PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI w Zespole Szkół Specjalnych nr 91. Szkoła Podstawowa nr 240

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI w Zespole Szkół Specjalnych nr 91 Szkoła Podstawowa nr 240 Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (rozporządzenie zostało opublikowane w Dzienniku Ustaw z dnia 15 stycznia 2009 r. Nr 4, poz. 17), Załącznik nr 2 Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004 roku, w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych...z późniejszymi zmianami. 3. Statut Szkoły 4. Wewnątrzszkolny System Oceniania

2 WYMAGANIA NA STOPNIE SZKOLNE Wymagania na poszczególne oceny. Poziom opanowania przez ucznia wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania przedmiotu ocenia się w stopniach szkolnych od 1 do 6. Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który: Posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania informatyki w danej klasie; Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami używając fachowej terminologii; Rozwija własne zainteresowania informatyczne oraz prezentuje je podczas lekcji, Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych w czasie lekcji Wykonuje z własnej inicjatywy dodatkowe prace; Wykonuje prace na rzecz szkoły, klasy i pracowni; Osiągnął sukcesy w konkursach informatycznych organizowanych w szkole, klasie. Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń, który: Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania informatyki; Sprawnie komunikuje się z komputerem za pomocą systemu operacyjnego i w pełni wykorzystuje jego możliwości; Swobodnie posługuje się omawianym oprogramowaniem użytkowym, umiejętnie dobiera programy do wykonywanych zadań; Dobrze zna pojęcia informatyczne występujące w programie nauczania i swobodnie je stosuje; Posiadaną wiedzę informatyczną stosuje w zadaniach praktycznych i teoretycznych; Samodzielnie rozwiązuje problemy wynikające w trakcie wykonywania zadań programowych; Biegle pracuje w co najmniej dwóch aplikacjach jednocześnie; Osiąga sukcesy w konkursach informatycznych organizowanych w szkole, klasie

3 Cechuje się zaangażowaniem i aktywnością na lekcjach; Sumiennie wykonuje powierzone mu zadania; Wykazuje duże zaangażowanie w przygotowaniu się do zajęć lekcyjnych; Biegle i bezpiecznie obsługuje komputer. Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który: Wykazuje niewielkie braki w zakresie wiedzy i umiejętności z informatyki określonych programem nauczania w danej klasie; Poprawnie stosuje nabyte wiadomości, rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne; Zadania problemowe rozwiązuje z pomocą nauczyciela; Posługuje się terminologią informatyczną; Poprawnie i bezpiecznie obsługuje komputer; Poprawnie posługuje się omawianym oprogramowaniem użytkowym; Umiejętnie korzysta z pomocy wszelkich środków masowego przekazu; Sprawnie komunikuje się z systemem operacyjnym; Czynnie uczestniczy w zajęciach i najczęściej jest do nich przygotowany. Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń, który: Posiada braki w opanowaniu podstawy programowej informatyki, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z informatyki i rokują możliwość ich usunięcia; Rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności samodzielnie i przy pomocy nauczyciela oraz wykazuje znaczne braki w korzystaniu z programów użytkowych; Stosuje zdobytą wiedzę do celów poznawczych i teoretycznych pod kierunkiem nauczyciela; Zna podstawową terminologię informatyczną, ale ma trudności z jej zastosowaniem; Umie przy niewielkiej pomocy nauczyciela komunikować się z komputerem za pomocą systemu operacyjnego; Umie uruchomić omawiane oprogramowanie użytkowe;

4 Nie potrafi rozwiązać problemów wynikających w trakcie wykonywania zadań programowych, nawet z pomocą nauczyciela; Poprawnie pracuje tylko w jednej aplikacji jednocześnie; Poprawnie i bezpiecznie obsługuje komputer. Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń, który: Posiada dość duże braki w opanowaniu podstawy programowej informatyki, ale braki te nie umożliwiają czynienia postępów w dalszym etapie edukacyjnym Rozumie pytania i polecenia; Częściowo opanował terminologię informatyczną występującą w materiale nauczania, ale nie potrafi jej zastosować; Wie, czym zajmuje się informatyka i jakie programy użytkowe są omawiane; Potrafi zastosować omawiane wiadomości do wykonania bardzo prostych czynności; Zadaną pracę wykonuje z pomocą nauczyciela, ma problemy przy pracy w najprostszych aplikacjach; Popełnia liczne błędy Bezpiecznie obsługuje komputer; Poprawnie uruchamia komputer i zamyka system; Poprawnie uruchamia i zamyka proste aplikacje; Rozwiązuje zadania zarówno teoretyczne jak i praktyczne o niewielkim stopniu trudności samodzielnie i przy pomocy nauczyciela; Pracuje zgodnie z przepisami bhp; Przestrzega regulaminu pracowni. Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń, który: Nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej, a braki te uniemożliwiają mu dalsze zdobywanie wiedzy w zakresie tego przedmiotu; Nie zna pojęć informatycznych występujących w programie nauczania; Nie potrafi zastosować nabytych wiadomości do zadań praktycznych;

5 Nie rozumie pytań i poleceń; Nie wie, czym zajmuje się informatyka; Nie jest w stanie rozwiązać zadań o elementarnym stopniu trudności; Nie potrafi uruchomić omawianego programu użytkowego; Nie potrafi komunikować się z systemem operacyjnym; Nie potrafi poprawnie uruchomić komputera i zamykać systemu; W wypowiedziach popełnia liczne błędy merytoryczne; Nie zawsze przestrzega regulaminu pracowni i przepisów bhp Lekceważy obowiązki ucznia w zakresie rzeczowego przygotowania się do zajęć Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności. Badanie kompetencji ucznia z informatyki odbywa się przede wszystkim przy komputerze, dlatego ćwiczenia, sprawdziany lub testy planowane są głównie jako praktyczne uczeń wykonuje zadania korzystając z komputera i odpowiedniego oprogramowania a) Formy ustne: Odpowiedzi indywidualne wymagane są wiadomości i umiejętności z trzech ostatnich lekcji. Aktywne uczestnictwo w zajęciach uczeń otrzymuje plusy za częste i poprawne wypowiedzi na lekcji oraz sprawne i prawidłowe wykonywanie zadań praktycznych (5 plusów ocena bardzo dobra). b) Formy pisemne: Sprawdziany (2 4 razy w semestrze), przeprowadzone po zakończeniu działu. Nauczyciel określa wcześniej zakres materiału objęty sprawdzianem oraz formę przeprowadzenia sprawdzianu (praktyczny, teoretyczny), a termin sprawdzianu podaje z tygodniowym wyprzedzeniem. Sprawdziany praktycznych umiejętności pracy na komputerze są obowiązkowe. Osoba nieobecna na sprawdzianie ma obowiązek zaliczyć go, termin sprawdzianu uzgadniany jest z nauczycielem. Bieżące ćwiczenia praktyczne przy komputerze na ostateczną ocenę pracy składa się nie tylko efekt końcowy, który może być wspólny dla dwóch uczniów, ale też ich indywidualny wkład w wykonanie pracy

6 Wszystkie prace wykonywane na lekcjach informatyki w ciągu roku są obowiązkowe. Jeśli uczeń jest nieobecny na lekcji, ma obowiązek je uzupełnić w innym terminie ustalonym z nauczycielem. Niespełnienie tego warunku jest równoznaczne z otrzymaniem oceny niedostatecznej. Prace nadobowiązkowe Za pracę nadobowiązkową uczeń może otrzymać dodatkową ocenę. Prace domowe ( mogą być zadawane, ale nie są obowiązkowe), mogą to być: prace utrwalające lub przygotowujące do opracowania nowej lekcji długoterminowe stanowiące pracę nad projektem tematycznym inne (samodzielne propozycje uczniów) poszerzające zakres realizowanych na zajęciach treści Na ocenę semestralną (roczną) wpływają następujące elementy: a) samodzielna praca (prace praktyczne wykonywane na kolejnych jednostkach lekcyjnych, sprawdziany, aktywność), b) umiejętność pracy w grupie. SPOSOBY INFORMOWANIA O WYMAGANIACH Uczniowie zostają poinformowani o wymaganiach na poszczególne stopnie podczas pierwszych zajęć lekcyjnych w nowym roku szkolnym. Rodzice uczniów zostają zapoznani z kryteriami wymagań w czasie pierwszego zebrania informacyjnego. ZASADY POPRAWIANIA OCEN 1. Sprawdziany Uczeń ma prawo do jednokrotnej poprawy oceny ze sprawdzianu w terminie ustalonym z nauczycielem. 2. Bieżące ćwiczenia mogą być poprawianie w ciągu dwóch tygodni od uzyskania oceny. 3. W wyniku długiej (50%) nieusprawiedliwionej nieobecności, która uniemożliwiła uzyskanie przez ucznia oceny semestralnej lub końcowo

7 rocznej, należy stosować procedury przewidziane w szkole dla egzaminów klasyfikacyjnych. Wymagania z informatyki na poszczególne oceny opracowane na podstawie podręcznika Informatyka 4 6, E. Kukiełka, B. Łazęcka, Warszawa 2008 Klasa 4 Dział I Praca z komputerem, czyli o czym każdy pamiętać powinien zna zasady zachowania w pracowni rozumie konieczność przerw w pracy i stosuje je; podczas pracy z komputerem zna regulamin pracowni opisuje prawidłowo podczas pracy z komputerem przewiduje skutki nieprawidłowego zorganizowania stanowiska zna regulamin pracowni opisuje prawidłowo podczas pracy z komputerem przewiduje skutki nieprawidłowego zorganizowania stanowiska zna regulamin pracowni opisuje prawidłowo podczas pracy z komputerem przewiduje skutki nieprawidłowego zorganizowania stanowiska omawia przyczyny chorób związanych z obsługą zna regulamin pracowni opisuje prawidłowo podczas pracy z komputerem przewiduje skutki nieprawidłowego zorganizowania stanowiska omawia przyczyny chorób związanych z obsługą opisuje zalety i zagrożenia, jakie niesie ze sobą komputeryzacja życia;

8 Dział II ABC komputera wskazuje podstawowe elementy budowy zna i nazywa podstawowe elementy zestawu komputerowego (jednostka centralna, monitor, klawiatura, mysz) potrafi włączyć komputer i prawidłowo zamknąć system zna i wykorzystuje przycisk Start, ikony Pulpitu, pasek zadań; zapisuje wyniki prac na dysku z pomocą nauczyciela; umie samodzielnie znaleźć i z pomocą nauczyciela korzystać z klawiszy alfanumerycznych, na klawiaturze wyjaśnia znaczenie poszczególnych elementów zestawu komputerowego; potrafi uruchomić wskazany program; potrafi nazwać i wykorzystać elementy pulpitu i okna zna skutki działania wirusów komputerowych; zna znaczenie niektórych przycisków sterujących: chowania okna na pasek zadań, zmiany rozmiaru i położenia okna, zamykania okna zna sposoby zaznaczania tekstu lub jego fragmentów zapisuje wyniki prac na dysku z pomocą nauczyciela; umie samodzielnie znaleźć i korzystać z klawiszy alfanumerycznych na klawiaturze potrafi, wykorzystując właściwe narzędzie, odnaleźć wybrany plik lub folder; projektuje i wykonuje struktury folderów potrzebne do gromadzenia danych; uruchamia wybrany program antywirusowy; wyszczególnia sposoby zabezpieczenia sieci ; wyniki prac na dysku zapisuje samodzielnie lub z pomocą nauczyciela umie przenosić ikony z jednego miejsca na Pulpicie w inne miejsce umie zmieniać wielkość okna dialogowego umie samodzielnie znaleźć i korzystać z klawiszy alfanumerycznych i klawiszy sterowania ocenia wpływ urządzeń opartych na technice na jakość życia człowieka. potrafi stworzyć skrót do programu, folderu czy pliku na pulpicie wie, w jakim celu oczyszcza się dysk i potrafi to zrobić; zapisuje samodzielnie wyniki prac na dyskach umie korzystać z menu podręcznego umie samodzielnie znaleźć i korzystać z klawiszy alfanumerycznych, klawiszy sterowania i klawiszy specjalnych na klawiaturze potrafi założyć własny folder w określonym miejscu wie, co to jest system operacyjny; wchodzi do sieci i korzysta z jej zasobów rozumie znaczenie kopii zapasowej i potrafi ją stworzyć; instaluje na swoim komputerze wybrany program antywirusowy. modyfikuje już zapisane dane; zna zasady formatowania; zapisuje samodzielnie wyniki prac w określonym miejscu na dysku umie samodzielnie znaleźć i korzystać z klawiszy alfanumerycznych, klawiszy sterowania i klawiszy specjalnych na klawiaturze, potrafi wskazać klawisze funkcyjne Dział III Piszę dokument tekstowy

9 umie poruszać się po dokumencie za pomocą myszy lub klawiatury; potrafi odwzorować zadany mu dokument; potrafi wydrukować gotowy dokument; wie jak napisać polskie litery i wielkie litery w tekście wykonuje swoją wizytówkę potrafi za pomocą narzędzi programu wprowadzić do tekstu tabele. potrafi napisać proste ogłoszenie i zaproszenie według wzoru; dokonuje kopiowania, usuwania i przenoszenia wybranych fragmentów tekstu; dba o atrakcyjną formę dokumentu; dokonuje modyfikacji dokumentu, wykorzystując narzędzia do formatowania (zmienia rozmiar, kolor, krój czcionki, potrafi napisać pisma użytkowe według wzoru: ogłoszenie potrafi samodzielnie napisać kilka zdań na podany temat potrafi wprowadzić do tekstu obiekt graficzny prawidłowo stosuje znaki przestankowe w tekście: kropka, przecinek korzysta z podstawowych narzędzi paska formatowanie Dział IV Malowanie na ekranie program graficzny Paint modyfikuje parametry wstawionej do tekstu grafiki. wie, jak formatować tekst w tabeli: wygląd i kolor czcionki, scalać i dzielić komórki, prawidłowo zapisuje i przechowuje wyniki swojej pracy na komputerze, i na nośnikach elektronicznych i korzysta z nich

10 zna podstawowe możliwości programu; dobiera kolor i grubość linii potrafi wybrać i zastosować odpowiednie narzędzie do wypełnienia kolorem obiektów zamkniętych; potrafi rysować linie proste, krzywe i łamane; wykorzystuje dostępne narzędzia do rysowania figur płaskich; potrafi wymazywać i wycinać fragmenty obrazu; potrafi zastosować Pole Tekstowe do wstawiania napisów; wykonuje prace według zadanego wzoru; potrafi wydrukować gotowy projekt; potrafi wybrać i zastosować narzędzia do wykonania pracy umie wycinać potrzebne fragmenty z obrazu. umie wykorzystać narzędzia programu do osiągnięcia zaplanowanego efektu (zaznacza, przesuwa, wydłuża, spłaszcza, obraca, pochyla obiekt, wykorzystuje narzędzia kształtu); Dział V Komputerowe liczydła kalkulator potrafi dodawać i odejmować przy pomocy kalkulatora z pomocą nauczyciela potrafi dodawać i odejmować przy pomocy kalkulatora samodzielnie zna zasady korzystania z klawisza C, +,, = zna zasady wykorzystania kalkulatora rozróżnia podstawowe klawisze na kalkulatorze zna zasady wykorzystania kalkulatora rozróżnia podstawowe klawisze na kalkulatorze i stosuje je bezbłędnie przy wykonywaniu samodzielnych obliczeń rozwiązuje samodzielnie zadania o zwiększonym stopniu trudności z wykorzystaniem kalkulatora; Dział VI Korzystanie ze źródeł informacji ciekawe sposoby uczenia się potrafi wskazać przykłady, w których informacje potrafi we właściwy sposób korzystać z programów rozumie i uzasadnia korzyści z wykorzystania wie jakie programy można wykorzystać do wykonania rozumie i uzasadnia korzyści z zastosowania

11 przekazywane są za pomocą multimedialnych źródeł informacji; potrafi otworzyć przeglądarkę internetową i wpisać adres według wzoru edukacyjnych; informacji przekazywanych za pomocą multimedialnych źródeł zna wybrane strony internetowe i wie jakie informacje się na nich znajdują konkretnej pracy umie samodzielnie znaleźć informacje na interesujący temat poszczególnych programów wyszukuje informacje w zasobach Internetu); korzysta z komputera, jego oprogramowania i zasobów elektronicznych (lokalnych i w sieci) do wspomagania i wzbogacania realizacji zagadnień z wybranych przedmiotów * Ocenianie uczniów z obniżonymi wymaganiami obejmuje podstawowy zakres wiadomości i umiejętności adekwatnie do możliwości indywidualnych ucznia. Klasa 5 Dział I Praca z komputerem, czyli o czym każdy pamiętać powinien zna zasady zachowania w pracowni rozumie konieczność przerw w pracy i stosuje je; zna regulamin pracowni opisuje prawidłowo podczas pracy z komputerem zna regulamin pracowni opisuje prawidłowo podczas pracy z komputerem przewiduje skutki nieprawidłowego zorganizowania stanowiska zna regulamin pracowni opisuje prawidłowo podczas pracy z komputerem omawia przyczyny chorób związanych z obsługą zna regulamin pracowni opisuje prawidłowo podczas pracy z komputerem opisuje zalety i zagrożenia, jakie niesie ze sobą komputeryzacja życia;

12 Dział II ABC komputera wskazuje podstawowe elementy budowy zna i nazywa podstawowe elementy zestawu komputerowego (jednostka centralna, monitor, klawiatura, mysz, głośniki, mikrofon) wie, co to jest system operacyjny; potrafi nazwać i wykorzystać elementy pulpitu i okna; potrafi uruchomić program; zapisuje wyniki prac na dysku z pomocą nauczyciela; zna sposoby zaznaczania tekstu lub jego fragmentów umie samodzielnie znaleźć i korzystać z klawiszy alfanumerycznych na klawiaturze wyjaśnia znaczenie poszczególnych elementów zestawu komputerowego; potrafi uruchomić program; potrafi nazwać i wykorzystać elementy pulpitu i okna zna skutki działania wirusów komputerowych; zna znaczenie niektórych przycisków sterujących: chowania okna na pasek zadań, zmiany rozmiaru i położenia okna, zamykania okna zna skutki działania wirusów komputerowych; z pomocą lub samodzielnie zapisuje wyniki prac na dysku umie przenosić ikony z jednego miejsca na Pulpicie w inne miejsce umie zmieniać wielkość okna dialogowego umie samodzielnie znaleźć i ocenia wpływ urządzeń opartych na technice na jakość życia człowieka. wie, w jakim celu sprawdza się stan dysku i potrafi to zrobić; uruchamia wybrany program antywirusowy; wie, w jakim celu oczyszcza się dysk i potrafi to zrobić; określa problemy związane samodzielnie zapisuje wyniki prac na dysku umie korzystać z menu podręcznego umie samodzielnie znaleźć i korzystać z klawiszy alfanumerycznych, klawiszy sterowania i klawiszy specjalnych na klawiaturze potrafi założyć własny folder w określonym miejscu ocenia wpływ urządzeń opartych na technice na jakość życia człowieka. potrafi stworzyć skrót do programu, folderu czy pliku na pulpicie i w menu Start; prawidłowo zapisuje i przechowuje wyniki swojej pracy na komputerze, i na nośnikach elektronicznych i korzysta z nich modyfikuje już zapisane dane; zna zasady formatowania; potrafi, wykorzystując właściwe narzędzie, odnaleźć wybrany plik lub folder; zapisuje samodzielnie wyniki prac w określonym miejscu na dysku umie samodzielnie znaleźć i korzystać z klawiszy alfanumerycznych, klawiszy sterowania i klawiszy nazywa niektóre urządzenia wewnętrzne komputera (procesor, płyta główna, karta graficzna, karta dźwiękowa) oraz opisuje ich funkcje potrafi dokonać instalacji i dezinstalacji dowolnego programu; zapisuje samodzielnie wyniki prac w określonym miejscu na dysku oraz na innych nośnikach (usb, płyta, dyskietka) umie samodzielnie znaleźć i korzystać z klawiszy alfanumerycznych, klawiszy sterowania i klawiszy specjalnych na klawiaturze, potrafi wskazać klawisze funkcyjne i skorzystać z niektórych z nich zna wybrane skróty klawiszowe: ctrl+c, Ctrl+O, Ctrl+F, Ctrl+P.

13 korzystać z klawiszy alfanumerycznych i klawiszy sterowania specjalnych na klawiaturze, potrafi wskazać klawisze funkcyjne zna pojęcie sieci lokalnej, wchodzi do sieci i korzysta z jej zasobów Dział III Piszę dokument tekstowy umie poruszać się po dokumencie za pomocą myszy lub klawiatury; potrafi dokonać podziału tekstu na kolumny; potrafi odwzorować zadany mu dokument; wie jak napisać polskie litery i wielkie litery w tekście potrafi za pomocą narzędzi programu wprowadzić do tekstu tabele. potrafi napisać proste ogłoszenie i zaproszenie według wzoru; potrafi wydrukować gotowy dokument; modyfikuje parametry wstawionej do tekstu grafiki. dzieli tekst na akapity dokonuje kopiowania, usuwania i przenoszenia wybranych fragmentów tekstu; prawidłowo stosuje znaki przestankowe w tekście: kropka, przecinek, dwukropek, znak zapytania, wykrzyknik dba o atrakcyjną formę dokumentu; dba o atrakcyjną formę dokumentu; dokonuje modyfikacji dokumentu, wykorzystując narzędzia do formatowania (zmienia rozmiar, kolor, krój czcionki, potrafi napisać pisma użytkowe: ogłoszenie, zaproszenie i list potrafi samodzielnie napisać krótką notatkę na podany temat potrafi wprowadzić do tekstu obiekt graficzny wie, jak formatować tekst w tabeli: wygląd i kolor czcionki, scalać i dzielić komórki, prawidłowo korzysta z podstawowych narzędzi paska formatowanie projektuje dokumenty na potrzeby szkoły, na przykład zaproszenia, dokonuje modyfikacji dokumentu, wykorzystując narzędzia do formatowania (zmienia rozmiar, kolor, krój czcionki, dokonuje jej rozszerzenia i zwężenia, pogrubienia, pochylenia, podkreślenia) potrafi wprowadzić do tekstu obiekt graficzny i otoczyć go tekstem; wie, jak formatować tabelę wprowadzoną do dokumentu (zmienić obramowanie, kolor komórek, wygląd czcionki, scalać i dzielić komórki, dodawać i usuwać kolumny i wiersze, potrafi wprowadzić i sterować funkcją obramowanie strony;

14 Dział IV Malowanie na ekranie program graficzny Paint zna podstawowe możliwości programu; dobiera kolor i grubość linii potrafi wybrać i zastosować odpowiednie narzędzie do wypełnienia kolorem obiektów zamkniętych; potrafi rysować linie proste, krzywe i łamane; wykorzystuje dostępne narzędzia do rysowania figur płaskich; potrafi importować i eksportować obrazy; umie modyfikować i przetwarzać zaimportowane obrazy; potrafi wymazywać i wycinać fragmenty obrazu; potrafi zastosować Pole Tekstowe do wstawiania napisów; wykonuje prace według zadanego wzoru; potrafi wybrać i zastosować narzędzia do wykonania pracy umie wycinać potrzebne fragmenty z obrazu. umie wykorzystać narzędzia programu do osiągnięcia zaplanowanego efektu (zaznacza, przesuwa, wydłuża, spłaszcza, obraca, pochyla obiekt, wykorzystuje narzędzia kształtu); potrafi wydrukować gotowy projekt; potrafi zapisać obraz z edytora grafiki do pliku Dział V Komputerowe liczydła kalkulator, arkusz kalkulacyjny Kalkulator: umie wykorzystać kalkulator do prostych obliczeń wie gdzie znajduje się program kalkulator Kalkulator: umie wykorzystać kalkulator do wykonania zadań z kilkoma obliczeniami Kalkulator: sprawnie posługuje się programem kalkulator, zna większość klawiszy Kalkulator: umie wykorzystać kalkulator do zadań o zwiększonym stopniu trudności Arkusz kalkulacyjny: zna budowę arkusza, umie wskazać kolumny i wiersze umie odczytać adres, w Arkusz kalkulacyjny: potrafi podać przykłady wykorzystania arkusza kalkulacyjnego; umie poruszać się po dokumencie przy pomocy Arkusz kalkulacyjny: zna pojęcie adres komórki odczytuje adresy odpowiednich komórek potrafi wskazać wybraną komórkę i zmienić jej kolor Arkusz kalkulacyjny: Potrafi wpisać dane do podanych komórek potrafi na podstawie tabeli wstawić do arkusza wykres. sprawnie posługuje się programem kalkulator, wykorzystuje go do własnych potrzeb Arkusz kalkulacyjny: dokonuje modyfikacji dokumentu, wykorzystując narzędzia do formatowania (zmienia szerokość kolumn,

15 którym znajduje się podany obiekt zna sposób oznaczenia kolumn i wierszy; zna pojęcie adresu komórki; myszy lub klawiatury; potrafi zapisać adresy oznaczonych komórek potrafi wskazać komórkę o podanym adresie potrafi wpisywać dane do komórek wie jak zwiększyć szerokość kolumn dokonuje modyfikacji dokumentu, wykorzystując narzędzia do formatowania (zmienia rozmiar, kolor i krój czcionki, wprowadza pogrubienie, pochylenie, zna przyciski na pasku Formatowanie, które są identyczne jak na tym pasku w edytorze tekstu Word wysokość wiersza, wstawia dodatkowe kolumny i wiersze, wyrównuje tekst w komórkach, wprowadza obramowanie i wypełnia kolorem komórki); potrafi posługiwać się przyciskiem Autosumowanie Dział VI Korzystanie ze źródeł informacji ciekawe sposoby uczenia się potrafi wskazać przykłady, w których informacje przekazywane są za pomocą multimedialnych źródeł informacji; potrafi otworzyć przeglądarkę internetową i wpisać adres według wzoru potrafi we właściwy sposób korzystać z programów edukacyjnych; umie na konkretnej stronie internetowej odnaleźć podane działy rozumie i uzasadnia korzyści z wykorzystania informacji przekazywanych za pomocą multimedialnych źródeł umie samodzielnie znaleźć informacje na interesujący temat wie jakie programy można wykorzystać do wykonania konkretnej pracy wyszukuje informacje w różnych źródłach elektronicznych (słowniki, encyklopedie, zbiory biblioteczne i zasoby Internetu); korzysta z komputera, jego oprogramowania i zasobów elektronicznych (lokalnych i w sieci) do wspomagania i wzbogacania realizacji zagadnień z wybranych przedmiotów przygotowuje proste animacje i prezentacje multimedialne. rozumie i uzasadnia korzyści z zastosowania poszczególnych programów selekcjonuje, porządkuje i gromadzi znalezione w Internecie informacje; umie skorzystać z linków na stronach internetowych

16 prawidłowo korzysta z komunikatorów, stosuje się do zasad netetykiety * Ocenianie uczniów z obniżonymi wymaganiami obejmuje podstawowy zakres wiadomości i umiejętności adekwatnie do możliwości indywidualnych ucznia. Klasa 6 Dział I Praca z komputerem, czyli o czym każdy pamiętać powinien zna zasady zachowania w pracowni rozumie konieczność przerw w pracy i stosuje je; zna regulamin pracowni opisuje prawidłowo podczas pracy z komputerem zna regulamin pracowni opisuje prawidłowo podczas pracy z komputerem przewiduje skutki nieprawidłowego zorganizowania stanowiska zna regulamin pracowni opisuje prawidłowo podczas pracy z komputerem omawia przyczyny chorób związanych z obsługą zna regulamin pracowni opisuje prawidłowo podczas pracy z komputerem opisuje zalety i zagrożenia, jakie niesie ze sobą komputeryzacja życia; Dział II ABC komputera

17 wskazuje podstawowe elementy budowy zna i nazywa podstawowe elementy zestawu komputerowego (jednostka centralna, monitor, klawiatura, mysz, głośniki, drukarka, skaner) wie, co to jest system operacyjny; potrafi nazwać i wykorzystać elementy pulpitu i okna; potrafi uruchomić program; zapisuje wyniki prac na dysku; zna sposoby zaznaczania tekstu lub jego fragmentów zapisuje wyniki prac na dysku z pomocą nauczyciela; umie przenosić ikony z jednego miejsca na Pulpicie w inne miejsce umie zmieniać wielkość okna dialogowego umie samodzielnie znaleźć i korzystać z klawiszy alfanumerycznych na klawiaturze wyjaśnia znaczenie poszczególnych elementów zestawu komputerowego; potrafi uruchomić program; potrafi nazwać i wykorzystać elementy pulpitu i okna zna skutki działania wirusów komputerowych; zna znaczenie niektórych przycisków sterujących: chowania okna na pasek zadań, zmiany rozmiaru i położenia okna, zamykania okna wie, w jakim celu sprawdza się stan dysku i potrafi to zrobić; zna skutki działania wirusów komputerowych; samodzielnie lub z pomocą nauczyciela zapisuje wyniki prac na dysku umie korzystać z menu podręcznego umie samodzielnie znaleźć i korzystać z klawiszy alfanumerycznych i klawiszy sterowania potrafi założyć własny folder w określonym miejscu ocenia wpływ urządzeń opartych na technice na jakość życia człowieka. prawidłowo zapisuje i przechowuje wyniki swojej pracy na komputerze, i na nośnikach elektronicznych i korzysta z nich modyfikuje już zapisane dane; umie formatować dyski na różne sposoby; zna zasady formatowania; potrafi, wykorzystując właściwe narzędzie, odnaleźć wybrany plik lub folder; uruchamia wybrany program antywirusowy; wie, w jakim celu oczyszcza się dysk i potrafi to zrobić; potrafi dokonać instalacji i dezinstalacji dowolnego programu; samodzielnie zapisuje wyniki prac na dysku i na usb umie samodzielnie znaleźć i korzystać z klawiszy alfanumerycznych, klawiszy sterowania i klawiszy specjalnych na klawiaturze zna pojęcie sieci lokalnej, określa urządzenia wewnętrzne komputera wchodzi do sieci i korzysta z jej zasobów potrafi stworzyć skrót do programu, folderu czy pliku na pulpicie zna pojęcie archiwizacji i potrafi to zrobić; odnajduje w sieci internetowej darmowe programy antywirusowe. samodzielnie zapisuje wyniki prac we wskazanym miejscu na dysku oraz na innych nośnikach: płycie, usb, dyskietce umie samodzielnie znaleźć i korzystać z klawiszy alfanumerycznych, klawiszy sterowania i klawiszy specjalnych na klawiaturze, potrafi wskazać klawisze funkcyjne zna wybrane skróty klawiszowe: ctrl+c, Ctrl+O, Ctrl+F, Ctrl+P. określa urządzenia wewnętrzne komputera oraz opisuje ich funkcje potrafi wymienić jednostki pamięci ; opisuje i wyjaśnia zasady budowy sieci ; rozumie znaczenie kopii zapasowej i potrafi ją stworzyć; potrafi dokonać instalacji i dezinstalacji dowolnego programu; zapisuje samodzielnie wyniki prac w określonym miejscu na dysku oraz na innych nośnikach (usb, płyta, dyskietka) umie samodzielnie znaleźć i korzystać z klawiszy alfanumerycznych, klawiszy sterowania i klawiszy specjalnych na klawiaturze, potrafi wskazać klawisze funkcyjne i skorzystać z niektórych z nich wyszczególnia sposoby zabezpieczenia sieci ;

18 wchodzi do sieci i korzysta z jej zasobów Dział III Piszę dokument tekstowy umie poruszać się po dokumencie za pomocą myszy lub klawiatury; zna sposoby zaznaczania tekstu lub jego fragmentów; potrafi odwzorować zadany mu dokument; wie jak napisać polskie litery i wielkie litery w tekście potrafi dokonać podziału tekstu na kolumny; potrafi za pomocą narzędzi programu wprowadzić do tekstu tabele. prawidłowo stosuje znaki przestankowe w tekście: kropka, przecinek, dwukropek, znak zapytania, wykrzyknik potrafi napisać proste ogłoszenie, zaproszenie i podanie według wzoru; potrafi wydrukować gotowy dokument; modyfikuje parametry wstawionej do tekstu grafiki. dzieli tekst na akapity dokonuje kopiowania, usuwania i przenoszenia wybranych fragmentów tekstu; prawidłowo korzysta z podstawowych narzędzi paska formatowanie dokonuje modyfikacji dokumentu, wykorzystując narzędzia do formatowania (zmienia rozmiar, kolor, krój czcionki, dokonuje jej rozszerzenia i zwężenia, pogrubienia, pochylenia, podkreślenia) dba o atrakcyjną formę dokumentu; wie, jak dostosować wygląd list numerowanych punktowanych do potrzeb wynikających z treści dokumentu; potrafi samodzielnie napisać pisma użytkowe: ogłoszenie, zaproszenie i list potrafi samodzielnie napisać krótkie wypracowanie na podany temat oraz opis potrafi wprowadzić do tekstu obiekt graficzny i otoczyć go tekstem; wie, jak formatować tabelę wprowadzoną do dokumentu (zmienić obramowanie, kolor komórek, wygląd czcionki, scalać i dzielić projektuje dokumenty na potrzeby szkoły, na przykład dyplomy, zaproszenia, potrafi wykorzystać we właściwym momencie narzędzie językowe przenoszenie wyrazów do kolejnego wiersza, sprawdzanie pisowni, wie, jak i kiedy wprowadzić inicjał; potrafi wstawić do dokumentu wykres; potrafi wprowadzić do dokumentu prosty nagłówek i stopkę; umie korzystać z Pomocy

19 komórki, dodawać i usuwać kolumny i wiersze, potrafi wprowadzić i sterować funkcją obramowanie strony; prawidłowo korzysta z większości narzędzi paska formatowanie Dział IV Malowanie na ekranie program graficzny Paint zna podstawowe możliwości programu; potrafi rysować linie proste, krzywe i łamane; dobiera kolor i grubość linii wykorzystuje dostępne narzędzia do rysowania figur płaskich; potrafi wybrać i zastosować odpowiednie narzędzie do wypełnienia kolorem obiektów zamkniętych; potrafi wymazywać i wycinać fragmenty obrazu; potrafi zastosować Pole Tekstowe do wstawiania napisów; wykonuje prace według zadanego wzoru; potrafi wybrać i zastosować narzędzia do wykonania pracy umie wycinać potrzebne fragmenty z obrazu. umie wykorzystać narzędzia programu do osiągnięcia zaplanowanego efektu (zaznacza, przesuwa, wydłuża, spłaszcza, obraca, pochyla obiekt, wykorzystuje narzędzia kształtu); potrafi wydrukować gotowy projekt; potrafi zapisać obraz z edytora grafiki do pliku o wybranym rozszerzeniu. potrafi importować i eksportować obrazy; umie modyfikować i przetwarzać zaimportowane obrazy; projektuje dyplomy na koniec roku potrafi dowieść znaczenia i celowości stosowania programów graficznych. projektuje motywy według własnego pomysłu Dział V Komputerowe liczydła kalkulator i arkusz kalkulacyjny Kalkulator: umie wykorzystać Kalkulator: umie wykorzystać Kalkulator: sprawnie posługuje się Kalkulator: umie wykorzystać Kalkulator: sprawnie posługuje się

20 kalkulator do prostych obliczeń wie gdzie znajduje się program kalkulator Arkusz kalkulacyjny: potrafi podać przykłady wykorzystania arkusza kalkulacyjnego; zna sposób oznaczenia kolumn i wierszy; zna pojęcie adresu komórki; umie poruszać się po dokumencie przy pomocy myszy lub klawiatury; kalkulator do wykonania zadań z kilkoma obliczeniami Arkusz kalkulacyjny: potrafi podać przykłady wykorzystania arkusza kalkulacyjnego; umie poruszać się po dokumencie przy pomocy myszy lub klawiatury; potrafi zapisać adresy oznaczonych komórek potrafi wskazać komórkę o podanym adresie potrafi wpisywać dane do komórek programem kalkulator, zna większość klawiszy Arkusz kalkulacyjny: potrafi na podstawie tabeli wstawić do arkusza wykres. dokonuje modyfikacji dokumentu, wykorzystując narzędzia do formatowania (zmienia rozmiar, kolor i krój czcionki, wprowadza pogrubienie, pochylenie, zna przyciski na pasku Formatowanie, które są identyczne jak na tym pasku w edytorze tekstu Word kalkulator do zadań o zwiększonym stopniu trudności Arkusz kalkulacyjny: dba o estetyczną i atrakcyjną formę dokumentu; potrafi posługiwać się przyciskiem Autosumowanie programem kalkulator, wykorzystuje go do własnych potrzeb Arkusz kalkulacyjny: potrafi wydrukować gotowy arkusz. dokonuje modyfikacji dokumentu, wykorzystując narzędzia do formatowania (zmienia szerokość kolumn, wysokość wiersza, wstawia dodatkowe kolumny i wiersze, wyrównuje tekst w komórkach, wprowadza obramowanie i wypełnia kolorem komórki); Dział VI Korzystanie ze źródeł informacji ciekawe sposoby uczenia się potrafi wskazać przykłady, w których informacje przekazywane są za pomocą multimedialnych źródeł informacji; potrafi we właściwy sposób korzystać z programów edukacyjnych; umie samodzielnie znaleźć informacje na interesujący temat rozumie i uzasadnia korzyści z wykorzystania informacji przekazywanych za pomocą multimedialnych źródeł wyszukuje informacje w różnych źródłach elektronicznych (słowniki, encyklopedie, zbiory biblioteczne i zasoby Internetu); korzysta z komputera, jego oprogramowania i zasobów wie jakie programy można wykorzystać do wykonania konkretnej pracy selekcjonuje, porządkuje i gromadzi znalezione w Internecie informacje; umie skorzystać z linków na stronach internetowych komunikuje się za pomocą poczty elektronicznej, stosując podstawowe zasady netykiety; rozumie i uzasadnia korzyści z zastosowania poszczególnych programów opisuje cechy różnych postaci informacji: tekstowej, graficznej, dźwiękowej, audiowizualnej, multimedialnej. umie wprowadzić efekty wideo;

21 elektronicznych (lokalnych i w sieci) do wspomagania i wzbogacania realizacji zagadnień z wybranych przedmiotów przygotowuje proste animacje i prezentacje multimedialne. prawidłowo korzysta z komunikatorów, stosuje się do zasad netetykiety * Ocenianie uczniów z obniżonymi wymaganiami obejmuje podstawowy zakres wiadomości i umiejętności adekwatnie do możliwości indywidualnych ucznia.