C. Przedmioty specjalnos ciowe 1. SPECJALNOŚĆ: TWORZENIE APLIKACJI

Transkrypt

1 C. Przedmioty specjalnos ciowe 1. SPECJALNOŚĆ: TWORZENIE APLIKACJI

2 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.1 A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu Projektowanie baz danych 2. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Kazimierz Krzywicki B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 5 W: 15; Lab.: 30 Proj. 15 W: 10; Lab.: 18 Proj. 10 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Wstęp do programowania, Bazy danych D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CU2 CK1 CK2 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Informatyka Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny Wiedza Zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z tworzeniem baz danych. Ma podstawową wiedzę w zakresie standardów i norm technicznych związanych z architekturą, technologiami i działaniem baz danych. Umiejętności Wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowania informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji. Wyrobienie umiejętności posługiwania się specjalistycznym oprogramowaniem (w tym w szczególności z narzędziami deweloperskimi), posługiwania się zaawansowanymi środowiskami projektowouruchomieniowymi. Kompetencje społeczne Przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcia pracy związanej z programowaniem i praktycznym posługiwaniem się szerokim spektrum narzędzi informatycznych. Uświadomienie ważności i rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje.

3 E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z tworzeniem baz danych. EPW2 Ma uporządkowaną wiedzę z zakresu technik i metod programowania przydatną w rozwiązywaniu problemów podczas projektowania i implementacji oprogramowania. Umiejętności (EPU ) EPU1 Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł. EPU2 Potrafi zaprojektować i zrealizować proste aplikacje bazodanowe uwzględnieniem narzuconych kryteriów użytkowych. Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie dalsze kształcenie na studiach podyplomowych, kursach specjalistycznych, szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami, podnosząc w ten sposób kompetencje zawodowe, osobiste i społeczne. EPK2 Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Kierunkowy efekt kształcenia K_W13 K_W09 K_U01 K_U13 K_K01 K_K03 Liczba godzin na studiach W1 Wprowadzenie: treści programowe, zasady pracy, bezpieczeństwa, 1 1 zaliczenia. W2 Modele logiczne baz danych. Algebra relacyjna. Terminologia w zakresie 2 1 przedmiotu. W3 Środowisko bazy danych. Model relacyjny. 2 1 W4 Projektowanie relacyjnych baz danych. 2 1 W5 SQL. 2 1 W6 Administrowanie danymi i administrowanie bazami danych. 1 1 W7 Modelowanie związków encji. Normalizacja bazy danych. 1 1 W8 Rozproszone bazy danych. Systemy zarządzania bazami danych. 2 1 W9 Kolokwium. Podsumowanie i zaliczenie. 2 2 Razem liczba godzin wykładów Lp. L1 L2 Treści laboratoriów Wprowadzenie: treści programowe, zasady pracy, bezpieczeństwa, zaliczenia. Modelowanie pragmatyczne prostej, relacyjnej baz danych. Projektowanie diagramów ERD. Tworzenie relacji. Testy, podstawowe zapytania SQL. Liczba godzin na studiach L3 Prezentacja wyników. 1 1 L4 Modelowanie pragmatyczne złożonej, relacyjnej baz danych. Projektowanie diagramów ERD. Testy, Złożone zapytania SQL, wykorzystanie zagnieżdżeń, funkcji, procedur oraz widoków. 8 4

4 L5 Prezentacja wyników. 1 1 L6 Modelowanie pragmatyczne złożonej, relacyjnej baz danych. 8 4 Projektowanie diagramów ERD. Testy, złożone zapytania SQL, wykorzystanie zagnieżdżeń, funkcji, procedur oraz widoków. L7 Prezentacja wyników. 1 1 L8 Kolokwium. Podsumowanie i zaliczenie. 2 2 Razem liczba godzin laboratoriów Lp. P1 Treści projektów Wprowadzenie: treści programowe, zasady pracy, bezpieczeństwa, zaliczenia. Liczba godzin na studiach 1 1 P2 Omówienie i przydział tematów projektów. 3 1 P3 Analiza możliwości projektowych i implementacyjnych. 2 1 P4 Projekt i implementacja bazy danych. 5 3 P5 Przygotowanie dokumentacji projektowej. 2 2 P6 Prezentacja wyników. 1 1 P7 Podsumowanie i zaliczenie. 1 1 Razem liczba godzin projektów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Laboratoria M1 - wykład informacyjny, M2 - wykład problemowy połączony z dyskusją M5 - ćwiczenia doskonalące umiejętność pozyskiwania informacji ze źródeł internetowych, M5 - ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji M5 - ćwiczenia doskonalące obsługę komputerów M5 - doskonalenie metod i technik analizy zadania inżynierskiego, komputer i projektor multimedialny, tablica suchościeralna komputer i projektor multimedialny, tablica suchościeralna sala komputerowa z dostępem do Internetu Projekt M5 - doskonalenie metod i technik analizy zadania inżynierskiego; selekcjonowanie, grupowanie i dobór informacji do realizacji zadania inżynierskiego, komputer i projektor multimedialny, tablica suchościeralna sala komputerowa z dostępem do Internetu H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F2 obserwacja/aktywność P1 Egzamin pisemny Laboratoria F1 sprawdzian F2 obserwacja/aktywność F3 praca pisemna (sprawozdanie) P3 - ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze

5 Projekt F2 obserwacja/aktywność F3 praca pisemna (projekt) P4 praca pisemna (projekt) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe EPW1 X X EPW2 X X Wykład Laboratoria Projekt F2 P1 F1 F2 F3 P3 F2 F3 P4 EPU1 X X X X EPU2 X X X X X X EPK1 X EPK2 X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 EPU1 EPU2 EPK1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna wybrane terminy i ma wystarczającą wiedzę w zakresie metod, technik, narzędzi i materiałów stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z tworzeniem baz danych. Ma podstawową wiedzę z zakresu technik i metod programowania przydatną w rozwiązywaniu problemów związanych z tworzeniem baz danych. Potrafi w podstawowym stopniu (z pomocą prowadzącego) pozyskiwać wiedzę z różnych źródeł (m.in. z literatury, baz danych). Potrafi w podstawowym stopniu dobrać środowiska programistyczne przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich i prostych problemów badawczych. Rozumie w podstawowym stopniu potrzebę uczenia się przez całe życie, które jest szczególnie ważne w obszarze nauk Zna większość terminów i ma wystarczającą wiedzę w zakresie metod, technik, narzędzi i materiałów stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z tworzeniem baz danych. Ma poszerzoną wiedzę z zakresu programowania przydatną w rozwiązywaniu problemów związanych z tworzeniem baz danych. Potrafi samodzielnie pozyskiwać wiedzę z różnych źródeł (m.in. z literatury, baz danych). Potrafi w dobrym stopniu wykorzystać poznane metody oraz dobrać środowiska programistyczne przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich i prostych problemów badawczych. Rozumie w znacznym stopniu potrzebę uczenia się przez całe życie, które jest szczególnie ważne w obszarze nauk Zna wszystkie wymagane terminy i ma wystarczającą wiedzę w zakresie metod, technik, narzędzi i materiałów stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z tworzeniem baz danych. Ma rozbudowaną wiedzę z zakresu technik i metod programowania przydatną w rozwiązywaniu problemów związanych z tworzeniem baz danych. Potrafi samodzielnie pozyskiwać niezbędną wiedzę do realizacji zadania. Potrafi w bardzo dobrym stopniu wykorzystać poznane metody oraz dobrać środowiska programistyczne przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich i prostych problemów badawczych. Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, które jest szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko

6 EPK2 technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami. Ma w podstawowym stopniu świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. J Forma zaliczenia przedmiotu egzamin technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami. Rozumie, że ma to wpływ na jego kompetencje. Ma w stopniu wyższym, świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. technologiami, podnosząc w ten sposób kompetencje zawodowe, osobiste i społeczne. Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. A. Pelikant, Bazy danych. Pierwsze starcie., Gliwice, K. Czapla, Bazy danych Podstawy projektowania i języka SQL, Helion, Gliwice, Literatura zalecana / fakultatywna: 1. J.M.Hellerstein, M. Stonebraker. Readings in Database Systems., MIT Press, L.Rockoff, Język SQL: przyjazny podręcznik, Helion, Gliwice, 2014 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach na studiach Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 5 10 Czytanie literatury Przygotowanie do laboratorium Przygotowanie sprawozdań Przygotowanie do sprawdzianu Przygotowanie do zaliczenia Przygotowanie projektu Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 5 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Kazimierz Krzywicki Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) kkrzywicki@ajp.edu.pl Podpis

7 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.2 A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu Web design 2. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr inż. Elżbieta Kawecka B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 5 W: 15; Ćw.:0; Lab.: 30; Proj.: 15 W: 10; Ćw.:0; Lab.: 18; Proj.: 10 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Aplikacje internetowe I D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CU2 CK1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Informatyka Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny Wiedza przekazanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki i narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z projektowaniem aplikacji internetowych. przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień odnoszących się do informatyki. Umiejętności wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych. wyrobienie umiejętności posługiwania się specjalistycznym oprogramowaniem, projektowania systemów, sieci i aplikacji Kompetencje społeczne przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcia pracy związanej z obsługą sprzętu informatycznego, programowaniem i praktycznym posługiwaniem się szerokim spektrum narzędzi informatycznych.

8 E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 ma elementarną wiedzę z zakresu podstaw informatyki obejmującą przetwarzanie informacji, architekturę i organizację systemów komputerowych, bezpieczeństwo systemów komputerowych, budowę sieci i aplikacji sieciowych EPW2 ma uporządkowaną wiedzę z zakresu technik i metod programowania EPW3 zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z informatyką Umiejętności (EPU ) EPU1 potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie EPU2 potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania EPU3 potrafi sformułować algorytm, posługuje się językami programowania wysokiego i niskiego poziomu oraz odpowiednimi narzędziami informatycznymi do opracowania programów komputerowych i aplikacji internetowych Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Kierunkowy efekt kształcenia K_W03 K_W09 K_W013 K_U01 K_U03 K_U05 K_K03 Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach W1 Podstawy projektowania elastycznych układów stron. 2 2 W2 HTML5, CSS W3 Zapytania medialne. 4 2 W4 Elastyczne układy stron. 3 2 W5 Animacje w CSS Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach L1 Podstawy projektowania elastycznych układów stron. 3 1 L2 HTML5 cz. I 3 2 L3 HTML5 cz. II 3 2 L4 CSS3 cz. I 3 2 L5 CSS3 cz. II 3 2 L6 Zapytania medialne. 3 2 L7 Elastyczne układy stron. 3 2 L8 Animacje w CSS3 cz. I. 3 2 L9 Animacje w CSS3 cz. II. 3 2 L10 Przygotowanie do zaliczenia. 3 1 Razem liczba godzin laboratoriów 30 18

9 Lp. Treści projektów Liczba godzin na studiach P1 HTML P2 CSS P3 Elastyczne układy stron. 4 3 P4 Animacje w CSS Razem liczba godzin projektów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Laboratoria wykład informacyjny, pokaz multimedialny ćwiczenia doskonalące obsługę oprogramowania komputerowych, ćwiczenia doskonalące umiejętność pozyskiwania informacji ze źródeł internetowych, ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji projektor, prezentacja multimedialna jednostka komputerowa wyposażona w oprogramowanie oraz z dostępem do Internetu H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, P1 egzamin (ustny lub pisemny) ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć), Laboratoria F3 praca pisemna (sprawozdanie) P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze Projekt F3 praca pisemna (sprawozdanie) P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Efekty przedmiotowe Wykład Laboratorium Projekt F2 P1 F3 P3 F3 P3 EPW1 X X EPW2 X X EPW3 X X EPU1 X X EPU2 X X EPU3 X X EPK1 X X Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny Dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5

10 EPW1 EPW2 EPW3 EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 ma elementarną wiedzę z zakresu podstaw informatyki obejmującą przetwarzanie informacji, architekturę i organizację systemów komputerowych, bezpieczeństwo systemów komputerowych, budowę sieci i aplikacji sieciowych ma uporządkowaną wiedzę z zakresu technik i metod programowania w stopniu podstawowym Zna w zakresie elementarnym podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z informatyką potrafi w stopniu zadowalającym pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł Potrafi poprawnie, ale z zastrzeżeniami opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania posługuje się w zakresie podstawowym językami programowania wysokiego i niskiego poziomu oraz odpowiednimi narzędziami informatycznymi do opracowania programów komputerowych i aplikacji internetowych ma elementarną świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje ma dobrą wiedzę z zakresu podstaw informatyki obejmującą przetwarzanie informacji, architekturę i organizację systemów komputerowych, bezpieczeństwo systemów komputerowych, budowę sieci i aplikacji sieciowych ma uporządkowaną wiedzę z zakresu technik i metod programowania w stopniu dobrym Zna w zakresie dobrym podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z informatyką potrafi w stopniu dobrym pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł Potrafi poprawnie, ale z drobnymi zastrzeżeniami opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania posługuje się w zakresie dobrym językami programowania wysokiego i niskiego poziomu oraz odpowiednimi narzędziami informatycznymi do opracowania programów komputerowych i aplikacji internetowych ma dobrą świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje ma bardzo dobrą wiedzę z zakresu podstaw informatyki obejmującą przetwarzanie informacji, architekturę i organizację systemów komputerowych, bezpieczeństwo systemów komputerowych, budowę sieci i aplikacji sieciowych ma uporządkowaną wiedzę z zakresu technik i metod programowania w stopniu bardzo dobrym Zna w zakresie bardzo dobrym podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z informatyką potrafi w stopniu bardzo dobrym pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł Potrafi bez zastrzeżeń opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania posługuje się w zakresie bardzo dobrym językami programowania wysokiego i niskiego poziomu oraz odpowiednimi narzędziami informatycznymi do opracowania programów komputerowych i aplikacji internetowych ma bardzo dobrą świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje

11 J Forma zaliczenia przedmiotu Wykład: egzamin Laboratorium: zaliczenie z oceną Projekt: zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Responsive Web Design. Projektowanie elastycznych witryn w HTML5 i CSS3. Wydanie II. Ben Frain. Wydawnictwo Helion 2. Komputer Świat Biblioteczka. 2/2016. Wordpress. Od instalacji do rozbudowanego serwisu WWW. Ringier Axel Springer Polska. Literatura zalecana / fakultatywna: 3. Scripting Languages: Automating the Web, Rohit Khare, O'Reilly, 1997, ISBN: Architectural Support for Scripting Languages, Dibakar Gope, University of Wisconsin--Madison, 2017 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach na studiach Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 3 3 Czytanie literatury Przygotowanie do kolokwium Przygotowanie do zaliczenia Przygotowanie sprawozdań Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 5 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr inż. Elżbieta Kawecka Data sporządzenia / aktualizacji 27 listopad 2018 r. Dane kontaktowe ( , telefon) ekawecka@ajp.edu.pl Podpis

12 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.3 A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu Języki skryptowe 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr inż. Elżbieta Kawecka B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 5 W: 15; Ćw.:0; Lab.: 30; Proj.: 0 W: 10; Ćw.:0; Lab.: 18; Proj.: 0 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Wstęp do programowania, programowanie obiektowe D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CU2 CK1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Informatyka Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny Wiedza przekazanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki i narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z językami skryptowymi. przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień odnoszących się do informatyki. Umiejętności wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych. wyrobienie umiejętności posługiwania się specjalistycznym oprogramowaniem, projektowania systemów, sieci i aplikacji Kompetencje społeczne przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcia pracy związanej z obsługą sprzętu informatycznego, programowaniem i praktycznym posługiwaniem się szerokim spektrum narzędzi informatycznych.

13 E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 ma elementarną wiedzę z zakresu podstaw informatyki obejmującą przetwarzanie informacji, architekturę i organizację systemów komputerowych, bezpieczeństwo systemów komputerowych, budowę sieci i aplikacji sieciowych EPW2 ma uporządkowaną wiedzę z zakresu technik i metod programowania EPW3 zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z informatyką Umiejętności (EPU ) EPU1 potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie EPU2 potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania EPU3 potrafi sformułować algorytm, posługuje się językami programowania wysokiego i niskiego poziomu oraz odpowiednimi narzędziami informatycznymi do opracowania programów komputerowych i aplikacji internetowych Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Kierunkowy efekt kształcenia K_W03 K_W09 K_W013 K_U01 K_U03 K_U05 K_K03 Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach W1 Wprowadzenie. Pojęcia podstawowe, terminologia. 2 2 W2 Klasyfikacja języków skryptowych, charakterystyka i przeznaczenie. 4 2 W3 Języki skryptowe cz W4 Języki skryptowe cz W5 Pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej. 2 2 Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach L1 Wprowadzenie. Pojęcia podstawowe, terminologia. 3 1 L2 Podstawowe informacje o językach skryptowych. Przykłady. 3 2 L3 Programowanie w językach skryptowych - cz L4 Programowanie w językach skryptowych - cz L5 Programowanie w językach skryptowych - cz L6 Programowanie w językach skryptowych - cz L7 Programowanie w językach skryptowych - cz L8 Programowanie w językach skryptowych - cz L9 Programowanie w językach skryptowych - cz L10 Pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej. 3 1 Razem liczba godzin laboratoriów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne

14 Wykład Laboratoria wykład informacyjny, pokaz multimedialny ćwiczenia doskonalące obsługę oprogramowania komputerowych, ćwiczenia doskonalące umiejętność pozyskiwania informacji ze źródeł internetowych, ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji projektor, prezentacja multimedialna jednostka komputerowa wyposażona w oprogramowanie oraz z dostępem do Internetu H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, P1 egzamin (ustny lub pisemny) ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć), Laboratoria F3 praca pisemna (sprawozdanie) P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 Efekty przedmiotowe Wykład Laboratoria F2 P1 F3 P3 EPW1 X X EPW2 X X EPW3 X X EPU1 X X EPU2 X X EPU3 X X EPK1 X X Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny Dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 ma elementarną wiedzę z zakresu podstaw informatyki obejmującą przetwarzanie informacji, architekturę i organizację systemów komputerowych, bezpieczeństwo systemów komputerowych, budowę sieci i aplikacji sieciowych ma uporządkowaną wiedzę z zakresu technik i metod programowania w stopniu podstawowym ma dobrą wiedzę z zakresu podstaw informatyki obejmującą przetwarzanie informacji, architekturę i organizację systemów komputerowych, bezpieczeństwo systemów komputerowych, budowę sieci i aplikacji sieciowych ma uporządkowaną wiedzę z zakresu technik i metod programowania w stopniu dobrym ma bardzo dobrą wiedzę z zakresu podstaw informatyki obejmującą przetwarzanie informacji, architekturę i organizację systemów komputerowych, bezpieczeństwo systemów komputerowych, budowę sieci i aplikacji sieciowych ma uporządkowaną wiedzę z zakresu technik i metod programowania w stopniu bardzo dobrym

15 EPW3 EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 Zna w zakresie elementarnym podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z informatyką potrafi w stopniu zadowalającym pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł Potrafi poprawnie, ale z zastrzeżeniami opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania posługuje się w zakresie podstawowym językami programowania wysokiego i niskiego poziomu oraz odpowiednimi narzędziami informatycznymi do opracowania programów komputerowych i aplikacji internetowych ma elementarną świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje J Forma zaliczenia przedmiotu Wykład: egzamin Laboratorium: zaliczenie z oceną Zna w zakresie dobrym podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z informatyką potrafi w stopniu dobrym pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł Potrafi poprawnie, ale z drobnymi zastrzeżeniami opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania posługuje się w zakresie dobrym językami programowania wysokiego i niskiego poziomu oraz odpowiednimi narzędziami informatycznymi do opracowania programów komputerowych i aplikacji internetowych ma dobrą świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje Zna w zakresie bardzo dobrym podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z informatyką potrafi w stopniu bardzo dobrym pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł Potrafi bez zastrzeżeń opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania posługuje się w zakresie bardzo dobrym językami programowania wysokiego i niskiego poziomu oraz odpowiednimi narzędziami informatycznymi do opracowania programów komputerowych i aplikacji internetowych ma bardzo dobrą świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Nowoczesny język JavaScript (ebook), Larry Ullman, Wydawnictwo Helion 2. HTML, CSS i JavaScript dla każdego, Colburn Rafe, Lemay Laura, Kyrnin Jennifer, Wydawnictwo Helion, Javascript i jquery 131 praktycznych skryptów, Witold Wrotek, Wydawnictwo Helion, Gliwice, 2015 Literatura zalecana / fakultatywna: 5. Scripting Languages: Automating the Web, Rohit Khare, O'Reilly, 1997, ISBN: Architectural Support for Scripting Languages, Dibakar Gope, University of Wisconsin--Madison, 2017 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację

16 na studiach na studiach Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 3 3 Czytanie literatury Przygotowanie do kolokwium Przygotowanie do zaliczenia Przygotowanie sprawozdań Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr inż. Elżbieta Kawecka Data sporządzenia / aktualizacji 27 listopad 2018 r. Dane kontaktowe ( , telefon) ekawecka@ajp.edu.pl Podpis

17 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.4 A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu Projektowanie aplikacji internetowych 2. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr inż. Elżbieta Kawecka B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 5 W: 15; Ćw.:0; Lab.: 30; Proj.: 15 W: 10; Ćw.:0; Lab.: 18; Proj.: 10 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Aplikacje internetowe I D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CU2 CK1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Informatyka Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny Wiedza przekazanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki i narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z projektowaniem aplikacji internetowych. przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień odnoszących się do informatyki. Umiejętności wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych. wyrobienie umiejętności posługiwania się specjalistycznym oprogramowaniem, projektowania systemów, sieci i aplikacji Kompetencje społeczne przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcia pracy związanej z obsługą sprzętu informatycznego, programowaniem i praktycznym posługiwaniem się szerokim spektrum narzędzi informatycznych.

18 E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 ma elementarną wiedzę z zakresu podstaw informatyki obejmującą przetwarzanie informacji, architekturę i organizację systemów komputerowych, bezpieczeństwo systemów komputerowych, budowę sieci i aplikacji sieciowych EPW2 ma uporządkowaną wiedzę z zakresu technik i metod programowania EPW3 zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z informatyką Umiejętności (EPU ) EPU1 potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie EPU2 potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania EPU3 potrafi sformułować algorytm, posługuje się językami programowania wysokiego i niskiego poziomu oraz odpowiednimi narzędziami informatycznymi do opracowania programów komputerowych i aplikacji internetowych Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje Kierunkowy efekt kształcenia K_W03 K_W09 K_W013 K_U01 K_U03 K_U05 K_K03 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach W1 Projektowanie aplikacji internetowych. Zasady ogólne. 2 2 W2 Bezpieczeństwo aplikacji internetowych. 4 2 W3 Pozycjonowanie stron WWW. 4 2 W4 Optymalizacja rozmiaru aplikacji. Przygotowanie aplikacji na urządzenia 3 2 mobilne. W5 Migracja aplikacji. 2 2 Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach L1 Projektowanie aplikacji internetowych. Zasady ogólne. 3 1 L2 Bezpieczeństwo aplikacji internetowych. Cz. I 3 2 L3 Bezpieczeństwo aplikacji internetowych. Cz. II 3 2 L4 Pozycjonowanie stron WWW. Cz. I 3 2 L5 Pozycjonowanie stron WWW. Cz. II 3 2 L6 Optymalizacja rozmiaru aplikacji. Cz. I 3 2 L7 Optymalizacja rozmiaru aplikacji. Cz. II 3 2 L8 Przygotowanie aplikacji na urządzenia mobilne. 3 2 L9 Migracja aplikacji. 3 2

19 L10 Przygotowanie do zaliczenia. 3 1 Razem liczba godzin laboratoriów Lp. Treści projektów Liczba godzin na studiach P1 Bezpieczeństwo aplikacji internetowych. 3 2 P2 Pozycjonowanie stron WWW. 4 3 P3 Optymalizacja rozmiaru aplikacji. Przygotowanie aplikacji na urządzenia 5 3 mobilne. P4 Migracja aplikacji. 3 2 Razem liczba godzin projektów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Laboratoria wykład informacyjny, pokaz multimedialny ćwiczenia doskonalące obsługę oprogramowania komputerowych, ćwiczenia doskonalące umiejętność pozyskiwania informacji ze źródeł internetowych, ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji projektor, prezentacja multimedialna jednostka komputerowa wyposażona w oprogramowanie oraz z dostępem do Internetu H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, P1 egzamin (ustny lub pisemny) ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć), Laboratoria F3 praca pisemna (sprawozdanie) P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze Projekt F3 praca pisemna (sprawozdanie) P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) I Kryteria oceniania Efekty przedmiotowe Wykład Laboratorium Projekt F2 P1 F3 P3 F3 P3 EPW1 X X EPW2 X X EPW3 X X EPU1 X X EPU2 X X EPU3 X X EPK1 X X Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie

20 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 EPW3 EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 Dostateczny dostateczny plus 3/3,5 ma elementarną wiedzę z zakresu podstaw informatyki obejmującą przetwarzanie informacji, architekturę i organizację systemów komputerowych, bezpieczeństwo systemów komputerowych, budowę sieci i aplikacji sieciowych ma uporządkowaną wiedzę z zakresu technik i metod programowania w stopniu podstawowym Zna w zakresie elementarnym podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z informatyką potrafi w stopniu zadowalającym pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł Potrafi poprawnie, ale z zastrzeżeniami opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania posługuje się w zakresie podstawowym językami programowania wysokiego i niskiego poziomu oraz odpowiednimi narzędziami informatycznymi do opracowania programów komputerowych i aplikacji internetowych ma elementarną świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje J Forma zaliczenia przedmiotu Ocena Dobry dobry plus 4/4,5 ma dobrą wiedzę z zakresu podstaw informatyki obejmującą przetwarzanie informacji, architekturę i organizację systemów komputerowych, bezpieczeństwo systemów komputerowych, budowę sieci i aplikacji sieciowych ma uporządkowaną wiedzę z zakresu technik i metod programowania w stopniu dobrym Zna w zakresie dobrym podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z informatyką potrafi w stopniu dobrym pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł Potrafi poprawnie, ale z drobnymi zastrzeżeniami opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania posługuje się w zakresie dobrym językami programowania wysokiego i niskiego poziomu oraz odpowiednimi narzędziami informatycznymi do opracowania programów komputerowych i aplikacji internetowych ma dobrą świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje bardzo dobry 5 ma bardzo dobrą wiedzę z zakresu podstaw informatyki obejmującą przetwarzanie informacji, architekturę i organizację systemów komputerowych, bezpieczeństwo systemów komputerowych, budowę sieci i aplikacji sieciowych ma uporządkowaną wiedzę z zakresu technik i metod programowania w stopniu bardzo dobrym Zna w zakresie bardzo dobrym podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z informatyką potrafi w stopniu bardzo dobrym pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł Potrafi bez zastrzeżeń opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania posługuje się w zakresie bardzo dobrym językami programowania wysokiego i niskiego poziomu oraz odpowiednimi narzędziami informatycznymi do opracowania programów komputerowych i aplikacji internetowych ma bardzo dobrą świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje

21 Wykład: zaliczenie z oceną Laboratorium: zaliczenie z oceną Projekt: zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 4. Komputer Świat Biblioteczka. 2/2016. Wordpress. Od instalacji do rozbudowanego serwisu WWW. Ringier Axel Springer Polska. Literatura zalecana / fakultatywna: 7. Scripting Languages: Automating the Web, Rohit Khare, O'Reilly, 1997, ISBN: Architectural Support for Scripting Languages, Dibakar Gope, University of Wisconsin--Madison, 2017 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach na studiach Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 3 3 Czytanie literatury Przygotowanie do kolokwium Przygotowanie do zaliczenia Przygotowanie sprawozdań Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 5 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr inż. Elżbieta Kawecka Data sporządzenia / aktualizacji 27 listopad 2018 r. Dane kontaktowe ( , telefon) ekawecka@ajp.edu.pl Podpis

22 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.5 A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu Inżynieria oprogramowania 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Jarosław Becker B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 5 W: (15); Lab.: (30) W: (10); Lab.: (18) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Zaliczone przedmioty: wstęp do programowania, programowanie obiektowe. D - Cele kształcenia Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Informatyka Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny Wiedza CW1 Zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami z zakresu inżynierii oprogramowania. Umiejętności CU1 Przekazanie umiejętności analizowania, projektowania i wytwarzania oprogramowania systemów informatycznych. Kompetencje społeczne CK1 Świadomość znaczenia społecznych skutków, jakie niesie za sobą działalność inżynierska w dziedzinie inżynierii oprogramowania. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Student zna modele cyklu życia oprogramowania oraz metodyki i wzorce projektowe stosowane do jego wytwarzania i rozwoju. EPW2 Student ma uporządkowaną wiedzę w zakresie zastosowania języka UML w inżynierii systemów informatycznych. Kierunkowy efekt kształcenia K_W06, K_W07, K_W10, K_W14 K_W03, K_W06, K_W07, K_W09, K_W14

23 Umiejętności (EPU ) EPU1 Student potrafi zastosować notację języka UML w celu udokumentowania specyfikacji technicznej projektowanego systemu. EPU2 Student potrafi posługiwać się narzędziami do projektowania systemów informatycznych oraz prototypowania ich oprogramowania. Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Student ma świadomość konieczności permanentnego podnoszenia własnych kompetencji zawodowych w dziedzinie inżynierii oprogramowania. EPK2 Student potrafi rozwiązywać problemy inżynierskie w sposób kreatywny i racjonalny. K_U03, K_U09, K_U10, K_U13, K_U14, K_U15 K_U03, K_U05, K_U08, K_U10, K_U13, K_U14, K_U15, K_U17 K_K01 K_K04, K_K06 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. W1 Treści wykładów Zajęcia organizacyjne omówienie karty przedmiotu (cele i efekty kształcenia, treści programowe, formy i warunki zaliczenia). Wprowadzenie do przedmiotu. Modele cyklu życia oprogramowania Liczba godzin na studiach 2 1 W2 Specyfikacja wymagań. 2 1 W3 Język UML geneza, rozwój, modelowanie funkcjonalności, diagramy i 2 2 przykłady zastosowań, mechanizmy rozszerzenia, narzędzia. W4 Proces iteracyjnego wytwarzania oprogramowania - metodyka RUP (ang. 2 2 Rational Unified Process) a lekkie (ang. agile) metodyki na przykładzie programowania ekstremalnego (XP). W5 Wzorce projektowe. 2 1 W6 Jakość oprogramowania (testowanie, przeglądy, szacowanie liczby 2 2 defektów). Walidacja i automatyzacja testowania oprogramowania. W7 Zarządzanie konfiguracją oprogramowania (kontrola modyfikacji, 2 1 zarządzanie wersjami). Ewolucja i refaktoryzacja oprogramowania. W8 Zaliczenie części wykładowej (test) 1 0 Razem liczba godzin wykładów Lp. L1 Treści laboratoriów Omówienie zakresu zajęć. Przydzielenie tematów w zakresie kompleksowej inżynierii systemów informatycznych (studenci realizują temat w zespołach dwuosobowych lub samodzielnie). Liczba godzin na studiach 2 2 L2 Specyfikacja wymagań (diagram przypadków użycia i jego dokumentacja). 4 3 L3 Projektowanie interfejsu graficznego użytkownika. 4 2 L4 Modelowanie struktur systemowych (diagram klas, diagram encja-relacja). 4 3 L5 Modelowanie dynamiki systemu scenariusze przypadków użycia 5 3 i główne algorytmy systemu (diagramy czynności). L6 Modelowanie interakcji (diagramy sekwencji). 4 2 L7 Specyfikacja struktur kodu źródłowego dla głównych funkcji systemu. 6 3 Budowa prototypu. L8 Zaliczenie laboratoriów. 1 0 Razem liczba godzin laboratoriów 30 18

24 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Laboratoria M4. Metoda programowana (wykład problemowy z wykorzystaniem materiałów multimedialnych i źródeł internetowych) M5. Metoda praktyczna (analiza przykładów, ćwiczenia doskonalące) projektor multimedialny, komputer (notebook) z dostępem do sieci internetowej; komputery z zainstalowanym środowiskiem narzędziowym; H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Laboratoria Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F2 obserwacja/aktywność (wypowiedzi ustne na wybrany temat lub zadane pytanie, formułowanie problemów i pytań dotyczących tematyki wykładu) F2 obserwacja/aktywność (obserwacja stopnia realizacji zadań, ocena wykonanych zadań na zajęciach lub w ramach pracy własnej studenta) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P2 kolokwium (test sprawdzający wiedzę z całego przedmiotu oraz egzamin ustny; uwzględniana jest ocena z laboratoriów); P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Laboratoria F2 P2 F2 P3 EPW1 x x x EPW2 x x x EPU1 x x x EPU2 x x x EPK1 x x x x EPK2 x x x x I Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Dostateczny dostateczny plus 3/3,5 dobry dobry plus 4/4,5 EPW1 Student potrafi wymienić ważniejsze modele cyklu życia oprogramowania oraz niektóre metodyki i wzorce projektowe stosowane do jego wytwarzania i rozwoju. EPW2 Student zna notację kilku ważniejszych diagramów języka UML i potrafi wskazać ich przeznaczenie w inżynierii systemów informatycznych. Student potrafi wymienić i opisać ważniejsze modele cyklu życia oprogramowania oraz większość metodyk i wzorców projektowych stosowanych do jego wytwarzania i rozwoju. Student zna notację większości diagramów języka UML i potrafi krótko opisać ich przeznaczenie w inżynierii systemów informatycznych. bardzo dobry 5 Student potrafi wymienić i opisać wszystkie (omówione w ramach przedmiotu) modele cyklu życia oprogramowania oraz metodyki i wzorce projektowe stosowane do jego wytwarzania i rozwoju. Student zna notację wszystkich diagramów języka UML i potrafi dokładnie opisać ich przeznaczenie w inżynierii systemów informatycznych.

25 EPU1 Student potrafi, przy niewielkiej pomocy nauczyciela, zastosować podstawowe diagramy języka UML w celu dokumentowania specyfikacji technicznej projektowanego systemu. EPU2 Student zna i stosuje podstawowe funkcje narzędzi informatycznych do projektowania i realizacji oprogramowania. EPK1 Student ma świadomość konieczności permanentnego podnoszenia własnych kwalifikacji zawodowych w dziedzinie inżynierii oprogramowania, jednak nie uwzględnia tego aspektu w realizowanym zadaniu. Nie potrafi w pełni samodzielnie uzupełniać oraz doskonalić nabytej wiedzy i umiejętności. EPK2 Potrafi wykreować rozwiązanie zadania po uzyskaniu dokładnych wskazówek. J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną. Student potrafi samodzielnie zastosować podstawowe diagramy języka UML w celu dokumentowania specyfikacji technicznej projektowanego systemu. Student zna i stosuje większość funkcji narzędzi informatycznych wymaganych do projektowania i realizacji oprogramowania. Student ma pełną świadomość konieczności permanentnego podnoszenia własnych kwalifikacji zawodowych w dziedzinie inżynierii oprogramowania. Potrafi przy nieznacznej pomocy nauczyciela uzupełniać oraz doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w ramach realizowanego zadania. Potrafi wykreować rozwiązanie zadania po uzyskaniu ogólnych wytycznych. Student potrafi samodzielnie zastosować wszystkie wymagane w projekcie diagramy języka UML w celu dokumentowania specyfikacji technicznej projektowanego systemu. Student zna i biegle stosuje wszystkie funkcje narzędzi informatycznych wymagane do projektowania i realizacji oprogramowania. Student ma pełną świadomość konieczności permanentnego podnoszenia własnych kwalifikacji zawodowych w dziedzinie inżynierii oprogramowania. Potrafi w pełni samodzielnie uzupełniać oraz doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w ramach realizowanego zadania. Potrafi w pełni samodzielnie wykreować sposób rozwiązania zadania. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Bereza-Jarociński B., Szomański B., Inżynieria oprogramowania. Jak zapewnić jakość tworzonym aplikacjom, Wydawnictwo Helion, Gliwice Sacha K., Inżynieria oprogramowania, PWN, Warszawa Wrycza St., Marcinkowski B., Maślankowski J., UML 2.x. Ćwiczenia zaawansowane, Wydawnictwo Helion, Gliwice Wrycza St., Marcinkowski B., Wyrzykowski K., Język UML 2.0 w modelowaniu systemów informatycznych, Wydawnictwo Helion, Gliwice Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Perdita S., UML. Specyfikacja oprogramowania. Inżynieria wymagań. Wydanie III, Helion, Gliwice Bruegge B., Dutoit A.H., Inżynieria oprogramowania w ujęciu obiektowym. UML, wzorce projektowe i Java, Wydawnictwo Helion, Gliwice Wrycza St. (red.), UML 2.1. Ćwiczenia, Wydawnictwo Helion, Gliwice L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach na studiach Godziny zajęć z nauczycielem/ami Czytanie literatury Przygotowanie do laboratoriów Realizacja zadań w ramach pracy własnej studenta Przygotowanie do egzaminu 5 5 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin: 25 godz. ): 4 4 Ł Informacje dodatkowe

26 Imię i nazwisko sporządzającego Jarosław Becker Data sporządzenia / aktualizacji 5 września 2018 r. Dane kontaktowe ( , telefon) jbecker@ajp.edu.pl Podpis

27 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.6 A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu Programowanie urządzeń przenośnych 2. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Kazimierz Krzywicki B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 6 W: 15; Lab.: 30 Proj. 15 W: 10; Lab.: 18 Proj. 10 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Programowanie obiektowe, Bazy danych D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CU2 CU3 CK1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Wiedza Przekazanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki i narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych w szczególności z systemami mobilnymi. Przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień odnoszących się do informatyki. Techniczny Informatyka Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny Umiejętności Wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowania informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji. Wyrobienie umiejętności posługiwania się specjalistycznym oprogramowaniem (w tym w szczególności z narzędziami deweloperskimi), posługiwania się zaawansowanymi środowiskami projektowouruchomieniowymi. Wyrobienie umiejętności programowania dla urządzeń mobilnych. Kompetencje społeczne Przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcia pracy związanej z programowaniem i praktycznym posługiwaniem się szerokim spektrum narzędzi informatycznych.

28 CK2 Uświadomienie ważności i rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z programowanie urządzeń przenośnych. EPW2 Ma uporządkowaną wiedzę z zakresu technik i metod programowania przydatną w rozwiązywaniu problemów sprzętowych. Umiejętności (EPU ) EPU1 Potrafi wykorzystać techniki informacyjno-komunikacyjne i modele matematyczne, a także symulacje komputerowe do analizy, projektowania i wdrażania: aplikacji internetowych, i multimedialnych, systemów i sieci komputerowych, zaawansowanych systemów mikroprocesorowych. EPU2 Potrafi posłużyć się właściwie dobranymi środowiskami programistycznymi przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich i prostych problemów badawczych. Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie dalsze kształcenie na studiach podyplomowych, kursach specjalistycznych, szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami, podnosząc w ten sposób kompetencje zawodowe, osobiste i społeczne. EPK2 Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Kierunkowy efekt kształcenia K_W13 K_W10 K_U06 K_U13, K_U18 K_K01 K_K03 Liczba godzin na studiach W1 Wprowadzenie. Architektura systemu mobilnego. 1 1 W2 Zintegrowane środowiska programistyczne (IDE) oraz zestawy narzędzi dla programistów (SDK). 2 2 W3 Struktura aplikacji, cykl życia. Interfejs użytkownika. 2 1 W4 Przechowywanie danych w systemach mobilnych. 2 1 W5 Wykorzystanie zasobów sprzętowych. Czujniki: akcelerometr, żyroskop, zbliżeniowy etc. 2 1 W6 Komunikacja ze światem zewnętrznym. 2 1 W7 Aplikacje dla urządzeń ubieralnych, telewizorów i pojazdów. 2 1 W8 Publikacja i udostępnianie aplikacji. 1 1 W9 Podsumowanie. 1 1 Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach

29 L1 L2 L3 L4 Wprowadzenie: treści programowe, zasady pracy, bezpieczeństwa, zaliczenia. Instalacja i konfiguracja wybranego środowiska deweloperskiego. Pierwsza aplikacja. Projektowanie interfejsu użytkownika. Programowanie logiki. Debugowanie. Druga aplikacja. Projekt i implementacja aplikacji z wykorzystaniem pamięci wewnętrznej i/lub bazy danych dla wybranej platformy mobilnej. Testy funkcjonalne. Projekt i implementacja aplikacji wykorzystującej zasoby sprzętowe i/lub multimedialne urządzenia przenośnego. Testy funkcjonalne L5 Podsumowanie i zaliczenie. 2 2 Razem liczba godzin laboratoriów Lp. P1 Treści projektów Wprowadzenie: treści programowe, zasady pracy, bezpieczeństwa, zaliczenia. Liczba godzin na studiach 1 1 P2 Omówienie i przydział tematów projektów. 2 1 P3 Analiza wymagań i możliwości implementacyjnych. 2 1 P4 Opracowanie i modelowanie algorytmów. 2 1 P5 Implementacja i weryfikacja. 3 2 P6 Przygotowanie dokumentacji projektowej. 2 2 P7 Prezentacja wyników. 2 1 P8 Podsumowanie i omówienie projektów. Zaliczenie. 1 1 Razem liczba godzin projektów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Laboratoria Projekt M1 - wykład informacyjny, M2 - wykład problemowy połączony z dyskusją M5 - ćwiczenia doskonalące umiejętność pozyskiwania informacji ze źródeł internetowych, M5 - ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji M5 - doskonalenie metod i technik analizy zadania inżynierskiego; selekcjonowanie, grupowanie i dobór informacji do realizacji zadania inżynierskiego, komputer i projektor multimedialny, tablica suchościeralna komputer i projektor multimedialny, tablica suchościeralna sala komputerowa z dostępem do Internetu komputer i projektor multimedialny, tablica suchościeralna sala komputerowa z dostępem do Internetu H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład F2 obserwacja/aktywność P2 kolokwium Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)

30 Laboratoria Projekt F1 sprawdzian F2 obserwacja/aktywność F3 praca pisemna (sprawozdanie) F2 obserwacja/aktywność F3 praca pisemna (projekt) P3 - ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze P4 praca pisemna (projekt) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe EPW1 X X EPW2 X X Wykład Laboratoria Projekt F2 P2 F1 F2 F3 P3 F2 F3 P4 EPU1 X X X X EPU2 X X X X X X EPK1 X EPK2 X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 EPU1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna wybrane terminy i ma wystarczającą wiedzę w zakresie metod, technik, narzędzi i materiałów stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z programowaniem urządzeń przenośnych. Ma podstawową wiedzę z zakresu technik i metod programowania przydatną w rozwiązywaniu problemów sprzętowych. Potrafi w podstawowym stopniu wykorzystać techniki informacyjnokomunikacyjne i modele matematyczne, a także symulacje komputerowe do analizy, projektowania i wdrażania: aplikacji internetowych, i Zna większość terminów i ma wystarczającą wiedzę w zakresie metod, technik, narzędzi i materiałów stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z programowaniem urządzeń przenośnych. Ma poszerzoną wiedzę z zakresu programowania przydatną w rozwiązywaniu problemów sprzętowych Potrafi w dobrym stopniu wykorzystać techniki informacyjnokomunikacyjne i modele matematyczne, a także symulacje komputerowe do analizy, projektowania i Zna wszystkie wymagane terminy i ma wystarczającą wiedzę w zakresie metod, technik, narzędzi i materiałów stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z programowaniem urządzeń przenośnych. Ma rozbudowaną wiedzę z zakresu technik i metod programowania przydatną w rozwiązywaniu problemów sprzętowych. Potrafi w bardzo dobrym stopniu wykorzystać techniki informacyjnokomunikacyjne i modele matematyczne, a także symulacje komputerowe do analizy, projektowania i wdrażania: aplikacji internetowych, i multimedialnych.

31 EPU2 EPK1 EPK2 multimedialnych. Potrafi w podstawowym stopniu dobrać środowiska programistyczne przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich i prostych problemów badawczych. Rozumie w podstawowym stopniu potrzebę uczenia się przez całe życie, które jest szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami. Ma w podstawowym stopniu świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną wdrażania: aplikacji internetowych, i multimedialnych. Potrafi w dobrym stopniu wykorzystać poznane metody oraz dobrać środowiska programistyczne przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich i prostych problemów badawczych. Rozumie w znacznym stopniu potrzebę uczenia się przez całe życie, które jest szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami. Rozumie, że ma to wpływ na jego kompetencje. Ma w stopniu wyższym, świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. Potrafi w bardzo dobrym stopniu wykorzystać poznane metody oraz dobrać środowiska programistyczne przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich i prostych problemów badawczych. Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, które jest szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami, podnosząc w ten sposób kompetencje zawodowe, osobiste i społeczne. Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Shane Conder, Lauren Darcey: Android. Programowanie aplikacji na urządzenia przenośne. Wydanie II Kyle Richter, Joe Keeley: ios. Tajniki SDK. Biblioteka przydatnych narzędzi Carmen Delessio, Lauren Darcey, Shane Conder: Android Studio w 24 godziny. Wygodne programowanie dla platformy Android. Wydanie IV, Andrzej Stasiewicz: Android. Podstawy tworzenia aplikacji, 2015 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Jakob Nielsen, Raluca Budiu: Funkcjonalność aplikacji mobilnych. Nowoczesne standardy UX i UI Ian F. Darwin: Android Cookbook Bruce Eckel Thinking in Java, e-book: 4. Jonathan Stark, Brian Jepson: Android. Tworzenie aplikacji w oparciu o HTML, CSS i JavaScript, Dawn Griffiths, David Griffiths: Android. Programowanie aplikacji. Rusz głową!, 2015

32 6. Ed Burnette: Hello, Android. Programowanie na platformę Google dla urządzeń mobilnych, 2011 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach na studiach Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 5 10 Czytanie literatury Przygotowanie do laboratorium Przygotowanie sprawozdań Przygotowanie do sprawdzianu Przygotowanie do kolokwium Przygotowanie projektu Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 5 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Kazimierz Krzywicki Data sporządzenia / aktualizacji 21 grudnia 2018 r. Dane kontaktowe ( , telefon) kkrzywicki@ajp.edu.pl Podpis

33 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.7 A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu Systemy klasy ERP 2. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Jarosław Becker B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 6 W: 15; Lab.: 30; Proj.: 15 W: 10; Lab.: 18; Proj.: 10 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Zaliczone przedmioty: Podstaw ekonomii dla inżynierów oraz Systemy informatyczne w przedsiębiorstwie. D - Cele kształcenia Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Informatyka Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny Wiedza CW1 Zapoznanie studentów z architekturą, funkcjonalnością systemów informatycznych klasy ERP/ERP2. Umiejętności CU1 Ukształtowanie umiejętności obsługi wybranego, zintegrowanego pakietu ERP dla przedsiębiorstw produkcyjnych. Kompetencje społeczne CK1 Doskonalenie umiejętności związanych z obsługą wybranego, zintegrowanego pakietu oprogramowania z zachowaniem zasad współdziałania w grupie oraz odpowiedzialnością za wspólne realizacje. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Student umie scharakteryzować genezę powstania, budowę i funkcjonalność informatycznego systemu klasy ERP/ERP2. Kierunkowy efekt kształcenia K_W07, K_W10, K_W14, K_W16

34 Umiejętności (EPU ) EPU1 Student umie dobrać i skonfigurować pakiet modułów zintegrowanego systemu informatycznego ERP odpowiednio do specyfikacji wymagań określonego przedsiębiorstwa produkcyjnego. EPU2 Student potrafi obsługiwać wybrane moduły zintegrowanego systemu informatycznego klasy ERP. Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Student ma świadomość konieczności permanentnego podnoszenia kwalifikacji w warunkach szybkiego rozwoju systemów ERP, potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności. EPK2 Student prawidłowo identyfikuje i rozwiązuje problemy inżynierskie z zachowaniem zasad współdziałania w grupie oraz potrafi przy tym myśleć i działać w sposób kreatywny. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_U06, K_U07, K_U11, K_U12, K_U15, K_U27 K_U10, K_U04, K_U21, K_U26 K_K01, K_K02 K_K03, K_K06 Lp. W1 W2 W3 W4 W5 W6 W7 Treści wykładów Zajęcia organizacyjne omówienie karty przedmiotu (cele i efekty kształcenia, treści programowe, formy i warunki zaliczenia i in.). Wyjaśnienie podstawowych pojęć i definicji z zakresu zarządzania produkcją. Model informacyjnego systemu produkcji. Geneza rozwoju, budowa i funkcjonalność systemów informatycznych klasy MRPII/ERP/ERP2. Przybliżenie idei: TQM, Kanban i Just in Time, udostępnianych w systemach MRPII/ERP. Ogólna architektura i funkcjonalność podsystemu planowania i sterowania produkcją w zintegrowanym pakiecie oprogramowania klasy MRP2/ERP. Procedura definiowania technologii oraz określenia marszruty produkcyjnej. Komputerowe harmonogramowanie produkcji. Technologia optymalizacji produkcji OPT (ang. Optimized Production Timetable) tzw. koncepcja wąskich gardeł. Funkcje podsystemu realizacji i monitorowania produkcji (alerty, raporty i pulpit menedżera) oraz funkcje podsystemu rozliczania i analizy kosztów produkcji. Liczba godzin na studiach Razem liczba godzin wykładów Lp. L1 L2 L3 Treści laboratoriów Zajęcia organizacyjne. Omówienie ogólnej budowy i funkcjonalności system klasy ERP stosowanego w przedsiębiorstwie produkcyjnym (np. CDN XL). Założenie i konfiguracja kont użytkowników, utworzenie baz danych, logowanie do systemu, personalizacja ustawień bazy danych dla wybranego profilu produkcji, omówienie funkcje administratora. Instruktaż obsługi funkcji podsystemu zarządzania produkcją i podsystemu kompletacji. Liczba godzin na studiach L4 Zadanie 1. Definiowanie technologii produkcji. 4 2

35 L5 Zadanie 2. Określenie marszruty produkcyjnej. 4 2 L6 Zadanie 3. Automatyczne harmonogramowanie produkcji. 4 2 L7 Zadanie 4. Ręczne harmonogramowanie produkcji. 4 2 L8 Zadanie 5. Realizacja produkcji (nadzór przebiegu i raportowanie). 4 2 L9 Zadanie 6. Rozliczanie produkcji. 4 2 Razem liczba godzin laboratoriów Lp. L1 L2 L3 Treści projektów Analiza systemu informacyjnego wybranego przedsiębiorstwa produkcyjnego. Określenie założeń projektowych i wdrożeniowych dla modułu produkcyjnego ERP. Opracowanie projektu parametryzacji funkcji i dostosowania struktur informacyjnych w produkcyjnym module systemu ERP. Liczba godzin na studiach L4 Weryfikacja i ocena dokumentacji sprawozdawczej z wykonanych zadań. 2 1 Razem liczba godzin projektów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Laboratoria Projekt M4. Metoda programowana (wykład problemowy z wykorzystaniem materiałów multimedialnych i źródeł internetowych) M5. Metoda praktyczna (instruktaż, analiza przykładów, ćwiczenia doskonalące, prezentacja wyników pracy) M5. Metoda praktyczna (przygotowanie projektu, realizacja zadania inżynierskiego w grupie) projektor multimedialny, komputer (notebook) z dostępem do sieci internetowej; komputery z dostępem do systemu klasy ERP komputery z dostępem do systemu klasy ERP H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład Laboratoria Projekt F2 obserwacja/aktywność (wypowiedzi ustne na wybrany temat lub zadane pytanie, formułowanie problemów i pytań dotyczących tematyki wykładu) F2 obserwacja/aktywność (obserwacja stopnia realizacji zadań, ocena wykonanych zadań na zajęciach lub w ramach pracy własnej studenta) F3 praca pisemna (kontrola etapów tworzenia dokumentacji projektowej) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P1 egzamin test sprawdzający wiedzę z wykładów (ocena z egzaminu = średnia ocen z testu, laboratorium i projektu) P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze P4 praca pisemna (projekt) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Laboratoria Projekt F2 P1 F2 P3 F3 P4 EPW1 x x x

36 EPU1 x x x x x EPU2 x x x x x EPK1 x x x x x x EPK2 x x x x x I Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Dostateczny dostateczny plus 3/3,5 dobry dobry plus 4/4,5 EPW1 EPU1 EPU2 EPK1 EPK2 Student umie wymienić składniki architektury oraz niektóre ważniejsze funkcje informatycznego systemu klasy ERP/ERP2. Umie je z pomocą nauczyciela wyjaśnić i wskazać ich praktyczne wykorzystanie. Student dobiera i konfiguruje pakiet modułów zintegrowanego systemu informatycznego ERP odpowiednio do specyfikacji wymagań określonego przedsiębiorstwa produkcyjnego po uzyskaniu od opiekuna wielu precyzyjnych podpowiedzi. Student realizuje ważniejsze zadania związane z obsługą informatycznego systemu klasy ERP, często korzystając z precyzyjnych wskazówek nauczyciela. Student ma świadomość konieczności permanentnego podnoszenia kwalifikacji w warunkach szybkiego rozwoju systemów ERP, jednak nie uwzględnia tego aspektu w realizowanym zadaniu. Nie potrafi w pełni samodzielnie uzupełniać oraz doskonalić nabytej wiedzy i umiejętności. Student organizuje i realizuje pracę w zespole pod nadzorem opiekuna (nauczyciel często motywuje studenta do pracy grupowej). J Forma zaliczenia przedmiotu Student umie dość dokładnie opisać budowę oraz większość funkcji informatycznego systemu klasy ERP/ERP2. Umie je z niewielką pomocą nauczyciela wyjaśnić i wskazać ich praktyczne wykorzystanie. Student dobiera i konfiguruje pakiet modułów zintegrowanego systemu informatycznego ERP odpowiednio do specyfikacji wymagań określonego przedsiębiorstwa produkcyjnego po uzyskaniu od opiekuna kilku wytycznych. Student realizuje większość zadań związanych z obsługą informatycznego systemu klasy ERP, rzadko korzystając z podpowiedzi nauczyciela. Student ma pełną świadomość konieczności permanentnego podnoszenia kwalifikacji w warunkach szybkiego rozwoju systemów ERP. Potrafi przy nieznacznej pomocy nauczyciela uzupełniać oraz doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w ramach realizowanego zadania. Student samodzielnie organizuje pracę w zespole i realizuje ją pod nadzorem opiekuna (nauczyciel bardzo rzadko motywuje studenta do pracy grupowej). bardzo dobry 5 Student umie dokładnie opisać budowę oraz wszystkie funkcje informatycznego systemu klasy ERP/ERP2. Umie je w pełni samodzielnie, precyzyjnie wyjaśnić i odnieść do zastosowań w praktyce. Student w pełni samodzielnie dobiera i konfiguruje pakiet modułów zintegrowanego systemu informatycznego ERP odpowiednio do specyfikacji wymagań określonego przedsiębiorstwa produkcyjnego. Student samodzielnie realizuje wszystkie zadania związane z obsługą informatycznego systemu klasy ERP, posługując się biegle jego funkcjami. Student ma pełną świadomość konieczności permanentnego podnoszenia kwalifikacji w warunkach szybkiego rozwoju systemów ERP. Potrafi w pełni samodzielnie uzupełniać oraz doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w ramach realizowanego zadania. Student w pełni samodzielnie organizuje i wykonuje pracę w zespole (sam potrafi zmotywować się do pracy w grupie).

37 Egzamin K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Kisielnicki J., Systemy informatyczne zarządzania, Wydawnictwo Placet, Warszawa Banaszak Z., Kłos S., Mleczko J., Zintegrowane systemy zarządzania, PWE, Warszawa Januszewski A., Funkcjonalność informatycznych systemów zarządzania, Tom 1, PWN, Warszawa Materiały dostarczone przez firmę Comarch (podręcznik użytkownika CDN XL, specyfikacja funkcjonalna). Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Weiss Z., Techniki CAx w produkcji, Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej, Poznań Adamczewski P., Zintegrowane systemy informatyczne w praktyce, Mikom, Warszawa Weiss Z., Techniki komputerowe w przedsiębiorstwie, Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej, Poznań L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach na studiach Godziny zajęć z nauczycielem/ami Czytanie literatury Dokończenie ćwiczeń laboratoryjnych w ramach pracy własnej studenta i przygotowanie sprawozdania Przygotowanie projektu w ramach pracy własnej studenta Przygotowanie do egzaminu Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin: 25 godz. ): 5 5 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Jarosław Becker Data sporządzenia / aktualizacji 6 września 2018 r. Dane kontaktowe ( , telefon) jbecker@ajp.edu.pl Podpis

38 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.8 A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu Bezpieczeństwo aplikacji 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Janusz Jabłoński B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 6 W: 15; Ćw.:0; Lab.: 30; Proj.:0 W: 10; Ćw.:0; Lab.: 18; Proj.: 0 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Wstęp do programowania, algorytmy i struktury danych D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Wiedza Zna definicje i standardy oraz unormowania dotycząc zagadnień odnoszących się do Bezpieczeństwa aplikacji. Umiejętności korzysta z poznanych narzędzi i metod oraz technik programowania, konfigurowania, testowania w eliminowaniu podatności Bezpieczeństwa aplikacji Kompetencje społeczne Techniczny Informatyka Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny Student potrafi diagnozować, eliminować i przewidywać zagrożenia Bezpieczeństwa aplikacji. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Student ma elementarną wiedzę z zakresu bezpieczeństwa informacji i systemów i bezpieczeństwo aplikacji. EPW2 Student orientuje się w obecnym stanie oraz trendach rozwojowych systemów Kierunkowy efekt kształcenia K_W04 K_W20

39 informatycznych i aplikacji Umiejętności (EPU ) EPU1 Student potrafi ocenić ryzyko i bezpieczeństwo informacji oraz aplikacji, stosując techniki oraz narzędzia sprzętowe i programowe. EPU2 Student potrafi zaplanować i przeprowadzić symulację oraz przeprowadzić eksperyment pomiarowy z zakresu bezpieczeństwa aplikacji; potrafi przedstawić otrzymane wyniki w formie liczbowej oraz dokonać ich interpretacji i wyciągnąć właściwe wnioski Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Student prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy Bezpieczeństwa informacji i aplikacji. K_U08 K_U12 K_K05 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach W1 Unormowania i definicje w zakresie Bezpieczeństwa informacji i aplikacji 2 1 W2 Architektura i bezpieczeństwo systemów informacyjnych i aplikacji 2 1 W3 Bezpieczeństwo w programowaniu aplikacji bazodanowych. 2 2 W4 Podatności i Bezpieczeństwo aplikacji Internetowych. 2 2 W5 Chmura obliczeniowa i zdalny dostęp a bezpieczeństwo aplikacji. 2 2 W6 Kryptografia a bezpieczeństwo aplikacji w środowisku rozproszonym 3 1 W7 Normy i polityki Bezpieczeństwa w programowaniu aplikacji 2 1 Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach L1 Programy i usługi zabezpieczenia aplikacji i usług. kont użytkowników. 4 2 L2 Konfiguracja i praca ze zdalnymi danymi i aplikacjami 4 2 L3 Bezpieczeństwo baz danych w aplikacjach sieciowych. 4 2 L4 Kontrola kodu a bezpieczeństwo aplikacji oraz usług. 6 4 L5 Kryptograficzne aspekty Bezpieczeństwa aplikacji i usług sieciowych 6 4 L6 Bezpieczeństwo danych i aplikacji rozproszonych 6 4 Razem liczba godzin laboratoriów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Laboratoria M1, M2 - wykład informacyjny jako prelekcja z objaśnieniami połączone z dyskusją oraz możliwością prezentacji prac własnych zrealizowanych jako prezentacje z przeglądu literatury M5 - ćwiczenia doskonalące umiejętność pozyskiwania informacji ze źródeł internetowych i doskonalących obsługę narzędzi informatycznych oraz analiza sprawozdań przedstawionych przez studentów projektor, dostęp do Internetu, prezentacja multimedialna Komputer z oprogramowaniem IDE dla aplikacji WEB oraz dostępem do Internetu. H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia

40 Wykład Laboratoria stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F1 - sprawdzian pisemny (kolokwium cząstkowe testy z pytaniami wielokrotnego wyboru i pytaniami otwartymi) F4 wystąpienie (prezentacja multimedialna, ustne formułowanie i rozwiązywanie problemu, wypowiedź problemowa) F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć), F3 praca pisemna (sprawozdanie, dokumentacja projektu, pisemna analiza problemu), F5 - ćwiczenia praktyczne (ćwiczenia z wykorzystaniem sprzętu i oprogramowania fachowego) (wybór z listy) P2 kolokwium pisemne P4 praca pisemna H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 EPU1 EPU2 EPK1 Efekty przedmiotowe Wykład Laboratoria F1 F4 P2 F2 F3 F5 P3 EPW1 X X X EPW2 X X X EPU1 X X X X X EPU2 X X X X EPK1 X X X X X Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny Dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna wybrane terminy odnoszące się do Bezpieczeństwa aplikacji Zna wybrane narzędzia oraz techniki kryptograficzne związane z bezpieczeństwem aplikacji Wykonuje niektóre czynności związane z identyfikacją i eliminowaniem podatności w aplikacjach komputerowych potrafi zaplanować oraz przeprowadzić eksperyment symulacyjny w zakresie eliminowania podatności aplikacji Rozumie, niektóre trendy rozwojowe oraz rozwiązania dla Zna większość terminów odnoszących się do Bezpieczeństwa aplikacji Zna wybrane portale internetowe oraz literaturę z zakresu kryptografi i Bezpieczeństwa aplikacji Wykonuje większość czynności związanych z poprawą Bezpieczeństwa aplikacji w tym aplikacji internetowych potrafi zaplanować oraz przeprowadzić eksperyment w zakresie Bezpieczeństwa aplikacji i baz danych. Rozumie i zna skutki zaniedbań w zakresie Bezpieczeństwa Zna wszystkie wymagane terminy z zakresu Bezpieczeństwa informacji i aplikacji Zna wybrane portale internetowe, czasopisma oraz akty prawne obejmujące rozwiązania i normy z zakresu Bezpieczeństwa aplikacji Wykonuje wszystkie czynności związane z poprawą Bezpieczeństwa aplikacji z wykorzystaniem baz danych, Internetu oraz infrastruktury chmurowej. potrafi zaplanować oraz przeprowadzić eksperymenty obejmujące aktualnie rozpoznane podatności w zakresie bezpieczeństwa w informacji i aplikacji z uwzględnieniem usług chmury obliczeniowej Rozumie i zna skutki zaniedbań Bezpieczeństwa aplikacji z

41 poprawy Bezpieczeństwa oprogramowania i aplikacji. J Forma zaliczenia przedmiotu infrastruktury i aplikacji oraz danych uwzględnieniem systemów rozproszonych potrafi przeprowadzić analizę Bezpieczeństwa i sformułować zalecenia dla jego poprawy Wykład zaliczenie na ocenę, Laboratorium na zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: Bezpieczeństwo Stallings W. Kryptografia i bezpieczeństwo sieci komputerowych 1. P. Hope, B. Walter, Testowanie Bezpieczeństwa aplikacji internetowych, Helion, Gliwice Stallings W., Kryptografia i bezpieczeństwo sieci komputerowych, Helion, Gliwice Engebretson P., Hacking i testy penetracyjne. Podstawy, Helion Gliwice Literatura zalecana / fakultatywna: 1. J. Ross, Bezpieczne programowanie. Aplikacje hakeroodporne, Helion Mitnick K., Simon W.L., Sztuka podstępu. Łamałem ludzi, nie hasła, Helion, Klevinsky T.J., Laliberte S., Gupta A., Hack I.T. Testy bezpieczeństwa danych, Helion, 2003 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach na studiach Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 5 5 Czytanie literatury Przygotowanie do egzaminu Przygotowanie do laboratorium Przygotowanie sprawozdań Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr inż. Janusz Jabłoński Data sporządzenia / aktualizacji 10 września 2018 r. Dane kontaktowe ( , telefon) jachoprivate@gmail.com Podpis

42 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.9 A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu Programowanie aplikacji bazodanowych 2. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Kazimierz Krzywicki B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 5 W: 15; Lab.: 30 Proj. 15 W: 10; Lab.: 18 Proj. 10 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Informatyka Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny Wstęp do programowania, Bazy danych, Aplikacje bazodanowe, Projektowanie baz danych D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CU2 CK1 CK2 Wiedza Zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z tworzeniem aplikacji bazodanowych. Ma podstawową wiedzę w zakresie standardów i norm technicznych związanych z architekturą, technologiami i działaniem aplikacji bazodanowych. Umiejętności Wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowania informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji. Wyrobienie umiejętności posługiwania się specjalistycznym oprogramowaniem (w tym w szczególności z narzędziami deweloperskimi), posługiwania się zaawansowanymi środowiskami projektowo-uruchomieniowymi. Kompetencje społeczne Przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcia pracy związanej z programowaniem i praktycznym posługiwaniem się szerokim spektrum narzędzi informatycznych. Uświadomienie ważności i rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje.

43 E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z tworzeniem aplikacji bazodanowych. EPW2 Ma uporządkowaną wiedzę z zakresu technik i metod programowania przydatną w rozwiązywaniu problemów podczas projektowania i implementacji oprogramowania. Umiejętności (EPU ) EPU1 Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł. EPU2 Potrafi zaprojektować i zrealizować proste aplikacje bazodanowe uwzględnieniem narzuconych kryteriów użytkowych. Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie dalsze kształcenie na studiach podyplomowych, kursach specjalistycznych, szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami, podnosząc w ten sposób kompetencje zawodowe, osobiste i społeczne. EPK2 Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. Kierunkowy efekt kształcenia K_W13 K_W09 K_U01 K_U13 K_K01 K_K03 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. W1 W2 W3 Treści wykładów Wprowadzenie: treści programowe, zasady pracy, bezpieczeństwa, zaliczenia. Zasady projektowania aplikacji bazodanowych. Analiza wymagań i specyfikacja. Modelowanie pragmatyczne relacyjnych baz danych. Narzędzia wspomagające projektowanie baz danych. Wybrane języki programowania aplikacji bazodanowych. Środowiska deweloperskie wykorzystywane w tworzeniu aplikacji bazodanowych. Liczba godzin na studiach W4 Bezpieczeństwo systemów i aplikacji bazodanowych. 2 2 W5 Przetwarzanie dużych ilości danych. Hurtownie danych. Big data. 2 1 W6 Systemy ekspertowe. 2 1 W7 Nowoczesne systemy ERP, MES, HCM, CRM, BI, APS itd. 2 1 Razem liczba godzin wykładów Lp. L1 L2 Treści laboratoriów Wprowadzenie: treści programowe, zasady pracy, bezpieczeństwa, zaliczenia. Tworzenie pierwszej aplikacji bazodanowej. Specyfikacja wymagań, projektowanie, implementacja, testy, dokumentacja. Liczba godzin na studiach

44 L3 L4 Tworzenie drugiej aplikacji bazodanowej zgodnie z danym wzorcem projektowym. Specyfikacja wymagań, projektowanie, implementacja, testy, dokumentacja. Tworzenie trzeciej aplikacji zgodnie z danym wzorcem projektowym. Specyfikacja wymagań, projektowanie, implementacja, testy, dokumentacja L5 Kolokwium. Podsumowanie i zaliczenie. 2 1 Razem liczba godzin laboratoriów Lp. P1 Treści projektów Wprowadzenie: treści programowe, zasady pracy, bezpieczeństwa, zaliczenia. Liczba godzin na studiach 1 1 P2 Omówienie i przydział tematów projektów. 1 1 P3 Analiza możliwości implementacyjnych. 1 1 P4 Projektowanie i implementacja aplikacji bazodanowej 7 4 P5 Przygotowanie dokumentacji projektowej. 3 1 P6 Prezentacja wyników. 1 1 P7 Podsumowanie i zaliczenie. 1 1 Razem liczba godzin projektów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Laboratoria M1 - wykład informacyjny, M2 - wykład problemowy połączony z dyskusją M5 - ćwiczenia doskonalące umiejętność pozyskiwania informacji ze źródeł internetowych, M5 - ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji M5 - ćwiczenia doskonalące obsługę komputerów M5 - doskonalenie metod i technik analizy zadania inżynierskiego, komputer i projektor multimedialny, tablica suchościeralna komputer i projektor multimedialny, tablica suchościeralna sala komputerowa z dostępem do Internetu Projekt M5 - doskonalenie metod i technik analizy zadania inżynierskiego; selekcjonowanie, grupowanie i dobór informacji do realizacji zadania inżynierskiego, komputer i projektor multimedialny, tablica suchościeralna sala komputerowa z dostępem do Internetu H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F2 obserwacja/aktywność P1 Egzamin pisemny Laboratoria F1 sprawdzian F2 obserwacja/aktywność P3 - ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen

45 Projekt F3 praca pisemna (sprawozdanie) F2 obserwacja/aktywność F3 praca pisemna (projekt) formujących, uzyskanych w semestrze P4 praca pisemna (projekt) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe EPW1 X X EPW2 X X Wykład Laboratoria Projekt F2 P1 F1 F2 F3 P3 F2 F3 P4 EPU1 X X X X EPU2 X X X X X X EPK1 X EPK2 X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 EPU1 EPU2 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna wybrane terminy i ma wystarczającą wiedzę w zakresie metod, technik, narzędzi i materiałów stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z projektowaniem i implementacją aplikacji bazodanowych. Ma podstawową wiedzę z zakresu technik i metod programowania przydatną w rozwiązywaniu problemów napotkanych podczas projektowania i implementacji oprogramowania. Potrafi w podstawowym stopniu (z pomocą prowadzącego) pozyskiwać wiedzę z różnych źródeł (m.in. z literatury, baz danych). Potrafi w podstawowym stopniu dobrać środowiska programistyczne przy rozwiązywaniu zadań Zna większość terminów i ma wystarczającą wiedzę w zakresie metod, technik, narzędzi i materiałów stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z projektowaniem i implementacją aplikacji bazodanowych. Ma poszerzoną wiedzę z zakresu programowania przydatną w rozwiązywaniu problemów napotkanych podczas projektowania i implementacji oprogramowania. Potrafi samodzielnie pozyskiwać wiedzę z różnych źródeł (m.in. z literatury, baz danych). Potrafi w dobrym stopniu wykorzystać poznane metody oraz dobrać środowiska Zna wszystkie wymagane terminy i ma wystarczającą wiedzę w zakresie metod, technik, narzędzi i materiałów stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z projektowaniem i implementacją aplikacji bazodanowych. Ma rozbudowaną wiedzę z zakresu technik i metod programowania przydatną w rozwiązywaniu problemów napotkanych podczas projektowania i implementacji oprogramowania. Potrafi samodzielnie pozyskiwać niezbędną wiedzę do realizacji zadania. Potrafi w bardzo dobrym stopniu wykorzystać poznane metody oraz dobrać środowiska programistyczne przy rozwiązywaniu zadań

46 inżynierskich i prostych problemów badawczych. programistyczne przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich i prostych problemów badawczych. inżynierskich i prostych problemów badawczych. EPK1 Rozumie w podstawowym stopniu potrzebę uczenia się przez całe życie, które jest szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami. Rozumie w znacznym stopniu potrzebę uczenia się przez całe życie, które jest szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami. Rozumie, że ma to wpływ na jego kompetencje. Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, które jest szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami, podnosząc w ten sposób kompetencje zawodowe, osobiste i społeczne. EPK2 Ma w podstawowym stopniu świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. Ma w stopniu wyższym, świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. J Forma zaliczenia przedmiotu egzamin K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. K. Czapla, Bazy danych Podstawy projektowania i języka SQL, Helion, Gliwice, A. Pelikant, Bazy danych. Pierwsze starcie., Gliwice, J. Tidwell: Projektowanie interfejsów. Sprawdzone wzorce projektowe, Helion, 2012 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. J.Dickey: Nowoczesne aplikacje internetowe. MongoDB, Express, AngularJS, Node.js, Pearson Education, Inc, Wydan polskie Helion, T.Rak, K.Żydzik: C# 6.0 i MVC 5. Tworzenie nowoczesnych portali internetowych, Helion, 2015 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach na studiach Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 5 10 Czytanie literatury Przygotowanie do laboratorium Przygotowanie sprawozdań 10 10

47 Przygotowanie do sprawdzianu Przygotowanie do egzaminu Przygotowanie projektu Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 5 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Kazimierz Krzywicki Data sporządzenia / aktualizacji 21 grudnia 2018 r. Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis kkrzywicki@ajp.edu.pl

48 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.10 A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu Modelowanie procesów biznesowych 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Jarosław Becker B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 6 W: 15; Proj.: 30 W: 10; Proj.: 18 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Zaliczony przedmiot: Podstaw ekonomii dla inżynierów. D - Cele kształcenia Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Informatyka Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny Wiedza CW1 Zapoznanie studentów z standardami i dobrymi praktykami stosowanymi w modelowaniu procesów biznesowych. Umiejętności CU1 Ukształtowanie umiejętności obsługi specjalistycznych narzędzi informatycznych stosowanych do analizy, modelowania i symulacji procesów biznesowych. Kompetencje społeczne CK1 Doskonalenie umiejętności modelowania biznesowego z zachowaniem zasad współdziałania w grupie oraz odpowiedzialnością za wspólne realizacje. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Student zna metodyki modelowania biznesowego niezbędnego do tworzenia oprogramowania, usprawniania procesów i zarządzania organizacją, rozumie i wyjaśnia potrzebę ich stosowania. Kierunkowy efekt kształcenia K_W06, K_W07, K_W10,

49 Umiejętności (EPU ) EPU1 Student umie sporządzić i zweryfikować na drodze symulacji model procesów biznesowych, wymagany na wstępnym etapie tworzenia projektu systemu informatycznego, posługując się odpowiednim oprogramowaniem narzędziowym. EPU2 Student umie modelować i dokumentować procesy biznesowe zgodnie ze standardem BPMN (ang. Business Process Model and Notation). Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Student ma świadomość konieczności permanentnego podnoszenia kwalifikacji w zakresie modelowania procesów biznesowych, potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności. EPK2 Student prawidłowo identyfikuje i rozwiązuje problemy inżynierskie z zachowaniem zasad współdziałania w grupie oraz potrafi przy tym myśleć i działać w sposób kreatywny. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_W12, K_W14 K_U03, K_U06, K_U07, K_U10, K_U13, K_U27 K_U03, K_U06, K_U18, K_U26 K_K01, K_K02 K_K04, K_K06 Lp. W1 Treści wykładów Zajęcia organizacyjne omówienie karty przedmiotu (cele i efekty kształcenia, treści programowe, formy i warunki zaliczenia i in.). Koncepcja organizacji opartej na procesach (wyjaśnienie podstawowych pojęć i definicji). Liczba godzin na studiach 2 2 W2 Analiza i projektowanie procesów biznesowych (standardy BPMS i BPMN) 2 2 W3 W4 W5 Architektura Zintegrowanych Systemów Informacyjnych: ARIS-Haus, ARIS HOBE. Funkcjonalność Pakietu ARIS Easy Design, Aris Toolset, i Aris simulation na tle rozwiązań alternatywnych (np. MsVisio, ABC Flow Charter, Adonis, igrafx). Metody modelowania procesów (metoda Event Driven Process Chain, metoda łańcucha wartości dodanej) W6 Metody modelowania danych, funkcji i organizacji. 2 1 W7 Symulacja i optymalizacja procesów biznesowych. 2 2 W8 Kolokwium 1 0 Razem liczba godzin wykładów Lp. L1 Treści projektów Opis procedury instalacji i najczęstszych problemów przy instalacji programu Aris Easy Design. Prezentacja notacji modelowania procesów eepc, rodzajów modeli eepc i diagramu łańcucha wartości dodanej. Liczba godzin na studiach 2 2 L2 Określenie założeń modelowych dla wybranego procesu. 4 3 L3 Budowa modeli strukturalnych (schematy organizacyjne) 6 3 L4 Tworzenie modeli procesowych w notacji eepc (extended Event-Driven Process Chain) i innych modeli służących np. do modelowania rozwinięcia konstrukcyjnego wyrobu lub usługi (tzw. BOM - Bill of Materials) 10 6

50 L5 Zastosowanie trybu symulacji procesu w Arisie 6 3 L6 Ocena dokumentacji sprawozdawczej z wykonanych zadań projektowych 2 1 Razem liczba godzin projektów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Projekt M4. Metoda programowana (wykład problemowy z wykorzystaniem materiałów multimedialnych i źródeł internetowych) M5. Metoda praktyczna (przygotowanie projektu, realizacja zadania inżynierskiego w grupie) projektor multimedialny, komputer (notebook) z dostępem do sieci internetowej; komputery z dostępem do systemu klasy ERP H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład Projekt F2 obserwacja/aktywność (wypowiedzi ustne na wybrany temat lub zadane pytanie, formułowanie problemów i pytań dotyczących tematyki wykładu) F3 praca pisemna (kontrola etapów tworzenia dokumentacji projektowej) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P2 zaliczenie test sprawdzający wiedzę z wykładów (ocena z zaliczenia = średnia ocen z testu i projektu) P4 praca pisemna (projekt) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Projekt F2 P2 F3 P4 EPW1 x x EPU1 x x x EPU2 x x x EPK1 x x x x EPK2 x x x I Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Dostateczny dostateczny plus 3/3,5 dobry dobry plus 4/4,5 EPW1 Student zna podstawowe wytyczne metodyki modelowania biznesowego niezbędnego do tworzenia oprogramowania, usprawniania procesów i zarządzania organizacją. Student zna wszystkie wytyczne metodyki modelowania biznesowego niezbędnego do tworzenia oprogramowania, usprawniania procesów i zarządzania organizacją. Z niewielką pomocą nauczyciela uzasadnia potrzebę ich bardzo dobry 5 Student zna wszystkie wytyczne metodyki modelowania biznesowego niezbędnego do tworzenia oprogramowania, usprawniania procesów i zarządzania organizacją. Rozumie je i samodzielnie uzasadnia potrzebę ich

51 EPU1 EPU2 EPK1 EPK2 Student umie sporządzić i zweryfikować z niewielką pomocą nauczyciela prosty model procesów biznesowych, wymagany na wstępnym etapie tworzenia projektu systemu informatycznego, posługując się odpowiednim oprogramowaniem narzędziowym. Student modeluje i dokumentuje proste procesy biznesowe zgodnie ze standardem BPMN korzystając z precyzyjnych wskazówek nauczyciela. Student ma świadomość konieczności permanentnego podnoszenia kwalifikacji w zakresie modelowania procesów biznesowych, jednak nie uwzględnia tego aspektu w realizowanym zadaniu. Nie potrafi w pełni samodzielnie uzupełniać oraz doskonalić nabytej wiedzy i umiejętności. Student organizuje i realizuje pracę w zespole pod nadzorem opiekuna (nauczyciel często motywuje studenta do pracy grupowej). J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną. stosowania. Student umie sporządzić i zweryfikować z niewielką pomocą nauczyciela złożony model procesów biznesowych, wymagany na wstępnym etapie tworzenia projektu systemu informatycznego, posługując się odpowiednim oprogramowaniem narzędziowym. Student modeluje i dokumentuje złożone procesy biznesowe zgodnie ze standardem BPMN rzadko korzystając z podpowiedzi nauczyciela. Student ma pełną świadomość konieczności permanentnego podnoszenia kwalifikacji w zakresie modelowania procesów biznesowych. Potrafi przy nieznacznej pomocy nauczyciela uzupełniać oraz doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w ramach realizowanego zadania. Student samodzielnie organizuje pracę w zespole i realizuje ją pod nadzorem opiekuna (nauczyciel bardzo rzadko motywuje studenta do pracy grupowej). stosowania. Student umie samodzielnie sporządzić, zweryfikować i udoskonalić złożony model procesów biznesowych, wymagany na wstępnym etapie tworzenia projektu systemu informatycznego, posługując się odpowiednim oprogramowaniem narzędziowym. Student samodzielnie modeluje i dokumentuje złożone procesy biznesowe zgodnie ze standardem BPMN. Student ma pełną świadomość konieczności permanentnego podnoszenia kwalifikacji w zakresie modelowania procesów biznesowych. Potrafi w pełni samodzielnie uzupełniać oraz doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w ramach realizowanego zadania. Student w pełni samodzielnie organizuje i wykonuje pracę w zespole (sam potrafi zmotywować się do pracy w grupie). K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Piotrowski M., Procesy biznesowe w praktyce. Projektowanie, testowanie i optymalizacja. Wydanie II, Wydawnictwo Helion, Gliwice Drejewicz S., Zrozumieć BPMN. Modelowanie procesów biznesowych, Wyd. Helion, Gliwice Gawin B., Marcinkowski B., Symulacja procesów biznesowych. Standardy BPMS i BPMN w praktyce, Wyd. Helion, Gliwice ARIS Easy Design - podręcznik użytkownika. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Bitkowska A., Zarządzanie procesami biznesowymi w przedsiębiorstwie, Vizja Press & IT, Warszawa Gabryelczyk R., ARIS w modelowaniu procesów biznesu, Difin L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach na studiach Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45 28

52 Czytanie literatury Przygotowanie projektu w ramach pracy własnej studenta Przygotowanie do kolokwium Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin: 25 godz. ): 4 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Jarosław Becker Data sporządzenia / aktualizacji 7 września 2018 r. Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis jbecker@ajp.edu.pl

53 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.11 A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu Tworzenie biznesowych serwisów internetowych 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów IV 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Jarosław Becker B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 7 W: (15); Lab.: (30) W: (10); Lab.: (18) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Zaliczone przedmioty: Projektowanie aplikacji internetowych, Web design, Bezpieczeństwo aplikacji D - Cele kształcenia Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Informatyka Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny Wiedza CW1 Zapoznanie studentów z zasadami i dobrymi praktykami inżynierii komercyjnych serwisów serwisów internetowych wspomagających przedsięwzięcia handlowe lub produkcyjne. Umiejętności CU1 Przekazanie umiejętności analizowania, projektowania i wytwarzania serwisów internetowych przeznaczonych dla biznesu. Kompetencje społeczne CK1 Świadomość znaczenia społecznych skutków, jakie niesie za sobą działalność inżynierska w dziedzinie inżynierii oprogramowania dla biznesu. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Student zna zasady i dobre praktyki budowy internetowych serwisów dla biznesu. EPW2 Student orientuje się w obecnym stanie oraz trendach rozwojowych Kierunkowy efekt kształcenia K_W06, K_W07, K_W09, K_W10, K_W14 K_W07, K_W09,

54 inżynierii serwisów internetowych. Umiejętności (EPU ) EPU1 Student potrafi zbudować wielojęzykowy, responsywny i skalowalny serwis internetowy dla potrzeb biznesu. EPU2 Student potrafi posługiwać się zaawansowanymi narzędziami informatycznymi do wytwarzania serwisów internetowych. Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Student ma świadomość konieczności permanentnego podnoszenia własnych kompetencji zawodowych w dziedzinie inżynierii serwisów internetowych. EPK2 Student potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania inżynierskiego oraz rozwiązywać je w sposób kreatywny i racjonalny. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. W1 W2 W3 Treści wykładów Zajęcia organizacyjne omówienie karty przedmiotu (cele i efekty kształcenia, treści programowe, formy i warunki zaliczenia). Wprowadzenie do przedmiotu. Znaczenie technologii internetowych w biznesie. Ekonomia a projektowanie serwisów internetowych. Analiza biznesowa (liczba odwiedzających, współczynnik konwersji). Zasady projektowania dochodowych serwisów biznesowych (strona startowa, strona główna oraz podstrony, formularze). K_W10, K_W14, K_W16 K_U05, K_U09, K_U10, K_U13, K_U14, K_U15 K_U03, K_U05, K_U08, K_U09, K_U13, K_U14, K_U15, K_U17 K_K01, K_K02 K_K04, K_K06 Liczba godzin na studiach W4 Zastosowanie kategorii i kart dla produktów lub usług. 2 2 W5 Analiza przebiegu procesu internetowych płatności (przykłady zastosowania, zalecenia). 2 1 W6 Zasady skutecznego pozycjonowania stron w wyszukiwarkach. 2 2 W7 Zastosowanie chmury obliczeniowej. Kiedy z niej korzystać, a kiedy jej unikać? Jak oszacować koszty jej użytkowania? 2 1 W8 Zaliczenie części wykładowej (test) 1 0 Razem liczba godzin wykładów Lp. L1 L2 L3 L4 Treści laboratoriów Omówienie zakresu zajęć laboratoryjnych. Analiza biznesowa. Określanie wymagań funkcjonalnych serwisu. Przypomnienie zasad budowy dochodowych, wielojęzykowych, responsywnych i skalowalnych serwisów internetowych dla biznesu. Wprowadzenie do systemu Django (konfiguracja, instruktarz obsługi). Budowa struktur bazy danych (daty, metaznaczniki, relacje generyczne, pola wielojęzyczne, migracja South). Konstruowanie i obsługa formularzy (zastosowanie django-crispy-forms). Komponowanie widoków na bazie klas. Liczba godzin na studiach L5 Zastosowanie szablonów, języka JavaScript i technologii Ajax (ciągłe 3 2

55 przewijanie, widżet polubień, wysyłanie obrazów). L6 Budowa własnych filtrów i znaczników szablonowych 3 1 L7 Modelowanie panelu administracyjnego 2 1 L8 Zastosowanie podsystemu Django CMS 4 3 L9 Budowa struktur hierarchicznych 3 2 L10 Importowanie i eksportowanie danych (CSV, Excel, JSON, XML). Tworzenie kanałów RSS. Zastosowanie usługi Tastypie. 3 2 L11 Wdrażanie serwisu na serwerze Apache. 2 1 Razem liczba godzin laboratoriów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Laboratoria M4. Metoda programowana (wykład problemowy z wykorzystaniem materiałów multimedialnych i źródeł internetowych) M5. Metoda praktyczna (analiza przykładów, ćwiczenia doskonalące) projektor multimedialny, komputer (notebook) z dostępem do sieci internetowej; komputery z zainstalowanym środowiskiem narzędziowym i dostępem do sieci internetowej; H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład Laboratoria F2 obserwacja/aktywność (wypowiedzi ustne na wybrany temat lub zadane pytanie, formułowanie problemów i pytań dotyczących tematyki wykładu) F2 obserwacja/aktywność (obserwacja stopnia realizacji zadań, ocena wykonanych zadań na zajęciach lub w ramach pracy własnej studenta) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P2 kolokwium (test sprawdzający wiedzę z całego przedmiotu oraz egzamin ustny; uwzględniana jest ocena z laboratoriów); P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Laboratoria F2 P2 F2 P3 EPW1 x x x EPW2 x x x EPU1 x x x EPU2 x x x EPK1 x x x x EPK2 x x x x I Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Dostateczny dostateczny plus 3/3,5 dobry dobry plus 4/4,5 EPW1 Student potrafi wymienić kilka podstawowych zasad budowy internetowych Student potrafi przy niewielkiej pomocy nauczyciela wymienić i scharakteryzować zasady oraz bardzo dobry Student potrafi samodzielnie wymienić i scharakteryzować zasady oraz dobre praktyki 5

56 EPW2 EPU1 EPU2 EPK1 EPK2 serwisów dla biznesu. Student wykazuje pobieżną orientację obecnego stanu oraz trendów rozwojowych w inżynierii serwisów internetowych. Student potrafi zbudować, przy małej pomocy nauczyciela, prosty serwis internetowy dla potrzeb biznesu. Student zna i stosuje podstawowe funkcje narzędzi informatycznych do wytwarzania serwisów internetowych. Student ma świadomość konieczności permanentnego podnoszenia własnych kwalifikacji zawodowych w dziedzinie inżynierii serwisów internetowych, jednak nie uwzględnia tego aspektu w realizowanym zadaniu. Nie potrafi w pełni samodzielnie uzupełniać oraz doskonalić nabytej wiedzy i umiejętności. Potrafi ustalić priorytety zadania inżynierskiego i wykreować jego rozwiązanie po uzyskaniu dokładnych wskazówek od nauczyciela. J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną. dobre praktyki budowy internetowych serwisów dla biznesu. Student wykazuje przeciętną orientację obecnego stanu oraz trendów rozwojowych w inżynierii serwisów internetowych. Student potrafi zbudować, przy niewielkiej pomocy nauczyciela, zaawansowany, wielojęzykowy, responsywny i skalowalny serwis internetowy dla biznesu. Student zna i stosuje większość funkcji narzędzi informatycznych wymaganych do wytwarzania serwisów internetowych. Student ma pełną świadomość konieczności permanentnego podnoszenia własnych kwalifikacji zawodowych w dziedzinie inżynierii serwisów internetowych. Potrafi przy nieznacznej pomocy nauczyciela uzupełniać oraz doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w ramach realizowanego zadania. Potrafi określić priorytety zadania inżynierskiego i wykreować jego rozwiązanie po uzyskaniu ogólnych wytycznych od nauczyciela. budowy internetowych serwisów dla biznesu. Student ponadprzeciętnie orientuje się w obecnym stanie oraz trendach rozwojowych inżynierii serwisów internetowych. Student potrafi samodzielnie zbudować zaawansowany, wielojęzykowy, responsywny i skalowalny serwis internetowy dla potrzeb biznesu. Student zna i biegle stosuje wszystkie funkcje narzędzi informatycznych wymagane do wytwarzania serwisów internetowych. Student ma pełną świadomość konieczności permanentnego podnoszenia własnych kwalifikacji zawodowych w dziedzinie inżynierii serwisów internetowych. Potrafi w pełni samodzielnie uzupełniać oraz doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w ramach realizowanego zadania. Potrafi w pełni samodzielnie określić priorytety zadania inżynierskiego i wykreować sposób jego rozwiązania. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Bendoraitis A., Aplikacje internetowe z Django. Najlepsze receptury, Wydawnictwo Helion, Gliwice Grigorik I., Wydajne aplikacje internetowe. Przewodnik. Helion, Gliwice Loveday L., Niehaus S., E-biznes. Projektowanie dochodowych serwisów, Helion, Gliwice Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Rosenberg J., Mateos A., Chmura obliczeniowa. Rozwiązania dla biznesu, Helion, Gliwice Krzemień G., Serwis firmowy. Od pomysłu do gotowej witryny. Poradnik menedżera, Helion, Gliwice L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach na studiach Godziny zajęć z nauczycielem/ami Czytanie literatury Przygotowanie do laboratoriów Realizacja zadań w ramach pracy własnej studenta Przygotowanie do egzaminu 5 5 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin: 25 godz. ): 4 4

57 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Jarosław Becker Data sporządzenia / aktualizacji 10 września 2018 r. Dane kontaktowe ( , telefon) jbecker@ajp.edu.pl Podpis

58 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.12 A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu Prowadzenie projektów informatycznych 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów IV 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Radomska-Zalas Aleksandra B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 7 W: 0; Ćw.: 0; Lab.: 00; Proj.:30 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Programowanie obiektowe D - Cele kształcenia CW1 CU1 CU2 CK1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Wiedza W: 0; Ćw.: 0; Lab.: 0; Proj.:18 Student zna sposoby projektowania systemu informatycznego, tworzenia dokumentacji projektu, tworzenia modelu otoczenia i zachowania systemu Umiejętności Student potrafi samodzielnie realizować kolejne etapy projektowania systemów informatycznych Student potrafi wykorzystywać oprogramowanie wspomagające realizację przedsięwzięć informatycznych Kompetencje społeczne Student ma świadomość ważności społecznych skutków działalności inżynierskiej w zakresie zastosowań narzędzi informatycznych w tworzeniu, wdrażaniu i testowaniu oprogramowania E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Techniczny Informatyka Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 zna cykl życia oprogramowania oraz metody projektowania systemów komputerowych EPW2 ma wiedzę z zakresu projektowania, implementacji, testowania oraz wdrażania Kierunkowy efekt kształcenia K_W07 K_W08