WYMAGANIA PROGRAMOWE Z INFORMATYKI

Transkrypt

1 WYMAGANIA PROGRAMOWE Z INFORMATYKI KLASA III GIMNAZJUM O SPOSOBACH MAGAZYNOWANIA I SELEKCJONOWANIA INFORMACJI o Przedstawia przykłady baz danych spotykanych w codziennym życiu. o Rozumie pojęcie bazy danych. o Zna i tworzy elementy bazy danych (tabela, rekord, pole). o Potrafi zdefiniować typy baz danych. o Korzysta z gotowych baz danych w celu uzyskania informacji. o Modyfikuje strukturę bazy. o Potrafi sortować informacje. o Wie, jak wyszukać w bazie danych konkretną informację. o Potrafi tworzyć raporty. o Rozumie potrzebę archiwizowania informacji. o Potrafi zbudować, modyfikować i wykorzystać prostą bazę danych (MS Excel po le ce nie Da ne > For mu larz). Umie odszukiwać konkretne informacje z arkusza (MS Excel polecenie Dane > Filtr > Autofiltr). o Rozpoznaje mozliwości tworzenia baz danych w różnych programach. o Potrafi odnaleźć i wykorzystać informacje w internetowych bazach danych. o Umie, potra fi i rozumie możliwości i celowość wyszukiwania informacji w internetowych bazach danych. O CIEKAWYCH SPOSOBACH UCZENIA SIĘ I SPRAWDZANIA WIEDZY ORAZ MODELOWANIU I SYMULACJI KOMPUTEROWEJ o potrafi wskazać przykłady przekazywania treści za pomocą multimedialnych źródeł informacji, o potrafi we właściwy sposób korzystać z programów edukacyjnych, o potrafi zdobywać informacje na zadany temat z dostępnych dysków CD, o potrafi wykonać i zastosować prosty test interakcyjny (na podstawie wcześniej zdobytej wiedzy dotyczącej wykorzystania programu MS Excel), o umie wskazać przykłady wykorzystywania symualcji w rozmaitychi dziedzinach życia, o potrafi podać przykład symualcji komputerowej, o potrafi wykorzystać znany uczniowi program użytkowy (np. MS Excel) do przeprowadzenia prostej symulacji,

2 o rozumie i uzasadnia korzyści z zastosowania symulacji, o umie wskazać przykłady wykorzystywania modelowania w rozmaitych dzie dzinach życia, o potrafi podać przykład modelowania komputerowego, o umierozwiązać prosty przykład na wykorzystanie modeolwania, o rozumie i uzasadnia korzyści wynikające z zastosowania modelowania. O ATRAKCYJNYM PRZEDSTAWIANIU I PREZENTOWANIU INFORMACJI Power Point tworzenie prezentacji multimedialnych o określa pojęcia dotyczące prezentacji, o zna zasady tworzenia prezentacji i potrafi je zastosować, o potrafi dokonać wyboru obrazu prezentacji, o umie wstawić do obrazu prezentacji tekst i obraz oraz zmienić tło slajdu, o potrafi formatować wstawiony do obrazu prezentacji tekst i obraz, o potrafi wprowadzić wykres do obrazu prezentacji i go formatować, o potrafi dodać, usunać lub zmienić slajd, o umie zastosować automatyczne przejścia slajdów w prezentacji, o potrafi zaprogramować pokaz w odpowiednim odstępie czasowym, o potrafi zanimować poszczególne elementy slajdu, o potrafi wykonać prezentację z wykorzystaniem hiperłącza między poszczególnymi jej obrazami, o umie zapisać swoją pracę jako plik typu prezentacja oraz pokaz programu, o projektuje i wykonuje prezentaję multimedialną na zadany temat, o potrafi zaprezentować prezentację na forum. o potrafi nagrać, odtworzyć i modyfikować dźwięk, o potrafi wprowadzić do systemu plik wideo i wstępnie go obrobić. Język HTML Tworzenie stron WWW o określa korzyści z przedstawiania informacji ze stron WWW, o określa pojęcia związane ze strukturą tworzonego dokumentu (elementy, tagi i znaczniki), o potrafi konstruować nagłówek dokumentu (sekcja head, title oraz meta), o określa zasady tworzenia głównej części dokumentu (sekcja body),

3 o potrafi zmienić tło dokumentu (bgcolor, background), o potrafi wstawic i formatować tekst (font size, color, face, b, i, u ), o potrafi zmienić marginesy strony (left-right-top-bottommargin), o potrafi zmienić położnie obiektu na stronie (p align-center-left-right), o potrafi zbudować odsyłacze (a href ), o umie zmienić kolor odsyłaczy (a link, v link ), o umie animować obiekty (marquee ), o potrafi wstawić i formatować linie (hr size_color- ), o potrafi wstawić i formatować listy numerowane (ol, li), o potrafi wstawić i formatować listy wypunktowane (ul, li), o potrafi wstawić i formatować obraz (img src), o potrafi wstawić i formatować tabele (table, tr, td ), o potrafi konstruować dokumenty złożne (frameset, frame src ), o potrafi stworzyć pływające ramki (i frame ), o potrafi budować formularze (form, input, select name ), o potrafi wstawić na stronę plik dźwiękowy (bgsound src ), o potrafi wstawić na stronę plik wideo (bgsound src ), o projektuje stronę WWW na wskazany temat. O TWORZENIU I OBRÓBCE OBRAZU ZA POMOCĄ EDYTORA GRAFIKI Program Corel DRAW o zna i rozumie różnice między malowaniem i rysowaniem za pomocą komputera; o określa znaczenie pojęć: grafika rastrowa, grafika wektorowa. o objaśnia interfejs uruchomionego programu graficznego, o omawia podstawowe możliwości programu, o umie wykorzystać narzędzia programu do osiągnięcia zaplanowanego efektu (zaznacza, przesuwa, wydłuża, spłaszcza, obraca, pochyla obiekt, zmienia kolejność warstw, wykorzystuje narzędzia kształtu), o potrafi wymazywać i wycinać fragmenty obrazu, o potrafi rysować linie proste, krzywe i łamane, o dobiera kolor i grubość linii i wykonuje odpowiednie korekty, o wykorzystuje dostępne narzędzia do rysowania figur płaskich, o przekształca obiekty, nadające im cechy prze strzenności i trójwymiarowości, o potrafi wybrać i zastosować odpowiednie narzędzie do wypełnienia kolorem obiektów zamkniętych, o potrafi zastosować wewnętrzny edytor tekstu do wstawiania napisów, o zna różnice pomiędzy tekstem akapitowym a graficznym, o umie przekształcać i modyfikować tekst graficzny, o potrafi wybrać i zastosować narzędzia do efektów specjalnych (soczewkę,

4 perspektywę), o potrafi wybrać i zastosować efekty specjalne do map bitowych (trójwymiarowości, rozmywanie, pociagnięcia ozdobne), o potrafi importować obrazy do wybranego edytora grafiki, o umie modyfikować i przetwarzać zaimportowane obrazy, o potrafi wyeksportować obraz z edytora grafiki i zapisać go w pliku o wybranym rozszerzeniu, o potrafi wydrukować gotowy projekt, o umie planować pracę, o wykonuje pracę według zadanego wzoru, o projektuje i realizuje własne rozwiązania, o zna znaczenie i celowość stosowania programów graficznych. Program GIMP o objaśnia interfejs uruchomionego programu graficznego, o omawia podstawowe możliwości programu, o umie wykorzystać narzędzia programu do osiągnięcia zaplanowanego efektu, o potrafi eskalować obraz, o potrafi kadrować obraz i zmieniać jego wymiary, o potrafi przekształcać obraz czarno-biały w jednobarwny, o umie wprowadzić do obrazu efekt cienia, o potrafi wykorzystać do przetwarzania obrazu funkcję skryptów i filtrów, o potrafi przetwarzać i obrabiać tekst, o potrafi zastosować dla danego obrazu modyfikacje za pomocą efektów specjalnych, o umie wycinać potrzebne fragmenty z obrazu, o przekształca obiekty, nadające im wrażenie przestrzenności i trójwymiarowości, o potrafi zapisać obraz z edytora grafiki do pliku o wybranym rozszerzeniu, o potrafi wydrukować gotowy projekt, o umie planować pracę, o wykonuje prace według zadanego wzoru, o projektuje i realizuje własne rozwiązania, o potrafi dowieźć znaczenia i celowości stosowania programów graficznych. O MOŻLIWOŚCIACH GLOBALNEJ SIECI, POZNAWANIU NOWYCH PROGRAMÓW, OCHRONIE PRAW AUTORSKICH ORAZ KORZYŚCIACH I ZAGROŻENIACH WYNIKAJĄCYCH Z KORZYSTANIA Z INTERNETU

5 o potrafi wysłać odpowiednio sformuołwaną wiadomość pocztową, o umie dodac załącznik do przesyłanej wiadomości, o potrafi wykorzystać książkę adresową w celu usprawnienia przesyłania poczty skierowanej do wielu adresatów, o potrafi nawiązać kontakt z innymi i funkcjonować w grupie dyskusyjnej, o potrafi korzystać z internetowych pogadanek (IRC, czat), o rozróżnia pojęcia związane z dostępnymi w sieci programami (freeware oraz shareware), o na mapach internetowych potrafi wyszukać i zlokalizować różne obiekty, wyznaczać trasy o wie, co to są prawa autorskie, o zna pojęcie licencji, o uświadamia sobie, jakie produkty i usługi dostępne w sieci objęte są ochroną praw autorskich, o zna i stosuje zasady etykiety obowiązujące w Internecie, o potrafi wskazać korzyści wynikające z używania komputera I dostępności do informacji, rozumie i wyszczególnia zagrożenia wyni kające z używania komputera i korzystania z wolnego dostępu do infor macji (uzaeżlnienie, zagrożenia fizyczne, moralne, psychiczne, społeczne), o wyszczególnia i zna zasady obowiązujące każdego użytkownika sieci internetowej. O PODSTAWOWYCH POJĘCIACH STOSOWANYCH W INFORMATYCE, ALGORYTMACH ORAZ TECHNOLOGII INFORMATYCZNEJ I PRZYSZŁOŚCI INFORMATYKI o potrafi zdefiniować pojęcie informatyka, o umie określić znaczenie pojęcia technologia informacyjna, o zna podstawowe pojęcia informatyczne (system dwójkowy, bit, bajt, program), o zna pojęcie algorytmu, o potrafi podać przykłady algorytmów z codziennego życia, o umie przedstawić przykład prostego algorytmu w postaci opisu słownego, o umie przedstawic przykład prostego algorytmu w postaci listy kroków, o umie przedstawić przykład prostego algorytmu w postaci schematu blokowego, o przedstawia własne wizje rozwoju technologii informacyjnej w przyszłości, o potrafi wskazać podstawowe zastosowania komputera w szkole, o dostrzega korzyści z zastosowania techniki komputerowej w codziennym życiu, o rozumie wpływ rozwoju technologii informacyjnej na pracę i codzienne życie człowieka.