Wymagania programowe z informatyki dla klasy I

Transkrypt

1 Dział O higienie pracy, komputerze i sieciach komputerowych Wymagania programowe z informatyki dla klasy I Lp Higiena pracy z komputerem oraz podstawowe elementy komputera Regulamin szkolnej pracowni komputerowej. Zasady bezpiecznego użytkowania komputera. pojęcia związane z komputerem: co to jest dysk, rodzaje dysków, katalog i plik, systemy operacyjne. Sposoby nazywania folderów i plików. Budowa komputera. Elementy zestawu komputerowego. Zasady prawidłowego przeprowadzania i podłączania kabli. Typy pamięci komputerowej. Jednostki pamięci komputerowej. Zna regulamin pracowni komputerowej. Zna i respektuje zasady bezpiecznego użytkowania komputera. Opisuje prawidłowo zorganizowane stanowisko pracy Rozumie konieczność przerw w pracy i stosuje je. Sprawnie obsługuje komputer, dbając o bezpieczeństwo swoje i ochronę sprzętu. Wyjaśnia pojęcia: folder, plik. Określa zastosowanie i celowość porządkowania zapisu na dysku. Określa podstawowe elementy budowy komputera. Zna i nazywa elementy zestawu komputerowego. Wyjaśnia znaczenie poszczególnych elementów zestawu. Potrafi wymienić jednostki pamięci komputerowej. Wymienia typy pamięci zewnętrznej i wewnętrznej. Dokonuje właściwych podłączeń. 2 1 usługi sieciowe. Opisuje i wyjaśnia zasady budowy sieci komputerowych. Zna warunki podłączenia wiadomości o Budowa sieci komputerowych. Określa typy sieci komputerowych. komputera do Internetu. sieci Typy sieci komputerowych. Wchodzi do sieci i korzysta z jej zasobów (oprogramowanie, komputerowej Wykorzystywanie dostępnej w pracowni sieci dostęp do urządzeń peryferyjnych). komputerowej. Zasady poruszania się po sieciach komputerowych. Dział O zarządzaniu zasobami komputera i pracy w systemie operacyjnym Windows 1

2 Lp. 3 1 Interfejs systemu Pojęcie systemu operacyjnego. Wie, co to jest system operacyjny. Windows oraz sposoby Elementy pulpitu i okna systemu. Potrafi nazwać i wykorzystać elementy pulpitu i okna. uruchamiania programów. Sposoby uruchamiania programów. Potrafi uruchomić program. Skróty do Zasady celowości i tworzenia skrótów. Potrafi stworzyć skrót do programu, folderu czy pliku na pulpicie i programów i skróty klawiszowe wykorzystywane w Windows. Odszukiwanie zagubionych danych na dysku. w Menu Start. Potrafi, wykorzystując właściwe narzędzie, odnaleźć wybrany plik lub folder. 4 1 Gromadzenie, Operacje na folderach i plikach. Umie wykorzystać i zastosować polecenia Kopiuj, Wklej, Wytnij. Projektuje i wykonuje korzystanie i modyfikowanie Archiwizacja danych w komputerach. Porusza się sprawnie po strukturze folderów. struktury folderów potrzebne do gromadzenia danych. danych Metody zapisywania i otwierania danych. Zapisuje wyniki prac na dysku. Zna pojęcie archiwizacji i Modyfikuje już zapisane dane. potrafi właściwie archiwizować dane na dysku. 5 1 Jak pomóc Formatowanie dysku. Umie formatować dyski na różne sposoby. Wie, w jakim celu dokonuje dyskowi i usprawnić naszą Sprawdzanie stanu dysku. Zna zasady formatowania. się defragmentacji dysku i potrafi to zrobić. pracę Czyszczenie dysku. Wie, w jakim celu sprawdza się stan dysku i potrafi to zrobić. Rozumie znaczenie kopii Defragmentacja dysku. Wie, w jakim celu oczyszcza się dysk i potrafi to zrobić. zapasowej i potrafi ją stworzyć. Kopia bezpieczeństwa danych. 2

3 6 1 Jak dodać lub usunąć program i gdzie szukać pomocy Instalowanie i usuwanie programów. Korzystanie z Systemu Pomocy. Potrafi dokonać instalacji i deinstalacji dowolnego programu. Wie, jak korzystać z Systemu Pomocy i jak wykorzystać jego treści do wzbogacania wiedzy i umiejętności. Dział O ochronie zasobów komputera Lp. 7 1 Typy i skutki Problemy związane z ochroną danych. Określa problemy związane z ochroną przechowywanych danych. Instaluje na swoim działania wirusów. Programy antywirusowe Skutki działania wirusów. Typy wirusów i ich podział. Zna skutki działania wirusów. Potrafi określić typy wirusów komputerowych. komputerze wybrany program antywirusowy. Uruchamia wybrany program Znaczenie i działanie programów antywirusowy. antywirusowych. 8 1 Zapory sieciowe Znaczenie i zasady działania zapór sieciowych. Typy zapór sieciowych. Wyszczególnia sposoby zabezpieczania sieci komputerowej. Zna podstawowe typy zapór sieciowych. Odnajduje w sieci internetowej darmowe programy antywirusowe. 9 1 Dział O metodach redagowania dokumentów tekstowych za pomocą edytora tekstu 3

4 Lp Formatowanie dokumentu i przemieszczanie się po dokumencie zasady pracy edycji tekstu. Formatowanie tekstu za pomocą dostępnych narzędzi. Poruszanie się po dokumencie. Określa podstawowe zasady konstruowania dokumentu tekstowego. Dokonuje modyfikacji dokumentu, wykorzystując narzędzia do formatowania, a w szczególności: zmienia rozmiar, kolor, krój czcionki, dokonuje jej rozszerzenia i zwężenia, pogrubienia, pochylenia, podkreślenia. Umie poruszać się po dokumencie za pomocą myszki lub klawiatury. Potrafi odwzorować zadany mu dokument. Dba o estetyczną i atrakcyjną formę dokumentu. Potrafi napisać proste ogłoszenie. Projektuje dokumenty na potrzeby szkoły, na przykład dyplomy, zaproszenia, szkolną gazetkę Operacje z Zaznaczanie fragmentu tekstu. Dzieli tekst na akapity i potrafi je zdefiniować. Potrafi wydrukować gotowy dokument. tekstem Kopiowania tekstu. Zna sposoby zaznaczania tekstu lub jego fragmentów. Wklejanie fragmentów tekstu. Dokonuje kopiowania, usuwania i przenoszenia wybranych fragmentów tekstu Narzędzia Narzędzia językowe. Potrafi wykorzystać we właściwym momencie narzędzia językowe oraz lista Lista numerowana i punktowana. językowe przenoszenie wyrazów do kolejnego wiersza, numerowana i sprawdzanie pisowni, wymiana słów na jednoznaczne. wypunktowana Wie, jak dostosować wygląd list numerowanych i punktowanych do potrzeb wynikających z treści dokumentu Uatrakcyjnianie Podział strony na kolumny. Potrafi dokonać podziału tekstu na kolumny. wyglądu Wprowadzanie inicjału. Wie, jak i kiedy wprowadzać inicjał. dokumentu Wprowadzanie obrazu do tekstu. Potrafi wstawić do tekstu obiekt graficzny. Umie otoczyć tekstem wybrany obiekt graficzny. Modyfikuje parametry wstawionej do tekstu grafiki. 4

5 14 1 Tabele w dokumencie Wstawianie tabel do dokumentu tekstowego. Formatowanie tabel. Potrafi za pomocą narzędzi programu wprowadzić do tekstu tabele. Wie, jak formatować tabele wprowadzoną do dokumentu, a w szczególności jak zmienić jej obramowanie, kolor komórek, wygląd czcionki, scalać i dzielić komórki, dodawać i usuwać kolumny i wiersze, wyrównywać tekst w komórce Wykresy w dokumencie 16 1 Obramowanie i cieniowanie oraz ochrona dostępu do dokumentu Wstawianie wykresów do dokumentu tekstowego. Formatowanie wykresów. Obramowanie strony. Ochrona dostępu do przechowywanego dokumentu. Potrafi wstawić do dokumentu wykres. Umie zmieniać dane prezentowane za pomocą wykresu. Wie, jak formatować wykres, a w szczególności jak zmienić typ wykresu, wprowadzić tytuł, formatować serie danych. Rozpoznaje typ wykresu, jaki należy użyć do prezentacji określonych danych. Potrafi wprowadzać i sterować funkcją Obramowanie strony. Wie, jak zabezpieczyć dokument za pomocą hasła Dział O metodach dokonywania obliczeń za pomocą arkusza kalkulacyjnego Lp. 5

6 18 1 Poznajemy Zasady pracy w arkuszu kalkulacyjnym. Potrafi podać przykłady wykorzystywania arkusza kalkulacyjnego. Projektuje układ i wygląd podstawy pracy w Formatowanie arkusza za pomocą dostępnych Zna sposób oznaczenia kolumn i wierszy. arkusza. programie narzędzi. Zna pojęcie: adres komórki. Dba o estetyczną i atrakcyjną Sposoby poruszania się po dokumencie. Przedstawia dane we właściwych formatach. formę dokumentu. Dokonuje modyfikacji dokument, wykorzystując narzędzie do Projektuje arkusze na formatowania, a w szczególności: zmienia rozmiar, kolor, krój potrzeby klasy czy szkoły, na czcionki, wprowadza pogrubienie, pochylenie, zmienia szerokość przykład arkusz obliczający kolumn, wysokość wiersza, wstawia dodatkowe kolumny i frekwencję, przedstawiający wiersze, wyrównuje tekst w komórkach, wprowadza wyniki rywalizacji podczas obramowanie i wypełnia kolorem komórki. Dnia Sportu, prezentujący Umie poruszać się po dokumencie przy pomocy myszy lub wyniki egzaminów klawiatury. gimnazjalnych w 19 1 Elektroniczne Sposób wprowadzania prostych formuł Wie, jak skonstruować i zastosować proste funkcje dodawania, poszczególnych klasach. liczydło matematycznych. odejmowania, mnożenia i dzielenia. Potrafi wydrukować gotowy Sposób i cel wprowadzania komentarza do Potrafi wprowadzić komentarz do komórki. arkusz. komórki. Zna pojęcie Autosumowania. Rozumie i potrafi zastosować opcje przeciągania formuły Graficzne Wstawianie wykresów do arkusza. Potrafi na podstawie, zaprojektowanej tabeli wstawić do arkusza przedstawianie informacji Sposoby formatowania wykresów. wykres. Umie zmieniać dane prezentowane za pomocą wykresu. Wie, jak formatować wykres, a w szczególności jak zmienić typ wykresu, wprowadzić tytuł, formatować serie danych. Rozpoznaje typ wykresu, jaki należy użyć do prezentacji określonych danych. Potrafi opisać wprowadzony wykres. 6

7 Skomplikowane obliczenia 23 1 Ułatwienia w pracy. Porządek w arkuszu Zastosowanie wybranych funkcji matematycznych, statystycznych i logicznych. Cel i sposób wprowadzania formatowania warunkowego. Poznaje sposób i celowość wprowadzania opcji Pokrętło. Uczy się sposobów i celowości sortowania danych. Potrafi zastosować wybrane funkcje matematyczne, na przykład cosinus, sinus, potęga. Potrafi zastosować i rozumie wybrane funkcje statystyczne, na przykład LICZ. JEŻELI. Potrafi zastosować i rozumie wybrane funkcje logiczne, na przykład funkcja JEŻELI. Zna pojęcie: zapis dolarowy, rozumie i wie, kiedy należy je stosować. Potrafi wykorzystać opcje formatowania warunkowego, wie, kiedy to zrobić. Wie, jak wprowadzić i wykorzystać opcję Pokrętło. Potrafi posortować dane zgodnie z postawionymi warunkami Dział O sposobach magazynowania i selekcjonowania informacji Lp Co to są bazy Zasady pracy przy tworzeniu baz danych. Przedstawia przykłady baz danych spotykanych w codziennym Rozumie potrzebę danych i do czego Pojęcie bazy danych. życiu. archiwizowania informacji. służą? Elementy bazy danych (tabela, rekord, pole). Rozumie pojęcie bazy danych. Zna i tworzy elementy bazy danych (tabela, rekord, pole). 7

8 26 1 Krok po kroku Poszczególne kroki przy budowie bazy danych. Potrafi zdefiniować typy baz danych. zaczynamy Korzysta z gotowych baz danych w celu uzyskania informacji. budowę bazy Modyfikuje strukturę bazy. danych Potrafi sortować informacje Jak możemy Typy baz danych. Wie, jak wyszukać w bazie danych konkretną informację. wykorzystać bazy Potrafi tworzyć raporty. danych jak dotrzeć do konkretnych informacji Część Jak możemy Zarządzanie bazą danych. wykorzystać bazy danych jak dotrzeć do konkretnych informacji Część Jak możemy Relacje zachodzące między tabelami Wykorzystuje relacje między tabelami wewnątrz bazy. wykorzystać bazy danych jak dotrzeć do konkretnych informacji Część 3 (kwerenda). Rodzaje kwerend. Zastosowania kwerend. Wyszczególnia rodzaje kwerend. Umie stosować kwerendy Mini bazy danych Zasady tworzenia baz za pomocą arkusza Potrafi zbudować, modyfikować i wykorzystać prostą bazę Rozpoznaje możliwości tworzone za kalkulacyjnego. danych (MS Excel polecenie Dane > Formularz). tworzenia baz danych w pomocą arkusza kalkulacyjnego Zastosowanie dostępnych opcji w celu wyszukiwania konkretnych informacji. Umie odszukiwać konkretne informacje z arkusza (MS Excel polecenie Dane > Filtr > Autofiltr) różnych programach Dział O ciekawych sposobach uczenia się, sprawdzania wiedzy oraz modelowaniu i symulacji komputerowej 8

9 Lp Nowe możliwości Nowe (inne od tradycyjnych) sposoby Potrafi wskazać przykłady, w których informacje przekazywane są poznawania wiedzy. pozyskiwania informacji. za pomocą multimedialnych źródeł informacji. Programy edukacyjne Dostępne multimedialne programy Potrafi we właściwy sposób korzystać z programów edukacyjnych. edukacyjne. Potrafi zdobywać informacje na zadany temat z dostępnych Testy interakcyjne Korzyści wynikające z posługiwania się dysków CD. multimedialnymi źródłami informacji. Wie, jak wykonać i zastosować prosty test interakcyjny (na Nowe sposoby sprawdzania wiedzy podstawie wcześniej zdobytej wiedzy dotyczącej wykorzystania (testy interakcyjne). programu MS Excel oraz języka html) Modelowanie i symulacja Definicje pojęć: model, modelowanie i Zna pojęcie modelu, modelowania i symulacji. Uczy się, w jakich programach komputerowa symulacja. Umie wskazać przykłady wykorzystywania symulacji w rozmaitych można przeprowadzić prostą Zasady prostego modelowania. dziedzinach życia. symulację komputerową. Potrafi podać przykład symulacji komputerowej. Rozumie i uzasadnia korzyści z Wie, jak wykorzystać znany program użytkowy do zastosowania modelowania. przeprowadzenia prostej symulacji. Rozumie i uzasadnia korzyści z zastosowania symulacji. Umie wskazać przykłady wykorzystywania modelowania w rozmaitych dziedzinach życia. Potrafi podać przykład modelowania komputerowego. Umie rozwiązać prosty przykład na wykorzystanie modelowania. 9