OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Instytut Geografii. Zarządzanie kryzysowe w środowisku. mgr Sylwia Barwińska / moduł zajęć z zakresu nauk podstawowych

Transkrypt

1 Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Nazwa modułu (przedmiotu) Ekonomia CZEŚĆ A * (opis modułu (przedmiotu) i programu nauczania) OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Wydział Wydział Kultury Fizycznej, Zdrowia i Turystyki Instytut/Katedra Instytut Geografii Kierunek Zarządzanie kryzysowe w środowisku Specjalność/specjalizacja Poziom kształcenia studia pierwszego stopnia Profil praktyczny Forma studiów stacjonarne Rok/semestr I 1 Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego moduł (przedmiot)/ koordynatora modułu (przedmiotu) mgr Sylwia Barwińska / Liczba godzin dydaktycznych i formy zajęć wykład 15 ćwiczenia 15 Liczba punktów ECTS 2 Rygory zaliczenia wykład egzamin ćwiczenia zaliczenie z oceną Typ modułu moduł zajęć z zakresu nauk podstawowych Język wykładowy język polski Przedmioty wprowadzające i wymagania wstępne Nie dotyczy. Efekty kształcenia Efekty kierunkowe Wiedza: K_W08: zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidulanej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu monitorowania, działań profilaktycznych oraz ratowniczych ludności miejscowej w przypadku wystąpienia zjawisk zagrażających bezpieczeństwa ludności miejscowej. Efekty modułowe (przedmiotowe) Wiedza: W01: Student zna elementarne pojęcia z dziedziny ekonomii. W02: Student rozumie założenia systemu ekonomicznego, różne koncepcje rozwoju gospodarczego, podstawowych procesów gospodarczych i ich wpływu na środowisko życia człowieka i poziom zaspokojenia jego potrzeb.

2 Umiejętności: K_U02: wykorzystuje różnorodne źródła informacji opisowe, kartograficzne, teledetekcyjne, w tym w postaci numerycznej za pośrednictwem sprzętu komputerowego, o zjawiskach hydrometeorologicznych oraz o monitoringu środowiska i zarządzaniu kryzysowym. K_U06: posiada umiejętność wystąpień ustnych w języku polskim i języku obcym, dotyczących zagadnień monitorowania i pomiarów stanu składowych środowiska na utrzymanie dobrych warunków bytowych ludności miejscowej, ochrony przed zjawiskami niekorzystnymi i w zarządzaniu kryzysowym. Umiejętności: U01: Student analizuje materiały źródłowe dotyczące zjawisk ekonomicznych i formułuje wnioski argumentami. potwierdzone K_U03: wykonuje proste zadania praktyczne, ekspertyzy i kalkulacje czasowo-przestrzenne pod kierunkiem opiekuna naukowego w zakresie prognozowania przebiegu zjawisk hydrometeorologicznych w aspekcie ochrony ludności miejscowej przed niekorzystnymi zjawiskami hydrometeorologicznymi i w zarządzaniu kryzysowym. U02: Student oblicza wielkości wskaźników i zjawisk ekonomicznych dla Polski oraz dokonuje analizy. K_U04: przeprowadza obserwacje oraz wykonuje proste pomiary zgodne z obowiązującymi standardami składowych środowiska fizyczne, chemiczne, jako podstawa do oceny stanu aktualnego i prognozowania zmian środowiska. K_U06: posiada umiejętność wystąpień ustnych w języku polskim i języku obcym, dotyczących zagadnień monitorowania i pomiarów stanu składowych środowiska na utrzymanie dobrych warunków bytowych ludności miejscowej, ochrony przed zjawiskami niekorzystnymi i w zarządzaniu kryzysowym. Kompetencje społeczne: K_K01: rozumie potrzebę i ma świadomość uzupełniania wiedzy i dbałość o swoją sprawność fizyczną w całym okresie swojej aktywności U03: Student ocenia sytuację ekonomiczną w Polsce oraz decyzje ekonomiczne podejmowane przez władze. Kompetencje społeczne: K01: Student ma świadomość swojej wiedzy i umiejętności z zakresu ekonomii oraz ich ciągłego podnoszenia dla potrzeb

3 zawodowej i potrafi dobierać odpowiednie źródła wiedzy dla siebie i dla swoich współpracowników. K_K05: rozumie potrzebę podnoszenia kompetencji zawodowych i osobistych w ciągu całego okresu swojej aktywności zawodowej w aspekcie optymalizowania procedur decyzyjnych. K_K03: potrafi odpowiednio określić priorytety merytoryczne i etyczne służące optymalnej realizacji zadań na rzecz wiarygodnego ustalania stanu środowiska, warunków bytowych ludności oraz w zakresie zarządzania kryzysowego. K_K04: prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu kierując się zasadami etycznymi, które eksponują dobro człowieka oraz dbałość o mienie. pracy zawodowej, w tym dotyczącej zarządzania kryzysowego w środowisku i życia codziennego, gdyż dostrzega znaczenie ekonomii w życiu człowieka, podmiotów gospodarczych i funkcjonowaniu państw. K02: Student postrzega wpływanie systemów, procesów, decyzji ekonomicznych na poziom rozwoju i zaspokajania potrzeb państw oraz społeczeństw w wyniku, czego w swojej pracy zawodowej i działaniach wykorzystuje posiadaną wiedzę, umiejętności z zakresu ekonomii oraz uwzględnia potrzeby różnych sfer (politycznej, gospodarczej, społecznej) i podmiotów.... podpis prowadzącego/koordynatora modułu (przedmiotu)

4 PROGRAM NAUCZANIA MODUŁU (PRZEDMIOTU) Rok akademicki: (2016/2017) Semestr: (zimowy/letni) Nazwa modułu (przedmiotu) Ekonomia Wydział Wydział Kultury Fizycznej, Zdrowia i Turystyki Instytut/Katedra Instytut Geografii Kierunek Zarządzanie kryzysowe w środowisku Specjalność/specjalizacja Opisywana forma zajęć ćwiczenia Liczba godzin 15 dydaktycznych Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). mgr Sylwia Barwińska Imię i nazwisko prowadzącego zajęcia Treści programowe realizowane podczas zajęć 1. Ekonomia - geneza, podmiot i przedmiot. 2. Systemy gospodarcze i ich funkcjonowanie na świecie. 3. Systemy gospodarcze i ich funkcjonowanie w Polsce. - Transformacja systemowa w Polsce szczególne uwzględnienie przemian gospodarczych od 1989 roku do współczesności. 4. Gospodarka, ekologia i postęp techniczny we współczesnym świecie. - Ekonomiczna teoria zachowania przyrody. - Podstawy wyceny zasobów naturalnych. - Teoria trwałego rozwoju ekorozwoju. - Instrumenty bezpośrednie i ekonomiczne w gospodarowaniu zasobami naturalnymi. - Ekonomiczne podstawy gospodarki wodnej. Mikroekonomia 5. Rynek zagadnienia wprowadzające. - Pojęcie, rodzaje, czynniki i prawa regulujące rynek. - Ceny i mechanizmy je kształtujące. 6. Rynek kapitałowy i rynek pracy na świecie oraz w Polsce. 7. Podmioty rynku - gospodarstwo domowe i przedsiębiorstwo. - Działalność gospodarcza, jako czynnik zmian środowiska życia człowieka i krajobrazu. - Zarządzanie firmą oraz rachunek kosztów i korzyści w podmiotach gospodarczych. 8. Problemy ekologiczne oraz wodne w gospodarce rynkowej w Polsce, Unii Europejskiej i na świecie. Makroekonomia 9. Dochód narodowy, wzrost gospodarczy i koniunktura gospodarcza Polski. 10. System pieniężno-kredytowy, inflacja i system finansowy państwa. 11. Handel zagraniczny, międzynarodowy system walutowy i kredytowy, gospodarka światowa, międzynarodowy system ochrony własności przemysłowej. -Międzynarodowe i globalne uwarunkowania oraz skutki ekologiczne procesów gospodarczych. Metody dydaktyczne Metody i kryteria oceniania Rozmowa nauczająca, pogadanka, burza mózgów, praca z materiałem źródłowym, obserwacja, praca w grupie. Zajęcia ćwiczeniowe są obowiązkowe. Dopuszcza się jedną godzinę zajęć dydaktycznych nieusprawiedliwionej nieobecności. Każda kolejna godzina nieobecności na zajęciach dydaktycznych wymaga usprawiedliwienia. Osiągnięcie przez studenta założonych efektów kształcenia dla zajęć ćwiczeniowych oceniane jest takimi metodami jak: - aktywność na zajęciach;

5 - ćwiczenia. W ocenianiu osiągnięcia przez studenta założonych efektów kształcenia dla zajęć ćwiczeniowych powyższymi metodami stosuje się następujące kryteria oceniania: a) aktywność na zajęciach jest oceniania na każdej godzinie dydaktycznej zajęć ćwiczeniowych, z wyjątkiem godzin/y kiedy studenta nie ma na zajęciach w ramach dopuszczonej lub usprawiedliwionej nieobecności. Ocenie podlega osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia, w tym uczestniczenie w rozmowach nauczających, pogadankach i burzy mózgów według poniżej podanej skali ocen. Po zakończeniu realizacji wszystkich zajęć ćwiczeniowych dokonuje się zestawienia osiągnięcia zakładanych efektów kształcenia i uzyskanych ocen oraz obliczenie i wystawienie oceny końcowej za aktywność na zajęciach. b) ćwiczenia są oceniane po ich wykonaniu, zaprezentowaniu i oddaniu w terminach ustalonych z prowadzącym zajęcia ćwiczeniowych. Ocenie podlega osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia według poniżej podanych zasad i skali ocen, a oceny podawane są przez prowadzącego na danych lub kolejnych zajęciach. Po zakończeniu realizacji wszystkich zajęć ćwiczeniowych dokonuje się zestawienia osiągnięcia zakładanych efektów kształcenia i uzyskanych ocen oraz obliczenie i wystawienie oceny końcowej za ćwiczenia. Nie oddanie ćwiczeń w uzgodnionych terminach może wynikać jedynie z uzasadnionych przyczyn, które należy usprawiedliwić u prowadzącego ćwiczenia. W takim przypadku prowadzący ćwiczenia nie wystawia oceny, a wyznacza inny termin oddania ćwiczeń. Za nie oddanie ćwiczeń w uzgodnionych terminach wynikające z nieuzasadnionych i nieusprawiedliwionych przyczyn otrzymuje się ocenę niedostateczną. Ćwiczenia można poprawiać w ustalonych z prowadzącym ćwiczenia terminie/ach. Przy poprawianiu ćwiczeń kryteria oceniania nie zmieniają się. Rygor zaliczenia Literatura podstawowa Skala ocen stosowana przy wystawianiu studentowi zaliczenia z oceną z zajęć ćwiczeniowych, w tym ocen za aktywność na zajęciach i z ćwiczeń obejmuje oceny: - bardzo dobrą (5.0) (90-100%), - dobrą plus (4.5) (80-89%), - dobrą (4.0) (70-79%), - dostateczną plus (3.5) (60-69%), - dostateczną (3.0) (0,1-59%), przyznawane studentowi, który osiągnął wszystkie zakładane efekty kształcenia, a różnicowane w zależności od poziomu osiągnięcia zakładanych efektów kształcenia; - niedostateczną (2.0) przyznawaną studentowi, który nie osiągnął jednego lub większej ilości zakładanych efektów kształcenia. zaliczenie z oceną. Barczyk R., 2005, Mikroekonomia: materiały do ćwiczeń, Poznań.

6 Literatura uzupełniająca Dębniewski G., Hryciuk R., 2002, Makroekonomia: wybrane problemy, Olsztyn. Dębniewski G., Pałach H., Zakrzewski W., 2007, Mikroekonomia: wybrane problemy do wykładów i ćwiczeń, Olsztyn. Drela K., 2004, Mikroekonomia w teorii i praktyce: materiały dla studentów, Szczecin. Jankowska E., Siemiątkowski P., 2011, Mikroekonomia: zadania, Toruń. Majchrzak M., Grabowska-Pieśla A., 2005, Makroekonomia: zbiór zadań, Szczecin. Makroekonomia: wybrane zagadnienia z teorii wzrostu i funkcjonowania współczesnych systemów gospodarki rynkowej, pod red. Pająkiewicza J., 2011, Wrocław. Niemczycki K., 2000, Ekonomia, Bielsko-Biała. Elementarne zagadnienia ekonomii, red. nauk. Milewski R., 1994, Warszawa. Mikro i Makro Ekonomia dla inżynierów, pod red. Marciniaka S., 1995, Warszawa. podpis prowadzącego daną formę zajęć podpis koordynatora modułu (przedmiotu)

7 CZĘŚĆ B (opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia) Opis sposobu realizowania i sprawdzania efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) z odniesieniem do form zajęć i sprawdzianów Efekty kształcenia a forma zajęć Metody oceniania efektów kształcenia Efekty kształcenia dla ** kierunku modułu Forma zajęć Metody oceniania*** (przedmiotu) K_W08 W01, W02 Ć aktywność na zajęciach Efekty kształcenia dla modułu (przedmiotu) W01, W02, U01, U03, K01, K02 K_U02, K_U06 U01 Ć ćwiczenia W01, W02, U01, U02, U03, K01, K02 K_U03 U02 Ć K_U04, K_U06 U03 Ć K_K01, K_K05 K01 Ć K_K03, K_K04 K02 Ć podpis prowadzącego daną formę zajęć podpis koordynatora modułu (przedmiotu)