Uczeń otrzymuje ocenę z przedmiotu uzależnioną od opanowania przez niego wymagań edukacyjnych na określonym poziomie.

Transkrypt

1 Wymagania edukacyjne w klasie III z przedmiotu Informatyka obowiązujące w Gimnazjum Nr 4 w Bielsku-Białej. Uczeń otrzymuje ocenę z przedmiotu uzależnioną od opanowania przez niego wymagań edukacyjnych na określonym poziomie. Poziomy wymagań edukacyjnych : 1 wymagania konieczne i podstawowe obejmują wiedzę i umiejętności niezbędne, bezpośrednio użyteczne na danym etapie nauczania oraz w czasie dalszej nauki ocena dopuszczający lub dostateczny 2 wymagania rozszerzające i dopełniające obejmują znacznie szerszą wiedzę i umiejętności użyteczne, przydatne, które są konieczne na danym etapie kształcenia ocena dobry lub bardzo dobry 3 wymagania wykraczające obejmują wiadomości z umiejętności wykraczających poza treści programowe ocena celujący Warunkiem otrzymania oceny z poziomu wyższego jest konieczność opanowania w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności z poziomu bezpośrednio niższego. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych: 1. Co podlega ocenie? wiedza biorąc pod uwagę jej zakres, stopień opanowania, sposób jej przekazania umiejętności pozytywna aktywność na lekcji wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków 2. Formy sprawdzania : wypowiedzi ustne ćwiczenia praktyczne testy zapowiedziane badające opanowanie pojedynczych wiadomości lub umiejętności lub całego działu sprawdziany umiejętności zapowiadane uwzględniające wszystkie poziomy wymagań i kryteria oceniania (podane uczniom przed rozpoczęciem)

2 praca w grupach Warunki poprawy ocen bieżących określa Wewnątrz szkolny System Oceniania. Warunki nadrabiania braków powstałych z przyczyn losowych ustala nauczyciel indywidualnie w porozumieniu z uczniem. Microsoft Excel zastosowanie do zadań w szkole potrafi poruszać się po środowisku arkusza; potrafi wprowadzić dane do poszczególnych komórek; potrafi zapisać i odczytać dokument. potrafi wprowadzić informacje do tabeli; potrafi definiować proste formuły; potrafi urozmaicić wygląd tabeli i wprowadzonych do niej danych w arkuszu; zna definicję adresu względnego, bezwzględnego i mieszanego. potrafi zastosować adresy względne i adresy bezwzględne; potrafi zapisać wzory matematyczne w postaci formuł; zna zasady tworzenia wykresu; stosuje adresowanie mieszane; potrafi modyfikować wykresy (typ, położenie, opis wykresu,...); potrafi skopiować z arkusza do dokumentu Worda tabele i wykresy; potrafi zastosować sortowanie. Algorytmy program ELI zna podstawowe pojęcia z zakresu algorytmiki; zna etapy rozwiązywania problemu; zna budowę algorytmu.

3 zna sposoby zapisywania algorytmu; zna cel rozwiązywania problemów za pomocą schematów blokowych; potrafi wykorzystać schemat blokowy algorytmu do rozwiązywania prostych zadań. wie co to jest instrukcja warunkowa; potrafi wykorzystać schemat blokowy algorytmu do rozwiązywania bardziej skomplikowanych zadań. wie, co to jest iteracja, czyli działanie w pętli; potrafi wykorzystać schemat blokowy algorytmu do rozwiązywania trudniejszych zadań; potrafi zastosować algorytmy do prostych działań matematycznych. potrafi przedstawić każdy problem w postaci algorytmu; sprawnie wykorzystuje i posługuje się wiedzą z zakresu algorytmiki. Microsoft PowerPoint v zna podstawowe pojęcia z zakresu anatomii PowerPoint 2000; v potrafi wymienić elementy okna PowerPoint 2000; v zna rodzaje slajdów; v potrafi zapisać i odczytać dokument. v potrafi wstawić i usunąć slajd; v potrafi poprawnie wypełnić slajd; v potrafi posortować slajdy. v potrafi wstawić tło do poszczególnych slajdów prezentacji; v potrafi wstawić rysunki, obrazki, zdjęcia do slajdu; v potrafi wstawić i poprawnie ustawić przyciski akcji; v potrafi wstawić i zmodyfikować obiekty.

4 v potrafi wstawić animacje i dźwięki do prezentacji ; v potrafi wprowadzić i zmienić ustawienia animacji w prezentacji, v wie co to jest prezentacja przenośna. v biegle potrafi posługiwać się PowerPointem podczas tworzenia prezentacji; v wykorzystuje inne możliwości PowerPointa, które nie zostały omówione podczas lekcji. Baza danych Works lub Access przy pomocy nauczyciela wyszukuje informacje w bazie danych. popełnia błędy przy wprowadzaniu danych do bazy danych przy pomocy nauczyciela wyszukuje informacje w bazie danych. przy wprowadzaniu danych do bazy danych korzysta z pomocy nauczyciela potrafi wyszukać potrzebne mu informacje w bazie danych. przy wprowadzaniu danych do bazy danych korzysta z pomocy nauczyciela. potrafi wskazać przykłady zastosowania bazy danych w życiu codziennym. potrafi wyszukać potrzebne mu informacje w bazie danych. potrafi wprowadzać informacje do bazy danych potrafi wskazać przykłady zastosowania bazy danych w różnych dziedzinach nauki. potrafi zastosować program do rozwiązywania zadania z innych przedmiotów. biegle posługuje się programem (szuka informacji, wprowadza informacje). HTML / FrontPage potrafi wymienić kilka prostych programów do tworzenia stron WWW; zna podstawowe pojęcia z zakresu anatomii programu FrontPage; potrafi wymienić elementy okna programu FrontPage;

5 potrafi zapisać i odczytać dokument. potrafi wymienić i omówić elementy okna programu FrontPage; potrafi wstępnie zaprojektować własną stronę; potrafi umieścić tekst na stronie, a następnie go sformatować; potrafi zmienić tło swojej strony WWW. potrafi skorzystać z zasobów Internetu, w celu zdobycia potrzebnych materiałów; potrafi umieścić obrazki na stronie WWW, korzystając m.in.. z materiałów ściągniętych z Internetu; potrafi umieścić na swojej stronie dźwięki, animacje; potrafi zamieścić swoją stronę w sieci WWW. potrafi udoskonalić własną stronę, czyli korzysta z wiedzy zdobytej samodzielnie, a nie tylko podczas zajęć lekcyjnych.