Total English Pre-Intermediate

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Total English Pre-Intermediate"

Wacława Muszyńska
8 lat temu
Przeglądów:

1 ROZKŁAD MATERIAŁU I PLAN WYNIKOWY Total English Pre-Intermediate Czas trwania: 120 godzin POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A2/B1 JEDNOSTK I LEKCYJNE 90 MIN. DZIAŁ TEMATYKA SŁOWNICTWO FUNKCJE JĘZYKOWE GRAMATYKA SŁUCHACZ POTRAFI MATERIAŁY PODSTAWOWE MATERIAŁY UZUPEŁNIAJĄCE 1(1) Unit 1 24 Hours (24 godziny) Codzienne czynności Czas Present Simple likes / dislikes Rozmawiać o swoich upodobaniach. SB (Students Book): Do you know...?, s. 4 Lekcja 1.1, s. 5-7 WB (Workbook): s. 4-5 TB (Teacher s Book): s Elementary Vocabulary Games Gra 19 1(2) Unit 1 24 Hours (24 godziny) Sen nasze nawyki Czas Present Simple przysłówki częstotliwości Rozmawiać o rutynowych czynnościach wykonywanych codziennie. Lekcja 1.2, s. 8-9 WB: s. 6-7 TB: s s Elementary Games Gra 24 1(3) Unit 1 24 Hours (24 godziny) Sklepy Zakupy Czas Present Continuous Przeprowadzić rozmowę na podstawie ilustracji. Napisać do znajomego z informacją o zmianach w życiu osobistym. Lekcja 1.3, s WB: s. 8-9 TB: s s Elementary Vocabulary Games Gry: 14-15

dislikes Rozmawiać o swoich upodobaniach. SB (Students Book): Do you know...?, s. 4 Lekcja 1.1, s. 5-7 WB (Workbook): s. 4-5 TB (Teacher s Book): s.

2 1(4) Unit 1 24 Hours (24 godziny) umiejętności językowe Rozmawiać o swoich umiejętnościach i potrzebach w zakresie języka angielskiego. s. 12 Review, s Video: London Film Bank, s. 133 TB: s s. 102 TB: Film Bank, s (5) Unit 2 Music (Muzyka) Słownictwo dotyczące biografii Czas Past Simple Opowiadać wydarzenia z własnego życia i z życia innych ludzi. Napisać krótką biografię. Lekcja 2.1, s WB: s TB: s s Elementary Games Gra 38 1(6) Unit 2 Music (Muzyka) Słowotwórstw o: rzeczowniki i przymiotniki Użycie: so / neither Porównywać siebie z innymi. Lekcja 2.2, s WB: s TB: s s (7) Unit 2 Music (Muzyka) Kolokacje: czasownik / rzeczownik mówiące o osiągnięciach Czas Present Perfect Opowiadać o swoich osiągnięciach i doświadczeniach życiowych. Lekcja 2.3, s WB: s TB: s s. 106 Gra 8 1(8) Unit 2 Music (Muzyka) trzy ulubione Wyjaśnić, dlaczego podoba mu się dany fragment muzyczny., TB: s s. 107

Lekcja 2.1, s. 15-17 WB: s. 10-11 TB: s. 19-21 s. 103-104 Elementary Games Gra 38 1(6) Unit 2 Music (Muzyka) Słowotwórstw o: rzeczowniki i przymiotniki Użycie: so / neither Porównywać siebie z innymi.

3 rzeczy s. 22 Review, s Video: Summer holiday Film Bank, s. 134 TB: Film Bank, s (9) Unit 3 Taste (Gust) Jedzenie Restauracje Konstrukcja going to Opowiedzieć znajomemu o swoich planach na przyszłość. Lekcja 3.1, s WB: s TB: s s Elementary Games Gra 40 1(10) Unit 3 Taste (Gust) Filmy Zdania względne (defining relative clauses) Wyjaśnić drogą opisową słowo, którego nie zna. Napisać list do bliskiej osoby. Lekcja 3.2, s WB: s TB: s s (11) Unit 3 Taste (Gust) 1(12) Unit 3 Taste (Gust) Przymiotnik zmysłowe projekt restauracji Czas Present Continuous w odniesieniu do przyszłości Umówić się ze znajomym. Lekcja 3.3, s Brać udział w prostej dyskusji. s. 32 Review, s Video: Jamie Oliver Film Bank, s. 135 WB: s TB: s s. 111 Elementary Grammar Games Gra 39 WB: Review (Units 1-3), s TB: s s. 112 TB: Film Bank, s. 175

108-109 Elementary Games Gra 40 1(10) Unit 3 Taste (Gust) Filmy Zdania względne (defining relative clauses) Wyjaśnić drogą opisową słowo, którego nie zna. Napisać list do bliskiej osoby. Lekcja 3.

4 1(13) Test 1 (Units 1-3) TB: Test 1 (Units 1-3), s (14) Unit 4 Survival (Przetrwanie) Opisywanie osób Stopień wyższy przymiotników Porównywać ludzi. Lekcja 4.1, s WB: s TB: s s (15) Unit 4 Survival (Przetrwanie) Umiejętności związane z przeżyciem w trudnych sytuacjach Stopień najwyższy przymiotników Rozmawiać o swoich doświadczeniach życiowych. Napisać list z podziękowaniami. Lekcja 4.2, s WB: s TB: s s. 115 Gra 18 1(16) Unit 4 Survival (Przetrwanie) Angielski niezbędny w sytuacjach trudnych Pytania pozorne (Indirect questions) Zadawać uprzejme pytania. Lekcja 4.3, s WB: s TB: s s (17) Unit 4 Survival (Przetrwanie) walka o przetrwanie Zgodzić się w sprawie wyboru z drugą osobą. s. 42 Review, s Video: Surviving in the Sahara Film Bank, s. 136 TB: s s. 117 TB: Film Bank, s. 176

Napisać list z podziękowaniami. Lekcja 4.2, s. 38-39 WB: s. 26-27 TB: s. 35-36 s.

5 1(18) Unit 5 Stages (Okresy życia) Okresy w życiu człowieka modalne: should, can, have to Wymienić się opiniami z drugą osobą. Lekcja 5.1, s WB: s TB: s s Elementary Grammar Games Gry: 32, 33 1(19) Unit 5 Stages (Okresy życia) Przyjaźń Czas Present Perfect użycie: for / since Napisać krótką informację o sobie. Lekcja 5.2, s WB: s TB: s s (20) Unit 5 Stages (Okresy życia) Starzenie się Nawyki Użycie used to Opisać swoją osobę w młodszym wieku. Lekcja 5.3, s WB: s TB: s s. 121 Elementary Games Gry: 14, 15 1(21) Unit 5 Stages (Okresy życia) twoje życie Dokonać krótkiej nieformalnej prezentacji swojej osoby. s. 52 TB: s. 45 s (22) Unit 5 Stages (Okresy życia) Review, s Video: On Golden Pond Film Bank, s. 137 TB: s. 46 TB: Film Bank, s. 177

32-33 TB: s. 42-43 s. 120 1(20) Unit 5 Stages (Okresy życia) Starzenie się Nawyki Użycie used to Opisać swoją osobę w młodszym wieku. Lekcja 5.3, s. 50-51 WB: s. 34-35 TB: s. 44-45 s.

6 1(23) Unit 6 Places (Miejsca) Nazwy geograficzne Czas Future Simple Próbować przewidywać, co się wydarzy w najbliższej przyszłości. Lekcja 6.1, s WB: s TB: s s Gra 4 1(24) Unit 6 Places (Miejsca) Urządzenia gospodarstwa domowego Określniki ilościowe: too, too much / many, enough Wyjaśnić swój wybór. Lekcja 6.2, s WB: s TB: s s. 125 Elementary Grammar Games Gra 26 1(25) Unit 6 Places (Miejsca) Atrakcje turystyczne Użycie like Opisać ulubione miejsce. Lekcja 6.3, s WB: s TB: s s. 126 Elementary Games Gra 12 1(26) Unit 6 Places (Miejsca) wyjazdy wakacyjne Wyjaśnić upodobania związane z miejscem spędzania wakacji. s. 62 TB: s. 52 s (27) Unit 6 Places (Miejsca) Review, s Video: Around the world Film Bank, s. 138 WB: Review (Units 4-6), s TB: s. 53 TB: Film Bank, s. 178

125 Elementary Grammar Games Gra 26 1(25) Unit 6 Places (Miejsca) Atrakcje turystyczne Użycie like Opisać ulubione miejsce. Lekcja 6.3, s. 60-61 WB: s. 40-41 TB: s. 51-52 s.

7 1(28) Test 2 (Units 4-6) TB: Test 2 (Units 4-6), s (29) Unit 7 Body (Ciało) Wygląd zewnętrzny I okres warunkowy Opisać wygląd zewnętrzny osoby. Lekcja 7.1, s WB: s TB: s s Gra 20 1(30) Unit 7 Body (Ciało) Cechy charakteru Użycie formy -ing lub bezokolicznik a Opisać osobowość osoby. Lekcja 7.2, s WB: s TB: s s (31) Unit 7 Body (Ciało) Choroby i kontuzje Zdania celu, przyczyny i skutku Rozmawiać o chorobach i dolegliwościach. Udzielać rad. Lekcja 7.3, s WB: s TB: s s (32) Unit 7 Body (Ciało) stres Rozumieć quiz w czasopiśmie i rozmawiać na jego temat. s. 72 TB: s. 59 s (33) Unit 7 Body (Ciało) Review, s Video: Carry on Doctor Film Bank, s. 139 TB: s. 60 TB: Film Bank, s. 179

130 1(31) Unit 7 Body (Ciało) Choroby i kontuzje Zdania celu, przyczyny i skutku Rozmawiać o chorobach i dolegliwościach. Udzielać rad. Lekcja 7.3, s. 70-71 WB: s. 48-49 TB: s. 58-59 s.

8 1(34) Unit 8 Speed (Prędkość) opisujące zmiany Strona bierna czas Present Simple Opisywać proste zmiany. Lekcja 8.1, s WB: s TB: s s Gra 25 1(35) Unit 8 Speed (Prędkość) złożone opisujące relacje międzyludzkie Pytania Prowadzić rozmowę w celu bliższego poznania innej osoby. Lekcja 8.2, s WB: s TB: s s (36) Unit 8 Speed (Prędkość) Książki Czasy: Past Continuous i Past Simple Rozmawiać na temat wydarzeń z przeszłości. Lekcja 8.3, s WB: s TB: s s. 136 Gra 7 1(37) Unit 8 Speed (Prędkość) gra (quiz) Mówić na znany sobie temat przez dłuższą chwilę. s. 82 TB: s. 66 s (38) Unit 8 Speed (Prędkość) Review, s Video: Speed-Dating Film Bank, s. 140 TB: s. 67 TB: Film Bank, s. 180

63-64 s. 135 1(36) Unit 8 Speed (Prędkość) Książki Czasy: Past Continuous i Past Simple Rozmawiać na temat wydarzeń z przeszłości. Lekcja 8.3, s. 80-81 WB: s. 54-55 TB: s. 65-66 s.

9 1(39) Unit 9 Work (Praca) Praca Odpowiadać na proste pytania w trakcie rozmowy o pracę. Lekcja 9.1, s WB: s TB: s s Elementary Vocabulary Games Gra 3 1(40) Unit 9 Work (Praca) : make / do modalne: can, could, be able to Mówić o swoich umiejętnościach. Lekcja 9.2, s WB: s TB: s s (41) Unit 9 Work (Praca) Przestępstwa Strona bierna czas Past Simple Napisać krótki artykuł. Lekcja 9.3, s WB: s TB: s s. 141 Gra 27 1(42) Unit 9 Work (Praca) negocjowanie Brać udział w prostych negocjacjach. s. 92 TB: s. 73 s (43) Unit 9 Work (Praca) Review, s Video: The interview Film Bank, s. 141 WB: Review (Units 7-9), s TB: s. 74 TB: Film Bank, s. 181

70-71 s. 140 1(41) Unit 9 Work (Praca) Przestępstwa Strona bierna czas Past Simple Napisać krótki artykuł. Lekcja 9.3, s. 90-91 WB: s. 60-61 TB: s. 72-73 s.

10 1(44) Test 3 (Units 7-9) TB: Test 3 (Units 7-9), s (45) Unit 10 Wildlife (Natura) złożone złożone Rozmawiać o ludziach, którzy wywarli wpływ na nasze życie. Lekcja 10.1, s WB: s TB: s s (46) Unit 10 Wildlife (Natura) Zwierzęta Zoo Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne Napisać krótki tekst na forum dyskusyjne. Lekcja 10.2, s WB: s TB: s s (47) Unit 10 Wildlife (Natura) Wyrażenia przyimkowe (1) Przedimek określony the Odgadywać dźwięki i obrazy. Lekcja 10.3, s WB: s TB: s s (48) Unit 10 Wildlife (Natura) ochrona gatunków zagrożonych wyginięciem Brać udział w dyskusji zakończonej wspólnym stanowiskiem grupy. s. 102 TB: s. 80 s (49) Unit 10 Wildlife (Natura) Review, s Video: Wolves Film Bank, s. 142 TB: s. 81 TB: Film Bank, s. 182

77-78 s. 145 1(47) Unit 10 Wildlife (Natura) Wyrażenia przyimkowe (1) Przedimek określony the Odgadywać dźwięki i obrazy. Lekcja 10.3, s. 100-101 WB: s. 68-69 TB: s. 79-80 s.

11 1(50) Unit 11 Travel (Podróże) Wakacje Czas Present Perfect just, yet, already Dowiedzieć się, czy ktoś będzie dobrym towarzyszem podróży. Lekcja 11.1, s WB: s TB: s s (51) Unit 11 Travel (Podróże) Pozdrowienia Prezenty / pamiątki z podróży Dopełnienie bliższe i dalsze Mówić o zwyczajach narodowych. Lekcja 11.2, s WB: s TB: s s (52) Unit 11 Travel (Podróże) Wakacyjna korespondencj a Czas Past Perfect Napisać o miejscu, które się zwiedziło. Lekcja 11.3, s WB: s TB: s s. 151 Gra 11 1(53) Unit 11 Travel (Podróże) kupowanie biletu Osiągnąć zamierzony cel w prostych rozmowach w podróży. s. 112 TB: s. 87 s (54) Unit 11 Travel (Podróże) Review, s Video: Gill s wild world Film Bank, s. 143 TB: s. 88 TB: Film Bank, s (55) Unit 12 Money (Pieniądze) Pieniądze II okres warunkowy Powiedzieć, co by się zrobiło w hipotetycznej sytuacji. Lekcja 12.1, s WB: s TB: s s Gra 21

150 1(52) Unit 11 Travel (Podróże) Wakacyjna korespondencj a Czas Past Perfect Napisać o miejscu, które się zwiedziło. Lekcja 11.3, s. 110-111 WB: s. 74-75 TB: s. 86-87 s.

12 1(56) Unit 12 Money (Pieniądze) Edukacja Mowa zależna Przedstawić informacje usłyszane od drugiej osoby. Lekcja 12.2, s WB: s TB: s s (57) Unit 12 Money (Pieniądze) Wyrażenia przyimkowe (2) Użycie: both / neither / either Opisać podobieństwa / różnice. Lekcja 12.3, s WB: s TB: s s (58) Unit 12 Money (Pieniądze) skargi Złożyć skargę w sklepie / restauracji. s. 122 TB: s. 94 s (59) Unit 12 Money (Pieniądze) Review, s Video: The Ladykillers Film Bank, s. 144 WB: Review (Units 10-12), s TB: s. 95 TB: Film Bank, s (60) Test 4 (Units 10-12) TB: Test 4 (Units 10-12), s

80-81 TB: s. 93-94 s. 156 1(58) Unit 12 Money (Pieniądze) skargi Złożyć skargę w sklepie / restauracji. s. 122 TB: s. 94 s.

Podobne dokumenty

ROZKŁAD MATERIAŁU I PLAN WYNIKOWY

ROZKŁAD MATERIAŁU I PLAN WYNIKOWY Total English Elementary Czas trwania: 120 godzin POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1/A2 JEDNOSTK I LEKCYJNE 90 MIN. DZIAŁ TEMATYKA SŁOWNICTWO FUNKCJE JĘZYKOWE GRAMATYKA