzoną do dokumentu, a w szczególności jak zmienić jej obramowanie, kolor komórek, wygląd czcionki, scalać i dzielić komórki, dodawać i usuwać kolumny i wiersze, wyrównywać tekst w komórce, umie zmieniać dane prezentowane za pomocą wykresu, wie, jak formatować wykres, a w szczególności jak zmienić typ wykresu, wprowadzić tytuł, formatować serie danych, rozpoznaje typ wykresu, jaki należy użyć do prezentacji określonych danych, potrafi wprowadzać i sterować funkcją Obramowanie strony. Wie, jak zabezpieczyć dokument za pomocą hasła, potrafi wstawić do dokumentu prosty nagłówek i stopkę. Potrafi wprowadzić przypisy dolne i końcowe. Rozróżnia dokumenty wielostronicowe, potrafi wstawić indeks dolny i górny, przedstawia dane we właściwych formatach, dokonuje modyfikacji dokumentu, wykorzystując narzędzie do formatowania, a w szczególności: zmienia rozmiar, kolor, krój czcionki, wprowadza pogrubienie, pochylenie, zmienia szerokość, kolumn, wysokość wiersza, wstawia dodatkowe kolumny i wiersze, wyrównuje tekst w komórkach, wprowadza obramowanie i wypełnia kolorem komórki, wie, jak skonstruować i zastosować proste funkcje dodawania, odejmowania, mnożenia i dzielenia, zna pojęcie Autosumowania, umie zmieniać dane prezentowane za pomocą wykresu, wie, jak formatować wykres, a w szczególności jak zmienić typ wykresu, wprowadzić tytuł, formatować serie danych, rozpoznaje typ wykresu, jaki należy użyć do prezentacji określonych danych, potrafi opisać wprowadzony wykres, potrafi zastosować wybrane funkcje matematyczne, na przykład pierwiastek, sinus, potęga,

10 potrafi zastosować i rozumie wybrane funkcje statystyczne, na przykład LICZ. JEŻELI, potrafi zastosować i rozumie wybrane funkcje logiczne, na przykład funkcja JEŻELI, zna pojęcie adresowania bezwzględnego i mieszanego, rozumie i wie, kiedy należy je stosować, potrafi wykorzystać opcje formatowania warunkowego, wie, kiedy to zrobić, wie, jak wprowadzić i wykorzystać opcję Pokrętło, potrafi posortować dane zgodnie z postawionymi warunkami, rozumie pojęcie bazy danych, potrafi zdefiniować typy baz danych, korzysta z gotowych baz danych w celu uzyskania informacji, modyfikuje strukturę bazy, potrafi sortować informacje, wie, jak wyszukać w bazie danych konkretną informację, potrafi tworzyć raporty, potrafi zbudować modyfikować i wy-korzystać prostą bazę danych (MS Excel polecenie Dane > Formularz), umie odszukiwać konkretne informacje z arkusza (MS Excel polecenie Dane > Filtr > Autofiltr), potrafi odnaleźć i wykorzystać informacje w internetowych bazach danych, zna pojęcie modelu, modelowania i symulacji, umie wskazać przykłady wykorzystywania symulacji w rozmaitych dziedzinach życia, potrafi podać przykład symulacji komputerowej, przeprowadza proste symulacje, rozumie i uzasadnia korzyści z zastosowania symulacji, umie wskazać przykłady wykorzystywania modelowania w rozmaitych dziedzinach życia, potrafi podać przykład modelowania komputerowego, umie rozwiązać prosty przykład na wykorzystanie modelowania, Wymagania na ocenę dobrą Uczeń otrzymuje ocenę dobrą gdy spełnia wymagania (kryteria) na ocenę dostateczną oraz gdy: potrafi omówić zadania poszczególnych elementów komputera (jednostki centralnej),

11 dokonuje właściwych podłączeń urządzeń peryferyjnych do komputera, potrafi omówić co się dzieje po włączeniu komputera, zamienia liczby systemu dziesiętnego na system binarny, zamienia jednostki pamięci, zna warunki podłączenia komputera do Internetu, potrafi, wykorzystując właściwe narzędzie, odnaleźć wybrany plik lub folder, projektuje i wykonuje struktury folderów potrzebne do gromadzenia danych, zna pojęcie archiwizacji i potrafi właściwie archiwizować dane na dysku, wie, w jakim celu dokonuje się defragmentacji dysku i potrafi to zrobić, uruchamia wybrany program antywirusowy, odnajduje w sieci internetowej darmowe programy antywirusowe, potrafi odwzorować zadany mu dokument, dba o estetyczną i atrakcyjną formę dokumentu, potrafi napisać proste ogłoszenie, projektuje dokumenty na potrzeby szkoły, na przykład dyplomy, zaproszenia, szkolną gazetkę, potrafi wydrukować gotowy dokument, projektuje układ i wygląd arkusza, dba o estetyczną i atrakcyjną formę dokumentu, projektuje arkusze na potrzeby klasy czy szkoły, na przykład arkusz obliczający frekwencję, przedstawiający wyniki rywalizacji podczas Dnia Sportu, prezentujący wyniki egzaminów gimnazjalnych w poszczególnych klasach, potrafi wydrukować gotowy arkusz, potrafi wprowadzić komentarz do komórki, rozumie potrzebę archiwizowania informacji, rozpoznaje możliwości tworzenia baz danych w różnych programach, umie, potrafi i rozumie możliwości i celowość wyszukiwania informacji w internetowych bazach danych, uczy się, w jakich programach można przeprowadzić prostą symulację komputerową,

12 Wymagania na ocenę bardzo dobrą Uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą gdy spełnia wymagania (kryteria) na ocenę dobrą oraz gdy: zamienia liczby systemu dziesiętnego na system binarny i odwrotnie, zna główne elementy płyty głównej komputera, opisuje budowę płyty CD i DVD, dysku twardego, rozumie znaczenie kopii zapasowej i potrafi ją stworzyć, instaluje na swoim komputerze wybrany program antywirusowy, potrafi wykorzystywać zaawansowane narzędzia edytora tekstu (Worda), rozumie i potrafi zastosować opcje przeciągania formuły, rozumie i uzasadnia korzyści z zastosowania modelowania,

13 Wymagania na ocenę dopuszczającą Uczeń: SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA NA OCENY INFORMATYKA KLASA II nazywa program do wykonywania prezentacji oraz potrafi odszukać i otworzyć na komputerze, określa pojęcia dotyczące prezentacji, potrafi dokonać wyboru obrazu prezentacji, umie zapisać swoją pracę jako plik typu Prezentacja oraz Pokaz programu, umie wstawić do obrazu prezentacji tekst i obraz oraz zmienić tło slajdu, potrafi dodać, usunąć lub zmienić slajd, wie, że język HTML służy do tworzenia stron WWW, określa korzyści z przedstawiania informacji za pomocą stron WWW, określa pojęcia związane ze strukturą tworzonego dokumentu (elementy, tagi i znaczniki), potrafi konstruować nagłówek dokumentu (sekcja; Head, Title oraz Meta), określa zasady tworzenia głównej części dokumentu (sekcja Body), potrafi nagrać i odtwarzać dźwięk przy pomocy programu, zna i rozumie różnice między malowaniem i rysowaniem przy użyciu komputera, określa znaczenie pojęć: grafika rastrowa, grafika wektorowa, podaje przykłady programów do ich tworzenia, wykorzystuje dostępne narzędzia programu graficznego do rysowania figur płaskich, potrafi wysłać odpowiednio sformułowaną wiadomość pocztową, umie do przesyłanej wiadomości dołączyć załącznik, zna i stosuje zasady etykiety obowiązujące w Internecie, wie, co to są prawa autorskie, zna pojęcie licencji,

14 potrafi wskazać korzyści wynikające z używania komputera i dostępności do informacji, rozumie i wyszczególnia zagrożenia jakie niesie za sobą używanie komputera i korzystanie z wolnego dostępu do informacji (uzależnienie, zagrożenia fizyczne, moralne, psychiczne, społeczne), zna podstawowe pojęcia informatyczne (system dwójkowy, bit, bajt, program), potrafi zdefiniować pojęcie informatyki, zna pojęcie algorytmu, potrafi podać przykłady algorytmów z życia codziennego, przedstawia swoje wizje rozwoju technologii informacyjnej w przyszłości, rozumie wpływ rozwoju technologii informacyjnej na pracą i codzienne życie człowieka, potrafi wskazać podstawowe zastosowania komputera w szkole, dostrzega korzyści wynikające z zastosowania techniki komputerowej w życiu codziennym, Wymagania na ocenę dostateczną Uczeń otrzymuje ocenę dostateczną gdy spełnia wymagania (kryteria) na ocenę dopuszczającą oraz: potrafi formatować wstawiony do obrazu prezentacji tekst i obraz, potrafi dodać animacje do slajdów, wie, jak wstawić wykres do obrazu prezentacji i jak go formatować, potrafi zmienić tło dokumentu (bgcolor, background), potrafi wstawić i formatować tekst (font size, color, face, b, i, u ), potrafi zmienić marginesy strony (left right top bottommargin), potrafi zmienić położenie obiektu na stronie (p align center left right), potrafi zbudować odsyłacze (a href ), umie animować obiekty (marquee ), potrafi wstawić i formatować linie (hr size color ),

15 potrafi wstawić i formatować listy numerowane (ol, li), potrafi wstawić i formatować listy wypunktowane (ul, li), potrafi wstawić i formatować obraz (img src), potrafi wstawić i formatować tabele (table, tr,td ), umie zastosować hiperłącza bez budowy stron w tzw. układzie ramki, potrafi wstawić do strony WWW podstawowe elementy wchodzące w skład formularza, umie dokonać modyfikacji dźwięku, wie, jak wstawić plik dźwiękowy do różnych dokumentów, potrafi wybrać i zaimportować do programu właściwe pliki graficzne, potrafi wprowadzić i zastosować odpowiednie przejścia pomiędzy obrazami, umie wprowadzić efekty wideo, umie wprowadzić napisy początkowe i końcowe, objaśnia interfejs uruchomionego programu graficznego, omawia podstawowe możliwości programu Inkscape, umie wykorzystać narzędzia programu do osiągnięcia zaplanowanego efektu (zaznacza, przesuwa, wydłuża, spłaszcza, obraca, pochyla obiekt, zmienia kolejność warstw, wykorzystuje narzędzia kształtu), potrafi wymazywać i wycinać fragmenty obrazu, potrafi rysować linie proste, krzywe i łamane, dobiera kolor i grubość linii i wykonuje odpowiednie korekty, potrafi wybrać i zastosować odpowiednie narzędzie do wypełnienia kolorem obiektów zamkniętych, potrafi zastosować wewnętrzny edytor tekstu do wstawiania napisów, zna różnice pomiędzy tekstem akapitowym a graficznym, umie przekształcać i modyfikować tekst graficzny, wykonuje prace według zadanego wzoru, potrafi wydrukować gotowy projekt, zna możliwości zastosowania efektów specjalnych obróbki obrazu,

16 potrafi importować i eksportować obrazy, umie modyfikować i przetwarzać zaimportowane obrazy, objaśnia interfejs uruchomionego programu graficznego, omawia podstawowe możliwości programu, umie wykorzystać narzędzia programu w celu osiągnięcia zaplanowane go efektu, wie, jak skalować obraz, wie, jak kadrować obraz i zmieniać jego wymiary, potrafi przekształcać obraz czarno-biały w jednobarwny, umie wprowadzi do obrazu efekt cienia, potrafi wykorzystać funkcję skryptów i filtrów do przetwarzania obrazu, wie, w jaki sposób przetwarzać i obrabiać tekst, potrafi zastosować dla danego obrazu modyfikacje za pomocą efektów specjalnych, umie wycinać potrzebne fragmenty z obrazu, potrafi wykorzystać książkę adresową w celu usprawnienia przesyłania poczty skierowanej do wielu adresatów, potrafi zlokalizować i wyszukać różne obiekty. potrafi wyznaczyć trasę z punktu A do punkty B, opisując charakterystykę drogi (odległości pomiędzy punktami rozpoznawczymi, ukształtowanie tere-nu), potrafi nawiązać kontakt i uczestniczyć w grupie dyskusyjnej, potrafi korzystać z internetowych pogadanek (IRC, Czat), rozróżnia pojęcia związane z dostępnymi w sieci programami, wie, jakie produkty i usługi dostępne w Sieci objęte są ochroną prawa autorskiego, wyszczególnia i zna zasady jakie obowiązują każdego użytkownika Sieci, umie określić znaczenie pojęcia technologii informacyjnej, umie przedstawić przykład prostego algorytmu w postaci opisu słownego, umie przedstawić przykład prostego algorytmu w postaci listy kroków, umie przedstawić przykład prostego algorytmu w postaci schematu blokowego, umie skorzystać z algorytmu rekurencyjnego w rozwiązywaniu problemu,

17 Wymagania na ocenę dobrą Uczeń otrzymuje ocenę dobrą gdy spełnia wymagania (kryteria) na ocenę dostateczną oraz gdy: projektuje i wykonuje prezentację multimedialną na zadany temat, potrafi przedstawić prezentację na forum publicznym, programuje pokaz w odpowiednim odstępie czasowym, wie, jak stworzyć pływające ramki (i frame...), umie planować pracę w edytorze graficznym, projektuje i realizuje własne rozwiązania, potrafi dowieść znaczenia i celowości stosowania programów graficznych, wykonuje prace według zadanego wzoru, potrafi dowieść znaczenia i celowości stosowania programów graficznych. potrafi zapisać obraz z edytora grafiki do pliku o wybranym rozszerzeniu, potrafi wydrukować gotowy projekt, potrafi rozwiązywać problemy za po-mocą algorytmu iteracyjnego, Wymagania na ocenę bardzo dobrą Uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą gdy spełnia wymagania (kryteria) na ocenę dobrą oraz gdy: potrafi wykonać prezentację z wykorzystaniem hiperłącza między poszczególnymi jej obrazami, potrafi wstawić na stronę plik dźwiękowy (bgsound src ), potrafi wstawić na stronę plik wideo (bgsound src ), projektuje stronę WWW na wskazany temat, umie zmienić kolor odsyłaczy (a link, v link), wie, jak konstruować dokumenty złożone ramki (frameset, rome src, wie, jak budować formularze (form, input, select name...),

18 potrafi miksować dźwięki, potrafi wprowadzać do pokazu plik dźwiękowy, przekształca obiekty nadając im wrażenie przestrzenności i trójwymiarowości, potrafi wybrać i zastosować narzędzia do efektów specjalnych (soczewkę, perspektyw), zna sposoby przetwarzania grafiki wektorowej w bitmapową, projektuje i realizuje własne rozwiązania, potrafi wytłumaczyć różnice pomiędzy wyglądem i wykorzystaniem różnego rodzaju map (standardowa, satelitarna, hybrydowa, ukształtowanie terenu), potrafi wprowadzić do serwisu map internetowych dane i fotografie dotyczące np. szkoły, potrafi przedstawić algorytm w wybranym języku programowania, potrafi wykorzystać algorytmy w rozwiązywaniu zadań z matematyki.