Karta pracy dla Gimnazjum klasa I rok szkolny 2016/2017

Transkrypt

1 Karta pracy dla Gimnazjum klasa I rok szkolny 2016/2017 Lp Moduł Osiągnięcia Regulamin i przepisy BHP obowiązujące w pracowni komputerowej Higiena pracy przy komputerze i sieciach komputerowych oraz regulamin BHP w pracowni komputerowej. Budowa i zasada działania komputera Przedstawianie i prezentowanie informacji - zna zagrożenia związane z korzystaniem z komputera, - zna zasady postępowania w wypadku zagrożenia, - wie jak uniknąć zagrożeń, - wie jak zadbać o sprzęt w pracowni, - zna swoje uprawnienia przy korzystaniu z sieci - sprawnie obsługuje komputer, dba o bezpieczeństwo swoje i sprzętu - opisuje właściwie zorganizowane stanowisko pracy - rozumie i stosuje konieczność robienia przerw w pracy - wyjaśnia pojęcia: folder, plik, podaje przykład nazw - określa zastosowanie i celowość porządkowanie zapisu na dysku - określa podstawowe elementy budowy komputera - zna i nazywa elementy zestawu - dokonuje właściwych połączeń - wymienia typy pamięci zewnętrznej i wewnętrznej - opisuje i wyjaśnia zasady budowy sieci komputerowej - określa typy sieci komputerowej - zna warunki, jakie trzeba spełnić, aby podłączyć komputer do sieci - zna zagrożenia związane z korzystaniem z komputera, - zna zasady postępowania w wypadku zagrożenia, - wie jak uniknąć zagrożeń, - wie jak zadbać o sprzęt w pracowni, - zna swoje uprawnienia przy korzystaniu z sieci, - potrafi zlokalizować urządzenia jednostki centralnej, - wie z czego zbudowana jest płyta główna, - wie jakie interfejsy są zlokalizowane na płycie głównej, - wie w jaki sposób komunikują się urządzenia peryferyjne, - potrafi podłączyć urządzenia zewnętrzne, - określa pojęcia dotyczącej prezentacji - zna zasady tworzenia prezentacji i potrafi je zastosować - wstawia do obrazu prezentacji tekst i obraz oraz zmienić tło slajdów - formatuje tekst i obraz wstawione do obrazu prezentacji - wie jak wprowadzić wykres do obrazu prezentacji i jak

2 5 Redagowanie dokumentów tekstowych za pomocą edytora tekstu go sformatować - dodaj, usuń lub zmień slajd - stosuje automatyczne przejście slajdów w prezentacji - programuje pokaz w odpowiednim dostępie czasowym - animuje poszczególne elementy slajdu - wykonuje prezentacje z wykorzystaniem hiperłącza miedzy poszczególnymi jej obrazami - zapisuje swoja prace jako plik typu prezentacja lub pokaz programu - potrafi zaprogramować i wykonać prezentacje multimedialną na zadany temat - przedstawia prezentacje na forum publicznym - określa podstawowe zasady konstruowania dokumentu tekstowego - dokonuje modyfikacji dokumentu przez wykorzystanie narzędzi do formatowania, a w szczególności : zmienia rozmiar, kolor, krój czcionki, dokonuje jej rozszerzenia i zwężenia, pogrubienia, pochylenia, podkreślania - dzieli tekst na akapity i potrafi je zdefiniować - umie się poruszać po dokumencie za pomocą myszy i klawiatury - zna sposoby zaznaczania tekstu lub jego fragmentów - dokonuje kopiowania, usuwania i przenoszenia wybranych fragmentów tekstu - potrafi wykorzystać we właściwym momencie narzędzia językowe: przenoszenie wyrazów do kolejnego wiersza, sprawdzanie pisowni, wymiana słów na synonimiczne - wie, jak dostosować wygląd list numerowanych i punktowanych do potrzeb wynikający z treści dokumentu - potrafi dokonać podziału tekstu na kolumny - wie, jak sprawdzać inicjał - potrafi wstawić do tekstu obiekt graficzny - umie otoczyć tekstem wybrany obiekt graficzny - modyfikuje parametry wstawionej do tekstu grafiki - potrafi za pomocą narzędzi programu wprowadzić do tekstu tabele - wie, jak formatować tabelkę wprowadzoną do dokumentu, a w szczególności jak zmienić jej obramowanie, kolor komórek, wygląd czcionki, scalać i dzielić komórki, dodawać i usuwać kolumny i wiersze, wyrównywać tekst w komórce - potrafi wstawić do dokumentu wykres - umie zmieniać dane prezentowane za pomocą wykresu - wie, jak formatować wykres, a szczególności, jak zmienić typ wykresu, wprowadzić tytuł, formatować

3 6 Arkusz kalkulacyjny serie danych - potrafi wprowadzać i sterować funkcją obramowanie strony - wie, jak zabezpieczyć dokument za pomocą hasła - potrafi odwzorować zadany mu dokument - dba o estetyczną i atrakcyjną formę dokumentu - potrafi napisać proste ogłoszenie - projektuje dokumenty na potrzeby szkoły - potrafi podać przykłady wykorzystania arkusza kalkulacyjnego - zna sposób oznaczania kolumn i wierszy - zna pojęcie adresu komórki - dokonuje modyfikacji dokumentu przez wykorzystanie narządzi do formatowania, a w szczególności: zmienia rozmiar, kolor, krój czcionki, wprowadza pogrubienie, pochylenie, zmienia szerokość kolumn, wysokość wiersza, stawia dodatkowe kolumny i wiersze, wyrównuje tekst w komórkach, wprowadza obramowanie i wypełnia kolorem komórki - umie poruszać się po dokumencie za pomocą myszy i klawiatury - wie, jak skonstruować i zastosować proste funkcje dodawania, odejmowania, mnożenia i dzielenia - potrafi wprowadzić komentarze do komórki - zna pojęcie autosumowania - rozumie i potrafi zastosować opcje przeciągania formuły - potrafi na podstawie zaprojektowanej tabeli wstawić do arkusza wykres - umie zmieniać dane prezentowane za pomocą wykresu - wie, jak formatować wykres, a w szczególności, jak zmienić typ wykresu, wprowadzić tytuł, formatować serie danych - rozpoznaje typ wykresu, jaki należy użyć do prezentacji określonych danych - potrafi opisać wprowadzony wykres - potrafi zastosować wybrane funkcje matematyczne, na przykład cosinus, sinus, potęgę - potrafi zastosować i rozumie wybrane funkcje statystyczne, na przykład LICZ. JEŻELI - potrafi zastosować i rozumie wybrane funkcje logiczne, na przykład funkcja JEŻELI - zna pojęcie zapis dolarowy, rozumie i wie, kiedy zapis ten należy stosować - potrafi i wie, kiedy wykorzystać opcje formatowania warunkowego - potrafi posortować dane zgodnie z postawionymi warunkami - projektuje układ i wygląd arkusza

4 - dba o estetyczną i atrakcyjną formę dokumentu - projektuje arkusze na potrzeby klasy czy szkoły, na przykład arkusz obliczający frekwencje, przedstawiający wyniki rywalizacji podczas dnia sportu, prezentujący wyniki postępów edukacyjnych dla poszczególnych przedmiotów, - potrafi wydrukować gotowy arkusz 7 Bazy danych 8 Obróbka obrazu - GIMP - potrafi wskazać przykłady praktycznego wykorzystania baz danych, - wie, na czym polega budowa relacyjnych baz danych, - zna podstawowe komponenty (obiekty) bazy danych, - potrafi zaprojektować tabele tworzące relacyjną bazę danych, - potrafi tworzyć właściwe relacje między tabelami, - wie, na czym polega blokada operacji usuwania rekordów związana z wykorzystaniem relacji obowiązujących w bazie, - potrafi projektować prosty formularz kolumnowy lub tabelaryczny - potrafi projektować formularze z podformularzami, - umie projektować proste kwerendy, - potrafi korzystać z parametrów i budować umiarkowanie złożone zapytania, - umie tworzyć i wykorzystywać różne typy kwerend, - potrafi tworzyć raporty sumaryczne, - potrafi tworzyć raporty szczegółowe i stosować obliczenia, - potrafi importować bazę danych z innych aplikacji, - potrafi chronić bazę danych oraz korzystać na zasadzie wielodostępu z tej samej bazy danych - objaśnia interfejs uruchomionego programu graficznego, - omówienie podstawowej możliwości programu, - umie wykorzystać narzędzia programu od osiągnięcia zaplanowanego efektu, - wie jak zeskalować obraz, - wie jak kadrować obraz i zmieniać jego wygląd, - potrafi przekształcić obraz czarno-biały w jednobarwny, - umie wprowadzić do obrazu efekty cieni, - potrafi wykorzystać do przetworzenia obrazu funkcji skryptów i filtrów, - wie, w jaki sposób przetworzyć obrabiać tekst, - potrafi zastosować dla danego obrazu modyfikacje za pomocą efektów specjalnych, - umie wycinać potrzebne fragmenty z obrazu, - przekształca obiekty nadając im wrażenie przestrzenności i trójwymiarowości,

5 9 10 Tworzenie stron WWW język HTML Tworzenie interaktywnych animacji Flash - potrafi zapisywać obraz z edytora grafiki do pliku o wybranym rozszerzeniu - potrafi wydrukować gotowy projekt, - umie planować prace, - wykonuje prace według zadanego wzoru, - projektuje i realizuje własne rozwiązania, - potrafi dowieść znaczenia i celowości stosowania programów graficznych - określa korzyści wynikającej z przedstawiania informacji za stron WWW - określa pojęcie związane ze struktura tworzonego dokumentu (elementy, Tagi i znaczniki) - konstruuje nagłówek dokumentu (sekcja; head, title oraz meta) - określa zasady tworzenia głównej części dokumentu (sekcja body) - zmienia tło dokumentu (bgcolor, background) - wstawia i formatuje tekst (font size, color, face, b, i, u) - zmienia marginesy strony (left-right-topbattommargin) - zmienia położenie obiektu na stronie (p align-centerleft-fight) - buduje odsyłacz (a href ) - zmienia kolor odsyłacza (a link, v link ) - animuje obiekty (marquee), - wstawia i formatuje linie (hr, size-color), - wstawia i formatuje linie numerowe (ol, li), - wstawia i formatuje linie wypunktowane (ul, li), - wstawia i formatuje obraz (img src), - wstawia i formatuje tabele (table, tr, td ), - wie jak konstruować dokumenty złożone (frameset, frame src), - wie jak stworzyć pływające ramki (iframe), - wie jak budować formularze (form, input, select name), - wstawia na stronę pliki dźwiękowe (bgsound src), - wstawia na stronę pliki wideo, - umie zaprojektować stronę na dany temat - objaśnia i omawia podstawowe możliwości programu, - umie wykorzystać narzędzia programu od osiągnięcia zaplanowanego efektu, - wie jak komponować, powielać i pozycjonować obiekty, - potrafi zastosować ramki, - umie zastosować instancje i klony, - potrafi wykorzystać teksty, kształty i krzywe. - wie, w jaki sposób przetworzyć obrabiać tekst, - potrafi zastosować sprite y,

6 11 Algorytmy i programowanie - umie tworzyć animacje obiektów i tween, - potrafi zsynchronizować obiekty, - potrafi zastosowywać animacje tekstu, stosuje przyciski, wprowadza obrazy bitmapowe i gradienty, - potrafi eksportować animacje do formatu flash a - wykonuje prace według zadanego wzoru, - projektuje i realizuje własne rozwiązania z wykorzystaniem dźwięków i przeźroczystości, - potrafi wykorzystać ActionScript w tworzeniu prezentacji, - potrafi stworzyć preloader y, - umie zoptymalizować plik wynikowy SWF - zna podstawowe pojęcia informatyczne (system dwójkowy, bit, bajt, program) - zna pojęcie algorytmu, - potrafi przedstawić algorytm w postaci kroków, - potrafi przedstawić przykład algorytmu w postaci schematu blokowego, - zna podstawowe zasady programowania, - potrafi obsługiwać interfejs Sctratch'a - wykorzystuje narzędzia programistyczne, - zna pojęcie pętli, - potrafi zastosować blok zdarzeń, - umie wykorzystać poznane narzędzia do stworzenia prostej gry, - zna i wykorzystuje funkcje - tworzy proste programy na podstawie algorytmów