OPRACOWANIE ANKIETA KOŃCOWA

Transkrypt

1 Strona1 OPRACOWA ANKIETA KOŃCOWA W ramach projektu RÓWNY START PRZEDSZKOLAKA współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, w ramach Priorytetu IX, Podziałania POKL

2 Strona2 Wyniki badań przeprowadzonych wśród uczestników projektu współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, w ramach Priorytetu IX, Podziałania POKL Ankietowani to rodzice/ opiekunowie prawni uczestników Projektu Równy start przedszkolaka biorących udział w niniejszym projekcie, uczęszczających do przedszkoli w Gminie Węgierska Górka. Ankietę przeprowadzono w miesiącu czerwcu 211r. we wszystkich placówkach biorących udział w projekcie, na łącznej próbie 27 osób, w tym 95 mężczyzn i 112 kobiet. Podstawowym narzędziem badawczym była opracowana ankieta końcowa składająca się z siedmiu pytań zamkniętych dotyczących opinii rodziców nt. funkcjonowania zajęć, zadań w ramach projektu. Pierwsze pytanie brzmiało: Czy jest Pan/Pani zadowolony/a z udziału swojego dziecka w Projekcie?. Na tak postawione pytanie 1% ankietowanych odpowiedziało twierdząco

3 Strona3 Kolejne pytanie: Czy uważa Pan/Pani, iż Projekt Równy start przedszkolaka przyczynił się do podniesienia u Państwa świadomości o potrzebie wczesnej edukacji dzieci? Ponad 94% badanych rodziców potwierdził, iż realizowany projekt Równy start przedszkolaka wpłynął na wzrost ich świadomości dotyczącej potrzeby wczesnej edukacji dzieci. Dalej pytano rodziców o formy wychowania przedszkolnego. Czy uważa Pan/Pani, iż Projekt przybliżył Państwu różne formy wychowania przedszkolnego?

4 Strona ,71% ankietowanych zauważyło, iż realizacja niniejszego projektu poszerzyła ich wiedzę na temat różnych form wychowania przedszkolnego. Kolejne pytanie: Czy uważa Pan/Pani, iż wsparcie dzieci różnymi zajęciami dodatkowymi w ramach niniejszego Projektu uwzględniło rzeczywiste potrzeby dzieci? Na tak postawione pytanie 97,1% badanych odpowiedziało pozytywnie, przyznając, iż zajęcia oferowane przedszkolakom w ramach niniejszego projektu uwzględniły ich potrzeby.

5 Strona5 Kolejne pytanie: Czy uważa Pan/Pani, iż wsparcie dzieci różnymi zajęciami w ramach Projektu przyczyniło się do rozwoju zainteresowań i uzdolnień Państwa dziecka? Ankietowani rodzice również byli zgodni co do tego, iż dodatkowe zajęcia, w których uczestniczą ich dzieci przyczyniają się do rozwoju ich zainteresowań oraz uzdolnień. 96,13% ankietowanych odpowiedziało twierdząco na w/w pytanie. Kolejne pytanie: Czy wsparcie kierowane w ramach Projektu do rodziców, tj. porady pedagogiczne pozwoliły Państwu na poznanie możliwości rozwojowych swoich dzieci? Rodzice potwierdzili zasadność realizowania porad pedagogicznych dla rodziców w ramach projektu. Bezpośredni kontakt z pedagogiem daje im możliwość poznania możliwości rozwojowych dzieci, wspomóc ich dalszą edukację.

6 Strona Kolejne pytanie: Czy uważa Pan/Pani, iż objęcie dzieci edukacją przedszkolną przyczyni się do lepszego dostosowania dzieci do edukacji szkolnej? Rodzice byli zgodni co do tego, iż uczestnictwo dzieci w wychowaniu przedszkolnym będzie miało pozytywny wpływ na dalszą edukację ich dzieci % ankietowanych odpowiedziało twierdząco. Tylko jeden rodzic miał odmienne zdanie.

7 Strona7 Na ostatnie pytanie: Czy uważa Pan/Pani, iż objęcie dzieci edukacją przedszkolną przyczyni się do lepszego dostosowania dzieci do edukacji szkolnej?, również 1% badanych odpowiedziało twierdząco Wnioski: Niniejszy projekt miał podnieść świadomość rodziców o potrzebie wczesnej edukacji dzieci, i można stwierdzić, po analizie odpowiedzi rodziców, że tak się stało. Poprzez wprowadzenie elastycznych i różnorodnych form zajęć ( zarówno stacjonarnych jak i wyjazdowych) udało się dostosować program do rzeczywistych potrzeb dzieci. Dodatkowo rodzice mieli możliwość poznania możliwości rozwojowych dzieci poprzez uczestnictwo w wsparciu psychologicznym, z którego chętnie korzystali. Przeprowadzenie badania oraz opracowanie materiału: Joanna Czernek Jonkisz